2010-2011学年度青狮小学特色教育工作总结

第一篇：2010-2011学年度青狮小学特色教育工作总结

2010-2011学年度青狮小学 特色教育工作总结

今年以来，我校特色教育工作以党的十五大精神为指导，以江总书记“三个代表”的重要思想为指针，认真学习和贯彻全国、省、市基础教育工作会议精神，以实施素质教育为目标，以优化课堂教学、探索创新教学为中心，充分发挥了艺术学科的教育功能，在全校教师的共同努力下，取得了一系列可喜的成绩。具体做了以下工作：

一、切实执行教育法规，保证艺术课程的开设

艺术教育是学校素质教育的重要内容，艺术教育要得到应有的重视，艺术课程的开设要得到保证，就必须严格执行教育法规。我校把艺术课程的开设，课外活动课程的实施作为对学校工作的重要内容，定期、不定期的对各学科开设情况进行抽查。规范了各年级艺术课程的开设。学校领导及社会各界对艺术教育的认识有了进一步的提高。现在艺术课开课率在100％。

二、加强教学常规管理，促进教学规范

课堂教学的质量和效果来自于艺术教师的教学水平和业务素质，教师能给学生一杯水，自己必须具备一桶水。面对课程改革，高素质的艺术教师队伍已成为当前形势的迫切需要。为此，我们在抓好常规教学的同时，组织我校优秀骨干教师，进行了贯彻全国艺术教育整体规划和纲要以及艺术课程改革培训。教师认真备课，设计教案，制定教学计划等。学校学科骨干教师在学校领导的支持下，充分发挥骨干 作用，认真执行教学常规，带头上好公开课。例：艺术教师作课比赛等。确保了艺术学科教学规范的执行，提高了课堂教学效率。

三、加强艺术器材配备力度，为艺术教师创造好的硬件环境。

为进一步加强艺术教育，改善办学条件，今年，我校投资万余元，购买音乐器材、配备鼓号服装等，从根本上解决了音、美器材不足，缺口较大的问题。为教师上课，上好课提供了保证。

四、积极开展教科研活动，努力提高艺术教师理论水平

教学研究是教师的职责。为此，我们要求每一位艺术教师都要不断探索教学理论，研究教学规律，总结教学经验，由传授型向研究型转化，努力学习和实践新的教学模式，从实际出发，开展应用性课题研究。

五、积极开展艺术教育活动，提高学生整体艺术素质

艺术教育活动是提供学生参与和实践的大舞台，只有通过艺术教育活动，才能不断提高学生的艺术修养和整体艺术素质。今年我校多次组织各种艺术活动。例如：6月13日开展了古诗文诵读会，组织开展了迎五一书画展，“欢庆十一”书法大赛等，通过一系列艺术教育的活动，不仅推动了全校各学校艺术教育的实施，同时也使素质教育得到全面的、平衡的发展。

回顾今年以来的艺教工作，我们认为，在各级教育、文化主管部门的关心支持下，经过广大艺术教育工作者的努力，我校的艺术教育工作确实在不断改革、发展中取得了一定的成绩，为社会主义精神文明建设和社会主义文化艺术事业作出了重要的贡献。但是与社会主义 经济发展的需求及对人才素质的要求来看，还有一定差距。艺术教师的社会价值主要在于不仅可以陶冶人的情感，哺育人的理性，形成人对事物的整体反应方式，从而激发潜在的创造力，造就全面和谐发展的人才。它不仅影响着学生的深刻的短期行为和局部变化，而且能产生长远的和潜移默化的影响。因此，根据我校的教育实际要进一步理清思路，强化机遇意识和创新意识，为培养跨世纪的一代新人，切把我校的艺教工作推向新台阶。

首先，要结合学习党的十七大精神及《中国教育改革和发展纲要》，进一步加强对学校艺术教育工作的领导，把艺术教育工作列入学校工作的重要议事日程，将艺术教育工作做的更好。

第二，要坚定不移地把艺教工作纳入素质教育的轨道，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持面向全体学生，坚持全面提高学生素质，严格照国家的课程计划，开足、开齐，上好艺术类课程。

