乐读杂谈 - 福建省漳州市第三中学

第一篇：乐读杂谈 - 福建省漳州市第三中学

乐 读 杂 谈

漳州三中 杨 毅

“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话告诉我们学习知识的最高境界是在学习知识的过程中自身获得快乐。同理可推，读书的最高境界也应该是在读的过程中收获有益身心的快乐。

但试问当今之世，还有几人能在读书中感到真正的快乐呢？当我们某个人一时兴起想读书时，刚拿出书来，便有包括上至名人名家要员英雄，下至亲戚朋友草莽平民在内的一干人蹦出来用标准的京腔拉长音对你叹息一声：“苦——啊——”如果再辅之以文言的白话的书面的口头的“难——啊——”，那腔调那架势足以吓退卧薪尝胆的勾践和破釜沉舟的项羽。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”就是用对联的形式明白地告诉你无涯学海读书时苦终相伴；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”便是用设喻的形式含蓄委婉地告诉你读书时要经得住苦寒的折麽。还有被有些人奉为座右铭的“吃得苦中苦，方为人上人”也告诉你读书就是吃苦，因为“吃得苦中苦”已然包含了读书苦。现在有些学生竟然用“能入地狱并能出地狱者方是英雄”来劝慰自己入校读书，那感觉如同进入地狱，必须有不怕“上刀山”“下油锅”视死如归的精神才行，真真让人不寒而栗。如此多的诉苦告诫劝慰定会使“少而好读者”吓得哇哇叫娘，“老而好读者”只想早早入土为安。谁还敢亢颜谈乐于读书呢？

那么为什么人人都抱怨读书苦呢？我觉得是人们读书的心态不正，把读书看成是获取金钱美色名誉地位的工具，急功近利造成的。所以，要想地位显贵金屋藏娇的就必须坐冷板凳当读书的苦行僧。家庭条件好的苦读书者可以叫丫头陪读，以待自己进入梦乡时，有人及时提醒；家庭条件差的苦读书者只有头悬梁锥刺股的份儿了。这些人读书时必定神情庄重，愁眉紧锁，咬牙切齿，怨声载道，全无读书的乐趣。时间长了非把身体读坏不可。怪不得读书人大都“手不能提”“肩不能挑”，本来健健康康的身体硬是让读书无趣这块磨刀石磨得如此羸弱，真不如不读书。身体磨坏了，对待书的态度也变成了苦书厌书恨书。当今为考试而读书的人，在考试结束后，恨不得把考试没考到的课本处以车裂或五马分尸的酷刑，其恨书的程度肯定会吓坏当年“焚书坑儒”的秦始皇。我建议这部分人最好抽空读一下契诃夫的短篇小说《文官考试》，倾听一下小说结尾处主人公叶菲姆·扎哈雷奇·芬德理科夫在庆祝自己顺利通过考试请客时发人深省的的感言，“既然大纲中没有规定，我为什么还要学习立体几何呢？要知道，我这个傻瓜白白学了一个月的立体几何。这真是太可惜了”，你们必定会“心有戚戚焉”。

那读书的乐趣到底是什么？它决不是“这本摸摸，那本翻翻，相相封面，看看插图，嗅嗅怪好闻的纸香和油墨味”，这种浪费时间寻找刺激猎奇式的读书乐趣永远是肤浅的表面的。真正的读书乐趣是当你打开一本心仪的书时，“神驰八荒，心游万仞”，跨时空地与作者进行平等而密切地交流所获得的有益身心的愉悦感。这种愉悦感有时是会心微笑时的温馨幸福，有时是知己哭泣时的哀婉伤情，还有时是情人月下时的浪漫多情或朋友争论时的坦荡洒脱，他不为名不为利，只为内心的情感得以升华，精神有所依靠，灵魂有所归宿。

