第一篇：句子结构及各类从句详解
Topic1：whether to attend college at home or abroad Topic2：what do you think young leaders？
Topic3：describe a person that impressed you most 句子成分：
定义：组成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分包括主语、谓语、宾语（直接和间接）、补语、表语、定语和状语。
一、主语
1.定义：主语是句子所要说明的人或事物，是句子的主体。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当，位于句首。
The desk is old.（名词作主语）
He is a doctor.（代词作主语）
To see is to believe.（不定式作主语）
The secret of success is to start from scratch and keep on scratching.不断磨练
（名词短语做主语）
二、谓语
谓语是用来说明主语“干什么”或“怎么样”的。谓语或谓语部分里的主要词必须用动词。运用中，谓语和主语在人称和数上应保持一致，且谓语应在主语后面。
I play basketball in the morning.（实意动词作谓语）
We can speak English.（情态动词和实意动词作谓语）
三、宾语
表示及物动词的动作对象或内容，通常位于动词之后或介词后构成介词短语。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
Pass me the book, please.（代词和名词作间接引语和直接引语）
I want to eat two hamburgers now.（不定式作宾语）
She likes skipping.跳绳（动名词作宾语）
四、表语
表语是用来说明主语的身份、特征、性质或状态的词。常位于系动词之后，由名词、形容词、副词、介词短语或不定式来充当。
It is a flower.（名词作表语）
We are at work.(介词短语做表语）
She is nice.（形容词做表语）
Her job is to look after her baby.（不定式作表语）
五、定语
用来修饰名词或代词。定语的位置很灵活，凡是有名词、代词的地方都可以有定语。通常名词、形容词、数词、分词、不定式、介词短语或定语从句都可以用作定语。
The boy pupil is in class three.(（名词作定语）
The girl in red is my sister.（介词短语作定语）
六、状语
用来修饰动词、形容词或副词的句子成分。状语表示动作、行为发生的时间、原因。地点、方式、目的或程度等。一般由副词、不定式、介词短语或相当于副词的词或短语来充当。状语通常位于句末，但有时也可以放在句首和句中。
I can jump high.（副词做状语）
Without the idea, I can’t finish the work.（介词短语做状语）
七、补语
补语是用来对句子中的某些成分（主语、表语、宾语等）进行补充说明。补语的形式由动词的类别来决定。Tom was made monitor.（主语补语）I made Tom monitor.（宾语补语）I am sure to succeed.***通常情况下，主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词做状语放在句子后面。如下：（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（状语）（The tall）boy（often）goes（to the big）zoo（on Sunday）.句子分类
简单句、并列句、复合句
简单句基本句型：S+Vi.（主语+不及物动词）
S+Vi+S.C（主语+不及物动词+主语补足语）
S+Vt+O.（主语+及物动词+宾语）
S+Vt + I.O+D.O（主语+及物动词+间接宾语+直接宾语）
S+Vt +O+O.C（主语+及物动词+宾语+宾语补足语）
1、主语+不及物动词
不及物动词本身就可以表达完整的意思，不需要宾语及补语，但有时可有副词，介词短语等状语修饰语，这些动词常有：appear，apologize，arrive，come，die等 It happened.Things change.The operation progressed smoothly.2.主语+不及物动词+主语补足语
这里的不及物动词就是指系动词，系动词本身不能表达完整的意思，需要形容词、名词、介词短语等来补充说明主语，也叫主语补足语。根据句子的含意，系动词可分为1）表示转变或结果的，有get，become，turn，come，够等，2）表示状态的，有be动词，look，seem，sound，smell等 It’s getting colder and colder.The soup has gone bad.My sister is a writer.He looks sad.3.主语+及物动词+宾语 这种句型中的动词是指及物动词，或是可以后接宾语的动词短语。同时，动词后面必须接上宾语意思才完整。句子中的宾语成分通常是名词、代词、动词不定式、动名词或从句等。My mom will fix everything.(everything 不能省略，省略句子意思不完整）I prefer to watch movie.4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语
有些及物动词需要双宾语才能表达一个完整意思，这样的及物动词称之为授予动词，其后接两个宾语，也就是直接和间接宾语
I sent a gift to Susan.My friend wrote a long letter to me.I will provide a new position for you.5.主语+及物动词+宾语+宾语补足语
这种句型中的“宾语+宾语补足语”统称为“复合宾语”。担任补足语的常常是名词、形容词、副词、分词、动词不定式、介词短语等
I found the movie interesting.（形容词interesting做补语）My father named the dog Harley.（专有名词Harley做补语）
三大从句类型：名词性从句、定语从句、状语从句
一、名词性从句
定义：在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。其功能相当于名词词组，它在复合句中可担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等。根据在句中不同的语法功能，名词性从句又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。1.主语从句
定义：在复合句中用作主语的从句叫主语从句。主语从句通常由连词that和whether，连接代词或连接副词以及关系代词what来引导 1）That 引导：
e.g That he is still alive is sheer luck.2）Whether 引导：
Whether the plan is feasible remains to be proved.3）关系代词what引导： What he wants to tell us is not clear.4）连接代词引导： Whatever I do is wrong.Whichever you want is available.5）连接副词引导： How we find it is unknown.Why he leaves here was a secret.补充：有些时候为了保持句子平衡，主语从句常用it作形式主语，大部分主语从句都可以用it作形式主语，将主语从句后置。可分为以下几种情况：
1）对于用连词that引导的主语从句，通常可以用形式主语it代替主语从句
It's necessary that you take an umbrella.2）对于关系代词what引导的主语从句，通常直接把主语放在句首，有时也可用形式主语it.It is obvious what we must do.3）对于用连接代词或副词引导的主语从句，可以用形式主语it代替主语从句，也可直接在句首用主语从句
Whether he would accept this was a question.=It’s a question that whether he would accept this.4）固定搭配：
It be + 名词+ that从句：It is a fact that.........、It is a surprise that........It be + 形容词+ that 从句：It is important that.......、It is necessary that.....It +不及物动词+that从句：It appears that........、It happens that...........It +be +-ed分词+that从句：It is said that.......、It is believed that............2.宾语从句
定义：在句子中起宾语作用的从句，即在复合句中做主句的宾语
1）由从属连词that、whether引导，只起连接主句与从句的作用，在从句中不充当句子成分。由that引导的宾语从句中，that可省略
I am not sure if/ whether I can catch up with you.Our teacher said that you are a good student.2）由连接代词who（whom、whose）、what、which等引导，连接代词有词义，除了连接作用，还在从句中充当句子成分，作主语、宾语、表语或定语等。I want to know whose that is.I want to know what he has told you.3）由连接副词where、when、how、why等，有词义，除了起到连接作用，还在从句中做状语 Do you know how to get there？
