学校工作现场会汇

第一篇：学校工作现场会汇

正村镇2011-2012学年第二学期中小学管理现场会暨校长讲校汇报材

料

把小事做好 为成功奠基

——用心办教育、办农村优质教育

古村小学校长 张俊锋

2012年5月7日

正村镇2011-2012学年第二学期中小学管理现场会暨校长讲校汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！

首先，我代表古村小学全体师生，对各位领导的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的问候！

今天，全体师生心情激动，如沐春风，学校篷筚生辉，生机盎然！大家能光临我校交流、指导我们的工作，把智慧和经验倾情解囊；首先感谢中心校领导搭建平台，感谢各位校长一直以来对我们工作的关心和支持；我们会在中心校的坚强领导和大力支持下，一如既往，充满激情的开创性工作，为促进正村教育又好又快发展，创办农村优质教育积极探索，不断追求！今天我汇报的主题是：

把小事做好 为成功奠基

——用心办教育、办农村优质教育

汇报的内容有以下三个方面：一是近一年来工作情况汇报；二是我们的工作思路和具体做法；三是工作感悟及发展目标。

一、近一年来的总体工作情况：

2011-2012学年是不同寻常的一年，在上级领导的鼓舞和大家的期望下，我怀着忐忑的心情来到了古村小学，怀着对教育的热情和追求，我带领古村的全体教师，树立了信心，下定决心为古村教育新的发展大干一场。在新领导班子的带领下，学校确立了“文化立校、科研兴校、质量强校、特色亮校”的办学思路；树立了“让学生成才，让家长放心、让社会满意、让学校知名”的办学目标；以养成教育和特色办学为主线，紧紧围绕提高教学质量和办学效益为中心，不断促进规范管理，提升办学品位和社会满意度。

一年来，全校师生遵循“把小事做好”的校训，倡导“求真务实、追求卓越”的校本精神，培养师生树立“做好小事、成就大事，为人生成功奠基”的大人生观；在教师中倡导“敬业、严谨、务实、创新”的教风；对学生倡导“文明、诚信、励志、勤奋”的学风；逐步形成了“团结、活泼、开拓、进取”的良好校风；学校坚持“从小事做起，把小事做好，为成功奠基”这一办学思想，以养成教育为先导，以促进学生的健康全面发展为目标，为培养未来社会优秀公民奠基。精心制定了符合校情的三年发展规划、实施办法和阶段目标；修订了人性化的学校管理制度和工作计划；系统的构建了学校的校本文化，创新了学校的管理思路，不断凸显管理效益，不仅使教育教学质量得到大幅度提高，也提升了学校的办学品位和社会满意度。

学年初，我校确立了“外树形象、内强素质”的前期工作目标，下大力气整修了学校的内外环境，提升办学品位。其中，投资5000余元对学校围墙、大门进行刷新，更换了不锈钢旗杆，使校容校貌焕然一新；投资1万余元整修了教师办公室、教导处、会议室及办公设备，并重新对校内外进行了绿化美化，大大改善了教师的办公条件，给师生创造了良好的学习育人环境；投资2万余元对校园文化建设进统筹规划，使学校的每块墙壁会说话，每个角落有文化，书香文化氛围愈加浓厚；投资2000余元对学生的课桌进行整修，使学生的学习条件得到明显改善；同时，还和县新城实验小学以及苍头孙都小学达成共建单位，共获得新城实小18块磁性黑板，200余套课桌凳，12套办公桌椅等物资捐赠，大大改善了我校的办学条件，建立了与外界沟通的桥梁。

二、我们的工作思路和具体做法：（八个抓好）

1、抓好家校联合，实现学生多元管理，构建和谐教育环境，实现办学效益最大化 我们的工作思路是：抓住机遇和重要时段，启动家校交流管理机制，加强家校沟通互动，促进家校教育和谐发展。

具体做法是抓好“每期四个会”：即每学期一次开学典礼、一次学生成长展示汇报及家校交流会、一次期末总结表彰及家校交流会、一次学校开放日活动家校交流会。

本学年，第一学期我校先后举办，一次开学典礼、一次期中考试表彰会及学生成长展示汇报会，一次期末总结表彰会，本学期举办一次开学典礼汇报会、一次期中考试表彰会，全体学生家长及中心校领导、村双委、老教师、老干部代表均参加了会议。大家通过听汇报、看展示、入班级、提意见等环节对我们的工作都给予高度赞扬，提出了好的发展建议。这些活动的开展，使学校所做的工作被社会所认知，理解，家校矛盾也得到最大程度的化解，目前学校工作的社会满意度达到95%以上，各项工作得到了社会各

界、广大家长的充分肯定，收到了良好的社会效益。上学期学生校服，自愿订购率达100%，学生报刊及课外读物自愿订购率达85%，创历史新高。

2、抓好教学常规，打造学习型团队，不断提升业务水平，稳步提高教学质量 教学工作是学校工作的主旋律，教学质量是学校的生命线。

我们的工作思路是：牢记使命做好本职教学工作，实实在在抓好教研课改，大力培养学习型教师团队，积极探索推进优质课堂工程。

具体做法是：抓常规、活管理、下课堂、促教研、善反思、有创新、明目标、提质量。

本学年，我们根据我校学生基础差，提高教学质量较为吃力，但进步空间大的特点，综合分析各班级、各学科的基础状况，提出让教师自己给所教学科制定进步力度，对特别差的班级和学科不计名次先后，只制定与全镇同班级同学科的平均水平差距缩小分值。这样在工作前让大家目标明确，心中有数，通过人性化的分层次制定教学目标，使教师们不至于被虚高的目标望而却步，压力过大，给大家营造可以接受、能够达到的工作状态，心情得到放松，工作积极性也大幅提高。

在抓常规方面，主要体现在“活”上，抓住重点，注重教师诉求，不做无用功，追求高效比。例如：在教案方面，教师任务重，教案反复写成为教学负担，我们便采取教案通用，精写批注的形式为教师减轻负担，让教师有更多时间深入课堂；课堂教学方面，我们吸收创新洋思和杜郎口经验，实行先学后教，小组交流，学生上讲台，教师重点拨，当堂看效果的教学模式，既减轻了教师的工作量，也提高了学生参与课堂的积极性；作业批改和辅导方面，我们实行学困生面批面改，中等生和优等生分层集体改，当场指正，解决问题；辅导上，我们正在试验结对子，二帮一，小组合作，共同提高，共评效果的学习模式；考试上，我们注重学生心理辅导和意识习惯培养，让学生不惧怕考试，让考试成为一种习惯。