我们怎么获得读书的乐趣呢？首先要摆脱功利的束缚，要做“出淤泥而不染”的荷花，守住自己心灵的那份净土，读自己喜欢的书，找到自己文学上的“情人”，它可以是李白杜甫李商隐李贺，也可以是李清照朱淑真，或是几个“情人”，打开久闭的心扉，徜徉书中，沐浴舒畅的春风，让一切功名利禄与苦恼随风飘散吧。其次还要有境，既要有客观的境，又要有主观的境。客观的境指的是读书时外在的环境，时间地点阴晴天气等。“花前赏《红楼》，月下品《聊斋》；风中诵楚辞，雨中吟唐诗；《汉书》伴茶，《史记》下酒。”每一本书都有适合它的外在环境。每一个人也都有自己喜爱的读书环境。金圣叹把在雪夜围炉读书当作人生一大乐趣，三毛则把在阴雨天身穿单衣一边啃冷馒头一边坐在野外坟地读书当作乐趣。恰当的自然环境与适当的作品结合会是你读来趣味无穷。如果客观环境达不到怎么办？没关系，我么可以用主观的境——心境。心境就是我们在读书时要把心思情感融入书中，要入痴入迷，做当局者，要忧愁书中的忧愁，快乐书中的快乐，万不可做冷眼旁观者。宋代有位名士苏舜钦，读至《史记•留侯世家》中张良在博浪沙用大铁锤暗杀秦始皇，误中副车，猛击案道“惜乎，不中！”于是便浮一大白，即执杯痛饮一口。那种与史事同呼吸，与古人相沟通的乐趣，尽在不言中。另外在《凤凰琴》中以质朴深沉的笔触，描绘了山村教师感人形象的当代作家刘醒龙在《梦里潇湘》中也写了一位值得尊敬的书痴,那就是作者的祖母，一位只上过小学但毕其一生只爱读《红楼梦》的书痴。祖母连自己也说不清楚读了几百几十遍，唯独对林黛玉特别钟爱，她称赞女孩子时，从来只用一句话，说你长得真像林黛玉。她说，年轻时，她将林黛玉当作自己的姐姐和妹妹，生了父亲以后，她慢慢又将林黛玉当作自己的女儿，现在她又将林黛玉当作自己的孙姑娘。祖母读《红楼梦》时，每逢到了黛玉葬花那一章，总是哭成个泪人儿，而一旦到了黛玉魂断潇湘时，更是哭得死去活来，常常两天不思茶饭，只知道长吁短叹。所以，一家人谁都怕那个九十八回，一旦祖母拿起《红楼梦》以后，不管谁外出，一到家总要先打听还差几回到九十八回。我想这位祖母书痴真正找到了读书的乐趣，是我们读书的榜样。

闲言少叙，就写到这儿吧，让我们把节省下来的时间用在美美地享受读书的乐趣上吧﹗

第二篇：高考语文经验总结 - 福建省漳州市第三中学

2007届高三语文高考经验总结

高三语文

田舜龙

各位领导、各位老师：

首先非常感谢语文组提供了这样一个和大家共同交流的平台，借这个平台，我把我们的做法和一些建议向大家作毫不保留的汇报，欢迎批评指正。

反思2007届高三语文所取得的点滴成绩，我从以下两大方面进行汇报。

一、外部环境

（一）领导的信任

2007届高三语文共四位教师，其中除了吴红英老师正值青壮年，经验丰富、教学有方外，其余三位均是年轻人。学校领导以超出一般人的胆识，将高三年的教学重任交付给我们四人，尤其让没什么经验的我担任备课组长，确实是对我们高三语文备课组的极大信任。这种信任也极大地鼓舞了我们的士气，为我们2007年的工作开展奠定了良好的基础。

（二）语文组的深厚积淀

这些年我们学校的语文教学成绩呈上升趋势，究其原因是我们学校的语文教学理念正确，教学管理到位，符合了素质教育的要求，适应了高考发展的需要。尤其是语文 “四位一体”的课堂教育模式，给我们的语文教学带来了极佳的效果。“四位”指知识、能力、情感、兴趣。“一体”指借助知识，提高能力，培养情感，激发兴趣。语文组多年来形成良好的传统，在2007届高三语文高考中继续得到升华。

（三）高考形势的变化

2007年福建省高考语文继续引领全国风潮，在2006年改革的基础上，又增加了文学名著和文化名著的考查，背诵部分也收缩到课文必背篇目。在2007年福建高考《语文考纲》出来之前，我们高三语文备课组已经做好应对措施，比其他学校早出半学期就把握住高考脉搏。准确迅速及时把握住2007高考形势的变化，是我们2007年高考语文取得成功的关键之一。

