伴随着孩子们阳光般的笑脸

第一篇：伴随着孩子们阳光般的笑脸

伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小二班的孩子们也将要变成中二班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，现总结如下：

一、思想品德

本人热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导,能遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新，以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，积极参加园内各项活动及教研活动，爱岗敬业，并做到用耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

二、工作方面教育教学

在教学中，我知道要提高教学质量，关键是要上好每一节课，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情，创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。课余时间看对业务有帮助的书籍或上网查询最新教育理念，不断为教学内容注入新的活力。

1、在教学活动中认真备课，做好课前的准备工作，课后认真总结经验，填写教学反思，每月撰写教育随笔，以提高自身业务能力与写作能力。

2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

3、认真的领会新《纲要》精神，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习。因材施教，因人施教，并在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位。

4、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证幼儿每天的游戏及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

5、认真填写周、月计划。安全工作：

安全工作是最重要的工作之一，本学期我们力求从每件小事情做起，耐心细致，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

4、做好交接班和药品登记工作，并认真填写一日情况表。保育工作：

在日常生活中教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。

1、进一步加强幼儿常规教育，对幼儿的生活习惯、学习习惯进行培养，使得幼儿在原有的基础上有一定的发展。

2、配合保育员做好班级的环境卫生和卫生保健工作，做到地上无灰尘、纸屑、门窗干净、被褥整齐。

3、严格坚持卫生保健制度，按制度要求给各种玩具、教具、用具消毒，积极配合保健医生做好工作。

4、加强幼儿进餐习惯，使幼儿养成不调食、不偏食、进餐时不讲话，不掉饭粒。

5、加强幼儿午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，鞋子摆放整齐，衣服折叠整齐放好，起床后会自己爹被子，整理床铺。

家长工作：

1、主动亲切与家长沟通，我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。

2、与家长进行密切沟通，向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知识，配合幼儿园做好保教工作。

3、定期向家长展示幼儿在园的学习情况，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。

4、与个别特殊幼儿家长进行交流，听取家长建议或意见，以便更好的教育幼儿。总之，本学期既忙碌又充实、愉快，其中收获也不少。工作中我享受到收获的喜悦，孩子们的每一点进步，都离不开老师的辛勤努力，在孩子们进步的同时，我也在成长和进步。

与此同时，我在工作中还存在一些问题：

1、积极、虚心的向老教师学习教学经验，大胆穿心教学方法，努力提高思想及业务素质。

2、进一步加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力培养。

3、与家长密切联系，虚心听取家长意见或建议，实现家园同步。

4、在教学活动中，因人施教，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。我将一如既往的和配班老师紧密配合，努力学习贯彻新《纲要》的精神和一些新的教学教育思想，不断改进教育教学方法和工作方法，那里把小二班建设的更好，让它成为一颗耀眼的星星。

总结二：

不经意中，又是一个学期结束了，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年来幼儿园还哭哭啼啼的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起这学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴„„“为了每一个孩子都有进步”，是我们为之不懈努力的动力。在本学期中，我们竭尽最大的努力，注以最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

生活自理能力方面：

幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动丰富的内容，不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。

1、我们利用各种教学活动、游戏，积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不浪费一粒米。针对能力差的孩子不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得再干净些、再快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。

2、随着天气的转暖，孩子们的衣服减少了，我们就鼓励孩子们午睡时自己穿脱衣裤、鞋子；小便时，试着自己拉好裤子，然后老师检查。慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子。【小班第二学期个人总结5篇】小班第二学期个人总结5篇。对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮忙。现在大多孩子都有了一双能干的小小手。

小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，我们要善于放手，让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，给他们这个学习和发展机会。

行为习惯方面：

孩子的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此要做好并坚持每日生活常规。本学期，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们就会迅速安静下来。能正确分辨坐好、静息等行为的琴音。并且能快速的将小椅子靠桌子坐坐好,静静息。

行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情。良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。

卫生保健方面：

我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生；认真组织好孩子的一餐两点；管理好孩子的一日生活；配合保健老师做好保健工作。教育教学方面：

