马场中心学校寄宿制管理工作心得

第一篇：马场中心学校寄宿制管理工作心得

马场中心学校寄宿制管理工作心得

主讲教师：余贤羽

随着教育资源的集中和广泛用运，面对农村学生越来越多地向资源良好的学校集中的时刻，寄宿学生也就越来越多。因此寄宿制学校的管理在今后的学校教育教学的管理具有十分重要的作用。回顾半年来的的学校管理工作，我深深体会到：学校是教育人、培养人的机构。是和谐社会精神文明建设的窗口。学校办得好坏，直接关系到社会的稳定，地区经济的发展，民族的振兴昌盛，国家的繁荣富强。作为一名学校领导干部，只有全力以赴地做好学校的各项工作，依法治校，坚持原则，秉公无私，正直坦荡，始终严格要求自己，高效地、圆满地做好学校的各项工作。办让人民群众满意的学校。我校现有住校生306人，学校和管理教师既要承担学校教育义务，又要承担家庭教育责任。近年来，我们努力探索生活保育规律，积极进行生活教育管理，始终把对学生的文明礼貌教育、健康教育、安全教育及自主体验活动等作为日常生活管理工作的重点，取得了一定成绩。我有许多的感触现就做几点简单的浅谈：

一、加强领导、落实责任、创建高品位学校

我校住校学生年龄小，学习能力、生活能力、自我保护意识都比较差。学校成立了以校长为组长的寄宿制管理领导小组，专门安排了专职寝室管理人员、值班教师和值周教师，学校加强领导，认真组织培训，明确各自的工作责任，使寄宿制管理工作落到实处。坚持“以人为本，育人为先，提高教学质量，校园和谐发展”的原则，始终坚持一切为了学生，为了学生的一切的教育教学理念。，营造良好的学习氛围，培养学生自强不息，不怕困难，坚毅乐观的意志和精神。

二、完善制度 加强管理

学校为了加强住校生管理，丰富住校生课余文化生活，集思广益，虚心学习，充分总结，完善各项规章制度，从学生到家长，从教师到领导，包括食堂工作人员等都要进行认真的酝酿和分析，建立《寄宿生管理制度》、《宿管员管理制度》、《食堂工作人员管理制度》、《生活教师工作制度》、《值班人员工作制度》、《家长接送学生制度》、《住校生公物损坏赔偿制度》、《住校生家长须知》、《宿舍卫生制度》《文明寝室评选制度》等一系列制度，坚持寝室室长培训，充分调动寝室管理人员、值班教师、值周教师和室长的工作积极性，加强住校生内务管理，提高住校生生活自理能力。

三、丰富生活 提高能力

学校根据上级关于《寄宿制管理工作的相关规定》，为了丰富住校生课余文化生活，提高住校生生活自理能力，学校注重对住校生学习能力、生活能力的培养。学校严格按有关规定制定住校生作息时间，保证学生有充足的睡眠。学校专门制定了《住校生作息时间表》，住校生大部份时间都生活在校园里，所以要注意校园文化氛围的营造和课余生活的丰富多彩。要建好学生食堂，配齐所有的消防设备和安全通道。比如让学生每天观看一定时间的电视或电影，开展好丰富多彩的课外兴趣活动。学生宿舍的条件和生活用品也要逐步规范化、统一化。如定好生活日用品和学习用品的摆放点。宿舍的布置趋向于家庭化，让学生回到宿舍后能有回家的温馨感。生活上学校要严格把关，确保住校生吃好，吃饱。生活指导教师要时常提醒学生勤洗澡，勤换衣服，让学生在校过得快乐，并从活动中使自己的综合素质得到全面提高。这样，才能赢得家长的信任、社会的认可、同行的赞同。

四、注重安全

严格督查

学校千方百计把住校生安全放在首位，把保证师生安全作为头等大事。人们常说：安全工作重于泰山，成绩不好可以弥补，身体不好可以锻炼，唯有安全事故所带来的损失和创伤是无法挽回的。所以，学校成立护校队，每晚两名教师轮流值班。学校充分利用广播站、住校生会、教师会等场合教育师生增强安全意识。我们把住校生的管理作为学校的神经线，要求班主任、生活教师、值班人员必须加强住校生的安全教育并教给一些自救的办法，如采取的应急措施，安全通道的作用，上下楼梯的注意事项，严禁携带的玩具等，发现问题及时教育处理，防患于未然。学校管理人员切实负起责任，完善制度，制定流行病、传染病的防控预案，进行安全防火演练和防暴演练。后勤管理人员也要定期和不定期检查室内设施设备有无安全隐患，及时排除，同时，加强对校舍、食堂等场所的督查，确保活动安全、饮食安全、交通安全、上下楼道安全。让家长放心，学生开心。

