科学管理树品牌 内涵发展创名周六上

第一篇：科学管理树品牌 内涵发展创名周六上

科学管理树品牌 内涵发展创名园

各位领导、专家：

大家好！欢迎到新郑对我园的工作进行检查、指导。

新郑市市直幼儿园创建于1956年8月，原来位于老城现在黄帝故里的广场，于1999年7月搬迁至新郑市金城路，是教体局直属幼儿园。2011年被评为河南省示范幼儿园。六年来我们始终坚持以《幼儿园工作规程》为指导，全面落实《幼儿园教育指导纲要》，以“遵循教育规律，促内涵式发展”的工作思路，内强素质，外树形象，科学管理树品牌，内涵发展发展创名园。

一、幼儿园概况

幼儿园占地面积13320平方米，建筑面积5429平方米，绿化面积9400平方米，设有21个教学班。教职工90名，教师58名，其中高级教师2 名，50名教师获专科以上学历。幼儿园愿景：让幼儿园充满教育的元素

为孩子的一生幸福打下坚实的基础

让教师体会职业的幸福与专业的尊严 办园宗旨： 爱润童心 童领世界 幸福成长 办园目标： 给生命以幸福的教育 教育理念： 游戏中发展 生活中发展 教育目标： 健康 睿智 快乐 善良 自信

课程特色：以早期阅读为特色主线，创意DIY促幼儿全面发展。

二、省级示范幼儿园复审准备情况

我们被评为省级示范幼儿园的六年来，促进幼儿园可持续发展一直是我们的工作方向，同时列入五年发展规划，逐步分年度部署实施。2016年底，我们开始认真研读省级示范性幼儿园的新标准，实事求是的进行全面自查，针对不足，边自查、边整改、边提高。三、六年来的变化：

（一）优质先进的设施设备，是幼儿园可持续发展的坚实基础 1、2013年，政府投资600多万元新建一幢教学楼。幼儿园的规模由原来的16个班扩充到21个班。2、2014年投资60多万元，为幼儿改造了取暖设施设备，保证冬有暖气、夏有空调。

3、幼儿园先后投资几百万元整修美化园舍，改善教学办公条件。特别是2016年一次性投资120多万元对孩子的游戏环境进行大幅度改善。还先后为教师增添了20台电脑以及投影仪、实物展示台、数码相机、录像机、打印机等现代化设备。

4、2017年投资近百万元改建幼儿园果园、孩子的活动场地，增加绿地面积。5、2017年投资50多万元新建食育研究工作坊，现正在建设，预计一个月后即可投入使用。

（二）以爱为魂 以实为本 让教师在专业提高中幸福成长 2012年以来，我园先后有几十名教师到其它幼儿园做园长和管理工作。面对教师的断层，如何迅速提高青年教师的综合素质，培养德艺双馨的教师团队是摆在面前的紧迫任务。我们通过“一个标准、两个工程、三种能力”的实施完成教师队伍建设。

1.赏识有爱，感情留心，让教师在职业追求中幸福成长。一个标准：即幸福教师的标准：用幸福之心育幸福之人。幼儿园利用多种形式激发教师爱工作、爱幼儿、爱家庭、爱生活的激情。每周五为园长接待谈心日，与家长沟通，争取家长社会更多支持。与教师谈工作、谈家庭，谈教学，谈人生，拉近彼此间的距离，获得相互的信任，使每个人都在轻松愉悦的环境中工作。

幼儿园注重赏识教师，提升师德修养，A.让师德走心。制定系列师德制度和考评细则，并连续举行了四届“师德经验报告会”，用身边优秀教师点滴感人事例引导教师爱岗敬业、无私奉献，做有境界的教育工作者。B.让师德润行。开展师德主题教育，如“扬师德，铸师魂，做人民满意幼儿教师”、“我心目中的教师形象”，让榜样浸润自己的日常的一言一行等。C.让师德可评。幼儿园组织家长、教师、管理人员共同参与师德考核评价，评选 “文明教师”、“文明职工”，增强教职工的服务意识。

2.，以实为本 研训一体 让教师在专业提高中幸福成长。两个工程：研训一体的培训工程 互为导师工程（1）坚持大小教研制，促进研训一体

我们坚持间周一次的小教研和间周一次的大教研。小教研以以年龄班为单位，商讨一周教学活动和教案设计，反思上周教学活动，研讨改进。大教研由全园教师参加，组织专题学习、观课议课、环境创设、游戏组织、案例分析、课题研究、经验分享等。（2）互为导师

一是幼儿园搭建平台，开展形式多样的教学观摩和活动评比。如青年教师声乐、舞蹈、弹唱等基本功表演赛；反思教学研讨活动；优秀教案、教育笔记、个案评选等。二是架梯子引领前行。北京的冯婉桢、上海的应彩云、南京的徐卓娅、虞永平、郑州的刘子娟、于培霖开封的刘振民、濮阳的刘辉等都是我们业务提高的引路人。三是开展“拜师结对”“以老带青”等结对形式，促进教师之间的交流互动。

3.专业搭台，反思感悟 让教师在工作中胸有成竹游刃有余 三种能力（1）环境创设力

以班级为单位，遵循“符合幼儿年龄特点，实用、特色、持续、互动”的原则，思考设计 “班级环创方案”，营造温馨和谐，其乐融融的“幸福空间”，让孩子们在温馨适宜的环境中学习、游戏与生活，是每一位教师应当具有的基本功与必须完成的一项工作任务。（2）课程研究实施力 建构异彩纷呈，特色鲜明的“幸福课程”，在课程实施中锻造幸福的教师，孕育幸福的幼儿，一直是我们课程建设的目标。

我们以“做好日常工作就是在完成一项研究”为宗旨开展教科研课题研究。我园研究开设了“培养幼儿探索创新能力的阅读和幸福DIY特色课程”，以早期阅读为课程特色，让孩子在课程润泽中快乐成长。

我们先后申报省市级《开展形式多样的分享阅读培养幼儿的阅读能力的研究》《幼儿园园本课程的开发和实施》《县级市幼儿园食育的研究和实施的策略研究》《幼儿园衔接教育中幼儿自主能力的培养》等课题的研究。

