洛阳市第52中学关于开展每周之星评选汇报材料[五篇材料]

第一篇：洛阳市第52中学关于开展每周之星评选汇报材料

洛阳市第52中学关于开展“每周之星学生”、“每周之星班级”、“每周之星班主任老师”活动汇报材料 为了加强学校常规管理，促进班级班风形成，创建优秀的班集体，制订并实施了《洛阳市第52中学每周之星学生、每周之星班级、每周之星班主任老师评选实施方案》，通过《方案》的实施，效果很好，取得了很大的成绩。

1、“每周之星 ”学生评比条件：（1）思想品行端正，乐于帮助他人；（2）尊重老师和长辈，有爱心；（3）学习努力、刻苦、踏实，进步大；（4）关心集体，节约勤俭；（5）爱好劳动，积极参加体育锻炼。

通过“每周之星”学生的评选活动，不仅为学生提供了一个展示自我的平台，更有效地激发了同学们的自信心和上进心，促使学生在各个方面有所进步。“让每个班都星光熠熠”，这些熠熠星光成了榜样，使班集体营造一种积极向上的良好氛围，有力地推动了学校的班风和校风建设。八年一班学生吕世虎同学，纪律性不太强，平时表现一般，学习底子比较差，学习劲头不足。本学期第三周由于表现较以前有明显进步，通过班主任及班级学生的评比，被评为学校“每周之星”学生，评上后，这名同学思想上更是发生了更大变化，不仅学习劲头足了，学习进步大，而且处处事事能够做的更好。今年端午节放假期间，该生主动到学校进行义务劳动，一个人用了半天时间把校园卫生打扫得干干净净，受到师生的好评和称赞。

2、“每周之星”班级评比条件：通过对各个考核项目奖励分数与扣分数对每个班级进行考核。每周一次汇总，得分在前两名者为每周之星班级。

通过此项活动的开展，各个班级在 学习方面：课堂上能积极与老师配合，更多的学生都能积极主动的参与课堂活动，积极找老师解决学习中的疑难问题，勤学好问，任课老师给予了很高的评价。纪律方面：通过星级班级的评选，大部分同学都能严格要求自己，无论课堂、自习还是都有明显进步。课堂上主动回答问题的人多了，相应走神的就减少了。自习课上大部分同学都能自觉地复习、预习，从而使成绩逐步稳定，而且大家的心态比较端正，不再像以前那么浮躁。卫生方面：不管是室内或是室外卫生，各班都打扫的比较干净。吃零食的少了，乱扔垃圾、纸屑的少了，校园内的卫生死角基本都清理完了。教室内课桌、凳摆放整齐，工具摆放整齐，干净整齐。体育方面：大课间的两操较以前都有很大的提高。课间跑步步伐整齐。尽管天气比较冷，同学们都能积极加强锻炼。

3、“每周之星”班主任评选条件：各个班级在本周通过纪律、卫生等诸方面综合考评，分数在前两名者为“每周之星班级”，获得每周之星班级的班主任被评为“每周之星班主任”。

通过“每周之星”班主任评选，大大加强班主任工作的主动性，各个班主任都能对班级工作认真负责。他们真正做到了有爱心，理解学生，尊重学生，不吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。期末，获得次数最多“每周之星班主任”的前三名被评为学校优秀班主任，并颁发奖金。

总之，通过“每周之星学生”、“每周之星班级”、“每 周之星班主任老师”活动的开展，基本上改变学生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高学生文明礼仪素质，提升师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践及校园每周之星评选活动。活动的开展给学生提供了一个广阔的展示空间，极大地激发了学生的参与热情，学生各方面素质得到了全面发展，通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。推动了我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。，洛阳市第五十二中学 2013年6月25日

第二篇：每周之星活动开展情况总结

每周之星活动开展情况总结

为培养全校师生的自信心与成就感，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校范围内掀起“学先进、争先进”的良好学风，上学期，学校制定“每周之星”活动实施方案。活动开展以来，从学校检查情况来看，绝大多数班级能够扎扎实实开展活动，让每周之星真正起到了榜样的示范作用，达到了活动的初衷：充分挖掘师生的潜能，让全体师生在日常的学习、工作中，从一点一滴做起，使每个人都能看到自己的进步，看到别人的进步，感受到成功的喜悦，让我们行动有目标，发展有方向，人人有亮点，为每个师生的成长提供正能量。