五、抓好住校生的学习

住校生的学习问题一直是我们教师议论的焦点和热点问题，同时也是全面实施素质教育，提高教学质量的一个重要板块。如果我们的住校生和部分走读生一样，无人关心作业完成的数量和质量，让其自由发展，导致学习下降，家长肯定会大为不满。因此，我们在确保住校生课堂教学质量的前提条件下，要把晚上的辅导和督促作为一项重要的措施来抓。晚上，我们要加强对学生的管理，或是指导活动，或是指导作业。同时，注重对学困生的辅导和转化工作。各学校要充分利用时间，开展各种形式的学习活动，培养学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”；教给学生学习的方法，变“教我学”为“我会学”。我校每晚安排两名教师在宿管员的配合下指导学生上晚自习，指导学习，要让住校生的学习成绩均有不同程度的上升，赢得家长的支持。

六、后勤保障 优化环境

为了让住校生有一个美好舒适的生活环境，学校认真规划，每个寝室在指导教师的精心指导下美化了寝室文化，加上文明寝室的评比，住校生有你追我赶的信心。学校在上下楼道建立楼道文化，餐厅也建立餐厅文化，这样美好舒适的生活环境，并定期对寝室进行消毒，确保住校生在校住得舒心，过得安心。

近年来我校在寄宿制管理方面取得了一定成绩，但人闲想怪方，学生闲暇时间一久不是易出现安全事故就是逃跑，这是大家头痛的问题。期望在坐的各位领导和寄宿制同仁们提出宝贵的经验和建议，有望在来期改进。

谢谢！

第二篇：马场寄宿制小学方案

马场寄宿制小学

开展“面对面、心贴心、实打实服务教职工”活动的实施方案

为了深入贯彻中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会精神和州“两会”精神，切实做好新形势下教职工群众工作，进一步发挥教职工的主力军优势和工会组织的群众工作优势，推动全心全意依靠教职工办学指导方针的落实，推进教育事业改革发展中的积极作用。根据自治区总工会、县教育工会关于深入开展“面对面、心贴心、实打实服务教职工群众”活动的实施细则，决定从2012年6月起，在我校开展“面对面、心贴心、实打实服务教职工群众”的活动特制订实施方案如下：

一、指导思想

全面贯彻全国总工会的有关会议精神，认真落实自治区总工会、县教育工会的工作部署，以深入调查研究、宣传政策法规、促进学校发展、推动解决困难、推进重点工作为主要内容，组织动员各部门干部深入基层、走近教职工，面对面、心贴心、实打实地做好新形势下教职工群众工作，为推动教育事业科学发展、维护教职工队伍稳定、促进校园和谐作出积极贡献，以优异成绩迎接党的十八大的胜利召开。

二、组织机构学校成立“面对面、心贴心、实打实服务教职工群众”活动领导 小组。领导小组下设办公室，办公室设在校工会。

组长：蒋晓红（党支部书记）韩承祥（校长）

副组长：胡雅静（工会主席）黄颖

成员：徐自华张银耿努尔布拉提阮慈姣

三、活动内容

1、牢固树立群众观点和服务意识，心里装着教职工、工作依靠教职工、一切服务教职工，不断增强工会组织的吸引力和凝聚力。紧紧围绕活动主题，面对面地与教职工交流，倾听呼声、反映诉求，增强工作的主动性、针对性；心贴心地做思想工作，了解实情、解疑释惑，与教职工谈心交友、增进感情，密切与教职工的联系；实打实地为教职工和学校服务，推动解决面临的实际困难和问题，切实维护教职工权益、促进学校改革发展。

2、始终坚持问需于教职工，充分调动教职工积极性，激发校工会工作活力。通过深入教职工，把积极参与学校改革发展、推动和谐校园建设，加强维权帮扶等重点工作结合起来，统筹兼顾、协调推进，努力实现教职工队伍状况在一线掌握、工会

维权帮扶在一线实施、构建和谐人事劳动关系在一线推进、工会工作任务在一线落实、创先争优活动在一线开展，扎根基层、夯实基础，进一步密切党政与教职工的血肉联系，充分发挥党联系教职工的桥梁和纽带作用。

四、主要任务

学校开展“面对面、心贴心、实打实服务教职工群众”的活动，主要以校各部门为单位。各部门精心组织，工会委员认真负责，充分调动工会小组长的积极性，认真完成这项光荣的任务。

（一）开展调查研究。围绕当前国内外形势变化，特别是深化教育体制改革对教职工权益和工会工作的影响，深入到各部门，第一时间了解学校办学状况、教职工队伍结构和劳动人事关系状况，第一时间掌握教职工思想动态、工作生活状况和经济权益实现情况，第一时间将教职工利益诉求以及工会的对策建议向学校党政汇报反映。

