新疆沙湾县第一中学民主管理创新案例

第一篇：新疆沙湾县第一中学民主管理创新案例

新疆沙湾县第一中学民主管理创新案例

大家说好才是真的好

——民主存在于监督之下

新疆沙湾县第一中学始建于1957年，现有两个教学区、116个教学班，6850名在校生，527名教职员工，是全疆高中办学规模最大的学校。学校班级较多、学生层次多样、管理难度较大是沙湾一中发展过程中无法回避且必须突破的瓶颈。多年来，学校在常规管理中，十分注重推进民主办学，全心全意依靠广大师生，发挥教职员工在教育教学工作中的主体作用，高度重视‚班级‛这一基本单位，从班级抓起，从点滴做起，使班级这一原本千头万绪的工作做得有条不紊，以点带面，点面结合，最大限度地发扬民主，充分调动学生的积极性，提高了班级管理工作的效率。

案例一：2012年8月，我校实施高二文理科分班。班主任白存本班的班号由高一（15）班变成了高二（8）班。分科后班级的组成有很大的变动，原班留下来的有20多人，其余40多人则来自于全年级其他20多个班，每个班平均下来也就一二人，相对比较而言，白老师所带的高一（15）班留下来的人占到了全班总数的三分之一，所以在第一次班委选举时，班中的绝大部分班委毫无悬念地由高一（15）班的学生担任，其中就包括纪律委员和班长。

班委产生后，白老师在班里强调，大家一定要尊重和服从班委的工作，不得顶撞班委，如有争议，可找班长或班主任解决，此举意在树立班委的威信。之后，一切都在按部就班的进行着。但从部分人的眼睛中，白老师隐约感觉到一种不平之气。一天，白老师在办公桌上看到一张纸条，上面写着：不如把高二（8）班改成高一（15）班算 1 了。短短的几个字，但却可以感觉得到其中蕴含着愤怒的情绪。凭白老师的经验，他想当然的认为班级中高一(15）人数较多，班委中大多数是高一（15）班的，所以原高一（15）班的同学在班中朋友多一些，做事胆子也就比其他同学大一些，在班级中也更活跃一些，敢说敢笑，其他班级来的学生则很沉默，这形成鲜明的对比，也势必会给班里的其他同学造成一些压力。白存本老师心里这样想着，想它经过一段时间，等大家都熟悉了，这一切自然而然的就解决了。所以，没有太在意。但事情并未按照我的意愿去发展。一天上晚自习时班中纪律较乱，纪律委员王尉维持纪律，指着正在说话的袁帅说：‚不要说话了，我已经把你的名字记下了。‛‚凭什么只记我，‘你们班’的人说话怎么不记？‛袁帅不服气，‚我就记你了，怎么了？‛王尉不依不饶，‚记你大爷，你有什么资格记我‛袁帅口出脏话，猛地拍了一下桌子站了起来，想要和王尉打架，就在此时，班长突然一下子站了起来，喝道：‚袁帅，你想干什么，想和十五班的人打架吗？‛‚打就打，谁怕谁‛说着就往外冲，被几个同学给拉住了，王尉道：‚他们就这样，你还要在这个班待下去，忍一忍吧。‛袁帅无奈的坐了下来。事后，经了解才知道，班委在管理全班同学时，对自己原班的同学比较‚照顾‛管得松，面对其他同学则比较苛刻，这种做法，导致大家心中积怨已深，大家都敢怒不敢言，今天终于在袁帅这里爆发了。当班主任了解清楚了以后，怒火中烧，都高中生了，还在根据自己情感的好恶亲疏处理事情，公正公平何在！这还是个学生，就学会利用自己的职务之便，行偏袒之私，不会正确的处理事情。这件事得好好解决，如果解决不好就会毁了这个班。

案例二：一个班级的健康有序高效地运行发展，离不开每个班委高效率的工作，但总有一些班委工作不是很认真积极，收作业不及时，班里的情况也不操心，没有及时地和任课老师交流班级中存在的问 2 题，讨论解决的办法，就算老师找其谈话也只是维持一段时间，之后又恢复原样。有的老师就换了班委，效果会好一些，但当所有班委工作一段时间后，又会出现工作松散懈怠的情况，似乎少了刚开始工作时的那种冲劲和热情，这是整体班委的状态，这又怎么办？

以上两个问题，都涉及到班委的工作，一个是班委一碗水端不平，一个是班委的工作不积极，哪个问题处理不好都会影响班级的健康发展。两个问题一直困扰着白存本老师，不得已之际，他把这两个问题拿到班会课上讨论。没想到立刻引起了同学们的共鸣，他们慷慨陈词纷纷提议，班委的工作不能由他们自己说了算，要接受全班同学的监督和考评，大家认可的班委，才能为大家接着工作，如果大家不认可就换人。听完同学们的发言，白老师顿时茅塞顿开，豁然开朗。是啊，班委之所以放纵自己的权利或工作不作为，不就是没有形成接受全班同学监督机制和氛围吗？换句话说，班委从大家（全班同学）这个集体中分离了出来，成了与全班利益不是很紧密的一部分，甚至是对立面，班委的工作只是为了完成自己的任务，并不是为大家服务，并不在乎大家的评价和感受。想到这，白老师明白了事情的症结，他决定要用班级集体的力量来影响和督促他们，以集体主义原则给他们形成一股强大的外围力量来约束他们。想明白这些后，他在班会课上和大家再次讨论，成立一个监督部门，大家纷纷提议起名，‚纪检委‛‚反贪局‛‚廉政公署‛......最后投票确定为廉政公署，趁热打铁，选出了全体成员，并拟定了廉政公署的规则和要求，其中心任务是监督班委的日常工作，奖优罚劣，用通报的形式进行。而对廉政公署的工作效率则全部每月进行一次民主测评，如果支持率低于50％则停止工作向全班同学解释并致歉，继而重新选举新成员为大家服务。这样一来，形成了一套连续的监督机制：全班同学受班委督促管理，班委受廉政公署监督，而廉政公署受全班同学监督，这样环环相扣，真正 3 做到了还权利于百姓，实现了我为人人，人人为我的服务理念。