二、内部因素

（一）注重合作

迈克•富兰说过这么一段话：“当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候，当他们把学业状况和如何教学联系起来的时候，当他们从同事和其他外部优秀经验中获得认识、进一步改进自己教学实践的时候，他们实际就是处在一个绝对必要的知识创新过程中。” 教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异，即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。这种差异是一种宝贵的教学资源。我们就是利用这种宝贵的教学资源，通过分工合作，集中探究的方式达到资源的最优化。

第一，语文学科老师间的合作。每个老师主要负责一篇课文或一方面的知识点，深入研究，提供备课资料，提供教书设计，提供学案，提供可供分层教学使用的练习题，通过备课组的讨论后，建立自己的学案库、教案库、题库和课件库。

第二，师生间的合作。这个合作主要在课堂上完成。老师无论准备的有多好，目的还是为学生服务。学生永远是主体。

第三，与其他老师间的合作。高考考的是整体，只有整体过线，我们的语文成绩才有意义。因此，我们应该看重整体，关注学生的个性差异。比如，有学生语文成绩好而其他学科不好的，就减少他的语文作业量，让他把更多的精力投放到其他学科上。反之亦然。追求共赢，不抢时间，避免多败俱伤。

我们认识的合作，不只是沟通，还是一种资源共享；不只是途径，还是一种学习过程；不只是方式，还是一种生活态度。我们通过合作，集中了智慧，节省了时间，深入了课题，同时加深了同事间的情感，愉悦了身心。虽然我们高三语文备课组四个人中，有三位都是年轻人，没什么经验，但我们感到并不是高三的艰难，而是合作的快乐。

（二）注重竞争

2007届高三语文备课组的四位老师共负责8个班级，文理各四。我们每次考后都将所有试卷

密封装订，文理交叉流水批改。这种做法能最大程度确保成绩的真实性，能最大程度调动所有老师的教学积极性，提升备课组的整体竞争性。

（三）注重备课

学校要求所有备课组每周至少定时定点备课一次。2007届高三语文备课组的备课无时不在、无处不在，平均每周备课超过2次。经常是一碰到什么问题，或是有什么信息，就坐下来讨论。经常性的备课，有计划性的备课，确保了备课的质量。

（四）注重材料

高考需要大量有价值的材料。我们备课组在高二年就精挑作文教材。有风声要考名著，我们在2007年福建高考《语文考纲》出来的三个月前，就复印名著材料供学生阅读。高考前各地市模拟考的试卷，我们几乎在一周之内就拿到。

（五）注重落实

学生整体成绩能否上去，关键在于平时的落实。教师如果只是一味地上课，而不去关注学生的接受情况，其结果极有可能是在做无用功。我们在高三年的教学中，特别注重关注波动层的学生，关注两头学生，关注我们的教学内容是否落实到实处。

（六）注重知识

知识是课堂教学的基本内容，也是完成其他教学目标的载体。为了有效完成这个目标，我们倡导知识教学必须体现“三个基本”和“精讲精炼”的要求。“三个基本”是指基本知识、基本方法和基本认知规律。要求我们每一节课的设计要符合学生的生活实际和认知规律，明确所要传授的基本知识，确定不同课型教学的基本方法。“精讲精炼”是指在例题和练习题的选择上体现典型性。例题具有可迁移性，练习题具有可反思性。教学生成课堂完成，不过多占用课下时间，做到举一反三，不打疲劳战，不搞题海术。

（七）注重能力

能力主线，是隐藏于知识教学背后的一条线索，它贯彻于一节课的始终，并在认识冲突中不断得以升华。我们把能力分为发现问题的能力、思考问题的能力、转化问题的能力、解决问题的能力和质疑问题的能力；为了达到培养和提高学生这几个方面能力的目标，我们在教学中始终坚持“三个凡是”和“三个主动”，即凡是学生能发现到的交给学生发现，凡是学生能自主解决的让学生自主解决，凡是学生能归纳总结的请学生总结，充分调动学生主动发现问题，主动质疑评价，主动概括总结。