（二）宣传政策法规。深入宣传党的路线方针政策、“十二五”规划目标任务，引导教职工正确认识形势，坚定永远跟党走的政治信念，最大限度地把教职工的智慧和力量凝聚到实现教育改革发展的目标上来。广泛宣传保障教职工合法权益的法律法规、党和政府保障改善民生的政策措施，引导教职工学法知法守法用法，最大限度地把教职工利益诉求行为纳入理性合法的轨道上来，最大限度地把教职工团结在党的周围。

（三）促进学校发展。围绕教育事业改革发展，总结推广全心全意依靠教职工办学的管理理念和成功经验，营造尊重教职工、依靠教职工、关心教职工和保障教职工权益的良好氛围。深入开展具有知识性群体特点的群众性建功立业活动，引导教职工为转变教育发展方式、创新人才培养模式、实现学校“十二五”规划目标任务建功立业。广泛开展多学科、示范课观摩活动，提高青年教职工素质，为学校发展提供智力支持和人才保障。

（四）推动解决困难。加强源头参与，健全完善相关政策措施，妥善解决岗位聘任、收入分配、社会保障等领域教职工反映比较普遍的突出问题和矛盾。积极争取党政赋予工会组织更多资源手段，充分发挥自身优势，切实缓解教职工在工作生活方面遇到的困难。要积极筹划建立教职工大病医疗互助金和生活帮扶救助金。开展劳动人事关系矛盾排查、劳动争议调解、法律援助维权服务等工作，维护职工合法权益，协助党政部门切实把问题和隐患化解在基层、消除在萌芽状态。

五、步骤安排

服务教职工活动贯穿2012年全年，分为动员部署、推进实施、阶段总结、成果转化四个阶段。

（一）动员部署。下发关于开展“面对面、心贴心、实打实服

务教职工在基层”活动的实施意见。

（二）推进实施。6月至9月，各部门干部集中开展走访调研活动，活动开展要与学校党政中心工作相结合，与开展形势政策教育、做好新形势下职工思想政治工作相结合，与推动解决实际困难、体现党和政府对职工群众的关怀相结合。

各部门干部要深入到办公室、年级组，通过召开座谈会、个案访谈、实地查看、问卷调查等方式，征求教学、管理、后勤等不同岗位教职工的意见和建议，了解教职工的思想状况和工作情况，倾听他们的呼声、关心他们的疾苦，推动解决教职工最盼、最急、最忧、最怨的问题。

（三）成果转化。年底校工会将对开展活动所取得的经验做法、反映的主要问题和意见建议等进行归纳梳理。同时校工会也要将活动开展情况以及取得的主要成效以书面形式，及时向县教育工会报告。

六、相关要求

（一）高度重视，精心组织。要把“服务教职工活动”作为推动工会工作创新发展的重要机遇和强大动力，与学习宣传实践中国特色社会主义工会发展道路结合起来，与深入开展创先争优活动结合起来，增强参与活动的积极性和自觉性，摆上工会工作重要议事日程，积极争取党政的领导和支持。校工会委员要率先垂范、以身作则，一级抓一级，层层抓落实，确保活动深入开展。

（二）完善机制，务求实效。建立活动台账，真实记录、客观反映活动开展情况，充分掌握第一手资料。建立督促检查制度，加强分类指导，定期或不定期地开展督促检查，通报活动进展情况。建立健全考核评价机制，把活动开展取得的成效、各级党政对活动的认可程度、职工群众满意度等纳入各部门工会工作考核评价指标体系，作为评先评优的重要依据，推动形成做好职工群众工作的长效机制。

（三）加强宣传，扩大影响。借助校园网站、宣传栏、广播站等宣传教育阵地，发挥博客、微博、手机短信等新兴媒体作用，广泛宣传工会重点工作、服务职工维护职工权益的好典型，以及活动进展情况和成效，形成良好的社会舆论氛围。

马场寄宿制小学工会

2012年5月15日

第三篇：抓好寄宿制学校建设和管理工作

抓好寄宿制学校建设和管理工作，首先要建立和健全规范、科学、合理、有效的寄宿制学校管理制度，确保学校各项工作有序、有效地开展；比如学校可采用“学生会”管理制，将学校的日常工作分成若干块，学生会分成：学习部、生活部、卫生部、体育部、安全部、宣传部。学生会独立成为一个部门，每部配备一到两名指导老师，各部设正副部长各一名，每班选几名组成学生会检查组，分时段、分区检查。每日检查情况按下列顺序汇总：组清单——各部长——值周学生会主席——统计组——公布组——各班班长。每大周汇总一次，根据检查结果评比“文明班级”、“文明寝室”、“文明餐桌”、“校级模范班”。其次是认真抓好寄宿制学校教师和管理人员“两支队伍”建设，选拔热爱教育事业、责任心强、政治和业务素质过硬的教师充实到寄宿制学校教师队伍中来，切实提高寄宿制学校的教育教学质量；比如，选具有奉献精神高的老师任寄宿班级的班主任，让生活老师和班主任，学科老师按班级组成“班管小组”共同管理班级，大家各负其责，各有侧重，轮流晚值班。第三要进一步要努力改善寄宿制教师和学生的工作、学习和生活条件，建立和健全资助家庭经济困难学生的各项制度，让教师安居乐业，让学生安心读书；要切实加强寄宿制学校德育工作和民族团结教育，使各民族学生从小树立加强民族团结、维护祖国统一的思想意识；根据学校的寄宿要求和自身特点，应该建立以下相应的管理制度：