我园开展“新郑孩子爱新郑”主题活动。组织参观“新郑飞机场”、“大枣风情游”“拜祖大典”，到郑风苑开展环保小卫士主题活动。

我园教师的《光盘行动总动员》、《水果的沉浮》《有趣的石头画》《姓氏一家亲》、《有趣的刨花》等在郑州市优质课比赛中取得优异成绩。教师连续多年代表教体局参加文艺演出，多年来的汇报表演、庆“六一”家园同乐等活动得到了社会认可。2015年幼儿讲故事比赛获得郑州市一等奖。2016年幼儿绘本演出获得郑州市特等奖。（3）引领合作力

与幼儿合作：弯下腰与孩子讲话，俯下身与孩子游戏。与同伴合作：欣赏、借鉴、帮衬、搭台唱戏、好戏连台。与家长合作：服务、指导、合作。

教师的专业化成长成为幼儿的综合素质和特色发展的源泉。四、六年来的收获：

1．市幼精神

为了彰显“幸福教育”，我们最终把“市幼精神”提炼为“以爱为魂 以实为本 创新立园”。它是市幼优秀传统、先进理念、人文精神的高度凝练，也是广大教师共同遵守的基本行为准则与道德规范。

2．名师团队

六名教师被评为省级骨干教师，十余名教师评为郑州市骨干教师，六名教师为新郑市教育教学先进个人。先后有十四名教师参加郑州市不同类型的优质课比赛，成绩优异。

3.社会褒奖

如今的市直幼儿园已是教体系统文明先进的窗口，先后被评为河南省绿色幼儿园、全国版画教育先进单位、河南省少儿艺术工作先进单位、河南省教育系统先进家长学校、郑州市安全管理先进幼儿园、郑州市幼儿教育工作先进单位、、郑州市教科研工作先进单位和郑州市文明标兵学校、新郑市教育教学先进单位、文明校园、示范家长学校、巾帼建功标兵等称号。

春华秋实，逝去的是岁月，创造的是辉煌。市直幼儿园在新郑市幼儿教育发展的历程中起到了示范引领辐射带动的作用，自感不愧于省示范园的称号。

五、不足之处：

当然，相对于先进地区幼儿园，我们仍存在很多薄弱之处： 一是教职工有待进一步加强理论学习，更新观念，以适应不断发展的新形势； 二是要抓紧开展掌握现代化技能的师资培训，努力提高教职工运用现代化设备的能力。通过今天各位专家的指导，帮助我们进一步理清了工作思路，增强了我们开拓的动力、进取的信心、创造的源泉、工作的激情！展望未来，我们坚信：用自己的实力，抓住良好机遇，发挥全员优势，突出办园特色，打造名园品牌，使新郑市市直幼儿园成为孩子们成长的花园、乐园和智慧园。

谢谢各位领导、专家。

河南省示范性幼儿园复审汇报材料

科学管理树品牌 内涵发展创名园

河南省郑州市新郑市直幼儿园

二零一七年五月

第二篇：重内涵发展,创品牌学校

重内涵发展 创品牌学校

各位领导：

上（下）午好！

今天，督导检查评估工作现场会在我校召开，我们深感荣幸。感谢领导给我校搭建这一平台，使我们有机会与兄弟学校进行教学交流。下面，就把我校一年来的工作向各位领导作以汇报：

自然情况

我校于2009年10月迁入新校址。现占地面积14000平方米，建筑面积9200平方米。有26个教学班，1328名学生，93名教职工。学校现有实验室、丹青画室、小百花舞蹈室等17个专用功能教室。多年来，我校始终坚持“高起点定位、高标准创建、高质量运行”的原则，以内涵发展为核心，求生存，促发展，创特色，赢得了家长和社会各界的高度认可。学校先后荣获国家心理健康示范校，全国优秀少先大队，省、市美育教育先进单位，东北三省美育先进单位，省语言文字示范校、鞍山市特色学校、立山区基础教育课程改革先进单位等多项殊荣。

主要工作

——环境建设别具匠心，凸显育人氛围。

我校以突出德育校园、书香校园为原则，合理利用教学楼内的空间，对校园文化建设进行整体规划：二楼走廊方厅，以体现对学 生进行革命传统教育为主题，悬挂了伟人、名人画像以及以国防教育为主题的系列展版；三楼走廊方厅，以“翰墨飘香”为主题，悬挂了体现民族气节魂魄的诗篇《满江红》、大气磅礴的《观沧海》……让师生在古圣贤的诗情画意中陶冶情操；四楼走廊方厅，悬挂的“博、思、儒、雅、明、理”六个醒目大字，在润物细无声中对学生的健康成长产生影响。XX个方厅、XX个主题，与整个校园文化相得益彰，激励师生不断进取。（校长，每个方厅的具体内容让林霞根据这样的句式往里填一下，我不知道）

——两个队伍凝心聚力

打造一支坚强的领导班子队伍。

几年来，我校加大了领导班子队伍建设力度，把真正有能力、有干劲、有激情、讲奉献、会团结、会创新的领导放在重要领导岗位。通过建立能上能下、能进能出的领导管理机制等途径对干部队伍进行教育和引导，打造了一批素质高、能力强、业务精的领导干部队伍。领导班子成员中先后有10余人次获得省、市、区级教育行政部门的表彰。

打造一支师德高尚的教师团队。

以身边的榜样带动整个教师团队的提升，是我校抓好师德建设的一个重要途径。为此我校坚持做到一个学期、一个主题：上学期，我校开展了“七色之光”评选活动，评选出好妈妈、好妻子、好儿媳、好邻居、好公民，最有凝聚力的年组以及最和谐的科研室。本学期，我校在教师中开展了 “九最飘香”活动，评选出最爱学生的 教师阚爱红、最有特点的老师吴琦、最刻苦的教师于波、最富创新的教师王琳琳、最受欢迎的教师畅丽红、最有风范的教师曾素国、最敬业的教师刘宁、最多才多艺的教师秦肖依、最有魅力的教师姜金玉，活动的开展，端正了教育形象、展现了教师风采。其中，省级优秀班主任阚爱红老师曾次随同鞍山市师德巡讲团，到海、台、岫地区进行演讲，她的无私奉献的感人事迹也多次在《鞍山电视台》、《鞍山日报》、《钢都周报》上予以报道；省园丁创业标兵吴琦老师也以自己独特的人格魅力以及丰富的学识赢得了学生和家长的高度赞誉。