随着春的脚步渐渐临近，自然界万物复苏，小花池作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的有趣的小天地。于是，我们和孩子们展开了一系列探索、种植活动。小朋友们选择自己喜爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了红豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝···并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字，然后进行种植观察。每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝种入泥土中，给豆宝宝浇水时各持己见，有的说：“水放少点好！”，有的说：“不行！要放多一点！”还有几个孩子急着跑来问：“老师，要放多少水呀？”我们不急着把答案告诉他们，只是请每个小朋友按自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观察杯中的水量，孩子们发现：大家放的水，有的多，有的少，各不相同。“到底谁的豆宝宝长得更好呢？”孩子们一定会探索到更多的小秘密。

妈妈的爱是伟大的，无私的，孩子们享受着妈妈的爱，却无法理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们体验妈妈对自己的关爱，我们还利用“三八妇女节”开展了“说说我的好妈妈”活动，和孩子们讨论“妈妈为我们做了哪些事，为什么要那么做”，孩子们说出了很多他们自己的理解，体会了妈妈对自己的关心。孩子们还在老师的引导下说出了很多关心妈妈的方法，并了解了“爱”的多种表达方式。

孩子们还用自己的歌声和舞蹈欢庆了自己的节日——“六一”儿童节。家长工作方面：

我们总是积极主动地与家长沟通，充分利用晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我们更了解幼儿在家的情况，使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们跟家长的相互理解，使关系更密切。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。

存在的问题：

1、幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。

2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮···

努力的方向：

1、总结上学期的经验，根据幼儿的年龄特点制定出适合幼儿的计划，并能在一日生活中经常巩固、复习。

2、精细动作的加强培养。主要通过穿珠子，捏橡皮泥等手段来进行训练的。除了正常的美工课外，我们还要充分利用晨间活动前、离园前、午饭后或区域活动时这段时间让他们来进行练习，循序渐进地进行。

3、继续加强对幼儿自信心的培养，特别是班内比较内向胆小的幼儿，平时要多利用时间与他们进行交流、沟通，每天给孩子一个充满爱心地抱抱，让孩子感受到你对他的爱。通过一学期的努力，孩子们取得了很大的进步。让孩子健康活泼的成长是我们每位老师的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长。

孩子的快乐，是对我们工作的鼓励；家长的满意，是对我们工作的肯定。学期的结束，留给我们很多的思考：如何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境，特别是在如何注重个性，因人施教方面，我们的实施还是比较欠缺的，在新的学期里我将继续努力，取长补短，争取把班级工作做得更好。

总结三：

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜有悲，有汗也有累。这学期的人数比较多,每一天都在紧张、忙碌而又充实中度过。有好几位孩子都特别的调皮，象黄宇晨、曾嘉豪等几位小朋友，他们天不怕地不怕，一点都不怕老师，真的拿他们没办法。的确，有时候也会因他们的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。但是在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，要给这些寻梦的孩子引路。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话：假如我是孩子、假如是我的孩子。【小班第二学期个人总结5篇】样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容，少了一份苛刻，多了一份理解，少了一份指责，多了一份尊重。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

一、在保教工作上。

由于我班孩子年龄小，生活自理能力比较差。他们不会自己穿衣穿鞋，我与邓老师一个个教小朋友们穿，到现在很少小朋友穿反鞋了。还对小朋友微小的进步给予肯定与表扬，让他们体验成功的喜悦，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。对生病的小朋友细心照顾。多带在身边方便照顾。

二、在教学工作中，在上课过程中，对于一些胆小的，注意力容易分散的幼儿给予鼓励和帮助，给能干的孩子多一些挑战.......在每一次的教学活动中，我们都鼓励每位孩子勇敢回答老师提出的问题，哪怕回答错了也没关系，以此来培养锻炼孩子的表现能力。

三、在家长工作上

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配合我们的工作，幼儿有什么特殊情况（如发烧„„）我们立即与家长取的联系。还认真地填写每个星期发放的家园联系手册，把孩子在园的一些情况即时反馈给家长，然后对家长的一些意见做到及时处理，能做到的尽自己的能力一定做到。我们也进行了家访工作，家长对于这些工作都表示很支持。本学期非常忙，有时忙的忘记了累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好！

