第一篇：语文学习总结陈瑞霞 Word 文档
五年级下册第十单元
语文学习总结
同学们，五年级下学期的学习生活就要结束了。盘点我们本学期的语文学习，你一定有很大的收获。在同学和老师的帮助下，你养成了哪些良好的学习习惯？学习态度方面有哪些转变？能力方面有哪些提升？
这次习作，围绕本学期语文学习收获写一份学期总结，总结一下自己本学期在语文知识获得，习惯养成，方法获取，能力提升等方面的收获，为今后的学习打下更坚实的基础。
一、习作目标
1.围绕本学期语文学习收获写一份总结，掌握写总结的基本形式。
2.运用对比手法，突出语文学习中的收获和变化。3.条理要清晰，语言要简练。
二、习作源泉 1.学习回顾
同学们，静下心来认真回顾本学期的语文学习历程。你读了哪些优美的文章？诵读了那些经典诗文？认识了那些生字？积累了多少词语？在同学和老师的帮助下，你养成了哪些良好的学习习惯？哪方面的语文能力得以提升？还有哪些不足需要改进？
2.范文引路
语文学习总结
这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。回顾这个学期的语文学习，我想，主要有以下几个方面的收获：
第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：
（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文，参加“金口才”培训，刻苦训练，还获得了金奖。
经过自己的不懈努力，这学期语文学习取得了比较好的成绩。还获得了“小作家”的荣誉称号。
虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
思考：
(1)这篇总结从哪些方面来写的？重点写了哪些方面？
（2）总结的语言有哪些特点？
3.写法学习
如何写总结
工作、学习了一个阶段后,回顾、检查一下前一阶段的情况,看看有哪些成绩,哪些缺点,把经验和教训找出来,以便今后改进,将这些写成书面文字,就是“总结”。总结是一种应用性文体，那么如何写总结呢？可以参考以下几个步骤：
1.取一个总结性题目，例如：五年级上学期语文学习总结。
2.开始一段做个简单学习经历介绍，要简练。
3.具体写你的学习进步历程，遇到过什么困难，怎样克服的，学到了什么，感悟到了什么。注意，要强调一下老师的作用和同学间合作的精神。可以从知识获得，能力培养，习惯养成，综合发展等方面去总结。
4.打算今后该怎么做，简单做一个新的构想，几笔带过就行。
总结条理要清晰，文笔要做到详略得当，语言简练、行云流水却不失主次，给人感觉会大不一样。
三、思维训练
1.同学们，生活中有许多事物用途广泛，但我们往往只看到它的某一方面，如果在分析事物的性质，了解事物性能的基础上，你能打开思维的大门，张开想象的翅膀，你就会有更多的发现。
如：玻璃的用途
夹丝网防盗玻璃是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
四、习作演练
1.命题
围绕本学期语文学习收获写一份学期总结，突出自己语文学习中的收获和变化，条理要清晰，语言要简练。
2.思考
（1）这次作文要求写什么内容呢？
（2）本学期语文学习中你都收获了什么？你想从哪几个方面来写？这些收获给你带来那些提升？对你今后的学习和成长有哪些帮助？
（3）还有哪些不足？如何改进？
（4）写作时，你准备先写什么，后写什么？详写哪些方面，略写什么？
五、评改反思
1.伙伴作文
时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，一年的学习生活已经过去了。这一年来.在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，语文学习取得一定的进步，总结有以下几点: 第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个 学习计划：
（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三,每天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。
最后一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。
我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。同学,关心集体,尊敬老师,经常帮老师干活,且帮助集体做事。读后思考：
（1）作者从哪几个方面对语文学习进行总结？重点写了什么？（2）这篇总结的语言有哪些值得学习的地方？ 五年级语文学习总结 王冰洋
五年级的学习即将结束，回首这一学年的语文学习，上学期，我对语文学习不太上心，每次考试在班内都是只占中等，语文能力更不用说。但下学期在老师父母的辛勤教导下，我调整了学习态度，努力培养良好学习习惯，慢慢找到了一些好的学习方法，对语文的学习兴趣越来越浓，语文能力也迅速提升，总结如下：
一、坚持不懈，良好良好的学习态度与习惯
对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读语文：早晨7：30到校后读半小时，中午2点到校后读半小时，下午放学放学完成作业后读20分钟。一丝不苟的加强基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，踏实、认真对待每一项学习任务。
二、勤学善思，掌握行之有效的学习方法
（1）上课认真听讲:上课时，我们的思维要与老师同步。认真做好笔记。
