中学信息化

第一篇：中学信息化

北郊中学信息化建设

自查报告

周村区北郊中学

2010年1月

北郊中学是2005年由大姜中学、张坊中学、南营中学三处中学合并而成，现有教学班22个，在职教职工100人，学生1013人。多年来在上级各级部门的正确领导下，学校认真贯彻执行党和国家的教育方针，以“科学发展观”为统领，坚持以人为本，立足于让“学生享受最适合的教育”，不断改善学校育人环境，完善现代教育技术装备；强化管理，全面落实素质教育。根据《关于对全市中小学信息化工作进行督导检查的通知》及文件精神，学校对照《淄博市中小学信息化工作评价标准》的各项指标，认真对我校的信息化建设开展自查自评，现将自查自评情况汇报如下：

一、组织与管理 30分 自查得分 30分

学校成立了信息化工作领导小组，由程卫东校长担任组长，并制定了信息化建设三年发展规划，小组成员定期召开学校信息化工作会议，指导学校阶段性工作，积极争创教育信息化先进学校，确保教育信息化工作健康有序开展。

学校把电教费列入年度预算，收齐用好电教代办费，每学期订购足量的电教教材（软件），引进、购买了教师电子备课系统、校产管理软件、图书管理软件、学籍档案管理软件、名校名师教学实录等教育资源。同时充分利用互联网资源，广泛收集、整理兄弟学校的教育资源为我所用。

学校鼓励中青年教师积极参与各级教育资源库的开发建设，制定了《学校现代化教育设备管理和应用制度》和《学校教育科研成果奖励办法》等奖励措施。学校所有教师均已取得淄博市计算机中级培训合格证书，中青年教师取得了计算机高级培训证书，全面要求学校教师充分运用校内外资源逐步实现电子备课，积极开展信息技术与学科整合的教育实践，使用计算机与网络进行多媒体教学，逐步提高信息技术应用课率。把教学中合理有效使用多媒体和信息资源作为课堂教学评估的重要方面，并纳入教师的年度考核。

二、信息化环境建设 40分 自查得分 28分

学校不断加大教育投入，积极改善办学条件，加快校园信息化建设，为教育信息化的实践和研究提供物质保障。

在周村区教育城域网下，构建与之互联、互动、信息交换、资源共享的网络平台。我校教师积极参与周村区教育网的 “天村家园”和周村教研网的“研修导航”信息交流，自制的多媒体课件和学生作品在周村教育信息网上有很广的信息量。学校制定北郊中学学生规范上网的若干规定和制度,明确管理人员的职责、权限,对网络设备经常维护,确保畅通安全。同时为保证校园网络的安全和不受黑客及病毒的侵，我校选派专人负责检查各网络终端的防毒软件。

在各级政府和主管部门的大力支持下，2005年9月建成100M宽带校园网，每个教室、每个办公室及各功能室全部全部开通宽带网、校园广播网与电视局域网，实现了卫星接收与远程教育；建成了50台学生用机的计算机网络教室1个、多媒体教室2个、语音室1个。之后，学校又添置了各种教育信息化设备，包括计算机校园网、中小学现代远程教育、计算机图书管理系统和装备、校产管理系统等。2009年6月份，又建成了高标准的交互电子白板教室4个，2010年1月，学校有启动了电子白板进教室工程，初四年级全部安装电子白板，进一步提升学校的信息化水平。

三、信息技术学科教学 40分 自查得分 38分

学校配备2名专职教师担任信息技术学科教学，按照国家课程设置要求所有年级均开启开全课程，保证学生在计算机网络教室的学习时间不少于每周2课时。

学校计算机房每天下午课外活动时间免费向学生开放，周六全天开放，并落实机房管理人员，确保网络设备正常运行。学生可以在课余时间、节假日、寒暑假上网查阅资料，开展研究性学习。学校还组织学生开展信息技术兴趣小组活动,辅导学生制作电子报刊、幻灯片和收发E-mail。学生应用信息技术的能力和自觉抵制不良信息的能力得到提高。网络正逐渐成为沟通学校与家庭、教师与家长的快捷通道。

四、信息技术应用与研究 50分 自查得分 46分

学校积极开拓信息技术与学科整合的途径，使用计算机网络进行多媒体教学。自2005年9月起，中青年教师开设多媒体教学、网络课教学的比例有了大幅度提高。学生通过网络教学获得丰富多彩的相关知识，逐步实现教学内容、呈现方式的变革，教学方式的变革。中青年教师通过运用校内外教学资源，逐步实现电子备课。