——德育工作主题鲜明

多年的工作实践，我们有一种感悟：在活动中渗透德育教育，学生会更容易接受，收到的效果也事半功倍。为此，我校把坚持把德育教育落实在每一项具体的活动之中。如，“开学首日，孩子收到名言红包”活动，让孩子们伴着名言警句的激励健康成长。今年6月份的以“欢乐童年”为主题的艺术节汇演，学生在内容积极、健康向上的小节目中既受到美的熏陶，同时也得到心灵的洗礼。各班级开展的每月一次的星级评价活动，向评选出的智慧星、礼仪星、诚信星等颁发奖章，以榜样的力量，激励学生不断进取。总之，在一系列的教育活动中，塑造了一批批健康、阳光、充满爱心的晨光学子：我校学生向公交车献小垫、勤奋、阳光女孩勤勤边学习边帮姑姑卖海鲜得事例分别被千山晚报以“座位不凉心更暖”“鞍山有个卖海鲜的小女孩”为题进行专题报道。——教学工作稳步提升

完善工作室建设：我校鼓励教师有一技之长，鼓励教师在教学上有自己的奇招怪招，积极为青年教师的成长搭建平台。成立了语文、数学、英语三个工作室。教师成员为XX人，XX带英语团队，XX带数学团队，XX带语文团队。一年来，各工作室在活动中不断完善，团队成员整体素质不断提升，工作室已初显成效。

专家引领：我校先后邀请市教师进修学院赵伟处长、市教研员赵烨老师、区进修学校副校长徐岩等到我校进行听课、评课以及做专题讲座。在与专家零距离的接触中，我校教师对教学中的困惑问题及时与专家探讨，在畅所欲言中，我校教师对如何更好地开展新课程标准下的课堂教学活动有了更明确的认识。

教研活动：我校教研活动主题的确定做到两个围绕：一是围绕区教学工作要点进行；二是围绕我校教师在教学中存在的主要问题进行，二者相互结合，突出教研活动的目的性、针对性与实效性。上学期，我校开展了数学科的“同课异构”活动；本学期，开展了语文阅读教学研讨活动，科任教师则根据自己任教的学科参与教研活动。在两次活动的我校XX专任教师中，参与率100%。现在我校教师善于教研、乐于教研的风气已经形成。

开门办学：我校在去年的10月份以及今年的4月份，两次开展了开门办学活动，邀请家长及教育局、社区领导参与学校的教育教学活动，全校30个班级同时向家长开放，家长亲临课堂、检查老师的作业，参观我校的软硬件建设，切实将“学校、家庭、社会三位 一体的教育模式”落到实处。两次活动共计接待家长XX人，收到家长对我校的合理化建议XX份，目前已经改进的建议XX份。

城乡交流：2010年岫岩龙潭中心小学两次到我校学习交流，对我校教学管理给予了高度评价；我校教师也先后赴台安西佛小学、岫岩前营子小学支教，并向在前营子小学就读的青海玉树的15个藏族孩子送去一份爱心。

推进班班通工程

我校在全区率先实现了优质教学资源以常态进入班级、惠及每个学生的目标。为了提高优质资源的使用率，使之产生良好的教学效益。我校首先做好以下三方面工作

1、技能培训到位，确保人人会用。学校教师不分年龄、学科，全员参与培训，正确使用率100%。

2、发挥班班通优势，优化学校管理。学校建立了三级教学资源库。即资源装在教师个人文件包，为一级资源库，优质资源教研组共享为二级资源库。电子备课室，电脑上建有教师个人文件夹，里面收集教师的各种资料和整合课件为三级资源库。

3、建立校园网站。开通校园网展示窗口，制作了内容丰富、富有鲜明特色的晨光小学校园网站，广大师生通过网站可以欣赏校园新闻、兴趣活动、优秀习作、班级管理、校园之星等栏目，鼓励师生积极在栏目中发表作品。

——特色教育工作成果显著，打造品牌学校

我校的特色教育工作有三个突破点：即“国防教育”、“语言文字规范化工作”、“绿色学校工作”。特色工作覆盖了学校教育教学工作的方方面面，做到了学校教师有特色、学生有专长。国防教育工作在我校已有16年的历史。期间经历了三任校长。现在，学校的军威震震军体拳、军姿雄风军训队、军旅之声童谣传唱、军歌嘹亮合唱团，受到市教育局体卫艺处领导的一致好评。《鞍山电视台》、《辽宁日报》，《钢都周报》等多家新闻媒体予以专题报道。学校在2007年被评为鞍山市国防教育特色校；2010年被评为省国防教育示范校，同年7月，我校代表立山区接受了鞍山市双拥工作的检查，市、区20余位领导对我校的国防教育工作给予了高度评价。

从2005年开始，我校又进行了语言文字规范化工作的研究工作，学校的推普宣传活动得到市区领导的高度赞扬。在2006年11月的迎接国家二类城市语言文字检查工作中接受了省领导的检阅，得到省市领导认可。学校在2007年被评为市语言文字规范化示范学校、2008年被评为省语言文字规范化示范学校。

绿色学校工作是我校特色工作的一个新亮点，在鞍山市2009年绿色学校评选活动中，我校被评为市绿色学校。

成绩属于过去，奋斗成就未来。在今后的工作中，我们晨光人有决心、有信心、有能力在上级主管部门的正确领导下，继续发扬晨光人敢于拼搏、勇于进取的精神，凝聚全体教职员工的智慧和力量，与时俱进、开拓创新，努力办好让人民满意的教育，开创我校各项工作的新局面！

第三篇：科学管理 内涵发展(示范校验收汇报材料)

科学管理内涵发展

努力创建教育教学优质学校

学校基本情况

西岗中学始建于1958年，原名滕州六中、西岗镇中心中学。现占地90余亩，建筑面积约2万平方米。共有26个教学班，1196名学生，121名教职工。近年来，在枣庄、滕州两级市教育局及西岗镇党委政府的领导下，学校坚持以教学为中心，规范办学行为，全力推进素质教育，积极创建枣庄市教学示范学校，实现了办学层次的跨越式发展和教学质量的稳步提高。学校先后荣获“全国青少年励志教育示范基地”、“山东省规范化学校”、“山东省电教示范学校”、“山东省绿色学校”、“枣庄市实验管理及实验教学示范学校”、“枣庄市校本研训示范学校”、“枣庄市普通话示范学校”、“枣庄市信息化校园”、“枣庄市初中素质教育质量优秀奖”、“滕州市办学水平督导评估一等奖”等56项滕州市级以上荣誉称号。先后承办了滕州市科学发展观成果展示、学校环境整治、中学实验教学等7次现场会；学校“学查纠”活动、优秀教案评选活动等经验在全市推广交流；寿光市教育局、微山县教育局、枣庄十五中、山亭翼云中学等单位来校参观交流。教育教学工作主要做法

