高考语文经验总结 - 福建省漳州市第三中学（全文5篇）

第一篇：高考语文经验总结 - 福建省漳州市第三中学

2007届高三语文高考经验总结

高三语文

田舜龙

各位领导、各位老师：

首先非常感谢语文组提供了这样一个和大家共同交流的平台，借这个平台，我把我们的做法和一些建议向大家作毫不保留的汇报，欢迎批评指正。

反思2007届高三语文所取得的点滴成绩，我从以下两大方面进行汇报。

一、外部环境

（一）领导的信任

2007届高三语文共四位教师，其中除了吴红英老师正值青壮年，经验丰富、教学有方外，其余三位均是年轻人。学校领导以超出一般人的胆识，将高三年的教学重任交付给我们四人，尤其让没什么经验的我担任备课组长，确实是对我们高三语文备课组的极大信任。这种信任也极大地鼓舞了我们的士气，为我们2007年的工作开展奠定了良好的基础。

（二）语文组的深厚积淀

这些年我们学校的语文教学成绩呈上升趋势，究其原因是我们学校的语文教学理念正确，教学管理到位，符合了素质教育的要求，适应了高考发展的需要。尤其是语文 “四位一体”的课堂教育模式，给我们的语文教学带来了极佳的效果。“四位”指知识、能力、情感、兴趣。“一体”指借助知识，提高能力，培养情感，激发兴趣。语文组多年来形成良好的传统，在2007届高三语文高考中继续得到升华。

（三）高考形势的变化

2007年福建省高考语文继续引领全国风潮，在2006年改革的基础上，又增加了文学名著和文化名著的考查，背诵部分也收缩到课文必背篇目。在2007年福建高考《语文考纲》出来之前，我们高三语文备课组已经做好应对措施，比其他学校早出半学期就把握住高考脉搏。准确迅速及时把握住2007高考形势的变化，是我们2007年高考语文取得成功的关键之一。

二、内部因素

（一）注重合作

迈克•富兰说过这么一段话：“当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候，当他们把学业状况和如何教学联系起来的时候，当他们从同事和其他外部优秀经验中获得认识、进一步改进自己教学实践的时候，他们实际就是处在一个绝对必要的知识创新过程中。” 教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异，即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。这种差异是一种宝贵的教学资源。我们就是利用这种宝贵的教学资源，通过分工合作，集中探究的方式达到资源的最优化。

第一，语文学科老师间的合作。每个老师主要负责一篇课文或一方面的知识点，深入研究，提供备课资料，提供教书设计，提供学案，提供可供分层教学使用的练习题，通过备课组的讨论后，建立自己的学案库、教案库、题库和课件库。

第二，师生间的合作。这个合作主要在课堂上完成。老师无论准备的有多好，目的还是为学生服务。学生永远是主体。

第三，与其他老师间的合作。高考考的是整体，只有整体过线，我们的语文成绩才有意义。因此，我们应该看重整体，关注学生的个性差异。比如，有学生语文成绩好而其他学科不好的，就减少他的语文作业量，让他把更多的精力投放到其他学科上。反之亦然。追求共赢，不抢时间，避免多败俱伤。

我们认识的合作，不只是沟通，还是一种资源共享；不只是途径，还是一种学习过程；不只是方式，还是一种生活态度。我们通过合作，集中了智慧，节省了时间，深入了课题，同时加深了同事间的情感，愉悦了身心。虽然我们高三语文备课组四个人中，有三位都是年轻人，没什么经验，但我们感到并不是高三的艰难，而是合作的快乐。

（二）注重竞争

2007届高三语文备课组的四位老师共负责8个班级，文理各四。我们每次考后都将所有试卷

密封装订，文理交叉流水批改。这种做法能最大程度确保成绩的真实性，能最大程度调动所有老师的教学积极性，提升备课组的整体竞争性。

（三）注重备课

学校要求所有备课组每周至少定时定点备课一次。2007届高三语文备课组的备课无时不在、无处不在，平均每周备课超过2次。经常是一碰到什么问题，或是有什么信息，就坐下来讨论。经常性的备课，有计划性的备课，确保了备课的质量。

（四）注重材料

高考需要大量有价值的材料。我们备课组在高二年就精挑作文教材。有风声要考名著，我们在2007年福建高考《语文考纲》出来的三个月前，就复印名著材料供学生阅读。高考前各地市模拟考的试卷，我们几乎在一周之内就拿到。

（五）注重落实

学生整体成绩能否上去，关键在于平时的落实。教师如果只是一味地上课，而不去关注学生的接受情况，其结果极有可能是在做无用功。我们在高三年的教学中，特别注重关注波动层的学生，关注两头学生，关注我们的教学内容是否落实到实处。

（六）注重知识

知识是课堂教学的基本内容，也是完成其他教学目标的载体。为了有效完成这个目标，我们倡导知识教学必须体现“三个基本”和“精讲精炼”的要求。“三个基本”是指基本知识、基本方法和基本认知规律。要求我们每一节课的设计要符合学生的生活实际和认知规律，明确所要传授的基本知识，确定不同课型教学的基本方法。“精讲精炼”是指在例题和练习题的选择上体现典型性。例题具有可迁移性，练习题具有可反思性。教学生成课堂完成，不过多占用课下时间，做到举一反三，不打疲劳战，不搞题海术。

（七）注重能力

能力主线，是隐藏于知识教学背后的一条线索，它贯彻于一节课的始终，并在认识冲突中不断得以升华。我们把能力分为发现问题的能力、思考问题的能力、转化问题的能力、解决问题的能力和质疑问题的能力；为了达到培养和提高学生这几个方面能力的目标，我们在教学中始终坚持“三个凡是”和“三个主动”，即凡是学生能发现到的交给学生发现，凡是学生能自主解决的让学生自主解决，凡是学生能归纳总结的请学生总结，充分调动学生主动发现问题，主动质疑评价，主动概括总结。

（八）注重情感

情感是语文教育无声的力量。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为“教学中如果仅仅传授和学习知识，而忽略人性塑造和信念、意志、感情的培养，这便不是成功的教学”。教学中过分强调智力因素，而忽视情感因素的塑造，必然会使我们的课堂与学生产生距离，不能与学生形成共鸣。因此，一节课的设计，尤其是高三年的复习课，必须要有老师的得意之处，要有学生的激动之处，要有师生相互启发之处。

古人云：凡事预则立，不预则废。合理的规划，科学的安排，彻底的落实，不仅坚定了老师的信心，而且锻炼了学生的心理素质。从高三一个年度看，则注重明确目标，放慢速度，控制节奏，讲究效果。如果说07年高考取得成绩的话，不是课下占用的时间多，也不是我们高三下得功夫大，而是我们一如既往地贯彻“知识与能力同步发展”的结果。

我们知道这些想法和做法还有很不成熟的地方，不当之处，敬请大家批评指正。

第二篇：乐读杂谈 - 福建省漳州市第三中学

乐 读 杂 谈

漳州三中 杨 毅

“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话告诉我们学习知识的最高境界是在学习知识的过程中自身获得快乐。同理可推，读书的最高境界也应该是在读的过程中收获有益身心的快乐。