第三，要进一步加强师资建设和创设良好的硬件设备条件，在实施教育现代化工程中，面对新的挑战，艺术教师的思想素质、业务素质要上一个新台阶。在艺教设备、设施方面要进一步完善的同时，充分利用艺教设备，提高使用率及使用效果。

第四，要创出艺术教育教学的新路子，加强艺术类课程课堂教学模式的研究。通过教育教研，以现代教学理念处理好课堂教学中艺术知识传授、技能训练和思维、创造能力及个性心理品质培养之间的关系。同时继续探索学校艺术教育与社区社会经济发展相结合的新路 子。

当前，我校的教育现代化正在逐步实施，素质教育正在深入推进，这为艺术教育的发展和提供了良好的机遇，我们相信只要全体艺术教育教师不懈地努力，就能够把学校艺术教育的改革和发展推向一个新的台阶，开创出艺教工作新局面。

年7月

2011

第二篇：狮青第五期策划

《狮山青年》第五期策划

《狮山青年》杂志内容分为专题跟文化部分。狮山快评给成龙那边做，中间的有个教授（不是刘朝谦老师）采访的给成龙做。

狮青专题：分为人物专访、川师人、声音视角三部分

一、专题

本月专题的主题为：坚守与追求。

导语：这是最昌明的时世，这是最衰微的时世；这是睿智开化的岁月，这是混沌蒙昧的岁月；这是信仰笃诚的年代，这是疑云重重的年代；这是阳光灿烂的季节，这是长夜晦暗的季节；这是欣欣向荣的春天，这是死气沉沉的冬天；我们眼前无所不有，我们眼前一无所有；我们都径直奔向天堂，我们都径直奔向另一条路——地狱。正如狄更斯的《双城记》里所说，在这个浮躁的时代里，我们应该怎么样去坚守最初的那份理想，曾经的纯真年代消逝殆尽，青年何去何从？

（一）人物专访：两篇文章，选以下三个人物中的两个进行采访，另外的五个点分别为五篇文章的表达的思想。每篇文章2000字左右。

1、樊建川（留待下次进行采访）

简介：樊建川，蜀地商人，抗战、“文革”物品收藏家。现为四川省政协常委、中国抗日战争史学会副秘书长、四川省收藏家协会副主席、建川实业集团董事长、建川博物馆馆长、汶川地震博物馆馆长。他致力于搜集文物，为还原一个真实的历史而努力，为了能让更多的人来关注那些不为人知的历史，一直坚守着，并且他的经历比较传奇。

2、蔡方鹿（成龙校区负责）

简介：蔡方鹿教授，男，汉族，四川省眉山县人，出生于1951年10月，1976年7月毕业于四川师范大学中文系，现就职于四川师范大学政教学院，为校首席教授、博士生导师、校学术委员会副主任、校社科联副主席、中国哲学与文化研究所所长、校中国哲学与文化科研创新团队负责人。享受国务院政府特殊津贴，为四川省专家评议（审）委员会委员、四川省学术和技术带头人、四川省社会科学研究高级职务评审委员会委员兼哲学学科组组长。出版《朱熹经学与中国经学》、《中华道统思想发展史》、《宋明理学心性论》等学术专著20多部；在海内外刊物发表学术论文300余篇，被《新华文摘》、中国人民大学《复印报刊资料》有关专题全文转载40余篇。回到母校工作七年来，六次荣获四川师范大学文科“科研十佳”称号，其中五次获得“五佳”以内。应邀20多次出访国外和境外的高等院校和研究机构，出席国际学术会议，从事讲学和学术交流。个人爱好：无甚特别的爱好，但由于自己的每一点进步都与许多认识和不认识的人们对我的帮助、教诲分不开，所以，力所能及地帮助别人，是我的爱好，努力回报社会和他人。

3、白夜酒吧——翟永明（于之楠，康佳星主要采访）

简介：女，诗人，翟永明，女，河南人，1955年生于四川成都。1974年高中毕业，作为“知青”下乡插队，1976年回城。1980年毕业于成都电讯工程学院（成都电子科技大学）。曾就职于某物理研究所。1981年开始发表诗歌作品。曾旅居海外。