一、更新教育理念，激活管理机制

1.思想引领，明确方向。西岗中学地处经济发达的西岗镇，历任领导重视教育，人民群众对优质教育的渴求特别强烈。为此，西岗中学领导班子共同制定了融办学理念、办学目标为一体的《西岗中学宣言》：努力创办与西岗镇经济社会地位相匹配的中学教育，把“高质量、有特色、信得过”作为办学追求，打造绿色教育质量提升典范，践行“四让”理念：让党和政府放心，让广大家长满意，让全体教工自豪，让所有学生成才。让西岗的孩子在家门口享受优于城区的教育，明确了“从最后一名学生抓起，不让一名学生掉队，人人成才”的育人理念；形成了“注重细微把简单的事做彻底；拒绝平庸把平凡的事做经典”的精细化管理原则；独创了从“水落石出”到“水涨船高”的人才培养模式„„这些在实践中生成的教育思想，引领着学校向前发展。

2．竞聘上岗，保障发展。学校通过公开竞聘选拔了12位群众威信高、业务能力强的领导干部。校长孟楠是“全国科教先进校长”、第五届“滕州十大杰出青年”，具有较强的教育教学管理顶层设计能力；业务校长刘浩是“枣庄市优秀教师”、首届“滕州名师”；教导主任徐鹏是“枣庄市课改标兵”。其他中层干部均执教过滕州市级以上优质课，有较强的讲课、评课和指导教学研究的能力。我校率先在全市进行人事改革，按照“方案公开、岗位公开、过程公开、结果公开”的原则，先一线后教辅再后勤的顺序开展全员岗位聘任，改革大大激发了全体教职工的工作热情。我们健全学校激励机制，大张旗鼓地对优秀教师进行表彰，提高教师的工作积极性。

二、加强队伍建设，引领教师发展

1．锻造师德，树立师表。学校每年开展“学习师德榜样，进一步提高师德修养”、“树立崇高职业理想，牢记教师神圣职责”等师德专项教育活动；开展“争做师德师风模范，勇做教育教学先锋”签名宣誓活动；开展“三八”红旗手、优秀党员、优秀教学团队、园丁奖、“三十佳”、“教师心中的好干部，学生眼中的好老师” 等评选活动，提升了教职工的职业幸福感。每学期两次对教师师德进行评议并记入师德档案。

2．专业引领，增强师能。一是引导教师制定专业成长规划，为每位教师建立《教师专业发展成长档案》，内容有教师发展目标、师德承诺、教学常规、公开课、论文发表、教科研、继续教育、荣誉称号等，教师随时存档记录，见证自己的专业成长历程。二是为各级名师和名星班主任建立工作室，每学期上示范课（示范班会）、做业务讲座，发挥示范带动作用。三是积极为领导干部、骨干教师创设外出考察学习的机会，参加学习的干部、教师回来后都要做学习报告或上示范课，向教师传授学习收获。四是邀请魏书生和陶继新等全国著名教育专家来校为全体教师作报告、邀请滕州名师来我校上课，促进了教师的业务素质的提升。五是以活动促教师发展，每学期都开展了班主任论坛、现代教育技术培训等活动；举行了理论考试、撰写教学反思、优秀教案评选等评比活动。在专业引领下，一批优秀教师脱颖而出。目前，我校121名教师中，拥有省优质课一等奖2人，枣庄课改

标兵、教学能手等4人、滕州名师、教学能手、骨干教师30人。

三、实施教学改革，提升教育质量

1．优案评选，增强实效。为加强集体备课，认真落实枣庄市教育局开展的以“研课标、钻教材、磨教法”为主题的优秀教案评选活动，我们制定了《西岗中学优秀教案评选活动实施细则》，规范优秀教案制作流程,即“集体周备—轮流主备—审核共定—个性实施—反思完善—电子归档—优选上报”。一是建立三级评比推荐制度。每一位教师把自己使用过、修改过的教案上传到学校电子资源库，由备课组长从每课时挑选两个优秀教案上交教导处，教导处组织学科评审组对上报教案评审后择优上报市教研室。二是建立督察机制、表彰机制、综合考评机制。全过程监控工作的开展情况，每周公示一次优秀教案的参评结果，设立专项奖励资金，用来奖励先进教研组和先进个人，将教师参与完成的情况，纳入教学量化。这样就确保优秀教案是赛出来、评出来、比出来的。2012-2013学，我校优秀教案评选工作取得了突出成绩。共上报滕州市教研室506篇，推荐到枣庄95篇，在枣庄获奖35篇。在8月20日召开的枣庄市中小学教学工作会议上，我校荣获了“优秀教案评选活动先进集体”的称号，在8月27日举行的滕州市中小学教学工作会议上，我校被评为“优秀教案评选活动先进集体”，我校的数学、历史、地理、生物、思品、美术等教研组被评为优秀教研组。

2．建模推模，提高效率。近年来，我校借鉴外地经验并结合本校实际，通过理论学习、研究探讨、实验探究、总结改进，最终确立并推行“自主探究、当堂评价”高效课堂模式。

该模式对课堂的总体要求是“让学生学会学习”。一是“多动”，即教师调动学生积极参与到学习中，形成教师与学生、学生与学生的“互动”课堂，培养学生的动口、动手、动脑的“三动”能力。二是落实“三讲三不讲”，讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生不看书不讲，学生不做习题不讲，学生自己能学会的不讲。三是有机处理好课堂教学六环节：目标指导，学生自学，合作探究，疑难点拨，综合测试，小结提升。

为促使模式的深入开展，保障课改成果，我校本着“以赛促教”的原则，每学期开展“一人一课，打造精彩课堂”赛课活动，明确赛课时间、地点、方式、要求，赛课当天要集中评课。评课落实“三个一”：指出本节课的至少一个优点，指出本节课至少一点不足，给出本节课至少一点建议。赛后学校要进行总结，表彰先进，鞭策后进，对不达标的教师要出示黄牌警告，增加听、评课次数，直至课堂教学达标。常年赛课活动对落实“自主探究、当堂评价”教改模式起到了强力的推动作用，锻造了教师的课堂教学能力。在刚刚结束的滕州市优质课评选中，我校参讲教师7人，有6人被评为一等奖，5人被推荐到枣庄参赛，这在农村中学中，是绝无仅有的。

