内蒙锡林浩特市教育局来中心交流情况介绍

第一篇：内蒙锡林浩特市教育局来中心交流情况介绍

内蒙锡林浩特市教育局来中心交流情况介绍

尊敬的内蒙内蒙锡林浩特市教育局各位领导，下午好。首先代表武汉市洪山区教科中心对各位不远千里来洪山传经送宝表示热烈的欢迎。下面将中心的基本情况作简要介绍。

洪山区位于武汉市东南部，实际管辖面积为220.5平方公里，常住人口104.9万人，户籍人口65万，辖9街1乡。

洪山区科教密集、风景秀丽、交通便利。洪山是闻名的大学城和科技城。辖区内有高等院校38所，其中武汉大学、华中科技大学等省部属以上高校14所，国家重点学科65个，国家重点实验室13个，省以上科研机构35个，有两院院士54名，在校大学生近50万人。辖区自然环境优美，有狮子山、桂子山等百余座山峰，东湖、汤逊湖等近20个湖泊，水域约100平方公里，林地近2万亩，森林覆盖率达到16%。辖区内有4A级的东湖生态风景区，知名的关公文化古迹——古卓刀泉寺，与武昌鱼齐名的珍贵稀有蔬菜——洪山菜薹原产地。国内著名的光谷就是诞生、孵化在洪山，长翅腾飞后成为东湖高新技术开发区。交通快捷畅通。贯通南北的京广铁路、连接东西的武九铁路从区内通过，武广、武京高速客运专线的核心节点武汉火车站位于辖区；沪蓉、京珠高速公路在区内交汇；武汉市四大环线和2号、4号轨道交通穿越洪山；沿长江有5000吨级的外贸码头，可直达日本、香港和东南亚地区;湖北公众多媒体信息网和武汉信息港也设在区内。

洪山区共有中小学49所，其中中学22所，小学27所，公办教职工3538人，专任教师3171人，中小学生5万多。

一、教科中心的历史演变

自教育部2002年教育部《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》颁布后，为落实指导意见全国各地县级教师培训机构掀起了教研、科研、培训、电教等职能部门合并的热潮。因为指导意见明确要求：要按照小实体、多功能、大服务的原则加强县级教师培训机构建设。积极促进县级教师进修学校与县级电教、教研、教科研等相关部门的资源整合与合作，优化资源配置，形成合力，努力构建新型的现代教师培训机构。

上海、北京率先进行区级教师培训机构合并，北京多数区取名为北京教育学 院某区分院，上海直接命名为某区教育学院。

武汉合并较早的区是武昌区，合并后的机构为武昌区教研培训中心。2008年8月，我区中学教研室、小学教研室、教科室、政教室、洪山区成人教育中心五家单位合并，正式命名为“洪山区教育科学研究培训中心”，为区教育局全额拨款正科级单位，承担着中小学幼儿园教研、科研、培训、电大、语言文字、社区教育等多项职能。但我区体卫艺指导室、电教馆等教育局二级单位没有合并进来，主要原因是：原五家单位在一个院内，加之体卫艺和电教馆本身事务繁杂，市里又分属不同职能部门领导，如果合并进来中心职能和任务就更加繁琐了。2013年8月，由于电大、语言文字和社区教育工作难跟教师培训融合，区教育局决定成立区社区教育学院，将语言文字、社区教育和电大工作划分出去，目前教科中心主要承担全区教研、科研和培训（包括师训和干训）工作，职能更加集中，人员更加专业。

二、教科中心的基本情况

单位事业编制56人，配主任书记各1名，副主任4名。目前，现有在编教职工44人，离退休职工77人。在职教师中，男17人，女27人。从教师职称结构来看，高级教师21人，中级教师15人，初级教师7，工勤人员1人；从教师学历结构来看，博士研究生1人，硕士研究生4人，本科34人，专科5人。教科研人员占半数以上。中学教研员10人（包括职教），小学教研员8人（包括幼教），教科员4人（包括心理和德育）。师训管理员4名。

