外导推荐信

第一篇：外导推荐信

导师 november 30, 2003 to whom it may concern: i have worked with pei yi for one and a half years since he began the principal fund project in 2002.i think he has developed a mature character as a young academic research worker.pei yi is a very diligent student in our lab.he is almost the last one leaving the lab every day.to acquaint himself with the work more quickly, he chose my graduate course: electron physics.though he has an excellent scholastic aptitude, i was afraid that the course was a little difficult for an undergraduate student.as things went by, i found my worry was quite unnecessary.he studied relevant courses such as quantum mechanics by himself and got the highest score for my course.an intelligent young man with hard-working spirit can always live a fruitful and effective life.i’m deeply impressed by his ability to work independently.i was very busy last year for official work, and have little time to guide him.however every time i see him, he was working or reading in the lab.he told me that he learned by himself through reading the academic journal and learned from other groups in our laboratory.in addition, he has a strong desire for good quality of academic work.he attended every seminar and had a successful corporation with researchers from other groups.a flexible and adaptable people can do any work assigned to him, so does mr.pei.during the period of his principal fund research, he established the suitable model for field emission, and finished the simulation of space charge effect.he also made prominent progress on calculation of field-enhancement factor and wrote two papers.one paper is accepted by “series of the first principal fund papers” and another paper is to be submitted to an international journal.this is also a demonstration of his science and english ability.sincerely yours gangming zhang professor of physicselectronics department of electronics peking university beijing 100871, p.r.china phone:(8610)6275 1773 e-mail: zgmin@pku.edu.cn篇二：出国导师推荐信范文

出国导师推荐信范文

出国导师推荐信范文 xx学校的朋友 您好！我是柳红红的导师xxx，柳红红同学是我最欣赏的学生之一。她最吸引我的是她的学习天赋与上进心，她是我见过的最聪明的学生，学习成绩卓著，人文科学与自然科学同样精通。更为难得的是她从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争成为整个团队中的最佳。体现了她对自己和爱她的人负责的态度。

中国有句俗话：“梅花香自苦寒来”，经过她持之以恒地付出，她的语言表达能力、活动的组织能力、与人的沟通能力、独立研究能力都非常突出，连续获得学校三好学生。特别是对英语，她具有天生的天赋与逐渐培养起的热情，据我所知，她的雅思成绩非常高，并获得许多中学生英语竞赛的奖项。能在英语国家学习，是她很久以前的梦想，为此她早已经作好了准备。我总是情不自禁的感慨：她说的英语与我说的汉语一样棒！

姜不光是我的学生，还是我的朋友。因为她的个性与理想深深的吸引了我。她总是无私地为团队奉献自己的聪明才智，主动为大家服务，任劳任怨，不计较个人得失，成为我们眼中的英雄。她又非常幽默乐观，用她微笑传递给大家一天的好心情。她又是一名体育健将，长跑、游泳、野外探险是她生活的一部分，从中她的意志得到了锻炼。我们交往非常愉快，她特别乐于与我一起分享她成长中的喜怒哀乐。还常常与我谈论电影艺术和旅游，美国的文化与风景深深地吸引了她，那里有她一个梦想。

真舍不得她离开祖国，但我尊重她的选择，相信她会学有所成，正如我相信我们的友谊天长地久一样。谢谢。xxx篇三：导师推荐信

导师推荐信

下面是我的推荐信，自己打印好让老板看看是否需要修改，我的一字未改，只是仔细看了一遍，便签字、盖章。注意：我是把最后的签字和盖章部分扫描下来，加进去，很容易的，然后用普通打印纸打印出n份，出来的盖的章非常逼真，每张都象亲自盖章一样。如果效果欠佳，你可以用photoshop修一下颜色。供参考！

导师推荐信

推荐人姓名：

推荐人工作单位： 某医院心外科

某大学附属某医院心外科

推荐人电话：

推荐意见：

无任何医疗差错和事故发生。

该同学有大学本科课程教学经验，能胜任教学工作。

（推荐人姓名、盖章）（推荐日期）篇四：一封可信度高的访问学者推荐信作用巨大

可信度高的访问学者推荐信作用巨大

厚 谱 教 育：访问学者申请领跑者

推荐信在中国学生眼中是一个‘累赘’‘走形式’的东西，所以在被要求推荐信的时候，很多人就随便找一个教 授或者导 师胡乱写一通，或者自己找人写一通，根本没有丝毫诚意，更不要说有什么质 价 值 的东西在里面。就因为如此，使得中国学生的推荐信在外 导 面 签可信度极低，可借鉴的用处更是低的可怜，以至于让人忽略了推荐信它本身应有的能量与价值。

推 荐 信 到 底 能 起 到 什 么 作 用 呢，厚 谱 教 育 资 深 访 问 学 者 专 家 孙 伟 老师 说：“一 份 可 信 度 高、有 价 值 的 推 荐 信，能 让 你 的 申 请 事 半 功