3.表语从句
定义：表语是一个句子，说明主语是什么或者怎么样的句子，表语由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。表语从句放在连系动词之后，充当复合句中的表语
1）连系动词be、look、seem、sound、appear等引导表语从句
It seems we have made a progress.2）由as if、as、though引导的表语从句 It looks as if he were sleeping.3）由because、why引导 That is because I practiced a lot.That’s why he came.4）使用虚拟语气的表语从句：在表示劝告、建议、命令等含意的名词后的表语从句，谓语动词用“should+动词原形”，should可省略，常见的词有plan，advice，suggestion，order，proposal等
My idea is that we should do it this way.He proposal was that we should hold a meeting.4.同位语从句
定义：同位语从句用于对其所修饰的名词进一步解释，说明名词的具体内容。也就是说，同位语从句和所修饰的名词在内容上未同一关系，对其内容作进一步说明。
同位语从句一般跟在抽象名词之后：hope，wish，answer，fact，belief，news，idea，information，conclusion，suggestion，problem，thought等
1）同位语从句一般由that，whether，what，which，who，when，where，why，how等词引导
We received the order that we should finish this task at once.We are talking about the problem whether we should buy a new car.I have no impression how we met each other at first.The idea came to his mind that he had put his key in the drawer.2）同位语从句的语气：在suggestion，advice，request，order等表建议，命令，要求的名词后，同位语从句中的谓语动词常用should+动词原形的虚拟语气结构，should可以省略 He gave me some suggestion how I should use the microscope.My teacher gave us some advice that I should read English every day.***同位语从句与定语从句的区别 相似性：都放在某一名词或代词后
不同性：1.从性质上区分：定语从句是从句对其先行词的修饰或限制，属于形容词性从句的范畴；而同位语从句与前面的名词之间是同位关系，同位语从句是从句对前面的抽象名词的进一步解释说明，属于名词性从句的范畴
The idea that he told me just now is impractical.（定语从句）The news that you will go abroad is true.（同位语从句）
2.从先行词区别
定语从句的先行词只能是名词、代词、主语的一部分或是整个主句，而同位语从句前面的名词只能是fact，idea，hope，news，promise，truth等由一定内涵的名词 The girl whom you are looking for is in the shop.We will get married，which made us very happy.The possibility that this method will work is being discussed now.3.从引导词及其在句子中的成分上区别
定语从句的引导词在句中作成分，而同位语从句的引导词不在句子中作成分
The idea that he gave just now was wonderful.（定语从句，作宾语）
The idea that the earth is flat has long been discredited.（同位语从句，不作成分）
二、定语从句
定义：在句中起定语作用，修饰某一名词或代词，或修饰整个主句的从句，叫做定语从句。被定语从句修饰的词叫先行词。定语从句通常跟在先行词之后，由关系词引出。关系词可分为：关系代词which、that、who、whom、whose等；关系副词when、where、why等
1）关系代词who/whom/that所代替的先行词是表示人或物的名词或代词，并在从句中充当主语、宾语、定语等成分。The boys who are playing football are from Class one.（who在从句中做主语）
She is the girl whom/ that I saw yesterday.2）关系代词whose用来指人或物，指物时还可与of which 互换，指人时可与of whom互换 I have a classmate whose father is a doctor.3）关系代词which，that所代替的先行词是指物的名词或代词，在从句中可做主语、宾语等，做宾语时可省略 Computer game is something that is linked by most boys.4）关系副词when指时间，在定语从句中做时间状语 The time when we got together finally came.5）关系副词where 指地点，在定语从句中做地点状语 Beijing is the city where I was born.6）关系副词why指原因，在定语从句中作原因状语 Please tell me why you are late.定语从句可分为限定性与非限定性定语从句
1）从形式上：限定性不用逗号和主句隔开；非限定性用逗号和主句隔开
2）从意义上：限定性 是先行词不可缺少的定语，不能删除；非限定性 是先行词的补充说明，删除后意思仍完整 3）从译法上：限定性 翻译成先行词的定语，“·······”的“··········”；非限定性 通常翻译成主句的并列句 4）关系词的使用上：限定性 作宾语可省略，可用that，可用who代替whom；非限定性 不可省略，不用that，不用who代替whom China is a country which has a long history.China, which was founded in 1949, is becoming more and more powerful.My sister who is a teacher always encourages me to study hard.My sister, who is a teacher, always encourages me to study hard.三、状语从句
定义：状语从句指在复合句中作状语的从句。状语从句由从属连词或起连词作用的词语引出，它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。状语从句位于句首或句中时，通常用逗号与主句隔开；位于句尾时不用逗号隔开。1）表示时间
在复合句中，由表示时间的连接词引导的状语从句叫做时间状语从句，常见的有when，while，as，after，before，as soon as，since，until等。
When I lived in the countryside，I used to carry some water for him.As she left the room she remembered that book.2）表示地点
地点状语从句一般由连接副词where，anywhere，wherever等引导
Where there is no rain，farming is difficult or impossible.We’ll go anywhere you like.3）表示方式
方式状语通常由as，as if，as though（仿佛····似的），as···so ····
As water is to fish，so air is to man。我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水
He pretended as if knowing a lot of knowledge.4）表示让步
Though，although引导让步状语从句
Although she was poor, yet she wanted to buy that dress.He said he would come ,he didn’t ,yet.5）表示比较
比较状语从句主要运用于形容词和副词的原级、比较级和最高级的句子之后，并且常常会省略相同的句子成分 You know as much about that as I do.They work harder than we do.6）表示条件
用于表示“假设条件下会·····”，一般由连词if，unless、as long as, supposing ,only if 等引导 I will come to see you if I have time.You can’t learn English well unless you work hard.Supposing it rains, can we play the match indoors?