1、科学合理的作息制度。应有利于学生增强时间观念和效率观念，学会科学合理安排时间；有利于学生主动学习，开展课余活动，形成生动活泼的校园生活；有利于学生参加校内外的社会实践活动；有利于学生身心健康发展。

2、宿舍管理制度，实行准军事化管理，有统一的起床和就寝的时间；有统一的宿舍内务要求，做到宿舍整洁、用品划

一、窗明几净。食堂用膳制度。

3、有明确的管理责任制，食堂卫生保洁和适合寄宿制特点的食堂用膳制度。同时还应建立学生伙食管理委员会，以保证用膳质量、服务质量。

4、体锻制度。应把早锻炼作为学生的必修课。建立学生自锻制度，倡导学生自行锻炼，养成锻炼习惯。

5、校园环境保洁管理制度。要建立制度，让学生开展各类校园劳动和服务活动，形成学生主动参与管理服务的机制。校园劳动和服务可规定学期工作量，可采用劳动记卡考核制度，以增强学生劳动意识和服务观念。要高度重视教育信息化，充分利用现代远程教育等辅助教学手段，共享优质教育资源。

第四要特别重视寄宿制学校的安全管理工作，要居安思危，牢固树立安全第一的思想观念，建立健全安全管理制度，切实承担起学生生命安全、饮食卫生等方面的责任。要加强对广大师生的安全教育，提高师生安全防范意识，加强法律常识普及教育，坚决抵制黄、赌、毒对校园的侵蚀；要建立完善的安全防范措施和责任制、责任追究制，采取多种形式，如加强门卫、巡逻制度等，切实消除各类事故隐患。寄宿制学校学生管理的几点思考

寄宿制学校是民族地方教育发展的有效途径之一，有利于把学生集中起来，有更多的教学时间，全面培养寄宿制学生学会学习、学会生活、学会做人，更有利于巩固“两基”成果。下面我就寄宿制管理过程中出现的问题及原因分析，我校几点做法等三个方面做简要探讨。

一、出现的问题

主要表现在新住校的学生文明礼貌差，和同学发生冲突时，不能主动谦让，力争高低 动手打架。刚住校学生卫生习惯养成也比较差，与寄宿制学生半军事化管理要求和小学生行为规范要求有一定的差距。学习习惯方面，学习主动性不够好，学习目的不明确，课堂讨论发表意见不积极，课文阅读和理解能力差，不能经常阅读课外读物，反映了学习习惯差，学习成绩提高不明显。

二、问题及原因分析

存在问题主要表现在学生的卫生习惯、行为习惯和学习习惯三个方面，部分学生品德行为、学习、卫生习惯较差，产生问题的主要原因，与下列因素相关 ：

（一）与家庭教育相关

1.有学生和别人交流中还没形成使用礼貌用语的习惯，尤其是课后和校外；有的学生还没养成讲卫生的习惯，造成这种结果，一方面由于生家庭环境多处于边远贫困的地区，有的刚解决温饱、有的还在贫困线以下，部分家长对学生卫生要求、使用礼貌用语要求意识淡薄；另一方面家长自身不良行为对学生潜移默化的影响，导致学生的文明礼貌习惯较差。

2.有的学生和同学发生冲突时不能谦让，甚至动手打架，学生对有困难同学不能主动帮助。问题的原因在于受不良影视、不良家庭教育影响，由于家长自身修养水平参差不齐，常有同学之间发生一点小冲突家长却不能正确对待的现象，树人树德需要潜移默化，日积月累。为了使孩子明天更美好，家庭教育和学校教育应紧密配合，同步发展，不断提高学生家长素质尤为必要和迫切。

（二）与教师教育观念有关

学生自我主动学习意识薄弱。究其原因，既与学生的学习态度不端正，学习目的不明确有关，还与教师的教育观念没有转变有关，农村小学教师紧缺，几乎全是临聘教师，教师文化水平普遍较低，自身素质不够好，不能培养学生良好的学习和行为习惯。教师中或多或少存在教学方法单一，忽视对学生良好习惯的培养，有重视优生，忽视差生的现象，这些现象与当前实施素质教育的要求是不相符的。因此倡导新课改理念，转变教师正确的学生观是当前一项重要的任务，让师生深刻了解新课改的重要意义。