学校组织教师积极开展信息技术创新应用的校本实践研究，参加周村区“综合运用现代化教育手段，大面积提高教育教学质量”的课题研究，各学科教师结合教学实际进行教育技术应用的研究，充分利用信息技术提高学科素养、教学能力，促进了教师自身专业发展。在学科教学、学生创新实践、家校互动、信息化管理等某些方面的应用取得了很高的成效。

学校建立“周村区北郊中学教育信息网”网站，设有学校概况、校园新闻、德育园地、教育科研、学生天地、教师博克、学校论坛等栏目，定期更新，并连通Internet，对外广泛宣传学校。充满个性化的校园主页，展示出我校师生丰富多彩的校园生活，家长、教师、学生通过校园网实现交流沟通。

通过校园网拟定、传输、公布校务公告、工作计划，实现人事、教务、财务、图书管理信息化。每位教师都能运用办公室终端，联通校内各部门，实现学校管理办公自动化。

五、教师教育技术能力建设 40分 自查得分25分

学校成立信息技术教研组,由5人组成，其中2人为专职教师，加强信息技术的整合利用，按照教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》要求，依托开放、动态、交互、协作的网络平台，有效利用数字化资源与网络协作工具，组织教学教研活动、开展校本培训，有效地提升教师的课程领导力、组织学习力、教学创造力。学校十分重视对中青年教师的信息技术培训,每年暑期安排进行全员培训,合格率100%。学校从2006年暑期起为每位教师配备一台电脑,校园网24小时开通,给教师进行网络学习提供了保障。学校指定孙延强老师担任学校网管工作,并鼓励他积极参加教育信息中心网管培训。

按照教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中对于管理者的教育技术能力要求，学校校长及分管教学的副校长积极参加了市、区县组织的校园信息化领导力建设研修活动，提高了对教育信息化的自觉意识、理性认识、规划设计实施、成效评价能力，积累了信息化校园建设、技术支持创办优质教育的发展经验，促进学校的创新发展。

六、特色加分 20分 自查得分 10分

学校形成了信息技术创新应用的良好氛围，制订了学校信息化建设三年发展规划，思路明确，勇于实践探索，形成鲜明的校园信息化特色。在促进教师专业发展、学生创新实践能力培养、教育技术课题研究、教育管理信息化、校本课程资源建设、家校沟通等方面取得了一定的成效，基本达到“信息化校园”创建标准，得到社会认可及师生的高度认可，部分教室已安装电子白板，2011年所有教室将安装电子白板，应用于课堂教学将更快的促进学校的发展。

在市、区教育局电教站的关怀指导下，学校的信息化程度已达到一定水平，经过自查得分177分，但与信息化学校建设标准相比还有差距。我们希望借这次本次检查评估之风，积极推进我校信息化建设，使我校信息化建设跃上新的台阶。

周村区北郊中学 2010年1月

第二篇：中海中学信息化建设情况

中海中学信息化工作情况

现就中海中学信息化建设工作情况汇报如下：

一、硬件建设

（1）目前我校有多媒体教室13个，占班级数的100%。（2）现有计算机85台，教师32人，教师每人一台电脑，生机比4.88:1，师机比：1：2.6,是目前全县生均数量最多的学校。

（3）互联网接入方式为联通光纤接入，带宽20Ｍ。

学校老师通过网络下载课件、在电子备课室修改编辑、完成后通过网上邻居直接储存到所在班级电脑，然后潇洒地走进教室，轻触白板即可打开课件轻松上课，什么u盘读卡器直接淘汰。大大减轻了教师的备课负担，学生上课热情空前高涨，极大地提高了学习效率。

二、学校信息化建设的措施。

1、加强信息技术课教学研究，提高信息技术学科教学质量。（1）确立教学目标、进度要求，扎扎实实上好信息技术课，使学生掌握信息技术的基本知识和基本技能，提高信息素养。学期中，将定期听课调研，并要求信息技术教师积极参加市各级各类教研活动，使信息技术教育有序开展。

（2）开展学科整合研究，探索学科整合规律。在百兆校园网建成后，学校计划出一节信息技术与学科整合课的录像课，初步摸索信息技术与学科整合的教学模式。

（3）加强学生信息技术兴趣小组的辅导，为参加中小学生电脑技术比赛做好准备。

2、继续完善校园网的建设，挖掘校园网的功能，通过校园网的建设，为师生、家校、社会搭建学习、交流平台，并成为我校贯彻教育方针，追踪教育动态，介绍新人新事的一个窗口。