7）表示原因
由连词because，since，as引导，也可由for、now that等词引导
Since It is so hot , let’s go swimming.He is absent because he is ill.8）表示目的
目的状语的引导词是so that, in order that ,in order that,in case 等。
I’ll run slowly so that you can catch up with me.Better take more clothes in case the weather is cold.9）表示结果
由连词so···that，such····that，so much/many``````that 引导
Suddenly it began to rain heavily, so that it was almost impossible to carry on driving.He’s such a good person that we all like him.
第二篇：句子结构
S+V是主谓
S+V+DO 是主谓加双宾
S+V+P是主谓宾
S(主语)＋V(谓语)＋ I(间接宾语)＋D(直接宾语)
S(主语)＋V(动词)＋O(宾语)＋Complement(补语)
下面是讲解
1.Subject(主语)＋ Verb(谓语)
这种句型中的动词大多是不及物动词，这些动词常见的有：appear,apologize,arrive, come, die, disappear, exist, fall, happen, rise,等等。如：
The students work very hard.学生们学习很努力。
She apologized to me again.她再次向我道歉。
The accident happened yesterday evening.事故是昨天晚上发生的。
2.Subject(主语)＋ Link.V(系动词)＋ Predicate(表语)
这种句型中的系动词一般可分为下列两类：
(1)表示状态的连系动词。这些词有：be, look, seem, appear, smell, taste, sound, keep, remain, 等等。如：
Several players lay flat on the playground.几个队员平躺在操场上。
We should remain modest and prudent any time.我们在任何时候都应该保持谦虚谨慎。
This kind of food tastes terrible.这种食物吃起来很糟糕。
The picture looks more beautiful at a certain distance.这幅画在一定的距离看更漂亮一些。
(2)表示转变或结果的系动词。这些词有：become, get, grow, turn, go, come, prove,等等。如：
Spring comes.It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。
Don't have the food.It has gone bad.不要吃那种食物，已经变质了。
The facts prove true.事实证明是正确的。
3.Subject(主语)＋ Verb(谓语)＋ Object(宾语)
这种句型中的动词应为及物动词或者可以后接宾语的动词短语。同时，句子中有时含有与宾语有关的状语。作宾语的成分常是：名词、代词、动词不定式、动名词或从句。如：
You can put the books in your bag.你可以把书放在书包里。
Farmers in our area grow lots of vegetables.我们这里的农民种很多种蔬菜。
She lost the chance to make her appearance on the stage.她失去了在舞台上露面的机会。
I prefer to make web pages.我更喜欢做网页。
4.Subject(主语)＋Verb(谓语)＋ Indirect object(间接宾语)＋Direct object(直接宾语)
这种句型中作间接宾语的常常指“人”，直接宾语常常指“物”。如：
Yesterday her father bought her a bicycle as a birthday present.昨天她父亲给她买了一辆自行车作为生日礼物。
The old man is telling the children stories in the Long March.老人正在给孩子们讲长征中的故事。
这种句型还可转换为其他两种句型：1)动词 ＋ 宾语 ＋ for sb.； 2)动词 ＋ 宾语＋to sb.。如：
Please show me your picture.－Please show your picture to me.请把你的画给我看一下。
I'll offer you a good chance as long as you don?t lose heart.—I'll offer a good chance for you as long as you don't lose heart.只要你不失去信心，我会给你提供机会的。
5.Subject(主语)＋Verb(动词)＋Object(宾语)＋Complement(补语)
这种句型中的宾语＋ 补语可统称为“复合宾语”。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：
Keep the children quiet, please.请让孩子们安静下来。
He painted the wall white.他把墙漆成白色。
We found him an honest person.我们发现他是一个诚实的人。
His mother told him not to play on the street.他母亲告诉他不要在街上玩。
注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, observe, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：
The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。
第三篇：句子结构
句子结构
一、句子成分：
主语：
1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线。
谓语：
1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线。
宾语：
1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线
4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：
1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。
状语：
1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号〔 〕。
补语：
1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈 〉。
二、句子主干：包括：主语、谓语、宾语。
三、找句子主干要注意的问题：
1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。
如：我不看黄色书刊。主干：我不看书刊。
2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。
3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。如：我清楚地看见他来了。
主干：我看见他来了。
句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。
分类概说
句类
——句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
句型
——句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。
一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句。
编辑本段句类
陈述句
叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。
陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。
陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。
特点：a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。b、常用的标点符号：句末用“句号”。
陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。例如：
①明天要下雨。
②我紧张得心都要蹦出来了。
③您今天精神挺好的呢。
