2017年下半年工作补充要点1(定稿)

第一篇：2017年下半年工作补充要点1(定稿)

县教育体育局2017年下半年工作补充要点

2017年，是十九大召开之年，也是县局新一届领导班子带领全县教育系统广大干部职工，团结一心，迎难而上，推动教育事业取得新成效、迈上新台阶的起步之年。下半年全县教育工作的总体思路是：在县委县政府坚强领导下，全面贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以办人民满意教育为目标，以目前教育存在的突出问题为导向，以优质教育资源培植行动，学校管理规范、提升、巩固行动，教育质量追赶超越行动，教师队伍建设清风正气行动、教育协调发展行动为抓手，切实改变基础设施、学校管理、教育质量、教师队伍建设、教育结构调整等方面现状，全力推进教育事业再创辉煌。

一、实施学校管理规范、提升、巩固行动

以提高质量为目标，以促进学校治理的法治化、规范化和特色化为主线，启动实施《学校管理规范、提升、巩固三年行动计划》，利用三年时间，基本形成健全完善的管理制度、高效务实的工作机制、科学多元的评价体系，打造一批管理有特色的学校，带动促进全县中小学幼儿园管理水平的整体提升。2017-2018学年度，重点落实“学校管理规范年”目标任务：

1.修订完善学校管理规范，明确管理标准。认真落实《义务教育学校管理标准》，完成各级各类学校章程审定工作，各学校根据章程，结合实际重新修订学校各类管理制度，通过教代会审议后形成规范且具有政策依据和可操作性的学校管理制度。

2.制订机关、学校、教师考核办法，规范过程管理。加强机关干部队伍建设，开展“领导讲理论、股长讲业务、干部讲心得”活动，大兴学习之风、实干之风、团结之风、追赶超越之风，建设和培养一支作风扎实、纪律严明、敢于碰硬、追求卓越的管理团队，提高顶层管理水平。制订《扶风县教体局机关股室和机关干部考核办法》，加强过程管理，营造干事创业、拼搏向上的工作氛围和生动局面。以提高执行力为重点，以提高过程管理水平为导向，制订《基层单位目标管理量化考核办法》《中小学幼儿园教师考核管理办法》，严格建立和落实机关股室对各镇街和局直单位完成工作任务和质量的月考评、季汇总和半年通报制度，将过程考核数据作为年度考核的主要依据，切实落实好考核结果与职务晋升、绩效工资、评优树模、职称评聘挂钩制度。

3.命名表彰管理规范星级校，树立管理样板。以创建促发展，以发展促质量，注重过程指导，扎实落实星级校创建行动。11月初按照星级校标准评选并命名表彰一批不同层次学校管理规范、特色鲜明、环境优美、质量较高的素质教育优秀学校，树立标杆，发挥示范引领作用。实施第三轮学校发展水平“316”督导评估工程。对2016年目标考核三、四类学校进行挂牌视导。

二、实施教育质量追赶超越行动 1.强化德育工作，打造德育品牌。深入推进核心价值观融入国民教育全过程，加强以宪法教育和公民基本权利义务教育为重点的青少年法治教育，深化“三热爱”教育与诚信教育。10月下旬召开十大德育品牌创建工作总结暨流动现场会，发现亮点，总结特色，以点带面，努力打造扶风德育品牌。2.深化素质教育，提高学生综合素养。继续开展中华经典诵写讲、中小学生规范汉字书写大赛和成语大会活动，力争进入全市比赛前列位次。加强中小学教师语言文字应用能力提升培训，推广校园普通话。切实改进学校科技教育方式，强化理念引领，丰富活动载体，大力改变我县学生科技创新活动水平低下和获奖人数偏少的现状。推进体育艺术“2+1”项目，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。常态化开展阳光大课间、校园足球和各种形式的学生社团活动，促进学生体育、艺术、科技等各方面综合素养的全面提升。10月份举办扶风县小学生三跳运动会、扶风县中学生篮球运动会，12月份举办校园艺术节。实行体育艺术年度报告制度，做好国家学生体质健康测试及数据上报工作。做好2018年电影节、科技节和体育运动会校镇级筹备工作。3.深化课改，提高课堂教学效益。落实规范，深化课改，提高课堂教学效益。把教学改革作为提高教育教学质量、减轻过重课业负担的有力抓手，以“深化、细化、提质、增效”为重点，积极实施课改名校提升工程，开展晋级达标活动，加大课题研究和校际合作力度，推动教学改革向纵深发展。认真把握“研究重心下移，研究阵地前移”的教研工作方向，落实教学研究“三二工作制”，落实教研室进学校推门听课制度，通过“课题指导、观课评议、送教下乡、课例研讨、专题研究”等多种形式，指导学校改进教学管理，促进教师改进教法，提升业务能力。