自从我们班有了‚廉政公署‛，班委中存在的两大问题很少发生，班级在班委的正确领导下，健康快速的发展着，取得了许多骄人的成绩，相信之后还会有更大的收获。

一个廉政公署，小小的一个措施就使这个班级发生了改变，其实我们所做的就是在集体原则的范畴内，用其理论指导了一下行动，遵循教育规律，但却收获甚大，事半功倍。事后，白存本老师感概地说，班主任不是保姆，不是警察，也不是监工，教师的职责是教书育人，就是为学生的健康成长服务的。所以我认为班主任是园丁，是船工，是学生的良师益友，更是学生的公仆。在日常班级管理活动中，力求使每个学生对班级的各项制度、规定、活动都有表决权、建议权和批评权。班级民主管理，班主任应该把每一个同学看成是班主任的助手,使每个学生认识到自己是班级的代表，是班级的主人翁，人人都是班级的主人，班级的凝聚力增强了，班级的管理工作就好干，学生在班集体中的主人翁作用发挥的越充分，对班集体就越热爱越关心，这样的班集体也一定是具有凝聚力、向心力和战斗力的班集体。

新疆沙湾县第一中学 2013年12月5日

第二篇：塔城地区沙湾县第一中学德育工作创新案例

塔城地区沙湾县第一中学德育工作创新案例

办好“宏志班” 催绽德育花

形成背景：2000年，沙湾县在全疆率先普及高中教育，到2010年初升高入学率已达到89%。沙湾县第一中学为顺应高中教育普及，从2000年起逐年扩大办学规模，在校生人数由2000年的2800人发展到今天的7100名学生、116个教学班级的自治区级示范性普通高级中学，成为全疆高中办学规模最大的学校。然而，随着招生规模的不断扩大，大量学生的吸纳，来自全县和周边地区的学生受地区差异、城乡教育及家庭、社会环境诸多因素影响，不同程度存在道德素质和文化知识水平参差不齐，自主学习和自律意识薄弱等方面的问题，德育教育形势严竣。

面对德育工作的新形势，新任务，学校领导深深认识到：学校德育工作的开展过程实际上是学校全体成员整体素质养成的过程，必须营造一种在思想道德、行为习惯、知识技能等方面互相影响、互相学习、互相促进的教育环境与净化氛围。基于这一认识，沙湾一中充分发挥“自治区级德育示范学校”的示范作用，以自治区文明办、自治区教育厅批准在沙湾一中开办高中汉语“宏志班”为契机，精心打造“宏志班”品牌，注重树立以“宏志班”为代表的班级典型，在学校德育工作中产生和形成了强大的“宏志班效应”，先后受到《中国教师报》、《中国教育报》、天山网的专题报道，在普通高中德育工作中走出了一条崭新的路子。

实施过程：

强化“三育人”，实现新转变

立足课堂教学，强化思想教育。“宏志班”的学生来自全疆各地，其中少数民族学生占到20%左右。针对宏志生因家庭贫困，相当一部分是单亲家庭、父亲或母亲患重大疾病，容易产生自卑、自闭、偏激、固执等心理问题，学校领导、德育处、校团委、班主任以及心理辅导老师在做这一特殊群体的思想教育工作时，首先明确了“宏志班不是扶贫班，而是励志班”的基本思路，找准学生思想上、意识里存在的症结，有针对性地开展思想教育，做到目标明确，有的放矢。一是由班主任和德育处联合对每个宏志生认真调查摸底，逐一为他们建立心理健康成长档案，把握学生心理变化；二是每月由年级主任、支部书记、德育主任、班主任联合召开宏志生心理成长分析会；三是由主管校长每学期组织召开一次专题会议，认真研究解决宏志生思想教育工作的各种问题；四是认真开好班会课。坚持每周一次班会课，由班主任精心设计班会主题，内容涉及理想信念教育、民族团结教育、历史责任教育、学习方法指导等；五是坚持举办各类专题讲座、优秀校友报告会等，教育引导宏志生不忘党恩，刻苦学习，回报社会。思想教育的扎实开展，使“宏志班”学生的精神面貌焕然一新，乐观向上、积极进取、诚实礼貌成为沙湾一中宏志班的代名词。

实施规范管理，增强人文关怀。“宏志班”学生入学后，从学校领导到年级领导、班主任都倾注了大量的心血，给予了无私的关爱。一是在“宏志班”专项资金的使用上，由财务科设立专门帐户，确保上级拨款专款专用，规范使用，定期发放；二是采取公寓化管理，在

生活上给予宏志生特殊的关怀和照顾；三是建立学校领导联系宏志班制度，每位校领导分别把一个宏志班作为联系点，着力解决联系点的实际困难和突出问题；四是建立宏志生成长记录册，由班主任记录宏志生的成长；五是安排心理学专业教师担任宏志班班级辅导员，加强对宏志生的心理健康教育，促进了宏志生的健康成长，使宏志生时时有温暖，处处得关爱。

重视班风培养，狠抓集体建设。在“宏志班”的管理上，学校十分重视良好班风、学风的形成和班集体的培养。一是通过主题班会等多种教育途径，教育宏志生正确对待贫困，树立贫穷不是耻辱，可以成为财富；逆境并不可怕，可以成为动力的意识；二是教育宏志生正确对待各种捐助，懂得既然承受别人的关爱，又更应懂得去关爱别人，加强对宏志生自尊、自爱、自立、自强等方面的教育，进行滴水之恩，当涌泉相报的教育。目前，“宏志班”“特别有礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别能忍耐、特别有志气、特别有作为”的班训已牢牢扎根在宏志生心中。在这种班训的感召下，班级凝聚力、向心力以及同学们的归属感、荣誉感、责任感、自豪感日益增强，大家在思想成长上逐步实现了从“班级－集体－楷模”上的转变。

狠抓“四带动”，润物细无声

在自治区文明办、自治区教育厅的关心支持下，沙湾一中自2006年至今连续5年开办6个自治区高中汉语“宏志班”。学校以“宏志班”为全校楷模，在德育工作中切实抓好“四个带动”。