但试问当今之世，还有几人能在读书中感到真正的快乐呢？当我们某个人一时兴起想读书时，刚拿出书来，便有包括上至名人名家要员英雄，下至亲戚朋友草莽平民在内的一干人蹦出来用标准的京腔拉长音对你叹息一声：“苦——啊——”如果再辅之以文言的白话的书面的口头的“难——啊——”，那腔调那架势足以吓退卧薪尝胆的勾践和破釜沉舟的项羽。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”就是用对联的形式明白地告诉你无涯学海读书时苦终相伴；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”便是用设喻的形式含蓄委婉地告诉你读书时要经得住苦寒的折麽。还有被有些人奉为座右铭的“吃得苦中苦，方为人上人”也告诉你读书就是吃苦，因为“吃得苦中苦”已然包含了读书苦。现在有些学生竟然用“能入地狱并能出地狱者方是英雄”来劝慰自己入校读书，那感觉如同进入地狱，必须有不怕“上刀山”“下油锅”视死如归的精神才行，真真让人不寒而栗。如此多的诉苦告诫劝慰定会使“少而好读者”吓得哇哇叫娘，“老而好读者”只想早早入土为安。谁还敢亢颜谈乐于读书呢？

那么为什么人人都抱怨读书苦呢？我觉得是人们读书的心态不正，把读书看成是获取金钱美色名誉地位的工具，急功近利造成的。所以，要想地位显贵金屋藏娇的就必须坐冷板凳当读书的苦行僧。家庭条件好的苦读书者可以叫丫头陪读，以待自己进入梦乡时，有人及时提醒；家庭条件差的苦读书者只有头悬梁锥刺股的份儿了。这些人读书时必定神情庄重，愁眉紧锁，咬牙切齿，怨声载道，全无读书的乐趣。时间长了非把身体读坏不可。怪不得读书人大都“手不能提”“肩不能挑”，本来健健康康的身体硬是让读书无趣这块磨刀石磨得如此羸弱，真不如不读书。身体磨坏了，对待书的态度也变成了苦书厌书恨书。当今为考试而读书的人，在考试结束后，恨不得把考试没考到的课本处以车裂或五马分尸的酷刑，其恨书的程度肯定会吓坏当年“焚书坑儒”的秦始皇。我建议这部分人最好抽空读一下契诃夫的短篇小说《文官考试》，倾听一下小说结尾处主人公叶菲姆·扎哈雷奇·芬德理科夫在庆祝自己顺利通过考试请客时发人深省的的感言，“既然大纲中没有规定，我为什么还要学习立体几何呢？要知道，我这个傻瓜白白学了一个月的立体几何。这真是太可惜了”，你们必定会“心有戚戚焉”。

那读书的乐趣到底是什么？它决不是“这本摸摸，那本翻翻，相相封面，看看插图，嗅嗅怪好闻的纸香和油墨味”，这种浪费时间寻找刺激猎奇式的读书乐趣永远是肤浅的表面的。真正的读书乐趣是当你打开一本心仪的书时，“神驰八荒，心游万仞”，跨时空地与作者进行平等而密切地交流所获得的有益身心的愉悦感。这种愉悦感有时是会心微笑时的温馨幸福，有时是知己哭泣时的哀婉伤情，还有时是情人月下时的浪漫多情或朋友争论时的坦荡洒脱，他不为名不为利，只为内心的情感得以升华，精神有所依靠，灵魂有所归宿。

我们怎么获得读书的乐趣呢？首先要摆脱功利的束缚，要做“出淤泥而不染”的荷花，守住自己心灵的那份净土，读自己喜欢的书，找到自己文学上的“情人”，它可以是李白杜甫李商隐李贺，也可以是李清照朱淑真，或是几个“情人”，打开久闭的心扉，徜徉书中，沐浴舒畅的春风，让一切功名利禄与苦恼随风飘散吧。其次还要有境，既要有客观的境，又要有主观的境。客观的境指的是读书时外在的环境，时间地点阴晴天气等。“花前赏《红楼》，月下品《聊斋》；风中诵楚辞，雨中吟唐诗；《汉书》伴茶，《史记》下酒。”每一本书都有适合它的外在环境。每一个人也都有自己喜爱的读书环境。金圣叹把在雪夜围炉读书当作人生一大乐趣，三毛则把在阴雨天身穿单衣一边啃冷馒头一边坐在野外坟地读书当作乐趣。恰当的自然环境与适当的作品结合会是你读来趣味无穷。如果客观环境达不到怎么办？没关系，我么可以用主观的境——心境。心境就是我们在读书时要把心思情感融入书中，要入痴入迷，做当局者，要忧愁书中的忧愁，快乐书中的快乐，万不可做冷眼旁观者。宋代有位名士苏舜钦，读至《史记•留侯世家》中张良在博浪沙用大铁锤暗杀秦始皇，误中副车，猛击案道“惜乎，不中！”于是便浮一大白，即执杯痛饮一口。那种与史事同呼吸，与古人相沟通的乐趣，尽在不言中。另外在《凤凰琴》中以质朴深沉的笔触，描绘了山村教师感人形象的当代作家刘醒龙在《梦里潇湘》中也写了一位值得尊敬的书痴,那就是作者的祖母，一位只上过小学但毕其一生只爱读《红楼梦》的书痴。祖母连自己也说不清楚读了几百几十遍，唯独对林黛玉特别钟爱，她称赞女孩子时，从来只用一句话，说你长得真像林黛玉。她说，年轻时，她将林黛玉当作自己的姐姐和妹妹，生了父亲以后，她慢慢又将林黛玉当作自己的女儿，现在她又将林黛玉当作自己的孙姑娘。祖母读《红楼梦》时，每逢到了黛玉葬花那一章，总是哭成个泪人儿，而一旦到了黛玉魂断潇湘时，更是哭得死去活来，常常两天不思茶饭，只知道长吁短叹。所以，一家人谁都怕那个九十八回，一旦祖母拿起《红楼梦》以后，不管谁外出，一到家总要先打听还差几回到九十八回。我想这位祖母书痴真正找到了读书的乐趣，是我们读书的榜样。

闲言少叙，就写到这儿吧，让我们把节省下来的时间用在美美地享受读书的乐趣上吧﹗

第三篇：把我的幸福告诉你 - 福建省漳州市第三中学

把我的幸福告诉你

亲爱的朋友：

你好！

陶渊明将隐居当成他的幸福；李清照将她与丈夫“赌书消得泼茶香”的日子当作幸福；医生因为拯救生命而感到幸福；父母因为与子女在一起而幸福„„每个人都有值得自己回味、铭记的幸福。那么，今天，请让我与你一起分享 我的幸福——那些我认为值得回味的事儿„„

曾经，我因为老师的表扬而幸福；因为电视剧中主人公的幸福而幸福；因为 母亲的亲吻而幸福；因为初步实现自己的梦想而幸福；因为冬天的雪人、春天的 鸟儿、夏天的朝露、秋天的枫叶而感到幸福。大自然是如此的神奇美妙，她给予 人的是美的享受，而不是无尽的叹息，不是吗？

曾经，我也遇到过许多挫折、失败，它使我陷入了迷茫，不过我很快又站了 起来，因为放弃与幸福是背道而驰的。要知道，母亲将我们降生在世间，不是让 我们唉声叹气，而是要我们追赶朝阳，追赶幸福。如今，我们长大了，要学会追 求自己的幸福，并且给他人带来幸福。幸福的来源可以是任何一个人，任何一件 事，一声问候，一个眼神。既然如此，为何要将时间浪费在迷茫中呢？执著地追 求幸福，在这个过程中，你就已经是在享受幸福了，不是吗？

我因为我的泪水而感到幸福。泪水之后，被冲刷干净的不仅仅是眼睛，还有 心灵。我们会更正确地行驶在人生的航线上。我们已经接受过洗礼了，我们依旧 是那个为梦想而追逐的人。