（八）注重情感

情感是语文教育无声的力量。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为“教学中如果仅仅传授和学习知识，而忽略人性塑造和信念、意志、感情的培养，这便不是成功的教学”。教学中过分强调智力因素，而忽视情感因素的塑造，必然会使我们的课堂与学生产生距离，不能与学生形成共鸣。因此，一节课的设计，尤其是高三年的复习课，必须要有老师的得意之处，要有学生的激动之处，要有师生相互启发之处。

古人云：凡事预则立，不预则废。合理的规划，科学的安排，彻底的落实，不仅坚定了老师的信心，而且锻炼了学生的心理素质。从高三一个看，则注重明确目标，放慢速度，控制节奏，讲究效果。如果说07年高考取得成绩的话，不是课下占用的时间多，也不是我们高三下得功夫大，而是我们一如既往地贯彻“知识与能力同步发展”的结果。

我们知道这些想法和做法还有很不成熟的地方，不当之处，敬请大家批评指正。

第三篇：把我的幸福告诉你 - 福建省漳州市第三中学

把我的幸福告诉你

亲爱的朋友：

你好！

陶渊明将隐居当成他的幸福；李清照将她与丈夫“赌书消得泼茶香”的日子当作幸福；医生因为拯救生命而感到幸福；父母因为与子女在一起而幸福„„每个人都有值得自己回味、铭记的幸福。那么，今天，请让我与你一起分享 我的幸福——那些我认为值得回味的事儿„„

曾经，我因为老师的表扬而幸福；因为电视剧中主人公的幸福而幸福；因为 母亲的亲吻而幸福；因为初步实现自己的梦想而幸福；因为冬天的雪人、春天的 鸟儿、夏天的朝露、秋天的枫叶而感到幸福。大自然是如此的神奇美妙，她给予 人的是美的享受，而不是无尽的叹息，不是吗？

曾经，我也遇到过许多挫折、失败，它使我陷入了迷茫，不过我很快又站了 起来，因为放弃与幸福是背道而驰的。要知道，母亲将我们降生在世间，不是让 我们唉声叹气，而是要我们追赶朝阳，追赶幸福。如今，我们长大了，要学会追 求自己的幸福，并且给他人带来幸福。幸福的来源可以是任何一个人，任何一件 事，一声问候，一个眼神。既然如此，为何要将时间浪费在迷茫中呢？执著地追 求幸福，在这个过程中，你就已经是在享受幸福了，不是吗？

我因为我的泪水而感到幸福。泪水之后，被冲刷干净的不仅仅是眼睛，还有 心灵。我们会更正确地行驶在人生的航线上。我们已经接受过洗礼了，我们依旧 是那个为梦想而追逐的人。

其实，懂得哭，懂得笑，懂得满足就是幸福。简单是福，幸福，如此的简单。朋友，你是否为你的不完美而与幸福失之交臂？其实不必。是的，我也为我的不完美而感到幸福。因为有了缺憾，它让我觉得自己更真实；有了缺憾，也有了努力的方向，而正是这条努力的路上，四处潜伏着幸福。“人无完人，金无足赤”。1000多年前，包拯包青天叹出了这番话，那时，祖先们已经明白了这道理，难道今天，我们却要自己为难自己吗？不，朋友，换个角度看人生吧，她充满惊喜！雨天，你会看见绚丽的彩虹；晴天，恬淡的云儿难道不令你赏心悦目吗？与蓝天相衬，它们是一群多么温顺的羔羊啊！嗨，朋友，我们应该为自己鼓掌！我们拥有一个幸福的人生！毫无疑问！你现在应该做的，就是感恩，这将使你永远拥有幸福！