总结四：

在欢笑与成长中，我们顺利结束了小班第二学期的工作。回顾本学期孩子、教师的变化，我们感到欣慰和自豪，因为我们老师在不断进步，天真可爱的孩子们在健康、快乐、幸福地成长。回顾本学期工作，在老师的努力下，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以幼儿实际发展水平开展了各项工作。使幼儿在各个方面取得较大进步。现将本学期工作总结如下：

一生活能力：

培养方面鉴于中班幼儿生活自理能力是有待提高的，所以这学期我们加强对幼儿生活自理能力的培养。在平时让他们养成良好的生活习惯，如：午睡脱衣后将衣服叠放整齐，注意自己衣着整洁、安静吃饭、保持桌、地、碗都能干净、经常洗手的习惯等。通过我们不断努力，幼儿形成了一套自己的生活习惯。经常给幼儿讲讲究卫生、爱干净、爱整洁的知识。一段时间下来，幼儿卫生习惯有了很大提高。

二学习习惯和能力发展方面：

我认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。每个孩子都愿意讲、也会讲。上课时注意力集中，认真积极的参加各项活动。每一次的教学活动，我都让孩子举手回答问题。在一次次的鼓励下，许多小朋友都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友会用求助的眼光看着我们，这时我们给孩子一个鼓励的眼光时，孩子就能勇敢地举起小手。平时我们经常组织幼儿一起讲故事、念念儿歌，所以我们班幼儿表达能力较强，能大胆讲述自己的想法，能正确表达自己的意见平时不怎么开口的小朋友也变得很活泼开朗了。

三品德行为和情感的发展：

我经常讲一些小故事让幼儿了解小朋友之间应该团结、平时及时发现一些好的行为等，如：互相帮助扣扣子、穿鞋子等。及时表扬，逐步形成互相帮助的良好品德，对于能主动帮助小伙伴的小朋友，我们都即使给予肯定和表扬，鼓励其他小朋友像他们一样。慢慢地爱帮助别人的小朋友也多了。看到这些场面真的很高兴！不过有些小朋友爱欺负别人，例如：铭霖、华艳等有时会欺负别的小朋友，会有小朋友告状说他们有打人、抓人了。于是一段时间我们对他们进行留意、观察，发现不好的行为及时让他们改正，对于他们出现好的行为既是给予表扬，尽量让他们少犯错误。

四保育工作方面：

这学期老师对孩子照顾的无微不至。从对杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身体状况、每天午休后叠被子、打扫寝室都能做到细致周到，都能看到她忙碌的身影。保证了我们班小朋友能在清洁、干净的环境中成长。五家园互动工作方面：

家长是教师的重要合作伙伴，幼儿教育离不开家庭教育，因此，我们本着尊重、平等、合作的原则开展家长工作，本学期开展了一系列丰富多彩的活动，增进了家长对幼儿园工作的理解和支持。我通过家校通、互写亲子家园、开办家长园地等形式，促进家长对幼儿园工作的了解和支持，帮助家长了解幼儿在园的生活、学习情况和幼儿园的教育目标、计划等，更新家长的教育观念、明确对幼儿的培养目标，调动了家长参与教育活动的兴趣，取得了家园教育的一致性，真正实现家园共育。

六安全方面：

①坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。

②幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。

③告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，（如：110、119、120）。

④进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。

⑤户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

⑥幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放入。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理.七存在问题：

本学期，由于幼儿的年龄特点，再加上班级幼儿数较多、活动空间小，幼儿的破坏性行为较多，在爱惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂，但实际生活中却做不到，玩具、学具、小椅子被破坏的现象较严重等。在新学期里，我将在这方面加强常规培养，以积极的方式，如：正面表扬、开展评比、课间组织幼儿玩安静、有趣的活动等，引导幼儿爱惜物品，养成良好的生活习惯。

总结五：

宝贝们在小小班度过了一年愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到宝贝的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：