其实，懂得哭，懂得笑，懂得满足就是幸福。简单是福，幸福，如此的简单。朋友，你是否为你的不完美而与幸福失之交臂？其实不必。是的，我也为我的不完美而感到幸福。因为有了缺憾，它让我觉得自己更真实；有了缺憾，也有了努力的方向，而正是这条努力的路上，四处潜伏着幸福。“人无完人，金无足赤”。1000多年前，包拯包青天叹出了这番话，那时，祖先们已经明白了这道理，难道今天，我们却要自己为难自己吗？不，朋友，换个角度看人生吧，她充满惊喜！雨天，你会看见绚丽的彩虹；晴天，恬淡的云儿难道不令你赏心悦目吗？与蓝天相衬，它们是一群多么温顺的羔羊啊！嗨，朋友，我们应该为自己鼓掌！我们拥有一个幸福的人生！毫无疑问！你现在应该做的，就是感恩，这将使你永远拥有幸福！

即使有再多的荆棘，我们要做的就是将它化为通向幸福的捷径。我努力地 这样做了，于是，我无忧；你呢？请不要忘记，幸福，近在咫尺。关键是你的心 态，你的选择。

看！朝阳升起了，所有的生灵也醒了。我该起程了，但愿你也能与我一起，踏上这条幸福之道。

祝

追求梦想，享受幸福

幸福道上的一个旅者XXXX年X月X日

班级：漳州三中初一七班姓名：潘莎莉指导老师：林梅

第四篇：福建省漳州市工商行政管理局文件

福建省漳州市工商行政管理局文件

漳工商市„2009‟193号

漳州市工商局关于加强在食品流通监督 管理系统推行行政指导工作的通知

各县、市、区工商局：

为提高基层工商所在食品流通监督管理系统使用中推行行政指导工作，推动食品经营户自觉、有效、规范开展食品进货查验纪录工作，配合开展流通领域食品安全数据备案及日常巡查监管工作，现就加强在食品流通监督管理系统使用中推行行政指导工作通知如下：

一、行政指导的目的与意义

通过提高基层工商所食品流通监督管理系统使用水平，促动基层工商所监管人员运用食品流通监督管理系统，强化对食品经营户食品自律自查工作的行政指导，提高食品经营者的食品安全配合意识，有效执行食品安全监管八项制度，共同提高流通领域食品安全监管水平。

二、行政指导的方式

采用培训、现场指点、定期巡查规范等方式，指导食品经营户做好配合食品流通监管系统使用的基础工作及日常操作工作。

三、行政指导的内容

（一）下载并安装巡查子系统单机版。请各基层工商所及时登陆网站http://，点击“工商管理入口”—点击“巡查子系统”—右上角点击“单机巡查下载”。软件安装包下载后，安装后第一次使用必须在网络在线的情况下方能使用。如果按上述操作依然无法使用，请联系本级信息部门或软件维护部门人员，对电脑存在问题进行综合排查。软件维护客户服务部将于7月中旬将系统安装使用中常见问题及解决方法汇总后公布于网络版，请及时跟踪阅读。巡查子系统单机版要一律安装于省局配备的笔记本电脑上。原“商管系统”不要删除，以备查。

（二）增加零售商信息。各基层工商所人员要运用本局市场合同股配置的个人用户登录网络版系统，从系统的“零售商管理”/“模板下载”中下载模块(1张EXCEL表格)，按照系统提供的模板格式将信息化集成平台中的本辖区已有的食品零售商信息录入该模块中,录入完毕后,上传网络版，所有食品零售商信息将会自动更新至网络版中,请你们对各食品零售商信息设置日常巡查计划。完成上述步骤后，在单机版上进行“数据同步”，同步时应当将数据同步参数设置的同步范围设置为“全部”，首次同步大概需要半小时。同步完成后，网络版上的食品零售商信息将会自动更新至单机版中，工商所人员在日常巡查中可对照进行巡查。以后

各工商所辖区经营主体变动要及时进行更新。

（三）规范开展食品数据报备及抽查审核工作。各基层工商所要按照《福建省工商局关于印发预包装食品流通备案管理办法的通知》（闽工商市„2009‟357号）的要求，督促辖区内食品一级批发经营户、总代理（总经销）企业或生产企业做好备案申请和电子数据的上传工作，基层工商所要定期开展预包装食品流通备案数据的抽查与审核操作。各县（市、区）局可选定8－10户已实行电子台账管理的较大型食品批发企业作为备案对象先行推行，芗城、龙文两区局要确定20户以上，作为备案对象的食品批发企业名单请填写于《数据备案食品批发企业名单》上报市局市管科。

数据备案对象的数据备案每月不少于2次，数据的报备由企业通过其现有的台账软件向备案系统进行网络传输。具体按以下步骤进行操作：

1.第一步。各基层工商所登陆http://，点击“工商管理入口”—点击“备案子系统”—“备案申请登记”—点击页面左上角“备案申请登记”—点击“新增”，在弹出的《预包装食品流通备案申请登记表》填入各地已确定的备案对象的具体信息，要求逐户输入，每录完1户后点击“保存并继续新增”，全部录入后点击“保存并返回列表”。完成上述操作后，所有备案对象的信息会保存在系统中，系统会针对不同备案对象生成具体的序列识别码。该项工作要于17日之前全部完成。

2.第二步。作为备案对象的食品批发商登陆

http://，点击“经销商入口”，页面上会出现5种选择，其中安装“三园”、“管家婆”、“天算”、“财易通”这4种台账软件的，按各软件要求分别进行升级，实现与备案系统的有效对接，以正常向网络上传数据。安装除这4种台账软件外的其他台账软件的食品批发企业，要下载“数据上传接口软件”，以此软件为媒介，实现自身现有台账软件与备案系统的正常对接。在“数据接口软件”、“三园软件”安装过程中所提及的由“工商所审核、配置、发放序列号识别码”，其意思是要由备案对象经基层工商所向网络申请1个连接的企业识别码（无需缴费），申请成功后，系统会配备给备案对象唯一的序列识别码，在备案对象第一次使用“数据接口软件”或“三园软件”时，这2套系统会提示企业导入序列识别码信息，成功后方能实现由台账软件与备案系统之间的数据传输。按系统要求，安装“管家婆”、“天算”、“财易通”软件的，无需申请序列码，只需在原有软件基础上进行升级即可上传数据。

“数据接口软件”及“三园软件”的“序列号识别码”的申请发放按以下步骤操作：软件下载安装后点击“申请办理序列码”—在弹出的“信鼎天下”网页左上角点击“食品专区首页”—点击“食品卫生监管软件序列码下载专区”—点击“漳州”—由工商所录入的备案对象取得的序列码都会显示在页面上，点击选择具体备案对象，输入“验证码”(验证码按区域设置,如漳浦的统一设置为“zp1234”，芗城的统一设置为“xc1234”)—点击下载保存“序列号识别码”文件—数据接口软件或三园软件第一次使用

时，系统会提示企业导入序列号识别码信息—导入“序列号识别码”文件—实现与网络的对接，上传数据。

基层工商所要指导备案对象按以上步骤完成备案登记的初始工作。要督促备案对象按要求完整、规范进行数据备案，并定期登陆网站http://，点击“工商管理入口”—点击“备案子系统”—点击“备案数据查询”，对备案对象上传的数据进行抽查审核，抽查审核除在网络进行操作要，要定期到食品批发企业经营场所进行实物与数据的对照检查。

