何之渊教学总结[合集]

第一篇：何之渊教学总结

平昌通用职业技术学校41

教育教学工作总结

平昌县通用职业技术学校

来到通用职校一学期的时光就这样过去了，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期，我负责学校4个班级的课程（分别为动漫的素描课，汔修一二三的计算机基础）。担任动漫班副班，一段时间代班主任工作。对绘画工作室的建设。参加学校的招生工作，并有自己的招生点。参加学校的值班工作，这一学期我基本上把所有的精力都放在了学校和学生身上，感触非常的多，特别是当班主任期间，现就本人本学期在校期间的工作总结如下：

一、师德方面

教师是人类灵魂的工程师，不但是要教书还要育人，是家长信任的朋友，是学校发展的桥梁。作为一名民办职业中专的专业教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的学校和学生寄托责任和期望。我清楚要成为优秀的中职教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

本人能积极参加政治学习，关心学校的发展，拥护领导，拥护教育局的方针政策，关心学生的学习和生活，团结新老同事，平昌通用职业技术学校42 热心帮助同事，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会及学校各类活动,认真学习学校下达的上级工作，配合组里搞好教研活动，从不缺勤，按时坐班，服从安排，把学校工作作为自己人生的奋斗地起点。

二、教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：计算机，素描

1、深入细致的备好每一节课。进行集体听课，仔细听，认真记，领会中职教师的实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向组上老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

2、上课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住学生的兴趣和爱好，把知识与学校的学生底子相结合。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，让学生喜欢自己，喜欢这个学科。培养学困生的学习兴趣，有难度的问

平昌通用职业技术学校43 题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

3、辅导。

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会画的画就手把手地教，及时查缺补漏。并与班主任和家长联系，及时沟通情况，课后给他们吃小灶，经常在画室里一个教学生画画，跟学生讲解，交流与同学谈心。

4、认真及时批改作业

注意听取学生的意见，及时了解学生的学习生活情况，并有目的的对学生进行辅导。

5、坚持听课

注意学习组里和其它组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。

6、注重教育理论的学习

虽然我的课大部分都是实践课动手课，但是我注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校教师组织了公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

平昌通用职业技术学校44

三、业务自修（美术专业课）

有空的时间积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地实作教育教学。努力学习专业以外的书和知识，以适应当前教育的形式，给自己多一个专业，成为一专多能的双师型教师，争取在今年去拿一个技能证书，提高自己的工资待遇。

四、工作中应努力的方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重自己普通话的练习。

2、多学学学校的文化，多融入这个单位，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强本校校园文化的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增创平昌县卫生模范学校。

何之渊 2013.7.9

第二篇：总结何

纳雍县第二十一小学2017--2018学第一学期

四年级工作总结

拟写人：何娇

一个学期又过去了,时光太匆匆。在这个学期里,我担任四年级的班主任工作及语文、科学等学科的教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结: 一、基本情况分析: 经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,留守儿童居多，家庭教育缺失，祖父母不能对孩子进行正确引导,希望通过家长与老师的不断努力，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及采取的措施:

1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点,实行全班竞争机制,评选出学习认真的好学生,奖以各种贴纸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读情况。一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情自然就高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力。

2、规范学生的书写习惯,提高书写质量。发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了。

3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,养成良好的意志品质。上好每一堂课,注重发挥学生的主体作用,充分利用各种辅助设施调动学生的积极性,使学生积极主动地参与到课堂教学中来。

4、根据学生实际,取长补短,灵活运用。加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑,调整教学设计,加强教学的针对性,要使学生通过不断地预习,逐步培养自学能力,养成良好的学习习惯。教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力,有了一定的进展。

5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。

6、以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高了理解能力。

7、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。

8、开展了语文综合实践活动,比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等,开发了一系列的语文教学资源,将课本内容改编成课本剧,丰富了学生的视野,并在学习习惯和学习动机上加强引导,使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。

