2011--2012党总结聂[精选]

第一篇：2011--2012党总结聂[精选]

2011—2012第一学期党支部工作总结

学年初，党支部通过对工作的总结和调研，形成支部工作的思路：“承奉献进取之传统，创和谐务实之作风，扬奋发向上之校风，树规范敬业之师风，立勤奋踏实之学风，办群众满意校之目标”。以夯实支部基础工作，发挥党员核心作用，营建和谐发展氛围，创建学习型支部作为党支部的工作抓手。

1、健全学习制度

坚持支部党员月月有学习活动、理论中心组学习的学习制度。进行的学习内容有“比张思德，发挥党员先锋模范作用”、“加强和改进未成年人的思想道德教育”和“加强党的执政能力”等，中心组学习研讨了《做反思型领导》《管理是什么》《学校管理若干信条》等多篇实用指导性强的文章。每次学习都有中心发言，有讨论，建立记录。不断提高理论水平和学习理解能力，指导自己的实际工作，努力拉小理论与实践的距离，对于我们这个年轻干部群体的进步起了重要作用。此外，党支部丰富学习形式，组织全体党员观看了电影《张思德》、《郑培民》以及《延安魂》《永远的先锋战士》等系列教育影视。为全体教职工作了《细节决定成败》的讲座和学习张思德精神等内容的党课。

2、加强党员和干部队伍建设

要搞好一所学校，必须建设一支朝气蓬勃、真抓实干、廉洁奉公、精干高效的党员、干部和教师队伍。

（1）实行党员责任区制，支部安排各年级组、各部门的主要负责人，党员联系责任区的积极分子和群众。党员干部做表率，切实做到尽职尽责；密切党群关系，团结带领全体人员积极、主动、开拓性开展工作，这已经成为党员和干部的思想共识和办事原则。

（2）做好组织发展工作，年内分别完成了7位青年教师的发展入党工作；多方位考察预备党员，7月有2位预备党员同志转正，有2位积极分子进行考察培养发展为预备党员，并对积极分子进行了考评有3位同志列入培养之列。

（3）开展民主评议工作。进行了两次党员民主评议工作，结合教育教学和学校建设开展批评和自我批评。进行党员民意调查，对党员队伍中的优秀进行表彰，对支部建设中的不足进行研究，制定措施。在近期的党员信任度测评中，党员干部的信任度都达到95%以上。

（4）开展保持党员先进性教育活动。根据统一部署参加第二批保持党员先进性教育活动。顺利完成第一阶段工作，正在进行第二阶段工作。经过督导组督导考核，教育工作严格按照规定进行，达到教育效果。党员们在教育活动中，明确了新时期党员先进性不仅体现在思想上，更重要落实在行动上，先进体现在工作能力上，岗位先锋作用上，体现在全心全意为人民服务上。

学年初，党支部就开始学习中央关于党员先进性教育工作的文件要求，在支部开展了践行“三个代表”重要思想保持党员先进性的讨论。

3、参与学校管理

依法治校，依德立校，在实行校长负责制的过程中，要充分发挥党组织的先锋模范作用和监督作用。不仅如此，根据新形势的要求，党支部工作只局限于支部工作就太狭隘了，在学校，党支部就是融合剂催化剂，是校园和谐发展、校园文化意识形成的主要倡导者和领导者。

（1）构建了科学民主的决策机制，党支部要掌握政策，为学校决策提供政策依据和方向；提倡民主治校，注重确立教师在学校中的主体地位，党支部、工会多次探讨工作，发挥教代会参与学校管理的作用，增强教职工的参政议政意识。

（2）积极参与学校的日常管理。

学校和党支部的建设管理，学习科学的管理理念，修改和制定各项规章制度，旨在用目标导航，按计划行事，用制度约束人、激励人，保证了各项工作的有条不紊、高效地开展，也使学风、教风、作风乃至整个校风在潜移默化中得到不断优化。学校根据几年来工作调查和思想渗透，顺利开展综合督导检查工作。这支由党政工团教工代表组成的联合督导小组，定期不定期开展督导工作，涉及教育教学、生活起居各个方面，从目前效果看，大大提升了教师的基本素质，规范了师生的行为，促进了各项工作的开展，形成了良好的发展态势。在今年的总结分析中，教职工将此项督察工作作为提高教学质量的重要有效措施提出来，证明在师生中对督导工作给予了肯定。

