学习研修的汇报材

第一篇：学习研修的汇报材

赴松江二中学习研修的汇报材料

物理组王红娟等四位老师

为了加强教师专业化发展，提升学校教育教学质量。学校以高端教师培养为契机，为物理组教师提供了此次研修学习机会，为物理组教师开拓创新思路，与物理教学有机结合，使物理教学和创新教学对接，丰富物理教学，使课堂教学活动更加丰富多彩。

一、研修学校概况

上海市松江二中，上海市著名重点中学，上海市首批命名的实验性、示范性高中，创建于1904年。学校设施先进，教学设备齐全。

学校环境幽雅，11公顷的校园内林木蓊郁，绿意葱笼，有亭台楼阁、小桥流水，是上海市闻名的“花园单位”。千年古城楼“云间第一楼”为学校大门，巍峨壮观；青砖青瓦的仿古建筑教学楼三座，新建实验楼、多功能图书大楼和现代办公大楼各一座；400米塑胶标准运动场一块，室内温水游泳馆一座，集球类馆、乒乓馆、形体训练馆于一体的体育馆一座；现代化的公寓式学生宿舍楼、人性化的学生餐厅等生活设施一应俱全。

学校以“求真、求实、自立、自强”为校训，形成了“严格、严谨、勤奋、勤俭”的优良校风，奠定了“古城名校”的地位，在社会上有相当高的知名度。党和国家领导人江泽民、吴邦国、李岚清、陈至立等先后为学校题词。《文汇报》曾以“读书这边独好—来自松江二中的报告”为题作了巡礼式的报道。

9月24日至9月29日，我正式开始在松江二中研修。为了让我尽快地融入学校氛围，学校特别指派了教务处的沈主任作为我研修期间的指导教师，并在整个研修过程中给予了大量帮助,在此对学校与松江二中的前期衔接工作和松江二中的支持深表感谢。

我在研修期间，严格遵守松江二中的各项规章制度，以一名普通老师的标准要求自己，亲身参与学校的教学活动，学到了很多在课堂中难以学到的知识。因为研修时间不长，学校领导没有分配明确的岗位，我只是以学习者的身份进入角色，全程观摩了整个学校的各项工作，对松江二中有了一定的了解。

松江二中非常注重学生课外活动的开展，学校有多个活外活动基地，与松江大学城的多所高校有校级间的联系，有些大学对我校即将开始的轨道交通特色课程可有帮助，我校可加强这方面的联谊。松江二中在课程设置，特别是高

一、高二的课程设置非常注重课外活动的开设，这与上海地区的高考模式有关。学校的课表有两节连排的课外活动课，学校的课外活动开设呈常态化。高一年级开设各类研究性课程，培养学生自我探索、自主研究的能力；高二成立了松江二中探索之星学生社团，开辟社员们施展才华的活动天地。学校还指导学生组建学生自理会，让他们自己管理学校、班级。学生电视台、广播台、校刊《树人》也都是由学生自己主持、策划，充分展示了他们的能力与才华。学校与美国、英国、法国、日本、澳大利亚等国外学校结为友好学校，并先后聘请外籍教师20多人来校任课。每年有一百多人次的学生获国家及市级以上奖项，其中无线电测向、业余电台等屡获全国大奖。93、95及2005三届高考，出了三名文科状元。

此次研修，我亲历了学校的一些社团活动，也了解了一些学校的活动设施使用情况，总之，大而耳目一新之感受，学校在高一，高二开设课外活动力度之大，学生对课外活动的专注程度让我深受感动。我所看到的一些课外活动大至有：

1、天文社：

2、国际部：

3、电影俱乐部：

4、学生电视台

5、计算机房

6、非线性编辑室

7、模拟汽车驾驶

8、机器人制作室：

9、电子技术制作室

10、数电模电实验室

11、机器人制作室：该社团的是学校的特色社团，学生人数也特多。

12、英语沙龙

13、围旗社、国际象棋社

14、劳技手工制作室

15、数学名师工作室

16、戏剧社

17、素描画室

18、国学研究社

19、演讲与辩论

20、手语社：由外聘老师上课

21、学生会自我管理室

22、其它各种社团

每周一和周三学校定期开设课外活动课，如此之多的选修科目可供学生选择，学校的师资力量和硬件设置都是非常完备的，学校有整幢大楼科技楼专门容纳学生上选修课，整个选修开设有条不紊，确实体现了学校的管理水平。