一、情况反馈：

活动开展以来，全校师生比较重视此项工作。八年级在教室走廊开展班级星光台的基础上，又在每个班级的教室内开设了每周之星展示，学校统一格式，统一评选程序，切实让这一活动对班级的管理、学生的正面引导起到积极作用。七年级从学校领导到科任教师能够充分认识活动的意义，学校经常对活动的开展进行定期、不定期的检查指导，使活动不流于形式。从检查的情况来看，也发现了不少的问题：

1、个别班主任认识上不到位，把学生每周之星的评选看成负担，不能充分认识活动的意义，不能达到活动的真正目的。

2、个别班级活动流于形式，班主任、任课教师不重视，评选每周之星的过程不严肃，导致每周之星在学生中失去榜样的作用。

3、每周之星的评选不及时，个别班级不是每周进行一次评选。尤其是教师、领导干部之星的评选不及时，张贴不到位。

4、学生每周之星的呈现形式单一，只是几个固定的形式，没有充分挖掘学生多方面的闪光点。

二、要求及措施：（试行）

学校开展此项活动的宗旨是：坚持以人为本，充分挖掘师生日常工作学习中的闪光点；坚持正面引导，多鼓励多表扬，树立师生的自信心，从而激发工作热情和学习的积极主动性。每周之星的评选活动，作为校园文化建设的一个组成部分。为此提出以下新的要求：

1、各级部要高度重视此项活动，制定切实可行的奖惩措施，每月对活动开展情况组织一次检查，并留好检查记录。

2、统一规定每周之星的评选时间：每周一利用班会时间进行学生每周之星的评选，周二前张贴。

3、每周之星电子版的文字材料，每周二前学校安排专人上传大屏幕，进行滚动播出（大屏幕上要注明第几周“每周之星”）。

4、评选每周之星的活动材料，作为校园文化建设一个重要方面及时存档.翼云中学

2013.10.12

第三篇：洛阳市第一中学党总支关于开展深入

洛阳市第一中学党总支

关于开展深入学习实践科学发展观

活动的实施意见

根据《中共洛阳市教育局党组关于洛阳市中小学校开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》精神，经学校党总支研究，决定从2009年9月开始，到2010年2月底基本结束，在学校全体党员中开展深入学习实践科学发展观活动（简称学习实践活动）。现结合我校实际，制定如下实施意见。

一、指导思想

全面贯彻党的十七大、十七届三、四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，以“增强敬业奉献精神、提高教育教学质量”为主题，以“办人民满意的学校、当人民满意的教师、育品学兼优的学生”为目标，有计划地组织学校领导班子成员及全体党员、教职工深入学习实践科学发展观，准确把握其科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力解决群众反映比较普遍、比较集中的突出问题，促进学校“全面发展、协调发展、整体发展、长远发展、持续发展、和谐发展”。

二、主要任务

按照市教育局党组提出的“五项目标”，通过开展学习实践活动，要努力完成以下主要任务：

1、思想认识显著提高。紧密联系学校党员、教职工特别是领导班子成员的思想和工作实际，按照贯彻落实科学发展观的要求，进一步解放思想，统一认识，加深对科学发展观的理解，切实转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，努力使科学发展的思路更加优化、行动更加统一、作风更加务实，牢固树立“办人民满意教育、建平安和谐校园”的理念，在“办什么样的教育、怎样办好教育”和“培养什么人、怎样培养人”两个根本性问题上形成共识。