（四）规范开展日常巡查工作。各地要充分运用巡查系统单机版开展日常巡查监管并及时做好数据同步更新。工商所要按照每周对小食杂店、集贸市场等食品经销单位的巡查不少于10家、不同品种批次预包装食品不少于100件，对报备数据的企业每月巡查不少于1次的频次与数量的要求落实日常巡查监管任务。提倡每天数据同步1次，以避免因电脑问题造成的单机版数据库中的数据缺失。

二○○九年九月二十五日

主题词：工商 食品监管 行政指导 通知

福建省漳州市工商行政管理局办公室 2009年9月25日印发

第五篇：福建省漳州市平和县第一中学2015届高三语文上学期期末考试试题

2014---2015学年平和一中高三上学期期末考语文试卷

一、古代诗文阅读(27分)

(一)默写常见的名句名篇。(6分)（1）_______________，访风景于崇阿。（《滕王阁序》）(2)故木受绳则直，______________。(《荀子·劝学》)(3)哀吾生之须臾，________________。(苏轼《赤壁赋》)（4）_______________，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》)（5

，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）(6）录毕，走送之，______________

。（宋濂《送东阳马生序》）（二）文言文阅读（15分）

阅读下面文言文，完成2～5题。

楚襄王为太子之时，质于齐。怀王薨，太子辞于齐王而归。齐王隘之：“予我东地五百里，乃归子。子不予我，不得归。”太子曰：“臣有傅，请追而问傅。”傅慎子曰：“献之地，所以为身也。爱地不送死父，不义。臣故曰献之便。”太子入，致命齐王曰：“敬献地五百里。”

太子归，即位为王。齐使车五十乘，来取东地于楚。楚王告慎子曰：“齐使来求东地，为之奈何?”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其献计。”

上柱国子良入见。子良曰：“王不可不与也。王身出玉声，许强万乘之齐，而不与，则不信。后不可以约结诸侯。请与而复攻之。与之信，攻之武，臣故曰与之。”

子良出，昭常入见，曰：“不可与也。万乘者，以地大为万乘。今去东地五百里，是去东国之半也，有万乘之号，而无千乘之用也，不可。臣故曰勿与。常请守之。”

昭常出，景鲤入见，曰：“不可与也。虽然，楚不能独守。臣请西索救于秦。”

景鲤出，慎子入。王以三大夫计告慎子曰：“寡人谁用于三子之计?”慎子对曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何谓也?”慎子曰：“臣请效其说，而王且见其诚然也。王发上柱国子良车五十乘，而北献地五百里于齐。发子良之明日，遣昭常为大司马，令往守东地。遣昭常之明日，遣景鲤车五十乘，西索救于秦。”王曰：“善。”乃遣子良北献地于齐。遣子良之明日，立昭常为大司马，使守东地。又遣景鲤西索救于秦。

子良至齐，齐使人以甲受东地。昭常应齐使曰：“我典主东地，且与死生。悉五尺至六十，三十余万弊甲钝兵，愿承下尘。”齐王谓子良曰：“大夫来献地，今常守之何如?”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矫也。王攻之。”齐王大兴兵，攻东地，伐昭常。未涉疆，秦以五十万临齐右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁。又欲夺之东地五百里，不义。其缩甲则可，不然，则愿待战。”齐王恐焉，乃请子良南道楚，西使秦，解齐患。士卒不用，东地复全。（选自《战国策》，有改动）

【注】①致命：致辞。②上柱国：军事武装的高级统帅。③甲：盔甲，代指军队。④下尘：谦辞，表示不敢与齐国抗衡之义。④③②

①2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．楚襄王为太子之时，质于齐 质：抵押 B．而王且见其诚然也 诚：确实 C．臣身受弊邑之王，是常矫也 矫：假托 D．我典主东地，且与死生 典：恩典

3．下列句子中，全都属于“东地复全”的原因的一组是（）（3分）

①臣有傅，请追而问傅 ②王明日朝群臣，皆令其献计 ③遣子良之明日，立昭常为大司马，使守东地

④子良至齐，齐使人以甲受东地 ⑤未涉疆，秦以五十万临齐右壤 ⑥士卒不用，东地复全 A．①③⑥ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑤

4．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分）

A．齐王以索取土地作为楚太子返国的条件，慎子认为太子如果爱惜土地而不能归国为父送葬是不义的。B．慎子综合各方意见，找到了最佳方法，既不用背负失信之名，又兵不血刃，就能维护国土完整。C．子良向齐国表明楚国信守承诺的态度，而昭常假托王命，誓死守卫东地，加上秦军压境，齐王无功而返。

D．楚太子回国即位，齐王派使臣来索取土地。楚王不想献地，向群臣问计，得到了不同的意见。5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）齐使来求东地，为之奈何?（3分）

_________________________________________________________________（2）夫隘楚太子弗出，不仁。（3分）

__________________________________________________________________(三)古代诗歌阅读(6分)

6．阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)

旅

宿 杜牧

旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁警愁眠。

远梦归侵晓，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。

⑴颈联是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情的？（3分）

⑵联系全诗的情感，对尾联“沧江好烟月，门系钓鱼船”作简要赏析。（3分）

二、文学名著、文化经典阅读(16分)(一)文学名著阅读(10分)7.选出不正确的两项（）（）（5分）

A.因为觉得乡下不安宁，吴老太爷被送到上海，吴荪甫等到码头迎接他。由于受到各种刺激，吴老太爷一到公馆就病倒了。(《子夜》)

B.鸣凤给觉慧端来了茶，被淑华拦下说话。太太高声叫她去装烟，淑华故意不放她走，并骂太太是老烟鬼。觉慧对淑华很反感。(《家》)

C、巴黎大瘟疫流行，克洛德赶回家时父母已死，而被遗弃在摇篮里的小弟弟正在啼哭。从此，他就做了家长，尽心尽力地照顾小弟弟。(《巴黎圣母院》)

D.葛朗台看准时机，卖掉酒和白杨，赚了大钱。欧也妮知道这件事后，就央求他救济夏尔，结果却遭到了父亲的严厉训斥。(《欧也妮·葛朗台》)

E.玛丝洛娃赶到车站去见涅赫留朵夫，可车厢里的他却装作没有看见她。她想卧轨自杀，后来经过扳道工的劝说，才平静下采。(《复活》)

8．简答题。(任选一题，100字左右)(5分)(1)阅读下面的《巴黎圣母院》选段，根据原著故事情节，回答问题。

正把倒在血泊里的卫队长抬走，教士早已无影无踪了，房间深处临河的那扇窗户敞开着，人们捡到一件斗篷，猜想这斗篷是军官的。她听到周围的人在议论：“是个巫婆刺杀了一位军官。” 选段中的“军官”是谁？请分析画线句子的来龙去脉。

（2）阅读下面的《复活》选段，根据原著故事情节，回答问题。

“您去过医院了，大概那儿的人对您谈起了我„„” “哦，那是您的事，”涅赫柳多夫皱起眉头，冷冰冰地说。

选段中的“我”是谁？请简述她在监狱医院里所遭遇的那件事的情节。选做（）题

(二)文化经典阅读(6分)

9．阅读下面《论语》选段，回答问题。(6分)子曰：“中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。”

子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。” 子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”(1)概括孔子中庸之道的内涵。(2分)

(2)结合子贡和孔子的对话背景，简要分析孔子中庸思想的精神实质。(4分)

三、现代文阅读(24分)

(一)论述类文本阅读(9分)