2014年初春节后，教科中心由原地搬迁至新大楼，和区教育局、老干局、老年大学共处一栋大楼。新大楼共有16层，教科中心7层（3——9层），建筑面积5000多平米。其中，办公室27间，微机室5间，教室8间，实验室3间（包括1间微格实验室），大、中、小会议室各1间，接待室、图书室、档案室、保管室、荣誉室、网络控制中心各1间。还有与教育局同等大小和同样设施的食堂。微机室计算机220台左右。所有教室安装有70吋液晶电子白板。设施设备先进，满足教科研和培训需求。

三、洪山教科中心整合的经验教训

1、明确中心，突出重点。机构整合中心工作要明确，职责多、工作中心多，重点不突出，单位一盘散沙，人心不齐，工作难推动。中心成立之初几年，职能众多，基本是拼盘，连职能部门也基本是原单位机构（办公室、教研处（含中小学）、教科社区教育处、教务处、总务处、语委办（语言文字委员会办公室）、工会、妇委会、学术委员会、总支）。工作中心多，各部门之间联系少，基本各自为政。经过多年探索，形成教研为中心，培训为主线，科研助推的工作格局。

2、创新机制、开展磨合

我们认为，机制就是制度加方法或者制度化了的方法。中心成立之初，没有制定新的规章制度，职能部门基本是拼盘式，各部门沿袭原来单位的规定和做法，各自为政，各搞各的，中心向心力、凝聚力不强。为改变这种状况，在管理机构上进行精简，由原来十个职能部门逐渐减少为六个职能部门(办公室、教研室、培训处、科研处、工会、总支)。建立主任办公会制度,统一工作部署。自2013年起,形成每周一次主任办公会、每月一次行政办公会、间周一次业务学习和政治学习制。每周一召开主任办公会议,各职能科室通报上周工作,提出本周工作计划,中心主任统筹,然后由办公室协调汇总,打印出《周工作安排》,发至中心各科室执行。这样,有效避免了各自为政、互不知情、相互冲突或顾此失彼的现象。

原来各单位制度五花八门，导致合并后行为规范不

一、互不理解，相互猜疑、影响团结和工作。我们经过认真的讨论和集思广益,初步建立了体现新的的制度体系。如岗位职责、绩效方案、聘任制、会议制度、财务制度、工作纪律等,经教代会讨论通过后付诸实施。这些内部规章制度以人为本,刚柔相济,权责分明,规范大家共同行为。

3、研训一体、深度融合

研训一体，我们最初的理解是教研、科研与培训相结合，融为一体。在实践中我们通过逐步加大教研员在培训工作中的任务和地位，促进研训一体的深度融合。由教研员担任部分培训课程到担任学科培训班主任，再由担任班主任到学科培训主要承担人（制定方案、确定课程、选聘教师、组织培训、培训考核）、由主要承担者到把主题教研活动纳入到培训，逐步把教研、科研与培训工作紧密结合。

目前我们对区级层面的研训一体是这样认识的：一是研训机构要充分整合教研、科研、培训等方面的资源，承担教育教学理论与实践的研究、指导和师资 培训任务，有效推进教师队伍专业化发展;二是研训管理者要承担研和训双重任务，并确保二者有机融合，如师训管理者在通过培训需求调查和培训中收集到的学员反映出的教育教学问题，或自己开展研究，或反映给教研员、教科员进行研究，形成培训课程，这是训——研。教研员在下校调研活动中发现的问题进行研究，共性问题研究成果形成课程，并纳入培训计划。教学一线的市区名师将自己教学中的研究成果、经验总结申报为区级培训课程，经区课程审核委员会通过后纳入培训课程，即研——训;三是凡是有计划有组织的教研活动都是培训，将教研员的主题教研活动确定为培训内容，随着认识的加深和效果的实际检验，教研活动作为培训课程的内容和范围将逐渐扩大。四是培训学员要在“研”中“训”，“训”中“研”，每个区级培训班，以课堂教学听评议课的班组教研活动和写论文、写反思、开展研究是集中培训后后期研修考核的两个主要内容。

将教科研和培训整合，利大于弊

1、充分利用各种教育资源。围绕教师素质的提高，有关各方形成合力，达到研究与培训的良性互动。

2、针对性较强。在教学研究中发现需要解决的问题，可以立即通过培训解决。

3、实效性较强，可以随时研究的成果通过培训转化为工作的实效。以上是我区机构合并的一些认识和体会，供内蒙锡林浩特教育同行参考。谢谢大家！

第二篇：教育局座谈会交流材料定稿[范文]