2、突出问题基本解决。进一步理清学校科学发展思路，完善教育教学发展规划，加强和改进师德师风建设，下大力气抓质量、抓特色、抓教学、抓管理、抓人才、抓队伍，切实解决一些影响和制约教育教学科学发展的突出问题，特别是学校发展思路不清、发展信心不足、发展方式落后、发展质量不高、发展后劲不足；教师队伍中敬业精神和责任意识不强等突出问题，紧紧抓住提高教学质量这一生命线，以教学工作为中心，明确办学定位，加强人才培养，规范教学运行，狠抓教学质量，深化教学改革，完善质量监控，夯实发展基础，形成发展活力。

3、学校风气切实转变。深入开展“除惰气、祛娇气、树朝气”活动（老教师除惰气、新教师祛娇气，让学校有朝气），切实加强干部的作风、教师的教风、学生的学风、学校的校风等“四风”建设，进一步健全完善各项制度，积极推进依法治校、以德育人，着力解决管理粗放、校风不正、制度不严、奖罚不明和师德师风等方面存在的问题，坚决克服态度冷漠、效率低下的不良风气，努力形成风清气正、积极向上、团结紧张、严肃活泼的教育教学环境。

4、科学发展有效推进。坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动，切实提高学校办学质量，妥善处理好学校改革发展稳定的关系，处理好办学规模、质量、结构、效益的关系，处理好重点发展和整体推进、当前发展和长远发展的关系，大力培养和造就一支中青年骨干教师队伍，加快节约型、文化型校园建设，推进教育教学制度改革，建立健全符合学校和教育工作实际的管理制度，形成一套促进教育事业科学发展的长效机制，促进教学、教研和社会服务等全面协调发展。

5、党员带头作用充分发挥。认真解决少数党员理想信念不坚定，先进意识淡薄，先锋模范作用发挥得不好；少数党员干部思想不端正，工作不扎实；年轻 党员缺乏深厚的马克思主义理论功底，缺少严格的党性锻炼等问题。通过学习实践活动，努力做到“十要十不要”：一要勤奋好学，不要懒惰松散；二要开拓创新，不要因循守旧；三要心系学生，不要冷漠、粗暴；四要雷厉风行，不要推诿扯皮；五要脚踏实地，不要欺上瞒下；六要谦虚谨慎，不要浮躁虚夸；七要勤俭节约，不要奢靡挥霍；八要文明诚信，不要信仰丢失；九要公道正派，不要徇私舞弊；十要遵纪守法，不要违法乱纪。

三、方法步骤

按照市教育局党组的统一要求，学习实践活动共分３个阶段8个环节。学习实践活动启动前，要积极做好准备工作，认真抓好学习实践活动工作方案的制定，及时组建领导机构和工作机构，适时召开动员大会进行思想发动等３项重点工作。思想发动要注重增强针对性和实效性，注意克服党员干部中可能出现的厌倦心理、畏难情绪和消极态度，充分调动广大党员干部参加学习实践活动的积极性。

第一阶段：学习调研（9月下旬-11月中旬）

1、组织学习培训。一是明确学习内容。要认真学习党的十七大和党的十七届三中、四全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛等中央领导同志的有关重要论述。学习《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规和新的教育教学理念、教学理论等业务知识。开展“八个一”活动：校级领导要讲一次党课、中层领导要作一次辅导报告、每个党员要进行一次心得交流、举办一次科学发展观培训班、邀请有关领导或专家作一次专题辅导、开展一次理论研讨、组织一次科学发展观知识竞赛、进行一次科学发展观理论测试。要建立健全辅导授课、考勤登记、讨论交流、请销假等制度，确保人员、时间、内容、效果“四到位”。学习笔记不少于2万字，心得体会不少于4篇。在深入学习的基础上，深入开展以“三思三看”为主要内容的解放思想大讨论活动：一思制约学校科学发 展的瓶颈在哪里，看距一流学校的目标有多远；二思办人民满意学校的关键是什么，看学校的教学水平离群众的要求有多远；三思制约学生成长的因素有哪些，看教师的教育理念、教学方法距素质教育的标准有多远。要合理安排学习时间，注重学习成效，做到“五有”、“三确保三提高”，即：有学习制度、有学习计划、有学习资料、有学习笔记、有心得体会；确保学习时间足、内容精、对象广。二是创新学习方式。要组织好个人自学、集中培训、专题辅导、集体交流研讨、中心组学习的基础上，借助网络教育等平台和手段，以及采取领导干部上党课、邀请专家授课等形式，进一步创新学习方式，增强学习效果。不同层次的党员干部都要保证有相应的集中学习时间。党员领导干部特别是主要负责同志，要带头参加学习，带头参加讨论，学习期间，至少要为党员干部作一次学习报告。三是推进成果交流。要采取多种形式，组织搞好学习成果交流，进一步提高广大党员干部对科学发展观的认识，形成学习成果，并注重把学习成果转化为推动体制机制创新、促进科学发展的实践成果，努力做到搞好一项调研、找准一个问题、破解一个难题、推进一项工作。