倍，成 功 率 攀 升 到 百 分 之 八 十 以 上”

曾遇到过这样一个事实，孙 伟 老 师的一个学生毕业后工作一年后，发现想申请国外访问学者来对自己深造一下，找 到 厚 谱 教 育 后，综合学生的条件后，发现他在学校的成绩非常棒，很多导师的批语都是称赞他的研究，所以我们建议他让当时他们学校，他的专业中的一位 重 量 级 教 授帮他写一份推荐信，推荐其申请加州伯克利分校访问学者，很巧合的是这位导师在得到这位学生的请求后，非常乐意帮他写，而更巧合的是，这位导师也曾经在美国名校加州大学伯克利分校做过访问学者。而学生即将去访学的导师，正是大学教授当时的校友。

当然，学生中国教授的这份推荐信非常有价值，未经学生之手，直接飞入了外导的邮箱，不到一个星期学生就收到了外导的额邀请函。可谓速度斐然。这样的例子虽然是巧合，但是我们要更深层的去思考，什么样的推荐信能发挥巨大能量呢？

一封有质量、诚信、可信度高的推荐信才能发挥重大作用。

质量：确实能反应申请者最有价值信息的内容，也就是推荐者对你的真是评价，没有掺假成分。

诚信：美国大学是诚信治学，你的推荐信一定要出自具有推荐资格人的笔下，而且不会是代写、或者糊弄的推荐信。

可信度高：可信度高低是由外导来查看的，常年收取推荐信，尤其是中国申请者的推荐信，很多导师对中国学子的推荐信是否可信，已经了然于心，所以只有做到上面两点才能达到可信度高这一点，这也是敲开外导录取大门的重要部分。篇五：几篇不错的出国留学导师推荐信范文

出国留学导师推荐信范文 1 to whom it may concern, mentor 出国留学导师推荐信范文 2 dear colleagues: i have known ms.zhang since 2003, when she was admitted as a master of science candidate into the school.as her research adviser, i directed her research and found her a promising youth radiating with intelligence and creativity.during her first year, she got a very good record in major courses and earned good scores major and general gpa 3.3.she particularly enjoyed challenging areas of studies such as quantum chemistry and theory of electrochemistry.materials project for his degree thesis “theoretical study of electronic structures of several representative metal element in the hydrotalcite slabs”.to make the theory model meet the actual materials, she faced down many practical problems, such as building reasonable module of inorganic materials, and calculation techniques.working hard and independently, she cracked the problems one by one, and came up with a thesis that was characterized by academic excellence.during her m.s.period, she had three papers published in international journals.judging by her outstanding performance while she studied with me, i am convinced that ms.zhang has acquired the knowledge and intellectual sophistication on the basis of which she can undertake world-class training.i therefore lend her my enthusiastic support and would appreciate your favorable consideration of her application.from: x x x x department of the special class gifted for youths university of science and technology hefei, anhui 230026, p.r.china july 1, 1998 3 dear sir or x x x: mr.ren was admitted in 1986 at 14 years of age into the special class for the gifted youths, my universitys unique program that caters to the intellectual needs of unusually talented chinese youngsters.it was a rare privilege he earned with his nearly impeccable academic performance through the years of his elementary and secondary school.he impressed me almost as he entered into my university, a major cradle of chinas scientific and technological talents.at the time, members of the gifted class all had to spend half a month studying by themselves the principles of calculus and then take an exam so that we could evaluate their self-study capability.mr.ren scored the highest grade in that exam.he also exhibited a keenly whetted mind during class discussions.to my regret at the time, his english was not as good as his mathematics or physics.but i noticed he made a point of working especially hard in improving his english during his five undergraduate years with us.by now, he seems to be at least as proficient in english as most of his former classmates in the gifted class.yours sincerely x x x x professor and deputy head 4 as director of the state key laboratory of electrical insulation at abc university in superior performance on her thesis paper.in terms of her character, ms.xiao is an amiable, courteous, and helpful young woman who has many friends amongst our laboratory personnel.sincerely, name director state key laboratory of electrical insulation, abc university 5 表现,以表现你的应变能力。又如,申请者是否有其它潜力未发挥？ 如果申请者的成绩未尽理想,评述你对申请者的看法。解释申请者虽然形式上的成绩未尽理想,却有极深厚的潜力尚未发挥。如果申请者转系,也可以强调申请者有强烈的学习动机,根据推荐者的观察,相信以申请者的表现,一定可以成功完成学业。