阅读下面的文字，完成10-12题。

世界需要“中国新思想”

乐黛云

①1937年，林语堂用英文写了一本向西方介绍中国文化的书——《生活的艺术》。书一出版就引起轰动，持续52个星期位居美国畅销书排行榜第一名，在美国重印40多次，被翻译成10多种不同的文字。这种现象说明世界需要于中国的，是不同于他们自已原有思想的另一种思想，不同于他们惯常生活方式的另一种生活方式。

②但是，百余年来，我们很少有这样的自觉。对中国文化来说，通过今人的自觉，从深厚的中国文化土壤中生长出“中国新思想”，是根本之道。

③当代世界深陷各种冲突之中。从军事战争到经济战争，从资源争夺到社会斗争，从国际冲突到文化对峙，如何克服冲突、形成合作，是人类一直未能解决的最大问题。

④中国先哲认为，个人无法独立生存，人的初始状态就是与父母和他人的关系，这首先就是一种社会合作状态。社会的基因不是个人，而是人与人的关系。我国学者从中国文化的这个立场出发，参与世界大问题的思考和讨论，这种出发点已引起国际学术界重视。中国学者李泽厚在《伦理学纲要》中，提出了中国文化的“情本体”，引起了国内外学术界对中国的“情理”与西方“理性”的讨论，也引发西方文明对自身的反思。

⑤中国文化的影响，并不是按我们的主观愿望设计制作好再端出去的一盘点心，而是在长期互动过程中，通过相互影响和双向自由选择逐渐形成的。中国文化面向世界，与他种文化进行对话沟通，已有悠久的历史。18世纪以来，中国文化通过伏尔泰、莱布尼兹、荣格、白璧德、布莱希特①等人吸收，包括误读和改写，才真正进入西方文化主流。这是一个十分复杂的过程。

⑥当西方学者吸收中国文化时，首先不是大量知识的掌握，而是一种灵感的共鸣，需要从各自的需要和文化处境出发。我们必须重视长期以来跨文化交流的历史，尊重对方的处境、意愿和兴趣，而不是主观地强加于人。同时也必须看到，西方人对中国文化的一些认识，虽然本来就是真知与误解并存，自有其片面性，但这些认识也给我们提供了崭新的异文化视角，大大加深了我们对自己文化的认识。

⑦在全球化的大潮中，必须看到我们所说的复兴是一个五千年连绵不断的伟大文明的复兴，我们所说的发展是一个“文明型国家”的发展，这种复兴和发展的深度、广度和力度都是人类历史上前所未见的。我们有能力对世界文明作出原创性的贡献，也有能力汲取其他文明的一切长处而不失去自我。这就是我们面对世界文化的根本出发点。

（摘编自《人民日报》）

【注】①伏尔泰（1694-1778）：法国哲学家、文学家，18世纪启蒙运动的领袖之一。莱布尼兹（1646-1716）：德国哲学家、数学家。荣格（1875-1961）：瑞士心理学家、精神病理学家，分析心理学创始 人。白璧德（1865-1933）：美国文艺评论家、教育家。布莱希特（1898-1956）：德国剧作家、诗人。10．下列对文章的概括与分析，不正确的一项是（）(3分)A．开篇写《生活的艺术》一书在国外的畅销，引出了“世界需要‘中国新思想’”这一论题。

B．中国文化对世界的影响，是建立在中西文化对话交流的基础上，在互动中逐渐形成的。

C．在新的时代背景下，“中国新思想”的创生对于中国文明乃至世界文明都有积极的意义。D．“中国新思想”根植于中国文化，是解决国际冲突、文化对峙等重大问题的根本之道。

11．第④段以李泽厚为例，其论说目的是什么？请根据全文简要分析。（3分）

12．怎样才能促进中国文化进入西方文化主流？请根据全文从中国文化的角度简要分析。（3分）

(二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)

本题为选做题，请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。(甲)文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成13—15题。

秋 天

李广田

①生活，总是这样散文似地过去了，虽然在那早春时节，有如初恋者的心情一样，但过此以往，船便永浮在了缓流上。夏天是最平常的季候，人看了那绿得黝黑的树林，不是就要感到了生命之饱满吗?这样饱满无异于“完结”，人不会对它默默地凝视也不会对它有所沉思了。那好像要烤焦了大地的日光，是比冬天还更使人讨厌。

②而现在是秋天了，和春天比较起来，春天是走向“生”的路，然而，因为我自己太弱，甚至抵抗不过这自然的季候之变化，为什么听了街巷的歌声便停止了工作?为什么听到了雨滴便跑出了门外?一枝幼芽，一朵湿云，为什么就要感到了疯狂?我爱它，也恨它，到夏天成熟了，才又对它思念起来，但是到了现在，这秋天，我不愿意说秋天是走向“死”的路——宁可以把“死路”加给夏天，比较起春与夏来，我说它更是走向“生”路的。

③我将说那落叶是为生而落，而且那冰雪之下的枝条里面正酝酿着生命之液。而它们的沉着的力，它们为了将来，为了生命而表现出来的这使我感到了什么呢?这样的季候，是我所最爱的了。

④但是比较起冬天来，我却偏又爱了秋。我几乎说不出秋比冬为什么更好，也许因为那枝头的几片黄叶，或是那篱畔的几朵残花，比冬天更显示了生命，不然，更使我忆起了生命，一片黄叶，一朵残英，都联系着过去与将来。它们将更使人凝视，更使人沉思，更使人怀想及希冀一些关于生活的事。这样，人曾感到了真实的存在。过去，现在，将来，世界是真实的，人生是真实的，一切都是真实的，所有的梦境，所有的幻想，都是无用的了。⑤我想该这样说：“我愿走在道上，不愿停在途中”。所谓人生，是走在道上的了。前途是有着希望的，而且路是永长的，希望是远大的，然而路上的荆棘，这就是所谓人间的苦难了。但是这条路是要走的，因为人就是走在道上，真正尝味着人生苦难的人，他才真正能知道人生的快乐，深切地感到了这样苦难与快乐者，是真的意味到了“实在的生存”者。

⑥人生是走在道上，希望是道上的灯塔，但是，在背后推着前进的是什么呢?让我们来看看这秋天吧!当你踽踽地踏着地下的枯叶，听到那簌簌的声息，忽而又一片落叶轻轻地滑过你的肩背飘下来时，也许你只会念道，“落了!”等你漫步到旷野，看见那连天衰草的时候，你也许只会念道，“衰了!”然而，你也许不曾想到西风会来得这样早，也不该这样凄冷吧，然而你的单薄的衣衫，已经是很难将息的了。懑怨时光的无情是无用的，而更可怕的还是人生这件事故吧。到此，人不能不用力的翘起了脚跟，伸长了颈项，去望一望那“道上的灯塔”。

⑦我真不愿看见那一片叶子落下来，但又知道叶落是“必然”的事，于是对那一片黄叶就要更加珍惜，对于秋天，也就更感到了亲切。当人发现了自己的头发是渐渐地脱落时，不也同样地对头发感到珍惜吗?春天曾给人以希望，而秋天所给的希望是更悠远些，而且秋天所给与的感应是安定而沉着，它又给了人一支恐怖的鞭子，因为人看了这位秋先生的面容时，也不由得不自己照一照镜子了。

