2013年贵州省遵义市正安县招聘79名高中教师实施方案

第一篇：2013年贵州省遵义市正安县招聘79名高中教师实施方案

2013年贵州省遵义市正安县招聘79名高中教师实施方案

2012年12月11日

来源：网络综合 培训课程

发布课程

加入收藏

-【网络综合-2013年贵州省遵义市正安县招聘79名高中教师实施方案】：

为加强我县教师队伍建设，进一步优化教师队伍结构，促进高中教育健康发展，根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(人事部令〔2005〕第6号)、《贵州省事业单位新增人员公开招聘暂行办法》(黔人发〔2006〕4号)以及《遵义市事业单位公开考试招聘新增人员暂行办法》，经县委、县政府同意，并报市人力资源和社会保障局批准, 2013年我县面向社会公开考试招聘高中教师。为确保招考工作顺利进行，制定本方案。

一、工作原则及程序

招考工作严格按照公开、平等、竞争、择优的原则，按照发布公告、报名、笔试、面试、体检、考核、公示、聘用审批的程序进行。

二、岗位设置

本次考试招聘高中教师91名。(具体岗位设置情况见附件)。

三、招考对象及报考条件

㈠招考对象

全日制普通高校本科及以上应(2013年毕业)、往届毕业生。

㈡报考条件

1.坚持四项基本原则，遵纪守法。

2.具有符合职位要求的文化程度和资格条件。

3.具有正常履行职责的身体条件。

4.年龄在18周岁以上(1994年12月30日以前出生)35周岁以下(1977年12月1日以后出生)。

㈢以下人员不得报考：

1.本县机关事业单位在编在职人员(含已签约的特岗教师);

2.曾因犯罪受过刑事处罚或受过劳动教养的人员;

3.曾被开除公职或辞退未满5年的人员;

4.不符合招考职位要求的相关条件人员。

四、报名及资格审查

㈠报名

1.报名时间：2012年12月18日，上午：8：30—11：30，下午：2：30—5：30

2.报名地点：贵州师范大学招生就业处

3.报名所需材料及要求

⑴毕业证书(验原件，交复印件1份)。

⑵应届毕业生持《就业推荐表》(验原件，交复印件1份)。

⑶英语及普通话测试等级证书。

⑷有效《居民身份证》(或户籍所在地公安机关出具的附本人照片的户籍证明)原件及复印件1份。

⑸考试考务费150元。

⑹本人近期免冠小二寸照片4张。

报名人数与计划招录人数达不到3:1比例的岗位，该岗位招考计划予以减少或取消。岗位招考计划减少的，报考该岗位的考生所报岗位不再进行调整;岗位招考计划取消的，由报考该岗位的考生本人申请，经县招考工作领导小组办公室同意，可以改报符合报考条件的其他岗位。开考比例按报名时符合条件能获得准考证的人数为准，报名者由于自身原因未参加考试的，计入开考比例，其考试成绩均按“0”分计算。

㈡资格审查

由县招考工作领导小组办公室对报考人员统一进行资格审查，合格者准予参加考试。《笔试准考证》的领取时间为：2012年12月19日(上午8：30—11：30，下午2：30—5：30);领取地点：贵州师范大学招生就业处。

五、考试

考试分笔试和面试，笔试、面试均采用百分制计算。考试总成绩为100分。其构成为：笔试成绩占总成绩的60%，面试成绩占总成绩的40%，考试成绩实行四舍五入保留两位小数。

㈠笔试

笔试形式为闭卷考试，笔试考试范围：报考相应学科高中人教版教材(报考职业中学教师岗位考专业知识)、事业单位公共基础知识。

笔试时间：2012年12月20日上 午：9:00—11:00

笔试地点：见《笔试准考证》

㈡面试

1.根据计划招聘人数按笔试成绩由高到低顺序1：3的比例确定参加面试对象。若遇报考人员笔试成绩出现末位并列的，末位并列人员共同进入面试环节。

2.面试时间为2012年12月21日上午7:30

3.面试地点：见《面试准考证》

若遇报考人员考试总成绩出现末位并列的，取笔试成绩高者进入体检。

报考人员须同时持有效《居民身份证》或户籍所在地公安机关出具的附本人照片的户籍证明、准考证参加考试。

六、体检

体检按考试总成绩从高分到低分以1:1的比例进行体检，体检标准参照《公务员录用体检通用标准(试行)》及《公务员录用体检操作手册(试行)》及《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)〉及〈公务员录用体检操作手册执行〉(试行)的通知》(人社部发[2010]19号)规定执行，体检不合格的，按考试总成绩从面试人员中依次递补进行体检，体检费用由考生自理。

七、考核

考核由县招考工作领导小组办公室对考核对象的思想政治、道德品质及是否需要回避等情况进行考核，同时复查其报考资格。在考核中发现有下列情况之一者，经县招考工作领导小组办公室审定，取消报考人员的拟聘用资格：

㈠不能坚持党的基本路线，在重大政治问题上不能与党中央保持一致的人员;

㈡曾因犯罪受过刑事处罚或受过劳动教养的人员;

㈢曾被开除公职或辞退未满5年的人员;

㈣不符合报考职位资格条件的人员;

㈤经县招考工作领导小组办公室研究其他不能聘用的人员。

考核中发现有不合格的，由县招考工作领导小组办公室按考试总成绩从高到低依次等额递补进行体检、考核。

八、公示

根据报考人员的考试、体检及考核结果,由县招考工作领导小组办公室在考核结束后的5个工作日内,按人事管理权限确定拟聘用人员,并在正安县人力资源和社会保障网上公示7个工作日。对拟聘用人员在公示期间有异议的，由县招考工作领导小组办公室按相关规定进行调查。

