高一语文组“一周一课一研”活动反馈

第一篇：高一语文组“一周一课一研”活动反馈

高一语文组“一周一课一研”活动反馈

授 课 人： 学 科：语文 课 题：《故都的秋》 听课班级：高一B15班

听课时间：2017年11月23日 下午第2节 评课时间：第三节 主 评 人： 听课老师： 记 录 人：

成功之处：

1.紧扣新课程改革的要求，充分尊重学生的主体地位，同时发挥教师的主导作用。运用多种教学手段，巧妙结合。

2.创设三维教学目标，并很好的完成。

3.本色课堂，亲切自然，师生互动默契，学生参与度高。各小组分工讨论、展示和补充，不仅提升课堂效率，而且锻炼了学生的学习能力。

4.学生与教师反复朗读，各有味道。需要改进之处：

整节课时间安排比较紧张，给学生的讨论时间比较少，结尾部分略显紧凑。

高一B部语文组教研简报

新闻快递

2017年11月23日下午高一语文B部备课组在B15班教室听了一节由王童老师主讲的《故都的秋》，并于课后在王伟组长的主持下进行了备课组评课议课活动。

研讨纪实 主持人:组长 1.老师自评：

本节课主要思路是想通过《故都的秋》这篇文章来引导学生分析故都秋的特点，体会作者对故都的秋的赞美之情和悲凉伤感之音。设置了再疑在探环节，由于时间问题，没有落实到位，作为新老师，我对文本的理解程度还不够深入。2.教研组老师评课： 老师: 老师上课时语言简练，语调亲切，吐字清晰，第一幅图给学生分析很到位，后面问题的设置不够清楚。

老师：

讲课风格优雅大气，不难看出王老师做了非常精心的准备，学生站起来讨论比较能调动学生积极性，就是时间把握的不够好。老师：

板书设计体现了王老师的思路，非常清晰，与学生互动也很多，教学很有感染力，教学设计很用心思。老师：

与学生互动很多，体现了学生的主体性，个别学生讨论环节不够用心。

老师：

态度亲切，第一幅图给学生点拨过多，加定语形式好。老师：

教态自然，普通话标准，课件精致，分组讨论形式好，加定语题型设计对写作有帮助，但景物不熟悉对学生有难度，引入很多诗句增添课堂文学色彩。

老师：

学生互动好，教师教态活泼，课程流畅，但刚开始有点紧张，导入有些突兀，单独扯开一幅幅图有点破坏意境，散文美感缺失。

老师：

整体课堂不错，可以采用必修一圈点批注方法，紧张原因板书中“南”没写。

老师：

体现了教改形式，老师主导，学生为主体，有新意，能深入文本去体会人物形象和感情，但信息量较大，时间把握的不太好。

老师：

教师课上的很认真，导入好，很快进入正题，置换填词形式很好，不断纠正学生，课堂结束干脆。

老师： 教态自然，师生互动问题设置好，散文阅读是考试的重点，要能钻进去跳出来，可以借鉴诗歌赏析意象意境的方法，来分析散文，字词可点学生放在检查预习部分来完成，艺术手法也要注意。

3.老师总结：

优点：教学基本功好，板书设计好，字迹工整，课堂流程衔接自然，板书，语言，教态，文章结构的处理和课堂效果很好，及时纠正学生错误好。

需改善：检查字词，结构思路最好理一下，艺术手法也是散文的重点，不能忽略。

第二篇：生物组第三周一课一研简报

生物组第三周一课一研简报

2月28日，生物组在高二生物组举行了一课一研教研活动，本次活动由 任出席本次活动，生物教师准时参加。主要包括以下几个方面的内容：

第一节课 老师在一楼会议室出示的先行课《通过激素的调节》。带领生物组全体老师参与听课。第二三节课在高二生物组进行了评课、说课、磨课环节.⒈先行课

老师幽默的语言使课堂气氛十分活跃

和全体生物组参与听课 ⒉评课

首先由张老师对所讲课程进行说课，然后由本组教师依次进行评课，就本次先行课上课和导学案共同探讨。针对我校学生的实际情况，全体成员对于本次课内容进行了多方面的探讨，并对导学案的习题进行讨论、修订。