现在看，学校德育和他本人都在进步，得到认可。支部党员积极协助班主任工作，找学生谈心；支持德育队伍、班主任队伍的培养建设，共同召开了第四届德育年会，对德育工作提出了设想和措施。关心班主任工作生活，支部书记、委员们经常性走到班主任中间，进行思想沟通，共同研讨德育工作。

关注教学工作，走进教师，走进学生，走进课堂。参与晚自习的管理、课外实践活动、学生家长会等工作，促成家长开放日；联系教研组活动，在教学评比展示等活动中，党支部都给予及时的支持和关注。

（3）为了实现学校的可持续发展，在书记校长的带领下，我们坚持“以人为本”的管理思想。管理中倡导党支部和书记为教育教学服务，为教职工服务的理念，为被管理对象着想，充分满足其事业、感情、待遇的各种合理需求，营造良好的工作与学习环境，让教职工愉快地做好工作，充分发挥他们工作的积极性、主动性和创造性。为每位教职工送上温暖和关怀，提高教师的凝聚力。一次支委会上反馈信息表明，部分教师身体状况欠佳，当即研究决定为毕业年级教师班主任增加营养补贴，同时，对家庭困难和身体不适的教师进行慰问，这一举动使教师看到了党支部对教师的关心，工作中更加努力。

今天我们从教师们敬业奉献的工作中，从学生勤奋努力的学习中看到了党支部的工作成效，明天我们将继续贯彻教委的指导精神，为山区教育事业发展，为办人民满意教育发挥政治核心和堡垒作用，执政为民立党为公，做出我们应有的贡献。

2011年12月

第二篇：物理组聂东明培训总结

主要培训内容：

一、参加由省课改办组织，应用网络远程培训的方式，学习高中新课程的相关理念，研究教材与教法，并积极进行在线研讨并发表感想。

二、参与学校组织的岗前培训，认真听了曾老师关于“教师的自觉学习与专业发展”的讲话，许老师的“解读365教学思想和教学常规”的讲话，丁老师主讲的“班主任工作内容方法”，高校长有耐心而又有激情的解读儋州思源高中管理思想，并做培训总结和开学工作安排。

三、积极响应省市政府和学校领导的号召，积极学习了以整治“庸懒散贪”为专项工作的内容。

现分别针对以上三大块做培训总结：

一、首先，教学技能的提升。通过观看优秀教师讲课视频和在线研讨，更加深刻的认识了好的导入和教师的语言表达对于上好一堂课的重要性，以及实验探究法这种教学方法的科学性，明白集体备课的重要，集思广益，取百家之所长，及所说的他山之石可以攻玉。其次，增长了见识，很不谦虚的将自己定位在了菜鸟的行列。唯有学习，自己学习，向他人学习，方能缩小自己和优秀教师之间的差距。学生在进步，而老师要走在学生的前面，那么我们就必须自觉的学习，做好专业延伸。很高兴能有这么一个好的网络平台，提供很多机会与其他学校教师学习，相信通过自己的努力，不久也会跻身优秀教师行列。

二、首先，对儋州思源高级中学的认识加深，比如建校背景，目前各方面的状况，以及未来的发展目标和发展前景等。这无疑将有助于我们新老师尽早的适应环境，完成每个人的角色转化，而且更增强了我们对学校和自己美好未来的信心。相信这里将切实成为我们每位儋州思源高中老师实现梦想的平台。其次，对学校的教学模式和教学理念的认识。比如本校独具特色的“365”教学思想。个人认为，对于学校发展来说，让学生安全快乐的成长是前提，让每个学生走正道及百年的育人是保证，让每位学生学有所成，让思源成为儋州市民心中首屈一指的高中是目标。再次，加强我们对班主任工作的认识。可以说班主任工作是很具挑战性但却意义非凡的职务，集“爱心”“细心”“耐心”“责任心”“恒心”“奉献心”“纪律心”正义心”为一体，而且要多思、多看、多动。相信在高校长等校领导带领下，我们每位新教师都能尽快成长成为合格的儋州思源高中的教育工作者。最后，摆正自己的价值观。无欲则刚，有容乃大，追求理想，顺便赚点钱。