10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课,为学生配备了课外阅读书籍,让学生从中积累好词佳句,并对有特点的词句进行归类,及时摘抄在读书笔记本上,先摘抄自己喜欢的句子或故事,然后初步写出自己的感想。

11、科学的教学中，认真完成每次实验，严格要求实验过程，让学生亲自动手，体验实验的快乐；音乐的教学中，除学习音乐知识外，设计不同的音乐游戏让学生积极参与，体会音乐的乐趣；在美术和品德与社会学科的教学中也得到了相应的收获，不同的学科都使学生在德智体美劳方面有了很大的进步。

12、在安全教育方面，本期通过多次不同的主题班会教育，从多方面对学生进行了安全教育。

二、存在的问题以及今后的措施: 针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读,而应引导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,比如电视、报纸、杂志、网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。学生行为习惯培养力度还不够，应从养成教育和安全意识方面去加强培养。

“一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

第三篇：何杰音乐教学总结

2010-2011学年第一学期

教学工作总结何杰

本学期，我任六年级音乐课，本着更好地完成教学任务,达到教学目的,培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的崇高理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习兴趣，为培养学生创造作准备

音乐课受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。于是我选择了“愉快教学”模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特性”,加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用电子琴、多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不再限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创造力的培养。

二、培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识

音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。

三、在音乐教学中，要注意培养、引导保护学生的好奇心，形成强烈的创新精神。

好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。

四、“激活”学生的想象力，为学生的创造思维插上助飞的羽翼，促进创造力的形成。

想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新

课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗？在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了一定的创新意识。

五、让学生积极动手实践，坚定信念，培养积极进取的精神。

据研究证明，手的活动对培养学生的自信心，敢于感想的无畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新能力发展的一个重要原因。因而，要培养学生的创造力，就必须让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们根据对歌曲的认识，用手打节拍；根据自己对歌取得想象理解用手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培养学生创新能力的有效途径。

音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不但成为学校工作中不可缺少的重要工作，而且为许多学生及家长所重视。音乐教育的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过欣赏、歌唱歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康发展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能；通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调发展，具有益智功能；通过音乐语言动作的协调配合，可以促进身体机制的协调发展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代发展的创造力和创新精神。当然，要实现这种能力的完美培养，还有待于我们在教育界中不断努力探索。

2011年1月13日

第四篇：何海兰教学总结

2013-2014学第一学期

二年级数学教学工作总结

龙涛学校：何海兰

本学期我担任二年级（3）班和二（4）班的数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、教学任务完成情况分析

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学教学的重难点的内容做到心中有数。

2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。（2）及时复习。学生学习新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。测试不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。

6、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

二、在的问题和困惑。

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问。从而导致孩子对学习逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。

2、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。

今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以期更大成绩！

2013.12.24

第五篇：五子炮之渊子崖保卫战观后感

五子炮之渊子崖保卫战观后感

五子炮之渊子崖保卫战观后感

该片采用75分钟动画电视电影的创新模式，通过动画特效技术，描绘了一幅气势宏伟的战争全景。采用蒙太奇手法降低战争场面的血腥残酷，并通过穿插动物的画面，增加故事的生动性，更易于青少年观看与吸收。在音乐上，采用沂蒙小调式的曲风进行主题曲创作，以音乐烘托剧情的起伏，带领观众回到英雄抗战的年代。该片的主题曲《在一起》词曲结合山东民歌富有特色的高亢曲调，给人斗志昂扬的直观感受。

该片第一次实现“双卫联播”在湖南卫视和金鹰卡通同时播出。首播之后将在全国动画、少儿频道、电视上星综合频道和有关视频网站进行多轮展播。作为一部抗日题材的动画片，其收视影响力和观众忠诚度丝毫不亚于孩子们最喜欢的商业动画片，并获得了中小学生家长的一致推荐与好评，他们感叹该片是“国产动画里近年来少有的高质量作品”。多名家长对记者表示，该片整体色彩感好、人物刻画有特色、故事性强，虽然是动画片，但不知不觉的就进入了故事的叙述节奏之中，这是一部适合家长和孩子一起观看的爱国主义励志动画片，是对青少年寓教于乐的最佳选择。五子炮之渊子崖保卫战观后感