2、进行解放思想讨论。一是制定活动方案。结合实际，以“推进科学发展，办人民满意教育”为主题，认真制定大讨论活动方案，广泛发动党员教师积极参与讨论活动，确保人人融入讨论、人人受到教育、人人解放思想。二是组织搞好讨论活动。认真开展“科学发展大家谈”大讨论，坚持做到“五联系五明确”，即联系发展的现状，明确是不是科学发展；联系群众的要求，明确要不要科学发展；联系自身的优势，明确能不能科学发展；联系党和国家的惠民政策，明确会不会科学发展；联系本地本学校的发展思路，明确怎么去科学发展。三是在重大问题上形成共识。通过讨论交流，引导党员教师做到“四个清醒”、“四个破除”、“四个强化”，即：清醒认识我校教育水平与兄弟学校相比存在的差距和不足、清醒分析加快学校教育实现跨越式发展面临的挑战和机遇、清醒把握实现跨越式发展的阶段性任务、清醒判断学校教育在全市教育发展大局中的位臵；破除惯性 思维、破除封闭狭隘的思想意识、破除坐而论道的思维方式、破除夜郎自大的保守思想，强化忧患意识、责任意识、改革意识、实干意识。进一步加深对科学发展观的认识，在事关科学发展全局的重大问题上达成新共识。特别是要重点围绕是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展，组织开展深入的讨论活动，达成思想共识。

3、深入开展调研走访。要紧紧围绕“增强敬业奉献精神、提高教育教学质量”这一主题，积极组织学校领导班子成员及党员、教职工深入开展“进班级、进家庭、进机关、进社区、进农村，为学校科学发展献一策”为主要形式的“五进献一策”调查走访活动，广泛听取师生和学生家长的意见建议。学校领导班子成员要着重围绕如何规范学校管理、加强师资队伍建设、提高教育教学质量、突出办学特色、完善规章制度、建设和谐校园等方面开展调研，认真撰写调研报告。普通党员和教职工要结合各自教学实践，精心撰写对某一方面的个案剖析材料。要结合调研，采取设立征求意见箱、发放征求意见函、公布电子邮箱等形式，召开不同层次、不同类型的座谈会、教职工会，多渠道、多层次征求有关方面特别是教学一线党员和普通教职工的意见和建议，着力找准学校在教育事业发展中存在的突出问题，找准党员和教职工党性党风党纪方面存在的突出问题。

第二阶段：分析检查（11月下旬-12月底）

1、召开领导班子专题民主生活会。一是广泛征求意见。采取发放征求意见函、召开座谈会、民意调查、随机抽样等方式，广泛征求本校党员教师的意见及建议。民主生活会召开前，要广泛开展“四必谈”的谈心活动（班子负责人与班子成员必谈、班子成员之间必谈、班子成员与业务部门负责人必谈、与普通党员教职工必谈），交换看法，沟通思想，征求意见。二是认真撰写发言材料。校级领导要认真对照群众提出的意见建议，紧密联系领导班子及个人在贯彻落实科学发展观等方面存在的突出问题，深刻分析原因，认真撰写好发言材料，为参加民主生活会做好准备。三是组织开好民主生活会。召开专题民主生活会和组织生活 会，要坚持正面教育为主原则，认真开展批评与自我批评，贯彻落实“三重三不”要求：重在分析问题、重在总结经验、重在明确方向，不纠缠历史旧账、不纠缠个人责任、不搞人人过关。领导班子专题民主生活会要围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，紧扣近些年来本校的发展实践，按照“五查一突出”（查工作理念新不新、查工作思路清不清、查工作措施实不实、查工作作风优不优、查工作成效好不好，突出查找党性党风、师德师风方面存在的问题）的要求，找准突出问题，深刻分析原因，明确发展思路。