我也重点关注了该校的物理教学情况，由于上海的高考模式是3+1模式，即语、数、外三门必考，1为理、化、生、政、史、地中的任何一门，到高二面临选科，一旦选定后四门课的占分均为150分，由于选学物理的学生基础要求比较高，到高三后学生投入的精力较多，该校平行班12个班中有四个班选学物理，其中一个是试点班，我们听了一节高三物理复习课，感觉上海高考对物理的难度要求比江苏高考大些，教学的难度也略高于江苏，由于学生普遍重视，学生的整体水平较高。

我还关注了该校的物理实验室建设，觉得有些地方值得我们借鉴。

该校的物理实验室走廊布置很有特色，全面开放，旨在让学生零距离接触物理实验，激发学生学习物理的兴趣。

有传统经典的物理实验：

经典的电子技术： 也有现代物理实验：

现代的机器人：

松江中学的DIS实验室配备齐全，上课利用率高，老师和学生对DIS实验室设备使用熟练程度很高，这也是值得我校学习的地方。

实验桌的摆放完全按照探究实验的需求摆放，设计很是人性化，方便老师上课，学生在课上能自由地进行小组讨论。

我在研修期间还有幸参观了松江中学的馆藏实验仪器，应该特别感谢实验室老师对我的无私指导，松江中学有许多馆藏仪器是我校没有的，但对学生学习物理是非常有必要的，将来我们可通过两校联谊购买或借用，例如：

卡文迪许扭秤：仪器非常精密，一定能激发学生强烈的探究兴趣。

火树银花：用来演示电场中的导体处于静电平衡态时的电场线，现场演示的效果很好。天梯：用来演示匀强电场中E=U/D，场强的大小与平行板的间距有关，在高电压加到两导体间后，很明显看到火花从下部向上方移动，课堂演示效果很好。

二、研修期间所学技能

开学后我就积极准备此次研修活动，上网了解松江二中的特色，9月24号我就开始了为期一个星期的紧张的研修学习，在整个过程中，我的学习得到了校领导的高度重视，为我提供了很多方便，同事也在各交流平台给予我的友好帮助，让我深深地感动，仿佛在这严寒的冬日也感受到了春天般的温暖。

1、研修成果

在这为期一个星期的时间里，我顺利地完成了学校指定的以下几个方面的主题研修内容，具体包括：

（1）观测课堂，对比上海物理教学与江苏物理教学难度要求和知识体系。（2）观测课外活动，对比我校课外活动开展和上海地区的特点。

（3）观测创新教育活动，能从上海地区的各类比赛中寻找突破口，准备带队学生参加比赛。

（4）了解创新制作专利申请情况，能对学生申请专利提供帮助。

（5）了解松江二中物理创新实验室的设计方案，能对我校实验室提供必要的参考。（6）了解松江二中的有关教学情况，带回资料供学校借鉴。

2、研修启示

在形式多样的研修活动中，我对一个个问题进行了思考与探讨，通过与同事的交流，有了一些收获，由此，我得到了四个方面的启示：

一是在教育教研上，学校管理层要对物理有足够重视，要有相应的激励措施，为教师提升搭建平台；教研活动的开展要常态化，定时化，要形成规律；每一次教研活动都要有明确的主题，不能光是泛泛而谈；可以请一些专家举行讲座，借以辐射。

二是在物理教学上，要把握单元整体，教师以教学内容为经，以实验教学为纬，构建了一个理论与实际的有机结合的立体课堂。力求“一课一得”，弃绝为“教定律”而“教定律”；且要抓住每课的重点，让学生吃深、吃透；竭力化“教物理”为“用物理”，使学习知识为培养能力服务。

三是在班级工作上，要做到爱心、耐心与细心齐并，结合班级实际，让物理的有关知识进入班级文化，开展班级活动，使学生轻松、快乐地获得物理知识。

四是在课外学习上，物理课程要提倡“两条腿走路”，让学生课内得法课外学，鼓励学生从课上学到的物理知识应用到实际生活中，细心观察，结合各种生活中的物理问题，让学习成为像呼吸一样自然的事情，让学习为孩子的成长打下明亮的精神底色。