④他说了不回家的。
⑤事情本不是这样嘛。
否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。
但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…”“没有……不……” “非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。
口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非……不可……”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。
疑问句
具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分：是非问、特指问、选择问、正反问。
是非问
陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如：
①你明天会来吗？
②这件事你知道吧？
③这事你真的不管？
④你昨天迟到了，是吗？
这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇头回答。
特指问
用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如：
①今天谁值日？
②你怎么不去图书馆呢？
③什么事不能好好商量的？
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
选择问
用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不用“吗”。例如：
①是早上锻炼好，还是下午锻炼好？
②喝水还是喝茶？
正反问
由谓语动词的肯定形式和否定形式并列构成。A、V不V（来不来）B、V不（来不）C、全句+V不V。常用语气词“呢、啊”。例如：
①昨天玩得高兴不高兴？
②你买的东西便宜不？
③你根本就没看过书，是不是？
反诘问句，即反问句，也有上述四种格式，只是多用是非问和特指问格式，选择问和正反问用得少。例如：
①我不是已经跟你说过了吗？（=不用说了——是非问）
②十二点了，怎么还看电视？（=不要看电视了——特指问）
③你是来帮我呢，还是来拆台呢？（=老拆台——选择问）
④他们这么不讲理你说对不对？（=不对——正反问）
祈使句
要求对方做或不做某事的句子叫祈使句（降调）。
1、表示命令、禁止
带有强制性，常不用主语、语气词，结构简短、语调急降而且很短促，否定句用“不准、不许、别”等。例如：
①禁止吸烟。
②不许乱说乱动。
③快去做作业。
2、表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。例如：
①大爷，您请进来坐吧。
②快说呀，为什么不说呢？说吧。
③快点！你可以再快一点吗？
请求或敦促人家做事，总有商量余地，因此宜于使用重叠形式的动词，常用敬词“请”，例如：“您说说。| 您请坐。| 您帮帮忙吧。| 请喝茶。”
感叹句
带有浓厚感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情。一般用降调。
1、由叹词构成（从叹词辨别感情）。例如：
①哇！这衣服真漂亮！（惊叹）
②哎哟！你还真自以为是！（讥讽）
③唉，真没办法呀！（叹息）
④哼，等着瞧吧！（愤怒）
2、“名词+啊”表感叹。例如：
①天哪！这可怎么办啦！
②我的上帝呀！
③我的妈呀！
3、口号、祝词。例如：
①共产党万岁！
②为幸福的明天干杯！
③明天会更美！
4、更多的感叹句里有“多、多么、好、真”等副词，句尾有语气词。例如：“那该有多好哇！好热的天气呀！多么可爱的小孩呀！多好的想法呀！”
第四篇：句子结构
句子的基本结构
一、句子的基本成分
句子的基本成分有以下几种：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。
1、主语：句子的主体，全句述说的对象。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。
The boy needs a pen.Smoking is bad for you.2、谓语：说明主语的动作或状态。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。The train leaves at 6 o’clock.She is reading.3、宾语：表示动作的对象。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。He won the game.He likes playing computer.4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。一般由名词或形容词担任，置于系动词之后。
He is a student.We are tired.注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，1)表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。2)表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。3)表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。
5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。The black bike is mine.（形容词）The boy in blue is Jim.（介词短语）I have nothing to do today.（动词不定式）
注意：
1、当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something 等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him something interesting.2、不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。例如： The boys who are in the room are playing games.6、状语：用以修饰adj./v./adv.及全句，位置灵活。
1、修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前； I am very sorry.2、表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。In order to cheer him up, I told him the truth.They are writing English in the classroom.1
3、一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。We often help him.He is always late for class.7、补语：补充说明宾语的情况。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。He made me sad.（形容词）
She asks me to take an umbrella.（不定式）The war made him a soldier.（名词）I find him at home.（介词短语）
I saw a cat running along the wall.（分词）
8、同位语：同位语是句子成分的一种, 它位于名词、代词后面, 说明它们的性质和情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。Tom, our monitor, is a handsome boy.I myself will do the experiment.She is the oldest among them six.二、句子的基本分类
1、按使用目的，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。1）陈述句：说明一个事实或陈述一种看法。例如：
Light travels faster than sound.光比声传播速度快。（说明事实）The film is rather boring.这部电影很乏味。（说明看法）2）疑问句：提出问题。有以下四种： a.一般疑问句：
Can you finish the work in time? b.特殊疑问句： Where do you live? c.选择疑问句：
Do you want tea or coffee? d.反意疑问句：
He doesn't know her, does he? 3）祈使句：提出请求，建议或发出命令。例如： Don't be nervous!4）感叹句：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪。例如： What good news it is!