优化服务态度 提升服务质量 积极争创群众满意的窗口服务单位

教育局

一、创先争优活动情况汇报

自创先争优活动开展以来，教育局党委紧紧围绕教育中心任务，切实推进系统党群共建，坚持紧扣实践创先、立足岗位争优。重点做到强化三层保障、狠抓四个重点，三层保障即组织保障、思想保障、机制保障。四个重点即：狠抓校园安全管理标准化建设，狠抓教育现代化创建重点、难点突破，狠抓教育规划纲要的学习贯彻，狠抓师资队伍建设。活动的扎实开展，有效推动了全局各项工作的开展，在基础教育普及、办学条件均衡、教育质量提升、依法治教推进、师资队伍打造、教育行风优化等方面都取得了新的突破，为争创群众满意窗口服务单位奠定了坚实的业绩基础。

2010年，全县有8家幼儿园通过省优质园验收，9家幼儿园接受省优质园现场评估，省优质园占全市的1/3,我县被评为省幼儿教育先进县。各项重点建设工程快速推进，县特教校、黄海路小学完成了异地迁建任务；XX中小学教职工安居工程顺利完工，两校教职工已喜迁新居；教育培训中心建设主体工程已基本完工；县中小学素质教育基地基本建成。教育教学质量再上新台阶，高考成绩创造了XX教育的新辉煌，各类本科上线总数3814人，高分段人数创历史新高，400分以上32人，2人并列全省第4名，8位同学被清华、北大录取；我县荣获全市唯一的省学生阳光体育运动先进县称号。6人被评为省特级教师，1人被评为省劳模，XXX作为全县选树的先进典型，事迹被省、市、县媒体广泛报道并被列入2011第一批全国好人榜候选名单。XX县第一中学、县外国语北校区接受了省四星、三星高中评估验收。教育局被评为市2008-2010思想政治工作优秀单位、县信访稳定先进集体、县文明单位。2010年10月28日，创先争优活动经验在市教育系统推进会上交流。

二、争创“群众满意窗口服务单位”活动工作打算 2011年，我局将牢固树立科学发展观，以推进《XX县中长期（2010-2020年）教育改革和发展工作意见》的全面实施为统领，以创建省教育现代化建设先进县为抓手，狠抓师德建设和行风建设，狠抓改革创新和效率提高，积极争创群众满意的窗口服务单位，努力为“十二五”教育事业发展赢得良好开局。

一是以教育资源的更加优质均衡配置赢得群众满意。以省教育现代化县创建为龙头，强力推进县域各类教育资源的优质均衡配置，不断满足群众就近接受优质教育的需求。5月份召开合格幼儿园建设现场推进会；完成18个社区教育中心建设，启动项目培训。6月份将招标设备装备到校，强化学校网站建设，建立教师博客，开展网络教研。7月完成合格园建设，启动无证园的清理整顿；适度撤并部分村小、办园点。8月完成完小塑胶跑道施工；完成课桌凳更新换代；完成暑期教师培训和调配工作，促进教干教师均衡流动；9月完成青口四中的三星级创建工作。

二是以优异的教育教学质量赢得群众满意。强化课程教学管理，严格执行国家课程标准和教学计划，确保开齐开足开好规定课程。把课程改革作为推进素质教育的关键措施来抓，加强课程和教材建设，加强名师工作室和学科研训基地建设。进一步优化课程结构，改进教学方式，探索网络环境下的教学模式，强化学科课程与信息技术的整合，提升课堂教学效率和教学质量。建立科学、多样的评价标准，完善学生综合素质评价体系。坚持德育为先、能力为重、全面发展，全面提高学生综合素质，确保在全市的领先地位，努力以优良的质量提升群众满意度。