3、研修心得

（1）思想有了大转变

通过理论学习与实践相结合，我的思想有了一个新的转变，作为一位物理教师，必须具有渊博的物理知识，熟练的实验操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在物理知识的探究过程中，教师不再把物理知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究物理知识的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”真正转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”真正转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。

（2）对物理课程的基本理念有了一个新的认识 首先，物理课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习物理应该是他们主动参与的过程。教师是物理学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学实验设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在物理学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

其次，物理学习要以探究为核心。探究既是物理学习的目标，又是物理学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习物理的有效途径。物理课堂要向学生提供充分的探究机会，使他们在像科学家那样进行探究，掌握一些基本的探究方法，体验学习物理的乐趣，增长物理探究能力，获取物理知识。

第三，物理课程应具有开放性。物理课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加强地理与其他学科之间的渗透与整合。

（3）教学观念有所改变，教学思想有所更新

首先，教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到物理课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。

其次，教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合物理课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。参加了这次教师培训，意味着我今后将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师。虽然我有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在实践中我会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。

第三，在感悟中进步，反思中前行。本次培训，拓宽了我的教学视野，提高了我的专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步；因为交流，我逐渐成长。我一定会把自己的感悟应用于教育教学实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。

研修学习给我提供了一个学习、交流、合作、创新的平台。我的教育教学素养得到了提高，在以后的工作中我将把学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果，做一个合格的人民教师。

2012-10-12 4

第二篇：外出学习汇报材1

外出学习汇报材料

北城实验小学

我在10月22号去了逸夫小学，听了一天市里教学能手评选课，共听了6节，感觉出老师们精心备课，上课，水平很高。每次学习，让我且行且思！

给我印象最深的有三位老师：一是邹平县黄山实验小学的韩迎春老师的《100ml水能溶解多少克食盐》这节课，使我印象最深的是，韩老师带的盐勺太好了，1克的，2克的，15克的等，我和授田英才学园的一位老师，都禁不住窃窃私语：人家的盐勺，是从哪里来的，我们想买都买不到，我们上这节课时，都是用天平秤的，虽然很准确，但是学校里的天平有限，称量起来受限制，早称量好了呢，学生对每克的定义又不太明确，如果我也能有这样的盐勺就好了。

二是高新区第一小学的孟卫清老师，也是老教师了，她教龄24年，她的普通话很标准，语音优美。她用的粘贴课题方法很好，省下板书了，当然也有不足的地方，就是时间快，学生印象不深。

三是第一节课是杨建波老师的《建高塔》，杨老师用了掀桌子检验，电吹风检验，学生们兴趣很浓，热情高涨，可看出杨老师教学功底很深厚，这节课很成功。

二 学习感受

通过认真观摩每一节课，看出每节课的成功之处，出现的问题，也是自己在教学中不易发现，更不易改正的问题，每次外出学习，我都非常珍惜，很希望市、区多举行这样的活动，我多有这样的学习机会！每次学习了，我都要认真反思自己的教学，把别人的经验借鉴学习，因为作为一个教师，上好课这是必须应该要具备的！

第三篇：校长汇报材

校长汇报材料

各位专家好: 蓟县第四中学前身是天津市燕山中学,1988年移交并改名成立蓟县第四中学,属完全中学，是蓟县首批重点中学,天津市第一批历史名校,完全中学,学校占地57380平方米(86亩地),建筑面积为35142平方米,现有教学班62个,教职工283名,学生3700名,其中初中有教学班24个,学生1080名.一、关于学校办学理念和办学特色 在多年的办学探索中，我们确立了让每名师生都得到全面快速发展的办学理念。确立这一办学理念有如下考虑：一是蓟县四中是蓟县老牌重点中学，天津市首批历史名校，所以定位要适当高一点；二是坚持以人为本，特别是要厚爱差生，促进各层次学生都得到发展；三是落实科学发展观，实施素质教育，让学生各方面素质都得到提高，并较快地提高；四是突出教师发展，如果说学生的发展是我们办学的重要目标，而教师的发展则是促进学生发展的重要途径。因此，只有让教师与学生一同发展，而且要更好地发展，学生才能得到全面快速发展，进而让师生都得到人生历程中的成功感受。我们这个理念，定位是比较高的，意义也是重要而且广泛的。强调“每名师生”体现我们对整个群体的负责和信心所在；“全面发展”是我们对素质教育的庄严承诺；“快速”是激励全校干部教师的增强发扬敬业精神的使命感和提高育 1 人能力的紧迫感。我们用这一理念提高认识，统一思想，凝聚力量，推进办学水平的不断上升。根据这一理念，我们确定了“三风一训”。学风是：尊师、尚学、勤奋、拼搏。教风是：敬业爱生，严谨求实。校风是：团结奋进，好学善研，务实求新。校训是：尚德立信，博学笃志，自主和谐。落实“三风一训”要求，促进了师生全面快速发展。针对当今初、高中学生中相当一部分人存在心理问题的现状。我们从2005年开始，系统地开展了心理健康教育工作，形成了“用心理健康教育建设心理健康师生群体”的办学特色。我校由教育硕士和心理学本科生等专业人员担任专职心理教师，开辟了200多平方米的心理疏导中心，可有效进行团体疏导、小组疏导、心理图书阅览、情绪调节、个别心理疏导、信件咨询、网络咨询、心理测量等活动。