⒊说课

分组进行说课。并针对每个教师的说课进行了共同探讨。

⒋安排下一周任务

最后，我们集体讨论周计划，确定下周的先行课和每位教师的说课，并根据学校的要求安排相应的任务。

通过本次一课一研活动，对上周的工作进行了总结、修改。大家对所准备的课程有了更深的认识，从而为自己在今后的教学中提供了很好的帮助，进一步明确了“一课一研”活动的必要性和重要意义。

第三篇：一课一研方案

“一课一研”实施方案

为了全面实施“一课一研”的要求，充分发挥学科教研组长的作用，扎实开展教学研究，打造我校“校级模式+特色”的高效课堂，打造“自备+研改”的实效教研，全面提高教育教学质量，特制订东固义小学“一课一研”实施方案。

一、“一课一研”的内容

1、研究所授课的具体教案，主要包括所授内容的知识结构、学情分析、重点难点、逻辑结构等。

2、研究、讨论课型特点、实施策略、教学方法、学法指导、练习设计、课件设计、教案设计、课后作业等，不断完善课堂教学教案。

3、根据课堂反馈，进行“一课一思”，对课堂教学教案进行进一步修改完善。

二、“一课一研”的办法和基本程序

1、自备阶段。

备课组长提前一周布置任务。明确教研内容，确定主备人选以及具体要求，即明确学习目标，梳理知识点，区分重难点，联系考点，重视练习、检测的反馈，突出小组合作学习。

教研组全体教师要根据学校“校级模式+特色”的高效课堂的要求提前备课。年轻教师必须写出详案，从学习目标到教学流程，再到练习反馈和板书都要求认真准备。自备教案统一要求用蓝笔或黑笔书写，对教案的研改统一要求用红笔体现。

2、研备阶段。“一课一研”的主讲人提前将电子教案打印出来或将纸质详案复印好，提前半天发至组内每位教师手中（其他教师要提前预览。思考）。主备人对所授内容的教学整体框架，教学实施过程等进行详细说明。在说明过程中，要特别关注学习目标的达成，练习检测的有效性及小组合作学习的开展。

其他参与研讨的教师展开补充、讨论、完善备课内容。有经验的教师对授课的重难点、学情分析、教学方法等多指导，多建议。年轻教师要多学习，多请教，多思考，多提问（每次提出1-2个教学问题）。形成人人参与，人人发言的良好的教研氛围。

3、在全面讨论的基础上形成集体教学通案、课件设计和练习设计方案，体现集体智慧和结晶。研改后的电子教案留存至个人的备课夹内，研改后的纸质教案留存在各自的教案本上。

4、教师在课后要进行教学反思和学生反馈并将反思内容体现在备课教案上。

5、下一次“一课一研”上，首先进行“一课一思”，集体反思上一节课的得失，对教学情况进行反馈，对上节课的教学设计等进行修改，同时给下一轮次的教研活动提供借鉴。

6、完善每一节课的教学设计、课件、练习等相关资料，形成校本资源库，供下一轮次教学使用，实现资源共享。

第四篇：池上学校一课一研制度

一课一研制度

按照市委统一部署，根据《邯郸市党的群众路线教育实践活动实施方案》和《全市中小学校开展党的群众路线教育实践活动实施方案》要求，我校党的群众路线教育实践活动大体年终结束。现提出如下方案。

一、总体要求

深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和总书记一系列重要讲话要求，全面落实省委八届六次全会和市委八届五次全会安排部署，以为民务实清廉为主题，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，以贯彻执行中央八项规定为切入点，以学校党员干部为重点，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决整治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决发展改革中的难题和群众关心关注的热难点问题，着力提高做好新形势下群众工作的能力。

通过活动开展，使党员干部的群众观念进一步树牢、工作作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立，实现服务意识和群众观点有新增强、教育形象和服务师生能力有新提升、学校教育事业科学和谐发展有新进步、群众和社会对学校教育满意度有新提高的目标。为办好师生幸福、家长满意、政府放心的一中教育事业提供动力和保障。