一、教育教学

1、宝贝较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。宝贝的年龄小又是刚离开爸爸、妈咪来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让宝贝们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。【小班第二学期个人总结5篇】工作总结网http://。

2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。

宝贝生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给宝贝穿、脱衣服的方法，手把手的带宝贝入厕、洗手，鼓励宝贝自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使宝贝慢慢的形成一种较自觉的行为。同时，加强对宝贝的文明礼貌的教育，使宝贝从小接受文明的熏陶。

老师带着宝贝互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育

观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察宝贝与我们的互动的情况，有时宝贝对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发宝贝用各种方法探索解决问题的方法，让宝贝从小养成一种好的学习态度。

3、组织生动有趣的活动，让宝贝生活充实更有意义。

宝贝到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养宝贝的集体荣誉感和团队精神。如：我们根据季节的不同带宝贝到户外体验天气的变化，观察秋天的现象，感受大自然的美。我们组织宝贝们与大班一起开展迎“中秋”“国庆”活动；班级的穿脱鞋袜比赛更是促进了宝贝们自理能力的提高；尤其在小小运动会上，我们表演的团体“竹竿操”更是展示了宝贝们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中，充分发挥了宝贝的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。

二、保育工作

1、注重宝贝身、心健康。

我们把保育工作放在较重的位置，对每一个宝贝都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱宝贝，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。

2、严格执行班级卫生消毒工作。

保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有个宝贝在外染上了腮腺炎，我们发现后立刻采取措施，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为宝贝营造一个舒适、卫生的生活环境。

三、家长工作

1、发挥家长园地的作用。

以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：在开学前，我们为宝贝设计了《幼儿一日表现》，将宝贝在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情况细致地一一填写，家长非常关心。

2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。

（1）向家长公布三位老师的家庭电话。方便家长与老师间的沟通。

（2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。如：在排练团体操时，豆豆的妈咪、宝贝的阿阿姨从每天的排练到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老师也对他们表示感谢。

（3）配合幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合宝贝做的事情的重要性。

（4）成功的组织宝贝半日活动开放，让家长更直接了解宝贝在园的学习与生活情况，参与的家长百分之百。

第二篇：伴随着孩子们庆祝六一国际儿童节的歌声[范文模版]

伴随着孩子们庆祝六一国际儿童节的歌声，北辰区西堤头小学迎来了教育发展的新契机。2013年5月31日上午，西堤头小学隆重召开理事会成立座谈会。

为适应推进现代学校制度建设，实行开放办学、科学管理的需要。西堤头小学从去年开始就进行理事会的筹备工作，多方听取各个阶层的意见，仔细酝酿理事会成员，精心拟定理事会章程讨论稿。西堤头小学首届理事会成员由村、学校、企业、社会知名人士、学生家长等10余名各方代表组成。

参加今天座谈会的有：西堤头镇党委书记林家欣、北辰区教育局人事科科长杜双鸿、北辰区督导室主任秦立军、西堤头镇教委主任张树清、西堤头村党总支书记边绍东、西堤头村党总支副书记何松林及理事会全体成员。

成立大会上，首先讨论通过了理事会章程并协商产生了首届理事会理事长、副理事长、常务理事长和秘书长人选。理事会秘书长、西堤头村党总支副书记何松林受理事长、西堤头村党总支书记边绍东委托宣布理事会机构名单、随后教育局和西堤头镇领导为各位理事颁发聘书、接着西堤头小学王会民校长宣读理事会章程，并向各位领导和理事们汇报了学校教育教学工作，回顾了近年来学校走过的历程和取得的成绩。北辰区督导室秦立军主任作做重要讲话。

在座谈中，各位理事畅所欲言，充分肯定了西堤头小学近几年的发展过程，抓住了素质教育的本色，强化了教育质量的底色，做强了办学品牌的特色。理事们还纷纷表示，以后将更好地履行好自己的职责，积极为西堤头小学的发展出谋划策，为西堤头村老百姓提供优质教学资源做出努力。