今天是反法西斯胜利70周年日子我今天去看金鹰卡通卫士，发现有个叫《五子炮-渊子崖保卫战》电视，刚刚看里面提到了兵法“关门打狗”。

一个小姑娘故意被鬼子抓住(应该是故意的吧……)，给鬼子带路，小姑娘把鬼子带到陷阱里去就跑了，但有可能逃跑失败，这小姑娘真勇敢。现在瞬移到大佐攻城的画面。乡亲们没有屈服于可恶的鬼子，而是死守城墙，大家都努力的干活，小孩也主动出来帮忙。

有一个胆小鬼也大胆冲了出去，结果被射杀了，死前还说渊子崖必胜。最后由于弹药不足，乡亲们转变为劣势状态，看到可恨的鬼子杀乡亲们的时候我脑子想着：你们有病啊干嘛打我们中国?看我们不爽?我还TM看你傻货很不爽呢!而乡亲们没有放弃，用弓箭射死他们，长矛丢死他们，刀砍死他们。这个时候我想到了鸣人的一句话：“我如果手断了就把他踢死，脚断了我就把他咬死，嘴挂了就把他撞死，头坏了就把他瞪死，眼睛看不见了就把他咒死。”有一个为了妻子逃跑了，跑了以后发现鬼子，鬼子把敲警钟的人杀死了，他把妻子藏起来，自己冒死去敲警钟。

再后来八路军迟迟未到，乡亲们要不行了!躲在一个房屋里，鬼子发现了但是不敢攻进来，有个伤员还嘻嘻哈哈的说：“哈哈，鬼子被我们打怕了，现在不敢直接冲进来了!”时刻保持乐观给你一个冷静聪明的天才头脑。剩下完好无损的人几乎没有了，就连伤员也调动出击了，他们想出了个良好的对策：先背后偷袭，然后大喊：“冲啊!杀啊!”搞得八路来了一样，用来虚张声势吓跑敌人。可是那个大佐也不是傻帽，没上当，于是只好打架，打架前还说了一句高能的台词：“打一个够本，打两个赚了。”在最后关头八路军来了剿灭了所有的鬼子。

五子炮之渊子崖保卫战观后感

“抗战三部曲”中《地道战》《鸡毛信》系根据传统经典抗战作品改编，《五子炮-渊子崖保卫战》是国家新闻出版广电总局宣传司带队在山东采风过程中发现的新题材，是从未被影视作品创作反映的一个中国人民英勇抗日的壮烈故事。

中华民族血性是《五子炮-渊子崖保卫战》的主题。动画片取材于抗日战争期间山东临沂莒南县渊子崖村农民自卫抗战战役的史实。1941年12月，在伪军的带领下，一千多名日军包围了渊子崖村，村民团结组织起来,用土枪土炮、大刀长矛与敌人殊死搏斗，最终毙伤日军150余人，140余名村民和前来支援的几十名八路军战士壮烈牺牲。此次战役战况之惨烈，民众之英勇，在抗战史上留下了不可磨灭的痕迹。渊子崖保卫战谱写了中国抗日战争史上村民抗日规模最大、最悲壮、最具民族不屈精神的浴血保卫战，渊子崖被誉为“中华抗日第一村”。《五子炮-渊子崖保卫战》深度挖掘这一可歌可泣的战斗故事，刻划出主要人物的智慧、勇敢，充分体现共产党在抗日中起到的积极发动作用，重现当年悲壮勇武的抗日场面，展示出中国人民在面对外族侵略时表现出来的民族气节和人性的光辉，突出表现渊子崖人民的“民族魂、民族根”。