⑧给了人更远的希望，向前的鞭策，意识到了生之实在的，而且给人以“沉着”的力量的，是这正在凋亡着的秋。我爱秋天，我对于这荒凉的秋天有如一位多年的朋友。

(选自《李广田散文集》有删改)13．下列对原文的概括和分析，不正确的两项是(5分)（）（）

A．作者从自身的感悟出发去描写秋天的景色，虽然春夏冬的景色也各有特点，但作者还是对秋天情有独钟。

B．在作者的笔下，描写了枯叶衰草等凋残的秋景，从而抒发了作者苦闷、彷徨的心境和对人生前途的思考。

C．枝头的黄叶，篱畔的残花，甚至都比冬天更显示出生命，因为这些联系着过去和将来，让人感到世界和人生的真实。

D．本文运用了描写、抒情和议论等多种表达方式，避免了行文的单调，也体现散文借景抒情，缘事悟理的特征。

E．文章以“秋天”为题，却花了大量笔墨写春夏，同时，采用了先扬后抑的手法，对春夏的描写是“抑”，对秋天的赞美是“扬”。

14．“我愿走在道上，不愿停在途中”这句话在文中有何作用?(4分)

15．请结合文本，探析作者对秋的感悟。(6分)(乙)实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成13—15题。

推销伦敦 尚之

如今，约翰逊俨然是全世界最出名的明星市长之一，连印度贫民窟的孩子都知道，这个有着一头不羁金发的英国人喜欢穿着西装背着双肩包骑自行车上班。他的出现一改伦敦在世人心目中固有的严肃、刻板面孔，变得柔和、亲切，魅力四射。

他的“营销术”其实很简单：推销自己，就是推销伦敦。

“最好的市长”

金秋十月，约翰逊又一次来到中国，为他的城市招商引资，与其他商贸团来访不同，相关新闻竟出现在娱乐版块。在北京大学的留学推介会上，他说：“聪明的 北大学子们，你们知道哈利·波特的第一个女朋友是谁吗?他把初吻献给了谁?没错，是张秋，一个来自中国的交换生。”接着，他侃侃而谈，这样浪漫而神奇的故 事就发生在他所在的城市——伦敦。别开生面的开场白，仿佛一道清新爽口的开胃菜，一下子吊足了年轻学子的胃口。

如果说“套近乎”是约翰逊这些年为推销伦敦而刻意练就的本领，那么他的“英式幽默”和“自我调侃”则是与生俱来的DNA，融化在他的每一个细胞里，让他在2012年伦敦奥运会期间大出风头，一跃而为“明星市长”。

当英国队终于夺得第一枚金牌后，他激动不已，跑到维多利亚公园玩了一把高空滑索。可杯具的是，他被卡在半空长达5分钟之久，且正好悬挂在人流最密集之 处的上空。约翰逊被困空中的照片遭网上“PS大神”恶搞：堂堂伦敦市长被挂在泰坦尼克沉船上、伦敦塔桥的五环上、大本钟的时针上，被大白鲨攻击，被长颈鹿 叼走，遭小猫咪调戏„„按理说，这种囧事搁在任何一位政客身上都会颜面尽失，可约翰逊却收获了意外“笑果”，集攒了大量人气，连英国首相卡梅伦也称赞他是 “最好的市长”。

“非典型”政客

在英国的政治光谱中，约翰逊绝对是一个异类。

2001年，他开始 涉足政界，虽然也算年轻有为，但总好似在别人的大戏里跑龙套。这也难怪，像他这样一个不拘小节、口无遮拦的人，以传统眼光判断，怎么也不适合搞政治。2008年竞选伦敦市长，约翰逊是作为保守党内第六号人选出战，属于“备胎的备胎”。要不是前面几位纷纷出了状况，这个重任绝对落不到他肩上。为防“言多 必失”，保守党请来的澳大利亚选举战略大师林顿·克洛斯比刻意减少主流印刷媒体对他的采访，代之以简单随意的电台访谈。工党显然没把这个对手放在眼里，对 其凌乱的发型、风流往事、电视搞笑节目极尽嘲讽。约翰逊也不介意自己“傻冒”的定位，一如既往地插科打诨，有啥说啥。

结果，哀兵必胜的“自损”战术将他的所有短板变成优势，“错位”的政治形象反倒令人耳目一新，一场本无悬念的竞选发生了奇妙的逆转，约翰逊以多出对手百万票数当选伦敦市长。

对于自己的“意外”胜出，他说：“我不能做到特别‘政治正确’，所以我选择反映我看到的生活真实。”卡梅伦说：“虽然我和他并不总是意见一致，但我明白，我是在做自己。”

下一站，首相?

很多人认为，他将取代卡梅伦成为保守党党魁，甚至成为未来首相。著名金融家彼得·霍尔如此评价约翰逊：“如果英国经济陷入深度萧条，他将是合适的领导者，因为他身上表现出自信、乐观，拥有和丘吉尔一样鼓舞人心的力量。”

对于民众的热切期望，约翰逊显得十分冷静，称自己成为首相的几率“好比飞盘削掉脑袋，或者在火星上遇见猫王”。看起来，他似乎对首相之位没有奢望，但 这并不代表他对仕途没有野心，正如昔日一位同事所言：“他和所有政治家或记者一样，既多愁善感，又野心勃勃，希望尽一切可能达到顶峰。”

从小，他就是一个争强好胜的人，和弟弟妹妹们比赛乒乓球、玩智力游戏时，总要争第一。别人问他将来想干什么，他说：“要当世界之王。”了解他的人都 说，他从来都是一个很有能力的人，只是被他的卡通形象和搞怪性格遮掩了光芒。他乐于让人们以为自己是一只“细嚼慢咽的熊猫”，可实际上他是一匹河马，在水 面上打着呵欠，在水底下拼命划水，奋力追赶那些大型猛兽。

去年访问美国时他曾对记者抱怨：“伦敦是欧洲最重要的商业城市，也是人口最多的城市。它之于欧洲大陆就像纽约之于美国，这是它应有的地位。我们必须新建一个机场。我想获得英国最高权力的原因之一就是确保新机场的落成。”

停了一会儿，他忽然意识到好像说漏了嘴，连忙补充道：“看在上帝的份上，千万别把那段话登出去。”

(选自《南方人物周刊》，有删改)

13.下列对文章的分析和概括不正确的两项是(5分)（）（）

A.约翰逊通过推销自己来推销伦敦，即使受到人们的调侃，依然诙谐幽默，说明了他是一个充满个人魅力并善用个人魅力的政治人物。

B.约翰逊从政之初虽然不被自己所属的阵营看好，也不被对手重视，后来却奇迹一般的翻盘获胜，说明有意地贬损自己是一种有效的竞选策略。

C.文中多次引用别人对约翰逊的评价，使文章的内容显得真实可信，即表现了别人对他的欣赏与认可，又点出了约翰逊的性格与抱负。

D.本文撷取了约翰逊政治生涯中的若干片段，描写了推销高手约翰逊幽默的外表，以及无人理解的寂寞的内心。

E.用哈利·波特的初吻献给了一个来自中国的张秋这一话题与北大的学子们“套近乎”，是约翰逊为推销伦敦而刻意练就的本领。

14.文章结尾对表现传主的形象有何作用，请作简要分析。(4分)

15.文章以“推销伦敦”为题，第三部分却围绕约翰逊未来的发展展开，是否与题目无关?谈谈你的见解。(6分)