（1）调动各部门各教研组参与校园网建设，使校园网在学校管理，教师业务提高，学生素质发展中发挥更大的作用。

（2）对学校现有信息资源进行整合、向资源库进行资源添加，实现资源共享。鼓励并协助各教研组在校园网上发布教研信息，形成教研探讨与学习的氛围，充实校园网内容。

二、学校日常管理

1、定期对学校各终端设备（计算机、投影仪、视频展台、音箱等）、专用教室、校园网等系统进行检查、维护，保证设备设施安全性、完好率，延长使用寿命，并使其处于最佳工作状态。

2、认真落实学校安全目标责任制，防火、防盗、防触电等各项工作常抓不懈，防患未然，杜绝安全事故的发生。

3、及时做好设备、资料的添置、验收、入帐、报损等工作，学期结束前清理，做到帐物相符，当好学校的管家

4、加强资源建设，采用市场购置一些、网上下载一些、教师自制一些相结合的方法，充实我校信息资源库，做好重要资料的备份工作。

5、随时作好学校各项活动的音响、照相、摄像等工作，并做好资料的整理、登记工作。

四、培训情况

我校教师有28人参加了信息技术应用能力培训，全部通过了初

级考试，并有10通过了中级考试。

在安阳县电教中心的倡导下，我校积极开展校本信息技术的培训活动。由贾庆芳主任主抓本项工作，让电教骨干宋美光老师负责培训所有老师。并要求所有老师都要用现代信息技术手段，结合自己的实际课程来设计上课内容，完成信息技术下课堂教学内容。经过培训与训练，我校老师都能积极运用新教法，尝试课堂教学改革。取得了良好的成绩。

我校积极利用现有资源开展“同课异构”活动，同一节课，不同的教学设计，不同的教学理念，不同的教学风格，在碰撞中擦出美妙的火花，让我们的课堂变得更加丰富多彩，使学生学到知识的同时，品尝到一个有一个的奇特的体验。

我们将乘着信息技术的东风，继续努力，使我校工作登上一个更新的台阶。

第三篇：中学信息化培训心得体会

第一期校长信息化培训心得体会

在瓮安县教育局的组织下，我参加了全国各地的校长信息化培训学习，我加入的是北京2组，聆听了很多种子校长的专题报告，所有必学和选学的内容我都认真学习，圆满的完成了培训学习任务。体会如下:

每场讲座的主讲是校长，更是专家，角色本身就具极强说服力和感召力。所讲的内容是他们前瞻性地科学规划了学校信息化建设进程，引领师生通过信息技术与学校日常教育教学、常规管理、课程开发和开放交流深度融合，把学校推向全国知名学校的行列。他们以学校信息化建设为突破口，引领学校师生通过艰苦卓绝的努力，把一个面临倒闭的山区学校变成了师生生活和精神的乐园。专题讨论是校长近距离的沟通，相互取长补短，进而就“保障措施”达成了共识，这些措施是贴近校情、可操作的，推进层次是明晰的。

一、认真学习：校长要依法依规办学，要认真学习政策文件及前沿性的报告，了解教育发展的走向，捕捉教育发展的机遇，依法依规办学。

二、高度重视：教育信息化建设是国家的大政方针，教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。更是每一位校长的引领学校发展的必解之题。

三、明确目标：如:完成“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

四、坚定信心：学校信息化建设需要一点淡定，不可急功近利；更需要坚持，因为在打下一定基础，形成一定规模时，其高效程度是不可估量的。

五、科学规划：学校信息化建设应根据学校的硬件设施、专业人员配置、管理水平和教育教学实际选好建设的“最近发展区”。我校的重点工作是：

1、做好教师网络资源备课，形成规范的教师电子教案。

2、提高教师信息技术与学科教学整合合理性和科学性的能力。

3、建立学生综合成绩的网络管理平台。

4、建立教师教学资源库。

5、建立教师交流展示的平台。

6、建立学生风采展示平台。

六、明确工作原则：坚持科学规划与规范执行相结合，常规管理与专业引领相结合，应用普及与技能提高相结合，整体推进与展示激励相结合的工作原则。

七、强力保障：环境、队伍、机制三大保障措施，是一个系统的保障体系，我们应根据学校实际情况，制定可操作的、科学规范的保障措施。

总之，网络培训学习，方便、快捷。在种子校长的引领下，我学到了很多宝贵的经验，开阔了视野，深入认识了运用信息化管理的优势。今后，我们必须学以致用，建设好我们美丽的校园。