教研方面，学校除了要求教师创新备、讲、批、辅、考、等教学常规体环节外，每周安排两节公开课，全体教师人人讲课，人人听课、评课；每周四下午组织全体教师进行业务学习，深入教学研讨，检测课堂教学和组织方法的不足及改进，逐步形成具有特色的、符合农村校情的、优质高效课堂教学模式，打造一支学习型、专家型的教师队伍；我们还注重，教师业务的计划和总结，每两周对教师的教案、作业检查一次，及时发现问题并总结改正； 在重大活动或质量检测期间，学校会先制定统筹计划，并通过组织学习，让教师也制定出自己的工作计划，做好运筹帷幄，提前明确目标，不打无准备之仗，同时我们还注重教师心态和工作精神的培养，本学期制定了教师一日工作规范，使教师们时刻都能提升自己的教育形象和工作状态，这些都为促进课堂效率和教学质量的稳步提高奠定了基础。本学期期中，通过全体师生的共同努力，教学质量位居全镇第七名，和以前相比有了很大进步。我们相信，只要坚持课改不动摇，最终会实现农村的优质教育理想。

3、抓好德育活动，扎实推进养成教育，让好习惯陪伴学生一生，为学生发展打下坚实基础。

教育德为先，育才先育人。我们的工作思路是：以活动为载体，以生活学习中的细节为要点，以节日教育为契机，培养感恩意识，着力培养学生好的习惯，使其受用一生。

主要做法是：抓实 “五个一”，即每周一次大型升国旗活动、每周开好一次周会、每月一次好习惯评比、每学期一次好习惯行为或事迹演讲比赛、每年一次好人好事学雷锋表彰。

我校以“把小事做好”为校训，意在教育学生，做好小事才能成就大事的价值观。学期初我们组织了班级军训，从学生的“坐、立、行、说、写”小事抓起，学校制定了学生一日行为规范20条，设置了养成教育主题词，各班级还设置了班主任寄语，及班级展示主题，以升旗活动、主题班会、安全月、学雷锋活动月、母亲节、书香校园为活动主阵地，以“行为养成教育”、节日教育、健康安全教育为主线，以好习惯评比、好习惯事迹演讲，学雷锋标兵总结表彰等形式，富有特色地开展了我校的德育工作。节日教育，我们确定了“让世界充满爱、让生命更精彩”的主题词，平时对于各种节日提前公布，在节日到来或放假时，我们不是简单地放假了事，而是要求教师给学生讲解节日的来历和意义，并要求学生出一期手抄报来展览，铭记节日，学会感恩。其中，最让人回味的是，每年三月的感恩母亲、父亲节活动，学生们大都留下了眼泪，纷纷表示要用优秀回报老师，用成绩感恩父母；通过一系列活动，提高了学生的好习惯意识、感恩意识、安全健康意识，杜绝了各种安全隐患、安全事故发生，使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪，做合格的社会小公民，为构建和谐社会担一份责任、尽一份义务。

这些活动的开展，促使了我校学生综合素质的提高，现在学生们每天都能对照一日行为规范来规范自己的形象，上下学都能自觉得站好路队，有路队长打着队旗安全的返回家中，见到地上的杂物纸片都能主动捡起，看到路上需要帮助的人和事都能主动的伸手，都能够主动地爱护一草一木和公共财产。现在不仅爱国主义、爱学校、爱家庭、爱父母、爱老师深入到每个学生心中，好习惯、好风气正逐渐形成，而且绝大多数同学都有了一颗感恩的心，在“学雷锋活动月”中，我校先后涌现出一大批学雷锋标兵，特别是二

年级学生毛永飞、五年级学生毛艳、苏芮在放学路上拾到手机一部，主动送还给失主；六年级学生王博、郭旭、郭飞燕星期天在郭峪拾到手机一部，主动交给学校，并由学校找到失主，他们的行为发扬了雷锋精神，在社会上都得到一致好评。

4、抓好安全稳定管理，做好安全教育和防范，保证教学工作顺利开展，保障学校安全稳定。

我们的工作信条是：没有安全稳定就没有事业的兴旺发达。

主要做法是：我们坚持做好每学期初一次安全知识讲座，每月一个主题，每周一次教育，做好每天放学后一分钟安全叮嘱；我们还坚持做好路队管理，每天集中放学，以大小路队结合，有教师、路队长负责看护管理确保学生的交通安全，打好路队旗，使学生能高高兴兴上学来，安安全全回家去。同时，坚持平时对教学矛盾、师生矛盾、生活矛盾、家校矛盾的排查和关注，利用调查了解、心理疏导、座谈交流的方式，及时化解各种工作矛盾，保证了教学工作的顺利开展，保障了学校安全稳定。

5、抓好大型活动、外树形象，内强素质，提升内涵。

我们的理念是：把做好的一面，表现在最关键的时候，让优秀成为一种习惯。我校位置较为偏僻，平时与兄弟学校交流不多，因此对于中心校组织的全乡性活动都格外重视，倍加珍惜。我们把每一次活动都看成是展示自己的机会增进大家对我们的了解。为了筹备参加乡运动会、文艺汇演以及各种竞赛，我校高度重视，成立活动小组，校长亲自参与制定活动计划和预期目标，强有力的保障了活动的效率和成绩。除此以外，我们还结合自己的特点，每学期至少组织两次大型活动，以提高学生的全面素质。我们先后组织了拔河比赛、跳绳比赛、感恩母亲歌唱会等活动，都收了良好的效果。今年三月在镇组织的春季运动会中，我校获得团体第三名的有史以来最好成绩。并由两名同学参加县中小学生运动会，取得优异成绩。实践证明，我们在公开组织的各种活动中，都很好的展示了古村小学良好的精神风貌和活动成效。