挖掘宏志典型，带动全校学生。“宏志班”学生是来自天山南北的品学兼优且家庭贫困的各族孩子，他们虽然生活坎坷，但通过学校 的思想道德教育能够自立自强，勤奋学习，涌现出了许多优秀学生。学校认真挖掘了宏志生赵鑫等自强不息的典型、阿不都等民族团结的典型、马军成等自立学习的典型、王丽娇等助人为乐的典型，以这些典型引路，鼓励和号召全校学生向模范看齐。校团委结合这些先进典型，在全校发起了“校园十星”评选活动，校园内形成你追我赶、争当先进的浓厚氛围。

实施结对帮扶，带动同步成长。针对班级同学心里素质不

一、学习方法不同、学习成绩忽高忽低等不同情况，学校采取了结对子帮扶的办法。一是“宏志班”班内同学结对子帮扶，性格开朗的帮助性格内向的，学习成绩好的帮助学习成绩差的；二是“宏志班”与同年级平行班结对子帮扶，向他们传授在思想在长、自立学习、自律教育上好的做法和经验，同学之间查找不足，互帮互学，共同进步。目前，沙湾一中把“宏志班”结对帮扶的成功经验在全校推广，形成了同学间帮扶、班级间帮扶、年级间帮扶、校区间帮扶的良好氛围。

培育良好班风，带动学生自律。在开展自立学习、自律教育的过程中，“宏志班”做到了“三个一样”，即：有无老师一个样，正课自习一个样，检查不检查一个样。在学校德育处开展的示范教育活动中，“宏志班”自告奋勇申报自主学习示范班，学校以“宏志班”为代表的优秀班级为典型，来影响和带动其他班级的学生端正学习态度、加强思想教育、强化自我管理、开展自主学习。如今，“宏志班”在沙湾一中己经成为广大学生自觉学习、自我管理的榜样，一种积极向上、自强不息的标志。

弘扬宏志班训，带动感恩教育。学校将每年9月定为感恩教育月，扎实开展“五个一活动”，即读一本感恩的书、写一封感恩的信、学唱一首感恩的歌、算一笔感恩的账、讲一个感恩的故事；布置寒暑假感恩作业，教育宏志生及时行孝；开展以感恩教育为主题的家长会，增进交流沟通，强化了宏志生的感恩意识。近几年来，“宏志班”同学为表达对党和政府的感激之情，每年都以书信和短信的方式向各级领导汇报自己的生活学习情况，表达自己的学习决心和报国之志，受到了各级领导的高度重视。2008年4月，我校包括“宏志班”学生在内的390名贫困生每人获得1000元的中央高中生助学金，同学们纷纷自发给自治区领导写信以表感谢。2008年5月17日，自治区党委副书记、自治区主席努尔·白克力给贫困生回信，希望同学们珍惜难得的学习机会，常思父母之苦，常怀感恩之心，自觉遵守校纪校规，刻苦学习，发奋图强，早日成为建设新疆，报效祖国的合格人才。感恩教育的扎实开展，为同学们发愤图强、报效祖国注入了强大的精神动力。在2009年全国普通高考中，2006级“宏志班”全班50名同学重点本科线上线率达100％，郭奇林同学以646分的优异成绩被清华大学录取；2010年的高考，2007级“宏志班”全班平均分551分，重点本科线上线率达100％。

实施效果：通过树立“宏志班”这一优秀班级典型，辐射和带动了全体学生整体素质的养成和提高，体现在“四个促进”、“四个培养”上：促进了学生心理健康成长，培养了健康人格，使学生们具备了自立自强健康向上的人生态度；促进了学生的自主学习、自律教育，培养了良好的习惯，营造了学生自我管理、自主学习的良好氛围；促

进了学生集体意识的加强，培养了良好的合作意识，形成了互帮互学，你追我赶的可喜局面；促进了学生感恩回报意识的增强，培养了强烈的社会责任感，树立了关爱他人、奉献社会的良好风尚，有力促进了学校教书育人工作迈上新台阶。2005年10月被自治区教育厅命名为自治区级德育示范学校，2007年9月被国家人事部、教育部授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号，2009年1月被授予“全国精神文明建设工作先进单位”，2010年4月被评为“自治区未成年人思想道德建设工作先进集体”。

塔城地区沙湾县第一中学

2011年3月30日

第三篇：中学民主管理实施方案

唐田初级中学民主管理制度

为进一步优化学校管理，加强学校民主法治建设，努力提高工会自身建设，推进学校管理的民主化、规范化、科学化、制度化进程，充分发挥全体教职工民主治校的积极性，全面提高教育质量，全面提高办学效益，构建和谐文明校园，树立学校勤政、务实、文明的良好形象。根据上级相关文件精神，结合我校实际，特制订本实施方案：

一、指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导，以强化教代会职能、突出校务公开、推进民主评议、扩大民主参与、优化民主环境为重点，全面调动教职工、学生、家长及社区等各方面力量，全力推进学校民主决策、民主管理、民主监督，健全学校管理制度体系，努力实现全市教育健康、和谐、持续发展。

二、民主管理的内容

1.牢固树立民主办学理念。坚持全心全意依靠教职工的办学指导方针，坚持以人为本的科学发展观，尊重教师的劳动和创造，促进学生的全面发展。

2、完善民主管理体制。坚持民主治校方针，实行民主决策。建立健全教职工代表大会制度，重大事项民主决定，领导班子作风民主，民主渠道畅通、氛围浓厚，民主管理透明。

3、坚持教代会制度。每学期召开教代会或教职工大会，听取和审议校长工作报告、财务工作报告，落实重大改革事项和涉及教职工利益的重大问题。

4、进一步推进校务公开。按照学校校务公开实施方案，认真组织，全面实施，坚持校务公开经常化、规范化、制度化，不断扩大公开内容、丰富公开形式、完善公开制度、提高公开质量，使教职工满意率达到90%以上。

