25.河西堡第二小学2015年学校工作总结报告

第一篇：25.河西堡第二小学2015年学校工作总结报告

永昌县河西堡第二小学2015年工作总结

一年来，学校在县委、县政府与上级教育主管部门的正确领导下, 以党的十八大精神为指针，以科学发展观统揽学校发展全局，紧紧围绕“规范管理、彰显特色、促进发展”的总体思路，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，积极深化课堂教学改革，扎实推进素质教育，进一步强化校园文化建设，深入开展课堂教学模式大讨论活动，为全面提高教育教学质量做出了不懈的努力，圆满完成了学校各项工作。现将学校上半年工作总结如下:

一、重点工作的完成情况

(一)德育目标。推进“以德治校”、“依法治教”工作进程，确保了教职工违法犯罪率为零、在校学生违法犯罪率为零、无群访案件、教职工中无黄、赌、毒、痴迷邪教等现象、无安全责任事故、实施平安校园建设工程的目标。

（二）教育质量目标。“四率”指标达到国家要求；小学毕业检测考试语数英三科合格率、优良率总评成绩达到县均名列全县第四。

（三）队伍建设。积极配合上级主管部门完成教师的继续教育培训工作；加大了骨干教师培养、培训的力度。现有省、市、县级骨干教师11人，今年审报市级骨干教师6人，省级农村乡镇骨干教师6人；进一步加强了教师的职业道德建设，杜绝了教师有偿家教、乱订教辅资料的现象；无教师体罚学生或变相体罚学生现象和教育乱收费行为。

（四）管理目标。

1.深化教育改革，优化管理机制，努力开展高效课堂“一校一品”研究，突出“兴趣+特长、多彩体育小活动”一校多品实践，加强“模式流程、立体式学校课程”的内涵发展素质教育。彰显校本、个人特色，培育富有学校特色的精神文化，丰富了学校育人内涵。

2.以教育创新为抓手，推进素质教育向高质量、深层次发展。努力创新教育教学理念，把培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力作为教研工作主要目标。

（五）办学条件改善。

1.加强学校的硬件建设，在原有装备8个一体机教室的基础上，今年又装备了15个一体机教室，实现了“班班通”；装备了高标准科学实验室一个，为提高教学质量奠定了坚实的基础。

2.积极争取了“乡村学校少年宫”建设项目，争取资金20万，购臵图书1200册、电子琴40架、手风琴4架、电钢琴1架、口风琴100架、电脑2台、一体机1台、照相机1架、购臵体育器材665件。

3.装备了教学楼内的监控设施和教学楼内报警设备。4.进一步规范了各科信息、资料、培训档案的管理工作，分门别类，入册编号。

5.进一步美化亮化学校内部环境，积极创建“文明、健康、平安”的和谐校园。

二、突出重点，树立质量立校的意识。

一年来，学校以“质量立校、阳光教育、县域一流”为办学

目标；确定了抓好“一个中心”，即深化课堂改革，促进高效教学，全面提高教育教学质量；突出“两个重点”，即加强学生学习指导和提高教师专业技能；搞好“三项建设”，一是突出制度建设，实施精细化管理；二是开创学校课程建设，打造学校文化品牌，细化过程管理，突出特色教育；推动“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）教育有新突破；三是促进“高效”课堂建设，扎实推进“课堂模式大讨论”效益活动，深入开展常规赛教，推动学校校本教研再上新台阶。四是确保“四个稳定”，以安全纪律教育管理为保障，深入落实好安全防范措施，实行24小时值班制度，确保师生人身平安，保证学校安全稳定；加大经济投入，切实改善师生工作、学习、生活环境，确保教育教学工作秩序稳定和师生教学热情的稳定；进一步完善校园文化氛围，提升师生文明素养，确保学校良好声誉的稳定；加强以质量为核心的体制建设，通过建章立制，德育奖惩，确保质量核心地位不动摇、教育教学质量稳步提高的工作思路。具体措施是：

（一）完善制度，规范常规管理。学校领导分工明确，进一步规范了轮流值班制度，谁主管谁负责，责任到人。加强了对学校各部门的管理，推行学校管理天天有检查、周周有评比、月月有小结、学期有总结的管理制度。规范了教职工请销假和考勤管理制度。建立学校对教师有吸引力，班级对学生有凝聚力，教育对家长有感召力的教育。关心教职工身体和生活，九月份组织教职工进行了体检。做到用民主增强凝聚力，用制度保障战斗力。把制度管理和人文管理有机结合，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性，建立有活力的工作团队。进一步精细教师绩效工资

发放方案和教育教学成绩奖惩方案。坚持多劳多得、优绩优酬原则，在绩效兑现上基本消灭平均主义倾向。

（二）创新模式，精细校务管理。“精心是态度，精细是过程，精品是成果”。精细化是现代教育管理的必然要求，是保障学校管理到位、取得成功的重要举措。其核心是目标科学，任务具体，落实有效。结合我校发展实际，整个学校管理体系分成三条线（行政办公室、教导处、政教处），4个块（语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合教研组），条块结合，处室合力，深化制度管理，突出教研组效能。学校和各岗位负责人签订了“目标责任书”和“责任追究制”，避免管理中的交叉点和盲点。

（三）分层培训，提升队伍建设。一是领导班子队伍精细化。班子成员不断加强理论学习和自身修养，不断提高管理水平，增强服务意识和责任意识，树立团结奋进、勤政务实、高效进取的班子形象，保证学校工作的有序高效运转；二是班主任队伍精细化。班主任不断深入学习教育管理理论，讲究管理艺术，提高管理能力，增强管理效果；三是教研组长队伍精细化。实行教研组长例会制度和学科质量负责制。各组长带领教师认真研究课标与教材，把握好教学方向。充分发挥教研组长在学科建设与教学活动中的组织、协调、教研带头作用；四是服务队伍精细化。兼职非教学岗位的教职员工要增强工作的动手能力，树立服务意识，提高功能室的使用率及学校规章制度的执行力。

三、坚持以人为本，促使“三风”建设根本性的好转 “三风建设”是学校改革和发展的永恒主题。是学校文化建设的重要内容，是促进学生勤奋学习，教师严谨治学，营造良好校

风，提高教育质量，全面推进学校教育事业科学发展的重要举措。通过“三风”建设活动，我校的学风、教风、校风都有了很大的改观，现总结如下：

（一）加强领导，保障落实。学校紧紧围绕工作大局，统一思想，召开了领导班子会议，成立了学校“三风”活动领导组，具体负责部署、组织、协调、指导“三风”建设活动。

开学初，学校组织召开教职工大会，学习了金昌市教育局、金昌市人民政府教育督导室《关于加强“三风”建设提升教育形象的实施意见》和永昌县教育局、永昌县人民政府教育督导室《强化“三风”建设 提升教育形象实施方案》，学习了市、县“三风”建设实施意见，对学校“三风”建设的考评细则进行了研究讨论，制定了学校“三风”建设实施方案和考评细则，使全校教师明确“三风”建设工作目标与任务，并按照“三风”建设工作的要求对全体教师的工作方法、态度、业务水平、能力等，提出更具体的要求。学校在全校师生中开展了“读好书，好读书”活动，通过活动激发学生的学习兴趣，培养了学生良好的学习习惯，有效地推进我校的学风建设。

（二）开辟渠道，宣传到位。在宣传工作方面，我校进行了多角度、全方位的宣传。首先，我校对师生进行了市、县“三风”建设实施意见的宣讲，并要求全校各班召开主题班会，对学生进行养成教育；其次，组织召开年级组长、班主任工作会议，就班级管理、安全、班风、班训、班规、班纪、班容班貌等工作做了进一步的部署安排，提出了具体要求。要求各班刊出以“三风”建设为内容的宣传板报，同时，学校积极组织刊出了“三风”建

设和新课改大讨论的宣传板报、宣传栏，并悬挂宣传标语。增强了全体师生“三风”的意识，自己的进步和提高就是在建设“三风”。同时充分利用学校广播站，宣传“三风”建设活动中的进展情况，特别对好人好事向全校宣传，在每周一的升旗活动中，由少先队表彰一周内表现突出的班级、同学，号召同学们向榜样学习。同时我校还开展了“三风” 展示活动，全面展示我校的“三风”活动成效，在学生中开展了“三风”活动征文、书画比赛等活动，让同学们在参与活动的过程中认识“三风”活动的重要性、及时性，加速了我校的“三风”建设的步伐。

（三）狠抓落实，注重实效。我校始终坚持把“三风”建设贯穿到学校各项实际工作之中，促进和强化了我校领导干部和广大教师的行为，使我校的管理更加规范、透明，使依法办人民群众满意学校的思想更加深入人心。各项工作取得了新的成绩:

1.以丰富多彩、形式多样的教育活动促学风。充分利用开学典礼、学雷锋日、三八妇女节、安全教育日、国旗下演讲等活动，开展主题教育和实践活动，加强学生的养成教育，培养学生良好的学风。

