西郊中心小学“三进”工作迎评方案

第一篇：西郊中心小学“三进”工作迎评方案

西郊中心校2012“三进”工作总结

“普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材”是一项基础性工作、常规性活动，我校本着“为基础性工作建立机制、把常规性活动抓出长效”的原则，按照市教育局相关具体要求和序时进度安排，扎实开展各项工作。

在目标管理上，学校成立“三进”工作领导小组，把“三进”工作列入年度工作目标，统筹规划、分步实施，平时加强督查，期末纳入考核。

在课程设置上，我们把写字指导和课外阅读纳入课程计划，排进课表，保障时间。各年级间周集中进行书法训练和课外阅读指导。

在教材建设上，我们因校制宜，用好《写字与书法》这本教材，配合苏教版语文教材相互配套的习字册同步使用，推动各年级的书法教学，相互补充、相得益彰；根据兴化市教育局教研室课外阅读要求和阅读书目建议，对各年级课外阅读内容、数量、质量等提出明确目标。学校还积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，提高图书的流转率；建立班级图书角，实现班级图书资源共享，同时适时指导学生进行网上阅读。

在师资培训上，结合“三进”工作要求制订切实可行的校本培训计划，分步组织实施。我们把普通话列入教师继续教育的内容，积极组织青年教师参加普通话培训测试工作，确保从今年秋学期起语文教师、低年级老师的普通话水平必须在二级甲等以上，其他1976年以 1 后出生的教师普通话水平必须在二级乙等以上。我校将普通话水平列为青年教师教育教学技能竞赛活动的一项重要内容，尤其是在语文教师的课堂教学中普通话水平占较大的比重，不断提高教师的语言素质，改变语言面貌，提高教育教学效果。我们要充分认识写字教学的意义，特别要求语文老师对课标中提出的不同年级的写字要求了然于心。学校要求35周岁以下的老师粉笔字课课练、钢笔字天天练、毛笔字周周练，按月上交“作业”，学期末进行考核，成绩计入教师业务档案。我们把教师“三字”基本功比赛固定为一年一度的常规性赛事，以赛促练。

在活动安排上，我们“三着并举”。第一，增强普通话进校园的力度。要求广大师生充分认识推普工作的重要意义，把推普工作与日常教育教学活动结合起来，把提高学生的语言能力作为素质教育的重要内容。注重日常渗透，逐步要求师生在课堂教学中使用普通话，在校园内公众场合使用普通话，师生一起讲，相互鼓励、相互监督、相互促进，时时纠正口语发音，处处留意每一个学习机会，一点一点积累，一步一步改进，真正使普通话成为教学语言、校园语言和社会交际语言。第二，加大书法进课堂的深度。我们要求语文老师以课堂为主渠道加强写字的指导，将识字与写字紧密结合起来。鼓励并指导学生充分利用课余时间认真练习书法，一至六年级每天确保20分钟中午写字课。抓写字训练单靠语文老师孤军奋战是不行的，必须各科老师“齐抓共管”，共同努力，我们明确提出“人人都是写字老师，个个都有写字教学任务”的要求。我们在每个教室黑板的左上角，整齐 地贴上“心静、头正、肩平、身直、足安”的写字提示语，从写字姿势到评价激励培养学生的良好习惯。学校的宣传橱窗、各年级的作业展示栏定期展出学生书法作品，让同学们学有榜样、赶有目标；结合重大节日和各种主题活动，组织学生进行书法比赛；在各学科检测中融入书写的要求，语文质量检测试卷中适当安排对学生书写质量的检测内容；推荐好的学生书法作品参加各级各类比赛；修订校内小书法家评比细则，继续开展小书法家评选活动；积极组织学生参加省书法水平等级证书考试。第三，提高诵读进教材的效度。我们加强校园阅读氛围的创设，精心布置、美化校园，开辟阅读长廊，张贴名人名言和古诗美文。在语文课堂教学中，我们利用现行苏教版教材加强“泛读、精读、品读”训练，让学生进一步对语言文字有深刻的理解、更好的吸收，有意识地培养学生的诵读和欣赏水平。我们统筹安排、精心组织学生开展经典诵读活动，正确选择合适的课外阅读材料推荐给学生作为课外阅读教材，提出具体的阅读要求、规定适当的阅读量，逐步达到课标中优秀诗文背诵、课外阅读量的要求。加强与家长的联系，取得家长的配合，请家长督促学生自读。同时，认真开展“五个一”活动，即：一天一句格言警句、一周一篇经典美文、一月一次诵读成果交流会、一学期一场成果展示会、一年一个读书节，着力为学生提供展示的大舞台，通过开展“优秀诗文朗诵会”、“好书推介会”、“诵读擂台赛”、“我与经典有约”等活动，让学生的才能在舞台上一试锋芒，促进全体学生读千古美文、为成长奠基。此外，我们借助今年省政府免费下发作业本的时机，规定每个学生有一本语文本用 于写字练习，有一本作文本用于课外阅读时或摘抄，或做读书笔记，或写读后感，专本专用。

在制度保障上，我们把“三进”工作记入教师工作量并纳入绩效考核，把组织学生参加“三进”活动情况纳入班主任工作考核，“三进”工作成效纳入学生素质教育报告书，严格执行教师普通话持证上岗、定期检查教师备课、定期评比学生作业、课外阅读效果书面抽查、读书笔记集中展评等制度，通过培训、竞赛、教研、展评、检查、测试等方式促进“三进”工作有声有色、卓有成效地开展。