5、发挥工会职能作用。工会组织要有计划地开展各项活动，发挥在学校管理中的参与和监督作用，切实维护教职工的合法权益，就地化解矛盾，实现无上访事件发生。

6、构建和谐校园。努力为师生创建舒适、优美、宽松的学习、工作、生活环境，保证师生心情舒畅，教学秩序稳定，教育质量不断提高。

三、组织机构

组 长：邓银宝

副组长：张富武、刘祥林

成 员：桂庆平、包胜启、杨剑、陈思太、周春红 领导小组下设办公室，由桂庆平同志担任办公室主任。

四、目标任务

（一）建立科学的民主决策机制。建立健全重大事项集体决策制度、调查研究制度、社会公示制度、决策失误责任追究制度等相关制度，设定决策制度下的议事规则和表决规则，规范“决策事项提出、论证、确定、执行”程序，实现依法决策、民主决策、科学决策。

（二）建立完善的民主管理体系。建立以单位主要负责人负责，教职工、学生、家长及社区人员广泛参与的民主管理体系，严格民主管理程序，丰富民主管理形式，扩大民主管理覆盖面，依法保障教职工和受教育者的合法权益，实现教育公平。

（三）建立广泛的民主监督机制。健全党内监督、班子内部监督、群众监督等民主监督机制；完善党内议事制、述职述廉制、联系群众制、民主评议制、公开承诺制等相关制度；充分利用校务公开、教代会、家长会等多种监督渠道，扩大监督范围，创新监督形式，广开言路，凝聚智慧，形成广泛的民主监督网络。

五、方法措施

（一）强化教代会职能，增强教职工民主参与意识。各单位要将教职工代表大会作为民主管理的基本形式，让广大教职工充分参与学校决策、民主管理、民主监督，行使民主权利。要严格落实教体局相关文件，强化教代会职能，履行教代会程序，落实教代会决议，维护教职工利益。

1、强化教代会职能。要进一步强化教代会“权利行使”职能，及时组织教代会对学校工作报告、中长期发展规划、经费开支预决算、大型基建等进行审议；对学校重要规章制度、绩效考评办法、评先选优等重大问题进行讨论表决；定期对领导班子和领导干部进行民主评议；以提案的形式对学校的发展提出建议；对单位主要领导提请讨论的有关事项进行广泛商议；就学校发展和涉及个人切身利益的事项向单位主要领导提出质询并获取答复和解释。

2、履行教代会程序。各单位要依法民主选举教职工代表，规范教代会日程，履行教代会程序，认真组织讨论、表决，表决通过后实施。

3、落实教代会决议。要充分发挥工会组织在民主管理中的协调、监督作用，加强工会组织建设，认真筹备召开教代会，督促学校落实教代会各项决议。各级工会要积极表达和切实维护教职工的利益，主动关心教职工的工作和生活，反映教职工的呼声，积极为教职工办实事。

（二）加大校务公开力度，发挥群众民主监督作用。各单位要将校务公开作为深化民主管理、扩大民主监督的重要形式，进一步加大力度，健全组织，突出重点，丰富形式，接受教职工、学生和社会群众监督，增强工作透明度。

1、健全校务公开组织。要成立由主要负责人任组长的校务公开领导小组，负责部署指导校务公开工作；成立由分管领导任组长的工作小组，负责具体工作的组织开展以及有关信息的处理发布；成立由领导干部、教职工代表、学生代表参与的监督小组，负责校务公开工作的监督、评议。

2、突出校务公开重点。要坚持“依法真实、突出重点、讲求实效”的原则，除法律规定的保密事项外，重点公开以下八方面内容：一是学校办学方向、长期发展规划、工作目标、重大改革方案等规划计划类；二是学校机构设置、人事安排、职称评聘、党员发展等组织人事类；三是学校重大工程建设投资、基建工程招标等工程建设类；四是财务预决算等财务支出类；五是教师外出考察、进修培训类；六是各级优秀教师（班主任）、专业技术拔尖人才、教学能手等评选表彰类；七是工资晋升、奖金分配、离退休及困难教职工慰问金发放等福利待遇类；八是学校领导干部述职述廉情况等。

3、丰富校务公开形式。要充分利用领导班子会、教代会、教师会、学生会、家长会、座谈会、研讨会等各种会议，发挥校务公开室、公开栏、校园网、校报、校长信箱、公开电话等平台作用，开展校长接待日、家长开放日、干部与教师（教师与学生、教师与家长）约谈、谏言有奖以及金点子奖励等活动，民主选举品质优良、威信较高的教职工代表成立民主管理小组，构建立体式的校务公开网络，做实做活校务公开工作。

（三）推进民主评议活动，完善学校民主管理机制。各单位要将民主评议作为加强行风建设、提高教职工素质、密切干群关系、师生关系、家校关系的重要载体，每学期组织一次教职工、学生、家长三个层面的民主评议。

1、组织教职工评议活动。一要组织教职工对领导班子和领导干部进行民主评议，重点评议领导班子整体效能发挥情况、廉洁自律情况、领导作风和工作作风情况、校务公开情况；评议领导干部“德、能、勤、绩、廉”表现情况。教职工评议班子和领导干部要采取“先述职、后评议”的程序进行。二要组织领导干部对教职工进行评议，重点评议教职工师德师风情况、履职情况、工作实效情况。三要组织教职工之间评议，以学校、级部或学部为单位，重点评议师德师风情况、履职情况以及有无从事有偿家教等情况。评议结果纳入个人绩效考核，并作为干部任用、评先选优的重要依据。

2、组织学生评教活动。各单位要组织由班内学生民主选举的学生代表，对学校工作、班级工作和教职工进行评议，重点评议学校办学行为、班级管理、活动开展、教师言行、课堂教学等情况，评议结果作为对学校、领导干部、班主任、任课教师评价的重要依据。

3、组织家长评教活动。各单位要采取发放调查问卷、电话询问等方式，围绕教育中心工作，重点就教育质量、教育管理和教师工作态度等内容，分满意、基本满意、不满意三个选项，组织学生家长进行教育教学满意度测评，评议结果作为调整工作思路、完善工作措施的重要依据。