四、语言文字运用（13分）

16．阅读下面的文字，完成后面题目。（6分）

①当“微信”作为一种社交平台刚出现在我们生活中时，②熟识的朋友时不时在《微信朋友圈》里晒晒照片，轻松随意地点评对话，③朋友间的距离确实拉近了不少；④但是，随着微信用户数蒸蒸日上，⑤当中各种心灵鸡汤式的人生感悟、根据可疑的养生秘籍、五花八门的商业广告充斥其间，让人不堪其扰，⑥那些患上“微信依赖症”的人们终于想从微信的“绑架”中解脱出来了！⑴ 文中有一处标点符号运用不正确，请指出并改正。（2分）

答：

改为

⑵ 文中有一个成语使用不当，请指出并改正。（2分）

答：

改为

⑶ 文中有一处语病，请写出序号并修改。（2分）

序号：

改为

17．阅读下面的材料，完成后面题目。（7分）

上世纪八九十年代,高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类的，传统而含蓄。

2010年前后的标语多是“努力拼搏”、“高考必胜”、“永不言败”等。“吾日三省吾身,高否?富否?帅否?否,滚去学习”、“没有高考,你拼得过富二代吗？”，如今的高考标语又有了新的内容。（1）请用一句话概括以上材料的内容。（2分）

答：

（2）对上述现象你有何看法？请简述。（要求：简明连贯，言之成理，120字左右）（5分）

答：

五、作文（70分）

18．阅读下面的材料，根据要求作文。

一位名叫索克曼的基督教牧师曾说：“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容”

以上材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

2014---2015学年平和一中高三上学期期末语文答案

一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇。(6分)（1）俨骖騑于上路（2）金就砺则利（3）羡长江之无穷（4）剑阁峥嵘而崔嵬（5）箫鼓追随春社近（6）不敢稍逾约（二）文言文阅读（15分）2．D（典，主管）（3分）

3．C（楚东地得以保全，三个臣子的献计是重要原因；昭常的守卫，和秦人的援助都是三人计策的具体运用，也是原因。①是太子就是否向齐献地以返回楚国欲问计于老师；④是子良入齐后齐国的反应；⑥是结果，不是原因。）（3分）C（“昭常假托王命”有误。昭常是奉了王命的，子良说他假托王命只是托辞。）（3分）5．（1）齐国派使臣来索取东地，该怎么办呢？（3分）

（2）阻挡楚国太子不让（他）走，是不仁道的。（隘，阻挡；出，使„„出；仁，仁道，仁义。各1分。句意不通顺者，可酌情扣分。）（3分）

【参考译文】

楚襄王做太子时，在齐国做人质。他父亲怀王死了，太子便向齐王提出要回楚国去，齐王阻止他，说：“你要割让东地500里给我，才放你回去；否则，不放你回去。”太子说：“我有个师傅，让我找他问一问。”太子的师傅慎子说：“给他土地吧，土地是用来安身的，因为吝惜土地，而不为父亲送葬，这是不道义的。所以，我说献地对你有利。”太子便答复齐王，说：“我敬献出东地500里。”

太子回到楚国，即位为王。齐国派了使车50辆，来楚国索取东地500里。楚王告诉慎子，说：“齐国派使臣来索取东地，该怎么办呢？”慎子说“大王明天召见群臣，让大家来想办法吧。”

于是，上柱国子良来拜见楚王，子良说：“大王不能不给，您说话一字千金，既然亲口答应了万乘的强齐，却又不肯割地，这就失去了信用，将来您很难和诸侯各国谈判结盟。应该先答应给齐国割让东地，然后再出兵攻打齐国。割地，是守信用；攻齐，是不示弱。所以我觉得应该割地。”

子良出去后，昭常拜见楚王，说：“不能给。所谓万乘大国，是因为土地的广博才成为万乘大国的。如果要割让东地500里，这是割让了东国的一半啊！这样楚国虽有万乘之名，却无万乘之实了。所以我说不能给，我愿坚守东地。”

昭常出去后，景鲤拜见楚王，说：“不能给。不过，楚国不能单独守住东地，我愿去求救于秦国。” 景鲤出去后，太子的师傅慎子进去。楚王把三个大夫出的主意都告诉了慎子，说：“对于这三位先生的主意，我该采用谁的呢？”慎子回答说：“大王都采用。”楚王怒容满面地说：“这是什么意思？”

慎子说：“请让我说出我的道理，大王将会知道确实如此；大王您先派遣上柱国子良带上兵车50辆，到齐国去进献东地500里；在派遣子良的第二天，又任命昭常为大司马，要他去守卫东地；在派遣昭常的第二天，又派景鲤带领战车50辆，往西去秦国求救。”楚王说：“好”。于是派子良到齐国去献地，在派子良的第二天，又立昭常为大司马，要他去守卫东地；还派遣景鲤去秦国求救。

子良到了齐国，齐国派武装来接受东地。昭常回答齐国使臣说：“我是主管东地的大司马，要与东地共存亡，我已动员了从小孩到60岁的老人全部入伍，共30多万人，虽然我们的铠甲破旧，武器鲁钝，但愿意奉陪到底。”齐王对子良说：“您来献地，昭常却守卫东地，这是怎么回事呢？”子良说：“我是受了敝国大王之命来进献东地的。昭常守卫东地，这是他假托王命，大王可以去进攻他。”齐王于是大举进攻东地，讨伐昭常。当大军还未到达东地边界时，秦国已经派了50万大军进逼齐国的西境，说：“你们阻挡楚太子，不让他走，这是不仁道的；又想抢夺楚国东地500里，这是不正义的。你们如果收兵则罢；不然，我们等着决战一场。”

齐王听了害怕，就请求子良去告诉楚国，两国讲和。又派人出使秦国，声明不进攻楚国，从而解除了齐国的战祸。楚国不用一兵一卒，竟确保了东地的安全。(三)古代诗歌阅读(6分)6.⑴虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路远，醒来时天已大亮。实写的是远离故乡，书信难达。表达羁旅中的思乡之情。（3分）

⑵用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。（3分）

二、文学名著、文化经典阅读(16分)(一)文学名著阅读(10分)7.(5分)B E(B项：“被淑华拦下说话”有误，应是觉慧故意拦住她说话;“淑华故意不放她走并骂太太是老烟鬼”有误，“故意不放她走”的是觉慧，淑华只骂了鸣凤。E项：“他却装作没有看见她”有误，涅赫留朵夫并没有看到她;“经过扳道工的劝说，才平静下来”有误，应是玛丝洛娃想到腹中的孩子才平静下来。)(答对一项3分，答对两项5分)8．简答题。(任选一题，100字左右)(5分)(1)弗比斯（1分）

【情节要点】①伽西莫多奉克洛德之命去绑架爱斯梅拉达，国王近卫队长弗比斯救下了爱斯梅拉达。②后来爱斯梅拉达爱上了弗比斯，两人约会的时候，尾随而至的克洛德刺伤了弗比斯，并迅速逃走。③当时人们爱把吉卜赛女人称为“巫婆”，④因此，人们误以为是吉卜赛女郎爱斯梅拉达刺杀了弗比斯。（2）马斯洛娃（1分）

【情节要点】①马斯洛娃奉命到药房取药，遭到一个男医士的纠缠。②马斯洛娃使劲推开男医士。③男医士撞在药架上，有药瓶从架上掉下来砸碎了。④主任医师断定马斯洛娃和男医士调情，把她赶出医院。（4分，各1分）（由于版本不同，《复活》的人物译名可酌情放宽）(二)文化经典阅读(6分)9．答案(示例)：1.(1)中庸，就是取用其中的意思，过犹不及，不走极端，和而不同。