2、按其结构，句子可以分为以下三类：
1）简单句：只包含一个主谓结构句子叫简单句。例如： She is fond of collecting stamps.2）并列句：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接。例如： The food was good, but he had little appetite.3）复合句：包含一个主句和一个或几个从句的句子叫复合句，从句由从属连词引导。例如： The film had begun when we got to the cinema.三、句子的基本结构
1、简单句
1.Things changed.2.Trees are green.3.We don’t like children.4.He gave his sister a piano.5.I found the book interesting.2、并列句
This is me and these are my friends.They must stay in water, or they will die.It’s not cheap, but it is very good.It was late, so I went to bed.四、句子的扩写
1.The children played.Lots of lovely children from China played happily in the park this morning.2.The boy lent me a book.The kind boy in blue coat lent me a very interesting book several days ago, and I love it so much.句子的基本结构综合训练
一、指出下列划线部分的基本成分。1.Our school is not far from my home.2.It is a great pleasure to talk with you 3.All of us considered him honest.4.Grandma told me an interesting story last night.5.Her job is to look after the babies.6.We need a place twice larger than this one.7.He goes to school by bike.8.The man over there is my old friend.9.What he needs is a book.10.I must leave right now.二、指出下列句子属于哪种基本句子结构。
1.My grandfather bought me a pair of sports shoes.2.He broke a piece of glass.3.He asked us to sing an English song.4.We will make our school more beautiful.5.Trees turns green in spring.6.He came finally last night.7.Her voice sounds sweet.8.The meeting will be held in the meetingroom.9.Mary handed her homework to the teacher.10.He made it clear that he would leave the city.三、写出下列句子。
1、她学习很努力。
2、我昨天早上遇见了Lily。
3、五年前我住在北京。
4、你必须在两周以内看完这些书。
5、布朗夫人看起来很健康。
6、这个主意听起来很有趣。
7、我爸爸上个月给我买了一辆崭新的自行车。
8、他的父母给他取名为John。
9、这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。
10、我认为他聪明又有趣。
四、扩展下列句子。1.I went to school.2.I got a book.3.He left.文章是由句子有机组合而成的。单词好比语言的一个个零散的部件，只有组成了句子才有真正的意义。因此，读懂句子是读懂文章的基础，也是我们做对题目的关键。当然，读懂句子需要我们具备一定的语法知识，而语法又是让同学们感到最为头痛东西。但是我们要知道，在英语文章阅读中，语法归根结底是为我们读懂文章而服务的，只要能够掌握基本的语法规律，无障碍的读懂复杂的句子，语法的任务就圆满的完成了。那些挣扎并纠结在复杂语法中的同学们则是掉进了语法学习的误区。下面就来介绍句子的基本结构以及读懂句子的快捷方法。
英语句子分为简单句和复合句。所谓的简单句，就是一个句子中只包含一个主谓结构的句子。复合句又分成并列句和复杂句，下面我们分别对这三种情况加以简要的分析。
1、简单句
简单句，即只有一个主谓结构的句子。除了特殊情况，英语句子中都有主语、谓语(或表语)，有时候还有宾语；而且除了倒装句等特殊句型，一般情况下，主语、谓语、宾语的 先后顺序是固定的，不可能宾语跑到谓语前面，或者谓语跑到主语前面。目前很多语法书都把英语的简单句归纳为五种基本句型。实际上，英语简单句还可以简化为三种形式：
主语 + 谓语(及物动词)+ 宾语；I hate grammar.主语 + 谓语(不及物动词)； Grammar sucks.主语 + 系动词 + 表语 Grammar is hell.所以，我们在阅读句子的时候，不管句子有多长，不管是并列句还是复合句，都必须首先分清各句中的主语、谓语（或表语），有的句子中还包括宾语。因为主语、谓语、宾语中英语句子的主干，抓住了句子的主干，句子的基本意思就清楚了。
2、并列句
并列句就是两个或以上的简单句，由表示并列关系的连词或标点符号连接而成。常见的连词：and, not only...but also, neither...nor...or, either...or...otherwise，but, yet, while, so, for等。阅读中遇到并列关系的句子，一般情况下是以连词为界限，将句子分成前、后几个部分，并分别来分析，各句的意思一般可以单独理解，最后将各句合并即可。
I hate grammar, / while he loves it.（以while为界，可分为前后两个小句子）
3、主从复合句 主从复合句即是复杂句，它也是由两个以上的句子构成。与并列不同的是，各分句之间的意思是紧密相连的，所以我们不能简单地把各个句
3、主从复合句
主从复合句即是复杂句，它也是由两个以上的句子构成。与并列不同的是，各分句之间的意思是紧密相连的，所以我们不能简单地把各个句子拆开来看，而必须将各分句综合起来进行理解。有时候，分句里面有可能还包含分句。
说到从句，我们还要介绍一下英语中的三大从句：名词性从句，形容词性从句和副词性从句。三大从句之下又包括纷繁复杂的从句形式：
名词性从句：主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句
形容词性从句（定语从句）：限制性，非限制性
副词性从句（状语从句）：时间，地点，原因，条件，目的，让步，方式，结果
看到这里，可能有些同学又会产生抵触情绪了，其实这些细致的划分我们可以跳过，对于具体句子中的从句如何解决其实很简单，你只需知道从句做什么成分就可以了，从句做什么成分，就是个什么功能的从句。
The sad thing is that the ugly man with a lot of money chooses living alone.（表语）
What the ugly man chooses is living alone.（主语）
We all know that the ugly man chooses living alone.（宾语）
The thing that the ugly man with a lot of money chooses living alone was known to everyone.（同位语）
The ugly man who has a lot of money chooses living alone.（定语）
Although the ugly man has a lot of money, he chooses living alone.（状语）
在阅读这样的复杂句的时候，首先要找出主句或从句从哪儿开始，到哪儿结束，首先理解主句的意思，最后再把从句的内容与主句综合起来。
介绍完句子结构，就该说说复杂句子的解决方法了，那就是优先提取主干法。这种方法顾名思义就是先把句子的主干提取，因为主干是句子的精髓所在，然后再看其他补充或修饰的成分。