2、撰写分析检查报告。一是搞好分析检查。分析检查工作要充分运用学习调研和解放思想讨论的成果，充分反映本校贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要地总结取得的成效，全面系统地梳理存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因特别是主观原因。二是形成分析检查报告。分析检查报告主要包括：近年来贯彻落实科学发展观的情况，存在的突出问题，存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因，在学习实践活动中形成的新认识，今后贯彻落实科学发展观的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，加强领导班子自身建设的具体措施。三是搞好意见征求。要按照对科学发展观认识不深不通过、查找问题不准不通过、原因分析不透不通过、发展思路不清不通过、改进措施不实不通过“五不通过”的原则，征求党员群众意见，确保分析检查报告质量。

第三阶段：整改落实（1月上旬-1月底）

1、制定整改方案。一是要把“边查边学、边整边改”贯彻始终。具体做到“学习调研，启动整改；思想讨论，深化整改；分析检查，推动整改；组织生活，商讨整改；制定方案，明确整改；群众测评，评议整改；活动总结，检验整改”。二是落实整改措施和责任。制定整改落实方案要以分析检查报告为依据，注重针对性和操作性。要对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，分别提出整改要求，做到“四明确一承诺”，即：明确整改落实的项目，明确整改落实的目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确相关领导、部 门和责任；整改落实方案形成后，要采取适当方式在一定范围内向党员、群众公布，做出公开承诺，接受监督。三是强化整改监督。整改落实方案形成后，要采取适当方式向党员教师公布，作出公开承诺，接受教师监督。

2、解决突出问题。一是围绕学校需要解决的突出问题，找准解决问题的重点。二是协调整合工作力量。坚持上下互动、左右联动，特别是对涉及多个部门的问题，要共同研究解决，做到目标一致、措施具体、形成合力。三是切实解决实现教育跨越式发展的问题，尤其是要下大力气解决行风建设问题。坚持锲而不舍、一抓到底，狠抓落实。对能解决的问题要立即解决，对暂时不具备条件解决的问题要积极创造条件加以解决，对需要长期努力才能够解决的问题也要制定规划、逐步解决，要让教师家长真正看到学习实践活动带来的变化和实惠。

3、建立健全规章制度。从活动一开始就要重视做好制度机制的废、改、立工作。要按照“要精、要管用、要长效”的要求，进一步完善校长负责制、聘任上岗、绩效分配等制度，健全教学、教研、干部人事、学生、后勤等管理制度，积极稳妥地推进体制创新和制度建设，努力形成一套体现科学发展要求，保障和促进学校科学发展的制度体系。

四、基本要求

开展学习实践活动，是党中央作出的重大决策，是全党政治生活中的一件大事。广大党员以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，认真参与，积极探索，坚持进度服从质量，确保活动取得实效。

（一）统一思想，提高认识。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。学习实践科学发展观是一个长期的任务，将贯穿于社会主义初级阶段全过程。开展深入学习实践活动，有助于把全党学习贯彻十七大精神引向深入，把先进的思想理论转化为强大的实践动力，使全体党员干部 成为科学发展观的坚定实践者。