即使有再多的荆棘，我们要做的就是将它化为通向幸福的捷径。我努力地 这样做了，于是，我无忧；你呢？请不要忘记，幸福，近在咫尺。关键是你的心 态，你的选择。

看！朝阳升起了，所有的生灵也醒了。我该起程了，但愿你也能与我一起，踏上这条幸福之道。

祝

追求梦想，享受幸福

幸福道上的一个旅者XXXX年X月X日

班级：漳州三中初一七班姓名：潘莎莉指导老师：林梅

第四篇：福建省漳州市工商行政管理局文件

福建省漳州市工商行政管理局文件

漳工商市„2009‟193号

漳州市工商局关于加强在食品流通监督 管理系统推行行政指导工作的通知

各县、市、区工商局：

为提高基层工商所在食品流通监督管理系统使用中推行行政指导工作，推动食品经营户自觉、有效、规范开展食品进货查验纪录工作，配合开展流通领域食品安全数据备案及日常巡查监管工作，现就加强在食品流通监督管理系统使用中推行行政指导工作通知如下：

一、行政指导的目的与意义

通过提高基层工商所食品流通监督管理系统使用水平，促动基层工商所监管人员运用食品流通监督管理系统，强化对食品经营户食品自律自查工作的行政指导，提高食品经营者的食品安全配合意识，有效执行食品安全监管八项制度，共同提高流通领域食品安全监管水平。

二、行政指导的方式

采用培训、现场指点、定期巡查规范等方式，指导食品经营户做好配合食品流通监管系统使用的基础工作及日常操作工作。

三、行政指导的内容

（一）下载并安装巡查子系统单机版。请各基层工商所及时登陆网站http://，点击“工商管理入口”—点击“巡查子系统”—右上角点击“单机巡查下载”。软件安装包下载后，安装后第一次使用必须在网络在线的情况下方能使用。如果按上述操作依然无法使用，请联系本级信息部门或软件维护部门人员，对电脑存在问题进行综合排查。软件维护客户服务部将于7月中旬将系统安装使用中常见问题及解决方法汇总后公布于网络版，请及时跟踪阅读。巡查子系统单机版要一律安装于省局配备的笔记本电脑上。原“商管系统”不要删除，以备查。

（二）增加零售商信息。各基层工商所人员要运用本局市场合同股配置的个人用户登录网络版系统，从系统的“零售商管理”/“模板下载”中下载模块(1张EXCEL表格)，按照系统提供的模板格式将信息化集成平台中的本辖区已有的食品零售商信息录入该模块中,录入完毕后,上传网络版，所有食品零售商信息将会自动更新至网络版中,请你们对各食品零售商信息设置日常巡查计划。完成上述步骤后，在单机版上进行“数据同步”，同步时应当将数据同步参数设置的同步范围设置为“全部”，首次同步大概需要半小时。同步完成后，网络版上的食品零售商信息将会自动更新至单机版中，工商所人员在日常巡查中可对照进行巡查。以后

各工商所辖区经营主体变动要及时进行更新。

（三）规范开展食品数据报备及抽查审核工作。各基层工商所要按照《福建省工商局关于印发预包装食品流通备案管理办法的通知》（闽工商市„2009‟357号）的要求，督促辖区内食品一级批发经营户、总代理（总经销）企业或生产企业做好备案申请和电子数据的上传工作，基层工商所要定期开展预包装食品流通备案数据的抽查与审核操作。各县（市、区）局可选定8－10户已实行电子台账管理的较大型食品批发企业作为备案对象先行推行，芗城、龙文两区局要确定20户以上，作为备案对象的食品批发企业名单请填写于《数据备案食品批发企业名单》上报市局市管科。

数据备案对象的数据备案每月不少于2次，数据的报备由企业通过其现有的台账软件向备案系统进行网络传输。具体按以下步骤进行操作：

1.第一步。各基层工商所登陆http://，点击“工商管理入口”—点击“备案子系统”—“备案申请登记”—点击页面左上角“备案申请登记”—点击“新增”，在弹出的《预包装食品流通备案申请登记表》填入各地已确定的备案对象的具体信息，要求逐户输入，每录完1户后点击“保存并继续新增”，全部录入后点击“保存并返回列表”。完成上述操作后，所有备案对象的信息会保存在系统中，系统会针对不同备案对象生成具体的序列识别码。该项工作要于17日之前全部完成。