第二篇：信客导学案

《信客》导学案

学习目标

1、读一读,写一写（部分注音解词）。

2、归纳课文四个部分的主要内容。

3、归纳信客的 优秀品质。教学过程

一、导入新课

从“周幽王烽火戏诸候”到“竹信”；从“漂流瓶”到人类历史上第一份电报——“上帝创造了何等的奇迹！”，通信技术借助现代科技飞速发展。而在20世纪初期的我国乡间，对外通信往来则主要依靠“信客”。很长一段时间里，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨的《信客》就向我们讲述一段信客的故事。

二、检查预习

1、给加点生字注音：

噩耗（）

呵斥（）

凄伤（）诘问（）

焦灼（）伎俩（）颠沛（）．．．．．．．． 吊唁（）

潦倒（）灰黯（）

嫉妒（）

落魄（）晦气（）

私．．．．．．塾（）

昏 厥（）恭敬（）猝然（）

轻蔑（）震颤（）憎恨（）．．．．．．．克扣（）跋涉（）嚷（）

时髦（）唏嘘（）

糟蹋（）羡慕（）．．．．．．．．．．．

文绉绉（）．满脸戚容（）

连声诺诺（）．．

2、词语解释 文绉绉： 长途跋涉： 穷愁潦倒： 鸡零狗碎：

3、作者简介：余秋雨，浙江余姚人。我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》，散文集《文化苦旅》、《山居笔记》。《行者无疆 》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。

4、了解信客：信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。

细想起来，做信客实在是一件苦差事。乡间外出的人数量并不太多，他们又不集中在一个城市，因此信客的生意不大，却很费脚力。如果交通方便也就用不着信客了，信客常走的路大多七转八拐，换车调船，听他们说说都要头昏。信客如果把行李交付托运也就赚不了什麽钱，他们一概是肩挑、背驼、手提、腰缠，咬着牙齿走完坎坷长途。

所带的各家各户信件货物，品种繁多，又绝对不能有任何散失和损坏，一路上只得反复数点，小心翼翼。当时大家都穷，托运费十分低廉，有时还抵不回来去盘缠，信客只得买最差的票，住最便宜的舱位，随身带点冷馒头、炒米粉充饥。信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。

在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。

三、整体感知课文

１、[理线索] 速读课文，理清文章脉络

2、[知内容]请你用一个字来概括信客的一生，并从文中找出事例用心体会。

四、研读课文一

思考下列问题，然后用几句话概括信客的为人。

1、想一想在写信客前，为什么要写老信客？

2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？

3、信客为什么留下遗愿要和老信客葬在一起？

4、请同学依据本文情节，归纳信客有哪些优秀品格？

五、链接生活——心灵感悟。

选词填空，把信客的墓志铭补充完整。

三十年信客生涯，（）,奔波于家乡与上海之间，（），传递两地亲人信物。为人兢兢业业，（），恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，（）。四乡敬重，（），立此墓碑，永作纪念。

备选词语：a．众口传颂

b．桃李芬芳

c．风尘苦旅

d．艰辛备尝

e．任劳任怨

六、课文结语：黄金有价，诚信无价。大至一个国家、一个政党，小到一个企业，或一个人，有了诚信，比拥有任何财富都显得重要。

诚 信 格 言

1、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅

2、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳·卡瑟

3、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回——富兰克林

4、如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚

5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基——德莱塞

6、诚信为人之本——鲁迅

第三篇：信客导学案

新乡经济开发区一中八年级语文备课组《信客》导学案

学习目标：

1、理解并识记文章中的生字词。

2、了解信客的职业道德和优秀品格。

3、积累典雅而又精辟的语言。

4、培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。

学习重难点：

培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。

知识链接：

1、走近作者：余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。

余秋雨大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后仍继续从事教学和写作。主要著作有《戏剧理论史稿》（1983年，上海文艺出版社出版）、《艺术创造工程》（1978年，上海文艺出版社出版）、《文化苦旅》（1992年，知识出版社出版）、《文明的碎片》（1994年5月第1版，春风文艺出版社出版）、《秋雨散文》（1994年，浙江文艺出版社出版）、《山居笔记》（1998年，文汇出版社出版）。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。所著散文集《文化苦旅》获上海市出版一等奖，上海市文学艺术优秀奖，台湾联合报读书人最佳书奖，金石堂最具影响力的书。《山居笔记》获海外华文文学最高奖——台湾联合报读书人最佳书奖第一名。

余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也是开一代散文新风的第一位诗人。余秋雨的散文深具文化态度，虽然走出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。