6、抓好校园文化建设，大力营造文化育人氛围，不断提升办学品位，凸显办学特色。

我们的理念是：环境改变人，环境可育人，一个学校可以没有名人，但不能没有文化。

我们的教室虽然简陋，但我们的头脑不简单，心灵不单调。根据我校特点，我们系统的构建了学校的主体文化和特色文化。我们根据古村的地域特点、学校特点设计了学校的校徽、校旗，统领学校精神文化内涵。例如：校徽微微地青山、蓝蓝的河流和红色 的变形 “古” 字，她预示的是我们要培养健康、积极、向上、敢于登攀、追求卓越的人，红色给予革命老区精神，蓝色给予不怕困难、勇往直前的精神，青色给予旺盛的生命力和坚强的毅力，确立了我校的中心文化内涵。

我们还积极组织开展班级文化建设活动，各班根据各班的年段特点，策划展示了富有学生年龄和成长特点的班级文化板块。其中，低年级以绘画为主，图文并茂，有“我是小画家”，“我是小明星”等板块；中高年级以文为主，图文并茂，展示了“感恩教师”，“感恩父母”等板块。同时我们还专注，传统美德进班会，古典文化润身心。根据各月重大节日让学生办手操报展览，班级做到周周有墙报、月月有展览。本学期我们还投资2000多元制作了故事墙，开展“小故事、大智慧——生命因阅读而精彩”特色文化活动，让学生读故事、讲故事、谈感悟、写体会，用经典精华故事文化来引领学生健康成长，培养他们正确的人生观、世界挂、价值观，让他们学会做人、学会做事、学会处世。做到于无声处育人，让校园的一景一物，每块墙壁，每个角落都起到潜移默化的教育作用，让他们受用终生。

7、抓好计划总结，统筹部署，及时反思，促进规范高效管理。

我们的理念是：未雨绸缪，提前规划，明确目标，扎实推进，注重效果，管理有序。

新学年开学以来，在中心校领导的关怀指导下，我们全体教职工经过研究讨论，打造出了自己所特有的办学理念，校风、校训、教风、学风深入每个师生员工的内心，对办学条件，办学环境做出客观的分析，制定出了全体教师认可的学校发展目标，确立了学校发展的方向，我们建立健全了学校常规管理的各项规章制度，组织机构，从教师的班级管理，备课、上课、作业批改、辅导、测试，教研教改，校本培训等常规管理的各个方面统筹计划，提前安排、明确目标，狠抓落实，实行精细化自主管理，形成了人人有事干，事事有人敢，件件有人管，每项工作有总结，有评估，有检查，有记录，可量化，有奖励；既充分调动了全体教师的工作积极性，又使学校的常规工作，得以完满的落实，基本实现了有效、高效的管理效果。

8、抓好校务公开，让工作在阳光下进行，促进学校和谐发展。

我们坚持做好校务工作、日常考核及财务管理三公开，每周及时定点公布于学校行政工作板块，不仅使大家提前知道每周所做工作，各项工作考核结果，还让教师们清楚知晓学校每一分钱的去处，给大家一个明白，让工作在阳光下行进，减少了各种猜疑，促进了内部团结，激发了大家的工作热情和积极性。同时，还在校园设立了校长信箱，在教室设立了学生信箱，在大门口设立了家校信箱，方便各个环节、多种渠道的沟通，增进相互了解和互信，营造了和谐的教育生活环境。

三、工作感言及目标：

新的起点，新的开始、新的目标，在新的领导班子带领下，全体师生精神饱满，斗志昂扬、团结一致、奋力拼搏；紧紧围绕“树信心，下决心，敢创新，大跨越”的总体思路，以求真务实的工作态度和追求卓越的工作作风，内炼素质，外树形象；以做好小事成就大事为工作信条，为实现创办人民满意的教育和区域名校的目标而不断努力。一年来，我们的工作已经捋顺了头绪，开好了头，所有工作都在既定目标的指引下扎实推进，取得了一些成绩。但是我的能力有限，工作中还有这样、那样的不足。庆幸的是我拥有一群爱岗敬业，勤勤恳恳、积极奉献，能打能拼的教师队伍，更有中心校领导的坚强支持，正是你们给予的工作动力，让我们在困难面前没有退缩；正是拥有干好工作的的信心和决心，激发了我们高昂的工作激情，让我能够意气风发，坚定前行！

未来三年的发展目标是：

1、逐步实现学校自主管理，出台学校工作指南，推动规范管理上档次；

2、继续完善确立学校主体文化，形成系统的校本文化，生成校本精神；

3、扎实推进课堂教学改革，逐步实现高效课堂，努力创办农村优质教育；

4、有序推进特色创建，逐步形成办学特色，启动校报、校网创建工程；

5、继续扎实搞好家校交流，构建更加和谐的教育环境，实现办学效益最大化； 古村小学还处在困难之中，前面的路还很长，也很艰辛，但我们不怕困难。我们会立足学校实际，把眼光放在远处，脚步踏在实出，坚持大胆实践、开拓进取、以求真务实，追求卓越的工作作风，把古村教育推上一个新台阶，为正村教育的又好又快发展做出新的贡献！

得到的，不再是我们憧憬的；我们憧憬的，是还没有得到的。在教育的路上没有终点，只有起跑线，我愿做教育的有心人，不断前行……

汇报完毕，谢谢大家！

古村小学校长 张俊锋

2012年5月7日

第二篇：学校现场会解说词

尊敬的各位领导： 上午好！欢迎莅临我校检查指导工作！王奉中学的前身是鲁西北抗联高小，一九七一年改为王奉初级中学，05年与原莘县第二职业高中合并后搬迁到此。学校占地八十余亩，在校生1200余人，20个教学班，现有高级教师10人，中级教师40人，其中市县级优秀教师23人，县教学能手20人，音体美专任教师7人。

下面由我带领大家在学校里走一走看一看，感受一下王奉中学的成长和发展，请各领导多提宝贵意见！

我们眼前的这栋是我校的综合实验楼，一楼有生物仪器室、生物试验室、化学试验室、多媒体教室，二楼是物理仪器室、物理试验室、微机室、图书阅览室，实验室器材达到了省级B类标准，能满足所有的分组实验和演示实验。学校投资30余万元新购图书一万册，上级配发8千册，再加上原有的2万册，达到了生均30本的标准。