2015年6月4日

第四篇：中学信息化工作管理制度

一、总则

为进一步加强学校信息化工作规范管理，促进学校信息资源的交流与共享，保证信息化建设的时效性和可持续发展，真正发挥数字化校园平台在学校教学、科研、及管理方面的支撑作用，根据大连市加强教育信息化建设的指导意见和实施方案，结合实际，特制订本制度。

学校信息化工作实行统一领导、统筹规划、集中管理、分级负责的管理原则。

二、每两周召开一次例会制度

1、信息化建设工作领导小组统一领导全校的信息化建设与管理工作。负责审议学校信息化建设发展的中长期规划与经费预算；制定审议学校信息化建设、运行管理及校园网安全的规划制定；明确在推进高信息化建设进程中各部门的责任分工、资源分配以及考核机制；对我校信息化建设中的重大问题和政策性问题进行决策。每两周召开一次例会，及时交流和反馈。

2、学校资源开发小组具体负责分期实施学校信息化建设规划，负责对信息化相关项目进行评估和管理，负责信息化建设中的技术指导和支持，负责数据标准的制定和公共平台应用的推广与培训，负责健全和完善信息化工作管理体系。学校各信息化建设小组具体负责本小组系统建设和信息安全工作，保证信息的准确性、实时性、完整性、和安全性，切实做好与本职相关的各项信息化建设工作，完成好信息化建设任务。

三、资金保障制度

学校设立信息化管理经费，用于支付信息化项目在实施管理、系统功能改进和数据维护、部门信息化技能培训等方面产生的费用

1、信息化建设项目包括班班通系统、广播电视系统、专用教室信息化建设系统、校园网络基础设施建设和网络基础应用、学校信息化资源系统建设、信息技术与学科整合建设系统等。

2、学校信息化建设项目中的网络设备、服务器、存储设备等硬件设施均由资源开发小组统一管理和分配。

3、学校各开发支持小组负责本小组所建的应用系统的使用和管理，要保证对系统数据的及时更新维护，并配合资源开发小组做好信息系统的备案工作，及时做好相关人员的培训工作，做好系统的推广使用。

四、定期反馈和交流制度

1、制定定期反馈和交流制度，学校资源开发小组具体负责分期实施学校信息化建设规划，负责对信息化相关项目进行评估和管理，负责信息化建设中的技术指导和支持，负责数据标准的制定和公共平台应用的推广与培训，负责健全和完善信息化工作管理体系。学校各信息化建设小组具体负责本小组系统建设和信息安全工作，保证信息的准确性、实时性、完整性、和安全性，切实做好与本职相关的各项信息化建设工作，完成好信息化建设任务。

2、每学期组织一次本学校信息技术建设工作检查，形成检查报告。每学期组织一次校内交流，形成交流成果和经验推广方案，做好总结。

五、信息化工作激励机制

1、信息化工作将纳入部门工作考核范围；

2、学校设立信息化管理经费，用于支付信息化项目在实施管理、系统功能改进和数据维护、部门信息化技能培训等方面产生的费用

3、学校每年进行信息化工作的评优工作，对信息化建设工作中成绩优秀的部门和信息员给予表彰和奖励。

本制度自发布之日起实行。XX年9月1日

第五篇：中学信息化建设汇报材料

灌涨初中信息化建设汇报材料

灌涨初中现有教学班24个，在校生1100多人,教职工84人，是全县

二、新起点：注入教育教学工作新活力

定制度、抓培训、严考核、持证上岗，四线并走确保电化教学顺利实施。

1、建立组织机构，健全各种制度。

我们进一步健全了电化教育组织机构，形成以校长全面负责，信息技术组专门负责，并由教研人员、电教人员具体负责的组织机构，完善了电化教育工作人员职责和使用制度，做到有计划、有检查、有记录、有总结地开展电教工作。

为进一步规范电化教学，配合信息化建设，我们制定了《灌涨初中多媒体使用制度》、《灌涨初中教师学习制度》、《灌涨初中课件上交制度》、《灌涨初中电教设备使用管理制度》等制度，并与教师签订了电教设备使用管理责任书，为我校健康、稳定、高效的推进电化教学起到了保障作用。

2、加大培训力度，严格考核标准。

为确保教师两人一机后，顺利开展无纸化办公和运用多媒体手段进行教学，我们在去年年底进行每学期一次的课堂教学评估时，在多媒体教室数量有限的情况下（当时有8个多媒体教室），规定教师不使用多媒体教学，课堂教学评估不评为优秀，鼓励教师使用多媒体教学，活动结束后每个人都写出多媒体课堂教学反思。通过这一措施的实施，老师们对多媒体教学有了重新的认识：“原来多媒体并非神秘，只要好好学，咱也能应用”；“很不错，的确能提高学生学习的积极性，学生比以前爱学习了”；“我们相互学习交流的比以前多了，我又学会了一项操作程序。”