该片得到了国家新闻出版广电总局的大力支持，湖南广播电视台领导高度重视，在各级领导带领推动下，创作团队多次深入《五子炮-渊子崖保卫战》故事的实地山东临沂渊子崖村进行采风调研，考证事件的真实情况，了解最准确、最详实的渊子崖保卫战过程，并在北京、杭州、临沂、长沙等地多次召开关于《渊子崖保卫战》项目的剧本研讨会、进度汇报会等。根据座谈研讨会上各位专家的指导及建议，主创团队对当时当地的情况有了更深入的了解并受到了渊子崖精神的激励，在了解和尊重历史的基础上带着感情去创作一部能打动人心的动画片。主创团队还邀请了山东历史专家和沂蒙音乐的相关专家与对动画片的内容进行指导帮助，确保在最大限度的还原历史的基础上保障内容的精品度。

五子炮之渊子崖保卫战观后感

该片人物群像的描绘，通过对史实的尊重，重现当年悲壮勇武的抗日场面，体现老百姓勇于抵抗外敌侵略的民族气节。村民的刻画与五子炮呼应，每个角色都有自己鲜明的性格。片中的主角19岁小村长林义，他并不是那种“天生的英雄”，在战斗过程中，也会犯下错误，继而吸取经验教训，逐渐成长，最终带领村民们机智勇敢地抗敌。凤岚最爱听“八大剧团”演的戏，她一直在努力学习，也希望成为一名能上台的演员，但当战争来临，她把个人的兴趣爱好放到一边，勇敢地投入战斗中，全然不顾个人安危;林铁是村里的一名铁匠，积极响应冯区长和小村长林义抗敌的号召，并在五子炮的改进上做出了重大贡献;林秀是村里一名知书达理的秀才，不幸在一次偷袭中被捕，保卫战那天日军拿他劝降村民，林秀勇敢地以死相拼激励村民战斗……在共产党的领导下，在19岁的小村长带领下，在村民们积极响应、毫不退让、毫不畏惧的战斗下，英勇杀敌，壮烈牺牲，最终取得保卫战的胜利，书写了抗日战争史上浓墨重彩的一页。

另外，军民鱼水情的优良传统在《五子炮-渊子崖保卫战》中有着很好的体现。共产党长期给予渊子崖村村民辅助与支持，帮村民组织自救队加强自我防御训练，通过八大剧团的演出激发村民们的革命意识，渊子崖的村民才敢于与日军殊死搏斗。军为百姓，百姓爱军，这样的一种军民鱼水情是渊子崖保卫战的基石所在。

五子炮之渊子崖保卫战观后感

自上世纪30年代日军的铁蹄踏进中华大地的那一天起，无数英勇不屈的中华儿女纷纷拿起自卫的武器，同穷凶极恶的侵略者展开了生死搏斗。山东渊子崖村，就堪称中国农民抗战的杰出代表：面对1000多名武装到牙齿的敌人的疯狂进攻，全村男女老少凭着简陋的土枪、土炮和原始的砖头棍棒奋起反抗，虽然伤亡惨重，但也让侵略者付出了沉重代价，谱写了中国抗日战争史上农民自发组织的规模最大、最悲壮、最具民族不屈精神的浴血保卫战。此战，被毛泽东赞誉为“村自卫战的典范”，渊子崖也因此被后人誉为“中华抗日第一村”。

首战告捷：用土炮回应汉奸的敲诈

在今山东省临沂市莒南县板泉镇的沭河东岸，坐落着一个名叫渊子崖的大村庄。抗战初期，渊子崖属沭水县板泉区，有200多户人家，1000多口人，是一个典型的中国农村宗族社会，共有9族，全村人大多姓林，他们淳朴善良、顽强勇敢。

1938年春，日军的铁蹄踏进了鲁东南，在沭河西岸的小梁家等村安上了据点。渊子崖西临沭河敌占区，东靠莒南抗日根据地，大部属山地丘陵，处于敌我交错的“拉锯”地带。日伪军经常到河东“扫荡”，残杀百姓，抢掠财物;一些恶霸地主、土匪武装则打着抗日的旗号，到处横行霸道。渊子崖全村老少过着“白天怕见人跑，夜间怕听狗咬”的日子，整天提心吊胆。