三、整治“庸懒散贪”是一项举国上下的活动，我们学校与时俱进，作为学校教师当然也不能落后。立志站在绝对的高度远离“庸师”“懒师”“散师”“贪师”的行列。生活中做到严于律己，积极反思，发现问题坚决改正。在工作中，积极向优秀教师看齐，做到与时俱进，与学生共发展。

最后，衷心祝愿在校教师们工作顺利，生活愉快，并预祝儋州思源高中越办越好，早日实现我们共同的目标。

第三篇：聂春明老师培训总结

做好事情的十大原则

结合自己遇到的坎坎坷坷，总结了十个方面会影响的一个人能否做好事情，仅供大家参考：

一、心态

哀莫大于心死。心态会决定一个人的状态和行为。心态的自我调试是非常重要的一件事情。积极的心态是成功的前提条件。控制自己情绪的能力也变成一门必修课。

二、需求

“做事不由东，累死也无功”，我做过的上百场培训，我都会问大家是否听到过这句话，很遗憾，听到这句话的人很少。“东”是指东家，客户。那谁是客户？客户是和我们接触的所有的有直接或间接关系的人。做事之前，要问几个问题：1.我是谁？2.谁是客户？3.客户要什么？4.我能满足到什么程度？5.我的计划是什么。

在没有明确谁是客户及客户的需求的时候，不要轻易开始做事。

三、敏感

能够“分清主次，正确时间做正确的事情”。

四、站位

高度决定视野。同一件事情，站在不同的角度，看到的是不一样的结果。学会换位思考，学会换到“客户”的角度去看自己该做什么。

五、认知

认：认识，也就是具有某方面的知识。知：知道，即具有使用某方面知识的能力。人的认知是做好一件事情最重要的基础。没有认知，做好事情的其它方面做得再好，也会遇到很大的问题。

六、信息

一个人的信息量会决定着他能否做出正确的决定。拓展信息渠道和信息量，对一个人的成功也是至关重要。

七、逻辑

逻辑能力是表明一个人做事的调理和透过现象看本质的能力。我后来发现在大学里有一句话“物有本末，事有终始，知其所先，则近道矣”便是“逻辑”的非常确切的定义。

八、策划

做事的基本逻辑就是PDCA：计划、实施、检查、改进

九、跟踪&返馈

在管理的过程中，我总结了几句话： 没有计划，就没有行动 没有跟踪、就没有结果

要想事情有好的结果，需要及时跟踪。

做事的过程中，返馈与沟通也是非常重要的环节，要及时返馈&沟通，适时调整

十、自省

孔子讲到：吾日三醒吾身。我们要经常反省自己，也许我们认为对的事情，过一段，再反思，便发现是错的。

自省的第二层含义，我们的大脑要像电脑一样，定期的升级。试问，你的大脑处于windows的哪个阶段，DOS、WIN3.1、95、98、2000、XP、ME、VISTA还是WIN7.。。若我们的知识和能力不去不断的更新，迟早我们就OUT了。

人说正确的话和做正确的事的四个决定因素 1.站位（视野）2.认知 3.信息 4.情绪

管理七个词

做了几年的团队管理和供应商企业管理，总结了七个对自己影响比较大的七个词，分享给大家，也希望得到大家的建议。1.策划

与我人生的7个词的第一个词相同的依然是策划。但策划的内容有所改变。若站在公司老板的角度，我们需要策划：1.公司的战略+目标+方针+政策;2.组织架构。3.工作流程；4.绩效考核；5.企业文化。虽然企业文化放在最后一个，但对一家企业管理而言，却是最重要的。一个没有企业文化，没有核心价值观的企业或部门是很难走远的。

2.授权

上君用人之志（智），中君用人之力，下君尽己所能。作为管理者，若你每天很忙，没有一点空闲时间，每天身心疲惫，每天都事必躬亲的话，你已经不知不觉就变成了下君了。管理就是通过他人完成使命，所以学会授权的领导，对一个组织的人员培养及长期发展是非常重要的。什么时候，你没有电话了，组织没有因离开你就瘫痪了，也许你离上君就很近了。