最后西堤头镇党委书记林家欣做重要讲话：今天，是一个大喜的日子，我们欢聚一堂,共同庆祝六一国际儿童节,同时经过一段时间紧张的筹备，西堤头小学理事会于今天正式成立了。这是一个新的里程碑，必将对西堤头小学教育事业健康发展起到积极的推动作用。在此，我谨代表西堤头镇党委、政府向出席大会的各位领导、各位理事、各位嘉宾表示热烈的欢迎！向长期以来一直关心、支持西堤头镇教育事业发展的社会各界表示崇高的敬意！百年大计，教育为本，借西堤头小学理事会成立之际，在全镇上下形成关心支持教育、大力倡导社会各界有识之士资助教育的浓厚氛围。通过西堤头小学理事会这个平台，对优秀教师和学生进行奖励资助，调动广大教师和学生教与学的激情，使广大教师安于教学，诲人不倦，学生乐于学习，勤于钻研，师生齐心协力，从而提高我镇的教育教学质量，力争使我镇的教育教学质量位居全区前列。我相信，有区委区政府的正确领导，有热心教育事业的各界人士的倾情奉献、诚挚关心、大力支持，有全镇师生的共同努力，我镇的教育教学质量一定会得到大幅度提高，我镇教育的明天一定会绚丽多彩！

第三篇：让阳光洒满每张笑脸

让阳光洒满每张笑脸

响水县第二实验小学心理健康特色学校创建工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

我校的心理健康教育工作，在县局韩科长的关心与指导下，取得了显著进步。今天，屋外寒风凛冽，市评估组一行专家、领导冒着四九严寒，莅临我校，手把手指导我们工作，心里倍感温暖。受汤校长委托，将学校概况、创建工作开展以来的做法和取得的丁点成绩，向各位汇报如下。

一、学校概况

我校创办于1993年，当时只有只有牌子冠以“第二实验小学”，生源只是周边的三个村孩子。师资、区位、生源都一直与县城有很大差异。为保证当地弱势群体的子女接受高质量的义务教育，推动教育公平，2003年，县委、县政府和相关部门果断决策，将分散在全县的孤特困儿童集中办班，集中管理。由此创办全国首家红十字博爱（孤儿）班。在此基础上，2006年4月，创建江苏省第一所红十字博爱小学。现有2060名小学生，84名教师。全县孤特困儿童、残疾人子女160多名聚集在我校，享受食、宿、学全免的义务教育。

本着 “以爱扶平创伤、以爱融化冰雪、以爱燃起希望，以爱托起朝阳”的理念，我们采取系列对策，取得了明显成效。国内主流媒体的多次报道，使得社会的关注度一直居高不下。虽是小学校，却承载了太多闪光的荣誉，我们没有退路，只能群策群力，攻坚克难，走特色发展之路，努力让阳光洒满每张笑脸，让学校心理健康教育的特色体现在人际交往的自信中，表现在学习成绩的提升上，反映在学生素质的全面提高上。

二、学校心理健康教育工作回顾及特色创建 不幸的家庭各有各的不幸。由于家庭成员缺失、经济贫困等原因，不少孤特困儿童幼小的心灵经受过创伤，他们的心理、学习等发展都受到制约。与一般孩子相比，明显存有自卑、孤独、任性、不合群，甚至品行不端、桀骜不羁等畸形心理。如此诸多不健康的心理，极大地挫伤着他们的自信，阻碍着他们学习成绩的提高和身心的健康成长。

在深入研究后，我们培养学生自信心为切入点，努力使学生具有积极的自我意识和适度的情绪调控能力，有良好的社会适应能力，能与他人和谐相处，鲜明的兴趣特长，有阳光的心态，健康的心理，具体工作如下：

(一)领导重视，营造良好的心理健康教育氛围。

汤校长十分重视学校特色创建工作，尤其注重心理健康教育。两年前，就要求教师人人参加心理健康教育自学考试，并与职称评定挂钩。选派超有爱心的老师担任心理课，积极支持他们参加省中小学心理健康教师培训，学习系统的理论知识和实践经验，指导教育教学实践。学校的办公经费有限，想方设法，争取爱心企业家的捐助，相继为“心灵氧吧”配了近3000册图书，今年为“博爱驿站” 配备了10台学生专用电脑，方便孤特困留守儿童通过QQ、视频等设备与家人沟通、交流，将不便当面诉说或不好说的心里话通过电子邮件等方式与老师沟通，为开展心理健康教育提供了保障。