九、聘用

㈠经考试、体检、考核、公示合格者按报考单位及岗位，根据考试总成绩择优等额聘用。

㈡报考人员一经聘用后，三年内不能调动。

㈢招考工作由县招考工作领导小组办公室负责，拟聘用人员名单报县招考工作领导小组审定后，上报市人力资源和社会保障局审批。

㈣聘用人员与用人单位签订聘用合同，试用期按照相关规定确定，试用期满后，经考核合格后予以正式聘用，考核不合格者，取消聘用。试用期待遇按有关文件规定执行。

㈤聘用人员应在规定时间到用人单位报到。拒不报到的，取消其聘用资格，并按考试总成绩从高到低依次等额递补进行体检、考核、公示并办理聘用手续。

十、纪律与监督

整个招考过程接受纪检、监察部门及社会各界监督。如有违纪情况发生，对报考人员取消聘用资格，对违纪的工作人员给予纪律处分。

十一、本方案由县招考工作领导小组办公室负责解释。未尽事宜由县招考领导小组研究确定，若遇重大争议事项由市招考小组裁决。

咨询电话：0852-6033515

监督电话：0852-6423996

正安县招考工作领导小组办公室

二0一二年十二月七日

附件：2013正安县事业单位招考人员计划表.xls

【1】 【2】

第二篇：贵州省2011年招聘7000余名特设岗位教师

贵州省2011年招聘7000余名特设岗位教师

2011年4月29日，贵州省2011年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作会议在贵阳召开。会议由省教育厅组织。参加会议的有各市（州、地）教育局局长、有关县（市、区、特区）分管县长（市长、区长）及教育局局长、各普通高校分管领导及就业指导部门负责人等近300人。省教育厅厅长霍健康出席会议并作重要讲话。

会议宣布，2011年全省将通过国家、县两级农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”），招聘7000余名特设岗位教师到农村中小学任教。

一、招聘对象和条件

（一）国家“特岗计划”招聘对象和条件

1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招部分应届师范类专业专科毕业生（只能报考小学岗位和初中英语、音乐、体育、美术、信息技术学科）。

2、取得相应教师资格（即报考小学岗位须取得小学及以上教师资格；报考初中岗位须取得初中及以上教师资格。下同）的全日制普通高校往届师范类专业本科毕业生。

3、取得相应教师资格且具有一定教育教学实践经验（有半年以上从事中小学教学经历）的全日制普通高校往届非师范类专业本科毕业生。

以上报考人员所学专业与报考学科必须一致（学前教育、幼儿教育专业不能报考），年龄均要求在30岁以下（1981年5月1日后出生）。报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

4、对已取得2011年“硕师计划”研究生免推资格的36名贵州大学、贵州师范大学应届本科毕业生，按《省教育厅办公室关于做好2011年农村学校教育硕士师资培养计划工作的通知》（黔教办师[2011]76号）要求，提前招聘为特设岗位教师。

（二）县“特岗计划”招聘对象和条件

1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应往届本科和师范类专业专科毕业生为主，可招少量取得相应教师资格的全日制普通高校应往届非师范类专业专科毕业生，年龄均要求在30岁以下（1981年5月1日后出生）。

2、取得相应教师资格、年龄在30岁以下（1981年5月1日后出生）的全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生（只能报考小学岗位），是否列入招聘对象，由各市（州、地）自行确定。

以上报考人员所学专业与报考学科必须一致。

3、取得相应教师资格（幼儿教师资格除外）、具有全日制普通中等师范学校师范类专业毕业及以上学历、年龄在40岁以下（1971年5月1日后出生）且连续代课2年以上目前仍在教学岗位的本县代课人员（对连续代课5年以上且目前仍在教学岗位的，条件可适当放宽）。凡符合代课人员报考条件者，原则上只能报考小学岗位;对少数具有专科及以上学历且目前仍在初中岗位代课的人员可报考初中岗位。

4、报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

国家“特岗计划”面向全国招聘；县级“特岗计划”招聘生源地范围由各市（州、地）自行确定。

在编教师（含2008、2009、2010年的特设岗位教师）不能报考。

二、招聘程序

特设岗位教师招聘按照公布招聘岗位、报名、资格审查、考试、录取、签订合同、培训等程序进行。

招聘分为两个阶段。第一阶段招聘符合报考条件的全日制普通高校本科毕业生（报考学科须与所学专业一致）和取得相应教师资格（幼儿教师资格不能报考）、年龄在45岁以下且连续代课5年以上目前仍在教学岗位的本县代课人员。第二阶段招聘其他符合条件的人员。第一阶段招聘结束后，公布第二阶段招聘岗位，进入第二阶段招聘。

招聘考试分为笔试和面试。第一阶段的考试免笔试，只设面试；第二阶段的考试设笔试和面试。

三、报名方法及时间

报名采用先网上注册报名，然后现场审核确认的方式进行。

（一）第一阶段招聘

“网上注册”时间：2011年5月13-17日。

“现场确认”时间：2011年5月16-17日。

（二）第二阶段招聘

“网上注册”时间：2011年6月9-13日。

“现场确认”时间：2011年6月9日-13日。

笔试时间：6月25日上午9：00-11：30。

报名者须登陆贵州教育网（）查询具体的报名办法、考试时间、内容等有关信息。

四、有关待遇

特设岗位教师聘任期为三年。在三年聘期内，执行我省统一的工资制度和标准，其工资发放标准以及其他津贴补贴比照本县同等条件公办教师标准确定，享受本县公办教师同等待遇。聘期内三年连续考核合格且本人愿意继续在当地留任的，由各县负责落实教师工作岗位，将其工资发放纳入县级财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。工龄和教龄自2011年9月1日起计算。对重新择业的，各县为其重新选择工作岗位和办理户口迁移提供方便条件和必要的帮助。