这是我们的操场，05年我校被评为省级“篮球传统体育项目学校”，因此在充分的考虑后设计了标准的篮球场，三百米的标准跑道，这不仅成为了孩子们的乐园，也为我校开展各类活动提供了场地支持，值得一提的是，去年，我校女子篮球队获得了聊城市中学生篮球联赛第一名的好成绩。

这座教学楼启用于08年，可容纳18个教学班，现在初二的教室在一楼，初三的六个班在二楼。楼的东西两头是教师集体办公室，我校为全体教师更换了办公桌，配备了办公电脑，做到了2人一机，改善了老师们的办公条件，并率先为初二装备了电子白板，这不仅为我校实施高效课堂提供了硬件支持，也为老师和学生能在愉悦、温馨的氛围中学习提供了有力保证。

这是百米文化长廊这不仅是孩子们追求梦想的舞台，更是他们展示才华的阵地。同时也成为我校文化方面的一道亮丽风景线。

这座教学楼交付于09年，可容纳12个教学班，初一年级八个班在这座楼上学习，初一年级根据学生基础差、难管理的情况，狠抓学生的常规和习惯养成教育，使得形成了目前管理教学双赢的局面，我校计划今年将西面的空地盖上楼，跟着座楼接起来，以便容纳更多的班级。

我校为了目前积极开展的阳光读写可以用六个字概括：

零.零干扰阅读：

学生的读要在无干扰、无声中进行，宁静才能致远。这是阳光读写活动的一开展的前提。

一．一个中心：

开展阳光读写活动发挥文化育人的作用。“育全人，促学风，转校风。”这是开展此项活动 的根本目的。

二．两种要求：

1.全员参与，师生联动。

2.以读写为突破口，实施语文课程变革，发挥文化育人的作用。

三.三本在手：

摘抄感悟本、随笔练习本、博客作文本。

四.四种课型：

即无声阅读课、博客式作文课、随笔展示课、常规教读课。

餐厅管理：餐厅管理不仅是全县的亮点也是我校的一个亮点，我校从今年春季开学启

用了这座投资100多万的一千一百多平米新餐厅，可容纳1000多人同时在此就餐。

我校认真贯彻教育局的方针，狠抓落实工作，餐厅实行“零利润”经营，一开始的工作并不顺利，尽管我们每顿有肉，但是学生还是不太满意，学校认真听取学生及其家长的意见，调整配餐思路，早晨咸菜、汤，每人一个鸡蛋，中午晚上则是“四菜一汤”，并且顿顿有汤，这不仅满足了学生及其家长的需要也丰富了学生的膳食。

为了严把饭菜质量学校领导班子成员轮流到餐厅同学生一起就餐试吃，班主任轮流值班，对学生就餐情况进行督察，并设立意见箱，发现问题及时解决。同时开展学生剩饭统计评价制度，努力做到少浪费或不浪费，充分尊重学生及其家长的意见，分管校长每周召集学生代表，认真听取学生的合理化建议，在每周五制定出下一周的食谱，最大限度满足学生身体成长发育的需要。学校还组织学士家长定期来餐厅试吃，这里的瓦房是教师们的住房，已经年久失修，不适宜长期居住，几年后我校的在校生将达到3000多人。随着我校生源情况的变化，根据我校的总体规划，我们还要在这座教学楼的西面要建一座能容得下24个教学班的教学楼，我校的教学用房在教育局和各方面的大力帮助下有了很大改观，但教师简陋的住房条件，不太多的收入，使得住房问题成为当前急需既觉得问题，安居才能乐业，为了解决教职工的住房问题，学校决定在实验楼的西南角，盖三栋六层的家属楼，今年先盖两座，目前盖楼工作正在筹划中。

学生多了，各种功能用房明显不足，为改善拥挤的办公条件，要在这里建一座五层的综合办公楼，王奉中学的每一步发展都离不开政府和教育局领导的关心和支持，没有你们的支持就没有王奉中学的现在，更没有王奉中学的将来！

路边的的图板反映了我校近几年的发展历程，记录了一些经典时刻，还有一些常规管理中的材料，这些都体现了我校“抓过程、抓常规、抓细节”的理念，这些材料记录了我校的管理过程，凝聚着全校上下的心血，给位领导可以看一看，不足之处恳请各位领导多提宝贵意见！

另外，实验楼东头是我校高标准的的图书室，欢迎各位领导参观指导，多提宝贵意见！

第三篇：学校园文化建设工作现场会解说词

房县门古中心小学校全县校长现场会解说词

热烈欢迎各位领导来我校检查指导工作。我叫XX，现任门古中心小学XX工作，今天由我带领大家检查工作。敬请各位领导对我校工作多提宝贵意见。

门古中心小学始建于1906年，位于门古寺镇红星村二组。2009年我校抢抓校安工程机遇，将校舍进行扩建，于2011年建成并投入使用。现有12个教学班，621名学生，其中寄宿生456人，教职工32人。学校占地面积18688平方米，建筑面积5616平方米，服务红星、仓峪、东河等11个行政村。是全国农村学校中小学生营养改善计划“国家试点学校”。2012年，我校被湖北省文明委、省教育厅确立为首批“农村少年宫”、被县教育局确定为首批“启明星”学校。

学校大力开展绿色生态校园创建活动，向上积极争取资金，一次性投入30余万元，高起点规划校园绿化工作，绿化面积达4000多平方米，现已形成草本木本结合、空间次层分明、分布错落有致、落叶常青相间、品种名贵多样、布局力求自然、四季风格迥异的绿化格局。

学校整个布局合理，利用坡地将运动场、教学区、办公区和生活区自然分开。在我们的西面这一栋建筑是学校的综合楼，分上下两层，主要用于行政办公、会议室、接待室、各种功能用房。东面两栋建筑是教师宿舍和师生食堂。北面一栋建筑是学生公寓。南面一栋是教学楼，共有四层，每层六间，现有教室12间，教师集体办公室2间，多媒体教室1间。学校以农村薄弱学校建设为契机，每间教室装备了先进的多媒体教学设备并全部投入使用，不仅为教师的教学提供了便利，同时也大大地丰富了学生的视野，增强了学生学习的热情，有利于提高课堂效益。四楼是我校的少年宫活动基地，有办公室、美术室、咏读室、电子琴室、手工制作室、图书阅览室、多媒体教室、广播室等。我校以少年宫顶目为载体，结合教育教学活动，持续开展了歌咏、绘画、手工制作、乐器演奏、球类、棋类、跳绳、呼啦圈、读书等系 1