4.注重过程，加强教育质量监测。关注教学过程，注重每一个教学环节的落实。加大教学质量检测与评价的力度，每学期组织一次全县范围内学科竞赛和质量抽测，调查分析数据，扎实开展教学视导，找准教学薄弱点，制定教学补救措施，促进课堂教学改革不断深化。开展学生课业负担监测，切实减轻学生课业负担，提高课堂学习效益。

5.改革高中招生办法，唤醒学校生存意识。扩大职业高中招生比例，压缩普通高中招生规模，提质增效，全力提高升学比率；均衡普通高中生源质量，引进竞争机制，全面提升办学效益。推进普通高中特色化发展，满足不同层次学生终身发展需求。

三、实施教师队伍建设清风正气行动

1.提升党建工作水平。落实教育部《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，理顺党建体制、明确职责任务、建设组织阵地、细化制度规程、加强日常管理、突出重点工作，全面提升中小学校党组织建设水平。

2.加强师德建设，规范从教行为。开展师德标兵事迹报告活动，用典型人事感染人、引导人、激励人，开展师德行为规范活动，重点解决在岗教师课内不讲课外讲、以罚代教体罚学生、指使或暗示学生购买教辅用书、接受家长吃请和参与赌博、封建迷信等违反教师职业道德和影响教育形象的问题，切实提高师德建设水平。开展师德评估活动，纳入第三方评价机制，将中小学生满意度测评、家长问卷测评作为解决教师职业倦怠、敬业精神优劣评价的重要突破口，创新管理办法，实现管理精细化。

3.强化教师培训，促进教师专业成长。全面落实2017年“国培计划”、省级培训、市级培训各项任务，认真遴选参训对象，加强培训过程监管，积极发挥参训教师示范引领作用。加强县级培训管理，拓宽培训途径，创新培训模式，提升县级培训工作水平。

4.创新教师管理，激发教师工作积极性。开展各级各类学校教师配备情况调研，健全校长教师交流轮岗和教师多渠道常态化补充机制，探索教师定向培养和退出机制，创新岗位管理、完善编制管理、强化考核管理、深化收入分配管理等4项管理。改革教师绩效工资发放办法和中高考奖励办法，优劳优酬，向教学一线教师大力倾斜，向做出突出贡献的教师大力倾斜。全面改进教育质量观，突出质量导向作用，在绩效考核中加大教育质量的权重值，充分调动一线教师工作积极性。大力开展评优树模活动，表彰树立一批师德标兵、模范班主任、优秀教育 工作者、优秀教师；建立教学能手、学科带头人、学科名师逐级晋升、动态管理机制。坚持把评优结果纳入教师职称晋升、干部选拔任用的指标体系，弘扬正风气、传递正能量。加大对师德失范、违法违纪案件的查处力度，着力解决违反教师职业道德《十条禁令》的师德问题，严肃政纪，狠刹歪风。

5.丰富教师生活，增强教师职业自豪感。加快召公初中教师周转宿舍建设，改善教师工作生活环境。关心教师生活，为广大教师解决生活困难。组建教师篮球队、乒乓球队，成立棋类协会、艺术协会，适时举办各类比赛，丰富教职工生活。

6.全力维护校园安全保稳定。认真落实《陕西省中小学幼儿园安全管理办法》（陕教规范„2017‟7号），建立健全学校安全稳定“党政同责、一岗双责、失职追责”制度。不断完善安全稳定工作制度，加强校园安全稳定宣传、教育、培训力度，强化校园安全应急演练，提高师生的安全防范和自救、自护能力。对2012—2014年市级平安校园进行复验，开展电气火灾及校园安全综合治理，适时发布学校安全警示通报。12月中旬联合有关部门、各镇街和相关股室对全县所有专业校车运行资质进行全面审核，合理划定幼儿园招生范围，科学划定安全接送路线，延缓审批部分管理隐患严重的校车运行资质，全方位保障教育系统安全稳定。

