占领网络阵地 推进德育管理现代化

第一篇：占领网络阵地 推进德育管理现代化

占领网络阵地 推进德育管理现代化

据统计，随着计算机、宽带在家庭中的普及，我国中小学生网民占了全社会网民的近三成。而中小学学生尚处于是非辨别能力还未发展成熟的阶段。作为既担负着知识普及与文化传承，又是高素质人才培养摇篮的中小学，特别是农村地区的中小学，在网络普及的今天，如何引领学生迎接网络世界，如何消除网络带来的弊端为促进少年儿童健康成长铺设有力渠道，这是当下中小学教师必须讨论的话题。

《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》指出：强省必先强教，浙江实现现代化，必须首先加速实现教育现代化。中小学校和广大教师要充分认识学生学习网络知识的积极意义，创造条件让学生上网。同时也应该看到，用网络造福人类还是危害人类，取决于他们如何利用这一工具，取决于他们的网络道德观。学校、教师在对学生进行道德教育的过程中，若还是采用传统的手段必然不能起到高效的教育效果。在信息化社会中，学校教育、管理可首先占领网络阵地，利用网站、博客、资源库、ＱＱ群等网络平台，实现网络环境下的现代化德育管理。

一、借助“学科教育平台”推进网络道德教育

《中小学信息技术课程标准（修订稿）》指出：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息和应用信息的能力，教育学生正确认识、理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。因而，我们在引领学生学习信息技术课的同时，不能只局限于信息技术知识目标的达成，还要利用信息技术课达成德育教育目标。教学中，我们要深刻解读文本，充分利用已有教育教学资源，让技术教育与德育教育并行。

如：我们在进行信息技术课教学中，利用浙摄版（五上）信息技术教学光盘中的“学科教育平台”，规范学生的网络行为。此平台安装成功后，向学生开放账户注册、作品上传、主题学习、论坛交流等。教学中，教师要求学生按班级实名注册，让虚拟的网络世界在此平台上得以“现实化”，培养学生上网时的责任意识，自觉规范言行。并对学生作品、资源上传建立审核制度，要求学生精心制作、坚持原创、杜绝抄袭现象的发生，并通过评比优秀作品激励学生学习的积极性。教师引导学生在主题学习中培养合作意识，在论坛交流中注意文明用语，这些要求和做法都在学生心灵中留下烙印，为规范网络行为打下了坚实的基础。

用科学、健康积极向上的信息感染,陶学生，这是提高网络环境下学校德育工作实效性的基础。在学科教育平台的新闻模块中，教师还可向学生推荐优秀的少年儿童网站（如雏鹰网、童年网、迪斯尼网等），在网页上建立相关儿童网站的链接，让孩子在这些健康网站上“冲浪”，以减少和避免学生接触不良网站的机会。

中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“让孩子在生活中获得成功，是抵制不良信息的关键。”学校信息组从四年级开始一直坚持到六年级，实现每节课都用到此平台，每人都用好此平台。学生在此平台上获得了较大的成功体验，规范的网络行为已成为常态，网络道德教育取得了实效。

二、建立“班级博客”实施班主任管理电子化

博客（Ｂｌｏｇ或Ｗｅｂｌｏｇ），一种简易便捷的网络个人出版形式，网民可以拥有自己的个人网站。“班级博客”，使得博客与班级管理相结合，班主任繁杂的管理工作，可在班级博客管理系统中随时、轻松、完整地记录，并能随时对问题进行分析与解决，积累经验，且易于与同事分享，互相学习、讨论，实现班级智慧管理、网络管理，兼顾学校德育考核工作，真正成为了班主任工作的电子手册。

在实施班级博客管理时，我们为全校３３个班级、德育处教师开通博客，学校制定了《班级博客日志发布审核制度》，由班级博客管理员审核通过才能正式发布日志。博客为班级管理工作的经验积累和资源共享提供了交流平台。

我们在班级博客系统平台开设“计划总结”栏目，学期初的班级工作计划、班级愿景、学期末的班级工作总结等都发布于此，班主任做到及时发布，德育处组织网络班级工作，实时而方便；“主题班队”栏目里，发布学校组织的和具有班级特色的主题班会、队会教学设计活动等内容，成为学校德育课电子教案集；“成果荣誉”栏目，记录着班级、小组、学生（队员）取得的成绩与荣誉；“班主任专栏”是班主任工作经验交流的天地。而“佳作欣赏”、“成长手记”等栏目收集了本班同学的优秀习作、成长日记、艺术作品等。