列活动，培养了学生的特长。我们的目标是通过几年的学习，使每一个学生都有一项特长，都能掌握一至二项运动技能。

各位领导，我校在注重硬件建设的同时，注重校园文化氛围的营造，以榜样为主题的校园文化建设以初出端倪，我们的设计理念是：为了学生的发展，营造健康向上的校园环境。一幅幅催人奋进的挂图，一张张让人进取的图片，一个个橱窗屹立在校园。这些内容能陶冶情操，净化心灵，让美好的环境熏陶人，让榜样的力量感化人，让幽雅的环境净化人。头悬梁、锥刺股的典故深深的教育着学生。通过校园文化建设，让学生在和谐优美的环境下快乐的成长。

我校的办学理念是：坚持“质量立校，科研兴校”为宗旨，努力提高学生的综合素质，大力增强广大教职工的服务意识，提升服务质量，实现教书育人、环境育人，促进学生全面发展、健康成长。办学目标是：以学生全面发展、健康成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素质为出发点和归宿，坚持一个办学宗旨：关注学生的发展，办人民满意的学校。实施两项工程：一是“四大建设”工程（学校标准化建设、核心制度建设、教职工队伍建设、校园文化建设）。二是“校园创建”工程（平安校园创建、文明校园创建、书香校园创建、绿色生态校园创建）；走三条发展之路：科学发展、内涵发展、特色发展；实现四个创新：理念创新、管理创新、教学创新、服务创新；(简称“一、二、三、四”战略)。一年规范管理，两年提升档次，三年办出特色，力争到2015年把我校办成一所“质量有保证、学生有特长、学校有特色”的区域性示范学校。

各位领导，我校的发展不仅有明确的目标，特别是对教学管理也有一定的要求，以新课程理念为核心，培养学生积极主动的学习态度，提高他们的学习兴趣，一切为了学生，为了学生的一切，尊重学生的差异，尊重学生的个性发展，全面提高教育教学质量。于此同时，我校对教学常规紧抓不放，每月对教师的教学常规进行考核检查，有时

进行不定期的抽查，发现问题及时整改。对备、讲、辅、改、考几大环节落实到位，要求教师必须备好每一节课，并用新的教育教学方法指导自己的教学活动。在课堂上，要求教师必须会使用现代化的手段进行教学，会使用电子白板进行授课，上好每一节课，向四十分钟要质量。并耐心对后进生进行辅导，对学生作业的批改及时认真，考后认真分析，找出原因，不断改进教学方法，提升教学质量。不仅如此，学校还开展了许多有利于学生素质提高的各项活动，诵读比赛、听写比赛、书写比赛、作文竞赛，讲故事竞赛、作业评比等活动，全面提高教育教学质量。

我校对青年教师的成长极为重视。每位青年教师都必须拟订成长计划，学校对他们也进行有计划的培养，首先是一对一的帮助，定期派出到外地学习，定期定员到县实验小学跟踪学习，定期召开座谈会，解决他们在成长过程中遇到的困难。让青年教师迅速的成长起来。同时我们与实验小学开展协作办校活动，就学校管理、办学理念、班主任培养、校本培训、教学教研等方面广泛开展活动。通过我们的努力，建设一支师德高尚，理念先进，业务精湛，积极进取，团结协作的爱岗位、爱学校、爱学生的学习型教师队伍。

各位领导，我校走内涵发展的道路，让美好环境塑造人，让榜样的力量激励人，让和谐的环境感化人，学生在这美好的环境下成长，养成了良好的行为习惯，主动保护学校的一草一木，自觉打扫卫生并保持清洁，人人爱校园，靓丽校园靠大家的意识在学生的头脑中已经形成。我们将再接再厉，努力强化学校软环境建设，把校园文化建设作为提升学校内涵发展的重要途径和手段，按“物质文化打基础，制度文化强内力，行为文化塑形象，精神文化铸品牌”的文化建设理念，全面加强学校对学生的管理，培养孩子的生自我管理能力和生活自理能力，会叠被子，会收拾自己的生活用品，打扫自己的寝室，我们给每间寝室起了一个温馨的名字，墙壁贴有温馨提示语，安排一名教师，室内设有储物柜，洗脸架等方便学生生活。为培养学生自理能力，我们经常开展叠被子竞赛，整理床铺竞赛，摆牙具竞赛，叠放手巾竞赛等，并对学生生活能力情况进行通报，激励学生养成良好的行为习惯学生就餐每班根据学校划彰显定区域自觉排队，有序进入饭堂，养成了文明就餐的好习惯。处处彰显学校丰富的文化色彩。

我校在在各级领导的亲切地关怀下，紧紧围绕“高起点、高标准、强管理、创一流”的奋斗目标，全面贯彻党的教育方针，以学生全面的发展、健康成长为理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素质。以团结、奉献、务实的校风，严谨、协作、创新的教风，明礼、乐学、善思的学风。走科学发展，内涵发展、特色发展之路，办人民满意的学校。

各位领导，我的解说到此结束，希望您在这里停留的时间能够感到愉快。

请随我上综合楼二楼休息。

第四篇：2012.6年教育系统学校党建工作现场会实施方案

巴楚县学校党建工作推进会

实施方案 2012.6 为了全面贯彻党的教育方针，坚持党管教育，充分发挥党组织在学校建设中的核心作用，不断提高学校党组织“抵御渗透、巩固阵地、淡化宗教氛围、教书育人、民主管理”的能力，推动我县教育事业的跨越式发展和社会的长治久安，构建和谐巴楚提供坚强的政治和组织保证。进一步落实县委关于进一步加强学校党组织建设的要求。结合教育系统的实际，按照县委组织部的要求，在6月20日左右召开学校党建工作推进会。