（二）突出特色，把握原则。在学习实践活动中，要坚持五条原则：一是坚持解放思想。解放思想是时代的呼唤，发展的要求，人民的希望。解放思想绝不是空洞的口号，而是实实在在的行动。学习实践活动能否取得成效，关键在“解放思想”，出路在“解放思想”，希望也在“解放思想”。解放思想是推动经济社会发展的助力器，我们要以解放思想为先导，以改革创新为动力，以科学发展为准则，勇于应对各种挑战，学会在压力中激发动力，在挑战中寻找机遇，在实干中创造佳绩，全面推动学校全面建设再上新台阶。二是突出实践特色。这次学习实践活动不同于以往任何一次主题教育，它的一个鲜明特点就是突出实践特色，学习是实践的手段和方法，实践是学习的目的和归宿，要用学习引导实践，用实践检验学习。三是坚持群众路线。坚持开门教育，充分发扬民主，吸收群众全程参与，认真听取群众意见和建议，真诚接受群众监督，努力解决群众反映强烈、影响和制约科学发展的突出问题，把群众满意作为评价活动成效的重要依据，使学习实践活动成为尊重群众、贴近群众、惠及群众、引导群众、凝聚群众的过程。四是坚持正面引导。坚持高标准、严要求，组织广大党员干部深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，认真开展批评与自我批评，进一步明确努力方向。查找和剖析问题不搞人人过关，注意保护党员、干部的发展积极性。五是坚持典型教育。重视运用正反两方面的典型教育党员干部，从先进典型中总结经验，从反面案例中汲取教训，从理论与实践结合上加深对贯彻落实科学发展观的认识，努力提高领导班子和党员领导干部分析解决实际问题的能力。

（三）求真务实，探索创新。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，尊重群众的首创精神，积极探索有效形式和载体，使学习实践活动更好地体现创造性和针对性。

（四）广泛宣传，营造氛围。充分利用横幅、标语、宣传栏、板报、广播、简报、网络等宣传阵地，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，努力营造开展学习实践活动的良好氛围。

（五）统筹兼顾，搞好结合。要妥善处理工学矛盾，合理安排活动时间，不强调过多集中，尽可能利用课余时间和节假日，不影响正常的教学工作。要把学习实践活动与推进学校教学、管理、党建等各项工作结合起来，与庆祝建国60周年的各项活动结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。

二〇〇九年九月二十八日

中共洛阳市第一中学总支部委员会

第四篇：金岩小学三年级每周之星评选细则

禹谟小学五（3)班每周之星评选细则 勤奋好学之星（优秀之星）

1、早上进教室安静、自觉地读书。不下位、不闲聊。（不迟到）中午自觉在教室学习。

2、作业按时完成并按时上交，书写工整；作业本干净整洁。课前自觉做好课前准备、课堂听讲认真、勤于思考、积极发言。每周评选3名。注意：如果在评分表上学习被扣分者取消参评资格。

学习进步之星

1、在原有的学习基础上，学习各方面有一定的进步。

2、通过努力,考试成绩有明显的提高,达到本期目标以上。每月评选一次。文明守纪之星

1、自觉遵守小学生日常行为规范、班级公约。

2、每次集队做到快、静、齐。不插队、不超队，不讲话。认真规范地做好两操。

3、课间不追赶打闹，玩些健康文明的游戏，不得大声喧哗。

4、待人诚信有礼，见到老师主动问好。

5、路队不拥挤，不打闹，队列整齐，纪律好。

6、每周评选3名

注意：纪律方面被扣分者不参评。

勤劳卫生之星

1、时刻保持自己桌面桌柜桌底干净。不乱丢垃圾纸屑。

2、做值日时认真负责。做到教室边边角角干净，劳动工具摆放整齐。

3、每周评选3名。

优秀组长之星：

对每周表现最好的小组（学习、卫生、纪律等方面没被扣分且表现不错）的组长进行评选。

希望同学们努力！再努力！记住付出才有回报。坚持就是胜利，永远不要放弃！相信自己是最棒的!