三是以优良的师德师风和教育行风赢得群众满意。将5月份确定为全县师德建设推进月，召开“践行师德创先争优办人民满意教育”主题实践活动动员大会，出台《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》等系列文件，通过报告会、讨论、征文、演讲等方式，集中学习师德建设相关要求，大力宣传身边的师德模范，建立和完善师德考评考核机制。把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容，学校每年组织在职教师签订师德承诺书，进行一次集体宣誓活动，对新录用教师，县教育局将组织进行岗前集体宣誓。建立师德建设监督小组，聘请学生、家长和社会各界代表担任师德监督员，不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络，切实解决师德建设方面存在的突出问题。进一步优化机关作风和教育行风，以深入开展读书活动引导机关人员不断加强学习，提高业务水平，提高履行职责的效率和质量。在机关设立党员示范岗，定期评选优质服务科室、优质服务个人，引导机关全体干群积极投身群众满意窗口服务单位争创活动之中，以优质的服务提升群众的满意度。四是以丰富的活动提升教书育人水平，赢取群众满意。以庆祝建党90周年为契机，结合实际开展“中华诵〃颂歌献给党”红色经典诵读系列活动、“我向党来唱支歌”合唱比赛、“学党史、颂党恩、跟党走”读书征文比赛、主题书画展、摄影展等，组织教育系统广大党员重温入党誓词、讴歌党的功绩、发扬革命传统、传承先模精神、立足本职岗位、争创一流业绩。以创先争优的深入推进为抓手，重点开展“三爱、三立、三服务”的主题教育。三爱，即：爱学生、爱学校、爱事业；三立，即：建立良好的师生关系、确立良好的教学风气、树立良好的师表形象；三服务，即：服务学生、服务家长、服务社会。开展党员教师“1+1+1”活动，一名党员教师联系一名普通教师，一名党员教师联系一名家庭经济困难学生或学习困难学生。广泛开展争当优秀共产党员、优秀教师、师德标兵活动，开设党员教师责任区、示范窗口、先锋岗，深入开展教学技能大赛、科研成果评比、岗位奉献等活动，引导和激励广大教师积极投身教育改革创新实践，为推动我县教育事业科学发展、建设教育强县做出新的更大的贡献。

第三篇：EMSB教育局介绍-

English Montreal School Board(蒙特利尔英语教育局，简称EMSB)http://www.emsb.qc.ca/en/index_en.asp

总体介绍：

蒙特利尔英语教育局（EMSB）是魁北克省最大的英语公立教育局，成立于1998年7月1日。由蒙特利尔地区的前基督教教育局，天主教学校委员会，杰罗姆-乐 罗耶学生委员会和圣-克鲁瓦学生委员会共同组建而成。EMSB包括38所小学，26所中学，11所成人和职业教育中心，共计约35,000名学生。

职业中心为中学三、四年级以上的学生提供各种类型的职业教育课程，如：行政助理学，会计，专业销售，法律秘书，秘书，酒店接待，财会自动化，旅游销售，创办企业，电子美容，美发，汽车机械，美容，橱柜制作，家具装饰，工业制图，工业机械操作，机械加工工艺，计算机图形技术，电脑版面设计和印刷，电信，电机机械，餐饮服务，专业烹饪和现代烹饪。推荐招收国际学生的课程首先密切贴近本地区就业市场的工作岗位等人的迫切需求，同时部分职业在全世界就业市场需求紧缺，学生的就业前景良好，像厨师，部分技工（蓝领）岗位属于加拿大技术移民29大类紧缺职业之一；不少课程都属于魁北克技术移民优先处理受训领域。

职业教育中心包括：

John F.Kennedy Business Centre John F.Kennedy商务中心设立于1987年，从最初的60个学生发展到今天的600多个全日制及兼职学生，以实现学生毕业成功进入商业领域为主要目标，毕业生的就业率达到95%。设立的课程包括：行政助理，会计，专业销售，创办企业，法律秘书，旅游销售，酒店接待等等。

Laurier Macdonald Vocational Centre Laurier Macdonald 职业中心提供的培训课程在就业市场上拥有极大的需求量，包括：汽车机械，美发，美容，电子美容。

Rosemount Technology Centre Rosemount技术中心包括Main Campus（主校区）和Curtis George Campus（Curtis George校区），是魁北克最大的英语职业培训机构之一，拥有现代化的最新技术设备，由一流的富有多年制造业经验的教师执教，为适龄学生提供前端的全日制职业培训项目。学生受训领域在整个北美乃至世界的就业领域都拥有大量的需求。课程包括：橱柜制作，家具装饰，电机机械，工业制图，机械加工工艺，电脑数控，计算机图形技术，焊接，电脑版面设计和印刷等等。