二、对象范围

本次教育实践活动的范围是全校共产党员，重点是领导干部。

三、主要任务 以“办好人民满意教育”为主题，着力改进校风、学风、教风，推动教育教学质量的稳步提升。

（一）强化6种思想意识，解决11个突出问题

思想认识层面，重点强化6种思想意识。（1）强化宗旨意识。解决理想信念动摇、党性观念退化、为民务实清廉价值观树立不牢的问题。（2）强化群众意识。解决只对上负责、不对下负责，群众观念淡化、漠视群众，搞不清“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题。（3）强化发展意识。解决满于现状、自我满足、消极等待、无所作为的问题。（4）强化服务意识。解决工作不主动、被动应付、高高在上、脱离群众、急功近利、投机钻营的问题。（5）强化争先意识。解决因循守旧，进取意识不强，工作消极懈怠，缺乏激情，不求有功、但求无过，不敢作为的问题。（6）强化担当意识。解决遇事推诿扯皮、消极被动，贪图享乐，当“潇洒官”、“太平官”的问题。

实际工作层面，重点解决11个突出问题。

党员干部重点解决：（1）思想上本位主义突出，考虑分管工作利益多，考虑全局利益少，不讲大局、不善配合的问题。（2）不安心本职工作，只顾及个人进退得失，热衷于社会活动，游离学校工作的问题。（3）高高在上，对教师要求多、关心少、服务少，对师生、家长、社会的诉求和建议漠然视之的问题。（4）骄傲自满、固步自封，处处以自我为尊，事事停留在学校历史成就上，对当今学校发展面临的严峻形势认识不深刻，对个人和分管工作存在的不足分析不彻底，缺乏虚心学习的精神和勇气的问题。（5）责任心不强，工作有计划无总结，有部署无检查，有检查无反馈，遇事讲人情，碰到问题找借口，见到矛盾就上交，该抓的不抓，该管的不管，工作拖沓、责任心不强、执行不力的问题。

党员教职工重点解决：（6）有的对教育事业缺乏热情，不讲奉献，只求索取，不讲实干，只求利益，业务不上心，凡事讲待遇的问题。（7）有的思想僵化、因循守旧，不愿深钻细研教材教法，不积极研究、分析新形势下学生教育问题的新途径和新方法，凡事奉行经验主义的问题。（8）有的备课不充分、听课不认真、教研不及时、辅导值班不尽心，业务工作流于形式，应付检查的问题。（9）有的评上高级职称后，缺乏奋斗目标，不愿深钻细研，不愿意承担班主任工作，工作得过且过，难以发挥突出作用的问题。（10）有的班主任教育工作方式简单，不正确对待、主动解决学生中出现的问题，而是往外、往上推诿；不注意与家长的沟通，家长会无话可说、学生状况分析不到位等问题。（11）极个别的违规开设辅导班、补习班，重点知识课上不讲课下讲，向学生兜售教辅用书、教学用品，私自乱收费的问题。

（二）抓好六件发展要事

（1）打造激情校园。经过一年的时间，不断增强干部的引领作用，不断提升教师的幸福指数，进一步鼓舞学生的学习热情，校园充满激情活力。（2）提高管理效能。经过一年的时间，完善低重心、扁平化管理运行机制，精细化管理机制不断完善，级部执行力和学校管理水平不断提高。（3）维护安全稳定。加强实验、住宿、饮食、运动、卫生、交通等安全管理，校园安全做到无隐患，零事故，构建安全和谐校园。（4）做实招生工作。研究新形势下招生工作，做到人人关注招生，人人参与招生。2014年力争高一新生报到率特别是优秀生报到率有明显提高。竭尽全力把优秀初中毕业生留在一中，为我校的生存和发展打好基础，为我市的高中教育做出贡献。（5）深化教学研究。不断完善教学质量考核奖励办法，健全教科研工作激励机制，激发教师专业成长的内在动力，引导广大教师深入教学研究，真抓质量，全面育人，提升教育教学水平。（6）提升教学质量。深化“对标先进、学习衡水、提升质量”活动，继续保持高考成绩全市领先的优势，高考平均分、名校录取人数、高分段人数、本一上线率、本二以上上线率在全省名校的排位逐年攀升。2014年高考清华、北大录取数超过近二十年的平均数，争取达到两位数，“985”重点大学升学人数有较大突破，本一上线人数比去年提高3%，高考综合指标尤其是名校录取率每年一个台阶，名列全省前茅。