（2）温习与预习:下课或放学后，把上课做的笔记拿出来多加巩固。顺便预习下将要学习的课文，把不懂的字词、句子划出来，作为上课听的重点。
（3）背诵:语文最重要的是靠记忆，背诵的重点就是老师上课划出来的重要词、句和文言文。
（4）课外阅读和摘抄:在考试中，作文是一项占分最多的题。作文的分数直接关系到总分的高低，所以增加阅读量，摘抄量是很重要的。
（5）考试技巧:我们在答卷时，尽量要保持卷面整洁，字迹工整会相应地得到一些印象分。看题一定要仔细，做完后尽量留时间检查一遍，千万不要马虎!进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。
三、内外结合，提升综合语文能力
课外我参加了朗诵兴趣小组，周末经常和同学一起开展度交流会。我积极参加学校组织的朗诵会、故事表演和演讲竞赛，还获得了一等奖呢。另外，我还和同学对学校周边环境进行调查，形成系统的调查报告，参与学校组织的给校长一封信活动，为学校的发展献言建策，受到校长和老师的表扬，这些实践活动都锻炼我的组织参与能力，表达能力和思维能力，让我终生受益。
虽然在语文学习上收获较多，但我认为自己的知识面跟班内优秀学生相比，还有一定差距。在新的学期，我要在抓好语文基础知识学习的基础上，大量进行课外阅读，开阔眼界，全面提升自己。
点评：
这篇总结从态度、习惯、方法、能力四个方面谈了自己的学习收获，最后提出不足和改进方法。开头使用对比手法，引起读者注意，突出今天的收获。总结内容充实格式完整。亮点是重点突出，详略分明。语言上简洁明了，切合应用文文体特点，又不失语言的流畅性和条理性。
六、习作情志
下面这两段文章节选自吴敬梓小说《儒林外史》，分别描写了范进的老丈人——胡屠夫在范进中举前后不同的表现，请同学们认真读一读，体会对比手法的精妙所在。
范进中举前
不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来!我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的‘文曲星’!你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃!趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风!”
范进中举后：
又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪!有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的?我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错!”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户
和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
情志余韵：
阅读了上面两段文字，胡屠夫的形象一定给你留下了深刻的印象吧，这就是对比手法的魅力所在。在写作中巧妙使用这种手法，能使人物形象更有个性，能让景物描写更加生动，能使事物的性质更加鲜明，能让事物的作用更加突出。但无论哪种写作手法的运用，都要根据文体和写作内容需要而定，牵强附会也会闹出笑话。
第二篇：陈瑞霞走进蒙古族教案
《走进蒙古族》教案 陈瑞霞
一、任务分析：
通过本节的学习，让1401旅游班学生掌握蒙古族的基本情况。以便今后接待蒙古族同胞，以及去内蒙过旅游都能从容面对。
二、学生分析：
中职学生以培养实践技能为主，理论知识匮乏，所以本节内容以图文结合的方式让学生对蒙古族有基本了解，以备今后工作旅游需求。
三、教学目标：
（一）知识目标
1、了解蒙古族的基本概况
2、了解蒙古族的住房、服饰、饮食等文化
（二）能力目标
1、掌握蒙古族的饮食服饰习惯，在今后的带团过程中能正确地向游客介绍
2、提高学生团队合作、语言沟通能力
（三）情感目标
通过对蒙古族饮食服饰的探究，学会欣赏和接纳其他民族的习惯和文化，树立民族团结的意识。
四、教学难点： 学生在掌握过程中容易和其他民族混淆，且将知识运用到旅游活动中具有一定的难度。
五、教学准备：
准备ppt和教案进行教学。
六、教学设计：
（一）蒙古族概况
是我国东北主要民族之一，也是蒙古国的主体民族。除蒙古国外，蒙古族人口主要集中国的内蒙古自治区和新疆及临近省份以及俄罗斯联邦。全世界蒙古族人约为一千万人，语言为蒙古语。其中，一半以上居住在中国境内。位于俄罗斯西南方的一块是卡尔梅克人。“蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一个部落名称。
蒙古族自称“蒙古”。“蒙古”这一名称较早记载于《旧唐书》和《契丹国志》，其意为“永恒之火”。别称：“马背民族”。
（二）蒙古族文化与传统
1、语言文字：蒙古族有自己的语言文字。蒙古语属阿尔泰语系蒙古语族，有内蒙古、卫拉特、巴尔虎布利亚特.科尔沁四种方言。现在通用的文字是十三世纪初用回鹘字母创制，14世纪初，经蒙古学者却吉·斡斯尔对原有文字进行改革，成为至今通用范化的蒙古文。云南的蒙古族会彝语和汉语，其蒙古语与北方的蒙古语大致可相通。《蒙古秘史》等典籍已被联合国教科文组织确定为世界著名文化遗产。
2、宗教：萨满教是蒙古族古老的原始宗教。成吉思汗信奉萨满教，崇拜“长生天”。
3、【民族盛会】那达慕大会（图片欣赏）
4、音乐与舞蹈