学校面向全体学生设立心理健康教育团体辅导课程，内容包括个性发展教育、青春期教育、学习心理教育、适应教育、生涯发展教育等5大方面。学校面向少数有心理障碍和心理疾病的学生开展个别心理疏导，6年来，在促进学生身心健康，完善人格发展等方面做了卓有成效的工作。

学校面向教师开展班主任心育技能培训与专题研究活动，开设教师心理健康课程，开展教师心理健康沙龙活动，帮助教师正确认识自我和教师职业，完善生涯发展规划，合理宣泄不良情绪，2 缓解工作压力，预防职业倦怠。并给予教师人际沟通方面的具体指导，促使教师与学生、家长、同事、领导及自己的家人进行有效沟通，形成和谐人际关系网络，增加生活幸福感，保证教师以饱满的工作状态，愉快地从事教育教学。

我校发挥资源优势，先后为兄弟学校进行心理健康教育授课和讲座，协助教育局开展全县教育系统的心理教师培训，协助教育局深入开展家长学校活动，先后受邀在渤海名家大讲堂做讲座，参加全国和市级学术会议。

我校的心理健康教育工作得到了学生、教师、家长和社会的认可，心育工作多次被市县电视台和《天津教育报》等媒体报导，2006年承办了蓟县中小学心理健康教育现场推动会、2007年承办了天津市精神卫生中心发起的心理健康校园行（蓟县之旅）活动、2008年被授予蓟县标准化心理咨询室称号、2009年被评为天津市心理健康教育先进学校，刘立国同志被评为天津市心理健康教育学部委员。

二、关于学校现代化管理的思考

在现代化管理工作中，我们对坚持以人为本、规范化办学和开放办学有一定的实践和思考。

1、坚持以人为本，把思想管理和感情管理放在第一位，并贯穿管理工作始终。思想是行动的先导。无论是科学发展观还是党和国家的教育方针以及素质教育的贯彻落实，乃至学校方方面面 3 的改革和要求的落实，我们都坚持把强有力的思想政治工作放在首位，提高认识，统一思想，达到同心同力。在一些新理念的提出、一些改革措施的实施、某项工作要求加强之时，我们总是以会议学习，以事说理、外出学访等方式，做好思想工作，并把思想工作做在改革工作的前、中、后，把思想工作贯穿教育教学工作的始终，确保了学校改革的顺利进行。在管理中，我们把尊重、理解、关心教职工，维护和发展教职工的根本利益，作为工作的出发点和落脚点，带着对教师的感情推动工作，和教职工建立真挚的友谊，在事业发展中收到了事半功倍的效果。

2、不断细化落实制度管理，用规范管理改进工作。我校师生人数达4000人，是本县师生人数最多的学校。为实施规范管理，我们尊重规律，根据需要，各项工作均制定了具体制度，做到了每项工作有章可循。在德育方面：我们制定了四中学生一日常规、宿舍管理制度和违纪学生处理办法等。在教学方面：对集体备课、课堂教学、作业布臵与批改、试卷命制与阅卷、辅导等各方面均推出了具体实施办法，有效地规范了教学行为。