One of the results of the conflict between the two factions was 【that [ what in previous years had been referred to as the “American”, “native”, or, occasionally, “New York” school(---the most representative school of American art in any genre---)主语从句](had by 1890)was firmly established in the minds of critics and public alike as the Hudson River school.表语从句】
首先找到句子主干成分：“One of the results was...”很明显的主系表结构，that 引导的显然是个表语从句，表语从句中又有一个由What引导的主语从句，主干结构是“...was firmly established.” 最后再加上修饰成分，句子就很容易分析了，也可以轻而易举的翻译并理解了：两个派别斗争的结果之一是：直到1890年，这个曾经被称作“美国的”、“本土的”、或者偶尔被称作是“纽约的”美国艺术题材中最有代表性的学派，以哈德逊河学派命名被稳固的建立在批评家和公众的思想之中了。
优先提取主干是一个很有效地方法，如果我们具备了基本的句子结构知识，了解了句子的成分构成，先提取主干，抓住句子精髓，再看从句和其他部分，理清各个部分之间的关系，任何复杂的句子也就迎刃而解了。
英语句子结构2009-06-25 15:41
给你举几个例子来说明主要句子成份吧。
1。主语：就是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者。它回答的是“谁”“什么”的问题。如：我看书。谁看书？“我”。“我”就是这句子的主语。主语由名词或相当于名词的词充当。（如动词不定式，动名词，代词都可作主语，主语从句）
2。谓语：说明主语是什么，干什么，怎么样。它回答的是主语“干什么，是什么”的问题。如上句中主语“我”干什么？“看书”。“看书”就是谓语。一个句子，一般都可分成主、谓两大部分（祈使句是省主句）。再细分又可分成谓语（动词）、宾语，表语，补语（包括宾补和主补），定语，状语，同位语等。如第一例中谓语部分可划分成谓语（看）和宾语（书）。
谓语部分中心词一定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词，不同的动词构成不同的句子类型。
句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变
3。宾语。指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当，但人称代词要用宾格。如：还说上例。谓语动词是“看”，看什么？看“书”，“书”是动词“看”所涉及的对象，是“看”的宾语。
需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。
4。表语。是和系动词紧密相连的。在陈述句中系动词后面的就是表语，这就是“主系表”结构。作表语的也是名词性的词，也可以是从句。
5。定语：修饰限定名字、代词的词，说明所修饰词的性质、特征等，如 a tall boy 中，tall修饰boy,tall是boy的定语。可作定语的有形容词、名词、副词、定语从句、分词等。不定代词的定语一律后置。
6。状语：修饰动词、副词、形容词甚至整句，说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等。如：他在灯下看书。“在灯下”是状语。
7。补语：补充说明主语或宾语的成份,补充说明主语的叫主语补足语，补充宾语叫宾语补足语。如：他把我逗笑了。He made me laugh.主语：he;谓语：made;宾语：me;宾补：laugh.补语和它补充说明的成份之间有逻辑上的主谓关系，这可以把它和其它成份区分开。如：上句宾语me和宾补laugh之间，laugh的动作是me来做的。这就是一种逻辑上的主谓关系。把这两部分单拿出来可以成一句完整的话，即I laughed，语法是句子的框架，学语法应该说是学习语言的一个捷径。相对而言，句子的灵魂是词汇，正如楼上所说，学习是个长期积累过程，词汇积累更是如此。学习也要讲究方法，活学活用，在运用中记忆，不能死记硬背。另外，语言都有些相通的地方，结合母语对照学习也很有效，这可是我的经验哦！就这些了。初中英语句子成分和句子结构讲解及练习
主语（subject）: 句子说明的人或事物。
The sun rises in the east.（名词）He likes dancing.（代词）
Twenty years is a short time in history.(数词)Seeing is believing.（动名词）
To see is to believe.（不定式）What he needs is a book.（主语从句）
It is very clear that the elephant is round and tall like a tree.（It形式主语，主语从句是真正主语）
谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。
We study English.He is asleep.表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
He is a teacher.（名词）Seventy-four!You don’t look it.（代词）
Five and five is ten.（数词）He is asleep.（形容词）
His father is in.（副词）The picture is on the wall.(介词短语)
My watch is gone / missing / lost.（形容词化的分词）
To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring.（不定式）
The question is whether they will come.（表语从句）
（常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝、吃起来），remain（保持，仍是）, feel（感觉）...It sounds a good idea.The sound sounds strange.Her voice sounds sweet.Tom looks thin.The food smells delicious.The food tastes good.The door remains open.Now I feel tired.宾语：1）动作的承受者-----动宾
I like China.（名词）He hates you.（代词）
How many do you need? We need two.（数词）
We should help the old and the poor.I enjoy working with you.（动名词）
I hope to see you again.（不定式）Did you write down what he said?（宾语从句）
2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾
Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks.3）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）
He gave me a book yesterday.Give the poor man some money.宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。
We elected him monitor.（名词）We all think it a pity that she didn’t come here.（名）
第五篇：高考It++be++时间+++从句”结构总结
高考It +be+ 时间 + 从句”结构
总结一
在“ It +be+ 时间 + 从句”结构中，引导从句的从属连词有 before, that, since, until（till）, when 等。这一结构是近几年高考常考的知识点，现将它们的用法小结如下：
一、It +be（not）+ 时间段 +before 从句。
其中的主句是肯定式时，意为“过多长时间才„„”；主句是否定式时，意为“没过多久就„„”。例如：
1.It was not long before the whole country rose and drove the Austrian soldiers from their homeland.不久，全国人民便奋起反抗，把奥地利军队从他们的国土上赶了出去。