第三篇：正安二中高中新课程改革实施方案

正安县第二中学高中新课程改革

实施方案

自2010年以来，我校高中课程改革工作已相继展开跟踪调研和初步实验与探索。目前，按照国家教育部、省教育厅、市教育局对普通高中新课程改革的实施计划，自2010年秋季开学起，我省普通高中学校全面进入高中新课程改革实验。我们将责无旁贷地要起到带头和示范作用。根据《贵州省普通高中新课程改革实施方案》的通知和《贵州省普通高中课程改革实施方案》的指示精神和要求，为了认真落实实施高中新课程改革，积极探索、精心规划、深入研究、努力实践、渐进渐善地做好我校高中新课程改革实验的各项工作，结合我校实际，特制定“正安县第二中学高中新课程改革实施方案”。

一、指导思想

坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育部《普通高中课程方案（实验）》所确定的基础教育培养目标，按照《贵州省普通高中新课程改革实施方案》的要求，立足我校实际，借鉴其他省市高中新课程改革的有益经验，在总结和继承我校多年教育教学改革成果、特别是初中课程改革成功的经验基础上，大力推进教育创新，努力构建理念先进、特色鲜明、充满活力、富有时代特征的以学生为本的我校现代高中新课程和新教材体系，促进每一个学生全面、生动、个性化的发展，造就一支适应新课程理念、结构合理、素质

优良的研究型、专家型的教师队伍，把高中新课程改革作为我校深化和谐教育改革，全面推进素质教育，不断提高我校的教育教学质量，为培养能主动适应时代发展和社会进步的、具备优秀素质的创新人才奠定坚实基础。

二、目标任务

1、结合我校实际，创造性地全面实施教育部制定的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中各科课程标准（实验）》，对新课程实验教材进行教育性、科学性和适用性实验，积极探索与高中新课程相适应的教学方式和学习方式，探索和建设与普通高中新课程改革方案相适应的教学管理制度、教育教学评价制度、校本培训制度、校本教研制度，积极推进和完善高中新课程国家、地方、学校三级管理运行机制，努力构建具有我校特色的普通高中新课程及新教材体系。

2、按照《贵州省普通高中新课程改革实施方案》的具体要求，认真领会新课程改革的基本理念，进一步探索我校高中新课程改革的有效方式和途径，提高新课程实施的水平，为我省普通高中新课程方案和学科课程标准的进一步修订完善提供认识成果和实证性经验，为新课程的推广积累经验、提供示范。

3、通过新课程的实施，进一步提高我校高中教育的质量和水平，积极探索实施素质教育和培养创新型人才的新途径，完善普通高中新课程及教材体系，以学生为本，促进学生全面、健康、个性化的发展，满足新世纪社会经济发展的人才需求。

4、构建与高中新课程相适应的课程管理制度与教学管理制度，营造富有鲜明特色的学校新课程文化氛围，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，建立学生个性化选课方案及选课指导制度，形成有效反映学生课程修习状况的学分管理办法。

5、探索适应新教材的课堂教学模式和新课标下三维教学目标的评价标准，充分利用新的教学手段，转变教师的教学方式，促进学生学习方式的变革，实现学习方式多样化、个性化，培养学生自主学习、积极探究、合作交流以及分析解决问题的能力。

6、积极开展高中教育教学评价与考核制度改革实验，以“一切为了学生的发展”理念，深化学生评价标准与评价方式，构建学校教育质量监控体系，建立健全与高中新课程改革相适应的新的评价与考试制度，从而建立适应素质教育要求的发展性评价体系。

7、进一步完善我校的教师培训制度和教学研究制度，形成与新课程实施相适应的教师专业发展机制，促进我校高中教师的专业化发展，努力探索能够促进普通高中教师专业发展的教师管理新机制，全面提高我校教师队伍的整体素质和实施素质教育的能力。

8、充分挖掘课程资源，建立课程资源共享机制，积极利用和开发基于现代信息技术的课程资源，建立广泛而有效的课程资源网络，实现新课程改革资源的优化配置，加快我校高中发展步伐，进一步提高教育教学质量和办学效益。

9、以高中新课程改革为契机，抓紧研究与新课程相配套的学生评价、教师评价以及学校评价体系，尽快建立有利于提高学生综合素质的评估制度，形成学校自我评估与教育部门评估的互动与促进机制，使之成为保障新课程实验顺利进行和推动学校可持续发展的重要手段。

三、工作要求

1、实施高中新课程改革，是一场触及基础教育深层次矛盾的教育变革，涉及到社会的方方面面，关系到每个学生的健康发展，给我校的发展既带来了机遇，又带来了挑战。我们要紧抓机遇，迎接挑战，通过认真广泛学习，使全校教职员工充分认识高中新课程改革的必要性和紧迫性，领会高中新课程理论基础是“以学生发展为本”，高中新课程改革最终目的是促进学生健康成长，促进教师素质的持续提高，促进学校的可持续发展。

2、这次高中新课程改革较初中新课程改革，情况更复杂，矛盾更突出，难度也更大。因此，我们必须以高度的社会责任感和历史使命感，既要面对现实，正视困难，攻坚克难、勇于进取，又要在实施中吸收和借鉴省内外高中新课程改革实验的经验和教训，充分发挥学校在实施过程中的自主权和首创精神，勇于实践，敢为人先，探索创造经验，发挥样本校实验校的带动、引领和辐射作用。