（四）发挥家委会职能，拓展学校民主监督渠道。各单位要重视加强家委会工作，进一步畅通家校沟通渠道，最大限度吸纳家长参与学校民主监督，密切家校关系，增强教育合力。

1、健全家长委员会制度。各单位要根据办学规模，建立健全学校、级部、班级三级家长委员会，进一步完善相关规章制度，开展形式多样的家校合作活动。要发挥家长委员会的作用，动员、组织、协调家长参与学校民主管理、民主监督，帮助学校化解纠纷和矛盾。

2、加强家长学校建设。要不断完善家长培训制度，定期组织家庭教育讲座，开展家庭教育指导，引导家长增强民主意识，更新教育观念，密切亲子关系，提高家庭教育效果。要采取经验交流、对话讨论、成果展示、专家报告、家校联谊等多种形式，激发家长参与学校民主管理的主动性、积极性。要创新家长学校工作模式，探索建立“网上家长学校”等，增强家校合作效果。

3、拓宽民主监督渠道。要完善定期召开家长会制度，每学期至少组织召开两次家长会。要建立家校 QQ群、飞信群等新兴互动交流平台。要坚持家访制度，建立学生信息库，开展“百名教师访千家”活动。要实行学校开放制度，设立学校开放日、开放周。要及时向家长宣传教育政策法规、教育理念、学校工作、学生思想和学习状况，虚心听取家长合理化意见和建议，让家长了解学校、支持教育。

（五）加强学生组织建设，培养学生民主管理意识。各单位要充分发挥学生社团组织的作用，坚持以活动为载体，培养学生民主参与的意识和自我管理的能力，引导学生自主个性发展。

1、健全学生社团组织。要进一步加强团委（支部）、少先队、学生会、班委会、学生自治管理委员会等组织建设，根据学校规模，探讨设置在学生会或班委会组织下的学习、文艺、体育、生活、纪检、宣传、安全等职能部门；要加强学生干部队伍建设，组织学生干部培养培训，提高学生干部综合素质；要帮助学生健全社团管理制度，充分发挥学生参与班级管理、学校管理的积极性、主动性和创造性。

2、开展学生民主管理活动。一要组织指导学生民主选举、评议班干部。每学年初通过民主选举，产生出新班委会；每学年末通过民主评议，评选优秀班干部和“三好学生”。二要组织学生参与学校管理、班级管理、校园文体活动等工作的评议、建议等相关活动。三要积极开展“红领巾监督岗”、“优秀团员示范岗”、“特长发展我做主”、“我的班规我来定”、“好习惯成就小明星”等学生自主管理活动，激发学生主人翁意识，培养学生的民主意识和自主管理能力。

（六）营造民主文化氛围，优化学校民主管理效果。各单位要在“五项管理”实施过程中，探讨渗透民主管理因素，彰显民主办学风格，营造和谐民主管理、教师幸福工作、学生愉快学习的良好氛围。

1、加强校风建设。开展“学校发展我做主、我与学校共荣辱”主题活动，激发教职工和学生的责任感、荣誉感，增强参与民主管理的自觉性。

2、加强班风建设。开展“集体在我心中”主题活动，让学生参与班级管理，增强集体荣誉感。

3、加强教风建设。开展“做学生喜爱的教师”主题活动，搭建教师自主发展平台，倡导课堂师生民主，营造严谨、民主、高效的课堂教学氛围。

4、加强学风建设。开展“我心飞扬、个性成长”主题活动，促进学生自主发展、全面发展、个性发展。

5、加强人际关系建设。校长与中层、中层与教师、教师与学生、班主任与家长之间要积极采取个别约谈、座谈交流等多种形式，开展广泛的谈心活动，交流心声，拉近距离，建设和谐、民主、健康的人际关系。

贵池区唐田初级中学

2014.09

第四篇：李时珍中学民主管理汇报材料

坚持以人为本 创新管理思路 实施民主治校 构建和谐校园

——蕲春县李时珍中学民主管理现场会汇报材料 尊敬的各位领导、各位同仁：

上午好！

在这初冬时节，我校高兴地迎来了全县教育系统民主管理现场会！首先，我代表全校三千余名师生员工对此次现场会的隆重召开表示热烈祝贺！同时，对各位领导和同仁莅临我校指导工作表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！

民主是社会进步的标志，加强社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是我党十六大提出的全面建设小康社会的重要目标。近年来，在县委、县政府及县教育局的正确领导下，我校民主管理工作注重实效，强化落实，不断完善民主决策、民主管理、民主监督、强化校务公开，充分发挥了教代会、工会的组织作用，为构建和谐校园，促进学校工作的全面、健康、可持续发展作出了应有的贡献。近年来，我们在学校民主政治建设，完善民主管理制度上作了如下几个方面的探索和尝试。

一、明确一个目的

我们认为学校要加强民主管理首先必须明确在学校实行民主管理的目的。学校实行民主管理的目的只有一个，就是在政治上保证广大教职工的主人翁地位，在制度上落实教职工民主管理和民主监督的权利，在利益上维护教职工的合法权益。学校的民主管理，要体现贯彻落实党的全心全意依靠教职工办学的指导方针，要引导教职工参与学校民主决策、民主管理、民主监督，从而达到学校和谐发展的目的。

只有充分明确学校民主管理的目的，特别是学校领导班子明确了民主管理的目的，学校的民主管理工作才能自觉、持续、健康地进行，才能充分发挥学校教职工代表大会、工会在学校民主管理中的作用，才能确保学校民主管理健康发展，从而促进学校教育教学工作又好又快发展。

二、突出两个重点

学校的民主管理涉及的内容是多方面的，我们认为，要加强学校民主管理，达到构建和谐校园的目的，主要是突出两个重点：首先就是要保证广大教职工的知情权和参与权；其次，就是保证广大教职工有广泛的评议权和监督权。为了突出这两个工作重点，我们主要是通过以下四个小组来实现的。

1.评委资源库。为了使民主评议工作达到公平、公正的效果，我们建立了评委资源库。具体操作是：每年通过教代会评选50名作风正派、责任心强、敢于讲真话、有威望的教师作为评委。将评委的相关资料信息制作成扑克牌形式的卡片，存放在工会的档案袋中，如果学校需要对相关工作和个人进行评议时(如：评议干部、考核、评优秀、评职称等)，就按规定随机抽出5至9人作为评委，参加评议。这样基本上杜绝了评议时仅凭人情关系的现象，真正实现了公平、公正的目标。