3.落实常规，全员提高。为践行“从最后一名学生抓起，不让一名学生掉队”的理念；落实从“水落石出”转变到“水涨船高”的人才培养模式，提升学生学业合格率，我校进行了下列探索：一是规范学习行为，杜绝“四无”现象。学校制定了《西岗中学学生课堂学习行为规范十条》，通过每天校长“走课”、值班干部“查课”、班长“记课”，严查课堂“四无学生”，即无课本、无文具、无练习薄、无精神的学生，并把督查结果纳入班级量化。二是推行小组合作学习，提倡互帮互学。三是落实质量“六制三清三达标”活动，做实堂堂清、日日清和单元（章、节）清，做好过关达标检测。四是创建虚拟班级，搭建分层评价平台。我校的虚拟班是在原班级建制不变的情况下，以级部为单位按学生的基础划分为若干个虚拟班，让领导干部、骨干教师担任虚拟班班主任，经常召开虚拟班学生会，不比基础看进步，让每个层次的学生都有目标都有希望，在我校真正实现了素质教育背景下的学生分类推进工作。

通过以上措施，我们水到渠成地“抓好了巩固率，提高合格率，助推了优秀率，减少了低分率，大面积的提高了教学质量”。今年学业考试合格率达到79.4%，位居滕州市40所初中学校第一名，已成为枣庄、滕州合格率提升的典范学校。被枣庄、滕州两级市教育局分别授予“初中素质教育质量优秀奖”和“教学工作先进集体一等奖”，在9月7日滕州市庆祝教师节大会上，我校又被市委、市府授予素质教育先进单位，并获得2万元嘉奖。

四、开发特色课程，促进多元发展

1．多元课程，点亮个性。严格按《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》设置课程，在开齐国家课程科目的同时，结合学校实际相继开发了《滕州文化》、《素描》、《健康与保健》、《魅力西岗》、《朝花夕拾》、《弟子规》、《古代诗歌鉴赏》等系列校本课程。

2．多彩活动，张扬个性。学校成立了体育队、音乐队、舞蹈队、小记者站等20多个社团组织和兴趣小组，安排专业教师长年辅导训练；举办队列跑操比赛、演讲比赛、创新实验大赛、校园歌咏比赛、运动会，多次成功举办学校文化艺术节、游戏节等；积极开展感恩教育、爱心捐助、才艺比赛、国旗下演讲等系列主题教育；邀请教育专家赵一博、水力等来校作报告；组织学生参观博物馆，奥体中心，墨子纪念馆、烈士林园等爱国主义教育基地，参加综合实践和社区服务，促进了学生综合素质的提高。

一年来，我校有200多名学生在各类才艺、创新大赛中获奖。在今年的“小哥白尼”杯创新大赛中，荣获4个一等奖，学校荣获优秀组织奖。山东省第四届“少年科学院院士”、我校七年级学生李颂的《“光影随行”放大器组合》在第28届全国青少年科技创新大赛中获金奖。

五、实施精细管理，完善育人功能

我校2006年创建成为“山东省规范化学校”，硬件设施达到省内领先水平。近年来，为适应创建现代化品牌名校的需要，在市教育局、镇党委政府的支持下，学校新建了高标准的图书实验楼、一流的两层餐厅和双阳台学生公寓，为学生学习生活提供了保障。投资1000多万元的高标准塑胶跑道体育场和容纳36个班规模的教学楼作为西岗镇2013年“十大民生工程”之一正在规划建设中。

学校积极推进校园“四化”建设，营造温馨幸福港湾。投资近100万元用于硬化、绿化、净化校园育人环境，精心设计布置校园文化。为追求校园建设的“精致化”，学校拆除了老餐厅及附属设施，建起了高标准篮球场，启动了学生课桌凳逐步更新工程，安装了高标准广播系统、大型电子显示屏和校园网络信息化系统。在教学楼、图书实验楼、办公楼设计布置了三十多个系列的“文化长廊”；校园内开辟了文化园、孔子园、植物园，潜移默化地对学生进行爱国主义教

育、传统文化教育、励志教育；做到了让墙壁说话、草木育人，营造了浓郁的文化氛围。为追求校园管理的“精细化”，学校创新性地开展了班级管理纪律、卫生、学习、两操、就寝、就餐等赛旗活动，规范了学生校园行为，即“挺胸抬头快步走，潜心缄口溢笑容”。制定了《西岗中学20字校园常规》，即干干净净、整整齐齐、安安静静、板板正正、平平安安。力求达到：学习生活环境干干净净、一尘不染；师生活动整整齐齐、精神焕发；学习办公秩序安安静静、凝神聚气；举止行为板板整整，为人示范；校园生活朝气蓬勃、平平安安。置身西岗中学校园，让人感觉无论站在哪个点上，眼前都呈现出一幅完美和谐的图画，学校成为了全市校园环境建设的样板学校。

近年来，学校获得了快速的发展，办学成果令人欣慰。但对照枣庄市教学示范学校的标准和新形势下教育发展的要求，还存在一些薄弱环节和问题。我们将以本次创建为契机，加大教育改革力度，不断推进素质教育，全面提高教育教学水平，为实现“让西岗的孩子在家门口享受优于城区的教育”的学校发展愿景而不懈努力！

2013年10月22日

第四篇：走内涵发展之路创优质教育品牌

走内涵发展之路创优质教育品牌

—辽宁省基础教育强区暨义务教育均衡发展汇报材料

一、学校自然情况

学校始建于1999年9月，占地面积26000余平方米，建筑面积约7200平方米。有24个教学班，有1080名学生。在岗教师56人，其中省、市、区骨干教师13人。

在区政府、区教育体育局的领导下，经过全校师生的共同努力，学校先后荣获全国精神文明礼仪示范校、中国当代特色学校、全国体育优秀现场、全国小学日常英语实验学校、国家科研课题实验学校、中国基础教育网络实验学校、全国信息技术人才幼苗培养基地，省普及实验教育先进学校、省美育实验学校、省中小学图书馆示范学校、省家长学校、省交通安全示范学校等荣誉。

二、学校指标达成情况

根据《义务教育评估细则》标准，经过认真细致地自查，总分80分，自查得分78.2分，具体达成情况如下：

（一）学校管理

1、管理制度。学校建立校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度。有学校发展规划和计划，各种规章制度健全，实施目标管理及校长负责制。

2、德育工作。学校德育工作制度完善，建构了三位一体的德育工作体系，通过开展校园活动、养成教育、传统文化建设等主题活动，形成了形式新颖、内涵丰富的德育特色。

3、教学工作。学籍管理实现电子化，学校全面落实课程计划，常规制度健全。严格落实教师听评课制度，通过课题研究使听评课工作落到实处。充分利用资源开发校本课程，加强研训制度，94%的教师参加教学改革研究。