第二篇：2014年春阎河中学工作补充要点

阎家河中学2014年春季学期学校工作补充要点

2014年春，是阎家河中学启明星计划中承前启后、继往开来的重要时期，是学校积淀能量、孕育果实、蓄势待发的关键时期。认清当前形势，明确工作任务，是当务之急。

一、对社会、教育、学校形势的判断分析

1、目前，全国上下正在扎实学习、深刻领会党的十八届三中全会精神。学校全体教职工要主动积极投身这一学习热潮之中，特别要关注黄冈市教育工作会议精神。

2、教育最新热点：教育部副部长刘利民的讲话。

3、党中央反腐倡廉的巨大决心和高压态势。

4、麻城市深入开展群众路线活动，要求党员干部“照照镜、洗洗澡、治治病”。今春，各乡镇、学校开始铺开。

5、麻城市教育均衡发展迎检。

6、麻城市各学校办学条件、办学理念、教育质量竞争将更加激烈。

7、学校安全稳定管理压力大、风险大。

8、学校内部形势仍有不容乐观的地方，如教风疲软，年轻领导、教师工作冲劲不足，激情不够；2013年教学质量虽有抬头，但中考成绩仍在全市低位徘徊。

二、新学期学校工作任务纲领性补充

新学期学校一切工作的出发点是提高质量；工作重心是深入扎实推进“两个常规”。在原学校工作计划基础上，主要补充以下九个方面。

1、抓好教师素质提高。树立教师政治素质、思想素质第一的理念，当然教师的业务素质也很重要。

2、继续抓好制度建设。一是学校已经制定的制度要严格执行；二是市局在新形势下打包下发的各项制度、规定要认真学习，遵照执行；三是根据学校需要，继续完善制度建设。

3、扎实开展各项活动。

（1）继续争取华英学校对我校的对口援助。

（2）举行九年级百日誓师会。

（3）举行各项学生安全演练。

（4）开展阳光体育活动，高标准规范两课两操。

（5）努力打造高效课堂。要提高认识‘弥补不足，全体教师要与过去传统陋习作斗争；要走出去引进来，学习别人的先进的东西。

（6）加大教学常规检查力度。学校管理人员要认真学习、贯彻市局教科院教学常规工作评估体系。学校抓好教学常规应该成为全体教师的共识和习惯，教学常规检查应纳入每月教师考勤结账。这是教学管理的需要，更是过程管理的需要。

（7）搞好中考模拟、复习、备考工作。九年级工作是今年学校整体工作中的重中之重，容不得半点懈怠。教务处要迅速制定中考奖惩方案，教务处工作重心也要放在九年级。

（8）继续开好毕业典礼。

（9）组织教师完成好规定的学习、充电任务。

本期各处室在中心学校和学校工作补充要点出台后，结合学校实际分头制定各部门工作补充要点，希望各处室能开创性开展工作。

2014年2月16日

第三篇：2008年教学质量主题年工作补充要点

我和我的课堂教学

——2008年教学质量主题年工作补充要点

一、指导思想

二、工作安排

以教学案为载体，备课组开展备课、观课、研课活动。

1、备课组教师每周分开主备不同的教学内容，每位教师每周一拿出一份教学案，集体备课时重点讨论其中1—3教学案，然后由主备人根据讨论意见进行第一次修改。

2、主备人上课实践第一次修改后的教学案，备课组其他成员观课，观课后进行要研课。

3、主备人要根据研课后的意见和建议，对教学案进行第二次修改。

4、以上为一个研究流程，在一周内完成。

5、教研组至少要进行两轮教学案的研讨和实践

教研组集体活动时间为开放活动时间，具体为：

第七周语文、科学

第八周英语、数学、政史、体音美

第十三周语文、科学

第十四周英语、数学、政史、体音美

6、教师个人要进行教学案研究和实践的反思，交反思各一篇，各备课组、教研组交案例不少于2篇。

三、检查与反馈

1、第七周开始，将对备课组、教研组活动进行检查，检查结果当周周末反馈。

2、第十七周交备课组、教研组集体备课记录本、教学案、观课记录、研课记录、活动反思。

第四篇：2010年中、初级职称评审材料要点(补充)

2010年中、初级教师职务评审

材料审查要点

一、基本任职资格

1、任职年限：

（1）申报中学一级（或小学高级）教师：聘任中学二级（或小学一级）教师职务满4年及以上才能申报（2007年1月及以前聘任者），或获得硕士学位后任教2年才可申报。教研员必须从事中小学、幼儿园教学工作3年，并从事教研工作1年及以上。学校（单位）行政管理人员聘任中学二级（或小学一级）教师职务期间必须兼任申报学科的课程教学工作（至少2年）且申报时仍兼任该课程教学工作。