2.基建监督小组。由总务处、工会委员、教师代表组成，负责监督学校工程建设的招标、账目结算以及工程建设的施工质量。

3.膳食监督小组。由分管学校食堂、超市的领导，工会委员，教师代表组成，负责学校食堂、超市大宗商品供应商 的招标，验收大宗商品进货时的质量和数量，监督学校食堂、超市每月的账目结算。

4.民主理财小组。由财务人员、工会委员、教师代表组成，负责审查学校开支的每一张发票并加盖“三合一”理财小组公章，监督学校财务账目结算，及时向全校教职工公布学校财务收支情况。

三、健全三项制度

民主管理需要制度来保证，制度建设是推进民主管理的前提。近年来，我们为了克服学校民主管理的随意性，使民主管理经常化、制度化，我们在构建学校民主管理体系、加强民主管理制度建设上，进行了一些探索和尝试，主要是坚持了三项制度，即教职工代表大会制度、校务公开制度、工会工作制度。

1.实行教职工代表大会制度。学校教职工代表大会虽然没有至高无上的权利，但也是学校民主管理的权力机构。我们把加强教职工代表大会制度建设列为学校民主管理工作的重要内容。按照《湖北省中小学校教职工代表大会工作规程》的要求，学习兄弟学校的经验，结合本校实际，我们制定了《李时珍中学教职工代表大会制度实施细则》，为学校民主决策提供了制度保证。为增强教代会实效，我们主要从三个方面入手：一是强化领导班子成员的民主意识，进一步提高班子成员对教代会制度的认识。我们要求全体行政班子成员要站在建设社会主义民主政治、推动科教兴国的战略高度，认识到教代会制度的重要性。二是以改革创新的精神，健全教代会运行机制，为增强教代会的实效提供制度上的保证。三是正确处理“党政工”三者之间的关系，把握好教代会 的正确方向。学校教代会既要自觉接受党总支的领导，又要独立自主地开展工作；既要监督行政工作，又要坚定不移地推进学校各项工作的开展。

2.健全校务公开制度。近年来，我校在党总支的领导下，加大了教职工参与民主管理的力度。建立了以校长为组长、相关科室负责人为小组成员的校务公开领导小组。建立了由行政干部、党员代表、教职工代表组成的校务公开监督小组。制定了《李时珍中学校务公开的若干规定》，就校务公开的指导思想和原则，公开内容和形式，公开程序和方法作了相关的硬性规定。学校校务公开的重点，主要有：一是学校的重大改革决策的公开，包括学校发展规划、改革方案、工作计划、学校财务收支情况、重要决定等；二是围绕教职工的切身利益和热点问题抓公开，如职称评聘、教职工福利、大宗物资采购、基建工程招标等；三是领导干部廉洁自律公开。在校务公开上，我们的主要做法是：在校务公开领导小组的指导下，由各处室提供公开材料，由校务公开监督小组进行筛选，根据具体情况利用不同的形式进行公开，接受社会监督。

3.强化工会工作制度。学校工会作为教代会的常设工作机构，是广大教职工利益的代表者和维护者，在组织教职工参与学校民主管理工作中有着特殊的作用。主要体现在：一是引导广大教职工参政议政。学校工会在全校教职工代表大会闭会期间，依照学校民主管理制度行使自身职责，组织全校教职工围绕学校近期的工作重点、学校发展存在的问题、师生关注的热点展开讨论，及时收集教职工提出的建议，整理成议案，反馈给学校领导和相关处室，并监督各处室及时解决问题。二是积极关注学校的改革和发展、关注教职工主

人翁地位的落实。学校工会一方面教育广大教职工从学校大局出发，积极支持改革，努力为学校发展贡献力量；另一方面，依照有关法律法规，组织全校教职工参与学校民主管理和民主监督。

民主管理是全面的管理，民主监督是全过程的监督。我校在民主管理过程中，主要抓住了以下三个环节：

1.源头控制。所谓源头控制就是在管理过程中，决策和制度制定方面，严格控制在民主的过程中。近年来，我校所有工作制度都是由全校教师讨论、行政起草、教代会审议讨论通过的，一经通过严格执行。正真从源头上体现了公平、公正、公开的原则。

2.过程透明。有了民主管理制度还是纸上的东西，是否严格按制度执行，才是重要环节。我们在管理的过程中，大到学校各项工程建设，小到学校图书资料的订购，各处室凡是涉及到经济往来的事情，都有教师代表全程参与监督。从某种意义上讲，学校的一切事情都是由教师代表说了算。

3.结果公开。尽管学校的管理工作全过程都有教师代表和工会领导参加，但仍然还是少数人的行为。具体执行如何，大多数教职工还是不清楚。几年来，我们在抓好校务公开方面，作了大量工作，凡有决议必须公布，所有结果全部公示。我们通过校务公开栏、信息发布会、张帖公告等多种形式，进行校务公开，受到广大教师好评。

四、和谐四种关系

民主管理的重点是维权,而维权的目的就是为了和谐各种关系，从而达到促进学校各项工作和谐发展的目的。在学校的民主管理过程中，我们主要注重和谐以下四种关系：

1.干群关系的和谐。学校从制度上保证了广大教职工的主人翁地位，促使广大教职工积极向学校进言献策。为了充分构建和谐的干群关系，使广大教职工的呼声及时反馈到学校领导层，我们建立了提案处理体系，即由工会制订教职工提案表，分发到各工会小组，教职工有什么想法，及时填写议案，工会小组及时上报给校委会，再由校委会讨论并提出解决问题的办法。教职工的知情权、话语权落实了，学校工作的透明度大了，大家也就消除了猜疑，干群关系也就和谐了。

2.师生关系的和谐。我们主要是通过设立意见箱和意见簿来实现的，这也是我校民主管理的一个重要渠道。通过这个渠道学生可以通过书面形式和学校对话，充分发表自己的意见和看法。学校也可以及时掌握学生的情况，反馈管理过程中存在的问题，及时弥补管理过程中的漏洞。教师也可以通过这个渠道了解学生思想动向，及时解决实际问题，从而达到和谐师生关系的目的。