班级博客中的日志、相册均向网友开放，家长、学生、教师可跟贴评论交流，突破了传统教育封闭式的班级管理模式，改变了以往师生之间、干群之间自上而下的、点对点、点对面的交流方式，体现了“时时教育、事事教育、人人教育”的理念，教育的有效性明显提高。

三、运用“校园资源库”创设德育评比与展示窗口

“校园资源库”建设是利用信息技术手段，对教育教学资源进行整合，最终建成互动化、多媒体化的共享式资源仓库。“班班通”是应用好校园资源库的前提。运用资源库开展德育活动的评比与展示，是我校管理的创新之举。

例如：学校德育处把班级学生的黑板报拍成数码照片，上传到校园网站，教师或学生就可坐在计算机前评比打分，还使评比工作公开、公平，达到了展示与提高的目的。学校德育活动照片、音频也悉数上传，网络存档与风采展示可谓一举两得。

把传统的音像节目（如ＶＣＤ、ＣＤ等）转化为流媒体格式，在校园网中播放，做到既娱乐又学习。如：利用学生的午休时间，用优秀的影视片对学生进行教育；给低年级学生播放他们喜欢的动画片，中高年级可结合语文课的学习，让学生观看与之相应的战争故事片。还有结合安全、法制等教育的专题片，这些优秀的革命歌曲、革命影片和大家喜闻乐见的寓意深刻的艺术作品引领着学生向健康的方向发展。

四、利用“雏鹰ＱＱ群”搭建师生沟通的桥梁

ＱＱ群作为一个团体的即时通讯工具，快捷方便，深受家长和孩子们的喜爱。学校少先队利用学生们对ＱＱ群的喜爱之情，要求每个中队建立一个“雏鹰ＱＱ群”。学生在群上讨论学习、生活等方面的问题，辅导员在群上了解学生的心理动态及学习生活动态，巧妙地进行引导、指点。

ＱＱ群因其私密性而更容易搭建起师生交流的桥梁。如：学校某班教师和学生约定，每周固定三个晚上，有“黄金约定时间”，师生在网络上见面。在ＱＱ平台上，师生在一起谈学习、话工作。教师成为了学生生活中的良师、互联网上的益友，许多中队辅导员已经把ＱＱ群作为开展班级管理、增强班级凝聚力的重要工具。

五、依托“物业报修平台”进行爱护公物教育

随着家庭物质生活水平的提高，以及一些家长对独生子女的宠爱，学生爱护公共物品的意识明显下降，依托“物业报修平台”进行爱护公物教育成为德育管理的一项重要工作。学校建立了“物业报修平台”，在报修平台中设置部门及物品清单，给每位教师建立一个报修账户，中高年级再设立一位学生信息员，协助教师负责本班的物业报修报损。班级一旦有公物损坏或出现故障，需及时在“报修平台”上报修登记，信息中心人员及时上门维修、解决，最后在报修平台中提出反馈意见。

借助网络平台，探索德育的新渠道，创新德育管理新方法，对于我们来说还刚刚开始。总之，我们要主动占领网络阵地，创设良好的环境和氛围，利用网络开展青少年德育教育工作，让青少年通过互联网使自己成长得更快、更好。

[参考文献]

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[２] 江阴市河塘中心小学课题组．德育走进网络 网络文化促进学校 德育． ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｊｓｙ．ｎｅｔ／ＲｅａｄＮｅｗｓ．ａｓｐ?ＮｅｗｓＩＤ＝６８６．２００６．

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[４] 王连飞．小学科学课“视频资源库”建设的实践探索[Ｊ]．浙江教育 技术,２０１１,(６)：１１－１３．

[５] 高鹏．借助网络平台 探索德育新渠道．深圳南山教育网．

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[６] 童晓莉．中小学网络班级建设初探[Ｊ]．中小学电教,２０１１,（１．２上）： ８－９．

[编辑：刘少颖]

第二篇：部队思想政治工作要主动占领网络阵地

部队思想政治工作要主动占领网络阵地

副 标 题:

作者:吴志忠

责任编辑:卜晓业

栏目:军队政治工作研究

正文:江泽民同志在中央思想政治工作会议上的讲话中强调指出，各级党委都要增强阵地意识，切实加强对思想文化阵地的领导。信息网络是思想政治工作的新阵地。主动占领网络阵地是当前摆在部队思想政治工作者面前的一项重要而紧迫的任务。