马头琴是蒙古族最具特色的传统乐器。又名“胡兀儿”、“胡琴”、“马尾胡琴”、“莫林胡兀儿”等。为擦弦类弦鸣乐器。因琴杆上端雕有马头为饰而得名。它由共鸣箱、琴杆、琴头、弦轴、马子、琴弦和拉弓等部分组成。共鸣箱多为梯形，也有方形、长方形、六角形、八角形的。箱框板用硬质木板制作，两面蒙以马皮或牛皮、羊皮，也有正面蒙皮、背面蒙以薄板的。琴杆用色木、梨木或红木等制作，上部左右各有一个弦轴，顶端为琴头
（三）蒙古族的风俗
1、蒙古人起名习俗
2、献哈达（学生展示）
3、蒙古族的婚俗
4、美食佳肴
（四）蒙古族服饰（图片欣赏）
七、谈收获
通过这节课的学习，你有哪些收获？
八、总结
同学们，今天导游带领我们一起走进蒙古族，领略了独特而神秘蒙古族风情，更加使我们深深的感受到蒙古族人民的淳朴、热情以及他们的聪明才智。同学们下课后也可以继续搜集蒙古族的有关资料，以便以后带团时能更好的为游客服务。
九、作业
写一篇蒙古族导游词？
第三篇：陈宝霞培训总结
共学 共写 共成长
——省德育骨干教师培训心得 东海中等专业学校
陈宝霞
7月9日，我参加了由省教育厅主办、江苏旅游职业学院承办的2017年中职德育骨干教师培训。在领导和老师们的组织和安排下，我们这些来自省内各中职学校的学员们，在团结友好、互助交流中愉快地度过了每一天。
在十天的学习中，我们按照培训要求，认真学习，坚持写听课心得，我的教育教学理念、教学思想和境界有了很大的提升，与同学们一起共学、共写、共成长！在学习中，我们感受到了专家的风采，同时也学到了很多新的职业教育理念。更为重要的是，通过这十天的学习，让我开阔了眼界，让我对职业教育的含义有了更深一层的理解。繁忙紧张的学习生活很快过去了，收获巨大，感受颇多，总结如下：
一、本次的培训可以概括为“高、广、新”： 1.“高”——理论层面高
本次学习邀请了许多多年工作在教育战线的专家学者为我们开讲座，其中有国家教育咨询委员会委员、中国职教教学会副会长周稽裘，有南京教育局教研室主任胡卫芳，有江苏省职业教育与终身教育研究所副所长方健华等职业教育界的专家学者，他们从中国古代的教育思想到今天新时期的教育理念；从中国当今的教育政策到国外的教育体系；从理论高度到实践层面向我们展示了职业教育所处的大好时机以及德育教育面临的新挑战。从宏观层面给我们介绍了新的教育理念，让我们感受到了教师，尤其是德育教师的光荣使命。领导们心怀天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。
2.“广”——授课内容广、专家层面广
本次培训专家报告，内容充实有层次，涉及理论和实践。既有宏观的政策、理论；又有微观的教学方法、科研方法。培训的专家既有多年担任领导职务的教育专家，又有学术领域的教授，还有工作在德育教育第一线、成绩显著的资深教师。他们传授的知识犹如一张纵横交错的网为我们开阔了视野，打开了思路，相信我们会用这些知识加上自己的努力在以后的工作中有所收获。
3.“新”——观念视角新
首先，观念“新”。本次培训的授课老师不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的研究告诉了我们新的理念与方法。比如让学生学会处理关系模式、引导激励学生的技巧与方法、网络时代的职业教育发展等，这些新的观念从不同的方面促使我们更新德育教育观念。
其次，视角“新”。本次培训有从经济学角度看职业教育的，有从社会学角度看职业教育的；有从心理学看德育教育的。不论从哪个视角都对职业教育，尤其是德育教育进行了深入的剖析，引发了我们更多的思考。
二、个人收获及提高 1．更新了教育观念 现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在聆听与对话中，我感受了教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。讲座课上，专家们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。他们风趣的讲解，使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开。在每次长达三个小时的讲座中，专家学者们很少停下来歇一歇，喝口水。专家们以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启示，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。看到了他们对教育事业的热情，对学生的热爱，这种精神，怎能不让我们感动？“学高为师，身正为范。”他们的身上体现出了人民教师这个名词的本义。
2.拓展了视野
这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
3.师生相互交流，结下深厚友谊
我们这批学员共有60人，来自全省几十所中职学校，这次培训给我们提供了一个良好交流平台。共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。培训学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。教师与学员之间，学员与学员之间互相关心、互相帮助。课余时间我们交流经验、取长补短，都成了我们课后谈论的话题，各自在实际工作中遇到的问题，在这里也大都得到了解答。白天大家上课听课专注，记录认真，讨论积极，到了晚上、星期天，学员们还在准备老师布置的作业，因为我们清楚，“不经一番寒彻骨，哪得梅花香扑鼻。”
作为培训班的学员，从其他学员身上学到了不少知识和经验。短短十天的同学习共生活，我们已经建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。