（2）申报讲师：任职资格者须聘任助理讲师职务4年及以上（2007年1月及以前聘任者）；

（3）申报助理讲师：任职资格须本科毕业从事中等职业学校教师工作1年以上；

2、学历：（1）中等职业学校教师必须具备本科及以上学历。兼任教师，如学校行政管理人员等，除符合上述条件外，任现职以来还必须长期（3学年以上）兼任一门完整的课程且申报时仍兼任该课程教学工作。

（2）中小学教师必须具备大学专科及以上学历。贫困和少数民族地区教师学历要求按市职改办文件规定执行。重庆市重点中学、示范初中（小学）教师，各级教研机构、进修学院（校）、教育信息装备中心等的教研员和区县（自治县、市）城区普通中学中的高中教师（含教研员）必须具备与本人任教学科相同、相近或相关的本科及以上学历。

所学专业与所从事的专业不是相同、相近或相关的专业的，本科毕业后从事现专业的累计任职（任教）年限达到5年的可视为本科学历合格，专科毕业后从事现专业的累计任职（任教）达到7年的可视为专科学历合格。

3、外语、计算机考试

（1）中级：取得职称计算机3个模块合格、外语考试D级合格。

（2）男性年满53周岁、女性年满48周岁（以身份证出生年月为准，截止申报当年年底），可免考职称计算机、外语。

（3）已取得硕士学位评聘中级可免考职称计算机、外语，评聘初级可免考职称计算机。（4）计算机专业中专毕业评聘中、初级，或参加全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试或重庆市信息技术管理人员职业水平认证考试获得相应级别证书者，可免考计算机。

（5）取得外语专业大专及其以上学历并从事本专业的，可免考外语。（6）乡镇基层单位专业技术人员可免考计算机、外语。

4、继续教育：连续三年继续教育合格，且本不得少于20学分。

5、班主任工作

中等职业学校专任教师在任现职以来担任班主任工作至少2年；其他申报人员要承担学生管理工作且工作有成效。

在中小学或幼儿园任教以来，从事学生教育管理工作（担任班主任、团队辅导员、学校艺体及综合实践活动或其他相关教育管理工作）至少1年。

6、考核：近5年、届满考核均为合格及以上。

7、普通话：1954年1月1日后出生的教师普通话经语委办测试，语文教师达二级甲等，其它为二级乙等及以上，今年申报者的普通话水平测试等级证书在2005年1月1日—2010年10月22日期间取得的视为有效。

8、支教工作：凡 1966年1月1日后出生，在城区中小学工作未在农村学校任教、农村学校未在完全小学及村校任教1年以上的教师不得申报评审中级教师职务任职资格。

9、教师资格：万中、二中、中等职业学校必须是高中或中职教师资格（不含中等职业学校实习指导教师资格证书），其余中小学教师必须持有相应层次及以上教师资格。

10、其他要求：中小学（幼儿园）正、副校（园）长必须完成相应的校（园）长岗位培训并取得相应的合格证书。

二、限制条件：近3年内考核被确定为“基本合格”1次以上者，延期1年申报；被确定为“不合格”1次以上者，延期2年申报。受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到“记过”及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果，以及职称考试违纪受到查处），3年内不得申报。

三、评审条件

（一）申报讲师 1．教育工作能力

任现职以来，须具备下列条件之一：

⑴具有丰富的学生思想工作经验，能灵活应用教育学、心理学理论，卓有成效地组织开展班级教育活动，且效果好。担任班主任的班级获得校级优秀班级及以上表彰。

⑵积极承担班主任工作任务。担任班主任被评为市级优秀班主任，或区县（主管部门）级优秀班主任，或校级优秀班主任。

⑶能关心学生成长，能帮助学生形成良好的行为习惯，工作有成效。担任班主任的班级学生被评为市级优秀学生，或区县（主管部门）级优秀学生。

⑷获得市级优秀表彰，或区县（主管部门）级优秀表彰，或在校级考核中获得优秀。⑸所总结的有关教育工作经验获得社会认可或公开发表，或获得上级教育行政管理部门的奖励。

2．教学工作能力

完成教学基本工作量的规定，专任教师任课，平均周学时12—14节为基本工作量，年教学工作量要达到学校规定的教学工作量要求;兼任教师任课，平均周学时4节为基本工作量，年教学工作量要达到学校规定的教学工作量要求。

任现职以来，在完成教学基本工作量的基础上，须具备下列条件之一：

⑴能根据教学内容灵活地选择教学方法，有效地组织教学活动，学生学习积极性高，学习氛围好，学习者的满意度高。承担市级、或区县级（主管部门）、或校级示范（公开）课1次以上。