一、充分认识占领网络阵地的必要性和紧迫性。扑面而来的网络对我国政治、经济、军事和文化的影响是十分巨大的，我们一定要从政治的高度来深刻认识它。一是要充分认清网络阵地是争夺青年一代的重要阵地。有关资料表明，经常上网人员主要以青年人居多，因此，西方敌对势力对网络寄予很大的希望，把网络争夺看成是争夺青年一代的一场没有硝烟的战争。克林顿1999年批准了2300万美元的经费，用在互联网上制作系统宣扬美国理想和价值观的信息，重点锁定在中国社会有文化的年轻一代。可见，联网已成为新时期争夺青年一代的“制高点”。青年人是我国的未来，不抢占这一“制高点”，我们就会犯战略性和历史性的错误。只有抢占了这一“制高点”，我们才能居高临下，打赢21世纪的青年争夺战。二是要充分认清争夺网络阵地关系到社会主义国家政权的巩固。占领网络阵地不仅具有重大的经济和文化意义，而且关系到我国社会主义国家政权的稳定和巩固。互联网络阵地实际上是新时期“西化”与反“西化”、腐蚀与反腐蚀、渗透与反渗透和颠覆与反颠覆的重要阵地。能否守住这一阵地关系到我国的政权稳固和事业的兴衰。三是要充分认清占领网络阵地关系到能否保持我军“不变质”的问题。西方敌对势力和资产阶级自由化分子，越来越把“西化”、“分化”我军作为其斗争的重点。他们大肆鼓吹“军队非党化、非政治化”的谬论。互联网上也越来越多地出现了针对我军的信息。如果我们不积极争夺网络阵地，视而不见，听之任之，保持我军的性质将面临严重危险。

二、充分运用信息网络手段，掌握“网上政工”主动权。一是从战略高度统筹规划、科学谋划网络建设，创出名牌政工网站。要占领网上思想文化阵地，必须努力拥有网上局部信息量优势，抢占阵地，多占阵地，扩大思想政治工作覆盖面，增强其影响力。必须加大资金投入和研究力度，构建具有我军特色的强势网站。要充分运用思想政治工作队伍庞大、力量强的优势，精心组织，针对不同侧面、不同主题、不同对象建立众多的思想政治工作网站。要加快思想政治工作信息库的建设。目前，我军尚未建成全军规模的思想政治工作信息库，有些单位建立的信息库内容还比较单一，有些军、师、团已经建立了局域网，但基本还处在各自为政的阶段，资源共享的整体效益还难以发挥。这些，与思想政治工作占领网络阵地的要求还有很大差距。二是要认真研究网络运行机制和“网民”的特点，掌握网络思想文化阵地的运作规律，以提高思想政治工作的吸引力和有效性。在网络中，过去工作对象被动接受信息的局面已被打破，其对信息的选择性增强，网上思想政治工作必须根据这一特点，从官兵的个性化需要出发，针对官兵的思想困惑点、兴趣集中点、心理共鸣点设置内容，而不能简单地把传统思想教育内容向网络上一搬了之。要针对网上官兵求新的特点，定期及时更新网上信息，丰富网上内容，保持网上信息鲜活，增强网上思想政治工作的时效性，让内容入脑、入心。要针对网上官兵求奇的特点，通过运用网上部队思想政治工作要主动占领网络阵地图书馆、网上阅览室、网上俱乐部、谈心园地、电子公告牌、心理咨询站、电子信箱等多种形式和制作各种声、图、文并茂的多媒体软件来增强吸引力，造成弘扬主旋律的有利态势，掌握网上舆论导向的主动权。三是要主动出击，在网上与封建迷信和敌对势力的反动宣传展开针锋相对的斗争，掌握网上宣传的主动权，将各种腐朽思想“封堵”并“挤出”网上市场。可设想建立

一支政治强、业务精的网上“特警队”，在网上进行巡视，对网上的信息进行跟踪、预警、封杀，使可能引起思想混乱的重大政治信息得到及时回击，敌对势力惯用的鱼目混珠的信息能得到及时揭露，伤风败俗的色情信息能得到及时封堵。