2.依法民主治校取得新实效。全面推进校务公开，拓宽学校民主监督的渠道，增强学校的民主管理。使全校师生和家长树立民主法制新观念，主动学法、懂法、用法，依法治校。师生和家长通过各种途径和形式参与学校管理，使校园呈现守法、有序、文明的和谐风气。

3.师资队伍建设取得新成果。学校领导模范带头，真抓实干，脚踏实地，真正做到“勤政、善政、和政、廉政”，成为全体教职

工的好榜样。专业教师，拥有先进的教学理念、扎实的专业知识、深厚的人文素养、高尚的职业道德和良好的合作精神。

4.师德师风建设取得新进展。通过举办先进事迹学习会和优秀教师评选等活动，先进典型的辐射带动作用明显提高。通过教师互评、学生评议和家长评议等举措，提高了教师职业素养，激发了教师乐教、敬业、爱生的积极性。

5.办学水平上了新台阶。我校坚持“两手抓、两不误、两促进”的原则，务本求实、各项工作更上一个新台阶。今年，我校先后被团市委、市教育局、市少工委评为“2013年度金昌市优秀少先队大队”、被中共永昌县教育局委员会、永昌县教育局授予“校园三化建设先进学校”和“教学质量先进集体”等荣誉。

6.进一步加强少先队工作。少先队是小学生的先锋阵地，也是学生自主管理、自我服务的机构，为此学校推行领导带班和师生值日、值周等制度。充分发挥学生的主体作用，大队部成立红领巾监督岗，值周学生对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行检查、评比，开辟表扬栏，坚持“流动红旗”评比。对“文明班级”、“好人好事”及时表扬。还充分利用少先队活动及国旗下讲话，对学生进行德育教育。本学期评选出了57个“优秀少先队员”，19个“优秀少先队干部，”6个“优秀中队”并进行了表彰奖励。在评比活动中，增强了学生的班集体荣誉感，培养了每一位学生养成良好的行为习惯，规范学生的行为，促进学校良好的校风、学风的形成。

7.高度重视学生心理健康教育和法制教育。通过主题班会、集会宣讲、图片宣传、观看教育片等形式多样的活动，不断增强

了广大学生的心理稳定、法制观念和依法自我保护的能力。

四、提升内涵，优质发展，全面提高教育教学质量。质量立校、阳光教育是我们的办学定位，高效教学、创建品牌是我们的奋斗目标，发展学校课程，推进特色教育是我们的不懈追求。本学期我们创先争优，深化教学改革，立足有效教育,高效课堂着力改革教学科研，突出教研工作针对性和实效性。

（一）进一步规范了教学常规管理。严格按照国家课程方案，开齐了课程，开足了课时，规范了教学档案管理，促进了教学管理制度化和条理化。特别是义务教育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与实施。继续深化落实教学常规管理，做到了“备课深，上课实，作业精，批改细，教学活，方法新，检测严，负担轻，质量高”，提高了教学规范化、精细化和科学化水平。学期初召开了年级组长、教研组长会议，商讨、制定了每周教学教研活动内容，提出了各科研究专题。在教学督导时，各学科教研组长对各组校本教研逐项进行落实，使各项活动的开展有条不紊，特别是“优化课堂模式，构建高效课堂”活动，把重点放在如何让教师运用交互式电脑一体机提高课堂教学的有效性上。贯彻课改教学理念、优化课堂教学设计、提升课堂教学效益为突破口，以备课、说课、上课、评课为重点，开展评比活动，努力打造高效课堂。充分发挥教务处、年级组、教研组的职能作用，认真贯彻落实《永昌县教学常规管理规范》，组织教师认真学习新《课程标准》和《教师专业标准》，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理，并把常规教学各个环节的检查结果纳入年终考核。备课实行教研组两

周签字、教务处月签审制度。同时加强了推门听、师徒听、观摩听等督促、学习型听课活动。要求教师每学期至少听课20节，校领导和中层干部不少于50节，参加教研活动不少于4次。本学期开展了“四课”活动：一是学校领导进行的“推门课”听课、评课；二是教务处开展的全校范围的研究课、示范课、研讨课听课、评课；三是分管领导进行的“指导性”“针对性”听课、评课；四是 “青蓝工程”进行的“结对帮扶” 示范课、汇报课听、评课活动。

（二）及时总结课改成果，探索构建高效课堂的有效途径。认真贯彻国家推进课程改革实施意见，继续加强课堂教学模式的研究。深入开展课堂教学模式改革大讨论活动,构建民主、活力、高效的课堂，初步形成具有校本特色的课堂教学模式。依据《永昌县2013年课堂教学模式大讨论及构建高效课堂实施方案》，进行课堂教学模式的构建。根据本校教师的实际，确定了适合各学科的有效教学模式，真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段，使学生真正成为学习的主人。

（三）坚持科研引领，推进模式改革，实施高效教学。通过专项系列实践—研讨活动，已初步形成适合我校教学的课题模式。开展“实践展坛”、“教师论坛”、和“学习赛坛”，推广科研成果，以“5/20/10/5”（5分钟的铺垫引入，20分钟的新课重点探究，10分钟的巩固拓展,5分钟巩固练习。）小课制为切入点，落实“高效”课堂教学。通过理论研讨、课堂教学展示、专业引领、教学策略分析、学情分析等不拘一格的形式，深化了课堂改革。初步实现了向课堂教学要质量、要效益，做到智慧在课堂体现，问题

在课堂解决，目标在课堂落实，效益在课堂产生。

（四）不断强化教研工作。一是加强教研组建设，使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作做到了研究活动经常化、专业化、系统化。各教研组创新工作思路和教研活动形式，充分发挥工作的强势，力求每周内容有更新、阶段内容有亮点，教研活动有展示、教学活动有记载。真正使各教研活动成为校内教师学习、交流的平台，也成为校际交流的窗口。二是注重课题研究，发展教师的科研能力。以课题研究为平台，做好省市级课题研究工作，不断提高课题研究的实效。使课题研究能够深入教师群体，深入教师课堂，让教师从自我反思、同伴互助、经验借鉴、专业引领，资源共享五个方面促进教师的专业发展，推动校本教研工作开展。三是积极参加上级各类教学活动和教研成果评赛活动。学校对上级的各类评赛活动高度重视，做到了提前安排、精心组织、重视过程、争取佳绩。把参加活动作为宣传学校，提高学校声誉的良好窗口，为学校争光添彩。

（五）积极开展区域教育联盟。按照县局制定的《永昌县区域教育联盟试点实施方案》，积极配合片区学校，进行区域教育联盟和连片教研活动，并取得了较好的效果，常丽辉、柴晶、肖振萍等老师执教的公开课，在片区活动中分别荣获一、二等奖。为了弘扬先进，总结经验，交流做法，提高班主任的育人水平，探索在新课程实施过程中班主任工作的有效策略，我校积极参与河西堡片区第二期区域联盟活动---班主任工作经验交流会。我校共有15位班主任参加，其中方兰、梅雪娇、师慧三位老师代表我校做了精彩的经验交流发言。从不同的角度阐述了她们在班级管理中好的做法和体会，将工作中看似平常却生动感人的事例和宝贵经验与大家分享，朴实的语言中充满了真情实感。从中感悟到他们高度的责任感，领略到了班主任工作艺术，也品尝到了为人师的甘甜，使人受益匪浅。加强教研教改力度，深入开展课堂高效教学，加快校本课程的研究开发，完善综合实践课内容，落实立项课题研究。以2012年立项的省、市、县级课题为龙头，带动教研、教改步伐。针对我校的实际，确立了2013年教研课题，学校有5项课题经县局审核立项，现在已经申报鉴定。省级课题《小学生计算能力弱化的成因分析及教学对策研究》已通过鉴定。有不少于20％的专业教师主持或参与课题研究，保证立项课题研究扎实有效，争取立项课题研究出成果。课题研究结合构建课堂教学改革新模式大讨论和教学实际，以研促教，纠正课题研究不能服务于教育教学的现象，杜绝“只申报，不研究，不结题”的现象。同时鼓励教师在各级各类刊物上踊跃发表教育教学论文或教学案例，每年学校有不少于10％的专业教师在县教研通讯上发表论文。

（六）加强教研教改力度。深入开展课堂高效教学，加快校本课程的研究开发，完善综合实践课内容，落实立项课题研究。以2013年立项的省、市、县级课题为龙头，带动教研、教改步伐。针对我校的实际，确立了2015年教研课题，学校有5项课题经县局审核立项，现在已经申报鉴定。省级课题《小学生计算能力弱化的成因分析及教学对策研究》已通过鉴定。有不少于20％的专业教师主持或参与课题研究，保证立项课题研究扎实有效，争取立项课题研究出成果。课题研究结合构建课堂教学改革新模式大讨论和教学实际，以研促教，纠正课题研究不能服务于教育教学的现