3、实施开放办学，共享教育资源。学校干部、教师曾三次到河北衡水中学学访，受益匪浅。塘沽十五中与我校合作，相互学习借鉴。宁河二中来校观摩，我们还曾先后到唐山一中、北京二十二中学访交流。近二年按教育局重点工作安排，我校牵头与乡镇七所中学组建联合学区，我们之间进行相互听课、研讨、交 4 流、送课等务实合作，学区中的八所学校教育教学质量都有明显提升，总体办学水平在全县位居前列。英语教学与天津外国语大学合作，新西兰、美国等几十个国家的外籍人员定期来我校组织英语沙龙活动，开办了一系列交流，提高了我校英语教学水平。除此以外，我们加强与社区及其它社会力量合作，取长补短，取得了很好效果。

三、加强教师队伍建设

高素质的教师队伍是学校发展的根本，教师队伍建设是学校建设的根本。

1、培养高尚师德。师德是教师的灵魂。我们采取多种措施铸造师德高尚的教师群体：一是组织教师认真学习、贯彻“中小学教师师德规范”，制定 “蓟县四中教师十不准”、“新时期四中教师要求”、“蓟县四中教师仪表要求”等规定，提高教师对师德规定的理解和掌握。二是广泛深入地开展了“铸师魂、育师德、树师表、正师风”、“蓟县四中教师师德演讲比赛”、签订师德责任书、师德公约宣誓等教育活动。三是组织了“

十、百、千、万”师德高尚教师评选，师德检查、通报、整改活动，在各项综合评优、职称评定和聘任工作中把师德列为重要内容，开展了先进教师事迹报告会，树立典型，指明方向，促进师德建设。

2、认真抓好校本研修工作。校本研修是快速提高教师业务能力水平的重要渠道。我们高度重视，制定规划，认真组织实施校 5 本研修工作，促进了教师的成长。一是坚持互帮互学，在实践中促进提高，我们要求青年教师积极深入老教师课堂听课学习，要求老教师听新教师课并给予具体指导，开展师徒结对子活动；坚持集体备课。二是开展交流评优活动，组织中青年教师开展“双优课”、公开课、示范课等活动，每两周开展一次教学业务论坛，让教师谈体会、说经验，加深对教学规律的认识；三是帮助中青年骨干教师进步，给他们交任务、压担子，优先选派他们参加市县有关活动等，让他们在更多的机会中加快成长；四是施行“二、二、七”教学模式和组建学生学习小组实验班，让教师在创新实践中有更多的思考。校本研修促进了教师业务水平的提高，学校每学期都做县级课14一16节。

3、不断推进教育科研工作，助推科研兴校。一是学校成立教科室，全面负责学校教育科研工作，包括课题选题指导、开题论证准备、课题研究方案的审核、研究过程的督导、检查以及系列科研活动的组织与考核、对课题组成员的教育理论和科研方法培训、现代教育技术应用培训、科研优秀成果的推广、撰写科研论文指导、科研相关资料的整理、建档工作等等。二是建立完善的管理制度。多年来教科室逐步制定和完善了《蓟县第四中学教育科研工作制度》、《蓟县第四中学科研课题管理办法》、《蓟县第四中学教育科研考核制度》、《蓟县第四中学教育科研奖励制度》等制度。三是建立科研奖励机制，推动科研深入开展。为了把教育 6 科研和教学改革不断引向深入，使广大教师始终保持从事教育科研和教学改革的极大热情，学校建立了有效的奖励、导向机制。把从事教育科研的能力、取得成果程度做为教师晋级、评职、评先的重要依据和条件。今年又在绩效工资中体现奖励办法，收到了很好效果。学校承担的教育部重点课题“信息技术与课程整合的实践研究”成果获全国二等奖，2009年获天津市教育科研先进单位称号。

4、做好学科带头人培训工作。为了不断提高学科带头人素质，充分发挥其作用，我们采取让带头人任备课组长，每学期至少讲一节示范课，每季度在学术交流会上做一次主旨演讲、每学期撰写一篇质量较高的论文、每人参与一个课题研究等方式，促使他们深入思考，加强研究，发挥作用。同时优先安排参加市县的学术会议与活动，组织他们到校外、县外、市外学习、交流、进修，增加学习机会，扩大他们视野。学校在经费上给予大力支持。

5、开展好教师评价。我们开展教师自评、互评、领导评、学生评教、家长评师、运用绩效工资评价等方式，把定性评价与定量评价，过程评价与终结评价相结合，让教师多渠道获取信息，不断反思，完善自我，发展自我。