一、目标：

进一步落实“党管教育”的政治责任意识；进一步加强学校党组织的政治核心地位；进一步提高党员和教师队伍的素质；进一步强化落实学校党组织职责具体化、教师思想政治工作经常化、“三维两反”教育课堂化；进一步巩固教育阵地，淡化宗教氛围，抵制渗透。强化学生形成崇尚科学、热爱祖国、热爱学习，巩固反对民族分裂主义和非法宗教活动的坚强阵地。

二、领导小组

组 长：陆文玉（县委常委、组织部部长）

副组长：王二民（县委基层办主任）

王义兵（巴楚县教育系统党委书记）

艾尔肯〃玉素甫（巴楚县教育系统党委副书记，局长）

乡镇场主管社会事务办领导

李艳萍（巴楚县教育系统纪检委书记）

冀若琴（巴楚县教育局副局长）

杨君义（巴楚县教育局副局长）

成 员：观摩点学校书记（校长）

李龙飞（教育局党建办主任）胡军（教育局人事股副主任）

穆卡热姆.穆萨（教育局政教股主任）

谢永华（教育局政教股副主任）卢振国（系统党委组织委员）

刘 峰（教育局政教股干部）

下设办公室，办公室设在教育局党政办，主任由李龙飞兼任，分成材料组、宣传组、后勤保障等三个小组。材料组负责观摩点学校材料的搜集、审核、统筹、汇编、领导讲话稿等工作；宣传组负责党建现场会场地的布置、外观、宣传、协调、指导、督促观摩点的党建常规工作及活动的开展情况等；后勤保障组负责现场会所需材料的配置、交通运输等工作确保现场会各项工作有序正常进行。

材 料 组： 组长 李龙飞 胡军

成员 买买提艾力

观摩点学校党建办主任 宣 传 组： 组长 穆卡热姆.穆萨

成员 谢永华 刘锋 观摩点学校负责人 后勤保障组： 组长 卢振国

成员 观摩点学校负责人

三、推进会主题：抓党建、抵渗透、巩阵地、促发展、创和谐

四、前期准备：

1、由学区、学校（包括村级小学）根据主题初步确定现场会的基本内容。这次党建现场会主要督促学校党建工作常态化、职责化；学校通过抓党建突出特色（在5月25日完成）。

2、根据初步确定现场观摩点的书记(校长）、学区主任、幼儿园园长联席会议，明确目的，增强信心，鼓足干劲,立即行动，把学校党建成果充分展现出来（在5月28日完成）。

3、根据初步确定现场观摩点，学校结合实际确定现场会的主题，制定实施方案（在5月28日完成)，设计观摩路线，找准活动载体，积极组织活动，上报活动内容及其解说。

4、建议基层办组织相关人员对现场会观摩点实行初步检查验收并指导、规范工作；着重看学校的党建特色（6月10前完成）。

5、根据初步筛选，确定具体的现场会观摩点，召开确定观摩点书记（校、园长）联席会确定现场会的基本程序及相关材料准备。

6、确定现场会的具体时间及其基本程序。

7、现场会召开。

五、现场会具体安排

（一）现场会时间：2011年6月20日左右

（二）现场观摩点学校：色力比亚镇中学、色力比亚镇中心小学、色力比亚镇第二小学；色力比亚镇英买力小学（3村）；幼儿园；琼库尔恰克乡中心小学、琼库尔恰克乡中学、琼库尔恰克乡中心幼儿园；阿瓦提镇中心小学、阿瓦提镇14村小学、阿瓦提镇中学幼儿园共计11个。

（三）与会人员：县分管教育领导，县委组织部领导，县基层办领导，各乡镇党建办主任，教育系统有关领导，学校党支部书记、党建办主任、学区主任、政教主任、中学团委书记，小学大队辅导员，中心幼儿园园长。

（四）会议主持：教育系统党委书记王义兵同志

（五）会议筹备：

1、初步确定观摩点学校根据系统党委关于党建工作推进会的确定的主题结合学校实际确定一个主题，主题要鲜明，亮点要突出，根据主题制定切实可行的实施方案。围绕主题，精选活动，精心布置，突出学校的党建特色，彰显学校（园）的无穷魅力，凸显党组织在巩固教育阵地、抵御渗透、淡化宗教氛围的战斗堡垒作用，党员的模范表率作用。

2、党建工作的基本材料

（1）党组织建设方面

①党组织及其群团组织有活动场所，并做到“九有”，即有党员活动室并挂牌、有党旗和规章制度并上墙、有电教设备、有桌椅、有档案柜、有党建工作计划总结、有党员基本情况台账和党费收缴台帐、有党员学习资料及完整的学习记录、有开展活动记录，活动经费能得到有效保障。