1984年，囊括二十首抒情诗的大型组诗《女人》，以独特奇诡的语言与惊世骇俗的女性立场震撼了文坛；1986年，该组诗在《诗刊》社的“青春诗会”发表后，更是引发了巨大的轰动。1996年出版散文集《纸上建筑》之后，成为自由撰稿人。在数十年的诗歌写作中，翟永明一直保持充沛的写作和思考的活力，每个时期都有重要作品问世，在中国诗坛具有无可置疑的重要性。被普遍认为是中国当代最优秀的女诗人。

A、中国，你还在追逐什么？从以前追逐奥运会，到追逐世博会，再到追逐诺贝尔文学奖，如今，这些东西，都已实现，我们还在追逐些什么呢？谈谈我们国家应该如何去追逐，并在追逐中坚守。（唐可心负责）

B、我们青年人应该如何去对待理想，对待理想。并在追逐中坚持自我。（徐阳负责）

C、在城市化急速进程的过程中，原汁原味的文明正在逐渐的消失。曾经的那些，对故乡，对旧式的印象已经不再，我们应如何去找回，去坚守，原有文明中的那些有意的东西，而不是像现在这样去强拆，让我们一些老的建筑及其代表的文明也随之消失。（梁玲负责并负责联系一名研究生）

D、写写那些千年老二们。他们虽然没有站在胜利的顶端，但是，他们一直在坚守着自己心中的那份信念。像王浩等人。（待定，让小编们去写，如果有写的好的，就上到杂志上）

E、大学的理想，理想的大学。大学在普遍地追逐名利的情况下，我们去思考大学的理想是什么？理想的大学是什么样的？我们应该怎样来坚守一个大学的责任。（李琳负责）

（三）川师人：川师人三篇文章，从以下四个人物中选其三个来写。每篇文章两千字左右。

一．生活道士——刘朝谦（林昱冰，张蓝予以及小编徐恬）

1、简介：刘朝谦，男，1957年生，汉族，四川遂宁人。四川师范大学文学院文艺理论教研室副教授，文艺学硕士生导师。中国比较文学会、汉赋学会、全国北莆学会、李白学会、苏轼学会、四川比较文学学会、民俗学会会员，台湾淡江大学汉语文化研究会员。

2、形式：采访+语录

3、内容：讲述名师历程，体现道士精神。“谦哥语录”，把语录做成是剖析他经典语言的一个展板。（这是本次人物采访的亮点：个人语录极具喜剧效应，将类

似于壹周立波秀的形式呈现于杂志。）

二．采访一个研究生，具体未定——与文化组合作，详见后面。（韩树琳，以及小编桂存诚）一方面可以了解研究生的一些东西。同时也给刚进大学有考研梦想的人一些指点之类的东西。

三．创业人——王博豪。川师大四学生，现在正在自我创业。（邹苗负责，同时带一名小编丁洁）

四．王志——新传学院学生。在学生时代爱好游戏制作，后成功创立自己的游戏公司。（留待下次进行采访）

（三）声音视角：分两个部分，一个部分为狮青视角，另外一个部分为狮山快评。

一、狮青视角。两篇文章，以下两个讨论的话题。

1、从小学生的书包的变化谈我们的教育，同时也可采访部分学生，谈谈他们读书时的那些感受，再反观现在。（独立完成写稿，需要一名老编完成）

2、天梯事件。通过这个事件结合十一月即将到来的光棍节谈谈我们应该如何去对待爱情，同时也结合采访的形式，采访一些情侣，谈谈他们的亲身感受。（胡燕明，带上两名小编，设计问题，负责采访方面）

二、狮山快评。对象：杂志出刊时间段最热门事件，后期补上。（成龙校区负责）

二、文化部分

本期文化组版块分为两个部分，一是美育，二是文艺精神。

（一）美育板块

蔡继忠：美育学校篆刻老师。一方面写蔡老师对篆刻的热爱，一方面通过他弘扬中国的篆刻文化。曾玲，徐静

备选老师雷敏老师作为一个书法老师，他脾气很温和，字写得非常好不说，最重要的是，他上课只看重质量，你去上课就要认真，不然你就别去，同时他很鼓励我们创新，希望我们自己写出具有自己风格的字，而不是一味的临帖。（吴艳）