3、新课程改革赋予了学校更大的办学自主权，校本课程更是一大亮点，因此我们要坚持校本培训、校本教研、校本管理，充

分挖掘校本教育资源，要做到以学生为本，注重创设尊重人才、鼓励创新、民主开放的学校管理氛围和工作机制，充分发挥教师和学生在实验工作中的主体地位，激发其积极性和创造性，构建具有我校特色的高中新课程及新教材体系，构建每一位师生和谐发展的校园文化。

4、新课程改革是一项理论性和实践性都较强的工作，需要坚实的教育科研支撑，无论是实验中诸多问题的解决还是教师素质的提升，都离不开教育科研的引领作用。我们要始终坚持问题即课题的原则，以研究者的视角来对待实施中的各种问题，为实施工作注入持续发展的动力，形成以校为本的教研机制，积极探索我校实施新课程的有效途径和形式。

5、新课程改革是一项复杂而艰巨的任务，新课程方案的实施是一个复杂的系统工程，标志着高中培养目标、课程结构、课程设置、管理模式、评价体系等一系列重大转变，我校在推进过程中也必将会遇到许多实际问题，会遇到诸多困难和挑战。因此，我们必须立足实际，实事求是，正确处理破与立、继承与发展、借鉴和创新等各方面的关系。坚持调查研究，不回避矛盾和问题，创造性地开展工作，积极主动的寻求解决问题和矛盾的思路与办法，在实践中大胆尝试，大胆改革，引导课程改革健康、稳步发展，实现课程改革的预期目标。

6、新课程改革离不开各方面的紧密配合，协同作战。要积极倡导教师之间、师生之间、学校与家长之间、教师与专家学者之

间的互动、合作与对话；加大开放办学力度，加强学校与社区、家庭的联系与合作，实现资源共享互补，要建立一系列的交流和探讨制度，为新课程改革的推进拓展新的发展空间。

四、组织领导机构和学术机构

学校成立以校长为组长的新课程改革实施工作领导小组，统筹规划和领导高中新课程改革工作，全面部署实施学校新课程改革的实施，研究制定各项保障措施，对实施过程加强指导与监控。

1、正安县第二中学高中新课程改革领导小组：

组 长：卢天智

副组长：杨承意

朱文胜

朱开勇

刘毓

周伟

成 员： 郑崇伦 郑崇伦

陈明芳 冯佑伦

翁春阳 骆辉 冯辉

李波

周熊坤

秦科敏

2、正安县第二中学高中新课程改革学术委员会

主 任：韦运海（正安县教育和科学技术局教研室主任）

副主任：李荣江（正安县第二中学校长）

秘书长：杨承意(正安县第二中学副校长)副秘书长：刘毓（正安县第二中学教务处主任）

委 员： 周伟(正安县第二中学教务副主任)

朱文胜（正安县第二中学副校长）

朱开勇（正安县第二中学副校长）

五、新课程改革领导小组下设十个工作机构

1、正安县第二中学新课程设置方案与教学管理指导小组

组 长： 杨承意

副组长： 刘毓

周伟

成 员： 各教研组长、各学科组长

2、正安县第二中学高中学生选课指导小组 组 长： 杨承意

副组长：刘毓

周伟

各年级组长

成 员： 高一年级各班主任及任课教师

3、正安县第二中学高中新课程学分管理小组

组 长：刘毓

副组长：郑传松

高一年级组长、各学科组长

成 员：高一年级全体任课教师

4、正安县第二中学高中新课程班级管理小组

组 长：朱文胜

副组长：吴后松 高一年级组长、各学科组长

成 员：高一年级全体任课教师

5、正安县第二中学高中研究性学习指导小组

组 长：刘毓

副组长：周伟 高一年级组长

成 员： 高

一、高二年级任课教师

6、正安县第二中学高中校本课程研发建设小组

组 长：

周伟

副组长： 郑伟 高一年级组长

成 员：高

一、高二年级任课教师 家长委员会

7、正安县第二中学高中社会实践和社区服务领导小组

组 长：

朱文胜

副组长： 吴后松 韦凯

成 员：高

一、高二年级各班主任 实践活动基地负责人

8、正安县第二中学高中新课程校本评价领导小组

组 长：

杨承意

副组长：

刘毓 周伟 郑传松

成 员：

高一年级组长、高一年级各班主任

9、正安县第二中学高中新课程背景下学生综合素质评价领导小组

组 长：

杨承意

副组长： 朱文胜

冯建红

成 员：

高一年级组长、高一年级各班主任

10、正安县第二中学高中新课程后勤保障工作小组

组 长： 朱开勇

成 员： 秦双权、余传礼、郑小波

黄成杰

刘明亮等

六、工作重点

1、进一步组织学习，搞好课改全面动员工作。学校将进一步组织学校领导、教师、行政管理人员，安排专门时间对新课程实施方案、课程标准进行研讨和学习，使全校教师对高中新课程结构、课程设置、教学管理、班级管理、教学评价等有全面认识和

深入理解。

2、做好高中新课程师资培训工作。对全体教师进行通识培训、各学科课程标准培训和学科教材培训，明确高中新课程的目标任务、结构和内容，正确把握新课程的特点、实施程序和管理要求，使新课程的实施过程真正成为教师专业成长的过程。坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则。

3、形成可行的、具有我校特色的、指导我校实施高中新课程的配套文件。在新课程领导小组的领导和学术委员会的指导下，十个工作机构将通力合作，充分研讨，根据我校的办学条件和师资队伍，形成以下可行的、具有我校特色的、指导我校实施高中新课程实验的配套文件。

4、以课堂教学为重点，提高新课程实施水平。按照新课程方案中规定的学习领域、科目和模块的要求安排课程。开好技术课程，提高学生的技术素养和创造力，加强技术与社会、技术与科学之间的联系；通过课题研究与教学实践，积极探索综合实践活动课程的设置、实施、考核、评价和学生校外活动的管理；积极推进研究性学习活动的开展，倡导学生积极投入、主动探究、亲身实践的学习方法。以课堂教学改革为重点，改革课程实施方式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生的创新意识和实践能力。促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方