2.第二步。作为备案对象的食品批发商登陆

http://，点击“经销商入口”，页面上会出现5种选择，其中安装“三园”、“管家婆”、“天算”、“财易通”这4种台账软件的，按各软件要求分别进行升级，实现与备案系统的有效对接，以正常向网络上传数据。安装除这4种台账软件外的其他台账软件的食品批发企业，要下载“数据上传接口软件”，以此软件为媒介，实现自身现有台账软件与备案系统的正常对接。在“数据接口软件”、“三园软件”安装过程中所提及的由“工商所审核、配置、发放序列号识别码”，其意思是要由备案对象经基层工商所向网络申请1个连接的企业识别码（无需缴费），申请成功后，系统会配备给备案对象唯一的序列识别码，在备案对象第一次使用“数据接口软件”或“三园软件”时，这2套系统会提示企业导入序列识别码信息，成功后方能实现由台账软件与备案系统之间的数据传输。按系统要求，安装“管家婆”、“天算”、“财易通”软件的，无需申请序列码，只需在原有软件基础上进行升级即可上传数据。

“数据接口软件”及“三园软件”的“序列号识别码”的申请发放按以下步骤操作：软件下载安装后点击“申请办理序列码”—在弹出的“信鼎天下”网页左上角点击“食品专区首页”—点击“食品卫生监管软件序列码下载专区”—点击“漳州”—由工商所录入的备案对象取得的序列码都会显示在页面上，点击选择具体备案对象，输入“验证码”(验证码按区域设置,如漳浦的统一设置为“zp1234”，芗城的统一设置为“xc1234”)—点击下载保存“序列号识别码”文件—数据接口软件或三园软件第一次使用

时，系统会提示企业导入序列号识别码信息—导入“序列号识别码”文件—实现与网络的对接，上传数据。

基层工商所要指导备案对象按以上步骤完成备案登记的初始工作。要督促备案对象按要求完整、规范进行数据备案，并定期登陆网站http://，点击“工商管理入口”—点击“备案子系统”—点击“备案数据查询”，对备案对象上传的数据进行抽查审核，抽查审核除在网络进行操作要，要定期到食品批发企业经营场所进行实物与数据的对照检查。

（四）规范开展日常巡查工作。各地要充分运用巡查系统单机版开展日常巡查监管并及时做好数据同步更新。工商所要按照每周对小食杂店、集贸市场等食品经销单位的巡查不少于10家、不同品种批次预包装食品不少于100件，对报备数据的企业每月巡查不少于1次的频次与数量的要求落实日常巡查监管任务。提倡每天数据同步1次，以避免因电脑问题造成的单机版数据库中的数据缺失。

二○○九年九月二十五日

主题词：工商 食品监管 行政指导 通知

福建省漳州市工商行政管理局办公室 2009年9月25日印发

第五篇：漳州市人民政府办公室转发福建省

漳州市人民政府办公室转发福建省

2009年政府信息公开工作要点的通知

漳政办〔2009〕63号

各县（市、区）人民政府，漳州、常山开发区管委会，市政府各部门，有关单位：

现将闽政办〔2009〕39号文印发的《福建省2009年政府信息公开工作要点》转发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。

漳州市人民政府办公室二○○九年四月三日

福建省2009年政府信息公开工作要点

2009 年政府信息公开工作的总体要求是：以科学发展观为统领，围绕海西两个先行区建设，把推进政府信息公开与转变政府职能、改革行政管理体制、规范行政权力运行紧密结合起来，继续健全和完善政府信息公开机制，深化政府信息公开内容，不断丰富公开形式，拓展公开层面，规范运作、稳步推进，推动政府信息公开工作迈上新台阶。

一、夯实工作基础，完善政府信息公开工作机制

（一）健全完善工作机制。结合新一轮政府机构改革，各级行政机关要进一步加强政府信息公开工作机构建设，确保政府信息公开工作人员到位、责任落实。不断完善政府信息公开联席会议制度，及时研究解决工作中出现的新情况和新问题。

（二）健全完善《指南》、《目录》。各级行政机关要结合自身工作实际，进一步科学规范政府信息分类，明确界定主动公开、依申请公开和免予公开政府信息范围，不断健全和完善政府信息公开《指南》和《目录》。探索建立不予公开的政府信息上报备案制度。