三、加强网络管控，制定和完善相应的法规。从国家层面上看，面对国际互联网上泥沙俱下的信息，应从管理上千方百计控制住信息源头，严格“过滤”进入我国的信息，正本清源。一要从战略高度重视信息防御工作，加强信息安全工作的统一管理，完善自上而下的信息安全防范体系。二要完善和细化信息防御法规，依法进行信息管理，以规范国内骨干网、局域网、直至各类“网吧”的运作，打击网上犯罪。三要大力发展信息防御技术，以提高防范能力和信息检测水平。加强“防火墙”研制，特别是要加强国家自主开发的“防火墙”研究，建立“信息海关”，严密监视和检测国际互联网入口。从军队层面上看，一方面要在统一的信息防护领导机构的领导下，管理和协调全军信息防护工作，各级各类部门都要有相关的机构主管网络工作；另一方面要完善并严格执行军队的有关规章制度，最大限度地阻止各类不健康的信息进入军营与军人接触。要严格按照总部有关规定，严格执行两网制。避免军队网与军外网“物理互联”，以防军外网信息向军队网渗透。对违反规定在军网上制作、传阅、复制、传播不良信息的要严肃处理，情节严重构成犯罪的要追究刑事责任。

四、提高官兵“数字化生存”能力，增强对有害信息的免疫力。随着信息技术在我国的发展，我军“网民”肯定会不断增多，这不是一件坏事。只要我们切实注重提高官兵在这个“虚拟世界”的生存能力，增强官兵的自我免疫力，就能最大限度地减少网上信息的负面影响。一是要加强思想政治教育，增强官兵的政治信念。对付网上的反动政治宣传，首要的是在官兵的思想上竖起一道牢固的思想防线，保证官兵具有坚定的政治立场，鲜明的政治态度，崇高的思想觉悟，严明的组织纪律。二是要加强思想道德教育，保证官兵思想道德的纯洁。只有官兵纯洁了思想道德，在西方腐朽生活方式信息的诱惑面前，才能够不为所动，自觉地加以抵制。三是要提高官兵信息鉴别能力，保证不偏听偏信。要让官兵认识到网络是虚拟世界，提供的信息具有多样性、随意性，难免良莠并存，有时甚至有反动宣传充斥其中，不要盲目看、听、信、传。四是要教育官兵做“文明网民”，规范自己的网上言行。要让官兵知道网络这个虚拟社会和现实社会一样需要规则。不能因为网络的隐蔽性而随心所欲，忘记了起码的行为规则。要教育官兵遵循网上“游戏”规则，避免网上不道德行为，杜绝网上犯罪。

五、提高政治工作者的整体素质，增强“网上政工”能力。思想政治工作要掌握网络思想文化阵地，不但要求思想政治工作者观念上和认识上要介入网络时代，而且在素质上和能力上要介入网络时代。首先，要加强思想政治素质，增强政治敏感性和鉴别力。其次，要优化知识结构，扩大知识面。诸如哲学、政治学、法学、信息学、传播学、心理学、伦理学、教育学等。再次，要提高科技素质。思想政治工作者要把自己培养成为一个既懂工作艺术又懂网络技术的新型人才。无论是开展“网上政工”，还是通过思想工作提高官兵网络信息识别能力，都需要依靠政治工作者对现代科学技术，特别是网络技术的掌握。除此之外，还要提高思想政治工作者的外语水平。总之，广大的政治工作者应当以高度的政治责任心和历史使命感，紧密结合政治工作的实践刻苦学习，努力掌握现代科学文化知识，不断提高自身整体素质，让思想政治工作真正占领网络思想文化阵地。（作者为国防大学研究生四队学员责任编辑：卜晓业）

主题词：军队思想政治工作

第三篇：用科学先进的思想文化占领高校网络阵地

用科学先进的思想文化占领高校网络阵地 冯捷

（中共天津市教卫工委，天津

300050）

马克思主义认为，一种革命性的技术的采用，与全新的社会形态的生成是密切相关的。当前，一场席卷全球的跨越时空的信息革命方兴未艾，它正在改变着我们社会的经济、政治、文化的结构和运行方式，改变着人们的思维方式，也无疑对青年大学生的人生价值观和思想政治素质产生一定的冲击和影响。由此，高校思想政治教育面临着一场新的革命。