（三）与学校常规教育相关

学校教育中教师对学生不良行为习惯的矫正教育往往是堵的多，疏导的少。说教批评多，引导少。长此以往，导致学生说话不诚实，自我约束能力差。而良好行为习惯是做人的基础，如果能有效抓好学生常规教育，落实学生主体地位，培养学生诚实守信的习惯，对提高教育实效性有着十分重要的意义。

三、我校寄宿制学生管理的几点做法

我校对寄宿制学校学生的教育管理采取一系列的措施，月月抓，天天抓，时时抓。上下形成合力，常抓不懈。根据学校实际，我们制订了《寄宿制学生管理制度》，《寄宿制学生操行评分细则》进行每日行为规范记录评分，紧紧围绕“一日常规”展开训练，并着重从学生生活自理能力、良好卫生习惯和学习习惯养成等方面作了的探索和实践。

（一）学生生活自理能力及行为习惯的培养

1.加强寄宿制学生生活自理能力的训练

学生在家里都有父母照顾生活，到学校后在教师的指导下一切都得自己料理，刷牙、洗脸、叠被、打扫房间、洗澡、洗衣服，妥善保管自己的西，还要适应学校的集体生活。寄宿制师生上几百人在一起学习生活，犹如一个小社区，拓宽了小学生的群体交往，因此通过班级组织、寝室小集体及兴趣小组等多层次多形式的交往，使学生在交往中学会做事，学会共同生活，学会关爱他人。2.实行目标管理

在寄宿制学生日常行为习惯养成教育的过程中，分别给学生制定出系列性的养成规范，是使学生认识转化为实践的有效保证。正如著名教育家马卡连柯所说：“如果没有合理的，得到彻底实行的制度，就没有行为范围的合理界限，任何高明的语言都弥补不了这种缺陷，制度越严格，越明确，它就越能形成内部的动力定型，这是形成良好习惯的基础”。出于这一考虑，我们围绕养成教育的系列内容，结合我校的实际拟订了《寄宿学生日常行为规范》、《寄宿制文明班级评比制度》、《文明住校生制度》、《文明寝室评比制度》使学生个人、班级集体、寝室集体都有章可循、有据可依，制度全面，基本包括了学生生活学习的各个方面，学生无论走到哪，无论什么时候，都有规范约束他们的行为，而每一种制度规范，要求都具体细致、丝毫不得马虎，例如宿舍卫生，严格按照“三扫三洗五齐”制度，要求毛巾、牙刷等摆放有统一样式，正是由于制度具体明确，所以既便于执行，又便于检查。

（二）良好卫生习惯的培养

良好的卫生习惯，不但体现了寄宿制学生的文明程度，而且还影响整体素质。特别是我校地处山区，由于学生的卫生意识不高，卫生习惯不好。因此，学校在这方面的教育和培养就显得更为重要。自从寄宿制学校新校园建成以来，学校更加重视对寄宿制学生良好卫生习惯的培养。

1.开展以卫生知识、文明举止、保护环境等为主题的班队活动。使学生在生动活泼的氛围中愉快地接受教育。要求各班每月至少开展一次以良好卫生行为习惯为主题的班队活动，如“爱我学校，美化校园”、“讲究卫生，从我做起”，把个人卫生习惯的养成同美化整个校园环境联系起来，并且通过班队活动引领学生自觉地实践。

2.开展文明寝室、文明示范班级评比活动。通过评比活动，有力地调动寝室、班级、学生个人的主观能动性，使学生由卫生认识上升为卫生行为表现。

3.加强卫生检查监督力度。值周教师和值周学生负责全校卫生监督工作和班级卫生包干区的监督工作，并且进行记录通报，和文明班级评比挂钩，通过以点带面，以面促点，督促全校学生卫生习惯的养成，充分发挥校园环境管理中学生的主体作用和校园环境的潜移默化的作用。

4.开展个人卫生检查。由学校负责卫生工作的教师和各班卫生委员组成检查组，对各班学生进行逐个检查，并成为每学年一次的文明示范班级评比的依据。进行个人卫生检查使卫生工作细致深入到每一个学生，也利于监督、指导、查漏补缺，最终使学生习惯成自然，养成良好的卫生习惯。

总之，寄宿制学生行为习惯养成教育需要不断地优化育人环境，健全各项规章制度，严格进行管理，更需要教师的言传身教。只有使学生的认识和实践齐头并进，才能达到良好养成教育的目的，促进教学质量的提高。

第四篇：浅谈寄宿制学校的安全管理工作

浅谈寄宿制学校的安全管理工作

吴忠市第二中学 鲁 昆

内容摘要：安全是学校一切工作的重中之重，寄宿制学校更要把安全工作放在首位。做好寄宿制学校的安全管理，要制定和落实各种安全制度，严防发生安全事故；要加强对学生的安全教育，提高学生的安全防范意识和能力；要根据学生身心发展的需要，合理利用时间，科学安排活动，丰富学生的寄宿生活，培养学生的健康情趣；要借助于现代信息技术，打造智慧化的安全校园。