四、基本环节

（一）学习教育、听取意见

召开动员大会。通过深入动员，让全校党员干部和广大群众深刻领会全党开展这次教育实践活动的重要性和紧迫性，准确把握教育实践活动的目标任务、总体要求、方法步骤，为开展活动做好思想准备、打牢思想基础。

开展学习教育。采取集中学习与自学相结合，组织党员干部认真学习《党章》，学习党的十八大、十八届三中全会和省委八届六次、市委八届五次全会精神，学习总书记一系列重要讲话，学习《总书记重要讲话专题摘编》、《同呼吸才能心相印》、《习近平同志在正定》、《论群众路线》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等必读书目，学习中央和省、市委关于开展党的群众路线教育实践活动的指示要求，着力抓好理想信念教育、革命传统教育、实践体验教育、党纪法规教育、正反典型教育。党委班子要分列专题组织集体学习、研讨，集中学习不少于5天，并在联系点蹲点调研不少于3次，每次蹲点不少于3天，期间组织1次群众工作方法专题教育培训，提高广大党员干部做群众工作能力；各支部采取“三会一课”等形式开展学习教育，党员集中学习不少于3天。在集中学习的基础上，各支部开展“群众观念大家谈”活动，在支部橱窗开辟专栏，组织广大党员干部交流心得体会。

广泛征求意见。坚持开门搞活动，采取民主评议、召开座谈会、发放征求意见表等方式，广泛征求“两代表一委员”、老干部、民主党派和无党派人士、服务对象代表的意见建议，找准“四风”突出问题。

（二）查摆问题、开展批评

找准突出问题。对照“理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进”四面镜子，通过“六找一查”，确保把问题找准找实。“六找”，即群众提、自己找、上级点、互相帮、代表评、集体议。“一查”，即对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》进行检查。

深入谈心交流。开展“五见面四必谈”，领导班子成员与上级有关领导、同级班子成员、分管部门主要负责同志、“两代表一委员”和基层群众见面谈心，做到问题必谈、原因必谈、措施必谈、建议必谈，深入征求意见，把思想统一在专题民主生活会前。

认真对照检查。领导班子、班子成员、部门干部认真撰写对照检查材料。在问题查摆上，一风一风列出“四风”具体表现，其中有3个以上自身存在的典型事例，对通过“六找一查”和“五见面四必谈”找出的问题逐一回应，特别是对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况分别作出说明。在问题分析上，要从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面深入剖析问题根源；在改进措施上，对照问题一一列出努力方向和整改措施。领导班子和“一把手”对照检查材料，提前报出席专题民主生活会的上级领导和督导组审核把关。普通党员对照为民务实清廉要求，深刻剖析在宗旨意识、工作作风、廉洁自律等方面存在的突出问题，撰写分析报告。

开好专题民主生活会。充分借鉴省委常委会专题民主生活会的经验做法，落实“十项措施”，即谈心提醒、上级领导审阅一把手对照检查材料、建立批评质量标准、会前综合分析评估、上级领导出席民主生活会、一把手带头批评与自我批评、落实“五个回应”、组织民主评议、严格程序步骤、强化对生活会评价结果。“一把手”对班子成员民主生活会发言提纲逐一审定，上级领导和督导组全程参加民主生活会。会后，在一定范围通报民主生活会情况，并进行满意度测评。各支部要召开专题组织生活会，开展民主评议党员工作，针对存在问题提出改进措施和办法，班子成员要以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会。

（三）整改落实、建章立制

制定整改方案。针对查找出的问题，领导班子要制定整改方案，对重点整改任务要制定整改任务书、时间表，逐一明确整改内容、牵头领导、责任部门、整改措施、整改步骤、完成时限，建立整改工作台账，挂账整改，办结销号。领导班子成员要制定个人整改措施。

作出公开承诺。整改方案制定完成后，将重点整改项目、完成时限、整改目标通过公开栏、网络向群众作出公开承诺。

抓好整改落实。从群众最需要的具体事做起，从群众身边的不正之风抓起，从群众最不满意的地方改起，及时有效，立行立改，让群众看到实实在在的变化。对整改落实情况实行每周报告汇总、每月调度通报制度，及时掌握和公布整改情况，确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数人满意。