4、后勤工作。有健全的财务管理制度，严格执行收费规定，无重大安全责任事故。实行“收支两条线”管理，没有设立小金库，学校利用教工大会定期公布财务账目。

5、安全工作。制定各种安全制度、安全预案。学校每学期都进行安全演练，不定期地聘请专业人员对师生进行现场培训，没有出现责任事故。

（二）队伍建设

1、班子建设。校级干部4人，均为本科以上学历，3人具有中学高级职称，均获得岗位培训合格达标。有听课和参与教研的制度，坚持在一线带领教师参与教育教学活动。每学年平均听课210节，参与教研活动23次。参与国家级、省级、市级以上课题研究4项，并获优秀科研成果。

2、教师队伍。现有教师56人，35岁以下教师21人，占总数38%。100%教师具有大专以上学历、国家教育技术能力教学人员合格证书。教师所学专业与所教学科一致性比例为93.1%。教师无违纪现象。

（三）教育质量

1、普及率与合格率。无残疾儿童，年辍学率为0，毕业生合格率100%。

2、体质健康。保证每天阳光体育运动一小时；学生体质健康达标率

96%。开足心理、生理健康课课程，定期进行讲座、咨询、辅导，“六病”防治工作有措施、有落实。常见病发病率低于2%；近视眼发病率明显下降。

3、办学特色。校本教研特色：探讨“高效课堂”专题研究，承办区有效课堂专题研究现场会。科研成果获全国50家优秀科研成果奖，成为辽宁省首批教育科研百强校。英语特色：从创新英语教学方法，教学手段等方面入手，通过双语教学、日常英语课题研究、英语活动等形式，促进学生英语的表达。学校承办全国第五届英语现场会。

（四）办学条件

学校生均占地面积24㎡，生均占建筑面积6.7㎡，生均绿化面积1.01㎡，生均辅助用房面积3.3㎡。专用教室设施齐全功能完备，每个教室面积61平方米，各教室配有广播、闭路电视接收、交互式电子白板，班内可上网查询资料。计算机生机比达到7:1；师机比1:1，图书种类1020种，数量47180册，生均31册。学校被评为营口市实验学校、省图书示范校。

三、具体做法

（一）健全制度，精细学校管理

◆依靠教师民主决策.，构架层级的管理框架，形成层级的责任和服务理念.◆抓住四大环节，即制定计划、关注过程、及时反思和阶段总结、坚持规范的导行。

◆建立良好的用人机制，做到人尽其才、人尽其心。

（二）注重培训，精干教师队伍

◆专业引领：我校以教研处为主线，开展“问题--案例--分析”的指导方式，进行针对性指导，充分发挥专业引领的作用，为教师提供了理论和实践支持。

◆同伴互助。通过集体备课------上课、听课---评课---总结，形成互助的教师团体。研讨中集中大家的智慧，难题迎刃而解，提高了彼此的教学技能。

◆自主发展。通过自修与培训两条线，促进教师理论与业务上的提升，有教育叙事、案例分析、教学随笔、听课随想等自我反思。教师到大连、沈阳学习，与联盟校互动交流。

（三）创新德育，精心人才培养

以养成教育为切入点，切实提高德育工作的实效性。以德育活动为契机进行思想教育。开展学生入队、双拥共建以及阳光少年、美德少年评选等活动，宣传健康、活泼向上的学生典型。

（四）凸显特色，精致校园文化

1、“小环境、大艺术”。通过自然环境建设、人文环境建设集中展现学校良好艺术氛围，组建了一校三队两组。每年一次校园艺术月、春秋两次运动会、一分钟记单词、背古诗的“校园吉尼斯”活动，建立少年军校。先后参加中央电视台激情广场、母亲节、东三省“梦想中国、市合唱等大型演出，参加演出的学生超过二百人。

2、“小文笔，大文学”。学校成立《春天文学社》，倡导阅读、欣赏、撰写活动，学生优秀作品在《全国冰心文学大赛作文选》等省以

上专著上公开发表，学校被授予“全国作文名校”，“全国青少年冰心文学大赛文学摇篮”、“全国青少年冰心文学大赛创作基地”等称号。

3.“小儿童，大国学”。开展经典国学阅读活动，在《三字经》《百家姓》《弟子规》《论语》等经典著作中，感受了浓浓的书香氛围。

（五）加强信息化，精彩师生发展

在1-6年级开足信息技术课程。学校通过校本培训和外出学习的方式，有计划地实施分层培训。利用网络开展教研，提高了教师应用信息的能力。教师的课件、论文多次获国家级、省级奖项。学生作品也获省级优秀奖。学校被评为国家级网络学校、省信息化学校、省信息化试点单位。

四、“强区创建”工作中存在的问题及改进措施

1、教师课堂教学方法和手段还需要不断优化。今后学校将关注教师的专业成长途径,创设多样载体,有效进行教育教学科研活动

2、在办学条件方面我们仍需进一步创新思路，加大力度，完善各种教育教学设施，为教学服好务。

“强区创建”是一项长期的工作，我们将抓住这次评比验收的契机，以改革的睿智和勇气，以求真务实的工作态度，开拓创新，为把实验小学建设成为现代化、个性化的品牌学校而不断努力，为开发区建设教育强区做出贡献！

第五篇：科学管理内涵发展-小学2010年学校工作总结

科学管理内涵发展

打造和谐校园创办满意教育

————XX区XX小学2010年学校工作总结

2010年，在区教育局的正确领导下，学校以科学发展观为引领，继续以区教育局“两抓一创”精神为指导，坚持“人人有才，人无全才，扬长补短，人人成才”的办学思想，秉持“质量加特色”的办学思路，锐意进取，开拓创新，全面加强学校管理，深化教育改革，改善办学条件，促进教育教学工作全面发展。全体教职员工精诚团结，顽强拼搏，视校如家，为学校的教育事业发展献计献策，无私奉献。学校各项工作跨上了新的台阶。回眸2010，我们完成的主要工作有以下几个方面：

一、学校管理工作

1、定目标，定职责，明确工作思路

学校继续以“大统筹、大均衡、大提升”和“两抓一创”为指导，秉持“以体育促成长，以特色创品牌”的办学思路，加强体育课堂和体育课外活动的实践与研究，以此为突破口深化课程改革，提高课堂教学的效率，促进教育教学质量的提高，彰显学校体育特色，努力提升学校的办学品位。