关 键 词：寄宿制 学校 安全 管理

没有安全，教育就失去了意义，学校也就很难再发展。安全是学校一切工作的重中之重，是维护正常的教学秩序，创造良好的育人环境，确保受教育者健康成长的保证。寄宿制学校，除了要关注学生上学的安全，更要关注学生吃饭、住宿、自习和课余生活等方面的安全，管理的内容更多更杂，难度更大，要求更高。

我校是一所校新迁建寄宿制的初级中学，先后并入三所农村学校的师生，现有1400多名学生，其中有近千名学生住宿，是吴忠市区规模最大的寄宿制初级中学。初中学生正处在生理发育的关键期和心理叛逆的高峰期，自我意识强，但安全意识淡薄，做事易率性而为，不考虑后果，容易发生安全事故。在寄宿学生的安全管理工作中，我校以构建安全和谐校园为目标，以落实精细化管理为抓手，周密安排，认真落实，及时总结，不断创新，形成了富有特色的安全管理模式，取得很好的管理实效，首批通过了自治区安全文明示范校的验收。通过实践，我认为做好寄宿制学校的安全管理，要注重以下几方面的工作。

一、注重制度建设，确保安全管理规范化和科学化

在学校的安全管理工作中，要认真贯彻落实和宣传有关安全工作的法律、法规和规章，成立由校长任组长的安全管理工作小组，并结合学校实际，制定切实可行的学校安全制度，强化落实，确保安全管理的规范化和科学化。一是建立校园设施安全周自查、旬检查制度和教职员工一岗双责制度，将安全责任分解到部门、落实到个人，定期对学校的教育教学设施进行安全检查，发现问题，及时处理。各班要设立安全员，协助老师做好安全管理工作。二是建立门卫值班制度和学生请假制度。门卫要做好对外来人员的安全检查工作，防止社会闲散人员和车辆进入校园，形成对教师和学生的危害。同时还要做好对走读学生出门证的查验工作，防止住宿学生混水摸鱼，溜出校园。学生请假，须填写请假条，得到家长的确认后，方可为学生准假，签发出门证，学生凭证离校。三是建立学生到校检查制度，班主任和各任课教师要密切配合，做好学生到校和上课的检查工作，对未按时到校的学生，要及时与家长联系，查清学生的去向。四是建立宿舍安全管理制度，对学生入宿情况要严格检查，采用宿舍长汇报制和宿管老师检查制相结合，确保在校的住宿学生都能按时入宿，没有入宿学生都能清楚去向。五是建立食品安全管理制度，严格把好食品原料的定点采购关、后厨人员健康关，餐饮用具定期消毒关和食堂卫生关，执行好食品留样制度，让师生吃得放心，吃得安全。六是制定各类突发事故的应急预案；设立专兼职安全保卫人员，每天定时巡查学校情况，及时排查各种安全隐患。

为确保各项安全制度都能落到实处，期初学校要和科室领导、班主任、各室管理员和任科教师签定安全责任状，班主任和学生及学生家长签定安全责任状，了解学校的安全措施，明确各方的安全责任，使安全工作做到有的放矢。在学期中，学校安全工作领导小组要不定期进行检查，督促各责任部门和相关人员做好安全管理工作。在学期末学校做好安全工作总结，结好安全责任帐，把安全工作完成的情况作为评优评先的必备条件，对出现安全事故的实行一票否决制。

二、注重开展安全教育，使“安全”成为师生的一种能力

学校要经常性开展安全教育，提高师生的安全防范意识，学会一些安全防范的技能，形成安全防范和自救的能力。一是利用班会、墙报、校园广播和专题讲座等形式，在学生中广泛开展法制安全、交通安全、消防安全、用电安全、预防传染病和食物中毒等方面的安全教育。二是在不同的时间段，结合当地安全事故发生的特点，做好安全防范的专题教育。三是在校园内建立安全技能实训基地，定期对学生进行安全技能的训练，让学生在遇到危险时，会避险，会逃生，会自救，提高学生的自我保护能力。四是要建立和完善应对突发自然灾害和公共安全事件的应急预案和演练制度，每学期至少组织一次全体师生参加的安全预案演练，增强学生的安全意识和学校应对突发事件的应急能力。