我要以此次培训为契机，把新理念带回到工作中，在自己的工作岗位踏踏实实地付诸实践，尽责尽力；努力地提高自身素质、理论水平、教育科研能力等，以推动中职教育教学改革更好地发展。培训虽已结束，但在培训班上养成的认真求学、勇于思考、团结互助等良好学习习惯我会带到我以后的工作和学习之中。展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的。
第四篇：陈晓霞班主任总结
2016～2017学年下学 期下廓小学班主任工作总结
学前（1）班 陈晓霞
今年我担任的是学前班班主任。孩子来自不同的地方，本地学生占多数，还有从外地转回来的少数学生。这些学生在家长的心目中都是皇上。他们聚在一起，生活习惯、行为习惯有所不同，这给一年级小朋友带了来不少的麻烦，给班主任工作带来了一定的难度。但我深知：作为一个班主任，既要让他们感受到来这里学习好，又要让他们授到应有的良好教育。为了管理好这个班，我费尽心思来到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律„„针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起。利用晨诵课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将这学期的班主任工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯。
学前班的孩子由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言先举手；其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，反复抓，抓反复。我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。再有就是特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯。”就拿语文学科1 中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任抓“特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、亲近学生，当好孩子王。
我在这半年工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们” 在学习中，不让一个学生掉队。如我班何彤、陈祥东等同学，每次上课易走神，不肯按时完成作业。我没有放弃他们，而是手把手的教他们写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他们是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。
三、我的评价策略，是激励和表扬。
对学生的评价必须讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你2 们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。“ 激励胜于颂扬，表扬胜于批评 ”。
四、开展多种活动，让学生在快乐中学习
为更好的巩固、牢记知识，开阔他们的眼界培养他们各方面的能力，在班中开展了各种比赛，一字开花、火眼金金、猜谜语等活动，使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育，掌握知识，同时得到一种美的享受。
其次，积极参加高效课堂下的小组合作学习课改实践活动。把学生分组，教师提示每节课的新知识，学生们先自学，再探究，师生共同交流。学生在这样的环境中学习，逐步学会学习。
开展多项体育活动，组织学生每天进行阳光体育锻炼，跳校园集体舞，跳绳、踢毽子、赛步等，让学生感受到校园学习生活的快乐。
我在这半年的班主任工作中取得微不足道的成绩。今后，我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。
第五篇：仁和小学学习“王瑞霞事迹”活动总结
仁和小学学习“王瑞霞事迹”活动总结 为扩大活动参与面、提高活动影响力，提升师生阳光健身意识，促进校园阳光健身活动开展，我校根据市教育局文件精神在全校师生中开展向“全国十佳活力园丁”事迹学习的活动，并进行网络投票。
1．认真贯彻，大力宣传。我校充分认识、贯彻文件精神，大力宣传“全国十佳活力园丁”网上投票评选的重要意义，印发了“致家长与全体师生的一封信”让广大师生、家长人人知晓、个个参与，并通过学生向广大家长宣传，动员每个家庭成员都参与到“全国十佳活力园丁”评选活动中来，营造全社会关心、支持、参与学校师生阳光健身的浓厚氛围。
2．创设载体，强化教育。我校以本次“全国十佳活力园丁”评选活动为契机，结合暑假体育锻炼。召开了主题班会，通过校园广播、网络等形式，向师生介绍王瑞霞老师的先进事迹，广泛宣传阳光健身的重要意义，提高师生的健身意识，并通过组织丰富多彩的校园阳光健身活动，让每个师生都行动起来，积极参与到校园师生阳光健身活动中去。
3.正确引导，维护公平。我校在宣传王瑞霞老师先进事迹的基础上，组织教师和学生积极参与网上投票，投票时要切实尊重教师和学生意愿，切实维护投票工作的公平性和严肃性。我校师生有463人参加了网上投票。
高密市姜庄镇仁和小学
2014年7月8日
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