（二）文艺精神

1、专栏邀稿：刘朝谦（文学批评的老师，讲得还可以，我们可以要一篇他的稿，比如他的文学批评文章）——李鑫，吴艳

2、采访：田华，四川师范大学政治教育学院研究生党支部书记。毕业于复旦大学社会科学基础部，获法学硕士学位。主要研究方向为高校学生思想政治教育和大学生性健康教育。创办梅婷心联小屋，热心公益事业。——老编：王汉蕾，杨阳。新编：余娟，袁雪

3、特色类：民俗风情。针对一些很有特色的民俗做一个系列，学校的少数民族的学生很多，还有留学生。

4、专栏《那些年，关于川师的那些事》，学校经常会看到许多老人，比如看报亭、休闲的凉亭等。他们很多都是在川师住了很久的人，有的只是居民，有的是川师退休了的老师。我们可以通过采访他们，了解那些年发生在川师的很久远的事——旧川师和今川师。

5、小小说：假如我是一棵树。还记得七教前面的那一排排树吗？还记得那是一棵棵光秃秃的树干吗？还记的今年夏天那一棵棵茂盛的树干吗？你被震撼过吗？人文关怀，生命力。能拓展的面，很广，对于川师它们有足够的发言权。以第一人称来写，自诉自己的遭遇，可以是乐观的，也可以使哀伤的。

6、原创稿件：最近两期作业里面最优秀的文章一篇，投稿一篇。

7、黑胶经典：书籍，影片，音乐，动漫……推荐自己喜欢的8、讨论板块：研究生方面联系起来。——跟专题组合作。大家讨论的环节：主题：当代青年是否应该让座，关于电影《搜索》展开。85后，90后，95后，吸取不同观点。

注： 每一个环节都是老编带新编完成。

第三篇：青狮学校家访工作总结

青狮学校家访工作总结

现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。

一、家访中取得的成绩

首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

二、家访中存在的问题

一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

三、家访后的思考

第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。应该具体

问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访是老师工作中不可缺少的方式。作为老师，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。

汨罗市长乐镇青狮小学郭磊老师

2013年11月29日

第四篇：小学特色教育活动工作总结

小学才艺教育活动工作总结

西街小学一直顽强致力于树立才艺教育的观念，培养才艺教育的兴趣，研究才艺教育的规律，探索发展个性的门路，建设才艺教育的平台，下决心打造一流的才艺教育校准化示范化小学。课外兴趣小组活动是实现才艺教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素质，发挥着不可忽视的作用。它的开展可以使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发展。

方法与步骤：

本学期，我校采取了校级及班级两级兴趣小组。在校级兴趣小组中开设了书法、古筝、葫芦丝、横笛、舞蹈、简笔画、剪纸、乒乓球、篮球等兴趣小组；班级开展有朗读、社会实践、科普知识等兴趣小组。根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有计划地开展了活动。

活动课程作为一种新的课程形式，必须通过严格的管理，才能使其逐步纳入规范的轨道。因此，我们通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、三坚持”的管理办法。

三定：一定时间；二定地点；三定小组成员。采用打乱原班级界限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班方式。

三有：一有辅导教师；二有教学计划；三有活动记录；每学期末，对学生兴趣小组活动成绩采用才艺展示的方法，并适当给予学生精神及物质鼓励。

三结合：第一，两种课程结合。使学科课程和兴趣小组活动相互

补充，互相渗透形成整体，做到基础与特长并进。第二，课堂内外相结合，校内校外结合。第三，活动评价与学科课程评价相结合。

三坚持：

一、坚持每天活动，二、坚持自由选项，三、坚持因材施教。

我们本着“全面普及、兴趣提高、能力创新”的阶梯式培训方式，也分两个层面进行。在有艺术特长的学生中进行的主要是集中训练，提高培训，书法、古筝、葫芦丝、横笛、舞蹈、简笔画、剪纸、乒乓球、篮球兴趣小组，在校内外专职辅导员的具体指导下，程度有所提高和巩固，并尽力为他们多创造一些校内外演出、展示的机会，鼓励他们展示特长。在其他学生中，主要是进行阅读、艺术兴趣和鉴赏能力的培养，力争在艺术环境的整体氛围中得到熏陶。