式的变革。

5、加强课程资源开发与建设。加大学校建设力度，使学校图书室、实验室、计算机房及网络信息技术等各种专用教室的建设和新课程接轨。充分发掘并有效利用校内外的课程资源，规划教室功能的最大利用。

6、探索评价和考试制度改革。建立高中学生发展性评价体系，根据“目标多元、方式多样、注重过程”的评价原则，研究开发切实可行的普通高中学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方案。综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、成长记录、自评互评等多种方式，全面考察学生的学业情况和综合素质发展情况，把学生的创新精神、实践能力、个性发展和健全人格作为评价的重点，通过评价促进学生全面而有个性地发展。建立促进教师专业发展的评价制度，全面、科学、准确地评价教师教学工作，将教师教学评价工作与教师专业发展评价统一起来，通过评价促进教师的课程教学能力、课程开发能力、课程创生能力的形成和提高。

七、工作推进计划

我校自2010年以来，已相继开展了高中课程改革工作的跟踪调研和初步实验与探索，新课程的基本理念得到了广泛的传播和积极的实践。目前，根据《贵州省普通高中新课程改革实施方案》的通知和《贵州省普通高中课程改革实施方案》的指示精神和要求，我校高中新课程改革工作推进计划拟分三个阶段进行：

第一阶段（2010年9月～2011年6月）：全面深化学习，进行高中新课程通知培训，组织相关老师赴实验省区进行高中新课程的考察调研。

第二阶段（2011年9月～2012年3月）：制定完善《正安县第二中学高中新课程改革实施方案》及高中新课程相配套的文件，全体教师熟悉高中新课程课标、研读学科教材。

第三阶段（2012年6月～2013年3月）：

1．2010年9月---2011年6月。

以课程标准和教材培训为主，分学科进行教师校本培训；组织高一年级任课教师进行课堂教学研究，通过活动，培育典型，推广经验，表彰先进，及时调整课程改革实施方案。

2．2011年9月---2012年3月。

学校课程指导委员会重点就选修课程开设情况进行调研和指导；重点开好选修课；以课程标准和教材培训为主，分学科进行各年级教师的校本培训。

3．2012年6月---2013年3月。

做好课改背景下的高考准备工作；召开学校新课程改革总结会，交流经验，安排部署下一轮普通高中课程改革的实施工作。附：正安县第二中学新课程改革工作流程表 时 间 工 作 内 容

2009.9 —2010.8月召开学校领导专题会，布署高中新课程工作

一年规划 10月

①成立高中课程改革领导小组和相关课改组织机构

②组织全体教职工进行第一次新课程通识培训，进一步学习领会高中新课程的目标任务，明确学校高中新课程工作一年规划 ③对二中校园网进行调整，充实关于高中课改的内容 11月

①组织相关老师赴实验省区进行高中新课程的考察调研 ②完善学校新课程准备工作计划 12月

①组织相关教师研究校本课程的开发和设置 ②制订校本研训计划 2010年1、2月

①召开正安二中教科研讨会，对全体教职工进行第二次新课程通知培训

②制订《正安县第二中学中高中新课程改革工作方案》 ③制订高中新课程配套文件

全体教职工大会，对全体教职工进行第三次新课程通识培训 2010.2—2010.8 3月

①组织相关老师赴实验省区进行高中新课程的考察调研

②制订《正安县第二中学高中新课程改革实施方案》

4月

全体教师以教研组为单位，熟悉课标，研读教材 5月

积极准备，迎接上级教育行政部门对高中新课程改革准备工作的检查指导 6月

完善高中新课程配套文件 7月

全体教师研讨高中新课程课标、学科教材及学校教学管理。高一全体教师研讨高中新课程课标、学科教材及学校教学管理

2010．9—2013．3 普通高中新课程改革正式实施阶段：实施、培训、总结、交流、提高。

正安县第二中学

2010年3月

第四篇：2014年贵州省遵义市食品药品监督管理局招聘4人公告

2014年贵州省遵义市食品药品监督管理局招聘4人

公告

贵州省交通厅/公路局面试辅导 ： http://gz.offcn.com/zg/2014gzgl/?wt.mc_id=tq9386 根据《遵义市人民政府关于市直机关事业单位新增工勤人员实行劳动合同制管理的意见(试行)》(遵府发〔2013〕15号)精神，结合我市食品药品监督管理工作实际，市食品药品监督管理局拟面向社会公开招聘劳动合同制工勤人员4名。为确保招聘工作顺利完成，特制定本简章。

一、工作原则

招聘工作严格按照公开、平等、竞争、择优的原则，采取测试、考试、体检和考察政审相结合的办法进行，实行公开条件、公开招聘。

二、招聘岗位及条件

(一)招聘岗位名额及具体要求(见附件1)(二)招聘条件

1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正，爱岗敬业。

2.身体健康，具有正常履行岗位职责的身体条件。

3.年龄在18周岁以上(1996年12月8日及以前出生)、35周岁以下(1978年12月9日及以后出生)，见具体岗位要求。

4.具有大专及以上学历;5.熟悉食品药品监管法律法规，拥有良好的与人沟通的技巧，普通话标准，能熟练掌握和使用计算机及其他现代化日常办公设备。

(三)有下列情形之一的，不得报考： 1.在读的非应届毕业生;2.曾因犯罪受过刑事处罚和劳动教养的;3.曾被开除公职或者因违规违纪被解除劳动合同、聘用合同的;4.涉嫌违纪违法正在接受审查尚未作出结论的;5.尚未解除党纪政纪处分的;6.在职人员，没有在职单位同意报考证明的;7.不符合招聘对象、报考条件或职位所需资格条件的;8.有法律、法规规定不得聘用为劳动合同制工勤人员其他情形的。