1940年1月，八路军山东纵队二旅独立营进驻渊子崖村，营长纪尊平和指战员们对待老百姓和蔼可亲，平易近人;对待日军汉奸，英勇抗击，不怕流血牺牲。村民逐渐意识到“只有八路军，才是真正抗日的队伍”。1940年10月，“抗大”工作团来该村宣传抗日。1940年底，村里建立了民主政权，选举林凡义为村长，并成立了“农救会”“青抗先”“妇救会”等群众抗日组织，不久还建立了村民抗日自卫队。1941年5月中下旬，八路军一一五师战士剧社等8大剧团在渊子崖村公演10日，对于教育和团结人民、打击敌人、增强村民的抗战胜利信心起了很大的作用。

随着抗战形势的发展，日军加紧了对山东等敌后抗日根据地的“扫荡”。中共板泉区委号召群众开展抗粮抗捐，区长冯干三作了动员部署。渊子崖群众个个摩拳擦掌，一致表示：“不交一粒粮，不出一分钱，饿死汉奸，困死日本鬼子!”

渊子崖村这么有“底气”，除了有党的坚强领导，还有一个重要原因，就是“家底儿厚实”：早在20世纪30年代，为躲避匪盗祸乱，渊子崖村就围绕村边筑起了5米多高、1米多厚的土夯围墙，一般的枪弹根本穿不透;墙上有垛口、枪眼，四个角还各建有一座炮台;自卫队手里不仅有从敌人手里夺来和从社会上买来的少量钢枪，还有几十支土枪和9门威力不小的土炮(也叫生铁牛、五子炮)。土炮长约1米左右，重达30公斤，炮口约1寸。子弹是由土灰药和似黄豆大小的铁豆合成，弹道约70厘米，射程达250米，威力极猛。发射时，把土药先装上，再压上小铁豆，点燃炮底下的火眼，“轰隆”一声，数不清的子弹就打出去了。沭河边的人民原是用这种炮来打野禽和野兽的，现在这些土炮有了新用途。另外，该村还有着数百年的尚武传统，多半村民都会几路拳脚，抗日自卫队的成员不仅个个武艺精湛，人人还都配有一把大刀，如果是徒手格斗，三五个人都不是他们一个人的对手。

1941年12月中旬的一天，驻小梁家据点的伪军队长梁化轩派人给渊子崖村送来一张纸条，索要鸡、肉、酒、白面等食品，还要大洋1000元，并说如果不答应，就要血洗渊子崖。村长林凡义给梁化轩回信道：“酒、肉、鸡、面、钱都准备好了，请来拿吧!你们来一个杀一个，来两个就杀一双。”然后，他马上布置全村做好迎击敌人的一切准备。

梁化轩接到回信后恼羞成怒，于12月18日带领150多名伪军包围了渊子崖村。伪军喊话劝降，被林凡义厉声驳回。梁化轩气急败坏，命令爬墙攻寨。渊子崖自卫队员不慌不忙，沉着应战，等敌人靠近围墙时，“生铁牛”一阵吼叫，烟雾起处，敌人人仰马翻，抱头鼠窜。自卫队员挥舞大刀杀出围墙，乘胜追击，伪军大败而逃。

首战获胜，渊子崖村士气大振。区长冯干三来到渊子崖村表扬了这里的干部群众，并鼓励他们总结战斗经验，研究备战措施，以防敌人卷土重来。全村男女老少齐动手，有的修补围墙，有的擦拭武器，有的制造弹药。自卫队进行了整顿，每个组配备一名有战斗经验的队员负责领导工作。全村群众也作了分工，男青壮年守围墙，女青壮年运送弹药、石头，老年、儿童送水送饭，救护伤员。