3.工会与校委会关系的和谐。即工会与校委会之间的组织关系的和谐。工会是民主管理工作主要组织者和执行者，工会工作的好坏，关键取决于校长及行政领导班子的民主意识和对工会工作的支持。如果说我校的民主管理工作取得了一些成绩，这正是我校校委会成员民主意识强、工会与校委会关系和谐的具体体现。

4.家校关系的和谐。学生家长对学校管理有很大的影响，试想学校的决议如果遭到家长的反对，其负面影响是可想而知的。我们非常重视家校关系的和谐，在和谐家校关系方面，我们主要是通过家长学校来实现的。我校家长学校是黄冈市市级示范家长学校，近年来，家长学校每年定期举行

家长座谈会，邀请学生家长来校共商学校发展大计，解决在教育过程中存在的各种问题，聘请家庭教育、心理教育专家来校为家长进行辅导讲座。家长学校和家长座谈会，构建了家校协作的桥梁，增强了学校、家庭、社会的沟通与交流，促进了学校教育、家庭教育、社会教育的互补与融合，营造了健康、和谐的教育氛围。

近年来，我们实行民主管理，充分发挥了全校教职工的主力军作用，维护了教职工的合法权益，切实有效地发挥了民主治校的作用。民主管理的有效实施和推进，有力地促进了学校各项工作的顺利开展。学校连续十五年荣获“黄冈市高中教学质量优秀奖”，其中2006年高考以全市普高综合占位第三的优异成绩获市“特别优秀奖”。先后被市教育局授予“实验考核先进单位”、“学校体卫艺工作先进单位”、“教育科研工作先进单位”，被黄冈市政府授予“安全文明单位”，被共青团黄冈市委授予“青年文明号”，被市教育局、卫生局评为“中小学后勤管理示范单位”。2008年被评为“黄冈市中小学德育工作先进单位”。2009年被评为“黄冈市市级平安校园”、“黄冈市市级示范家长学校”、“蕲春县最佳文明单位”。2010年4月被评为“蕲春县深入开展学习实践科学发展观活动先进单位”。

以上是我校近年来在民主管理工作上的一些做法和点滴成绩，跟上级要求和兄弟学校相比，还有一定差距。在今后的工作中，我们将不断探索创新，扬长避短，全面提升学校的管理效能，为我校教育事业的健康、持续、快速发展作出新的贡献。

谢谢大家！

第五篇：XX中学民主管理总结

让教职工成为学校的主人

——XX中学民主管理工作总结

加强学校民主建设，是教职工依法行使民主权利的必然要求，也是促进学校和谐发展的必然要求。只有坚持民主管理、民主决策、强化民主监督，让广大教职工参与到学校管理中来，才能保证学校决策更科学、管理更民主，才能加强教育行风建设，密切校干和教师之间的关系，调动教职工的工作积极性，从而确保学校健康、协调、快速发展。

近年来，XX中学高度重视学校民主管理，制定出台了一系列政策和规章制度，大力推行民主管理。经过几年的努力，民主管理已经成为学校管理的基本形式，并在推动学校发展、维护学校稳定和调动教职工积极性等方面，起到了积极作用，有力地促进了我校教育的改革和发展。

一、XX中学民主管理的主要做法

1、强化教代会职能

教代会是教职工与学校沟通的桥梁，是教职工行使民主权利的主要渠道。近年来，学校进一步规范教代会制度，充分发挥教代会职能，每年召开教代会。教代会的主要内容包括听取和审议教育工作报告、学校发展规划、重要规章制度、学校基本建设等。同时，教职工代表通过教代会提交切合学校实际、具有实践性和可操作性的提案。教代会的依法召开，极大地调动了全体广大教职工参与学校管理、建言献策的积极性，同时，也有利地促进了学校的和谐发展。近3年来，学校教代会接到代表提案近50个，这些提案包括学校建设、教职工管理、教育改革、职称评聘等方方面面的问题。学校对代表提案高度重视，并积极予以办理，对于由于客观条件限制短期内无法办理的及时予以解释和说明，受到了广大教职工的一致好评，有力地促进了我校教育的和谐发展，几年来，学校工资改革、岗位设臵方案等一些关系教职工切身利益的政策，都是在教代会一致通过后付诸实施，因而得到了顺利实施。

2、坚持校务公开

校务公开，是实行学校民主管理的前提和基础。没有公开，教职工的知情权就得不到保障，没有知情权就不可能实现民主管理。校务公开，包括两个方面，一是向全体教职工公开，二是向社会公开。向全体教职工公开，可以使广大教职工知校情、议校事、参校政，真正参与民主管理。向社会公开，可以让群众及时了解学校的重点工作以及群众关心的热点和难点问题，加深社会对学校的了解，争取社会对教育的支持。

近年来，学校在校务公开方面做了大量的工作，不断提高校务公开工作水平。一是不断扩大校务公开的内容，公开内容包括政务类、校干管理、学生管理、教务管理、科研管理、后勤管理等多个方面。二是不断丰富校务公开的形式。除了利用好原有的校务公开栏外，还利用校园网、发放明白纸、召开家长会等形式对校务进行公开，使校务公开的渠道更多，范围更广。三是提高校务公开的时效性和准确性。所有校务情况，在第一时间及时公开，公开内容做到准确无误，除非特殊情况，否则一经公开不允许更改。通过校务公开，群众对教育理解更加深入，对学校的工作更加支持，特别是在手足口病、甲型H1N1流感的防控以及学校对家长培训工作中，得到了广大学生家长的密切配合，使全镇的疾病防控工作和家长培训工作得以顺利进行，并取得了良好的效果。同时，通过校务公开，促进了学校和教职工之间的沟通，促进了学校的和谐发展。近年来，在岗位聘任、表彰奖励、职称晋升等关系教师切实利益的问题上，学校从未出现过任何不和谐因素。