首先，作为一种全新的传播技术，互联网的发展和普及，拓展了高校思想政治工作的空间和渠道，表现为：网络上丰富的共享信息和多姿多彩的信息形式，提供了充足的可用教育资源；网络的开放性、交互性、及时性等特点，有助于开展富有针对性的思想政治教育活动；互联网参与主体的平等性有助于增强思想政治 教育的亲和力和说服力。同时，它的发展和普及也给高校思想政治工作提出一系列新的挑战，体现在：互联网丰富的信息和资源中良莠互现，我们在思想、行动和技术上的应对准备还相对滞后；互联网范围之广，扩展之快，影响之大，前所未有，大大增加了扩大高校思想政治教育覆盖面和提高时效性、影响力的困难；网络交往使网络世界的互动关系变得异常复杂，对高校思想政治教育的体制、机制和方式提出了新的更高的要求；信息网络技术发展迅速，给学习、掌握和运用带来了较高的难度，要求思想政治教育工作者努力加强自身素质和提高相关专业技能。需要特别强调的是，西方敌对势力凭借其经济、科技优势，以互联网为主要阵地和重要载体，加紧对我实施“西化”、“分化”，进行西方政治、宗教和腐朽思想的渗透，影响当代大学生的健康成长和全面发展。

网络时代高校思想政治教育所呈现出来的新特点，要求思想政治教育工作者，及时准确地转变教育观念，树立信息资源意识，主动超前地介入网络管理，用科学先进的思想文化占领网络阵地，只有这样，才能占据新的时期高校思想政治工作的制高点。

一、建主题网站，巩固主流阵地

创建思想政治教育主题网站，是用马克思主义理论占领网络阵地的重要途径和方法。这就要求我们 充分利用互联网交互性的特点，因地制宜，因时制宜，开展网上思想政治教育互动，不断增强主题网站吸引力和影响力，提高思想政治工作的时代感和时效性、主动性、针对性。

根据高校思想政治工作的特点，大学网站可以设置这样几类栏目（版块）：校园新闻——介绍本校发生的新闻，要做到图文并茂，更新及时；电子报刊——把学校各种出版物搬到网上，要求做到与出版周期同步更新；思想理论——这是思想政治教育主题网站的鲜明特色所在，应着力精心设置内容，如：可以结合学校特点，安排经典著作、领导讲话、理论探索、争鸣研究等，要丰富而生动，力避内容滞后、形式单一；精神文明——广义上可以囊括优秀校园文化的所有内容，狭义上可以介绍优秀人物、先进事迹，开展精神文明竞赛和评比活动等，要做到贴近思想实际、贴近群众生活，形式上要生动活泼、丰富多彩；时事聚焦——把近期国内外的热点、焦点问题按主题分类，精选各种分析资料，结合自己的工作实践和调研成果，汇聚观点，反映现实，要做到言之凿凿，旗帜鲜明；特色服务——提供校园生活服务，如网上办公免 费 邮件、聊天室、同学录、留言板、跳蚤市等。

高校把自己的主题网站挂在互联网上并不意味着网站就建好了，网站的建设是一个长期的、不断发展的，不断完善的过程。特别是要让网民在浩如烟海的互联网中认识你的网站。还需要下一番力气进行推广。推广手段之一是网上推广，方法有：搜索引擎加注、在新闻组和BBS上做宣传、交换连接、邮件列表，以及广告交换、网址发布等。再就是网下推广，包括向身边的亲友推荐、在校园的各种信息载体上进行宣传、举办活动吸引网民等。

二、加强网上正面宣传，有力遏制毒害信息

面对互联网时代国内外舆论斗争和竞争的紧迫性，如何与国内外敌对势力争夺网上舆论阵地，掌握主导权，从而抵御西方社会对我门的政治图谋和意识形态的渗透，成为新时期思想政治教育工作者必须解决的课题。特别是在隐性的战场——在与西方各种敌对势力跟我们争夺青年的斗争中，高校要切实开展网上思想政治教育工作，加强正面宣传，弘扬正气，以正压邪，坚决摈弃网上的各种有害信息，牢牢占领网上新闻宣传阵地。

做好网上正面宣传工作，首先要端正网络时代的受众观念。由于网络传播中受众的主动性得到空前提高，独立的、个人的、多样的接受方式使传统的新闻传播意识受到了挑战。网络传播决不是把传统媒体搬到网上就万事大吉了。正确的传播观应该是：传播前尊重受众在传播中的主动权；传播后，将受众的反馈作为判断新闻传播质量的基本标志。这就要求传播者从受众实际需要与接受中的文化差异、行为习惯来安排报道内容与形式。核心在于尊重手众，服务受众。关键在于注意受众的需要和在接受行为上的差异，力争传播内容和形式的有的放失。网络传播要力避两种错误的受众观念，即政治性的忽视和商业性的迎合。前者出于政治力量的强势，单纯突出传播者的意愿；后者由于经济力量的挤压，惟受众的需要马首是瞻。这里，作为思想政治教育的网上正面宣传特别需要注意克服传播目的的直白、传播手段生硬和传播内容的单一。