为提高心育课的质量，校长积极创造机会，鼓励我们外出取经。分管教学的我、张体奎校长，分管博爱班的贾树兵主任都到外地参加过心理健康教育观摩过研讨活动。同时，十分在意校本培训，每次外出听课都布置我们任务：尽量购买认可的专家、学者的光盘，或将讲座录音，起码也要拷来课件，回来结合自己的学习心得与大家分享。通过教研活动、师徒活动等不同途径开展研讨，定期不定期地针对学校实际，对教师进行心理疏导，努力让每位教师心里洒满阳光，达到思想共识、行为公约、教学共为。

（二）分级推进，形成可持续发展的心理健康教育实效。

针对我校160多名孤特困儿童的不幸身世，多数农村留守儿童特有的朴实但拘谨，有主见但缺少自信的心理特点，我们把全体学生作为心理健康教育的对象，先从高年级开课，逐步向中低年级推进。针对不同阶段学生成长中面对的共同的课题给予指导，注重学生发展性心理辅导。每个年级既有针对性的制订计划，选择辅导内容，又围绕“自信”主题。针对孤特困儿童，主要研究他们节点期心理问题与对策，侧重通过写日记指导、习作中的心里描写指导，深入了解他们内心，对他们进行心理按摩，让他们通过活动明白：一个人无法选择自己的身世，但是要有能力选择自己的未来。针对一年级新生及三年级的博爱班学生的适应性问题，主要帮助他们积极适应学校生活，并配合以适当学习心理的辅导，让他们知道学校纪律制度与规范，懂得“八礼四仪”，积极调适自我，促进他们悦纳自我。高年级主要帮助学生树立天生我才必有用的信念，正确自我防范和自我化解学业压力、考试焦虑、青春期等心理问题，并能运用所学知识自我调节考前情绪，成功完成小学阶段学习任务，信心百倍地进入中学。

（三）培育自信，创设靓丽的心理健康教育特色。

自信是促使人实现个性和才能全面发展的前提，是成功的起点，是健全人格的重要标志。自信也是一种积极的心理暗示，由此可使人进入良性发展循环：自信→开发潜能、促进成功→更自信→更成功。学生拥有自信是成长的关键。学校把学生自信心培育作为心理健康教育的切入点并积极创设工作特色：

1.课堂教学重视自信心的培育。自信源自教师的有心插柳。我们以课堂为抓手，融自信心理辅导于平时各科的教学中。要求教师坚持用发展性的眼光看待每位学生，用前瞻性、持续性的评价衡量每位学生。肯定学生的一切努力、赞扬学生的一切进步、鼓励学生的一切创造欲望。同时，要求教师坚持做到“四个带进”，即“把微笑带进课堂、把信任带进课堂、把赞赏带进课堂、把成功带进课堂”。在心理活动课中，老师创设宽松、和谐的环境，引导、鼓励每个学生积极参与活动，特别注重学生的自我体验和领悟，注重同学之间的传感效应，通过分享各自的经验和体会，使学生丰富体验，相互感染，让心理健康教育于“无声”之中达到辅导的目标。

2.课外活动强调自信心的激发。“多一把衡量的尺子，就会多许多优秀生。”为了我们的丑小鸭能成为白天鹅，为了他们能信心满满地在心中的“巴学园”度过有意义的童年，我们千方百计搞活动，让他们在活动中打开心扉、放飞思想。

（1）组织文体活动。每年举办读书节、体育节等富有个性、充满文化气息的丰富多彩的活动，为学生搭建展示自我的舞台，不仅彰显了个性，展示了特长，还极大地增强了他们的自信心。