2.It may be five or six years before the new medicine is tested on human beings.要过五六年时间这种新药才能在人身上做试验。
3.It was two months before he designed the bridge.过了两个月，他设计出了这座桥梁。
二、It +will be（was）+ 时间段 +until 从句
若主句中用一般将来时，则从句中用一般现在时，意思是从现在起到从句中谓语动词表示的动作发生时还有多长时间；若主句中用一般过去时，则从句中也用一般过去时，意思是从过去某一时间起到从句中谓语动词表示的动作发生还有多长时间。例如：
1.It will be ten days until my birthday comes.到我生日还有十天。
2.It was only five minutes until her husband came back from work.当时离她丈夫下班只有五分钟了。
注意：结构“一”与结构“二”在肯定句中几乎可以通用。但是，若从句中谓语动词表示的将来动作一定或预期肯定会发生，则多用 until 引导从句；若从句中谓语动词表示的将来动作在客观上并非一定要发生时，则多用 before 引导从句。
三、It +is / has been（was）+ 时间段 +since 从句
在这一结构中，主句常用一般现在时、现在完成时或一般过去时。如果 since 引导的状语从句中的谓语动词为非延续性动词，则表示“自从状语从句中的动作发生以后，时间过不了多久”。例如：
1.It is two years since Jim came to China.吉姆来中国两年了。
2.It has been three years since they got married.他们结婚已经三年了。
如果 since 从句中的谓语动词为延续性动词，则表示“自从从句谓语动词表示的动作结束以来，时间已过了多久”。例如：
3.It is / has been a year since he smoked.他戒烟已经一年了。
四、It +is / was + 时间点 +when 从句
在这一结构中，时间之前没有介词，从句为 when 引导的时间状语从句。从句常用一般过去时，意为“当某事发生时，时间是„„”。例如：
1.It was October 1st, 1949 when the People's Republic of China was founded.中华人民共和国成立于 1949 年 10 月 1 日。
2.What time was it when you got to school?
你几点到的学校。
五.It is /was + 时间状语 +that 从句
这是一个强调句型，被强调的部分是时间状语。表示“正是在某个时间，某事发生了”。例如
1.It was ten years ago that he joined the army.他正是在十年前参的军。
2.It was yesterday afternoon that I met him in the street.就是在昨天下午我在街上遇见了他。
六、It is / was +first time / second time +（that）从句
在这一结构中，time 前面常用序数词来修饰，that 引导的是定语从句，从句中常用现在完成时态或过去完成时态，表示“这是 2.It + was + 时间点 + when clause(从句谓语用一般过去时)will be+时间点+when clause(从句谓语用一般现在时表将来)
例1：It was already evening when he came back.当他回家时已经8点了。
例2：It will be midday when they get home.当他们到家时将是中午。
3.It + will(not)be + 时间段 + before + 现在时 was(not)+时间段+before+过去时
例1：It will be another year before he comes here.例2：It was some time ______we realized the truth.(2005山东24)A.when
B.until
C.since
D.before
例2：正确答案：D。过了一段时间后我们才了解了真相。该句型中before前常用时间段，表示“„之后才„”“在„之前就„”;有时before前也可以用时间点，此时突出表示动作的变化。试比较：
例3：It was evening before we reached the little town of Tailstocks.当我们到达Tailstocks时已经黑了。(到达前天还没有黑)4.It/This is + the + 序数词 + 时间 + 定语从句(从句用完成时)
例1：It is the first time(that)I have been here.(定语从句)该句型可扩展为：It was+序数词+时间+定语从句(从句用过去完成时)
例2：It was the second time he had been out with her alone.例3：It’s the second time you________late this week.A.arrive
B.arrived
C.have arrived
D.had arrived 正确答案：C。这是这个星期你 《动手练一练》： 1.It was not until 1936________basketball became a regular part of the Olympic Games.A.that
B.when
C.which
D.then
2.It will not be ________we meet again.A.long before B.before long C.soon after
D.shortly after
3.──He was nearly drowned once.──When was________？
──________was in 1998 when he was in middle school.A.that;It
B.this;This C.this;It
D.that;This
4.It was evening ________we reached the little town of Winchester.(04天津)A.that B.until C.since D.before
5.Scientists say it may be five or six years ____it is possible to test this medicine on human patients.A.since
B.after
C.before
D.when
6.It was ______I met Mr.Smith in London.A.many years that
B.for many years since
C.since many years ago when
D.many years ago that
7.-What was the party like？-Wonderful.It’s years _____I enjoyed myself so much.A.after
B.before
C.when
D.since
8.It was about 600 years ago ___the first clock with a face and an hour hand was made.A.that
B.until
C.before
D.when
(Keys：AAADCDDA 1正确答案：A
2正确答案：B)
历年高考单选题
例1： I’m sorry you’ve been waiting so long, but it’ll still be some time ____ Brian get back.A.before B.since C.till D.after
例2：-Did Jack come back early last night？-Yes.It was not yet eight o’clock ________he arrived home.A.before
B.when
C.that
D.until
这类考题出现频率较高，考生又极易混淆，在复习中做出归类非常必要： 1.It is/has been + 时间段 + since + 一般过去时
如：It is/has been 5 years since he came to our school.这一句型可引申为：It was+时间段+since(从句用过去完成时)如：It was 10 years since he had arrived in