⑵参加赛（说）课：获市级三等奖及以上，或区县（主管部门）级三等奖及以上，或校级二等奖及以上。

⑶参加职业技能大赛：获市级三等奖及以上，或区县（主管部门）级三等奖及以上，或校级二等奖及以上。

⑷指导学生参加职业技能大赛：获市级三等奖及以上，或区县（主管部门）级三等奖及以上，或校级二等奖及以上。

⑸获得初级职业资格证书（技能等级证书），或行业中级考评员证书。

⑹能具体指导教师或实习教师的教育教学工作，所指导的教师在教育、教学、教研、教改、专业技能、教育行政管理等方面取得明显的进步。所指导的教师在参加赛（说）课和技能大赛中获市级三等奖及以上，或区县（主管部门）级三等奖及以上，或校级二等奖及以上。

⑺承担区县（主管部门）级教师培训工作、或校级教师培训工作任务1次及以上。⑻在学校教学考核中获得优秀1次及以上。3．教研工作能力

任现职以来，须具备下列条件之一：

⑴具有教材开发和教材编写的能力，参加国家规划教材编写，或市级或教育行政主管部门规划教材的编写，或担任校本教材的主编、主审工作。

⑵积极参与教育科研工作，其研究成果获得市级三等奖，或区县级二等奖及以上。⑶具有专业产品生产与开发的能力，并且取得了一定的成果，制做的产品获得与专业相关的专利证书或得到推广应用。

⑷参加课题研究工作，担任区县（主管部门）级及以上课题的主研人员（前7名），或担任校级课题的主持人。

⑸所撰写的与申报专业相近或相关的文章得到发表或获奖，一般期刊1篇，或市一级学会三等奖2篇，或获奖文章累计3篇。

4．行业联系能力

任现职以来，须至少具备下列条件之一： 1.能完成到行业实践的任务（专业教师每两年到企业进行专业实践两个月以上，文化课教师每三年到企业进行专业实践2—3次）。

2.组织、指导学生的实习工作且取得良好效果。完成了一次带学生到企业实习的任务。3.具有行业联系能力和为行业企业培训服务的能力，参加了企业培训任务1次，或者在企业实践期间参与了有关的研究与开发取得了成果和经济效益。

4.能撰写参加行业实践的有关报告，或能根据行业需要及发展对学校课程改革提出建议。

5.在本专业相关行业学会（协会）担任理事及以上职务。

（二）申报助理讲师 1．教育工作能力

任现职以来，须具备下列条件之一：

⑴具有丰富的学生思想工作经验，能灵活应用教育学、心理学理论，卓有成效地组织开展班级教育活动，且效果好。担任班主任的班级获得校级优秀班级及以上表彰。

⑵积极承担班主任工作任务，担任班主任获得校级优秀班主任及以上表彰。

⑶能关心学生成长，能帮助学生形成良好的行为习惯，工作有成效，担任班主任的班级学生获得校级优秀学生及以上表彰。

⑷在校级考核中获得优秀。

⑸所总结的有关教育工作经验公开发表或对外交流，得到同行认可。2．教学工作能力

完成教学基本工作量规定，专任教师任课，平均周学时12—14节为基本工作量，年教学工作量要达到学校规定的教学工作量要求;兼任教师任课，平均周学时4节为基本工作量,且必须任1至2门完整的课程，年教学工作量要达到学校规定的教学工作量要求。

任现职以来，在完成基本教学工作量的基础上，须具备下列条件之一： ⑴ 能根据教学内容灵活地选择教学方法，有效地设计教学互动活动，学生学习积极性高，学习氛围好，学习者的满意度高。承担校级示范（公开）课1次。