伪军“品尝”到了渊子崖土炮和大刀的“滋味”，再不敢靠近渊子崖。他们对渊子崖人民恨之入骨，预谋“借刀杀人”血洗渊子崖。12月20日凌晨，梁化轩得知有一批日军从沭河东“扫荡”回来要西渡沭河，他就指使伪军在渊子崖村附近故意打枪放炮扔手榴弹，吸引日军的注意力。这批日军有步骑兵1300多人，大小炮各数门，他们害怕渡河受袭，就循声来到渊子崖，梁化轩则乘机向日军密告渊子崖村内藏有八路军。日军正愁找不到八路军的正规部队决战，立马就摆开阵势向渊子崖村扑来。当日上午9时许，日军和伪军合兵一处，总共1500余人的重兵把渊子崖村包围了起来。

同仇敌忾：誓死保卫自己的家园

20日一大早，渊子崖村的村民就被村外的一阵枪炮声惊醒，起初都以为是梁化轩的伪军前来报复，在村长林凡义的带领下，大家很快拥上围墙，做好了迎击的准备。过了一会，大家见伪军只是漫无目标地乱放枪炮，并不前来进攻，心中都十分纳闷，等到发现大队日军后，林凡义等人才明白，伪军的枪炮声原来是在给日军“报信”呢!

眼见敌人从四面八方压了过来，林凡义对乡亲们说：“现在跑是跑不掉了，退也没有后路，一命换一命，值!一人杀两个鬼子，赚!土围子后面就是我们的家，家里有老人、妇女和小孩，一旦敌人进来，后果不堪设想，只有拼了!”村民们异口同声：“宁可站着死，绝不躺着活。大伙儿听你的!”“好!我们就拼了!”林凡义说罢，甩掉棉袄，抡起大刀片，沉着冷静地指挥自卫队和村民迅速占据有利地形，准备迎击敌人。

上午10时左右，敌人首先从东北角发起了进攻，炮弹像流星似的飞向围墙，一些墙被摧毁了，林凡义就带领自卫队拿铁锨镢头抓紧修补。炮击过后，敌人没有听到村内的动静，就端着枪以散兵阵形向村庄摸来。等敌人进入土炮射程后，林凡义大喊一声“打”!几门土炮和其他枪支一起开火，一时间浓烟滚滚，前边的日军纷纷倒下，后面的掉头就跑。敌人的第一轮进攻就这样被打退了。为了准备迎击敌人的再次进攻，村民趁着空隙抓紧装药上炮。刚装上火药，还没等大家喘口气，敌人的第二轮进攻又开始了。炮弹雨点般飞来，不少村民被炸死炸伤。但渊子崖人民没有被吓倒，这反而激起了他们对敌人更大的仇恨。村民林崇周被炮弹炸伤了肚子，肠子都流了出来，但他用破布一扎，坚持参加战斗。大家以围墙为依托，与敌继续展开搏斗。

日军这次是在密集的炮火掩护下进攻的。村民们本想等敌人炮火停了之后再放炮，可是狡猾的敌人利用密集的炮火构成的掩护网已经快冲到墙下了，村民赶紧放炮射击，日军又伤亡一片，但敌人这次没有后退，继续玩命猛攻。

对敌人威胁最大的就是土炮，但由于填火药时间长，日军就利用这个间隙，派人冲上去试图抢炮，村民则与冲上来的敌人展开肉搏战。敌军付出了很大的代价后爬到墙上，村里的勇士猛吼一声，将爬到墙上的敌人的脑袋一劈两半;聚集在墙下的敌人被石头砖块砸的骨断腰折，惨叫声一片。

许多村民冒着弹雨，用门板、石块把缺口堵上。等日军靠近就用枪打，没有枪的就用大刀砍，没有大刀的就用石块砸，甚至连锨、铲、钩等农具都成了打击敌人的武器。有的村民把烧饭锅砸碎，把铁耙钉砸下来，用来做土炮的砂子，向敌人猛轰。