（三）落实各项工作制度。严格执行政府信息公开前保密审查制度，确保“上网信息不涉密，涉密信息不上网”；完善依申请公开政府信息工作流程，确保每件申请得到及时规范答复；不断完善政府信息公开情况统计分析制度，及时掌握运行情况，量化分析解决问题；建立社会评议考核保障制度，把政府信息公开工作纳入绩效考评体系。

二、深化公开内容，促进行政权力阳光运行

（一）重点推进公权力大、公益性强、公众关注度高的政府部门信息的公开。着重抓好教育、医疗卫生、劳动就业、环保、国土资源、城乡建设、房屋拆迁等方面的政府信息公开，各相关部门要结合实际形成公开细则。

（二）逐步开展重要政府信息解读。探索对涉及民生、专业性强、公众关注度高的规范性文件、重大决定等政府信息开展相关解读、编写配套的解读材料的工作，方便公众理解相关重要的政府信息。

（三）规范行政执法信息公开行为。具有行政执法职能的部门要加强对涉及社会公众切身利益、社会影响大、群众关注度高的行政执法结果公开形式的研究，逐步形成行政处罚结果信息公开的制度规范。

三、丰富公开形式，提高政府信息公开质量

（一）加强政府信息公开专栏建设。充分利用绩效评测的手段加强专栏建设，丰富政府信息公开内容，深化公众参与功能，充分发挥政府网站与公众交流沟通的“桥梁”作用，认真了解、听取公众的意见和建议，扩大公民参政议政的范围。

（二）完善政府新闻发布工作。建立健全多层次的政府新闻发布体系，及时发布和解读公众关注度高、公益性强、涉及面广的重要政策等政府信息。

（三）规范政府公报、信息公开栏、电子触摸屏等公开载体建设。充分发挥报刊、广播、电视等新闻媒体的作用。着重按照“一站式”查阅的要求，全面加强各级国家档案馆、公共图书馆政府信息公共查阅点建设。

（四）拓展政府信息公开渠道。探索与公共服务平台相结合的其他公开形式，不断拓展政府信息公开的渠道，方便群众及时获取主动公开的政府信息。

四、加强学习培训，提高政府信息公开业务水平

（一）加强学习培训的规划。制订学习培训计划，建立业务培训制度。每年有重点、有侧重地开展学习培训。采取组织考试、纳入考核体系、与评先评优挂钩等各种措施保证学习培训的实效。

（二）加强领导干部学习培训。通过举办培训班、开办讲座、以会代训、在各级行政学院领导干部培训班中增设政府信息公开课程等形式加强领导干部的学习培训。

（三）持续开展政府信息公开工作人员的业务培训。采取分级培训的方式，加强省、市、县（区）、乡（镇）行政机关政府信息公开工作人员的专题培训，不断提高各级各部门政府信息公开工作人员的业务水平。

五、稳步有序推进，拓展政府信息公开层面

（一）切实抓好乡镇政府信息公开工作。进一步加强对乡镇政府信息公开工作的指导、督促和检查，积极推进乡镇政府的政府信息公开，探索推进城市街道办事处政府信息公开。

（二）推进法律法规授权组织、公共企事业组织信息公开工作。进一步拓展公共企事业单位信息公开领域，重点抓好社会关心关注、涉及群众切身利益问题的公开。

（三）探索拓展信息公开触角。探索依托社区电子屏、社区事务受理服务中心等社区信息设施，建立社区统一信息发布平台，方便群众获取政府信息。

六、强化务实指导，规范政府信息公开行为

（一）完善政府信息公开工作推动机制。加强对本行政区域政府信息公开工作的规划、指导、监督和推进。加强政府信息公开试点指导和经验总结，推动示范点进一步开展工作，充分发挥示范点的辐射效应和示范带动作用。

（二）适时开展工作交流。通过经常举办经验交流会、现场工作会议、调研考察等形式加强业务交流，互相取长补短，稳步提高政府信息公开水平。

（三）加强政府信息公开问题的研究和协调。着重加强涉及政府信息公开的行政复议、行政诉讼案件的研究和分析，及时与有关部门沟通协调，适时出台相应的指导性文件。