⑵参加赛（说）课：获得校级及以上奖项。⑶参加职业技能大赛：获得校级及以上奖项。

⑷指导学生参加职业技能竞赛：获得校级及以上奖项。⑸获得初级职业资格证书（技能等级证书），或行业初级考评员证书。3．教研工作能力

任现职以来，须具备下列条件之一：

⑴具有教材开发和教材编写的能力，参与国家规划教材编写，或市级或教育行政主管部门规划教材编写，或承担校本教材1章及以上的编写工作。

⑵积极参与教育科研工作，能承担专业教学的改革研究。其研究成果获得校级及以上

奖励。

⑶具有专业产品开发的能力，并且取得了一定的成果，开发的产品获得同行专家的认可。

⑷参加教育科研工作，担任校级课题的主研人员。

⑸所撰写的与申报专业相近或相关的文章得到发表或获奖，一般期刊1篇，或者区县级学会三等奖1篇，或交流文章累计2篇。

4．行业联系能力

任现职以来，须至少具备下列条件之一：

1.能完成到行业实践的任务（专业教师每两年到企业进行专业实践两个月以上，文化课教师每三年到企业进行专业实践2—3次）。

2.完成了学校安排带学生到企业实习的任务。

3.具有行业联系能力和为行业企业培训服务的能力，能参与企业培训任务；或在企业实践期间参与了有关的研究与开发取得了成果和经济效益。

4.能撰写参加行业实践的有关报告，或能根据行业需要及发展对学校课程改革提出建议。

5、能参与本专业相关行业学会（协会）的工作。

（三）申报中学一级教师 ㈠教育方面

1．学生教育管理。具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务，且学生教育管理工作经验至少在校内得到认可或推广。

2．所带班级（团队）形成良好风气。学生在德、智、体等方面得到良好发展；学生的思想素质有明显提高。学生犯罪率为零；班级、教师或学生获校级及以上表彰（奖励）。

㈡教学方面

1．任教经历。凡 1966年1月1日后出生，在城区中小学工作未在农村学校任教、农村学校未在完全小学及村校任教1年以上的教师不得申报评审中级教师职务任职资格。

2．学科专业知识。对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法。

3．课堂教学

⑴教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果良好。

⑵贯彻新课改理念；教学设计合理；教学方法恰当；学生积极性高；课堂驾驭能力强；使用普通话教学；能运用现代信息技术教学。

⑶课堂教学考核良好，在优质课（公开课、观摩课等）竞赛中获区县级奖项者优先，或承担区县级公开课、观摩课、示范课者优先。

4．命题与监测。具有对本学科各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力，能够承担校级试题命制任务，较好地完成各级学业成绩检测的监测评价工作。

5．教研进修交流。完成学校规定的听课数量；独立开展或组织校级教研活动，并取得一定的成绩；参加学校组织的进修和交流活动，并取得一定成效。

6．教学效果。所教班级学风好，学生学习兴趣浓，学习能力强；得到师生普遍认可和欢迎；学生综合素质高；学业成绩合格率、优秀率居年级前茅。学校骨干（优秀）教师、学科带头人优先。指导学生获得区县级及以上奖项者优先。

㈢科研方面

具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。

1．重点校（示范校）教师及教研员

具备下列条件之一：

⑴参加市级教育行政主管部门、市级教研部门、市一级学会（含专业委员会）组织的学术交流或获得三等奖的论文2篇；

⑵参加国家教研部门、全国一级学会（含专业委员会）组织进行的学术交流或获得三等奖的论文2篇；

⑶在有关内刊上发表论文2篇； ⑷参编论著教材1万字；

⑸参研市级课题1项或区县级课题2项。2．城区普通学校教师 具备下列条件之一：

⑴参加区县级教育行政主管部门、教研部门（学会）及以上组织的学术交流或获区县级三等奖论文1篇；

⑵在内刊上发表论文1篇； ⑶参编论著教材8千字； ⑷参研区县级课题1项； 3．乡镇学校教师

具备下列条件之一：

⑴有参加区县级教研部门（学会）及以上组织的学术交流或获奖的论文； ⑵参编论著教材5千字； ⑶参研区县级课题1项。

四、初定教师职务（必须是前学历）

1.中专毕业后，从事本专业工作满一年，可初定为“员”级资格。

2.大学专科毕业后，从事本专业工作满三年，可初定为“助理”级资格（需计算机考试合格证，乡镇学校可免）。

3.大学本科毕业后，从事本专业工作满一年，可初定为“助理”级资格（需计算机考试合格证，乡镇学校可免）。

4.取得硕士学位后，从事本专业工作满二年，可初定为“中级”资格。5.取得博士学位后，可初定为“中级”资格。

五、取得后续学历评审职务任职资格（1）高中、中专教师

①本科毕业见习一年期满可报评中

二、助讲，再从事本专业工作二年可报评中

一、讲师（需计算机考试合格证，乡镇学校可免）。

（2）初中教师

①专科毕业见习一年期满报评中三，再从事本专业工作二年可报评中二（需计算机考试合格证，乡镇学校可免）；

②本科毕业见习一年期满可报评中二（需计算机考试合格证，乡镇学校可免）。（3）小学教师

①中师毕业见习一年期满可报评小二；

②大专毕业见习一年期满报评小二，再从事本专业工作二年可报评小一（需计算机考试合格证，乡镇学校可免）。

取得后续学历申报评审初级职务任职资格的材料与申报评审中级材料要求一致，随中级材料一同上报。

六、上报评审材料要求

1、空岗申报：各校、各单位应在空岗原则下组织申报；超岗学校采取“退二进一”进行申报，必须以申报之日前实际空岗为准，空岗名额可跨拉通计算。上报材料时须带最近一次人社局审核通过的《重庆市万州区事业单位岗位聘用情况审核认定表》原件，超岗学