China.需要注意的是since从句的谓语动词一般是非延续性动词，但有时也可用延续性动词或表示状态的词，此时需要注意句子的翻译： 如：It is three years since she came to our class.她来我们班已经有三年了。It is three years since she was in our class.她离开我们班已经有三年了。
总之，在翻译此类句子的时候我们要记住一点，那就是“自从这一动作结束以来”，只要记住这一点我们就比较好理解句子了。
2.It + was + 时间点 + when clause(从句谓语用一般过去时)It will be+时间点+when clause(从句谓语用一般现在时表将来)如：It was already eight o'clock when he came back.当他回家时已经8点了。It will be midday when they get home.当他们到家时将是中午。
3.It + will(not)be + 时间段 + before + 现在时 It was(not)+时间段+before+过去时 如：It will be another year before he comes here.It was some time ______we realized the truth.(05山东24)A.when
B.until
C.since
D.before 正确答案：D。过了一段时间后我们才了解了真相。
4.It/This is + the + 序数词 + 时间 + that从句(从句用完成时)如：It is the first time that I have been here.该句型可引申为：It was+序数词+时间+that从句(从句用过去完成时)如：It was the second time that he had been out with her alone.5.It is +(high)time + that + did(虚拟语气)如：It is(high)time(that)we stopped pollution.其中that引导得从句中也可用should+V(原型)如：It is(high)time(that)you came/should come here.写作中表示建议时也常可用这类句型。如：It‘s high time we broke away from the bad habits and formed good ones.注意应将以上5种句型与强调时间的强调句型的区别：
6.It be + 时间(被强调部分)+ that 如：It was at 6 o’clock that we heard the noise.（强调句）It was 3 years ago that he joined the army.（非强调句）最简单的判断方法是：当表示时间的词前有介词或者后有副词时，一定是强调结构，必用that。试比较下面句式与强调句的不同之处： It was already ten o‘clock when he arrived.It is ten years since I met you last.It was quite some time before he found the elephant at all.以上几句中时间前无介词后没副词故不是强调句型。
探究语法填空中“It be +时间+conj”句型
在各类考试和历届高考试题中“it+be+time+conj”句型以不同的形式出现,往往使同学们顾此失彼,一头雾水,原因在于没有搞清楚各个句型的特点及实质,现结合历届高考题分别予以探究。
(一)It is +时间段+since+从句
It has been +时间段+since+从句 此句型的要点：
(1)注意since前后句子时态.since前的时态为is或has been,后的时态为一般过去时
Eg: It is(has been)ten years since I joined the army 译为:我参军已经十年了.(2)since后的动词若为延续性或状态性动词,应译为否定或相反,若为短暂性动词按字面意思翻译.Eg: It is(has been)ten years since I was a teacher =It is(has been)ten years since I left the army 译为:我复员十年了.It is ten years since I smoked =It is ten years since I stopped smoking 译为:我戒烟十年了.练习:
1、－What was the party like？－Wonderful.It’s years____ I enjoyed myself so much A: after B:before C:when D:since
2、I live in Beijing now, that’s to say, it’s ten years since I ____Beijing.A:lived in B:left for C:left D:was in
3、I’m a teacher now, that’s to say, it is ten years since I___ a teacher.A: have been B: was C:became D:turned Key.【Keys：
1、D
2、B
3、C】
（二）It will be +时间段+before+一般现在时的从句 “要过多久/ 不久„才„”
It was +时间段+before+一般过去时的从句 “过了多久才„” “before”句型和“since”句型的共性都加时间段,差异在于前后的时态和翻译。
Eg: ① It will be ten years before I return home.译为:要过十年我才能回家.② It was ten years before he found his lost boy.译为:过了十年他才找到了他失踪的儿子.练习:
1、It is reported that it may be two or three months_____it is possible to test this medicine on animals.A:since B:after C:before D:when
2、－How long do you think it will be ______ China sends a manned spaceship to the moon？
－Perhaps two or three years A:when B:until C:that D:before
3、How long do you think ____ the computer company brings out a new product？(2005.上海)
A: it will be before B:will it be until C:will it be when D: it will be that 【Keys:
1、C
2、D
3、A】
（三）It will be+时间点+when+一般现在时的从句
It was +时间点+when+一般过去时的从句 与“before”句型比较:前后时态一致
与“since”、“before”句型强调的是时间段，而”when“句型强调的是时间点。Eg: ① It will be midnight when I return home.译为:我回到家的时间将是午夜.② It was noon when the accident happened 译为:事故发生时已是正午.练习:
1、___ was 1979 ____ I graduated from university(1997.上海)A:That;that B:It;that C:That;when D:It;when
2、It was breakfast _____ our teacher punished me(2004.北京)A:when B: until C:since D: before 【Keys:
1、D
2、A】
(四)It is(was)+时间点+that的强调句型 强调句仅是形似，与“when”句型的比较很明显： 1.强调句时间点部分通常带有介词；
2.去掉it is(was)„„that之后，句子整合成一个完整的句子。Eg:①It was in the morning that I was robbed in the street.（删除后还原：I was robbed in the street in the morning.）=It was this morning that I was robbed in the street.②It was at 7:00 that I met Tom this morning.（删除后还原：I met Tom this morning at 7:00.）
=It was 7:00 when I met Tom this morning
点击咨询 