象，杜绝“只申报，不研究，不结题”的现象。

（七）加强师资队伍建设。学校致力于建设一支素质优良的教研队伍。学校坚持对青年教师的培养和培训，为青年教师的成长和成才创机会。通过校本培训、校际交流、外出学习、国培省培等形式加强学习，促进教师认识的提高。先后选派柴晶、师慧、石美等教师赴北京、兰州、张掖等地，参加国培学习。同时组织外出学习培训的教师做讲座，上汇报课，通过培训教师的讲座与教学展示，旨在将新的教学理念和教学思想传播，促进教师教学观念的转变，引进新的课堂教学模式，强化教学示范性，辐射优质教学的影响力，在全校范围内引领教学研究与实践的导向，形成优质教学资源的共享。学校鼓励教师积极参加省市县各级各类教学竞赛活动。在2015年度金昌市语数英优质课竞赛中常丽辉、蒲翔鹏老师荣获一等奖；孙立波老师在信息技术优质课竞赛中荣获二等奖；祁敏在音体美优质质课竞赛中荣获二等奖；在2015年度永昌县优质课竞赛中邱玉红、丁海霞老师均荣获二等奖；结合构建高效课堂活动的开展，在国家级、省市县级教学刊物上共发表论文13篇，在市教育局组织的2015年度优秀论文、案例评选中，我校共计8篇论文参评。近三年来，学校培养出省级骨干教师2名，市级骨干教师2名，县级骨干教师11名，本年度评选校级优秀教师6名，拟评市级骨干教师5名，省级农村乡镇骨干教师6名。本学年又启动了第三期“青蓝工程”，按照同科互助、自主参与、责任到人的原则为青年教师指定师傅，共结4队，其中语文组2队，数学1对，英语组1对，从“带师德，强师能”两个方面制定了 “结对子”帮扶计划，师徒互相签定帮教协议，力求五

个月达到规范，八个月有成效，一年出成果，共同促进教育教学质量的提高。同时结合永昌县《开展城乡学校结队帮扶工作的实施方案》文件要求，进一步提高城乡学校结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则。本学期由柴晶、常丽慧、程梅华等教师赴朱王堡明德小学送教下乡，与帮扶学校老师进行面对面交流，促进了两校互助共羸，共同提高，达到了较好的效果，得到社会的好评。

（八）努力提高教师的素质。利用各种形式积极开展教师基本功训练，提高教师普通话、三笔字、教材教法和现代教育技术水平，学校先后组织教师进行“基本功大赛”及“一体机”的培训等活动，组织参加了11月教育局组织的教师基本功竞赛活动。

（九）认真、严肃、公平、公正地做好了期中、期末检测考试，进一步抓好考试的考纪考风建设，维护考试权威。

（十）严格按照上级主管部门规定，认真组织学生参加各级各类学科竞赛。做到组织严密、程序严格，保证竞赛公正、公平。同时语数英各教研组采取灵活方式组织学生参加兴趣竞赛，丰富了学生学习知识的方式，激发了学生学习的兴趣。

（十一）严格学生用书的管理。认真做好免费教材的审订、发放工作和教材循环使用工作，杜绝了乱订教辅资料现象。除教育局统一审核征订的免费教材、教辅用书外，学校没有征订任何不符合规定的教材和教辅。

（十二）坚持抓好素质训练活动。深入实施《国家学生体质健康标准》，坚持开展“阳光体育”运动，确保学生每天锻炼一小时。在十月份要求体育教师对学生体质健康达标检测，对全校学生体

质达标检测数据录入，按县局要求上报国家体质健康检测系统，经验收后，符合达标要求。组织开展“十一”运动会和科技创新等活动，培养学生健康、活力、竞争、合作、助人的人文素质和表现自我、发展个性、交流沟通的能力。建立学生健康档案，组织学生定期体检。高度重视食品安全卫生和饮食卫生，保证学生身体健康。

（十三）做好培优补差工作，使每一个学生都有发展。不断提高优生自主和自觉学习的能力，加强“学困生”的转化工作。期中考试后教务处和各任课教师根据学生的考试成绩重新确定了学困生，建立了学困生档案，在转换学困生的过程中，注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培养，坚持“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，从而使这部分学生学习成绩在原先的基础上有明显的提高，在本次期末考试中部分学困生已有较明显的进步。

（十四）坚持抓好减负工作。严格执行国家有关减轻中小学生课业负担的规定，纠正片面追求升学率的倾向，制定并落实科学规范的学生作息制度，促进学生健康成长。

（十五）在教育局的支持下，成功承办了金昌市小学语文、英语优质课活动，为我校教师提供了难得地学习机会。

总之，由于学校树立了教学质量是学校一切工作的生命线立校意识，教育教学工作有了明显的提升，受到了社会的认可。

五、党风廉政建设

一年来我校按照上级主管部门的安排部署，认真开展了创先争优活动，把学校党建工作推向了一个新的高潮，开创了学校党建工作的新局面。

学校党支部对政治理论学习进行统筹安排，制定了学习计划，采取个人学习、集中学习、交流心得等形式，学习政治理论。把创先争优与认真落实本职工作结合起来，有效地推动了学校党建工作的发展。

围绕抓好党风廉政建设责任制的落实，推动了工作的深入。一是根据县教育局党委的有关部署和要求，从思想教育、制度规范、监督制约、廉政责任等方面建立健全了工作机制。二是认真落实学校主要领导、分管领导的党风廉政建设责任，做到严于律己，以身作则，推动责任制的落实。

六、加强阵地建设，充实校园文化

加强学校文化建设，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。加强学校文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视学校文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。

（一）校园文化建设突出了长效性。洁净优雅的校园环境能陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧。我校根据地理环境和现有的建筑、场地、经济条件，规范校园文化的各种物质载体，从每个楼层的文化布臵到每个教室每个办公室的布臵，都蕴含着育人的态度、情感和价值观。教学楼一层以“国学经典”诵读为主；二层以历史年表为主；三层以教学及学生活动为主；四层主要内容自左向右有：学生美术作品、乡村少年宫相关内容展板、科技知识简介展板、道德讲堂宣传展板、课外阅读知识展板；主楼梯还设有学生安全教育、思想品德、行为规范等内容。

（二）班级文化突出了人文性。班级文化建设要彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。每个教室门口设臵统一的“班级牌”，介绍任课教师及班级个性发展目标。教室的布臵兼顾共性与个性，要求各班根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，读书角的建立更给学生文化的享受，通过班风、学风的建设体现隐性文化，让教室成为学生表现自我、张扬个性的场所。本学期学校重点建设好班级网站，以网站展示每个班级班风、学风、班貌。

七、确保安全工作重中之重的地位

（一）提高师生法制观念和安全自护能力。学校坚持做好安全常规工作,开展了交通安全、自我防护、禁毒、防火、反邪教等一系列宣传和教育活动,学期初开展组织师生开展防震、消防应急疏散演练,为构建平安和谐校园保驾护航。

（二）加强校园安全隐患排查与清除，做到防患于未然。定期进行校园安全自查，及时排除突发安全事件。坚持以人为本,上好安全教育课和法制教育课。继续坚持教师值周和护校值班制度,严把校门进出关,形成人人强化安全意识,大家齐抓安全工作的良好氛围。做好学生上、放学交通安全工作。开学初对学生上下学情况进行调查摸底,重新组编路队,确定指导老师,夯实指导老师职责,做到底数清、情况明。在家长会上与每位家长签订“安全责任书”。通过家长会、致家长一封信等形式宣传安全知识。

（三）加强学生节假日安全教育。节假日前利用班会或集会对学生进行一次防火、防盗、防拐骗、防触电、防溺水教育，发放《致家长的一封信》，倡导自救自护。同时要求各班结合各自实际，采取形式多样的活动（如板报、主题队会等），进行节假日的安全防范能力培养。

（四）做好学校的信访工作和信息报告制度。认真落实社会治安和综合治理责任制,加强检查,及时消除和化解学校内部的各种矛盾,维护学校的稳定。

八、积极做好“乡村学校少年宫”项目的建设

今年我校积极争取了“乡村学校少年宫”建设的项目，为了更好的办好乡村学校少年宫，学校成立了 “乡村学校少年宫”领导小组，具体组织开展日常工作。建立健全了工作机制，落实工作人员及职责；加强了辅导教师选聘和培训，提升人才培育水准；努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础。

（一）创设整洁、优美的少年宫环境。我校以城乡环境综合治理和创建国家卫生城市为契机，积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村学校少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，修缮栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报10余期，各班级开辟学习园地17版，完善了相关的标牌。

（二）加大投入，努力改善办宫条件。我校加大了设施设备的修缮、添臵投入，用于少年宫的建设和发展。坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场3个、羽毛球

场2个、乒乓球台12个、300米环形跑道1条等体育运动场地的基础上，今年添臵体育器材655运动器材；图书1200册，音乐器材236件，电脑2台。一体机1台，装备高标准舞蹈室1个，现有场地设施能基本满足少年儿童教育学习活动的需要。

（三）着力抓好管理，确保少年宫活动质量。强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。学校成立了体育、美术、音乐、科技、学科类四个社团27个活动小组。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。