3.组织

运筹帷幄，决胜千里之外+ 如何能做到千人如一人。虽然目标很高，很难达到，但做为管理者，需要把如何提高自己的组织能力作为提升自己管理能力的一个重要方面。我感触最深的是，当我面对20~30个人做培训的时候，很轻松就能驾驭场面，但有一次当我面对500人的时候，我发现我要调动500人的情绪，就变得有些力不从心了。

4.跟踪

没有计划，就没有行动，没有跟踪，就没有结果。

在管理的过程中，我体会非常深的是，很多事情，你要不跟踪，很多时候就没有结果。我在团队中一直在树立一个文化，就是“说”，说由言+兑组成，即我们说过的事情，就要兑现=说到，做到。不能兑现的事情，不要轻易承诺。我经常给团队一个信号，我不会忘事情，安排的事情，即使我不跟踪，但不等于我已经忘了，团队就可以不做了。这样，团队不会因我不跟踪，就模糊处理了。

5.教练

什么是领导？领导就是领袖+导师。领袖就是有人愿意追随你。导师就是把自己的追随者变成领导。中国有一句古话，不孝有三，无后为大。用在这里，“后”不是指后代，是指你有没有继任的人？在很多企业，当没有人接替你的时候，你有可能很难被升迁，因为这个地方离开你，就瘫痪了。

6．关爱

关心你的团队就像关心你自己的孩子。你若把团队的人当成同事，有时你会真生气，但当把他们当成自己的孩子时，你不会真的生气，你就会发在内心对团队关爱，发自内心去培养他们。当前，企业留人可采用金钱留人+发展留人+感情留人，管理的最高境界就是精神统治，征服一个人，是要征服一个人的心。能用钱解决的事情，一定是小事情。关爱你的团队，让别人有在树下的感觉。真的做到这点，你会有更多的追随者，你会走的更远。

7．敏感

我对团队的基本素质要求有三个：1.Honest 正直，诚信 2.Passion 激情，激情来自于三个方面：身体的健康+兴趣+ 责任感，使命感，成就感 一个没有激情的人，很难做好事情。3.Sensitive 敏感，正确的时间做正确的事情。敏感能让你发现别人发现不了的问题和信息，能让你在合适的时间做合适的事情。能让你获取更大的信息量。我曾经总结了人说正确的话，做正确的事情的四个要素是：1.视野（站位）2.认知 3.信息 4.情绪。

人生的七个词 1.策划：

人生是被策划出来的。

我经常问自己，三年以后我做什么？五年以后我做什么？10年以后，我做什么？当我到50岁的时候，我还能做什么及谁还需要我？

我经常问我的朋友，你什么时候能攒到你人生中的第一个100万？虽然100万现在也不能做太多的事情？尤其在上海，也就几十平米的房子。但当我们仔细想想这个问题时，答案也许需要几年，也许需要几十年，也许一辈子都做不到。

2.逻辑：

清晰的逻辑是成功策划的基础。思路决定出路。

3.平衡：

两点之间直线不总是最短的。聪明难，糊涂更难。有些时候，不是最有能力，最聪明的人能走得更远，能在复杂的事件中找到一个平衡点的人，往往容易成功。狂风可以吹断参天大树，但不能吹断一条柳枝；利剑可以削铁如泥，但却砍不断流水。。。

水至清则无鱼，人至察则无徒。有时，人生需要糊涂点。4.投资：

人即使能活100岁，也是活一天，就少一天。我们怎么能用最少的投入换取更大的输出。我们工作时，投资的是我们的时间，是我们的青春，也就是我们的生命。如何使自己能获得更有价值？。。

5.胸怀：

一个人胸襟有多大，舞台有多大，事业也就有多大。海之所以宽广，是因能纳百川。6.视野：

高度决定视野，角度决定尺度，尺度决定结果。

7.健康：

没有健康，一切都等于零。健康虽然被放到最后一个词，但也是最重要的一个词也是我最后一个悟到的词，虽然有点晚，但也算很幸运的了。

第四篇：团队个人总结--聂志强

暑期社会实践报告

15勘查 聂志强 201531020342

作为一名大一先生，抱着贴近社会，效劳社会的愿望，参与了大先生社会实践。希望在进入社会之前，积聚多点社会阅历，提早与社会来个零距离接触，学习如何与人沟通，如何与人交流，如何与人协作等等。经过重重考验，终于成为实践小组中的一员。置信任何的任务都能给 带来课本上无法失掉的知识，所以在任务中 多听多学多做，按时超量的完成义务。也在任务中学会了许多大到铲车等机械的任务，小到水准仪的使用。在这时期所做虽无大事，但从点滴做起，所获亦非浅。