三、注重合理安排学生活动，培养学生健康积极的情趣。

文明是最大的安全，学校在做好常规教学的同时，要积极开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的寄宿生活，培养学生的健康情趣和文明习惯。一是为了让学生在课余时间有“正事”可干，避免学生追逐打闹，无事生非，学校为各班配置了象棋、羽毛球、篮球、毽子、跳绳等活动器材，建立了班级书箱，订阅了《读者》、《现代中学生》等杂志，使学生在课余时间能够根据自己的喜好，做自己喜欢做的事情，既丰富了学生的课余生活，转意了学生的注意力，同时也培养了学生健康的情趣和文明的行为习惯。二是学校成立了田径、篮球、乒乓球、足球等体育训练队，充分利用学校现有条件，每天坚持训练，引导学生经常性的锻炼身体，培养爱好和特长。通过定期组织跳绳、篮球、乒乓球等方面的比赛，激发学生活动的兴趣。三是发挥师资优势，成立音乐、美术、写作、书法、播音等方面的活动兴趣小组，鼓励学生根据自己的爱好，至少选择参加一个活动兴趣小组，发展自己的特长，充实自己的课余生活。四是开展 “争做第二妈妈”的活动，要求教师要多与学生接触，多与学生谈心，与学生交朋友，了解学生，关心学生，让学生充分能感受到亲人的关怀和家庭的温暖。五是利用学校的现有设备，组织学生定期听新闻，看电影，上网等，对学生进行合理的疏导，帮助学生了解社会，认识他人，学会利用现代信息技术促进成长。

四、利用信息技术，打造智慧安全校园

通过建设“平安校园”，部署校园视频监控系统，加强对重点部位和危险区域的监控，确保学校无安全死角和盲区，有效预防各类因监管不利而发生的安全事故。随着智慧校园的建设，可以通过专用业务平台，将分散、独立的采集点图像信息进行联网处理，实现跨区域的校园安全统一监控，满足学校和管理部门进行校园监控、管理和信息传递的需求，进一步提高校园的安全。

安全无小事，事事须精心。寄宿制学校的安全管理是一项长期而又艰巨的任务，贵在坚持，重在落实，只有加强领导，人人参与，不断创新，形成高效的工作机制，才能真正安全管理工作做实、做好，确保校园平安。

第五篇：如何做好寄宿制学校住宿生管理工作

如何做好寄宿制学校寄宿生管理工作

韦雪芳 联系电话

*** 【 临洮县辛店初中 甘肃 临洮 邮编 730500 】 摘要:农村学校教育网点的布局调使农村学校寄宿生增多,寄宿生管理已成为农村学校教育教学管理的一个重要问题。科学规范管理寄宿生,全面培养寄宿生的自我管理能力,是提高农村学校的教育教学质量的一个关键环节。

关键词:寄宿生 宿舍 自我管理

当前，受生源减少的影响，各地普遍对农村学校教育网点进行布局调整，中心学校寄宿学生逐渐增多，寄宿制学校已成为农村学校发展的一大趋势。初中、小学学生年龄普遍较小，生活自理能力差，这使得寄宿生管理工作困难增大。寄宿生管理已成为能否提升农村学校教育教学管理水平的一个重要方面。转变寄宿生管理理念、规范寄宿生管理、提高寄宿生管理水平、让寄宿生能安心的在校学习、生活，已成为当前农村学校教育面临的一个重要课题。

一、建立健全各项制度，科学规范管理寄宿生

学校要根据学校实际建立健全寄宿生管理的各项制度,如《宿舍管理制度》、《寄宿生行为规范》、《宿舍长职责》等规章制度,每学期开学下发张贴并组织寄宿生学习。宿舍管理老师要根据寄宿生变化情况建立健全在校寄宿学生档案，召开寄宿生座谈会，根据各年级、各班级寄宿生状况设年级、班级宿舍总舍长，各宿舍设置宿舍长，对各宿舍长进行培训。设计制作寄宿生管理手册，详细记载各年级、各班级寄宿生的整体情况和寄宿生的身体健康状况、行为习惯、监护人及联系方式等个人信息以及每天的出勤情况。宿舍管理教师要加强与学生的沟通联系，随时掌握寄宿生的情况，依据规章制度作好寄宿生的日常管理工作。

二、落实值日制度、注重培养寄宿生的责任意识

宿舍管理教师要重视学生自我检查、自我管理的作用，通过寄宿生自身的力量管理他们的学习和生活。采取寄宿生自主参与、自我管理的方法，充分激发他们的宿舍责任感。一方面，组织寄宿生分组学习和讨论各项宿舍管理制度，如卫生值日制度、宿舍管理制度及违纪处理办法等，让他们自由充分的表达意见，集思广益,采纳好的建议和意见。由于考虑了学生的合理意见，他们能够认可和肯定宿舍管理制度，从而提高遵守管理制度自觉性。另一方面，让寄宿生参与宿舍管理，建立值日宿室长、值周宿室长制度，让学生自我管理。在管理中，要求值勤宿室长定时检查宿舍，并将检查情况做好记录，发现问题及时通知宿舍管理老师。每周由上周值周宿室长对上周情况进行汇报、小结，肯定成绩，指出不足，并提出努力的方向。在自我管理中培养学生的自我管理能力和责任意识。