接近中午时，村中弹药已经基本用尽。负责后勤保障供应的老人、妇女、儿童送来了石块砖头、铡刀菜刀、铁叉大刀片，全村男女老少一起上阵，同仇敌忾，英勇的村民们面对如蝗的枪弹，毫不畏惧，一个人倒下去了，另外一个人再补上……激战了一个上午，敌人也没有突破围墙。

午后，日军休整后又一次发起强攻，刚垒起的围墙缺口又被摧毁，围墙上的炮楼被轰倒，围墙的缺口越来越大，守墙的勇士也被炮火掀到墙下。日军乘虚蜂拥而入，勇士们大喊着：“鬼子要进庄了，杀呀!”

身材高大的自卫队员林九兰抡着一把雪亮的铡刀坚守在缺口旁，他嫌大刀片不过瘾，就用上了铡刀。日军钻进来一个，他抡起铡刀砍下了敌人的头，又进来一个，又是一刀铡下去，劈开了日军的面门……就这样，他一连砍死了7个日军后英勇就义。

敌人继续朝着围墙缺口冲来，年轻的自卫队员林端五手握铡刀迎上去，一颗子弹飞来，夺去了他年轻的生命。林端五的父亲林九宣看到儿子倒在血泊里，两眼冒火，转身向缺口冲去，他举起长矛，狠狠地刺死了一个日军。林九宣拔出长矛，又向一群敌人扑了上去，与他们展开白刃战。在这生死搏斗的时刻，林九宣老人身受两处重伤，支持不住，倒在墙下。他吃力地说：“拼到底，要报仇!死了也不能当孬种!”老人的话，给自卫队员们增添了力量和勇气。勇士们把死者移到一边，伤者抬下去交给运送弹药的群众，继续战斗，整个围墙内响彻着喊杀声和敌人的惨叫声。

一伙日军在围墙边贴着墙根搜索着。突然，一位头发苍白的老大娘跳了出来，举起菜刀把离她最近的一个敌人的脑袋劈了个血口子。这位老大娘的儿子已经被敌人的炮火炸死了，复仇的力量使她变得毫无畏惧。她正要继续砍向这个日军，被后面的敌人一枪刺中倒在了血泊里。自卫队员林九臣的妻子，用大镢头砸在敌人的身上，在敌人的刺刀也刺进了她的腹部时也依然没有放手，和敌人同归于尽。

抗日楷模：毛泽东亲赞是“村自卫战的典范”

日军进村后，村民们失去了围墙这一屏障，面对敌人的优势兵力，只好边打边撤，用大刀、抓钩、铁锨、菜刀、锄头同敌人展开了惨烈的巷战。村长林凡义边指挥乡亲们战斗，边与村民林九乾一起，挥舞着大刀片同多名日军血战。林九乾牺牲了，日军的刺刀眼看就要刺中林凡义，林九乾的妻子怒吼着冲上去，用镢头将日军的脑袋砸开了花。她的公公林秉标冲了过来，见到亲人，林九乾的妻子痛哭失声，林秉标把一捆稻草轻轻盖在儿子身上，一把拉起儿媳：“孩子，这不是哭的时候，站起来和鬼子拼呀!”

街头巷尾，农院内外，杀声一片，村民们和敌人展开了殊死的搏斗。有的夫妻双双在院子里同日军拼杀，有的父子在巷口阻击敌人，有的母女合力同敌兵厮打在一起。几名日军包围了林庆海，他点燃火药罐扔向敌人，自己也被烧成了火人。17岁的林庆宝赤手空拳同敌人夺枪，牺牲时，双手被刀刺割得血肉模糊。林清义、林九星等十几个会武功的老人，同日军拼杀在一起，在杀死几个日军后，也不幸全部中弹牺牲。自卫队员王彦治被日军包围后，果断拉响了腰间的手榴弹，与敌人同归于尽。