四、积极改善办学条件

我校从2009年开始义务教育现代化学校的创建，先后进行了初中楼、实验楼外装，面积13778平方米，投资2303004元，对办公楼、高中教学楼、男生宿舍楼和餐厅粉刷，改造图书室，投 资 67.6万元，操场铺胶3310.94平方米，投资55.8 万元。学校绿化、改造透视墙、建残疾人通道投资18万元。按要求更换饮水锅炉、改造师生餐厅投资17.3万元。购臵计算机及网络系统配件，购臵实验室仪器架、展示柜及仪器、购臵图书及书架等投资。现在学校各种设施安全、美观、格调一致，校园环境净化、绿化、美化、教育化。学校免费提供纯净饮用水，学生伙房取得B级信用证，教育教学工作正常开展，各种实验正常进行，学校整体运作水平较高，师生满意，社会反映良好。

蓟县第四中学

2010年7月9日

第四篇：研修汇报材料

关于参加新时代下，新智能、新产业、新技术助力银行转型高级研修班学习情况汇报

－XXXX银行

XXXX

一、研修班培训地点和时间

本次研修班由XX银行业协会牵头，XXXX金融职业技能培训学校主办，XX市银行业协会具体实施。研修班培训时间为2018年8月9日至10日，研修地点为XXXXXX阳光酒店3楼会议室。

二、授课师资简介

本次培训有幸邀请X英老师及X南老师作为培训讲师。毛英老师现任职于某银行，担任独立董事。X英老师为西安交通大学金融学博士，澳大利亚悉尼大学访问学者、陕西财经学院金融系教授，执教于西安交通大学高校经济与金融学院。在信贷风险管理、项目投资评估等领域有丰富的研究成果。先后作为主要参与者承担了8项国家和省部科研课题研究，目前出版相关专业教材5部，并在相关刊物上发表学术论文多篇。

X南老师毕业于台湾政治大学，在美国纽约市立大学柏鲁克分校进修获得工商管理硕士学位，持有国际理财规划顾问及台湾证券分析师资格。目前任职于某外资银行，担任中国零售银行研究舆论投资分析主管，负责财富管理事业及宏观经济研究和投资策略规划。在财富管理行业具有15年的工作经验，专业横跨各国经济、金融市场、投资产品等领域。现为台湾金融研训院特约讲师，目前教授宏观经济、金融产业发展趋势与转型等课题。

三、课程安排

此次研修培训班历时两天，共参加培训课程3大节，分别为：新智能科技对银行的转型作用、新智能科技对银行的转型运用、新兴产业与新兴技术发展趋势下银行对策。

四、授课培训主要内容及心得

1、新智能科技对银行的转型作用

目前随着市场经济的飞速发展、科技手段的日新月日，金融行业也迎来了历经变革并不断成熟完善、不断融合发展、不断向前探索的BANK4.0时代。国务院于2017年7月8日印发了《新一代人工智能发展规划》,第一次明确提出了“智能金融”概念，明确提出了我国人工智能发展的三步走战略和具体的六大任务，规划明确提出要在金融行业开展人工智能试点示范，建立金融大数据系统，提升金融多媒体数据处理与理解能力。创新智能金融产品和服务，发展金融新业态。鼓励金融行业应用智能客服、智能监控等技术和装备。建立金融风险智能预警与防控系统。目前智能金融主旨在于依靠大数据、大网络解决获客难题、运营难题、风控难题，依靠智能化的设备及系统将来可实现随时、随地、随人、随需的新型银行业服务四大标准，目前智能金融目前依靠“ABCD”四大技术，既人工智能、区块链、云计算、大数据。如何依靠大网络、大数据对有效信息进行实时处理分析，准确甄别客户类型、自动划分客户评级、实时授信、评估客户收入及消费水平、预判客户潜在需求等是当下及将来急需解决的问题，如果能将资源合理分配及利用，必将给将来银行业的发展带来不可不可估量的价值。

2、新智能科技对银行的转型运用

随着科技手段的日新月异，智能金融必将融入生活的每个场景，而支付作为金融行业最主要应用场景，必将进入“万物皆载体”的新阶段。以后生物智能将成为支付的主要手段，利用其唯一性及不可复制的先天属性，将支付安全及便捷的优势进一步扩大。不断完善的区块链将推动跨境支付流程走向便捷化和高效化。数字货币的新起将为货币流通体系带来巨大的变革。