运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信息技术高水平的教师队伍。今年新学期开学之初，在制定教学计划时，我们便把教师多媒体技术应用培训列为重要的工作，根据“培训在先、重在应用”的原则，有计划分3个阶段对全体教师进行培训，内容包括计算机基础知识、windowsXP、word、powerpoint、flash、多媒体素材的采集、多媒体设备的使用等。培训实行签到签退，做到培训内容由易到难、由浅到深、由简单的powerpoint幻灯片制作到flash动画制作，培训方式也是多样化：集体讲解，教师互学、能者为

师，培训地点由集中到分散、由集体到小组。

经过培训，大多数教师都已掌握了使用多媒体教学应具备的能力，为确保两人一机配备后的顺利使用多媒体教学，对教师们应用起到促进作用。在4月底，学校组织对全体教师进行了现代教育技术应用专项考核，所有教师全部过关。

5.1假期，又新上电教设备2套，12台新计算机，全部安装调试到位，并顺利通过了县网络中心的验收，之后，教师用机完成借用、签订使用管理责任书等相关手续。经过一系列的培训、考核，加上制度保障，我校教师的课件方式，课堂教学方式，教导处教学常规检查方式等进入信息化新时代。

3、小试牛刀，初见成效。

实行多媒体教学短短的两周，教师们的教育教学手段发生了根本的变化，鼠标轻轻一点，所有教学内容就活灵活现的展现在同学们的面前，声、图、文并茂，繁杂的知识变得简单了，学生学习积极性、学习兴趣大为提高，“连以前不爱听课的学生也在认真听讲了”，这是老师们在交流时常说的一句话。

学生学习兴趣提高了，老师们也是受益匪浅，全县学导练三环六步教学达标课评选在我校举行，我校有24名教师参加，基本上全员合格，受到上级一致好评。

三、新挑战：建立教学管理考核新机制

新设备、新环境、新手段、新管理，四新面貌让教育教学发生可喜变化。谢校长在教师两人一机配备前后的多次教师会上提到：“电教设备配齐之后，如何提高设备的使用效益，如何进行远程教育环境下教学模式的探索，如何让教师将远教资源应用到教学之中，这些关键性的问题直接关系到电化教育设施的使用实效。”；也提到：“办公设备是新的，希望教师们的思维、教育理念也要有新的改变。通过教学设备、教学手段、教育理念的改变，把我校的教学教学质量再提高一个档次。”

为了搞好电化教学的应用工作，我们的做法是：

1、落实办公常规，从细节做起。

全新的办公设施，全新的办公环境，对老师们的思维进行着冲击，也冲击

着老师们的教育教学理念。如何通过此次教学设备的更新，让老师们来一个全新的改变？是教导处一班人一直在思索的问题。为此，我们教导处决定从点滴入手，制订了《灌涨初中办公室常规检查细则》，并组织有关人员连续检查了两周。通过强力的检查措施，老师们的办公纪律、教师办公秩序有了显著地改观：早上进入办公室的 应用。截止目前，在电化教学方面我校结题市级课题8个，县级课题12个。现在仍在立项研究的市级课题2个，县级课题3个。

通过课题立项研究带动电化教学，已成为我校深化电化教学应用的主要手段，今后我们还将持之以恒的把该项工作抓下去。

4、树立典型，以点带面，全面普及。

为促进电化教学健康快速发展。教导处与信息技术组密切配合，利用远教资源优质课评选为载体，在全校开展了所有学科课堂多媒体教学观摩研讨会。此次活动有效地促进电化教学管理和应用工作，使我校的电化教学步入正规。

为进一步鼓励老师们制作多媒体课件、加大多媒体教学应用和积极撰写教育科研论文的热情，提倡、支持、鼓励老师们踊跃参加各级各类教科研活动，我们出台了《灌涨初中关于教师参加各级各类教科研活动的规定》，相信此项规定的出台必将调动教师们的热情，也必将使我校的电化教学工作迈上新的台阶，促进教育教学取得更大的进步。

我们也存在以下两点不足：

1、没有建立起本校的网站。

2、缺少正版杀毒软件。

针对以上两点，学校计划今明两年收集好素材，出一部分资金，建起自己的网站。在有限的资金中，再出一部分资金购买一套正版网络杀毒软件，确保三网都能正常运转，步入良性轨道，把一切有害网络垃圾全部堵在网外。

灌涨初中 2011年11月