建立一支专门从事网络宣传的工作队伍，是高校坚持网上正确舆论导向的要求。随着网络传播的日趋蓬勃和复杂，这种要求越来越迫切，专职工作者要把学校办学的方针、政策，学校改革、发展的权威信息，学校育人、管理、服务的动态新闻，及时、准确的在网上发布出来，用“官方”的声音从正面引导校园舆论，为学校树立良好的公众形象，从而积极地扩大学校的社会影响力。正面宣传要注意，紧紧围绕学校的中心工作，坚持网上思想政治教育与学校整体育人工作相结合。

监督和引导是网络管理的两项重要职能。专职工作者的一项的重要工作就是网上信息进行管理，特别是对校园电子公告牌（BBS）的管理尤为重要。BBS里面有很多优秀言论，他们的发布者用自己的行动 树立了网络活动的良好规范，成为网民的楷模。对于这些先进事迹，我们要适时加以宣传，弘扬正气，从正面引导网民的舆论和言行，加强网络精神文明建设，网络监督就是要做到信息审查及时，通过分析过滤，留下精华，驱除糟粕。这是一项经常性的长期的工作，也是一项艰巨和复杂的任务。

三、把课堂延伸到网上，打造思想政治教育的网上平台

网络技术已经被广泛的运用到大学校园的教育、科研和管理的各个方面，师生们对于网络的依赖已经呈现出明显的趋势，学生中甚至出现了“欲知上网看，有话上网聊”的校园新一族。由此可见，思想政治教育进网络是大势所趋，势在必行。“两课”是高校思想政治教育主渠道、主阵地。充分利用互联网信息技术，把课堂延伸到网上，开展网上“两课”教育教学这样即拓展了思想政治教育的新途径，开创了思想教育的新方式，也顺应了网络时代教育教学的新需要。满足了青年一代健康成长、渴望成材的强烈要求。特别是在推进邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作方面，网上课堂发挥了其独有的优势。

“三进”工作必须发扬与时俱进的精神，加强理论联系实际，提高思想政治教育的针对性和实效性。这是“三进”工作的本质要求。“三进”本来就是高校“两课”教学改革的成果，网络则是改革“两课”教学的一个新手段。在“两课”教学中，以我国改革开放现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的思考，着眼于新的实践和新的发展，将需要从理论上和实践中讲解与研讨的知识、问题放在网上。供不同时空条件的学生去关注、了解和研究。电子邮箱是网上的信箱，为师生的“一对一”交流提供了便捷的渠道。“两课”教师可以把自己的“信箱”挂在网上，通过与学生互发电子邮件，跟踪了解学生的学习情况，接受学生的各种提问并及释疑解惑，从而对学生的思想动态做到了如指掌。此外，网络还可以提供实时的在线交流，促进师生学习互动，其参与的热情、活跃的气氛是大学课堂很难做到的。这种虚拟的“网上课堂”的学习活动改变了以往思想政治教育中“一言堂”、“满堂灌”等生硬、呆板的教学模式，真正提高了“三进”工作的实效性。“网上的功夫在网下”。网络毕竟是虚拟世界，所以，搞好“网上课堂”的同时，千万不能忽视和放松网下的工作。要积极探索与网络教学相配套的课堂教学、社团活动、社会实践、学生党建团建工作等多种方式有机结合的多渠道多层次的“三进”的新格局，做到网上网下同步推进，互相配合，互相补充，并逐步臻于完善。

四、开展融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网络文化活动 文化是人对经济和社会生活的能动反映。信息网络技术一经渗入经济和社会生活，其价值就不限于技术层面，而是具有文化意义。再以网络为核心的社会实践中，人的创造性活动与信息网络的影响双向互动，生发出影响人的生存和发展的网络文化。文化的基本功能就是对人的塑造。在这一点上，网络文化与高校思想政治教育的宗旨和功能是一致的。因此高校要着力营造一种积极、健康、向上的校园网络文化氛围，用集思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的先进的校园网络文化，去影响和塑造大学生的心灵，于潜移默化中帮助青年树立正确的世界观、人生观和价值观，这就是高校思想政治教育的落脚点。