未来的个人信贷业务则与个人消费场景紧密结合，势必要求银行业在场景对接、个人消费评估、审批授信、资金到账等环节必须依托强大的数据和科技支撑，进一步优化流程办理流程，着力深挖潜在客户，提高办结时效。同时加强风控管理和网络防护水平。

未来企业信贷在新技术的运用下，智能金融技术将为包括贸易融资、供应链金融、企业信用贷款对公业务起到完善企业征信、实时分析信贷资金运作、评估企业经营水平、预测潜在投资风险等方面发挥对一无二的作用，为银行提供企业大环境下的征信状况、供需关系、盈利水平、销售状况、市场满意度信息，明确而直观的对企业各项经营水平进行反应，对信贷决策提供有力支撑。

在智能金融的引领下，未来的财富管理将依托大网络和云计算，利用科学合理的数据模型准确构建财富构成模型，参照成熟、成功的案例，省去与客户沟通、深入调查等环节，节省大量的人力、物力成本，构建高效、低费、覆盖更广的财富管理新模式。依托云网络和大数据分析，将有效整合和化解目前资产市场产品多样、结构复杂、资产方、资金方多的诟病，切实解决投资团队信息获取难、知识提取难、产品设计难等问题，切实提高效费笔，降低产品研发、投运、管理等难题，提供资金周转率和获利率。

未来的保险行业将利用互联网为存量保险产品带来新的渠道入口，全面开启科技保险时代，随着智能技术不断地深入保险应用，利用大数据运算及分析，精准的识别客户、科学合理的设计产品类型、准确的定向投放、实时合理的理赔渠道等场景的应用，必将开启保险行业的全面变革。

3新兴产业与新兴技术发展趋势下银行对策

2018年是国家“十三五”规划的第二年。“十三五”规划建议指出：以区域发展总体战略为基础，以“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带建设为引领，形成沿海沿江沿线经济带为主的纵向横向经济轴带。“十三五”规划的产业调整方向为：

1、产业新常态由失衡走向优化。

2、将来中国产业调整的四大方向。

3、中国制造2025战略发展十大领域。

4、服务业的不断发展壮大。

5、促进绿色、低碳发展，加快环保产业推进。

6、推动和支持小微企业发展，支持小微企业特别是科技型小微企业发展。规划对银行业提出了要优化信贷指引，把握产业结构调整，顺势而为。高度关注风险隐患，加快信贷结构调整。重点关注“长江经济带”、“一带一路”、“京津冀一体化”、“振兴东北”等国家重大战略涉及的节点城市及沿线区域的信贷机会。将来的信贷投放优先支持节能环保、文化产业、医疗健康、高端装备制造、新材料、现代农业等国家政策利好、发展前景持续的行业。适度支持旅游业、食品饮料行业、汽车行业、电力行业等运行平稳、风险适中的行业。审慎介入房地产、建筑、纺织服装、化工、煤炭、钢铁行业风险较大、出现结构性产能过剩且短期内难以明显好转的行业。严格控制或压缩水泥、平板玻璃、造纸等高污染、高能耗，国家明确淘汰落后产能的行业。

通过此次培训有以下几点体会：

1、新智能时代，传统商业银行将不再是单纯的金融服务的提供者，而将会成为移动连接的缔造者、数据价值的创造者、智能化综合服务解决方案提供者。依托金融行业积累的大数据基础，借助人工智能等信息技术，将创新拓展到客户所在的价值链和生态圈，通过积极布局新技术、新商业模式，提升大数据洞察力、决策分析力和自我优化力，商业银行将在今后的大数据分析、智能决策、精准营销等领域焕发出新的生机和活力。

2、新技术驱动转型是从银行内外部获取金融及非金融的多元数据和信息，再将数据汇集到数据分析平台和架构体系中，根据银行业务场景，通过适当的分析技术和工具获得对整个银行生态环境的洞察力，并将洞察结果应用到银行决策或精确行动的流程中，以期更加契合银行业务发展需求，激发银行更大的潜能。在此过程中，人工智能领域的大量投入和快速突破带来了前所未有的高级分析技术、自动化分析和决策的能力，这也是当前数据分析发展的技术方向。