2、写作背景：作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。预习过程：

一、初读课文，知识积累。（abc）

1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

唏嘘（）（）诘问（）伎俩（）（）嫉妒（）huì（）气噩耗（）猝然（）bá（）涉颠pèi（）

2、解释下列词语在文中的意思。

晦气：

文绉绉：颠沛：噩耗：

猝然：呵斥：焦灼：

伎俩：吊唁：克扣：

二、再读课文，整体感知。（abc）

1、你能根据提示复述课文吗？

信客：从业缘起——信客生涯——转行之后

2、你能为信客写一份档案吗？

职业：信客

性别：

身体状况：

收入情况：

工作内容：

主要事迹：

最敬重的人：

座右铭：

三、精读课文，探究赏析。（bc）

1、七嘴八舌：信客是一个的人。

2、问题研讨（提示：在课文中找相关事例来说明）

1）、文中青年信客让别人得到了什么？

2）、青年信客是否也有所得？如果有，他又得到了些什么？

3、阅读积累：摘抄文中典雅而又精辟的语言。

四、收获感悟。（bc）

他是四川藏族自治县的一名乡村邮递员，名叫王顺友。当地交通不便，地广人稀，还沿用着一种很古老的邮寄方式——邮递员骑着马走在漫长的邮路上挨家挨户送邮件，王顺友的邮路往返360公里，需历时14天。就这样，王顺友一个人，一匹马，一条路在雪域高原整整穿行了20年。二十年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；二十年，步行26万公里，环绕地球六圈半；二十年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100％。也因此，他当选了感动中国2005十大人物之一。

【颁奖词】他朴实得像一块石头。一个人，一匹马，一段世界邮政史上传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传信。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远呵，世上最亲邮递员！

1、在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又平凡的人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法

2、试写一段话，作为信客墓碑上的文字。

第四篇：信客导学案

信客导学案

年级：八年级科目：语文主备：张碧云

【学习目标】

1、把握文章脉络，理清思想内容。

2、揣摩典雅而又精辟的语言。3．树立诚信为本的做人理念。【学习重点】

1、学习本文描写人物的写法。

2、学习信客诚信为本的做人理念。

【学习难点】品味本文质朴典雅、警辟畅达的语言，尤其是要准确理解文中比喻句的含义。

【知识链接】 1.题目解读

文中的信客是上个世纪初，将近一百年前的邮递员。信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，是又苦又累充满血泪艰辛的，可我们的主人公却咬着牙虽疲惫但坚定地走了下来，一路上留下了许多感人的故事。现在我们就来跟随余秋雨，走进信客的故事，去阅历他凄苦而美丽的人生。2.走近作者

余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。

【自主学习】

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。唏嘘．．（）（）诘．问（）伎俩．．（）（）嫉．妒（）huì（）气噩．耗（）猝．

然（）bá（）涉颠pèi（）2．下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。

A.克扣接济噩耗低媚顺眼（）B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒（）D.焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉（）3．请结合上下文解释词语。

闯码头：吊唁：穷愁潦倒：

4．请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。

【合作探究】

5．合作研讨：用一个字概述信客工作的特点，分析具体体现在哪些方面？你心中的信客是个什么样的人？

6、作者在写信客之前为什么先写一个老信客？

7、作者重点写了信客哪些事迹？为什么？

8、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？

9．信客只管通报消息就行了，为何还要一路上很久地考虑如何措辞？

10、信客为什么不做信客了？他后来又去干什么了，干得怎么样？

“。

11、读了课文，你觉得信客是个怎么样的人？他的那些精神品质值得我们学习？

12、请你根据对信客的理解，帮他写一个碑文

【拓展提升】

13．在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。

14、诚信是一种美德，请你写出两句关于诚信的名言

课后反思：

第五篇：10课信客导学案

荔波县甲良中学八年级 语文学科导学案 编号主备教师 覃伍训 时间 2011.9.22备课组长签字教导处签字印刷份

课题 ：10《信客》 学习目标

1、了解信客职业及其品质。

2、揣摩佳句，提高品味语言的能力 学习重点

从信客职业特点把握课文内容。学习难点

抓文章脉络理清思路，理解信客的精神。

教学过程

一、预习新知

１、作者简介

余秋雨，1946年生，人，我国当代著名家、学者、家。主要著作有《》、《》、《》、《》、《》。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。所著散文集《文化苦旅》获上海市出版一等奖，上海市文学艺术优秀奖，台湾联合报读书人最佳书奖，金石堂最具影响力的书。《山居笔记》获海外华文文学最高奖——台湾联合报读书人最佳书奖第一名。

2、.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 唏嘘（）（）诘问（）伎俩（）（）嫉妒（）huì（）气噩耗（）猝然（）bá（）涉颠pèi（）

3、下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。

A.克扣接济噩耗低媚顺眼（）？

三、达标测试

信客之墓志铭：

三十年信客生涯，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。

B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒（）D.焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉（）

二、课堂展示

1、你能根据提示复述课文吗？

信客：从业缘起——信客生涯——转行之后

2、你能为信客写一份档案吗？ 职业：信客 性别：

身体状况： 收入情况： 工作内容： 主要事迹： 最敬重的人： 座右铭：

3、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？

4、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？

5、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起

1、听写课后生字词：

四、小结

这里以给信客的一段墓志铭作为本课小结