校园网络文化的构建要充分发挥大学生的积极性和想象力，着眼于反映大学生的时代风貌。如，组织网上征文、支持竞赛、网上沙龙等青年人喜闻乐见的活动等，就能受到预期的效果。开设一些诸如“娱乐时间”、“生活时尚”、“体坛纵横”、“开心一刻”等文化生活类的栏目，引导和培养大学生树立高尚的情操，形成健康的心智。网络文化生活要体现一个“活”字，吸引大家广泛参与进来。

开展网络文化活动，还要做到特色鲜明，教育性和服务性并重。校园网络要突现自己的个性，体现学院风格。如，针对大学生关注的热点问题，象勤工助学、考研、就业、出国等，开展网上专向服务，及时为学生解决实际困难。根据学生教育和管理工作的内容，设置“规章制度查阅”、“学籍管理”、“成绩查询”等栏目，方便学生了解自己的校园学习情况。开设具有交互性、开放式的校领导的电子信箱，开展在线交流，为学生化解思想困惑。网络服务要突出一个“实”字，成为师生最可信赖的助手。如，为了活跃学校的学术文化氛围，可以邀请知名教授、专家学者和社会名流、明星等与网友即时聊天，或进行网上培训，或组织网上交流会、研讨会等，往往会收到较好的效果。

总之，用科学先进的思想文化占领高校网络阵地，是思想政治教育进网络工作的本质要求，也是我们的工作目标和工作内容，其途径和方法也要随着时代的发展和信息网络技术的进步，与时俱进不断丰富。

第四篇：德育阵地建设

立足德育阵地建设、彰显校园文化亮点

------哈巴河县第一小学德育阵地建设侧记

今年5月，哈巴河县第一小学搬迁至新校区，学校注重加强德育阵地建设，并将其作为学校自主德育活动的有效载体和积淀呈现。走进学校，你就会被那和谐优美的环境熏陶感染。

加强校园文化环境创设，让每一个载体都说话歌唱。

走进哈巴河县第一小学校门，你顿时会感觉眼前一亮，全方位、立体化的校园文化环境创设让你流连忘返。8块宣传橱窗彰显了学校党支部建设、特色德育、教务教研、工青妇、安全等多方面的办学成果；坐落在主楼前的孔子像和13块人物浮雕错落排列的爱国主义教育长廊给人振奋和向往；生态园实践基地葱绿茁壮、充满了丰收的喜悦；校园里走廊里悬挂着名言警句和温馨的德育标语；班级内图书角、信息角、展示台、中队角等八大板块，展示着班班有特色，班班有创新；校园外的草地上和小树上迎面而来的是精美的提示牌和温馨的话语…在校园，你会感受到每一个载体都在说话，每一块黑板都在歌唱，每一株草木含情的崭新境界。

创新走廊文化建设，让传统文化走进师生心中。

走进学校教学楼，首先映入眼帘的就是四颗常青树，展示着孩子们对党、对祖国、对家人、对老师、对学校的感恩语录，承载着孩子们对未来的期望、对幸福的感悟；一楼的四大发明、梅兰竹菊、弟子规、汉字演变等传统文化将孩子们带进了中华五千年的灿烂历史，二楼的十二生肖剪纸、春节、红色人物、红领巾多多等让孩子们感受了红色文化的魅力，三楼的学生绘画、手抄报、美文欣赏、方正中国字等展示的是孩子们的爱国情，四楼的脸谱、青花瓷、花毡子、民族服饰等将中国风、民族风演绎的酣畅淋漓。书艺楼的走廊是孩子们尽情展示自己才华的天堂：豆贴、米贴、布贴、手指画、树叶贴等琳琅满目。

创建主题教育教室，让每一次活动都得到巩固发展。少先队大队室是队员们的传统活动阵地，体现着少先队最基本的思想教育内容，她是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场所，是向少先队员进行教育的“有形”阵地。

爱心超市是学校的爱心教育阵地，孩子们将自己八九成新的衣物、书籍、玩具等捐赠给爱心超市，用来资助家境贫困的孩子。

奇石屋是孩子们拥抱自然、玩转石头的乐园。在孩子们丰富的想象中，一块块石头都变得神奇无比。

红色基地将中国共产党的诞生到十八大的召开展示在孩子们面前，并将红色纪念物摆放在实物展台上，让孩子们通过看、听、摸进一步接受爱国主义教育。

作品展示屋里的废物巧利用、布类作品、十字绣、哈萨克族传统雕刻类作品、科技类作品等，都是孩子们德育实践的充分展示。

红领巾广播站、黑板报、班会课等宣传阵地，积极营造了适合思想道德教育的良好氛围。

图书馆挤出经费订购了丰富的有关德育教育等内容的图书报刊及音像资料，开展以“我读书 我快乐 我成长”为主题的打造“书香校园”读书活动和各种文化活动，使学生在日常的学习生活中潜移默化的受到教育与熏陶。