学校进一步完善了绩效考核等制度，进一步理顺了学校的组织结构,完善了学校的管理体制,明确了部门职能,界定了岗位职责,为学校的可持续发展提供了制度保障。

2、强队伍，提升整体素质

（1）“师德建设”导方向。学校积极开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，切实加强学校队伍师德建设，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本，以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展序列化教育。

坚持政治学习制度，实行教师职业道德定期考核制度。坚决实行师德考核一票否决制。坚持“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的人才观，教师要牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的教育理念，真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好形象，无愧与人民教师的光荣称号。

（2）“党建工作”重实际。学校组织全体教师认真开展学习实践科学发展观活动，做到统领和指导学校发展。在活动中采取集中和自学相结合的方式进行分阶段心得交流和知识测试，结合学校实际培养发展新党员。杨少莉和张小燕两位同志被接收为中共预备党员，陈建同志被 “优秀共产党员”。

（3）“宣传工作”树形象。学校成立宣传工作领导小组，积极对学校各方面工作进行宣

传报道。截止12月，我校在各级媒体共发稿30余篇，新都电视台对我校积极推进素质

教育进行了专题报道，有效地塑造了学校的社会形象。

（4）“工会工作”促和谐。为了促进教师队伍健康快乐幸福地工作，学校工会组织全体

教师进行了体检和心理健康辅导，平时对教职工的红白喜事进行牵头组织，活跃了教师

生活，锻炼了身体，增进了交流，营造了一种和谐、温馨的工作氛围。

二、教育教学管理工作

1、抓常规，提高教学质量

学校教导处对教师的教学常规采取了定时检查制度，开学一周内检查计划，从第二周起，双周查备课，单周查作业批改，做好详细记载，并将检查结果与评优选先，考

核，绩效奖励挂钩。学生的学习常规得到了很好的落实，课前、课中、课后要求明确，统一规范，学生遵守常规要求，无重大违纪发生。

2、抓教研，提高整体素质

（1）一年来，学校开展了形式多样的校本培训，首先注重教师个性化学习，年初为每位

教师送上读书笔记本，积极开展了读书活动，要求教师写“课后反思”不少于10篇。其

次除了相继开展常规教研活动、教师教学技能大比武、观摩研讨课等活动外，学校还进

行了教研创新，改变以往的一课三讲，变成同课异构，把课堂生成、教法学法进行深入

研究，确定了研究方向，提高了科研水平，取得了良好成效。

（2）以活动为载体，加强学生的身体素质。学校充分开展“阳光体育”运动，认真落实

《学校体育工作条例》，加强“两操”和体育课教学，继续打造体育特色学校，将“每天

一小时体育锻炼”落到实处，认真组织学生进行体质健康标准测试及登记，并按时通过

国家学生体质健康标准数据管理和报送系统上报至中国学生体质健康网。今年10月底学

校召开的秋季田径运动会，取得圆满成功，得到各级领导和学生家长的好评。

（3）以健康为中心，加强学生的健康教育。学校每周一开设一节健康教育课，学校积极

组织6位班主任教师参加心理咨询C级培训，成立心理咨询室，为学生健康成长提供机

制保障。

3、走出去，请进来，促进教师成长

为扩大学校影响，提高学校声誉，学校积极动员和鼓励教师参加教育主管部门举办的各

类教学评赛活动。今年学校推荐杨霞、孙义平、韩小玲、李加伦四位同志参加了“国培”

计划中小学骨干教师远程培训，共有20余名教师在各级教学成果评选中分获一、二、三

等奖。

学校经常组织教师学习有关新课程改革理念，新课程优秀课例等教学理论文章。学校先

后邀请教研室张永红等到校进行指导交流，开展听评课，收效显著。

三、学校德育管理工作

1、以规范促育人，培养学生养成教育

（1）创设规范的育人环境。①强化班风、校风，强化学生行为规范教育。切实抓好班级

管理。要结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力。要发挥班、队干部的群体作用，提高教育的实效性。②搞好学校精神文明建设。③积极构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板报，教室、实验室文化氛围要浓，布置要规

范。

（2）为了促进良好校风、学风和班风的形成，学校每学期定期开展“评优争先”活动和

班主任工作经验交流会。学校每期都对各班评比出“优秀班干部”、“三好学生”、“优秀

少先队员”进行表彰奖励，弘扬先进。

2、建机制，营造校园育人氛围

（1）建立了以校长为组长的德育工作领导小组，开展了依法治校的创建活动，认真开展

爱国主义，前途理想等教育；开展了“城乡环境综合治理”和“除陋习、树新风，建文明校

园”的专题系列教育活动。开展了法律进校园的专题活动等，参加了少年儿童书信比赛，开展了为舟曲灾区捐款活动，师生共捐款3千多元，认真开展了地震知识专题讲座和应

急疏散演练活动2次，2010秋季田径运动会等系列活动，所有活动有方案，有记载，取

得了良好效果。

（2）学校狠抓“净化、绿化、美化”工程，全力打造人文环境，提升办学品味。努力做

到让校园每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能，并且制定了校园文化建设

实施方案。充分利用橱窗、板报开展文化教育。本学校先后举行了法制教育专题报

告会、心理健康教育讲座等大型活动；办学雷锋活动、健康教育、安全教育、感恩教育

等黑板报40余期，学生手抄报3000余份，学生各类获奖作品共计80余个。

（3）学校安全制度健全，责任明确，有各种安全措施和预警方案，学校与学生、教师签

定有安全责任书。政教处在各班分别选派两名安全员对课间安全进行巡察，及时记录情

况，做到组织得力，安全有效。近年来学校无安全责任事故发生，学生无犯罪记录。

四、学校安全工作

1、学校认真开展了安全常规教育，落实教师和教材，做到有教案，效果良好，充分利用

国旗下讲话，班会，集队集会进行安全知识教育，做到教育教学各环节渗透了安全教育。

2、成立了以校长为组长的安全领导小组，各部门，各活动都有行政分管，分工明确，责

任清楚，进一步完善了防震、防洪、消防等安全工作紧急预案，开展应急疏散演练2次，做到会议有记载，报告及时，考核有奖惩，各种安全工作有记载。

3、落实一岗双责，坚持每月一次的排查，及时排除力所能及的安全隐患，建立安全台帐，重大安全隐患上报及时，排除有具体措施和日程安排，针对中心校教学楼A幢单楼梯通行，采取了集队集会分班走的措施，检查配齐了安全标志，应及灯，灭火器等消防器材，学校配备了电筒，口哨，安全帽，雨衣等应急救灾物资。