Shadd Business Centre Shadd商务中心拥有非常专业的教学人员，以培养学生适应当今办公室环境的需要为已任。在这里，学生们使用最现代化的计算机设备和会计技术获取大量的技能，以便做好准备成功应对21世纪的挑战。完成一学年的培训之后，学生们会获得会计或秘书学习的职业文凭。如果学生名额充足，也会开设更高级的法律秘书和创办企业课程。

St.Pius X Culinary Institute St.Pius X烹饪学院为学生们提供专业烹饪和餐饮服务的相关职业课程。该学院毕业的学生被世界知名大酒店争相聘用。

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第四篇：教育局会计核算中心

教育局会计核算中心

2010学年第二学期工作总结与2011学年工作思路

一、2010学年第二学期工作总结

根据县教育局2011年工作要点和本单位的工作计划，一学期来我们扎实开展工作，努力为我县教育的健康发展做好教育财务服务工作。我们除了做好常规工作以外，着重做了以下几项工作：

（一）进一步加强队伍建设

1．加强学习，认清我县的教育发展形势与任务。充分认识几年来通过二手抓安吉教育取得的成绩：环境有了新改善、改革有了新推进、质量有了新提高、平安有了新局面、队伍有了新面貌。鼓足干劲增强信心，开拓进取，为进一步规范我县办学行为，踏踏实实做好本职工作。

2．加强师德师风建设。深入开展师德师风教育周活动，自觉抵制各种腐朽思想的侵袭，提高服务意识、改进服务态度、增强服务能力，做到有求必应，无事不扰，会计联系学校工作不仅有量的增加而且质也有较大提升。

3．加强党风廉政建设。按照教育局要求认真开展党风廉政建设的各项活动。严格执行党风廉政建设责任制，建立纪检监察组，切实履行“一岗双职”的责任，进行风险排查，各职级各岗位人员作出廉政承诺。认真落实《安吉县教育局关于进一步规范校务公开工作的意见》，做到重大事项决策程序到位、政策公开、过程公开、结果公开，确保教职工的知情权、监督权。

4．认真做好教职工的考核工作。把考核工作作为加强队伍建设的抓手之一，从制定考核办法开始到整个考核过程认真按照本单位的考核实施办法进行，注意兼顾服务对象的评议，使考核同时成为一次个人亮点展示、相互学习交流、树立良好风气活动。

（二）研究新情况解决新问题方面几项重要工作

1．启用新财务软件。为了解决财务管理中存在的一些问题，提高财务管理效率，启用新用友财务软件后有许多新问题，加强学习，仔细钻研，不耻下问，相互学习，不断提高。从不会到会，从会到熟，从熟到形成技巧，前后台要共同配合及时审核使流程通畅，简化优化操作，充分发挥软件的功能，使会计从记帐、核算到财务分析、统计更放便快捷。

2．使用新财政票据，上财政计算机收费系统。本学期启用了新的财政票据，要根据各种新票据的属性，正确合理地使用票据，加强票据的管理，杜绝票据管理上的责任事故。上计算机收费系统后有许多新问题，我们通过组织培训，加强指导，跟进服务使这两项新的工作得以平稳顺利开展。

3．着力解决教育财务上的重点执点问题。当前教育系统财务管理方面的重点热点问题有学校财务管理的制度建设、高中、幼儿园的代办费余额问题，学校食堂的结余问题，高中“三限问题”，“三费”问题，学校自办食堂的财务管理问题，采购与工程支付中的合规手续和票据及附件的有效性问题，资产管理问题等等。近年来教育财务管理上出台了许多新文件，作了新的规定。教育形势也发生了较大的变化，根据教育局内审情况，教育财务方面还有许多改进的地方，也对财务工作提出了新的更高的要求，针对暴露出的问题，我们组织学习与培训，进一步提高执行政策法规的自觉性，转变观念，以适应新形势和新的要求，研讨把握文件精神，在正确理解的基础上执行好文件，工作中执行文件要把握得当，既不随便放松要求也不随意增加条件。改进以前不合规的一些做法，使会计核算工作做到帐目清楚，资料齐全，手续合规，票据合法，收款有据，付款有凭。认真履行财务核算和监督职能。