（四）阵地服务时间和空间有效打开。为了使全校的学生都参与到少年宫组织的活动中来，我们努力拓展少年宫活动的时间和空间。时间上，通过上课期间搞好常规活动项目（如每周二、三、五日的课外活动时间开展活动时间）、周末及节假日全面开放场地和设备的方式，保障少年儿童学习活动时间。空间上，通过兼用场地开展活动，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面

九、做好后勤服务工作

一年来，总务处以“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费,教学所需，文明高效”的服务原则，加强后勤管理，强化服务意识，坚决做好后勤保障。

（一）认真做好校产的维护维修工作。认真做好开学筹备工作,利用假期及双休日、节假日对学校校舍、课桌凳、水电设施、下

水道、黑板等进行维修,分发好教学用具,配备好教学用品,为正常开学做了充分的准备。

（二）认真做好课本的发放工作。踏实做好教科书循环使用的管理工作,日常工作中督促班主任对学生进行爱护公物的教育,使校产损失降低到最低限度。

（三）加强财产财务的管理,严格财务“一签三审”制度。严格收费制度，实行财务公开制度，及时在校内公布。同时规范收支两条线，做好财产记账和报损工作，做到了帐目清楚，让家长、学生、教师和社会来监督学校的收费工作，没有违规收费现象。

（四）加强教学资源的使用和管理。充分发挥它们在教育教学中的作用。及时做好电教设备的使用记载。积极与上级部门协调，多方筹资即将建成全校班班通一体机网络系统，推进课堂教学现代化。

（五）切实做好学生营养早餐的管理工作。学校成立了营养早餐工作领导小组,制定营养早餐管理制度、营养早餐计划实施方案和应急预案及学生营养早餐入库、发放、就餐登记表册与留样记录等资料,安排学生领取蛋奶、集体就餐和垃圾回收等。做到了营养早餐能安全、及时发放到学生手中。

十、学校工作中存在的不足及今后努力的方向。

通过一年的努力，我们圆满完成了学校各项工作，但也存在不足。如：优化教学模式，构建高效课堂实施还缺乏深入推广；常规工作日常督导、执行力度不够，缺乏严谨、规范和精细；部分教师工作态度懈怠，缺乏热情和积极；平时学习不够，理论水平和决策能力有待于进一步提高；学生的常规管理工作还有不细

致的地方，学生的不文明行为及不遵守纪律的现象时有发生，学生的养成教育有待于进一步加强；安全工作有待加强，每个人的安全意识还有待加强。

今后，我们将继续加强师德师风建设，加强校园文化建设，创造良好的育人环境。继续强化课堂模式建构，高效课堂推进力度。营造积极、向上教育科研氛围，全面培养、培训教师事业素养，夯实学校发展基础，以校本课程为载体，深化活动类课程开展，规范、提高体育和综合类活动（课程）的品质，真正创建自己“品牌”，打造特色学校。

二0一五年七月十四日

第二篇：25.河西堡第二小学2014年学校工作计划

永昌县河西堡第二小学2014工作计划

一、指导思想

在县委、县政府和教育局的正确领导下，全面贯彻党的十八届三中全会精神，深入开展群众路线教育实践活动，紧紧围绕“科学发展、人民满意”这一总体目标，牢牢把握“质量”和“安全”两个重点，以实施素质教育为主题，以推进内涵发展为主线，以提升质量为中心，强化教师队伍建设，全力抓好“标准化学校建设、教师队伍建设、高效课堂建设、学校文化建设、教育信息化建设”五项工程，促进“教师发展，学生发展，学校发展”，提升学校品位，全面提高学校办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

二、主要目标和任务

（一）教育质量稳步提高。小学毕业检测考试语数英三科总评成绩达到县均以上，较去年稳中有升，特色学校创建跻身全县先进行列。

（二）修订、完善管理制度。加强师德师风建设，加强责任意识、竞争意识和服务意识，坚持走教师专业化之路，努力提高教师业务素养，形成务实奋进的教风。

（三）加强高效德育管理方式、实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断提高学校德育工作的品牌。

（四）深化教育改革，优化管理机制。继续开展高效课堂的实施，突出“兴趣+特长、多彩体育小活动”一校多品实践，加强“模式流程、立体式学校课程”等内涵发展素质教育。彰显校本、个人特色，培育富有学校特色的精神文化，丰富学校育人内涵。

（五）弘扬敬业奉献精神,强化教师培训,优化师资结构，教师队伍素质不断增强。完成国培、省培计划和全员继续教育培训任务，打造名师，培养骨干，有效遏制有偿家教和体罚学生行为，教职工无违法犯罪行为发生。

（六）强化安全责任意识，推进素质教育。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的校园文化，使群众满意度不断提升。“以德治校”、“依法治教”使学生行为规范合格率达100%，违法犯罪率控制在零之内的目标，平安和谐校园创建活动开展扎实有效，全年无重大安全责任事故发生。

（七）改善办学条件。加强学校硬件建设，逐步改善办学条件。进一步美化亮化学校内部环境，做好“乡村学校少年宫”项目的工作，建立健全工作机制，落实工作人员职责，加强辅导教师的选聘和培训，提升人才培育水准。

（八）切实做好学生营养早餐的管理工作。进一步完善营养早餐管理制度，做到营养早餐运行安全。

（九）树立良好教育形象，细化工作措施，全面完成年终目标任务。按照年初签订的目标责任书，全面完成精神文明建设、党风廉政建设、社会治安综合治理、校园安全、行政执法、信访维稳、计划生育等各项目标管理任务。

三、主要工作及措施、要求

（一）强化管理工作、完善工作制度，提升教师素质。

1.加强四支队伍的建设工作。一是加强班子队伍。班子成员要不断加强理论学习和自身修养，提高管理水平，增强服务意识和责任意识，树立团结奋进、勤政务实、高效进取的班子形象，保证学校工作的有序高效运转；二是加强班主任队伍。班主任要深入学习教育管理理论，讲究管理艺术，提高管理能力，增强管理效果；三是加强教研组长队伍。实行教研组长例会制度和学科质量负责制。各组长要带领教师认真研究课标与教材，把握好教学方向。充分发挥教研组长在学科建设与教学活动中的组织、协调、教研带头作用；四是加强服务队伍。兼职非教学岗位的教职员工要增强工作的动手能力，树立服务意识，提高功能室的使用率及学校规章制度的执行力。

2.切实提高教师职业道德水平。进一步加强师德建设，以“学为人师、行为师范”为准则，提高思想政治素质和职业道德水平，不断增强教师为人师表、教书育人的责任感、使命感和人格魅力、学识魅力。从严规范教师思想行为和职业行为，认真执行各项纪律规定，加大在职教师违纪违规行为的查处力度，严格落实一票否决制和责任追究制，严格规范教师从教行为。要做到师德师风学期有安排，月月有主题，教育引导教师自觉规范教学行为，自觉远离“三乱”（乱收费、乱办班、乱补课），树立人民教师的良好形象。将师德表现作为教师工作业绩考核、职务评聘和评先评优的重要依据，健全师德考评机制，定期开展师德模范评选表彰活动，营造师德师风建设的良好氛围。

3.大力促进教师专业化发展。一是实施教师素质提升计划。认真贯彻落实《金昌市人民政府关于加强教师队伍建设的意见》，严格执行《教师专业标准》，坚持能力为重、专业引领、名师示范、机制激励，不断提高教师的专业化水平。二是构建教师培养培训体系。以业务能力建设为核心，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，以校本培训为基础，全面开展教师全员培训，严格执行国家和省有关专业技术人员继续教育的规定，全面落实教师继续教育学分管理办法，落实教师继续教育和培训工作责任，把教师培训作为教师专业发展的必备条件，与教师考核、职务晋升、评优奖励挂钩，形成鼓励教师终身学习的长效机制。

4.不断完善教师队伍管理机制。一是完善教师职称评聘机制，强化学校岗位管理，对教师实行分类聘用、分类管理和分类考评，在定编定岗的前提下，平等竞争，择优聘任，合同管理，科学考核。完善以质量和贡献为导向的教师评价机制，优化绩效分配制度，逐步形成与工作业绩紧密联系、有利于优秀人才脱颖而出的用人机制。二是健全教师考核评价制度。完善重师德、重能力、重业绩、重管理的教师考核评价标准，坚持平时考核、考核、聘期考核相结合，专业水平评价与师德师风评价相结合，把考核评价结果作为教师个人评优、职称评审、岗位聘用的重要依据。三是保障教师合法权益。完善教师参与学校民主管理机制，健全学校教职工代表大会制度，保障教师参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。

5.在加强骨干力量培养上下功夫。全面落实教师成长计划，扎实推进 “青蓝工程”，深入开展专业培训、学科研讨、课堂竞

赛、结对帮带等活动，着力培养教育教学骨干、名师，充分发挥骨干群体的引领、示范和辐射作用，树立优秀教师、先进教育工作者、师德标兵等教书育人典型，大力宣传先进事迹，营造尊师重教的良好社会氛围，为促进我校教育内涵发展提供人才保障。