活动重在根据学生素质培养特长；重在感性，培养学生实践能力、动手能力和创造能力；重在发展个性、因材施教，让学生各展其能。

成果及未来：

通过本学年的兴趣小组活动，我校学生在参与活动中，培养了动手、动脑能力，发展了兴趣和特长,在各级各类的比赛中取得了优异的成绩。受到了师生及学生家长的好评，取得了很好的社会效果。

学校才艺教育不仅为学生的发展打下了坚实的基础，而且为他们展现兴趣、爱好，提供足够的空间。学校连续几年举办“艺术节”，培养出了近百名“小歌手”、“小舞蹈家”、“小画家”、“小书法家”、“小演奏家”等有艺术特长的学生。

几年来，兴趣小组为学生们提供了平台，学生在兴趣小组的学习中学到书本学不到的知识，得到课

后的延伸、发展，学生们能按自己的个性、兴趣、健康的成长。

成绩是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我们将一如既往地努力工作，相信来年的我们还会有更多的收获。西小正在向更高的目标奋进。

第五篇：2013小学特色教育工作总结

小学特色教育工作总结

我校将书法教育定为教育特色，在新形势下如何深化书法教育特色，全面推进素质教育，是摆在我们面前的新课题。学校领导班子经过学习和研究，确定了坚持写字教育，深化学校特色的工作思路，把写好规范字作为素质教育的一项重要内容，一年来全面开展“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字教育活动，取得了可喜的成绩，现总结如下：

一、明确发展思路加强领导

课改工作为学校实施写字教育提供了良好的机遇，素质教育的提出又为学校这一工作的开展注入了活力。从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性来看，写字教育可以作为我校的一个抓手并予以突破。在实际工作中要加强对写字教育的领导与管理。为此，我们制定写字教育工作目标，以各班语文老师为指导教师。精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。

二、加强师资培训，提高水平

学校要搞好书法教育，师资问题最重要，只有老师们的意识和水平上去了，学校的书法特色教育才能上去。因此，一开学，学校就抓师资的培训，邢竹青老师一节别开生面的写字观摩课为全体老师指明了写字课的方向。在教师中形成良好的学习舆论和氛围。同时，在全校欣起了人人练钢笔字的热潮。

三、营造育人环境，创设氛围

在实施书法教育的过程中，学校不断加强了育人环境的建设，营造起了良好的书法艺术学习氛围，推动着写字教学的深入发展。在学校围墙的四周，教学楼的墙壁介绍和展示了书法家及作品。书法作品展示台展示了学生的优秀作品，在各班教室的外墙展出学生平时练习的作业，定期更换。六一节展出了学生的优秀书法作品。作品和作业的展示，让师生们都能相互比较，提高练习积极性，有效提高学生的书写质量。在学生中成立了学生书法爱好协会。带领大家养成良好的书写习惯，勤于练习，提高书写水平，努力成为学校书法特长生。如今，整个校园散发着无形的教育色彩，使校园呈现出翰墨飘香的氛围。

四、开展书法实验，加强管理

写字教学作为我校的特色教育，同时又成为了我校的一个薄弱教学项目，本学期我们继续加强书法特色教育的力度，我们全校1—6年级均开设书法课，每周一、三、四为各年级的写字课，针对不同年龄学生特点，一，二年级为铅笔，四至六年级为钢笔书法。为加强管理，校领导对书法课进行检查，了解老师的到位情况，上课情况，并要求老师提高教学效率，加强笔画和结构的指导，对学生的作业要进行批阅、点评。每月在教室外墙展出一次。加强班与班之间的竞争。有效提高了写字课的教学质量，学生的写字水平普遍提高，尤其是五年级，进步很大。

五、参与多种活动，喜结硕果

为培养一大批书法特长生和书法爱好者，学校积极为他们铺设平台。辅导学生参加各类活动，激发他们的学习热情。学校先后举行庆“元旦”，“六一”书法比赛，学生的书法表演赢得了好评。

当然，书法特色教育刚刚起步，还有很多不足的地方，我们将不断完善，让我校的书法教育更上一层楼。