4．认真探索食堂财务管理工作的新模式。食堂财务管理是当前教育系统财务管理中急待加强的一项工作。为使食堂会计核算工作全面、实时、科学、合理，我们成立了食堂会计核算办法课题组，多次组织专项调研和专题研究，出台了新的权责发生制的学校食堂会计核算办法，《安吉县学校食堂会计核算办法（试行）》已由教育局公布试行。

5．启用国有资产计算机网络管理系统。学校固定资产的管理是当前学校管理中的一个薄弱环节。今年财政局开始启用国有资产计算机网络管理系统，整个教育系统第一次对固定资产进网络管理，量大时间紧，在我们的组织下，通过各校的努力初步做好了这项工作，使教育系统国有资产正规管理有了一个新的开端。

6、加强教育财务管理的宣传教育与培训。针对我县教育财务管理的现状，加强教育财务管理的宣传教育与培训是一项十分必须的工作，为了更好发挥本单位的职能，我们对全县校级领导后备人才进行了学校财务管理培训，还制作了学校财务管理培训PPT资料在安吉教育网上展出，作为学校领导和教职工学习资料。对于教育财务上的重点执点问题，我们以各种方式宣传、辅导，使学校操作合法合规。为方便学校领导和教职工学习查阅近来的有关财务文件，我们选编了2007年以来的有关教育财务文件，分类汇编成册，放在安吉教育网电子政务其它栏上，经济方便实用。

二、2011学年工作思路

1．以进一步增强服务意识、改进服务态度、提高服务能力、以提升服务质量为核心树服务新风，及时反馈财务信息，定期财务分析，在合规的前提下要尽量方便学校，充分尊重学校的财权，保障学校事权与财权的统一，使教育财务工作更好地服务于学校服务于教育。着眼培养年青专业化的财会队伍。

2．学法规、懂政策、明程序、守规范，着力推进教育财务标准化与规范化。包括专项经费管理、国有资产管理、往来款管理、代办款项管理等等。

3．着力推进学校（单位）财务管理水平的整体提高。从决策程序、机构设置、岗位职责、制度建设、操作规程等方面辅导学校（单位）加强财务管理。

4．着力推进新的权责发生制的学校食堂会计核算办法试行。

2011年8月5日

第五篇：教育局会计核算中心

教育局会计核算中心

2010学年第二学期工作总结与2011学年工作思路

一、2010学年第二学期工作总结

根据县教育局2011年工作要点和本单位的工作计划，一学期来我们扎实开展工作，努力为我县教育的健康发展做好教育财务服务工作。我们除了做好常规工作以外，着重做了以下几项工作：

（一）进一步加强队伍建设

1．加强学习，认清我县的教育发展形势与任务。充分认识几年来通过二手抓安吉教育取得的成绩：环境有了新改善、改革有了新推进、质量有了新提高、平安有了新局面、队伍有了新面貌。鼓足干劲增强信心，开拓进取，为进一步规范我县办学行为，踏踏实实做好本职工作。

2．加强师德师风建设。深入开展师德师风教育周活动，自觉抵制各种腐朽思想的侵袭，提高服务意识、改进服务态度、增强服务能力，做到有求必应，无事不扰，会计联系学校工作不仅有量的增加而且质也有较大提升。

3．加强党风廉政建设。按照教育局要求认真开展党风廉政建设的各项活动。严格执行党风廉政建设责任制，建立纪检监察组，切实履行“一岗双职”的责任，进行风险排查，各职级各岗位人员作出廉政承诺。认真落实《安吉县教育局关于进一步规范校务公开工作的意见》，做到重大事项决策程序到位、政策公开、过程公开、结果公开，确保教职工的知情权、监督权。

4．认真做好教职工的考核工作。把考核工作作为加强队伍建设的抓手之一，从制定考核办法开始到整个考核过程认真按照本单位的考核实施办法进行，注意兼顾服务对象的评议，使考核同时成为一次个人亮点展示、相互学习交流、树立良好风气活动。