（2）主动攀亲活动。在爱心企业“龙芯梦兰”“华师京城”“邦德基金会”等资助下，让我们的学生与大城市的优秀学子一起参加夏令营活动，零距离接触，走进他们的学校，感受名校浓厚的人文氛围；深入到他们的家里做客，体验城市现代化的家庭幸福与生活气息。开阔视野，增长见识，增强成长的信心。

（3）自主管理活动。节假日当交警、清明节扫墓、端午节包粽子、重阳服务敬老院等实践活动让学生感到了自己的能量真是超乎自己的想象，信心百倍盼成长。

我们始终把自信心培养与德育教育、班主任工作、学科教学、家庭教育、社会实践进行整合，形成合力，使心理健康教育犹如一位沉默而有风范的老师，起着“润物细无声”的作用。

（四）与时俱进，形成朴实的心理健康课题研究。

学校积极开展心理学课题的研究，承担的国家级课题子课题《提升孤儿综合素质的研究》已结题。2012年9月，《孤特困留守儿童《节点期心理问题与对策研究》被批准为国家级课题子课题，学校成为课题研究基地。学校课题组每年开设心理辅导活动课，邀请领导和老师观摩，《悦纳自我》、《应对挫折》、《学会赞美》、《自信，走向成功的阶梯》等课受到校领导、老师的肯定。

《给班主任的几点建议》讲座不仅抚爱了班主任的心，更让学生受益无限。根据学生日记改编的《百字听写PK》在江苏省中小学心理剧评比中，获得盐城市唯一的一等奖，并应邀赴宁演出，感染了在场的每一位观众。其后，《陌生人不可怕》相继获得三等奖。今年的《》获得县一等奖。论文《静待花儿开放，感悟生命成长》发表于《小学教师培训》，《博爱班学生幸福指数的调查报告》获省“新世纪园丁征文”二等奖，《“自信”源自教师的“有心插柳”》发表于《盐城教育研究》，在市德育案例评比中，《矫正孤儿心理的几点做法》获得二等奖。

现在，我们每周有固定的老师在心理咨询室值班，接待来访的学生。在接待中我们的工作逐渐规范起来，对心理问题较严重的学生做到及时识别并建议到专门的医学机构诊断，使他们得到了及时的治疗。心理老师和班主任帮助多名有厌学、抑郁等心理障碍的学生摆脱了困境。我们努力用行动诠释着问题即课题的理念。“教师辅助——同伴互助——学生自助——家长支助——社会援助”的“五助”模式正在探索的路上。

第四篇：让生命阳光般灿烂

让生命阳光般灿烂

——班主任高级研修班心得体会

印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯净，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美好的一切。

北京市朝阳区郑丹娜老师的教学理念是“让生命阳光般灿烂”，她提出“把孩子培养成孩子”的新观点。这一理念为的就是让师生产生对生命，对生活，对万物的一种关怀，追求学生之间、师生之间、教师之间、家校之间的一种和谐。可以说“让生命阳光般灿烂”这一理念是对高尚的人文情怀、博大的生命境界的一种体现。

我们教师要想让自己的生命阳光般灿烂，对待工作就要抱着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神去对待。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知„„相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎。在我们乌兰木伦小学，每天早晨六点四十各班班主任已经到了教室里，带领学生们出操，指导学生们早读。每天下午五点半下班后，还有相当一部分老师在自己的办公室里伏案工作。为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的老师，更是值得新老师敬仰学习。老师办公桌上的试卷、日记本、作业本、作文本、各种记录本，如果堆积起来，不亚于一座小山，而老师们的批改，却丝毫也不马虎。课堂上，为了带动学生踊跃参与，老师们绞尽脑汁，想尽办法调动学生的积极性；晚上老师们认真备课写教案做课件，或者和家长联系共同教育孩子，却从不叫苦嫌烦。这是因为我们老师心中有爱，我们想让每一个孩子的生命如阳光般灿烂。

老师们默默地耕耘着，洒向孩子的应该全部都是爱。教师要具备师德，具备大爱之心。主讲老师哈尔滨卫校副校长李晓凡老师说，师德不仅仅是优师名师要具备的，每一个被称为老师的人，都应有师德！师德必需的条件就是“爱”，一种无私的爱，无所求的爱，师者必须具备大爱之心！师德是老师的灵魂，每一个老师都应该内化师德，不断地进行人性化的修养，不断地提高自身素质。教师不仅仅是传道授业解惑者，现代教师是教育家更是心理学家、思想家。