（二）坚持德育为首，全方位抓好学生文明规范和思想道德建设。

德育工作要以学生行为规范教育为基点，以主题班会和实践体验活动为突破口，注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，坚持“狠抓常规、突出重点、体现特色”的原则，提高德育工作的针对性和实效性。

1.创新德育形式，加强学生的养成教育。不断丰富德育内容，深入推进“道德讲堂”实践活动，有针对性地开展读书、演讲、社会实践等系列教育活动，培养学生的创新精神和实践能力，切实提高德育工作的吸引力和感染力。学校政教处、少先大队要整合学校一切德育力量，把学生良好的品德习惯、礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯、生活习惯等各种习惯具体化，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节约意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。通过开展社会实践、征文演讲、传统节日教育等一系列丰富多彩的德育活动，强化理想信念、诚实守信、遵纪守法和责任意识。

2.抓好德育队伍建设。一方面，加大过程管理，分类指导，完善班主任工作例会，定期召开质量高、效果好的经验交流会，使班主任真正成为班级的领导者和组织者，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。另一方面，强化全员德育意识，不断学习提升德育理念，牢固树立“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”的大德育观，每位教师都要反思自己育人的职责，尊重学生自由发展的时间和空间，尊重学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择。校园内外，课上课下，教师都要担负起培养学生良好行为习惯的任务，对学生的不良行为要及时发现，及时纠正，做到人人育人，时时育人，事事育人，教会学生生存生活、学会做人做事，促进学生主动适应社会。

3.进一步加强少先队工作。少先队是小学生的先锋阵地，也是学生自主管理、自我服务的机构，为此要进一步规范红领巾监督岗日查周评的管理模式，管理和约束学生行为。充分利用好少先队活动及国旗下讲话，对学生进行德育教育。大队辅导员要认真指导少先大队成员抓好全校学生的行为、纪律、卫生、早读、体操等的检查、评比，开辟表扬栏，坚持“流动红旗”评比。对“文明班级”、“好人好事”及时表扬。培养学生的自主、自理、自强意识。

4.健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话 轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁 教室卫生整洁 环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话 不

随地吐痰 不乱扔垃圾 不追逐打闹不高声喧哗 不吃零食 不损坏公物 不进网吧。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过度，形成良好的行为习惯。加强学生各活动兴趣小组管理，发挥学生文明督察队的作用，利用好“乡村学校少年宫”特色活动的作用，丰富校园文化生活内容，形成全面发展的教育机制，提升校园文化文明品位。

5.高度重视学生心理健康教育和法制教育。一是切实做好对学生心理健康教育的指导和研究力度，促进学生身心健康发展，引导学生始终保持自信向上、积极健康的精神状态。二是加大“留守子女”、“问题学生”等特殊群体教育工作力度，降低学生违法犯罪率。通过开设讲座、图片宣传、观看教育片等形式多样的活动，不断增强广大学生的法制观念和依法自我保护的能力。

6.加强阵地建设，丰富校园文化。进一步加强教室走廊、板报、班级宣传栏、校园橱窗建设，开展丰富多彩的班会活动，努力营造有利于学生思想道德建设的浓厚氛围，积极创建“书香校园”，让学生在耳濡目染中受到教益。

7.强化家长学校工作职能，每学期至少召开一次家长会，充分发挥家长在学校教育中的作用，通过家校合作，形成教育合力。

（三）着力打造高效课堂，不断提升教育教学质量

质量立校、阳光教育是我们的办学定位，高效教学、创建品牌是我们的奋斗目标，发展学校课程，推进特色教育是我们的不懈追求。我们将增强创先争优意识，深化教学改革，着力抓好教学常规，突出教研工作针对性和实效性。

1.进一步落实教学常规。严格按照国家课程计划开足开齐课

程，根据实际开发实施综合实践活动的校本课程。认真贯彻落实《永昌县中小学教师教学常规要求》，加强对教学过程的规范化、精细化管理，提高教学规范化、精细化和科学化水平。一是继续狠抓教学常规管理。进一步完善制度措施，坚持执行永昌县教育局《常规工作实施办法》文件精神，备课实行组周签室月审制度，上课侯课下课不拖，作业分层，辅导面辅。靠实责任，细化目标，努力做到“备课深，上课实，作业精，批改细，教学活，方法新，检测严，负担轻，质量高”，提高教学规范化、精细化和科学化水平。二是继续探索高效课堂模式。以高效课堂课题实验教师、班级为辐射点，深入推进课堂教学模式高效达标活动。同时继续加强推门听、师徒听、观摩听等督促、学习型听课活动。要求教师每学期至少听课15节，校领导和中层干部不少于50节，参加教研活动不少于4次。三是实行教学质量目标责任制。落实“领导包年级，班主任包班级，教师包学科，全员包质量”的管理承包责任制。进一步完善教学质量监控评价体系，建立“定期监测—发现问题—分析原因—制定措施—整改落实”的工作机制，及时召开阶段性教学质量分析总结会，突出教学质量在绩效评估中的地位，并将教学质量目标分解落实情况与教师绩效津贴、职称评聘、评优评先紧密挂钩，努力形成全员抓质量的共识，促进教育教学质量稳步提升。四是深化评价制度改革。制定各学段学生综合素质评价体系，完善学业考试与综合素质评价相结合的学生评价办法。四是严格按照国家课程方案，开齐课程，开足课时。五是规范教学档案管理，促进教学管理制度化和条理化。六是学生管理坚持做到“六抓”，即抓信心教育、抓考风建设、抓常规落实、抓学法指导、抓答题规范、抓特长培养。

2.坚持科研引领，推进模式改革，实施高效教学。我校已初步形成适合我校教学的课堂模式。本学年学校将继续成立校长室--教务处—教研组三级管理督导组，开展“实践展坛”、“教师论坛”、和“学习赛坛”，推广科研成果，落实“高效”课堂教学。通过理论研讨、课堂教学展示、专业引领、教学策略分析、学情分析等不拘一格的形式，深化课堂改革。努力向课堂教学要质量、要效益，做到智慧在课堂体现，问题在课堂解决，目标在课堂落实，效益在课堂产生。

3.进一步强化教学研究。以教育科研为先导，开展精细化教研，加强集体备课、课堂管理，进一步探索完善学科教学模式，建立以课堂教学改革为中心的教研机制。将课堂教学改革中存在的问题和困惑作为研究重点，实现课改研究课题化，课题研究校本化，校本研究问题化，从而为课堂教学改革提供有力的理论支持，让教研成果要转化为提升教学质量的强大动力，要通过教育科研培养名师、铸造名校，促进学校整体办学水平的提高。一是加强教研组建设，提高教学管理水平。加强教研组建设，是提高教学管理效率，促进教科研工作的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施，教学研究的基本单元，教研组工作要做到研究活动经常化、专业化、系统化。各教研组要创新工作思路和教研活动形式，加大教研组工作的管理力度，活动过程要体现全过程，有重点、有专题、有资料记载。各教研组要充分发挥工作的强势，力求每周内容有更新、阶段内容有亮点，教学活动有记载，教研活动有展示。真正使各教研活动成为校内教师学习、交流的平台，也成为校际交流的窗口。二是注重课题研究，发展教师的科研能力。以课题研究为平台，做好省市级课题研究工作，不断提高课题研究的实效。使课题研究能够深入教师群体，深入教师课堂，让教师从自我反思、同伴互助、经验借鉴、专业引领，资源共享五个方面促进教师的专业发展，推动校本教研工作开展。三是积极参加上级各学科各类教学活动和教研成果评赛活动。教务处、各学科教研组对上级的各类评赛活动要高度重视，提前安排、精心组织、重视过程、争取佳绩。把参加活动作为宣传学校，提高学校声誉的良好窗口，为学校争光添彩。

4.坚持抓好素质训练活动。深入实施《国家学生体质健康标准》，坚持开展“阳光体育”运动，确保学生每天锻炼一小时。组织开展体育运动会、校园文化艺术节和科技创新等活动，培养学生健康、活力、竞争、合作、助人的人文素质和表现自我、发展个性、交流沟通的能力。建立学生健康档案，组织学生定期体检。高度重视食品安全卫生和饮食卫生，保证学生身体健康。

5.聚焦特色，走特色化内涵发展之路。加强特色学校建设，是加强学校内涵建设的必然要求，是提升学校品位的重要举措。我们要充分利用“乡村学校少年宫”建设项目，树立名品意识，打造学校特色品牌，提高学生的竞技水平。

6.做好培优补差工作，使每一个学生都有发展。要不断提高优生自主和自觉学习的能力，加强“学困生”的转化工作。针对学校学生实际，全体教师都要关注每一个学生的学习状况，注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培养，坚持“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，从而使这部分学生学习成绩在原

先的基础上有明显的提高，让每一个孩子都能看到自己的希望和未来。

7.突出毕业班工作。毕业班任课教师要根据学科及学生特点，制定科学详细的教学计划，明确阶段任务，适时调控教学节奏，把握教学进度，加强学法研究和指导，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的两率和平均分。力争在上届的基础上再上一个台阶。