四、报名及加分

(一)报名

1.报名方式：现场报名

2.报名时间：2014年12月8日至10日(上午：9:00-11:30，下午：14:00-17:00)3.报名地点：遵义食品药品监督管理局招考办公室(红花岗区海尔大道中段市食品药品监督管理局办公大楼五楼511室)，联系电话：0852-8264146。

4.报名所需资料：按照公布的招聘条件和要求，报考人员须持本人有效居民身份证、毕业证(退伍证)，在职人员须持单位同意报考证明，以及填写完整《遵义市食品药品监督管理局2014年公开招聘劳动合同制工勤人员报名表》(附件2)，近期同底免冠1寸照片3张。

5.资格审查：报考人员须仔细阅读《遵义市食品药品监督管理局2014年公开招聘劳动合同制工勤人员简章》，如实提交和填写本人有关信息和材料。市食品药品监督管理局对照《招聘简章》和岗位所需的资格条件对报考人员提交的报考申请进行现场资格审查。报考人员提供虚假报考材料的，一经查实，即取消进入下一个环节的资格。报考者应留下准确联系电话，并保持通畅。如因考生原因导致招聘单位无法联系考生，责任由考生自负。

6.报名确认及缴费：通过资格审查人员，需同时缴纳100元报名费。

报名时间截止后，报名缴费人数与招聘岗位数之比达不到3：1但超过1：1的，该岗位招聘人数不调减;报名人数与招聘岗位数之比达不到1：1的，市食品药品监督管理局在报名结束后对岗位招聘计划进行调减或取消。调减或取消的情况将在遵义人力资源和社会保障网上进行公示。岗位招聘计划取消的，由报考该岗位的考生本人书面向市食品药品监督管理局申请退费。

7.领取准考证

缴费人员请于2014年12月12日(上午8:30-11:30，下午14:30-17:00)凭有效《居民身份证》到报名点领取准考证，不另行通知，逾期不领者，视为自动放弃。

五、考试程序、时间及内容

考试采取笔试和面试、实际操作相结合方式进,，按百分制计算综合成绩，其中笔试40%，面试60%。

(一)笔试：笔试为闭卷考试，在市第五纪工委和市人社局的监督下，由遵义市食品药品监督管理局招考办统一组织命题、制卷、考试(闭卷)、阅卷等考务工作。

笔试时间为2014年12月13日(星期六)下午15：30—18：00。

笔试成绩按百分制计算。考试内容为食品药品监管相关法律法规知识和《公共基础知识》、时事政治等。

笔试地点见《笔试准考证》，报考人员须同时持有效《居民身份证》和《笔试准考证》方能进入考场参加笔试。

笔试成绩于考试结束后3个工作日内在遵义食品药品监督管理局门户网站进行公布。

(二)面试：面试采取结构化面试，主要测评应聘者的综合分析、人际关系、调查研究、沟通协调、语言表达、常用办公软件操作等方面能力，要求面试人员一律用普通话进行面试。

面试时间：12月18日上午9点，考生需提前半小时到达指定地点。面试地点另行通知，请考生务必保持通讯畅通。

参加面试人员范围：根据招聘职位计划和考生笔试成绩，按从高到低顺序以1：3的比例确定进入面试人员，同一职位进入面试人员末位成绩并列的，同时进入面试。实际参加面试的考生人数超过招聘职位计划数已经形成竞争的，按考试总成绩从高到低与招聘职位计划数等额确定进入下一环节人选;实际参加面试的考生人数与招聘职位计划数仅为1:1或低于1:1比例的，其面试成绩必须达到最低入围分数线(面试结束后划定)及以上，方能进入下一环节。

面试成绩按百分制计算。

1.面试时须同时持有效《居民身份证》和笔试准考证参加面试。2.第五纪工委和市人力资源和社会保障局对整个面试过程实施监督。

(三)根据岗位招聘计划数，按总成绩从高分到低分1:1确定体检人员。如遇总成绩并列的，以笔试成绩高者进入体检。

六、体检

(一)体检必须在招聘领导小组办公室指定的县级以上综合性医院、在规定时间内进行并出具体检结论，其他结论、鉴定一律不予认可。

(二)体检标准参照《公务员录用体检通用标准(试行)》、《公务员录用体检操作手册》和《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)〉(国人部发[2005]1号)及〈公务员录用体检操作手册〉(试行)的通知》(人社部发[2010]19号)等有关规定执行。

(三)《体检标准按《公务员录用体检通用标准(试行)》及《公务员录用体检操作手册(试行)》及《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)〉及〈公务员录用体检操作手册执行〉(试行)的通知》规定执行，国家和省有其他特殊规定的可从其规定。招考办在医院确认体检结论后，将其告知初次体检不合格的人员，本人如果提出书面申请，经招考领导小组同意后可以复查一次。体检结果以复检结论为准。

(四)体检费用由考生自理。体检时间另行通知，不按时参加体检的视为自动放弃。(五)体检不合格的，取消进入下一环节资格，空缺岗位不予递补。

七、考察

考察工作由招聘单位或主管部门具体负责实施。考察工作应当组成考察组，由两人以上组成，广泛听取意见，做到全面、客观、公正，并据实写出考察材料。

体检合格人员确定为察对象，考察内容主要包括政治思想、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法、廉洁自律以及是否需要回避等。同时还须进一步核实是否符合规定的报考资格条件，确认其报名时提交的信息和材料是否真实、准确。