这些主题教育教室的创建是对学生进行思想教育的有效途径，学生在一系列的活动中，增强主人翁观念，提高自我管理的能力，生动有趣的内容和形式，让同学们开阔了眼界，学习新本领，丰富校园生活，在潜移默化中受教育。

开辟校外德育实践基地，让每一次实践都得到结合升华。德育基地建设是学校教育的延伸，是学校德育教育的重要载体。我校充分依托敬老院资源，开辟尊老德育教育基地。学生通过为敬老院老人表演节目，简单劳动等服务，培养青少年尊老意识。依托县城文化设施，如电影院、双拥公园、廉政教育基地、博物馆、阿舍勒铜矿等，开辟德育教育基地。学生每月观看一次电影，从故事中接受爱国主义教育，学生通过参观家乡，接受热爱家乡，力主建设家乡的教育。建立公益性校外德育基地，注重发挥社区共建功能，充分利用假期组织学生参与到社区街道建设，参与到实践活动第一线，通过体验服务员、售货员、当一天家、清扫一次街道积雪等活动，开辟德育“第二课堂”。

景观文化陶情怡性，精神文化传承理念，室内文化润物无声，书香校园芬芳满园。加强德育阵地建设，开展丰富多彩的教育活动，让学生在参与中体验，在活动中感悟，促进了学生和谐发展，我校的做法受到了家长和社会的认可，取得了很好的教育效果。

第五篇：现代化企业网络管理的方法[模版]

现代化企业网络管理的方法

限制企业局域网电脑流量一直是企业网络管理中的难题，网络应用的不断发展，各种限制流量的方法都不够长久，大多数企业都会选择使用更新速度快，能限制网络应用的小草上网行为管理软路由这样的网管软件来帮助自己管理，这不失为一个好的方法。

但是在借助小草上网行为管理软路由的同时，我们应该用其他方法来辅助，以达到更高的效果。

首先企业必须建立相应的规章制度和奖惩制度。无论采用何种限制局域网用户流量的方式，都不可能做到尽善尽美，所以企事业单位最好还是建立一些相应的上网管理制度。并且这些上网行为管理制度，应该较为明细地规定客户端的具体上网行为;与此同时，最好还建立相应的奖惩制度，结合上述网管设备、网络监控软件的检测结果加以执行，从而可以更好地实现对局域网上网主机流量监控和上网行为监控的目的。

其次为局域网的电脑设定上网权限的方式来限制计算机流量。比如，你可以通过局域网的上网设备，如路由器限制电脑流量或者通过交换机限制流量。具体实现方式如下：现在的路由器都集成了防火墙功能，比如通过IP地址过滤、MAC地址过滤或者其他过滤方式来实现只允许局域网某一台或者某些电脑上网，而其他电脑是则被禁止上网。比如你可以将局域网运行上网的IP或者MAC地址添加到允许上网的主机表里面，然后启动路由器的防火墙功能，那么这些电脑就可以上网了，而其他电脑就无法上网了，通过对不必要上网的电脑进行限制以此来实现对网络资源、网络流量的控制与合理分配，可以很好地将网络资源充分分配给局域网的关键应用，从而最大程度上保证企业正常业务所需要的网络流量，最大程度上提升网络资源的使用效率。此外通过防火墙允许或者限制局域网某些电脑上网方式与此类似;另外，如果交换机是可管理的网管交换机，一般还支持带宽和流量的限制功能，通过交换机限制主机流量或者限制主机带宽也是一个可以借鉴的方法。

严格规范上网行为，杜绝不合理的网络应用。仔细分析一下我们可以知道，当前不合理的占用带宽的行为主要有：P2P下载、P2P视频、在线视频、在线电影、网络游戏、股票软件、以及各种各样的下载。所有有效地控制这些不合理的应用，可以从根源上分配电脑流量。

特别是现在新型企业，现代化程度高，对网络的依赖性更加严重，加强网络管理是必要的管理手段。