第五篇：拜城县第二小学“每周之星”评选方案1

拜城县第二小学“每周之星”评选方案

为促进每一学生健康快乐成长，培养学生的自信心与成就感，使每个学生得到全面发展，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动校风健康、和谐发展。特制定拜城县第二小学小学生“每周之星”评选实施细则。

一、评选目的

为了尊重每一个孩子的个性，充分挖掘学生的潜能，让小学生在日常的学习、生活、活动中，从一点一滴做起，使每个孩子都能看到自己的进步，看到别人的进步，感受到成功的喜悦，让小学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。同时，也使孩子们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。

二、评选条件

凡申报“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受接受学校、教师和同学的监督。(对有下列行为的学生不予参评)

1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。

5、顶撞、侮辱值周教师或学生，不服从学校班级管理，经常违反纪律者。

三、评选对象

拜城县第二小学全体少先队员

四、评选方法

由学生、班级、大队部共同评选。具体操作如下：

1、自荐：班主任要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“每周之星”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。

2、班级评比推荐：在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的 “每周之星”。根据星级评分细则，由大家对候选人举手表决确定，根据得票数多少确定 “班级每周之星”，班主任填写拜城县第二小学“每周之星推荐表”。然后每周五报学校大队部，再由学校少先队大队部评选出“校园每月之星”的同学。并将其上报到上级教育主管部门进行报批。

五、各星标准:

1、爱国立志之星

（1）认真佩戴红领巾，保持红领巾的整洁、鲜艳；

（2）积极参加各种少先队活动，在活动中乐于奉献，敢于负责；关心了解国内、国际大事；

（3）树立自己的奋斗目标，以自己是一个中国小公民为自豪。（4）通过书籍、网络、电视等学习渠道，了解祖国的历史、古往今来爱国人士的伟大事迹；

（5）严肃、认真地参加每次升旗仪式，唱准确队歌、行标准队礼，不在集会中说话、打闹；

2、学习奋进之星

（1）课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，不耻下问；

（2）课后及时、认真地完成作业，作业书写整洁、美观且正确率高；（3）每天有固定的课外阅读时间，多读书、多做笔记；

（4）在老师和家长的启发、指导、帮助下，寻找适合自己的学习方法，学会学习，不偏科，德、智、体、美全面发展；（5）在学习中肯与动脑、善于动手，有预习的好习惯；

（6）在学习上有你争我赶的精神，不甘落后, 而且积极配合班级营造浓厚的学习氛围。

（7）学习目的明确，态度端正，勤学好问，各总评成绩平均分进步显著或单科成绩进步显著、思想表现进步显著，经常受老师表扬。

3、文明礼仪之星

（1）每天与老师、同学第一次见面主动问好，会使用礼貌用语“您好”“谢谢”、“对不起”等；

（2）上下楼梯靠右行，课间做文明游戏，不在楼道内活动、喧哗；（3）与人说话态度诚恳谦虚，语调平和，不轻易打断别人的话；（4）尊重他人，不给别人起绰号，主动帮助才有困难和身体有残疾的人，不歧视；

（5）尊重老师和长辈，不顶撞，不打扰他们的工作、学习和休息；（6）模范执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规校纪，不打架，不骂人；

4、民族团结之星

（1）能主动了解民族团结知识，如民族历史、民族习惯、民风、民俗等；

（2）在校内校外能主动宣传民族团结的知识，做民族团结的小模范；（3）在班内和校内与少数民族同学互帮、互助、互爱，尊重民族同学的生活习惯；

5、诚信互助之星

（1）能真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。

（2）自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，做事果敢，敢于承担责任，勇于承认错误。

（3）在学校中，经常帮助、关爱在学习上或生活中有困难的学生；（4）借他人钱物及时归还，具有拾金不昧的好品德。

（5）对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，积极参加捐资活动、扶残助残等社会公益事业和公益活动，赢得群众、师生的广泛认可和较高赞誉。

6、孝敬爱家之星

（1）在家孝敬父母和长辈(孝敬长辈是一个必须具有的道德品质)、能够做到报答老师和母校、报答社会和家乡、报答恩人、助人为乐、关爱他人、遵守社会公德和公共秩序等方面有典型表现和事迹。（2）在感恩教育和组织学生参加感恩活动方面表现突出,有典型的事迹，并得到大家一致好评.（3）在家听长辈的话，能够做力所能及的家务的，不做让长辈费心担心的学生。

7、自立自强之星

（1）不娇气，不依赖父母和长辈，有较强的独立意识。（2）身残志坚，有面对不幸生活的勇气，（3）不乱花钱，懂得节约，在吃和穿上不向他人攀比。（4）不怕困难，大事小事自己做，尽量不依靠他人。