校应带最近两次人社局审核通过的《重庆市万州区事业单位岗位聘用情况审核认定表》原件（可反映空岗情况的两次）。

2、其他材料要求：按考核、基本任职资格、获奖证书及论文论著三类分别装订成册（A4纸）。任职资格评审表一式二份（只能打印，不能复印），学校对个人教学情况的总体评价一式一份（A4纸），公示表一式三份（A3纸打印，公示时间为5个工作日），职称外语（计算机）免试者需填报免试审核表一份，破格申报者需填报《重庆市专业技术资格破格申报审核表》一份。送审花名册以万州教人„2010‟59号文件附件为准，分学科，内容按样表规范填写，并附软盘（用Excel表格制作）随材料上交。

七、上报评审材料时间安排：

2010年中、初级教师职务评审材料由学校派人统一交我委人事科： 上交材料时间为10月26日－10月28日（星期二――星期四）

八、收费标准：仍按文件规定中级评审费120.00元/人、初级评审费60.00元/人。

说明：未尽事宜请按万州教人„2006‟60号、„2010‟5号、„2010‟59号文件的规定执行。

二○一○年九月二十六日

第五篇：规范化考核档案补充要点

自治区级规范化司法所复查复验考核

档案充实要点

1.司法所配备3-5名以上工作人员（包括地方编制）>。工作人员在所工作一年以上（有县级人事部门或乡镇党委、政府的正式文件原件或有聘用协议书）（2分）。【档案要有司法所人员配备文件】

2.司法所政治学习和党组织活动正常，能自觉按照司法局或所在地乡（镇）制定的政治学习制度组织学习，参加组织活动（平均每月不少于三次）（要有文字记载）（1分）；如果没有文字记载，不得分。对无党员的司法所，应设党建联络员（1分）。【档案要有司法所政治学习、党组织活动记录、司法所会议记录册、重大案件讨论情况登记册】

3.司法所所长具有大专以上法律专业学历，从事基层司法所工作满一年以上（1分）。【档案中要有司法所长的大专以上法律专业学历文凭以及人事部门工作年限证明】

4.司法所政法专项编制工作人员具备相关的法律专业知识（1分）。【档案中要有司法助理员的大专以上法律专业学历文凭】

5.司法所工作人员每年要普遍接受累计60个课时以上的专业培训（1分）。低于40个课时，不得分。（专业培训包括、上级组织的轮、培训、学历教育、以会代训等）。【档案中要有司法所工作人员专业培训详细档案】

6.司法所积极参与社会治安综合治理工作，完成司法行政和乡镇人民政府（街道办事处）交办的维护社会稳定的有关工作（1分）。【档案中要有参与综合治理情况登记册】

7.司法所辖区内人民调解委员会达到“五有”（有人民调解委员会标识牌、有相对固定的人民调解工作场所、有人民调解委员会印章，有调解、回访等记录薄和统计台帐）（2分）； “四落实”（组织、制度、工作、报酬落实）每少一项扣1分，少三项不得分。【要确定2个好的基层人民调解委员会，以体现“五有、四落实”】

8.有县级党委、政府关于建立大调解机制的文件；有相关部门参与的联动机制；有不少于三次以上开展活动的文字记录；有大调解机制的标识；有相关部门参与的办公场所和制度。每少一项扣1分。【要有本乡镇街道的大调解实施方案，要填写好我市的大调解工作函，并有今年5次大调解情况记录，将矛盾纠纷调处中心办公场所作为大调解办公场所；无矛盾纠纷调处中心的司法所要设置大调解办公室】

9..掌握辖区内民间纠纷和人民内部矛盾的现状和特点，并及时上报有关报表（1分）；月报少一次扣0．5分，少报两次不得分。主要检查社会矛盾排查、分析记录，上报报表册等。【司法所工作人员熟悉辖区内民间纠纷和人民内部矛盾的现状和特点，并有民间纠纷专项排查治理登记册、社会矛盾纠纷分析报告和上报报表册】