②“三会一课”、党员民主评议、创先争优、发展党员、民主管理、民主生活会、目标管理等各类制度健全，落实效果好；

③能结合实际，经常性组织党员和职工进行政治理论学习，学习记录齐全，效果明显；

④能结合党员的工作特点和岗位实际，为每名党员明确岗位职责，提出区别于普通职工的工作要求，党员“挂牌上岗”、“党员示范岗”得到有效落实，群众满意度高；

⑤在党员中扎实开展“十个带头”（带头服务大局、带头学习理论、带头坚持原则、带头爱岗敬业、带头开拓创新、带头按

章办事、带头联系群众、带头奉献社会、带头珍视团结、带头廉洁自爱）活动并取得了扎实成效；

⑥深入开展“三个培养”活动：着力把业务技术骨干培养成为党员，把党员培养成为业务技术骨干，把优秀党员培养成学校中层以上管理者；

⑦能切实加强对党建工作指导员的管理，将党建工作指导员的工作纳入到单位和个人的工作目标，实行半年评议、年终考核制度，并将考核结果作为其评先评优的重要条件；

⑧整合工会、共青团、妇联等部门资源，定期开展形式多样的服务活动和文体活动，丰富党员、职工的文化生活，增强归属感；

⑨重视发展党员工作，能加大宣传教育力度，建立了一支相对稳定的入党积极分子队伍。

（2）党员队伍建设方面

①发展党员工作有规划、计划和工作台帐，学校党支部每年至少发展一名党员，发展党员及公示情况。

②发展党员各类档案材料齐全，填写规范，会议记录全面； ③党员承诺制推进有力，定诺科学、履诺有序、践诺到位、评诺扎实。

④关爱机制健全，落实到位，党员积极性高； ⑤流动党员管理制度健全，服务工作到位。

3、准备的材料有： 展板：

（1）巴楚县学校党建“四五六”凝聚力工程示意图（2）巴楚县学校党组织领导下校长负责制三重一大 事项议事流程图

（3)党建示范学校创建标准

(4)巴楚县学校党组织领导下校长负责制责任分解图

（5）村校联建工作制度及开展的活动台账（仅限于村级小学）

(6)学校育人氛围（三个离不开、四个认同、五观、三维两反等抵制渗透，巩固阵地的宣传提示语）

(7)展示学校党员时代风彩

(8）师德师风监督台、党组织、党员公开承诺

(9）教学成果、活动展。文字材料：

（1）学校简介突出学校的党建特色

（2）学校在党建工作建设的经验、做法及存在的问题，尤其落实村校联建工作开展情况及收到的效果，学校党组织在统一贯彻“靓丽工程”、规范师生着装穿戴好的经验。

（3）党支部领导下的校长负责制实施细则及具体做法（职责分工、公开栏）

（4）规范主题实践活动的相关材料(创先争优、热爱伟大祖国，建设美好家园)（5）“四清楚四掌握、十专访”工作机制台账，落实“五步骤”

（6）师德师风建设活动；共驻共建活动

（7）党员示范岗，党组织、党员公开服务承诺

4、具体要求

（1）党组织建设的常规要求按照合理分类进行归档，归档材料有专柜、有目录、有内容。（建议党的建设常规材料、“四五六”凝聚力工程、主题实践活动各一个专柜或者三层柜）

（2）所有活动必须围绕主题开展；

（3）党员佩戴党徽；

（4）党员示范岗要结合工作岗位开展活动；

（5）坚决杜绝民族师生戴头巾进校园，淡化宗教氛围；

（6）观摩点需要准备解说词，专人解说；

（7）观摩点学校教职工精神面貌良好；

（8）展板的前四个到鸿运喷绘处喷制（联系方式***,***）；

（9）准备对相关材料的装袋.（10）配好解说员，解说员要全面了解学校在党建工作开展的各项活动。

（11）各观摩点将主题、实践活动、观摩顺序及其时间在5月底之前报送教育局党建办。

附：巴楚县学校召开党建工作推进会会各观摩点观摩情况

巴楚县教育系统党委 2012年5月21日

第五篇：六模块现场会学校汇报材料

深化认识，注重实践，努力建设高效课堂——黑林镇小学务实推进‚‘六模块’建构式课堂‛汇报材料

2009~2010学，市教育局在全市范围内组织开展了以“课程实施发展年”为内涵的教研活动，以推动课改向纵深发展。在“课程实施发展年”启动大会上，市教育局第一次提出了构建高效课堂教学模式的要求，在全市范围内推广“三案·六环节”教学模式，实施教学模式优化工程。此后，全市上下掀起了一股研讨、构建高效课堂教学模式的热潮。今年，为解决实践中出现的一些问题，市教研室出台了“‘六模块’建构式课堂”教学指南，将“三案·六环节”教学模式进一步上升为“‘六模块’建构式课堂”教学理论，更加强调了课堂教学的自主性、探究性、有效性。我校在学习贯彻时，突出其精神实质，明确其指导思想，提出了“认真践行‘六模块’教学理念，积极构建自主高效新课堂”的校本行动策略。一年来，通过组织开展各种形式的学习、培训、研讨活动，深化了认识，转变了观念，取得了一定的成效。现将主要做法汇报如下，恳请批评指正。

一、深化认识，注重实践

“‘六模块’建构式课堂”是“三案·六环节”教学模式的完善和升华，基本理念和核心要素不变。相比“三案·六环节”教学模式来说，它更灵活，更实用，更科学，更有效，更易于老师接受，也便于操作。教师可依据课程标准和学生实际，依据不同学科、不同内容、不同班级乃至不同学生、学情，确定适宜的教学目标，围绕教学目标系统地把握教材，适当的整合教学资源，灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六个模块，进行整合与建构，实现课堂教学模式由单一到多元，由不变到多变，促进学生自主学习，实现知识、能力，情感、态度、价值观的协同发展。

在实际贯彻实施中，我们首先抓学习，提高认识，转变观念。通过请进来，送出去的方式大力开展校本培训活动，切实提高教师理论水平。学期初，中心校就印发了《“‘六模块’建构式课堂”指要》，做到人手一份，通过各种形式组织教师学习。中心校于3月底组织了“‘六模块’建构式课堂”有效备课培训会，邀请实验小学三位学科负责人来校举办讲座，加深了教师的认识，提高了教案复备的有效性。4月份，各教研组依据学科特点分别举行了专题沙龙研讨活动。高年级语文组通过研讨，明确了课前预习的指导策略，采取课前3天发放学案指导学生预习的措施，培养学生归纳质疑问难，独立思考的能力，提高了综合性学案的使用效益，提高了课堂教学的针对性，发展学生个性。数学组加大了对学生自主探究环节的研讨，提出了要提供丰富的学习素材，支持学生的探究活动，让学生经历概念、法则、规律的推导过程。英语组通过研讨，提出要加强课堂上生生互动交流的指导，给学生交流的空间，同时，对矫正反馈环节的课堂实施策略做了大胆的尝试，促进学生口语交际能力的提高。5月份，分别举办了名师示范课和青年教师研讨课活动。

通过各种形式的学习、研讨，全镇教师初步形成了下面几点共识：

1.“‘六模块’建构式课堂”的核心理念是先学后教，以学定教，能学不教，倡导自主探究学习方式和小组合作学习方式，通过学生预习，提高课堂教学针对性，从而提高课堂效率。