(2)孔子中庸思想的精神实质是：要求人们在处理人际关系和对待社会问题时，要依据道德原则保持中立态度，考虑问题要全面，不走极端，对人宽容大度，这样可以使人与人之间的关系保持稳定，也有利于社会稳定。孔子的观点体现了“仁”的思想，而又区别于“折中主义”。

三、现代文阅读(24分)(一)论述类文本阅读(9分)10．（3分）D（“是解决国际冲突、文化对峙等重大问题的根本之道”，于文无据。）11．（3分）

【要点】①说明从中国文化的伦理立场出发，中国学者参与世界大问题的讨论才能产生国际影响力。②说明世界需要的正是中国有别于西方的另一种思想。（第一点1分，第二点2分；意思对即可。）12．（3分）

【要点】①提高中国文化自觉，创生“中国新思想”。②关注异文化视角及其给我们的启迪，汲取其他文明的长处，提升中国文化的实力与影响力。③重视西方的需要和文化处境，积极主动推广中国文化。（一点1分，意思对即可。）

(二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)(甲)13．(5分)B E(其中B项，写秋景是为了抒发了作者积极、乐观的心境和对人生前途充满希望。E项是先抑后扬)(5分。答对一项给3分，答对两项给5分)14．(4分)结构上，起到承上启下的作用，由上文人对季节的的感悟，进而引发对人生的感悟；内容上，强调人要走在人生路上，去尝味人生苦难，才能真正知道人生的快乐，表达了作者对人生的思考。（一点2分)15．(6分)(1)衰败是为了繁荣，衰亡孕育新生；(2)生命的可贵在于奋斗，人应该“走在道上”；(3)真正品尝过苦难的人才能知道人生的快乐；(4)危机常给人以鞭策，我们更应该珍惜，要对人生充满希望。(每点2分，答对三点给满分)乙文：

13.B D(B.约翰逊并不是有意地贬损自己，他是做自己。D.他的内心并不是无人理解的、寂寞的。)(答

对一项给3分,答对两项给5分)14.(4分)用约翰逊与记者的问答无意中透露出自己的雄心——“获得英国最高权力”，呼应本章节小标题“下一站，首相”。(2分)意识到自己说漏了嘴，央求记者别登出去，则体现了约翰逊“不拘小节、口无遮拦”的非典型政客的特点。(2分)(其他答案,言之有理亦可)15.(6分)文章题目“推销伦敦“指的是约翰逊以推销自己为手段来推销伦敦的做法，是以事写人的题目，题目的指向是约翰逊。(2分)第三部分在提及约翰逊未来的发展时，实际上是丰富了约翰逊的人物形象，不仅有着卡通形象和搞怪性格，还有政治家的野心。(2分)在第三部分，约翰逊想确保伦敦新机场的落成，依然是推销伦敦的一部分，与题目一致。(2分)(其他答案，言之有理亦可)

四、语言文字运用(13分)16.（6分）

⑴ 《微信朋友圈》改为“微信朋友圈”（书名号的用法：书名、篇名、报纸名、刊物名等。找出来并修改正确2分）

⑵ “蒸蒸日上”改为“与日俱增”（蒸蒸日上：比喻事业天天向上发展；与日俱增：随着时间的推移而不断增长。找出来并修改正确2分）

⑶ 序号⑤

修改：删去“当中”；或改为“当中充斥各种„„”，删去“充斥其间”（本句语病：成分累赘；找出病句的序号得1分，修改正确得1分）

17（7分）

（1）高考励志标语日趋直白、现实。（指出变化1分，变化特点1分，言之成理即可）（2）（5分）答案示例：

示例一：高考励志标语的变化是社会现实的反映。首先，励志标语的日趋白热化，反映的是社会竞争的日趋激烈；其次，教育资源不公平，社会贫富差距严重，标语的变化背后蕴藏的是人们对现实的不满；再次，这些标语折射了社会日趋功利的心态，是日趋直白赤裸的功利追求在教育领域的折射。因此，标语的变化应触动的是我们对现实的反思。

示例二：励志标语的变化是进步的表现。伴随着时代的发展，那些老套的标语早已不符合青年人的口味，他们更愿意以轻松戏谑的方式来调侃庄严的高考；这样的标语体现的是年青人个性化的表达方式；这也是一种独特的班级文化，体现了校园文化正向着更为自由平等多元的方向发展。因此，对于这样的变化我们应给予包容和尊重。（观点1分，理由一点2分，言之成理即可）

五、作文（70分）

18．阅读下面的材料，根据要求作文。

一位名叫索克曼的基督教牧师曾说：“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容”

以上材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

一、材料分析

1．“我们”——某一生命个体或某一群体

（“我”的生活经历和体验，思想者的风采，改革者的品格，某一民族、某一政党、某一种文化文明的处境„„）2．“少数”与“多数”——力量地位的对比（弱势与强势、边缘与主流）、思想观念价值追求的差异„„

“少数”与“多数”的力量对比，是否“少数”者一定居于弱势、处于边缘，而“多数”者则一定居于强势、处于主流？他们所需的精神品格是否一定都如材料中所言，是少数时需要勇气，是多数时需要宽容？

二、立意角度

1．寂寞圣哲——傲立时代的潮头 ①我思故我在：思想者的风采

思想者永远是少数，但为了思想的权利决不盲从于多数，决不屈服于压力，尽管“倾听我的耳朵，要在两百年后才出世”（尼采），独立苍茫、无人喝彩的孤独和寂寞，难以想象的困难和危险也不能使他们退怯 ②改革是少数人的破冰之旅 守成的力量无比强大，却有少数的仁人志士，力肩梦想，变革现实，不懈进取，置身家性命于不顾，管他前面是地雷阵、万丈断崖，也义无返顾地走下去 ③“我一个都不宽恕”：独与世俗叫阵的决绝

与世俗为敌，与沉默的大多数作对，决不苟同流俗，决不随波逐流“我的活着，就是要让他们皱眉” 2．追寻梦想——那孤独前行的背影

不惧嘲笑，不畏风寒，冲破阻力，为梦想而孤独前行，执著不舍“人能弘道，非道弘人”、“岁寒然后知松柏之后凋也”、“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？”孔子周游列国，四处碰壁，却不改初衷，依然坚守

3．守望家园——养护心灵的绿地 ①在时代大潮的裹挟之中，做一个清醒者

众人奔竞利益，乐此不疲，而颜回却安贫乐道，处贫贱而不移，居陋巷而不改钻营权势，征逐利益，世风的围攻之下，庄子却安然独钓，守护心中的明月沈从文，做不了时代的逐浪者，那就退守心中的边城，回望逝去的美好

②不断被娱乐化的现代，将自我放逐，让心灵沉静尘世生活的中心，永远是欲望 离红尘愈远，离心灵愈近让脚步慢下来，直到停止，然后静静地思考、回味和体验 ③最后一个匈奴：日渐消逝的文化的苍凉与坚守的孤绝 4．张扬个性——永做天地之中的“这一个” ①敢于标新立异，决不盲目从众

②坚持自我，决不因多数人的反对而放弃自我，放弃独特的个性 “越来越多的人活得像一个人，像别人的替身；越来越多的人生像一场抄袭，像流水线上的一个环节”（王开林）5．感谢反对者——不因反对者是少数而无视甚至压制 6．理性地对待不同的声音，尊重少数人的思想 7．警惕多数者的暴力 8．警惕文化的暴力

9．不做沉默的大多数，不做逆来顺受的大多数

预计达到目标：

理科平均分95分，优秀率1%，及格率72%。文科平均分93分，优秀率1%，及格率69%。