8.坚持抓好减负工作。严格执行国家有关减轻中小学生课业负担的规定，制定并落实科学规范的学生作息制度，促进学生健康成长。

9.进一步夯实区域联盟。深化《河西堡区域教育联盟实施方案》，扎实开展观摩研讨活动，建立长效工作机制。加强对教学质量薄弱年级和薄弱学科的整治、督促、提高工作，达到教育质量共同提高的目的。

（四）坚持科学发展观，创建安全文明平安学校

1.坚持科学发展观，再创安全文明平安校园。安全教育始终是学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此，要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。

2.进一步完善学校安全工作。实行稳定工作责任制、责任追究制，落实安全管理日志和应急预案等，并层层签定责任书，坚持上好安全第一课，搞好安全教育月活动。认真执行《中小学公

共安全指导纲要》和《中小学幼儿园安全管理办法》，定期开展安全大检查和安全专项整治活动，发现问题，及时整改，确保校园安全万无一失。

3.把安全教育纳入学校的教育教学内容之中。全面培养学生的安全意识和自我保护意识，开展形式多样的生命和安全教育，提高师生安全自救能力。定时开展安全和突发事件应急演练，积极联合公安、卫生、食药监、工商、质监等部门开展学校周边环境综合治理专项整治行动，清理整顿学校周边网吧、摊点等易发生事端和安全事故的场所，严格管控高危人员，加强对学校周边的巡逻和校园矛盾纠纷的排查调处工作，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。

4.切实做好学生营养早餐的管理工作。进一步完善营养早餐管理制度，做到营养早餐运行安全。

（五）强化后勤管理工作，牢固树立服务意识

后勤工作要牢固树立服务意识，做到四个确保、四个力争。四个确保是：确保校园建设、教育教学办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细、帐物相符；确保学校水电、饮食、活动的安全，杜绝事故的发生；确保学生营养早餐安全运行；四个力争是：力争进一步完善服务设施；力争进一步完备服务项目；力争进一步提高服务质量，力争进一步提高服务效益。

1.加强校舍、校产管理。一是进一步完善校产、校舍管理制度，尤其是强化赔偿制度；二是严格校产管理制度化、规范化，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为；三是加强用电

用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电、一分钱；四是倡导良好风气，爱护学校设施、设备，爱护花草、树木，杜绝践踏草坪、折枝摘花现象。

2.坚持财务制度，严肃财经纪律。一是严禁乱收乱付，做到勤俭节约；二是按规定收费，任何班级、个人不得擅自收费；三是制定财务预算，坚持计划、合理使用经费。

3.抓好绿化管理。一是加强对学生的绿化管理认识教育，教育学生自觉爱护校园绿化；二是经常督促检查绿化区的管理工作和绿化管理人员的工作。

新学年，新气象，我们全体教职工一定要以崭新的精神风貌，严明的工作纪律，认真的工作态度，创新求实的工作作风，履行各自的工作职责，以优异的工作实绩把学校的教育教学工作推向一个新阶段，为实现学校新的发展目标做出更大的贡献。

附件：

永昌县河西堡第二小学2014年重点工作

一、德育目标。推进“以德治校”、“依法治教”工作进程，确保职工违法犯罪率为零、在校学生违法犯罪率为零、无群访案件、教职工中无黄、赌、毒、痴迷邪教等现象、无安全责任事故、实施平安校园建设工程。

二、教育质量目标。确保我校“四率”指标达到国家要求；小学毕业检测考试语数英三科合格率、优良率总评成绩达到县均以上，较去年稳中有升。

三、队伍建设。积极配合上级主管部门完成各级下达的继续教育培训工作；加大骨干教师培养、培训的力度。力争在现有骨干教师的基础上，努力培养省、市、县级骨干教师。

四、管理目标。强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性；贯彻落实课程计划和课程标准；落实教学常规，提高课堂教学效率；强化校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习实效；加强“三凤”建设，逐步形成具有鲜明特色，与人民群众的期盼相适应的教风、学风和校风，全面提高教学质量，提升教育形象。

五、改善办学条件。加强学校硬件建设，逐步改善办学条件。进一步美化亮化学校内部环境，做好“乡村学校少年宫”项目的工作，建立健全工作机制，落实工作人员职责，加强辅导教师的选聘和培训，提升人才培育水准。

六、切实做好学生营养早餐的管理工作。进一步完善营养早

餐管理制度，做到营养早餐运行安全。

二0一四年二月二十五日

第三篇：河西堡第三小学

河西堡第三小学 教师继续教育培训工作总结

按照教育局2011年教育工作要点和对教师培训工作的要求，全面贯彻落实科学发展观，办人民满意教育为宗旨，以提高教师实施素质教育和水平为重点，以提高全校教师整体素质为根本目的，以教师岗位培训，高学历进修，新课程培训，名师培训，教师在职培训、教师履职晋级培训等为重要内容，不断探索创新，河西堡第三小学开展了一系列培训活动，取得了一些经验和成绩，现总结如下：

一、切实搞好教师师德师风建设

师德建设是当前的热点工作之一。自2011年以来，我校始终以“强素质，树立新时期人民教师的良好形象；正师风，打造优良的育人环境”为目标，努力为社会、家长提供优质的教育服务，努力实现教育要让学生满意、家长满意、社会满意的目标。全校以“两基国检”为契机，进一步完善《教师政治学习制度》、《教育教学管理制度》，落实教育部、省教育厅关于师德师风建设的有关文件精神，始终把师德师风建设放在学校教师队伍建设的首位，制定了《教师职业道德规范实施细则》和《教师教育教学工作一日常规》，并印发给全体教师，按章对照逐条学习落实，以此规范教师行为，全面提高了广大教师的师德修养，树立了人民教师的良好社会形象。

二、积极组织教师参加继续教育远程培训

按照教育局的要求，全面实施“国培计划”，认真落实教师置换培训，短期培训、远程培训等参训对象，积极组织各类人员及时参加培训，由于参训教师积极主动，圆满完成学习任务，达到预期培训效果。

重视继续教育远程培训工作，学校领导定期召开教师继续教育会，不断增强责任意识，自2011年起我校配备了远程教育设施，为教师的上网学习创造必要的条件。学校领导经常深入督促检查教师继续教育学习情况，要求报名参加学习的教师挤时间上网学习，并按时完成课后作业，积极参加网上考试。由于我们的工作落到了实处，至目前为止我校绝大多数教师已完成了学习任务。

三、不断加强教师学历在职培训工作的开展

“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，随着科学技术日新月异的发展，各方面的新知识也不断更新补充，教师要更好的开展工作，适应现代教育发展的要求，开展在职培训。一年来我校派出一位校长和教师到南京学习，先后派出数学、科学、语文等学科教师10余人到兰州、金昌培训学习，学习外地先进经验和改革方法。为我校教育改革和发展提供了保障。

四、继续推进名师引领培训管理工作

有计划有组织地开展名师引领培训管理工作是我校教师培训工作的一项重要任务，结合教育局开展的名师工程，我校在全校教师中推荐了几名教师，参加全县名师工程评选活动，学校从基础、基层入手，首先制定了争当校级名师方案，先从校内抓起，通过广泛开展听课、说课、评课活动，给有经验的中年教师和有活力的青年教师压担子、出点子、创造条件，提供各种学习机会和挑战机遇，使一批中青年骨干教师成为校级名师，并且建立了 校级名师档案和考核办法，对校级名师实行动态管理，将校级名师荣誉和教师教育教学考评挂钩，连续多次教育教学成绩年终考评落后的将取消其校级名师资格。我们的目标是——通过几年的不懈努力，使我校中青年教师在省、市、县名师的比例进一步扩大。名师工程的开展，为我镇“名师引路，名师示范”活动的开展打开了路子，取得了一定的效应。

五、进一步做好校本培训和教师教育技术培训工作 校本培训已成为我校对教师培训和培养的重要途径，并已做到有计划、有组织的开展。学校进一步完善教科研制度，利用各教研组阵地对教师进行新课程，教改新动向的学习和研究探讨，使全体教师尽快领悟新教学观念，并运用于教学之中，同时坚持相互听课、说课、评课活动，以此提高教师的教育教学技能和业务能力。加强教师教育技术能力培训。信息技术和现代化教学手段的应用是教师技术能力的新的体现，一本书、一支粉笔的教学模式已远远不适应现代学科教学，绝大多数中青年教师在获得计算机中级合格证的基础上，积极学习，并把多媒体技术、网络技术用于课堂教学，制作课件、参与优质课评选的积极性也不断提高，有效地提高了现代化教育技术水平，确保了学校教育教学质量的稳步提高。

回顾我校教师培训工作开展情况，校领导是高度重视的，全体教师都能够按照上级和学校的要求，积极参加，认真总结，因此我们的教师培训工作才取得了一定的成绩。我们将进一步丰富培训的形式，充实培训的内容，使每名教师都能从培训中获得最大的感悟和真正的实惠。