2.它立足于面向全体学生，促进每一个学生健康成长，为学生搭建了自主学习的平台，让学生爱学、乐学、会学。通过各种层次的交流活动，实现课内补差，共同进步。

3“六模块”不是六步骤，可以根据需要随意组合，突出重点，灵活实施。

4.“六模块”符合建构主义学习理论的一般规律，符合学生的一般认知规律，具有一定的客观性、科学性。

5.学案是指导学生自主学习的必要手段，但应灵活运用。首先学案的形式应是多样化的，不局限于学案纸，课堂上出示的小黑板、课件、教师的语言都是学案的表现形式；其次学案的使用时间应该灵活把握，可以课前提前发放，也可以课中出示使用。总之学案是学生自主学习的“拐杖”，而不是“习题集”，学案中不仅要有引导学生探究的问题，还要有学习的方法和材料。

6.“‘六模块’课堂教学”强调学生自主学习，但绝不否定教师主导地位，尤其在小学阶段，教师更要及时进行精讲点拨，解疑释难，在某些时候，一味的自主探究反倒耗时低效。

二、以点带面，务实推进

在推进过程中，遇到了一定的阻力。一是不理解，有的老师说，学生这么笨，教都教不会，还让他自学，他要学会还要我们干什么?二是惰性作怪，我用老方法教的挺好的，为什么要改，一改我就不会教了。针对这些问题，我们提出了“以点带面，务实推进”的策略。首先由领导做起，教干带头，做出榜样，做出效果。其次是名师引路，示范教学。最后是以教研组为单位进行面上推进，一起大面积改变课堂教学现状。

1.校长重视，措施得力。中心校成立了以李德强校长为首的推进领导小组，建立健全了相关制度。先后出台了《黑林镇小学教科研奖励办法》、《校本教研实施方案》、《教科研先进个人评选细则》等规章制度，加大了奖励力度，实施“培训奖励”、“机会奖励”。对在校本教研工作中表现突出的教师优先安排到外地名校观摩考察，开拓眼界，调动积极性。两年来，先后派出教师到南京、无锡、徐州、南通、镇江等地参观学习达56人次，投入经费10多万元。回来后，都安排汇报课和汇报讲座，做好二次培训，极大地提高了教师学习的积极性。

2.领导垂范，“下水”实践。中心校李校长、陈校长、熊校长率先垂范，执教“下水课”。通过亲自实践，获得了切身体验，指导起来得心应手。中层教干更是结合任教学科积极探索，积累经验。广泛开展“每周一课”推门听课活动，每周抽出一天时间，深入课堂听课，随时发现问题，组织研讨交流，深受青年教师欢迎。

3.名师引领，共同成长。我校有县名师3人，市第二层次优秀校长、学科带头人、优秀班主任4人。我们充分发挥他们的模范带头作用，开设名师示范课，与青年教师结对帮扶，开展“同课异构”等专题研讨活动，促进青年教师的快速成长。中心校教导处先后组织了3次“‘六模块’建构式课堂教学理论下乡”活动，每次都举办专题讲座和课例研讨活动，让村小老师听得到、看得着，有切身感受，促使他们迅速转变观念，投入课改热潮之中。

三、突出重点，深入钻研

1.课题引领。充分发挥我校教科研优势，积极申报课题，通过立项课题的研究工作带动日常教研，提高研究的深度。本学期，我校又有6项规划短期课题在县教科室立项。累计结题22个，正在研究课题达到46个。近期，又有12人申报市“六模块”专项课题研究，40

岁以下教师人人有教改课题。整个课题研究工作全面开花，欣欣向荣。课题研究热极大地推动了校本教研活动的开展。

2.专题研讨。各学科教研组、备课组围绕“六模块”建构式课堂确立主题，开展各种专题研讨活动。高年级语文围绕课前预习组织研讨，形成了《农村高年级语文“问题探究式”预习指导策略的研究》课题，在县教科室立项，现已顺利开题研究。其他各学科组也都有相应的研究主题。

3.网络研修。教导处在四月初组织了网络研修暨教育博客应用校本培训会，会上县首批名师柏纪荣老师做了《网络教研助我成长》的专题讲座，与会教师深受启发。会后，教导处组织全镇40岁以下教师在连云港教育博客上安家，开展博客教研。柏老师的讲座原文一经发表，没过5分钟就被管理员加为精华博文，跟帖回复达13人次，取得了非常好的效果。

4.论文评比。围绕“‘六模块’建构式课堂”研究，我们开展了论文评比活动，利用校报、学校网站，开展经验总结，优先推荐优秀论文参加五四杯、师陶杯评比，学校教科室主动联系相关杂志社，引领教师发表论文。

5.专业发展。我校一贯重视青年教师的专业成长，为每一个青年教师建立了成长档案，跟踪他们的成长历程。本学期结合暑期市专业技能比赛，做到了早谋划，勤督促，大练兵，先后组织了青年教师教学能手和教学新秀评选活动，信息技术过关活动，专业知识考核活动，定期组织青年教师论坛，研讨教育教学中发现的问题，提高了青年教师的理论素养和专业技能。

四、努力实践，促进发展

经过一段时间的努力，全镇教育教学出现了新气象。首先是课堂出现了变化，满堂灌的现象得到了很大改观，出现了小组合作学习，师生激情投入的场面。其次是学生课业负担得到有效控制，学生当堂训练，矫正反馈，课堂教学效益大幅提高，减轻了学生课业负担，做到了减负增效。然后是教师得到了发展。三年来，教师发表论文74篇，获奖论文88篇，承担县级以上立项课题研究46个，结题22个。有1人被评为市优秀校长，2人被评为市学科带头人，1人被评为市优秀班主任，7人获市“333”骨干教师称号，2人获市“333”骨干班主任称号，3人获得中学高级教师职称，3人被评为县名师。在各级各类教学竞赛中，有4人在市专业技能比赛中获奖，6人在县专业技能比赛中获奖，3人获县教导主任基本功比赛一等奖，在县数学好课展评活动中，有2人获一等奖。学校初步形成了老、中、青相结合的骨干教师梯队。最后是办学水平得到了提升。学校先后被评为县素质教育先进集体，县阳光体育活动先进集体，艺术教育先进集体，县文明学校，连续3次被评为县教科研先进集体，连续2次被评为县先进教导处，语文、数学教研组被评为县优秀教研组，中心小学被评为县小学数学学科教研基地，国家教育部基础教育课程改革综合实践活动项目先进实验学校。

2011年5月