考察中发现不符合招聘资格条件的人员，考察不合格，并由招考工作领导小组审定，取消该报考人员进入下一环节资格，空缺岗位不予递补。

八、公示

经笔试、面试、体检、考察合格的人员，确定为拟聘用人员，由招考领导小组办公室在市人力资源和社会保障局网站、遵义食品药品监督管理局网站上进行为期7天的公示，接受社会监督。公示期间发现或被举报有问题的，一经查实，取消聘用资格，一时难以查实的，暂缓聘用，待查实并做出结论后再决定是否聘用。

九、聘用

1.公示期满后，没有问题或者反映的问题不影响聘任的，与招聘单位签订劳动聘用合同，招聘单位报市人力资源开发服务中心备案。

2.被聘用的人员应在规定时间到遵义市食品药品监督管理局报到。拒不报到的，取消聘用资格。

3.招聘单位与聘用人员所签订的劳动合同按照遵义市人民政府《关于市直机关事业单位新增工勤人员实行劳动合同制管理的意见(试行)》(遵府发[2013]15号)的规定执行。

十、纪律监督

招聘工作严格按照公开、平等、竞争、择优的原则进行，坚持公开报考条件、公开考试程序、公开考试结果，接受市人大、政协、纪检监察部门、人社局及新闻单位和社会的监督。严格遵守保密规定和回避制度。

对违反聘用规定和纪律的工作人员，视情节轻重，分别给予批评教育或纪律处分;对违反聘用规定和纪律的报考者，视情节轻重，分别给予批评教育、取消考试资格、不予聘用或取消聘用等处理，其中有考场舞弊行为或提供报考虚假材料的报考人员，两年内不得报名参加我局招考。构成犯罪的，移交司法机关处理。

十二、本《招考简章》由遵义市食品药品监督管理局招考工作领导小组负责解释，未尽事宜由领导小组研究确定;如出现重大争议事项，报市人力资源和社会保障局裁决。

咨询电话：0852—8264146(市食品药品监督管理局)监督电话：0852—8981609(市纪委第五纪工委)0852—3163899(市人社局)(原标题：遵义市食品药品监督管理局面向社会公开招聘劳动合同制工勤人员简章)点击下载>>>

1：2014遵义市食品药品监督管理局招聘工勤人员职位表.xls

2：2014遵义市食品药品监督管理局招聘工勤人员报名表.xls

遵义市食品药品监督管理局公开招聘劳动合同制工勤人员领导小组

2014年12月2日

第五篇：名教师、新教师结对子实施方案

名教师、新教师结对帮扶实施方案

唐山市夏庄回民小学

2016.10

名教师、新教师结对帮扶实施方案

一、指导思想

以区教育局、进修学校的新教师上岗指示精神为宗旨，全面提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，让名教师与新教师在帮扶过程中组成“教师专业互助共同成长共同体”，倡导“即时学习”“终身学习”，建设学习型校园，在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”，加快新教师专业成长速度，保证教师队伍稳定持续快速发展，现结合我校实际特制定本方案。

二、组织领导

成立以孟宪军校长为组长的领导小组

组 长：孟宪军

副组长：张宏

成 员：甘莉兰 王宁宁

三、参与对象

1、被帮扶对象：以2016年10月新教师分配方案的要求，确定被帮扶对象及人数。具体帮扶对象为：杨君 王宏力 杨金鹏 王玉 王裕清

2、指导教师：以具备下列条件之一的专业教师（教学能手或学科带头人、区级及以上名师、名师培养对象）作为本校的指导教师。具体人员是：徐晓健（区级名师培养对象、语文专业）王宁宁（校级骨干教师、计算机专业）郑媛（校级骨干教师、数学专业）

四、措施与方法

1、建立拜师制度。成立结对帮扶领导小组。负责开展具体帮扶工作。制定出自己切实可行的帮扶方案，并按方案严格执行实施。实施过程中，建立详实的帮扶档案，包括指导教师和被指导教师个人登记表和专业成长记录表（包括教学或考核成绩）；结对帮扶指导学期（学年）计划表和远期规划书；帮扶活动记录表、指导教师和被指导教师工作感悟或教学论文、科研成果记录等等。

2、举行结对帮扶仪式，签订帮扶协议，确立师徒帮扶关系。

3、做好新教师综合素质推进工作。

（1）建立并抓实三支队伍建设。在帮扶工程实施方案中，注意做好三支队伍建设，可以把教师分成三个梯队，一是“学校首席名师”，要充分发挥他们在教科研工作方面的引领作用，安排他们在各类教研活动中开设观摩课、示范课或专题讲座，让他们充分施展个人才华和智慧，展示个人魅力与风采，使名师更有名，“骨干”更能干；二是“学校名师”，要给他们“铺路子”、“压担子”、“树牌子”，让他们开阔眼界，提高认识，增强能力，促进

他们能尽快地成长为第一梯队的成员；三是“学校骨干教师”及青年教师。对这一部分教师主要从以下方面进行培养：①加强办公制度，时间上保证让教师们自行备课、制作课件等。按照工作制度定期组织教师集中学习，请骨干教师进行业务讲座、观看名师录像课并进行评议、召开读书汇报会等等。②加强课堂教学的展示活动，组织新教师上“亮相课”，组织青年教师上“汇报课”，组织中年教师上研究课。③落实“结对帮扶工程”。要求结对师傅必须从帮助徒弟备课做起，分类指导，手把手地教，全过程的跟踪。对于不同的教学内容，不同形式的个案，师傅要积极示范，针对性地指导。师傅和徒弟每周至少一次走进对方的课堂，要让师徒在相互交流、相互合作中共同提高。