二0一一年十二月

第四篇：23.河西堡第二小学2012年工作计划

永昌县河西堡第二小学2012年工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十七届六中全会精神为指导，以科学发展观统领教育工作全局，认真贯彻落实县十四次党代会和十七届人代会精神，以“安全为先，管理为重，质量为魂，学生为本”为办学理念，以提高教育质量为核心，以建设高效课堂为抓手，确定工作目标，明确工作任务，细化工作责任，科学管理，克难攻坚，创先争优，全面提高教育质量，努力争创学生满意教师、家长满意学校和人民满意教育。

二、主要目标任务

1.依法从严治校、从严治教，加强和改进学校常规管理工作。最大限度地抓好学校管理工作和教职工队伍的工作积极性和主动性。

2.大力推进教学改革，切实提高教育教学质量。力争使我校义务教育阶段“四率”指标达到国家要求；语数双科合格率达到90%以上，优良率达到70%以上，语数英三科合格率达到85%以上，优良率达到60%以上。

3.深入推进“以德治校”、“依法治教”工作进程，力争实现“五率”和“十无”目标。即小学生流失率控制在1%以内，职工违法犯罪率为零，小学在校学生违法犯罪率为零；无群访案件发生、教职工中无“黄、赌、毒”等痴迷邪教现象、无火灾事故发生、无交通事故发生、无意外伤害事件发生、无食品中毒事件发生、无修建安全事故发生、无教师体罚或变相体罚学生现象、无教育乱收费行为发生、无违反计划生育政策事件发生。

4.积极创建平安、卫生、文明学校,推进“和谐校园”建设进程。投入一定的资金进一步美化、亮化学校内部环境，创建“文明、健康、平安”的和谐校园。

5.建设政治上有信念，科研上有潜力，教学上有特色，勇于创新，敢于实践的教师团队，着力培养2—3名县级骨干教师，积极创造条件努力培养省、市级骨干教师。

6.充分发挥远教设施及资源的功能，服务教师、服务教学，提高使用效率，积极争创远程教育示范学校。

7.积极配合上级教育主管部门，做好综合楼的立项新建工作。

三、重点工作

（一）突出德育为首，注重德育实效

1.多渠道实施德育。以品德与生活课程为主渠道，以学科渗透为辅助，以德育活动为抓手，以行为习惯和礼仪教育两个德育序列为内容，分年级、分层次开展德育工作，突出德育实效性，为学生终身发展奠定基础。

2.广泛开展德育活动。利用重大节日举行庆祝活动，开展读书、演讲、实践、文艺汇演、队日和主题队会“五心教育”和“珍爱生命、健康成长”系列专题教育等活动，使学生在活动中受到启发、受到教育、得到提高。

3.进一步细化常规管理工作，在学生的习惯养成教育上下工夫，建立考评机制。进一步完善学校德育网络，每月开展主题教育，丰富学生的校园生活，提高德育的实效性。

4.进一步加强未成年人思想道德建设，坚持三个原则。一是坚持“三贴近”原则，即坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，降低重心，根据学生的年龄特点和成长规律，寓教于活动之中；二是坚持“三结合”原则，要有大德育观念，实现学校、家庭、社会的有机结合；三是坚持“三全育人”的原则，即把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。加强常规养成教育，从小事做起，逐步养成微笑待人，主动打招呼，每日做件家务事的良好习惯，养成按规则办事不乱扔垃圾、不乱花钱、用过的东西放原处，开展诚信伴我成长活动。

5.进一步强化优秀班集体建设，在队伍建设上花力气。一是制定班主任培训计划，通过案例教学和班主任基本功竞赛等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班级与校级学生小干部队伍培训计划，建立“红领巾”监督组，发挥学生自我教育、自我管理的主动性、积极性和创造性，形成积极向上的校园风貌；三是各班制定优秀班集体建设规划，充分发挥少先队的组织功能和班主任的创造才能，开展优秀班队活动设计竞赛等活动，努力探索行之有效的班集体建设方法。每学期末将评选校级“优秀班集体”和“德育标兵”。

6.关爱照顾留守儿童。认真做好留守儿童爱心服务站工作，完善留守儿童档案，完善留守儿童与父母联系制度，对留守儿童的学习、生活、心理给予更多的关照。

7.加强家校联系，多途径多手段的架设学校与家庭间的桥梁，与家长共同研究教育学生的新方法，沟通家校联系，充分体现学校德育的延续性，以追求学校、家庭、社会三者德育的一致性。

（二）进一步加强教师队伍建设，完善人才强教机制

1.狠抓师德师风建设。进一步健全完善监督、考核、奖惩相结合的师德激励机制，建立和完善师德考评制度和评估细则，把师德作为绩效考评、评优评先、晋升职称的重要依据。以提升素质、科学发展，重在教育、着眼提升为出发点，开展“强师德、铸师魂”主题教育，通过学习文件、撰写心得体会、师德演讲、评选表彰师德标兵活动，通过社会评教育、家长评学校，学生评教师的“三评”活动，规范从教行为，全面提升教师师德素养。从严落实教师从教“十不准”条例，引导广大教师努力践行“学为人师、行为世范”的师德真谛，以整治有偿家教、乱订教辅资料为重点，制定教师有偿家教和乱订教辅资料处置办法，通过公布举报电话、明察暗访等措施，坚决查处教师有偿家教、乱订教辅资料行为，坚持查处一起，处理一起，绝不姑息迁就，树立教育良好社会形象，让社会满意。

2.稳步推进教师绩效工资改革。科学合理地设置教师职务岗位和工作岗位，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理的转变。充分发挥绩效工资和岗位设置改革的激励作用，建立优绩优酬、充满竞争与活力的教师管理运行机制，切实调动教师工作的积极性，解决干与不干一个样，干好干坏一个样的问题。

3.加大管理队伍和教师队伍培训培养力度。强化教师队伍管理和培训，按照全员参与、深化培训、提高素质、打造名师的工作要求，深入实施“名师工程”，抓好青年骨干教师、学科带头人的培养，广泛开展评教赛研、优质课评选、教师基本功竞赛活动，构建学习型教师群体。切实加强学校管理队伍建设，从完善管理办法，健全督查制度，完善考核机制，规范培训机制入手。

（三）深化教学改革，全面提高质量

1.强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性。教导处、教研组、年级组层级负责，强化教学规程的实施，制订目标，认真抓好落实。

2.贯彻落实课程计划和课程标准。开齐课程，开足课时，坚持按照国家统一的课程计划安排课程，确保落实不走样。

3.落实教学常规，提高课堂教学效率。一是组织教师认真学习《河西堡第二小学教学常规》，增强执行常规的自觉性；二是教师要做到精心备课、用心讲课、耐心辅导、诚心批改作业，使教学的每一个环节都是高质量的，促进课堂教学效率的提高；三是对教师的教学常规过程实施监控检查，每学期校内检查4次以上，监控检查结果记入教师学期综合考评结果，与奖励性绩效工资和评先表模挂钩。

4.优化学科教学过程。教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展，又要培养良好的品德与健全的人格。优化学科教学过程要突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。课堂教学要落实四精、四点。（备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实）、能力点（发展）。要运用上述要求，进一步完善《教案检查标准》和《课堂教学评价标准》，加强教案检查和评课观摩。

5.优化师生关系。要贯彻双主统一原则，探索师生互动的探究性教学。一是教为主导、学为主体和谐统一，知识掌握与智能发展的统一，个性与共性的发展与统一。重视师生间信息交流的有效和多向，开展讨论、实践，使导教与导学相一致、启发与思维相呼应、难易程度与接受能力相适应，提倡民主平等教学，反对权威教学，鼓励学生提问题、说想法，允许学生自由发表意见。

6.要努力构建网络环境下的课堂教学模式，推进课堂教学现代化。信息技术在教育领域的广泛使用，推动着教育观念、教学方式、师生互动方式的深刻变革，我们要充分认识到这一变化带来的影响。要进一步加强硬件建设，优化学校信息化环境，健全学校网络系统，搭建网络教学平台，提高教学质量。

7.落实教师个人业务工作计划，关注教师专业化发展。分层次落实培养计划，学期初，要求每一位教师认真制定工作计划，领导班子带头认真落实新学年的各项工作目标，求真务实，真抓实干，把日常工作落实好。

8.开展课内比教学竞赛活动。坚持开展以备课、说课、讲课和评课四个环节为内容的教师教学基本功大练兵大比武活动，积极选派教师参加上级教育主管部门主办的有关教学、教研竞赛活动，让教师在活动中得到锻炼，在活动中得到提高，以活动促质量的大提升。

9.强化校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习实效。加强学习、改变观念是推进课程改革的首要任务，但是不同的学习方式会取得不同的学习效果。在过去的意念中，我们虽然已加强了这方面的探索与研究，也采取了不同的做法，但效果还不十分明显。因此，我们将改变以前的做法，倡导教师撰写教学案例，并把这作为学校最基本的教研活动安排教师轮流主讲。主讲内容来自于教师自己的课堂教学，来自于身边的一些典型案例，来自于教学中的小故事等等。