三、强化宿舍值班管理，确保宿舍安全

定期召开寄宿生座谈会和寄宿生家长会，及时发现并解决寄宿生中存在的各种问题。细化寄宿生管理工作，每周对检查评比中的优秀宿舍发给流动红旗并对其宿舍成员在班内综合考评中相应加分奖励。每学期期中、期末评选文明宿舍和优秀宿舍长并给予奖励。对寄宿生中的特殊生给予特别辅导，加强教育。每天早、中、晚由值周宿舍长对寄宿生进行集合点名，强调纪律、卫生、安全、学习等方面的具体要求，对点名不到的学生及时报告宿舍管理老师处理。严格遵守作息制度和请假制度，要求寄宿生中午在宿舍休息，宿舍管理教师不午休，到场监督，以杜绝寄宿生中午到处乱跑的现象。晚上学生就寝前后宿舍管理老师要及时检查，锁好门窗，检查寝室、床铺等住宿设施，用电设施，以及火灾隐患等，及时彻底消除一切安全隐患。

宿舍管理教师要对寄宿生加强安全教育，关心了解寄宿生的身体状况，培养寄宿生防病、治病、疗伤急救的意识。学生突发疾病，甚至重病时，要及时护送医院，随时观察病情，并与班主任、家长及学校主管领导取得联系，晚上坚持值班制度，以确保安全。

宿舍管理老师要和班主任多联系沟通，将寄宿生的状况及时通知班主任，班主任也要定期巡查学生宿舍，积极配合宿舍管理教师的工作。

四、加强对寄宿生安全卫生、就寝纪律、生活常规等方面的指导管理

宿舍管理教师要早、中、晚勤进宿舍检查指导，关心寄宿生的日常生活，和寄宿生建立平等、和谐的师生关系；要经常对寄宿生进行文明礼貌、遵纪守法、健康和安全等方面的教育，帮助寄宿生找出存在问题，提出改进意见；依据寄宿生管理办法，认真落实检查、评比、通报批评；要求寄宿生妥善保管自己的财物，最好将贵重物品交由班主任或宿舍管理教师保管；要求寄宿生爱惜宿舍及各项设施，值日生认真履行宿舍值日职责；要求寄宿生团结互助，倡导大同学关心爱护和帮助小同学的精神；加强晚上就寝前的监管，严格执行寄宿生作息时间，确保学生按时就寝，使学生养成良好的生活习惯、饮食习惯、睡眠习惯，从而能够精力充沛地学习。严厉惩处寄宿生中拉帮结派、以大欺小、以强凌弱、偷盗、酗酒、赌博等不良现象，为寄宿生创造一个良好的生活环境。

五、引导寄宿生学会生活自理，培养寄宿生全面发展 宿舍管理老师要引导寄宿生学会处理好同学之间、师生之间的关系，教育学生要与人为善、宽容和睦、不要斤斤计较，要有助人为乐的心态，营造轻松和谐的同学关系，主动和老师交流、有困难、有需要时寻求老师帮助，培养和谐的师生感情。

宿舍管理老师要对寄宿生分层指导，对低年级寄宿生进行衣、食、住、行等生活知识和技能的指导，使学生学会基本的生活自理技能，如会叠被子、会穿衣服、会洗衣服、生活用具整齐摆放等等；对中年级寄宿生，进行良好的生活习惯养成指导和督促，如要求学生科学饮食、不乱吃零食，注意卫生、加强锻炼、努力学习等，要求学生自己能做的事自己做，不会做的事学着做；对高年级寄宿生，主要进行自爱、自律及健康的人生观等方面的教育，培养他们计划自己的生活的能力以及努力成就自我、超越自我的志向。宿舍管理教师要善于综合运用个别交谈，与家长联系沟通等各种手段了解学生，有针对性的对学生加以引导和帮助，使每个学生真正感受到群体的温暖，从而摆脱失落和孤独感。如对新住校的、年龄小的寄宿生平时要给予更多关爱，拉近师生距离，主动帮助他们度过情感上的“断乳期”。

六、开展课外活动，多渠道培养寄宿生的自我管理能力 学校要加大后勤保障力度，完善对学生食堂、学生宿舍等硬件设施改造，给寄宿生创造更好的学习生活条件。学校要充分利用各种教学资源，组织安排好寄宿生的一日课余活动，如收看电视，播放广播，阅览图书，开展各种文体比赛等。学校体育场所，图书阅览室等功能室应在课余时间向寄宿生开放。学校在课余时间要开展各类竞赛活动，如歌咏赛、诗歌朗诵比赛、绘画、节日文艺演出等活动，丰富学生的课外生活。这些活动可由学生进行策划和组织，以充分发挥出学生的自主性、能动性和创造性，培养学生的自我管理能力。