由于是第一次任务，难免会有许多的不顺应之处，因而也总会出现一些小错误，但我仔细学习，有不懂的中央就问，随着阅历的不时积聚，错误的逐步增加，任务效率不时提高。这一点不但充沛的体现了“磨刀不误砍柴工”的道理，从刚到工地时他就跟我说，“好好学，争取几天之后独立作业。”事先我就下定决计，一定努力学习！不负他人重望。

我所在工地现阶段的义务是雨水井和污水井的建造与施工！由于是在第一现场外面任务，一有时间，便在工地里四处观看，时常抢过吴叔手里的图纸自己研讨，看现场工人他们在做什么，从末尾如何使用铁钳，如何使用撬棒，如何使用镐不时到后来如何开铲车、碾子等机械！在施工时期真的忙的焦头烂额，紧张的学习将单调有趣的生活带来很多乐趣！同时在这次实践中使我深深体会到我们必需在任务中勤于入手渐渐揣摩，不时学习不时积聚。遇到不懂的中央，自己先想方设法处置，实在不行可以谦逊讨教他人，而没有自学才干的人迟早要被技术和社会所淘汰。

刚末尾接到验槽义务的时候，在吴叔的指导下，独立应用水准仪通过左近留点反省了槽底的相对高程，并与图纸对比，所有数据均在误差范围之内！刚末尾抵达任务地点时候，令我感悟的就是项目部这种分工明白、敬业爱岗的肉体，和那种兢兢业业的任务态度深深教育了我，处在这样一种任务环境使我深受感染，让我明白就任务就是要这个样子，这个对 以后无论在哪个岗位上任务都是受益不浅的。深深的觉失掉自己在单位里所学到的东西和在学校所学的实际有一定的差异，所以 领悟到：要想在日后任务生涯上有所开展，就必需实际和实践必需严密结合，使自己的知识在实践中失掉增长，必需在实践中培育自己各方面的才干。

任务中几位晚辈对我十分关心，手把手的为我解答疑问，见我义务多时就自动为我减轻任务量。但自然带来了我无事可做，为了不拖后腿，我必需要争取晚辈和用人单位的信任，每当碰就任务的时机，便积极自动承当。那是不是打肿脸充瘦子呢？不是的，那样带来的只会是反效果。在承当前先充沛判别自己能用最少的时间做出最好的效果，当你独立完成一项义务后你的路途就算翻开了！那能否就以这种动摇的任务方式完毕你的实践呢？ 以为应当在实践中检验自身的实际任务才干的最大化水平，所以 末尾接受一些有挑战性的义务，如独自带人挖收水管沟槽（角度、长度都是依据图纸自测）、独立监管工人一步一步回填等，由于以前没有怎样接触过这样的任务，为了不拖慢任务进度，一遇到效果马上就会向晚辈讨教，而不像之前那样自己探索处置的方法。没有舞台就要自己建一个；面对不同的任务就要及时调整任务方法。

第五篇：聂珺体会

国家中长期教育改革与发展规划纲要

——心得体会

聂 珺

近期我认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对《纲要》的学习使我感受到了国家对教育事业的重视。《纲要》指明了未来中国教育发展的方向。最使我有感触的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的工作方针。”他把教育摆在优先发展的战略地位。有了各级党委和政府把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求的支持，就会不断提高社会资源对教育的投入。这种高度是重视表现了教育在新时期的重要地位。

把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就高素质劳动者、专门人才和一大批拔尖创新人才。

把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度，构建中国特色社会主义现代教育体系。加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼优质教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾，为教育事业持续健康发展提供强大动力。

把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

这种详尽的论述勾勒出了教育在未来的发展趋势，实现的方式、方法、步骤、保障措施及前景。我作为一名普通的教师职业者在《纲要》的鼓舞下坚定了做好一线教学工作的信心，通过主动的钻研业务提高自身的能力水平为新教改贡献自己的微薄之力。