面对宁死不屈的村民，日军的凶残本性更加暴露无遗，放言要把全村所有能喘气的统统杀掉。于是，一场灭绝人性的大屠杀开始了。

日军在一条胡同里堵住了十几名手无寸铁的妇女儿童，把他们赶进池塘里活活溺死，还用刺刀扎浮在水面上的人。敌人把俘获的林崇洲、林庆会用绳子捆绑起来，扔进熊熊燃烧着的草垛火堆中活活烧死，两人在挣扎中还不断呼喊：“打倒小日本!乡亲们，快杀呀”!林九星老人被敌人抓住，日军在他身上刺了十几刺刀，扔进粪池里，泼上汽油点火焚烧。等敌人撤出村子后，老人被村民从死人堆里救了出来，躺在村长怀里，他喃喃着说了最后一句话：“俺到死都没给鬼子说一句孬话!”……

村民的抵抗和日军的屠杀一直进行到太阳落山，村里到处都是尸体，鲜血染红了街道、断墙。村民大部分退守到最后一条街道上，没有退路了，情况万分紧急。

在这关键时刻，板泉区区委书记刘新

一、区长冯干三率领县区武工队和山东纵队二旅五团的一个连火速赶来投入了战斗。原来，太阳快落山时，我主力山纵二旅五团一部听到激烈的枪炮声，看到了从渊子崖方向跑来的逃难群众，就和区武工队火速前来增援。

在刘新

一、冯干三的指挥下，这支总共不到100人的队伍把敌人堵在了村子里。日军立即疯狂反扑，依仗优势兵力，冲出包围，占据了村东的丘岭，摆好了小钢炮。此时，我方增援部队处于不利位置，完全暴露于敌人的眼皮底下，且处于开阔地带，遭到敌炮火的猛烈轰炸，伤亡惨重。在这次战斗中，刘新

一、冯干三及40多名战士牺牲。敌人重创我增援部队后，正准备继续进村屠杀群众，忽接到情报，八路军山东纵队二旅五团的主力部队正在全速赶来增援。害怕夜间作战吃亏的日军于是边放冷枪冷炮，边朝东南方向撤去。

渊子崖保卫战谱写了中国抗日战争史上农民自发组织的规模最大、最悲壮、最具民族不屈精神的浴血保卫战。此战，渊子崖村民被日军杀害147人，伤400余人，但日伪军也付出了伤亡154余人的沉重代价。

敌人退却后，我抗日民主政府和人民子弟兵立即在渊子崖村开展了救死扶伤的工作：死者被安葬，伤者被送到后方医院治疗;在这次战斗中死了儿女的老人由政府奉养，牺牲了父母的儿女由政府照顾;被烧坏的房子马上盖起来，锅碗瓢盆毁坏的立即补充;政府不顾自己的困难送来了救济粮和钱款，邻近的村庄佩服渊子崖人民不怕牺牲的精神也送来了生活用品。县区干部住在村里，办理一切善后工作。经过大家的努力，不到一天的时间，全村各家各户都安顿好了。渊子崖村的人民没有被吓倒，又以更高的热情投入到抗战中去。

为了颂扬渊子崖人民的英雄业绩，毛泽东亲自在延安《解放日报》上撰文，高度评价该村是“村自卫战的典范”，渊子崖因此被誉为“中华抗日第一村”。1944年，为纪念渊子崖保卫战中死难的烈士，滨海专署在该村北面的山岭上，用紫红色的巨石，建立了一座六角七级纪念塔。滨海专署、滨海参议会和沭水县政府、县参议会的领导同志都在碑上题了词。新中国成立以后，在临沂烈士陵园纪念堂里，陈列了渊子崖战斗的浮雕;在山东省博物馆里，展出了渊子崖战时用过的大刀、长矛;在北京军事博物馆里，曾设置专门版面，介绍渊子崖战斗的英雄事迹。渊子崖人民英勇抗击日军的事迹，还多次被拍成电视片，在中央和省、市、县电视台播放。