3、目前，人工智能在金融领域的应用场景主要集中在智能客服、精准营销、智能投顾、反欺诈及信用风险防控等方面，相较于大数据而言，其核心突破在于深度学习、智能分析和最终的智能决策。对于银行而言，一方面要清晰定义其应用场景，另一方面要确保人工智能所依托的数据质量和数量，特别是流程数据的完整性和更新及时性，这决定了人工智能应用的基础是否坚固。

4、国务院《新一代人工智能发展规划》明确提出，到2025年人工智能基础理论实现重大突破，部分技术与应用达到世界领先水平，人工智能成为带动我国产业升级和经济转型的主要动力，智能社会建设取得积极进展。推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合已经成为政府明确的发展方向，金融业作为大数据与人工智能落地应用的重要领域，金融智能化必是大势所趋。在行业变革的关键时期，银行业应以国家战略规划为目标，积极拥抱人工智能，自主创新或跨界合作，打造出金融智能服务产品，做到上游资源有效获取、中游资源有效利用、下游服务实施应用，为数字化转型提供有力的技术支持，开启智能金融、科技金融服务的新时代。

XXXXXXXX商业银行股份有限公司

2018年8月15日

第五篇：学校远程研修学习汇报1

学校远程研修学习汇报为进一步增强教师参加研修的积极性，提高教师的教学教研能力，以远程研修为载体推进补校教学改革，提升学校办学水平和质量，河东补习学校创新研修形式，要求教师在观看网上研修视频资料后积极撰写作业、认真阅读其他学员相关作业、发表针对性评论的基础上，再以教研组为单位组成网下研修小组，以研修专题和当前补校学科教学实际的结合点为对象，以提高补校高效教学为目标，进行了热烈而有针对性的研修。

学校领导高度重视，根据学科特点安排学校教干深入到各个教研组参加指导，参与研修。

为了更好的达到“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的目的，今天业务校长张珩、教导主任密书胜、教导副主任尚连云全程参与了语文教研组的研修。

语文教研组全体成员在观看完视频资料后，集中撰写各自的作业，然后由担任指导教师的刘佃凯老师与宋春联老师整理各自担任指导教师的网上班级学员作业的精华发言，组织老师们交流、学习，然后针对补校教学实际进行消化、吸收。针对今天有关“积累”研修专题，我校语文教研组集中研修了2011届课前语文的内容、序列、实施方法与注意事项，提高了研修的针对性，提高了教师参与研修的积极性，提高了研修的实用性，有力地推动了我校高效教学工作的进展。

通过“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的实践，河东高考补习广大教师进一步认识了此次培训的意义和对学校发展、学科发展与自身发展的重要性，为下一阶段的培训工作奠定了良好的基础。

学校远程研修学习汇报随着远程研修的推进，在“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的研修指导思想的强力推进下，我校远程研修务实性在增强，教学的实用性在加强，许多教学中的难点、疑点都得到了一定程度的解决，必将推进研修后我校教学与管理工作再上一个台阶。

今天，我校领导全程参与了英语教研组的研修，参与英语学科“高中英语新课程复习教学与运用能力培养”的专题学习、讨论，敦促教师完成当日作业，然后和语文教研组老师一起学习该专题的精华作业，然后结合我校英语教学的实际，进行了热烈而务实的讨论。

学校远程研修学习汇报随着远程研修的推进，河东高考补习学校教师教干的研修热情越来越高，许多人已经不满足于观看视频、撰写作业、提交评论，而是如饥似渴的认真学习班级简报与课程简报，从这两个简报中学习系统的知识，汲取有益的经验，以更好的指导自己的学习与教学实践。

指导老师和各个学科组的教研组长也适应形势需要，根据学校的要求，积极地把各个学科的精华作业与专家的指导整理出来，编辑成学科学习资料，供每个学科的老师学习，极大的增长了各个学科教师的理论水平与业务水平。

在语文组的研修、学习中，李刚老师说：“没有学习就没有提高，没有借鉴就不知道差距，只有努力取人长才能补己短。随着研修的深入，感觉自己每一天都想在成长，每一天都在提高，每一天都越来越对自己不满，感觉自己如果不学习就会落伍，不学习就不适应新形势下的教学需要。”这是河东高考补习学校每一位教师教干的心声，是河东高考补习学校教学与管理效益不断提升的根本原因。

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