健全制度规定。认真落实好省在第一批活动中出台的制度和在第二批活动中要求建立的党委民主决策制度、权力运行监控制度、重大决策督促落实制度、行政审批目录管理制度、党政机关经费管理制度、公务接待规范管理制度、党员干部民主评议和组织处理等制度。结合学校实际，重点健全落实校长接待日、联系点、“三会一课”、干部考核等制度。对已有做法和规定进行梳理，好的坚持下去，不适应当前工作要求的，及时完善或废止。

搞好民主评议。集中整改告一段落后，综合运用民主测评、民意调查等形式，对活动开展情况及整改效果进行民主评议，评议结果作为检验教育实践活动成效的重要依据，作为评价领导班子、使用干部的重要内容。

五、工作举措

1.正风肃纪专项行动。领导干部要模范执行各项制度规定，严格按照上级有关要求，清查治理办公用房、公务用车、“三公”消费、铺张浪费、变相旅游等不规范行为。完善“校级干部包干年级”制度，增强校级干部担责、管人、管事的意识；完善中层干部、年级主任和教师选拔、试用、聘用、转岗待岗、辞退等制度和岗位双向聘任、一岗双责，发挥各项管理的目标引导作用，增强干部、教师的责任意识和进取意识；严抓劳动纪律，杜绝教师乱办班、乱收费以及心不思教、有偿家教、兜售教辅资料、校外任教等行为，调整精神状态，改进工作作风；坚持奖惩并举，增强全校教职工的团结意识，形成向心力。

2.规范办学专项行动。严格执行国家课程计划，开足、开齐课程；加强教辅用书管理，按照“一科一辅”原则，从省教育厅公布的中小学教辅材料评议推荐公告目录中确定推荐品种；严格执行招生“三限”政策，严格按照收费标准执行收支两条线，规范办学行为。

3.服务提效专项行动。继续明确中层处室和级部实体工作的具体职责，实现两大系统工作的科学衔接，形成工作上同心，职责上互补，沟通上顺畅，管理上不留空白的良好局面；编印《邯郸市第一中学管理制度汇编》《邯郸市第一中学工作运行手册》，细化每项工作的具体运行流程，理顺两大运行程序，即自上而下、由内而外把学校的政策转化为师生、家长行动的运行过程，以及由下而上、由外而内学生家长和社会各部门对学校的诉求和监督、检查的运行过程，减少运行障碍，提升管理效能，更好地服务于师生和家长需要。

4.教育改革专项行动。加强班主任队伍建设，落实好专家培训、经验交流会、班主任节先进评树等活动，创新教育培训机制，提升班主任教育工作水平。围绕“

五、十”核心文化（五项“核心品格”、养成教育“十学会”），以主题教育为主线，加强目标引导和励志教育，举办好业余党校系列活动，做好学生干部培训工作，搞好社团管理、星级评比表彰、奖学金发放、文体活动等教育实践活动，创建群星璀璨、激情勃发的校园，构建出促进学生身心健康发展的有效机制。

5.教学研究专项行动。筹划成立学科中心组，开展好“学科规范月”活动，组织好“一课一研”活动，定期举办学科组长工作交流会，每周召开一次教学工作例会，每月举办一次工作分析会，每学期举办一次教师业务技能竞赛，每年召开一次总结表彰会，切实引导各学科做好三年教学规划，听评课交流，高考命题研究，学案、日测、月考试题命制，教辅资料编辑，学科竞赛等常规教学工作，培树一批在全校、全市、全省乃至全国范围内有影响的优秀教师，提升教学质量。

6.深化考核专项行动。以提升教学质量为核心，进一步完善考核评价制度，发挥好考核评价的激励作用。将校级干部、年级主任考核与级部高考成绩挂钩；探索制定《教师业务成长积分管理办法》，进一步提升教师业务考核的科学性和规范性；进一步规范各类评比表彰项目和考核的操作办法，规范操作流程，提升评比表彰和考核的质量；进一步完善《高考奖励方案》，加大教师教学成绩考核的力度，使考核起到激励教师进步，促进学校又好又快发展的作用。

六、组织领导

（一）落实领导责任。成立学校活动领导小组及办公室，负责对学校该项活动的宏观指导，引导活动的高效开展。建立领导干部联系点，班子成员要深入联系点，对联系点相关活动的开展进行指导，参加联系点组织生活会，保证活动收到实效。