4、加强技防与人防相结合，促进校园安保工作，在教育局党委的正确领导下，2010年10月，学校投入3万多元，在中心校和二小分别安装了红外监控器及红外报警器，并安排夜间值守巡查人员，确保校园中各重要部位和各功能室设备设施安全，避免了国家财产受到损失。

5、认真开展晨检，预防甲流，手足口病等的预防和学校师生的安全保卫工作，在上级的大力支持下，配备专职保安3名。2010年，全体师生中无重大安全责任事故发生。

五、学校后勤管理工作

1、学校校舍校产管理制度健全，具体由总务处负责，做到落实到班，责任到人，并定期对校舍安全进行排查，对校产进行登记。

2、坚持每周进行校务公开，对学校重大事情通过领导班子研究决定进行严格公示。

3、学校始终坚持收支两条线，经费支出做到“三人联签”，没有私设“小金库”现象，严格管理规范。一年来，学校通过各种途径积极向上级争取体育器材、现代教育仪器等配套设施、进行课桌凳添置等。

辛勤耕耘收获的是丰硕的成果，学校的办学成绩得到了各级领导的充分肯定和社会各界的赞誉。2010年2月，学校安全工作被区教育局、安监办被为一等奖；2010年3月，学校全面完成2009教育工作责任目标；2010年4月，学校工会被评为工作目标完成优胜单位；2010年5月，在新都区纪念“五.四运动”91周年青少年艺术作品展活动中，学校获优秀组织奖；2010年10月，学校教学工作被评为2009-2010年教学工作先进学校。作为体育特色学校，在2010年4月，学校获得小学生排球比赛第三名，在2010年10月举行的新都区中小学生田径运动会中，分别获得了小学组女子团体第二名，男子团体第六名，团体第四名的好成绩，学校还被运动会组委会授予“体育道德风尚奖”。在2010年10举行的成都市中小学生“运动成都”30人31足跑小学组第三名。

学校工作的点滴成绩与进步都离不开全体教职员工的辛勤耕耘，更离不开我们奋勇争先、求实创新的创业精神。与此同时，我们也清醒地看到，我们学校的发展和教育水平距离各级领导和社会各界的期望要求还有一定的差距，我校工作还存在不少问题与不

足。

一、存在的问题与不足

一、教职工学习氛围还不浓厚，自上而下的研究之风不浓。

二、对先进教育理念的学习特别是自觉运用现代教育理论指导教育教学实践活动的主动性、创造性不够，观念落后，方法陈旧的现象还在一定范围内，一定程度上存在。

三、学校管理在构建严谨有序的校园秩序、整洁文明的校园环境、全员育人的教育机制、动态高效的用人机制和主动完善的后勤服务机制方面还有大量工作要做。

四、“教育教学质量是学校工作的生命线”的意识还需进一步确认，在一个较高的起点上大面积大幅度地提高教育教学质量仍是我们面临的一项重要课题与任务。

五、现代教育观念、现代教育技术手段的应用对教育教学质量提高的贡献率偏低，教学设施还需要进一步转化为的教学效益。

二、2011年主要工作思路

2011年是我校发展重要的一年。因此，今年我校工作总体思路是：

一、抓好思想先导，促进高素质队伍的自身建设。

2011年，我们要进一步加强和改进领导班子的自身建设。要强化全局意识、责任意识、效率意识、学习意识和创新意识，要在深入人心上下功夫，在开拓创新上下功夫，在务求实效上下功夫。以此来充分发挥干部集体的整体合力，努力建设一支廉政勤政的能得到教职工拥戴的干部队伍。在教师队伍建设与管理上应抓好“三个落实”。三个落实即落实政治学习制度，提高思想政治觉悟；进一步落实绩效工资考核制度，强化队伍管理；落实考勤制度，改善工作作风。

二、抓好树人立德，促进德育实效性的提高。

德育工作要紧紧围绕树人立德这一核心，让学生知荣明耻，突出教育主题，通过层次多极化、形式多样化、内容多面化的活动达到教育效果，探讨工作中的新内容、新路子、新举措，形成德育特色。主要做好：

1、加强德育管理，掌握管理主动性。

2、拓宽德育活动，突出活动实效性。

3、深化德育科研，把握问题针对性。

三、抓教学常规管理，促教学质量更上一层楼。

教学是学校一切工作的中心，全校上下要形成百分百抓教学的共识。质量是教学工作生命线，管理是关键。进一步加强教学常规管理。优化教学过程，使课堂教学低耗时，高效率，轻负担，高质量，要重视教学过程管理，使质量意识贯穿教学全过程，针对教学中存在的薄弱环节，着重提高课堂教学效率、知识落实率、作业批改率和现代教育技

术手段利用率。要用科学有效的方法、手段加强对各年级教学质量的监测，不断研究总结，形成具有我校特色的科学的教育教学分析方法和教育质量评价机制。

四、抓好课改、课题研究，促进教科研向特色化发展

教科研水平是社会评价学校办学水平的重要尺寸，也是提高教学水平和教学质量的强大动力。学校将立足于“科研兴校”的发展思路，打造研究型学校，要基本形成教科室—教研组—备课组—教师参与的教科研体系，每个备课组均要找出本学科存在的教学或学生学习的疑点，展开自主研究，每一位教师均要参与本备课组的研究性学习，从而使学生受益。走出一条符合我校实际的教科研发展之路。

五、抓好校务公开，促进党风廉政工作的深入开展。

依法治校是学校办学的根本保证，学校继续贯彻这一方针，加强党风廉政建设和民主管理建设，坚持党性原则，依法治校，依章办事，保证学校工作向健康方向发展。回顾过去，我们虽然取得了很多成绩，但是展望未来的发展，仍然有着一种紧迫感，可谓重任在肩。2011年是一个充满挑战、充满机遇、充满希望的一年，学校将凝聚全体教师的智慧和力量，立足现在，放眼未来，勤奋求实、开拓创新，进一步促进学生素质全面发展，推进教师专业化发展；彰显学校体育特色，不断提升龙安小学办学品位，以崭新姿态开创学校工作的新局面。让我们在这充满挑战、竞争、希望的2011年中，满怀信心、同心同德、群策群力、爱校如家，共创龙安小学更加美好的明天！