作为新教师的我，没有教学经验，但我会用一颗仁爱之心爱我的学生。我现在担任一年级的班主任，在我心目中没有坏孩子。学生们都还小，允许他们犯错误，像李晓凡老师说的那样做到理性宽容，对孩子要赏识有度，批评得法。“度”是发现学生身上的优点，特别是连孩子自己都不知道的优点，老师要善于挖掘；“法”是指老师的批评能被学生乐于接受。即使遇到犯错误的学生也要讲究批评的艺术，李老师讲了三部曲：情感投入，放大优点，合并同类项缺点。要做到不当众批评，肢体语言要充满善意，充分尊重学生，不要发动其他老师批评，要找到学生的优点并将其放大。教师的批评语要使用中性语言，不讽刺不挖苦，做到换位思考，这是批评的最高境界。作为新教师的我，在工作中要努力向上，不断学习不断进取，拼而不争，追求教师人性的完美，力求个性的优化，厚德懿行。作为新教师的我，要做好自我约束，不断鞭策自己，以书养清心，以情育德行，以诚导人生。

教师是人类灵魂的工程师，因而要不断的修养身心，使自己充满魅力。魅力的源泉来自于素质的提升，观念的更新，自我的完善。做人师的过程就是彰显人格魅力的过程，人师本身就是一本非常生动、丰富、深刻的教科书，要让学生喜欢读，有兴趣读。教师不能把自己摆在高处让学生瞻仰，要走进学生的内心世界，做学生的知心朋友，与孩子心贴心地交流。像郑丹娜老师说的那样，要用童心营造师生间的和谐，微笑从教，不忘童年，做一个有童心会沟通的教师。

教师工作的魅力在于用心做人，用情做事，用智慧做学问。我热爱教师这份职业，站在讲台上我充满热情与活力，我会踏踏实实走好教师之路，静下心来教书，潜下心来育人，拼而不争，怀着一颗平常心，满足心，做一个快乐的老师。做人，要从点滴小事积累优秀品质，做老师，要通过辛勤汗水积淀美好未来。

在洒满阳光的校园，我们是热情似火的教师，要以阳光般的温暖爱抚着每一位学生，使他们如旭日初升般茁壮成长，如朝霞似火般放射光芒。我们要努力成为充满阳光、播洒希望的快乐教师，努力把学校建设成为一座充满生机与活力的“阳光殿堂”。让我们的生命，让每一个学生的生命放射灿烂的阳光吧！

第五篇：宽容如阳光般灿烂

宽容如阳光般灿烂

宽容，如阳光般灿烂。

宽容如阳光般灿烂，蔚蓝的天空容忍了雷电风暴的一时肆虐，才会出现风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩瀚无垠。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。

把对手看作朋友，这是更高境界的宽容。光武帝刘秀焚烧了前朝公文中辱骂甚至计划诛杀他的信件，不计前嫌，化敌为友，终成帝业。林肯对政敌素以宽容着称，当一些人不满时，林肯便对他们说：用宽容接纳他们，让他们成为我的朋友，不也正是消灭敌人的一种方法吗？

宽容使更多的人获得成功。饶恕你的敌人七十七个七次。宽容像阳光一般普照着，可有多少人学会欣赏这种美丽的阳光呢？学会宽容的人同时也掌握了一个做真正成功的人的成功要素之一。

宽容可以融化冰雪――人类心底的冰雪，因为宽容有着一种不可言语表达的温暖。宽容可以如彩虹般绚丽多彩装饰人们的心灵天空，它的色彩比彩虹更多，更美

唯有宽容，我们才能穿越心灵的隔膜达到一种心的契合。

唯有宽容，我们才能在对视之中读懂彼此。

宽容是如阳光般灿烂的。

没有宽容，人将变的危险，少一份无意的伤害，多一份善意的宽容，这个世界才会美丽。