8、爱护公物之星

（1）不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，爱护走廊内的宣传栏与宣传标语。

（2）关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不用脚踢门，爱护门锁，做到人走关窗锁门。

（3）节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

（4）爱护班内的卫生工具，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

（5）爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

（6）爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，乱爬窗户。

9、环保之星

（1）爱护公物不有意损坏，爱护环境，不乱扔、乱倒、乱涂、乱写，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒米；

（2）讲究公共卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不乱写乱

画。在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起，敢于制止不讲卫生的行为。

（3）爱护校园里的一草一木，做到不踩、不攀、不折、不摘。（4）积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件事情。

10、勤劳之星

（1）热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。

（2）自己的事情自己做，家里的事情帮着做，大家的事情热心做。（3）有典型的事迹，并得到大家一致好评。

11、卫生之星

（1）讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。

（2）讲究公共卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起。

（3）见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。

12、健康之星

（1）每天坚持户外活动；讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤换衣服、勤剪指甲，服装整洁。

（2）积极参加体育活动，掌握一些基本的运动技能；（3）认真做好每次的课间操和眼保健操；

（4）珍爱生命，有自护意识，学习并掌握一些基本的自护常识；（5）积极参加流行病、传染病防控工作，争做小小宣传员、消毒员；（6）有积极阳光的心态，善于与人沟通，会正确处理同学之间的矛盾；

（7）善于表达自己的心情，遇到烦闷、不开心的事情时能主动找人排解，不生闷气，不钻牛角尖；

（8）积极参加何种活动，有特长，善表现，德智体美全面发展。

13、勇敢之星

（1）在课堂上、公共场合中能大胆的发现自己的见解。

（2）学习生活中碰到挫折、遇到困难能正确对待，勇敢克服。（3）在校遇到大同学欺负小同学等不公平的事能仗义执言，出面制止。

（4）在社会遇到坏人坏事、歪风邪气能勇敢的指出。（5）有典型的事迹，并得到大家一致好评。

14、节约之星

（1）爱护学习用品，生活用品，做到不乱丢衣裤鞋帽、红领巾等。（2）平时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食（不带零食进校）

（3）生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场等。（4）有典型的事迹，并得到大家一致好评。

15、进步之星

（1)在认真遵守《守则》《规范》和学校的校规校纪方面有明显改进。（2）严格要求，从我做起，自信心不断增强，遵守纪律的好习惯较以往有显著改善。

（3）在遵守课堂常规及学习成绩方面进步较大。

（4)在尊敬师长，团结同学，积极合作、讲文明，有礼貌方面有明显进步。

（5）在不怕挫折，知难而进，知错就改方面进步显著。（6）在学习态度端正，书写认真方面较以往有显著进步。（7）在爱护小同学，团结友爱方面有明显进步。（8）在讲究卫生、不乱花钱方面有明显进步。（9）在爱护公物、爱护花草树木方面有显著进步。（10）在热爱集体、积极劳动方面进步明显。

16、体育之星

（1）上好每一节体育课。

（2）在校运动会时能踊跃报名，积极参与。

（3）热爱班级以及学校荣誉，为班级和学校加油助威。

（4）有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、武术、篮球、足球、田径)（5）在校级以上的体育比赛中获得名次。

17、书画之星

（1）对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。（2）具备有关方面认证的考核证书，或者在镇级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、摄影比赛中获奖励。

18、读书之星

(1）热爱读书，养成自觉阅读的习惯，积极参加学校各种读书活动。课外知识丰富，大家公认为“最爱读书的同学”。（2）有良好的学习习惯，课余、在家能自觉读书读报。

（3）

四、五年级学生每学期读书10——20万字。中低年级酌减。（4）读后能及时认真写读后感或与其他同学分享读书收获。（5）能积极协助班主任做好班级读书，能主动带领全班学生认真读书，班级读书氛围浓厚。

拜城县第二小学少先队大队部

2012年3月22日