（2）搞好教师阅读工程建设。要求教师们每学期阅读三个方面书目（教育专著，开发教师作为教育人的素质；学科教材，增强教师作为授业人的资质），月读教学刊物，周读教学论文以及学校网站和博客中推荐的文章。要积极建设校园网络，不断激发教师们对有效课堂教学的深入思考，形成网上研讨的热潮，使教师们的眼界得以开阔，精神境界得以提升。

在阅读的基础上继续开展“荐书、读书、评书”系列读书活动，鼓励教师积极撰写读书笔记、开展读书汇报会等。激励教师们撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式保证读书活动的有序进行。利用“读书汇报会”、“读书征文”等途径促使教师阅读，保证阅读的效果。

（3）规范完善学科教研组常规活动。教导处牵头选拔责任心强、业务精干的教师做为相应学科教研组长，并成立相应的教研组。注重对学科教研组工作的指导，协助教研组长认真制定教研计划，规范每一次的学科教研活动。以课例研究、理论学习、疏通教材、集体备课、公开教学等方式扎实开展教研工作。把课例研究作为学科教研的主要任务之一，通过教学现场观摩、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导教师从鲜活的教学案例入手，不断提高自己分析和反思的水平，提高驾驭课堂的能力。并针对教学中的一些现状，及时解决教师们在实际教学中出现的困惑，使结对帮扶活动在良好的教研氛围中循序推进。

（4）注重交流展示，促进教师成长。“利用一切可以利用的机会，为教师们提供学习和交流的平台，主要做到：组织有能力、有潜质的教师到其他兄弟学校开展听课、座谈、交流活动，参加上级教学研讨会议，提升他们的教学教研能力，并本着一人学习，众人收益的原则，建立外出学习、培训汇报制度，教师学习回校后要进行学习汇报不仅使被帮扶的教师受益，而应是全学科教师开阔眼界，获取信息。要做到每次教师的外出学习汇报都是一次全员参与的校本教研活动，有效实现学习资源的合理利用与共享。

4、明确帮扶双方职责义务，确保帮扶效果。指导教师职责如下：

（1）制定有针对性的培养方案、对帮扶对象提出明确具体的阶段要求，指导帮扶对象制定相应的的专业成长计划。每次活动要填写《名教师与新教师结对帮扶记录表》（包括指导教师姓名、被帮扶教师姓名、活动时间、活动项目、活动内容并附有导师与被帮扶教师的活动体会）。

（2）每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。对帮扶对象的课要提出指导意见，指导帮扶对象写出活动体会极深刻的教学反思，提高其驾驭课堂教学的能力。

（3）每月定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。

（4）指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得，指导上好公开课（或汇报课）。一学期帮扶结束后，导师撰写一篇指导性心得体会。

（5）保存计划、听课记录等文字材料，供学校教导处、教研组常规检查和评价使用。帮扶对象职责如下：

（1）在指导教师的指导下制定切实可行的专业成长方案。

（2）每周聆听指导教师授课，并请指导教师听取自己课堂教学，在指导教师的帮助下，不断提高课堂教学水平。

（3）每月向指导教师提供典型教案，请指导教师指导备课方法，提高备课能力。（4）保留完整的听课及教学活动记录，供学校教导处、教研组常规检查和评价使用。（5）向学校呈交“五个一”。即：一周一篇教学设计；一月一篇教学心得或教学反思；一学期一篇教学论文、一篇总结；每学期读1本教育理论书；承担一次学段或校级以上的公开课。积极争取讲授校优质课。

五、考核与奖惩

1、建立新教师结对帮扶工作激励机制。学校年终对新教师学习情况和工作业绩进行评比，对发展快速的新教师或在各项比赛等教育教学活动中取得突出成绩的新教师及其指导教师进行表彰奖励。通过指导教师的帮扶，帮扶对象取得区级以上业务称号的，在业务考核中帮扶人与被帮扶人享受同等优惠待遇。一学期帮扶期满后，学校要根据考核和教学评估的结果，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优晋职时优先考虑。对课堂教学能力提高较大的帮扶对象进行表彰奖励。

2、基本功考核机制。在结对帮扶活动中，对结对的师徒进行基本功考核，激励他们苦练“五项基本功”。说一口流利的普通话，写一手漂亮的粉笔字，制作一个精美的课件，上一节充满智慧的课，写一篇优美的文章。为促进教师基本功水平的提升，将定期举办教学基本

功大赛，比赛的项目有：即兴演讲、钢笔字和粉笔字比赛、普通话比赛、课堂教学能力展示、业务能力的书面考核。

3、建立结对帮扶教师成长档案。在原有的教师评价制度基础上建立以教师师徒自评为主，学校考评组、教师、学生、家长共同参与的评价体系。即学期初教师制定个人发展目标和实施计划；学期中学校中心教研组以常规教学管理为载体对教师进行形成性的评价，并以调查问卷的形式引导学生及家长参与对教师的评价；学期末由教师本人、教研组同事、学校考评组根据教师学期工作、发展目标的达成情况以及学生、家长的评价意见对教师进行综合评价。根据评价过程，以一学年或一学期为一个时间段，为教师建立成长档案。

学校在每学期末进行业务档案专项整理，了解教师的目标达成状况，帮助教师师徒分析产生现实与目标距离的原因，促使教师时时刻刻感受、触摸着目标的存在，真切感受自己的成长，生成专业成长的动力，促成每个教师沿着适合自己的台阶向上攀登。

4、对于课堂教学仍达不到要求或无明显提高的帮扶对象，应延长帮扶期。延长帮扶期后，帮扶对象仍不能胜任教学工作的，学校安排改任其他工作。

5、学校把结对帮扶情况纳入到年终绩效考核当中。