10..建立调解委员会和调解人员档案，每年至少组织调解人员进行一次培训，培训有计划、授课提纲、考核试卷、培训考勤等，参训率90%以上（2分）。【重点要有两次详细的人民调解员培训记录】

11.法律服务所符合自治区关于基层法律服务所规范化建设标准和要求（2分）。【法律服务所要按照《自治区基层法律服务所规范化建设考核标准》准备档案】

12.法律服务所处理信访、投诉、举报及时认真，对于复杂问题及重大苗头性信息上报及时，不留隐患（2分）。【法律服务所要有法律咨询来信来访登记册，并有记录】

13.法律服务所建立法律援助工作站。法律援助档案管理规范化。（1分）。【要有法律援助工作站标牌以及法律援助情况登记册】

14.法律服务所积极承办县（市、区）法律援助机构指派的法律援助事务，指导法律服务所认真履行法律援助服务职能（1分）。【要有承办指派法律援助的案卷】

15.建立社区矫正工作机构，在村（居）委会建立工作小组（2分）；如未建立社区矫正工作机构，不得分；已建立工作机构，未开展工作的扣1.5分。【要建立村（居）社区矫正工作机构】

16.司法所与监狱、劳教所建立对服刑人员共同制定帮教计划，落实帮教措施，对重点帮教对象逐人建立跟踪监管档案，做到底数清，责任明，不脱管，不失控（4分）【局里统一制作相关计划措施，对重点帮教对象逐人建立跟踪监管档案】

17.司法所承担本乡镇（街道）普法依法治理工作规划的制定（1分）；组织实施相关工作（1分）；无本乡镇（街道）普法规划扣2分；组织普法宣传工作方法、形式简单酌情扣分。【要有本乡镇（街道）普法依法治理工作规划和具体的、形式多样的普法宣传工作方法】

18.司法所建立基层法制宣传网络和阵地（1分）；培训法制宣传队伍（1分）；每年至少为群众上二次法制教育课。（1分）如缺少一次课，扣1分。

19.协助本乡镇政府（街道）制定依法治理工作阶段性计划（1分）；建立行政执法责任制和行政执法检查监督机制（1分）；为本乡镇（街道）政府决策提供法律咨询和建议（1分）。只有书面计划、责任制、监督机制，但未实施，只得1分，每少一项扣1分；没有参与政府决策，没有合理化建议，扣分；

20.开展普法专项活动经费补贴到位、能保证该项活动的顺利进行。（1分）；有专项经费但不能足额到位得0.5分；没有专项经费该项不得分。

21.司法所做到工作职能、工作流程、工作规则公开，司法所工作人员职责公开、照片、职务、联系方式公开、每日工作去向公开。（1分）

22.建立健全工作制度。健全完善请示汇报制度、政治业务学习制度、公开公示制度、廉政勤政制度、文明行政与执法过错责任追究制度、考评奖惩制度、档案管理制度、报表统计上报制度、办公交通工具管理制度以及人民调解工作、安置帮教工作、社区矫正工作等各项管理制度，保障司法所业务和日常工作有序高效。（2分）【局里统一制定上述制度，司法所制作《司法所制度汇编》】 23.司法所建立各类业务台帐登记册。主要有民间纠纷调处情况登记册、民间纠纷专项排查治理登记册、法制宣传教育情况登记册、参与综合治理情况登记册、法律咨询来信来访登记册、法律援助情况登记册、司法所会议记录册、重大案件讨论情况登记册、刑释解教人员安置帮教情况登记册、社区矫正对象基本情况和工作情况登记册等工作台帐（2分）。

24.办公设施齐全（电脑、打印机、电话或电脑联网、打印机、电话）（3分）；每少一项扣1分；有必要的交通工具，配备汽车、摩托车2分；上级部门配发交通工具挪作他用扣2分。

25.司法所标识按照2010年司法厅关于转发司法部《关于统一司法所标识的通知的通知（新司通［2010］3号）司法所只悬挂司法行政徽、司法所标识牌。26.经费保障：司法所办公业务经费按照自治区财政厅、司法厅联合下发关于印发《新疆维吾尔自治区基层司法行政机关公用经费保障机制的指导意见》的通知（新财行［2007］530号）已纳入财政预算，并能足额到位。（5分）否则，不得分。

27.司法所所长副科级待遇已落实，以县级组织部门的任免决定原件为准（加2分）；当地政府对司法所建设有配套资金投入（2分）；上一集体获得自治区以上荣誉称号（加2分）。

28.未按新司通［2010］3号关于转发司法部《关于统一司法所标识的通知》的通知要求悬挂标识和司法行政徽的扣5分。