（二）加强督导检查。成立督导组，全程督导各支部活动的开展，及时掌握活动进展，发现和解决苗头性、倾向性问题，严格审核把关，严格程序标准，确保活动不虚、不偏、不空。

（三）强化宣传引导。通过橱窗、校园网、校刊、专题简报，及时宣传中央和省、市委开展教育实践活动的指示精神，宣传我校群众教育实践活动的经验做法和取得成效，浓厚舆论氛围。同时，及时通报曝光反面典型，形成高压态势，产生震慑作用。

（四）注重工作统筹。要把活动开展与校风、教风、学风建设相结合，与深化教育教学改革相结合，科学统筹，稳步推进，推动学校教学质量和育人水平的稳步提升。

附件1： 池上学校委员会

党的群众路线教育实践活动领导小组及名单 组 长：索涵庭 池上学校校长 副组长：索瑞芳 池上学校教导主任 成 员：韩金宝 张彤美 赵玲林 张路燕 组长： 索涵庭

主要负责学校教育实践活动的总体谋划、教育局领导联系我校活动的协调、市督导组的沟通服务、活动综合服务保障；指导各处室、级部活动的开展；负责党的群众路线教育理论研究，推动教育实践活动取得理论成果；负责研究改进干部作风、联系服务群众等方面的长效机制，形成务实管用的制度成果；负责教育实践活动有关文件、材料的领取、登记、发放、收集、整理存档，编发学校党委实践活动《简报》、《专报》、向学区报送有关情况等工作。

督导联络组 组 长：索瑞芳

主要负责学校党的群众路线教育实践活动的督导工作，了解掌握各部门教育实践活动的进展情况，并提出意见和建议；及时发现教育实践活动中存在的问题，并督促解决。

宣传报道组 组长：韩金宝

主要负责学校党的群众路线教育实践活动的宣传报道工作。组织有关重要会议的新闻报道和日常报道工作；树立典型，宣传推广典型经验；协调新闻单位做好有关新闻宣传工作。

信访接待组 组长：张彤美

主要负责做好信访接待工作。

第五篇：一课三研活动方案

一课三研活动方案

活动意图：

我们针对本月我园有三位老师参加了第十六届苏浙沪优质园精品活动观摩研讨会的机会，为了达到更好的外出学习后的教学效果。我们利用此次外出学习的良好机遇开展了一课三研活动，进一步发挥教师间的示范、引领和指导作用，培养教师们的团结协作精神，达到以老带新、以新促老、教学相长的目标。

此次活动以外出学习的优质活动课为载体开展“一课三研”的教研活动，并通过组织全体教师在这一教学活动全过程中的实践反思、伙伴合作、专业引领，学会互动式研讨，学习理论，感悟理念，以促进新课程的实施和教师在转变教育观念后的教育行为跟进和教育技能提高。

一课三研的形式与要求:

以年级组为单位，由年级组长负责，每一位参与的老师，都要进行相关的理论学习准备；在研讨活动中，每一位教师都要积极参与，发表自己的意见；在活动结束后，每一位老师都要写下自己在参加本次活动后的体会与反思。

一研活动:

通过观看优质课视频→集体研讨、说课。说说你对这些优质课的想法或感想。（全园保教教师）

二研活动：

执教者：俞爱花张莉肖月

三位教师分别对全园教师进行了教学活动展示。活动结束后以年级组为单位立即组织教师进行研讨。首先执教者提出自己在本次活动中的困惑和不足。然后每位教师分别对这三节课进行研讨。大家共同分析诊断。

三研活动：

执教者：李云 王锦丽 李春香骆倩倩唐从銮

让这几位青年教师在一研、二研活动的基础上，进行三研教学展示活动。活动的内容可以随意任选一节课，但是必须运用在“第一、二研”中，共同探讨提问策略的有效迁移，尤其是语言问题与游戏方法、教学条件、教学情境的依存性问题进行三研教学活动。积累关于“什么是适宜的教育策略”“如何迁移”的方法，加速观念向行为转化的进程。提高活动的效率和师生、生生互动。

此次一课三研活动执教者要做好对活动前期准备及活动方案背景的分析。要扎实，流程要规范，每一次的听课、评课活动要真正做到“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。

建湖恒济实验幼儿园

二0一一年