（二）研究新情况解决新问题方面几项重要工作

1．启用新财务软件。为了解决财务管理中存在的一些问题，提高财务管理效率，启用新用友财务软件后有许多新问题，加强学习，仔细钻研，不耻下问，相互学习，不断提高。从不会到会，从会到熟，从熟到形成技巧，前后台要共同配合及时审核使流程通畅，简化优化操作，充分发挥软件的功能，使会计从记帐、核算到财务分析、统计更放便快捷。

2．使用新财政票据，上财政计算机收费系统。本学期启用了新的财政票据，要根据各种新票据的属性，正确合理地使用票据，加强票据的管理，杜绝票据管理上的责任事故。上计算机收费系统后有许多新问题，我们通过组织培训，加强指导，跟进服务使这两项新的工作得以平稳顺利开展。

3．着力解决教育财务上的重点执点问题。当前教育系统财务管理方面的重点热点问题有学校财务管理的制度建设、高中、幼儿园的代办费余额问题，学校食堂的结余问题，高中“三限问题”，“三费”问题，学校自办食堂的财务管理问题，采购与工程支付中的合规手续和票据及附件的有效性问题，资产管理问题等等。近年来教育财务管理上出台了许多新文件，作了新的规定。教育形势也发生了较大的变

化，根据教育局内审情况，教育财务方面还有许多改进的地方，也对财务工作提出了新的更高的要求，针对暴露出的问题，我们组织学习与培训，进一步提高执行政策法规的自觉性，转变观念，以适应新形势和新的要求，研讨把握文件精神，在正确理解的基础上执行好文件，工作中执行文件要把握得当，既不随便放松要求也不随意增加条件。改进以前不合规的一些做法，使会计核算工作做到帐目清楚，资料齐全，手续合规，票据合法，收款有据，付款有凭。认真履行财务核算和监督职能。

4．认真探索食堂财务管理工作的新模式。食堂财务管理是当前教育系统财务管理中急待加强的一项工作。为使食堂会计核算工作全面、实时、科学、合理，我们成立了食堂会计核算办法课题组，多次组织专项调研和专题研究，出台了新的权责发生制的学校食堂会计核算办法，《安吉县学校食堂会计核算办法（试行）》已由教育局公布试行。

5．启用国有资产计算机网络管理系统。学校固定资产的管理是当前学校管理中的一个薄弱环节。今年财政局开始启用国有资产计算机网络管理系统，整个教育系统第一次对固定资产进网络管理，量大时间紧，在我们的组织下，通过各校的努力初步做好了这项工作，使教育系统国有资产正规管理有了一个新的开端。

6、加强教育财务管理的宣传教育与培训。针对我县教育财务管理的现状，加强教育财务管理的宣传教育与培训是一项十分必须的工作，为了更好发挥本单位的职能，我们对全县校级领导后备人才进行了学校财务管理培训，还制作了学校财务管理培训PPT资料在安

吉教育网上展出，作为学校领导和教职工学习资料。对于教育财务上的重点执点问题，我们以各种方式宣传、辅导，使学校操作合法合规。为方便学校领导和教职工学习查阅近来的有关财务文件，我们选编了2007年以来的有关教育财务文件，分类汇编成册，放在安吉教育网电子政务其它栏上，经济方便实用。

二、2011学年工作思路

1．以进一步增强服务意识、改进服务态度、提高服务能力、以提升服务质量为核心树服务新风，及时反馈财务信息，定期财务分析，在合规的前提下要尽量方便学校，充分尊重学校的财权，保障学校事权与财权的统一，使教育财务工作更好地服务于学校服务于教育。着眼培养年青专业化的财会队伍。

2．学法规、懂政策、明程序、守规范，着力推进教育财务标准化与规范化。包括专项经费管理、国有资产管理、往来款管理、代办款项管理等等。

3．着力推进学校（单位）财务管理水平的整体提高。从决策程序、机构设置、岗位职责、制度建设、操作规程等方面辅导学校（单位）加强财务管理。

4．着力推进新的权责发生制的学校食堂会计核算办法试行。

2011年8月5日