（四）营造教研氛围，深化课程改革

以校本教研为载体，以质量提高为目标，以课题研究为切入口，实行“校长室-教务处-教研组-教师”四级齐抓共管，继续深化“一帮一、一靠一”活动，坚持开展教育质量目标管理考评，充分发挥帮教力量，大力推进教学改革，积极探索小班化教学，突出学生发展评价机制，切实减轻学生课业负担，进一步提高学生综合素质。

1.课改学习。树立终身学习理念，构建“三人行必有我师焉”互动成长空间，继续开展教师岗位练兵活动，鼓励教师在教研日、闲聊时均能做到“无处不课改”，要求每位教师自行做好摘抄、学习笔记，并于学期末撰写好一篇课改学习心得或经验总结文章。同时，认真、积极地组织教师参加各级课程培训，为教师搭建到兄弟学校学习的平台，帮助教师成长。

2.课堂教学。以“一帮一、一靠一”为途径，以骨干教师为纽带，严格“备、教、辅、测、评、思、改”各个环节，即在备课、教授、辅导、测查、评价、反思、改进等工作中切实做到“细过滤、精加工”，注重探索教学模式、捕捉教学方法、发掘教学技巧，让微笑、愉快、自主、合作走进课堂、渗透心灵，课堂上真正做到“六个尽量”：尽量让学生独立观察，尽量让学生独立思考，尽量让学生实践操作，尽量让学生动口表达，尽量让学生提出问题，尽量培养学生的思维和创新能力，促进学生积极发展。

3.课外辅导。每位教师应加强对学生的课外辅导工作，做到减负高效，培优补差，优差生结队帮扶，在教案设计上紧跟教材内容，紧随课改要求，紧扣学生实际；在作业设计上特别关注学困生，要以“求质不求量”为准绳，使其学得轻松有兴趣，学得踏实有自信，学得进步有成功；在作业批改上，注重面批面改、详批详改、表扬批注等；继续开展“给我一双知识的翅膀”读书活动，课外以“每日积累一佳句”、“每日解决一难题”为载体，要求每位学生每天背诵一个佳句，名言警句、诗词歌赋、美文佳句、歇后语等，每位学生每天解决一道数学难题，优中生、学困生分开设计难题，各自完成，从而拓展学生知识视野，拓宽学生能力思维。

4.质量分析。质量分析分为平时测查和单元监控，其中平时测查分为课前小测、课内练习和课后作业等，每位教师应专立一个“问题备忘本”，注重分析，及时记载，对于学生的知识薄弱点，适时讲评，寻找对策，适时调整教学方法。

（五）发挥组织优势，促进活动开展

少先队工作要以“关注每一个学生的发展”为理念，努力做好少先队活动与课程改革的整合与开发，在参与和促进的过程中，推动少先队事业的发展。

1.以节假日为契机，在节假日前后开展丰富多彩的活动。结合中秋节、重阳节、国庆节、元旦、清明节、六一儿童节等节日，开展好相应的主题活动；开展“民族精神代代传”活动；以爱国主义为主题，引导少年儿童逐步树立民族自尊心、自豪感。

2.继续开展优秀班集体的评比活动，坚持每月教室评比制度，卫生区域每日一小扫，每周一大扫，并进行卫生工作评比，每周评选出优秀班集体，颁发流动红旗。

3.开展孝敬父母、诚信、法制、国防教育。

4.继续办好“红领巾广播站”，积极开展读书活动竞赛、国旗下讲话、讲故事比赛等活动。

5.通过宣传、劳动实践、开展“举手之劳参与环保”的活动，教育学生从身边小事做起，争当环保小卫士。通过黑板报比赛、德育墙报、主题班队会、运动会、各种文艺活动展示班级风貌，整体构建良好的校园文化氛围。

（六）重视后勤保障，改善办学条件

1.以教学为中心，做到实际需要与可能要用相结合，克服铺张浪费现象。加强对物资和设备的管理，做到物尽其用，一物多用，提高校产和设备的利用率。

2.关心爱护全体教职工，解决部分职工的实际困难，使后勤职工体会到学校领导对他们的关心、爱护和尊重，增强他们工作热情和责任心。

3.以人为本，加强校园管理，营造一个“以美促德，以美益智”的育人环境，做到真正意义上的净化、美化、绿化，为全体师生营造一个绿色满园、鸟语花香、移步换景、清幽雅致的校园环境。4.财务开支方面严格执行上级的收费规定，杜绝乱收费和变相收费现象，健全规章制度，防止学校的校产物资的浪费和流失。建立健全赔偿制度，做到用管相结合，严格财务管理。

（七）抓实体卫工作，创建平安校园

1.认真贯彻《体育卫生工作条例》，深入开展全国亿万学生阳光体育运动，上好体育课。实行“大课间体育活动制度”，每天下午课外活动期间，开展篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳等体育活动，举办“迎面接力跑”活动，确保学生“每天锻炼一小时”。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，真正做到阳光体育与体育课教学、课外活动、体育竞赛、教育科研相结合，激励学生达标争优、强身健体。

2.始终把安全工作摆在突出重要的位置。安全工作机构和各部门相关人员要严格执行学校的安全管理相关制度，密切协作，管、查、改多措并举。不断增强师生的安全防范意识、自我保护能力和法制意识。积极协调有关部门，维护好学校及周边治安秩序，确保学校和师生安全稳定。

3.持之以恒地抓好校园环境卫生和安全教育，通过活动提高全体师生讲卫生、讲安全的自觉性，创建绿色校园、平安校园。

二0一二年二月二十五日

第五篇：河西堡第二小学2014___2015年安全工作总结

永昌县河西堡第二小学安全工作总结

014——2015学

我校是始终把安全工作放在第一位，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。现就本学期安全工作做如下总结：

一、加强组织领导，落实安全责任制

我校建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任具体抓的管理机制，实行“一岗双责”及安全工作责任制，与全校教职工签定了全员《安全责任书》，层层落实、责任到人。定期全面展开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。

二、完善安全制度，加强安全管理

（一）为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度。通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。学生到校后无特殊情况不准外出。校外人员来访必须经过确认本校接待人后门卫才同意其进入。学生家长要经班主任或主管领导同意方能进校接孩子或找老师谈事。

（二）加强学校周边交通管理。我校安排学校领导、教师每日在校门口值勤检查和放学时段护送学生过马路，及时发现和排除一切安全隐患，使学生进出学校安全畅通。为切实保障学生安

全，同时学校还向学生家长发出《告家长书》，要求家长配合学校做好学生的安全教育，杜绝意外伤亡事故的发生，确保师生生命安全。

（三）加强校领导值班制。学校坚持实行领导值班制，督查学校日常的教育秩序、管理状况和卫生、安全等，及时处理偶发事件，以确保学校的安全和正常秩序。

（四）加大楼梯间的疏导和治理。我校加强平时安全检查力度，将安全工作分解到每一位教师。采取领导干部课间巡视值勤，教师在楼梯口和校园课间全日值勤制，发现脱岗和没有及时到位的教师全校通报批评，如出现责任事故负全责的值勤管理制度。在加大值勤和巡视力度的同时，重点检查教师上、下课接班和教师课间值勤情况，全方位的切断安全隐患。同时教育学生进出学校、上下楼梯靠右行并两人成行，规范有序。

（五）改善校园环境，消除安全隐患。每学期开学前我校都要对学校教育教学设施设备周边环境等进行了彻底的检查，发现安全隐患立即解决。平时要求班主任和值日教师养成放学关窗锁门、关闭电器的习惯。值日教师加大检查的力度，发现问题除了通报批评，还实行责任追究制，提高了教师的安全防范意识，确保校舍安全。

（六）加强消防管理。学校根据上级有关部门的要求，配置了灭火器材，定期检查更换，保证消防设施符合消防要求。对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主，以消为辅”的消防工作

方针。每学期进行1-2次消防演练。杜绝火灾、爆炸、失窃、中毒等重大事故的发生。

三、强化安全教育，树立安全意识。

抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。

（一）利用国旗下讲话时间，对安全工作进行专题讲解和安全知识宣传，而且还针对部分偶发安全事件进行剖析。本学期还邀请了法制副校长李德仕和河西堡交警大队的王主任对学生搞了安全教育讲座，以此来带动全校师生对安全知识的重视和预防。每周利用班会，班主任教师对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，对本班学生进行安全事故的处理和预防。

（二）是广泛利用讲座、校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣传创建“平安校园”的重要性。

（三）根据教育局要求，我校完善了各类应急预案。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。教师在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

（四）建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

四、定期研究安全工作，落实长效机制。

在学校安全管理中，我校的安全工作真正落到了实处。本中，学校无重大安全事故发生，犯罪率和伤亡事故均控制在“零”，在今后的工作中，我们将继续坚持“安全责任重于泰山”的方针，严格执行各项安全制度，对师生的安全教育工作做到常抓不懈，力争把我校安全稳定工作做得更好、更有成效。

五、存在的问题及下一步打算

我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1.社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势

力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2.学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以开创我校和谐平安校园，关爱生命、安全发展工作的新局面。

2014年十二月二十日