3、实行校干民主评议制度

民主评议校干，是学校民主建设的重要步骤，也是加强校干队伍建设的客观需要。对校干的民主评议，坚持做到全面而不片面，客观而不主观。

近年来，XX中学每年组织对干部的民主评议。在评议中，一是严格程序，参评人员一律由考评小组在考评之前从教职工中随机确定，填票、投票时确保当事人能够独立行使投票权。二是确保公正，严格按照有关政策和程序，坚持实事求是原则，力求最大程度地减少偏差和失真，确保评议结果准确、可靠。对信任票达不到三分之二的干部，原则上不再聘用。对在评议过程中弄虚作假，不论涉及什么人，都严肃处理。通过民主评议干部，有力促进了学校干部队伍建设，形成了一支政治素质高、年龄结构合理、管理能力强，服务水平的高的干部队伍。

此外，我镇还通过实施党组织监督、规范集体领导、引入社会监督等形式丰富学校民主管理内容，创新学校民主管理形式，提高学校民主管理水平，并且已经取得了一定的成效。

二、XX中学民主管理取得的主要成绩

1、民主管理的制度更加健全

实行民主管理，离不开制度的保障。因此，XX中学高度重视民主管理制度的建立和健全。近年来，先后出台了《XX中学关于加强学校民主管理的意见》、《XX中学教职工代表大会章程》《XX中学校务公开制度》等一系列的规章制度，使学校的民主管理逐步走上了制度化的轨道。

这些制度涵盖了学校民主管理的方方面面，包括学校工作方针、发展规划、改革方案、评聘办法、评优选先，规章制度、奖惩办法、教师考核、晋级、统一补贴的发放、干部任用及分工、生活福利、班量化管理及学生关心的收费、减免、三好学生评比等。

2、维护了教职工的切身利益

学校民主管理的实施，有力地激发了广大教职工参与学校管理的热情，维护了广大教职工的正当权益。近年来，学校积极为广大教职工办实事、办好事，解决了一系列关系教职工切身利益的热点和难点问题。

为解决教师的乘车难问题，2007年起，XX中学积极协调多方关心，租用了两辆中巴接送教师。2008年，随着乘车教师的增加，学校又增租了一辆中巴，使接送教师车增加到三辆，为此学校每年为乘车教师花费租车费额外支出达5万多元。

针对教师工作忙，活动少，体质弱的现状，学校从两个方面关爱教师健康。一是开展“阳光体育运动”，积极动员教师采用多种形式积极参加体育锻炼，确保每天运动时间不少于一个小时。同时，学校工会每年还组织教职工趣味体育比赛、乒乓球比赛、篮球比赛等活动，通过活动来引导教师积极参与体育锻炼。二是每年为全校教职工组织一次全面体检。学校对教师健康的重视和关爱，受到了全体教师的一致赞誉。

许多离退休老教师为教育奉献了一辈子，离退休后，生活比较单调，有的身体常年有病。尽管有的离开教育一线多年，但镇中心校没有忘记这些老教师，对老教师的关爱一如既往。每年春节、教师节，学校都要专门走访慰问部分离退休老人家。

当然，学校在学校民主管理中也存在一定的问题和不足，主要表现在以下几个方面：一是个别学校的领导对学校民主管理的认识不足，重视不够，制约了学校民主管理全面推行和深化；二是个别学校民主管理制度不健全，公开程序不规范，公开内容不完全，操作性不强；三是部分教职工及教职工代表的大 局意识、民主意识薄弱，参政议政能力不强；四是由于学校客观条件的限制，教代会的决议与代表提案，落实得不及时、不彻底，甚至难以落实，等等。对于这些问题和不足，我们将高度重视，并逐步加以解决。

三、今后XX中学民主管理的工作重点和措施

1、进一步完善学校民主管理领导机制

加强学校民主管理，是教育改革的重要组成部分，因此必须加强领导。学校成立由校长任组长的领导小组，定期研究解决学校民主建设中出现的问题，确定工作方向、目标和措施。将把加强学校民主政治建设列入重要议事日程，认真倾听教职工的建议与呼声，自觉接受民主监督。学校将每年组织一至二次学校民主管理专项考核，考核结果纳入对学校和干部的综合考核。

2、继续完善工会组织和教职工代表大会制度

学校工会组织在学校民主建设中担负重要职责。今后，将积极推选政治思想好、群众威信高、民主观念强的人员担任工会干部。同时，组织工会干部参加形式多样的专题培训，全面提高工会干部民主管理能力，使工会逐步成为反映教职工呼声，实现教职工依法参与学校民主管理的组织。

在健全工会组织的基础上，进一步发挥教代会的作用。一方面要发挥教代会的“立法”职能，对事关学校发展或涉及教职工利益的大事建章立制，如学校发展规划、重大基建项目、统一补贴分配方案等；另一方面要发挥教代会监督的职能，对监督内容、监督程序和监督职责建章立制，如校务公开制度、校干民主评议制度、校长述职制度，等等。

3、继续完善校务公开制度

努力完善校务公开制度，依靠校务“公开”实现和谐发展。校务公开是实施民主监督的有效形式，其最大优势在于让教职工知情、参与、监督。“参与权” 是以“知情权”为基础的，落实“知情权”是为了更好地行使“参与权”。

因此，今后我校将坚持即时公开与定期公开相结合的原则，在实行校务公开中，突出广大教职工最关心的重点、热点问题，选准切入点，把握突破口，哪些问题最制约学校的改革、发展和稳定，哪些问题最影响教职工的积极性和创造性，公开就从哪里入手，规范就从哪里开始，努力实现新的突破，取得新的成效。继续发挥好教代会、家长会、校务公开栏、校园网等在校务公开中的重要作用，积极沟通学校与社区、学校与家庭、学校与教师的关系，从而赢得社会、教师对学校工作的理解和支持，为教育发展营造宽松和谐的环境。

学校民主管理是一项长期的工作，不可能一蹴而就，需要不断进行自我完善。今后，我校将进一步解放思想，开拓创新，不断加强教职工代表大会制度、校务公开制度及校干民主评议制度，进一步深化学校民主管理，把学校民主管理工作不断推向深入，为创建“务实、创新、和谐”的教育做出新的更大的贡献。