在阵地建设上，我们一是在班级活动的基础上建立普通话、书法、课外阅读三个校级兴趣小组，聘请专（兼）职指导老师，制订详细的活动计划，定期组织开展活动，提高成效。二是充分发挥走廊橱窗、班级黑板报、红领巾广播站、陈列室等载体的作用，积极营造氛围、展示成果。

作为新组建的西郊中心校，开展“三进”工作我们没有较好的基础、起点较低，但是我们有更足的信心、更强的力度，在市教育局的领导和支持下，在西郊中心校全体师生的努力下，到今年底创建成泰州市“三进”工作合格校！

2012-10-5

第二篇：迎评工作接待方案

目录

一、活动背景...............................................................................................................2

二、指导思想...............................................................................................................2

三、设立迎评工作小组...............................................................................................2

（一）、领导指挥组...............................................................................................2

（二）、协调监督小组...........................................................................................2

（三）、迎评工作各专项小组...............................................................................2

四、迎评工作安排（具体日期由学院通知决定）...................................................3

五、迎评工作的注意事项...........................................................................................3

(一)各工作小组要责任到人、及时反馈..............................................................3(二)做好专家抽查听课的准备工作......................................................................3(三)联络组工作......................................................................................................3(四)材料组工作......................................................................................................3(五)协助专家开展问卷调查活动..........................................................................3(六)做好专家组织召开不同类型座谈会的准备工作..........................................3

六、严肃纪律，做好评估期间教职工的岗位管理工作...........................................3

七、组织召开迎评战前动员大会...............................................................................4

一、活动背景

根据学院安排，由学院老师组成的教学工作水平评估专家组，将于2011年11月7日至13日进我院考察各项工作，为全面做好评估工作，现对近期评估工作做总体部署，具体方案如下：

二、指导思想

1.对于此次评估给予高度的重视，周密安排此次评估工作，热情接待专家组成员，并积极配合专家组完成此次教学评估。

2.本着实事求是的原则，充分展现我院办学条件和办学水平，突出办学特色，确保此次评估工作的顺利。

三、设立迎评工作小组

（一）、领导指挥组

组长：***** **** 成员：***** ***** 职责：全面统筹安排此次活动，指导此次迎评各项工作。

（二）、协调监督小组

组长：****** 成员：***** ***** 职责：负责协调各组成员，督促各专项小组做好迎评准备。

（三）、迎评工作各专项小组

1.宣传组

组长：******* 成员：******* 职责：

（1）负责此次迎评工作的宣传，让分院每个老师、学生对此次迎评工作有个大致的了解，务求每个师生都重视此次迎评活动。

（2）负责宣传横幅、欢迎标语的制作张挂、会场布置、专家组考察期间的工作记录及汇总、专家评估现场摄影等。

2.接待组

组长：***** 成员： ***** 职责：负责专家接送路线的安排，欢迎仪式的准备等。3.评估材料准备组

组长：***** 成员：***** 职责：负责准备评估所需要的各种材料（包括专业建设、课外素质等），方便专家查阅相关材料，并且随时准备解答专家提出的有关问题。

4.汇报工作组

组长：****** 成员：***** 职责：

（1）由分院书记向专家简介分院迎评的基本情况。

（2）由分院院长向专家作分院专业、课程建设的基本情况，尤其突出汇报专业的特色，亮点之处。

（3）由分院事先划分的广告汇报组、汉语汇报组分别就专业一年以来的重大活动、取得的成绩进行汇报，并出具相应的证明材料。

（4）由学生代表就本专业的实践教学等具体情况进行汇报，并出具相关资料供专家查阅。

5.联络组 组长：****** 成员：***** 职责：

（1）负责与学院相关部门联系，了解迎评的基本情况和最新动态，并及时汇报给分院；负责与专家组老师进行沟通，了解他们迎评的具体日程安排以及他们的迎评工作的要求（包括听课的时间、老师，随机调查问卷的安排等）。

（2）负责与师生进行沟通、联系，在了解专家的最新动态后，立刻与相应的老师进行沟通，通知到每个人做好必要的准备，务求不出差错。

四、迎评工作安排（具体日期由学院通知决定）

要求：迎评涉及到的人员必须全员到位；各种材料必须提前准备齐全。

五、迎评工作的注意事项

(一)各工作小组要责任到人、及时反馈

包括领导小组、联络组、接待组，明确职责，做好专家实地走访考察的一切准备工作，紧密配合专家完成分院的走访工作。同时与学校评估办、学校联络组保持联系，及时反馈有关问题。

(二)做好专家抽查听课的准备工作

进一步组织做好迎接专家听课的教学准备工作。材料组及时准备相关资料，联络组在最短的时间内容通知任课教师并将情况及时反馈。

(三)联络组工作

联络组成员员必须全面了解学校总体自评材料的内容，做好服务工作。各联络员必须保持与学校评估办、分院所有教师、各班联络员以及各单位、部门的联系，及时通知相关事谊和反映有关问题。

(四)材料组工作

材料组成员必须在全面了解分院总体自评材料的基础上，熟练地掌握自己所负责的支撑材料内容。对每个数据、每一表述的来龙去脉都必须弄清楚，能按专家的要求随时准备有关备查材料，并努力做到既准确到位又灵活机动地回答专家提出关于本一级指标的问题。同时，与学校评估办保持联系，保证把专家调阅有关材料的信息及时反馈相关部门，材料组必须按专家要求及时把所调阅的材料送达指定地点。

(五)协助专家开展问卷调查活动

专家进校期间，随时有可能在各种学习场所，如教室、自习室等对学生、教师进行问卷调查。辅导员、班主任应教育学生认真对待问卷调查，认真思考并按要求填写，杜绝任何不严肃和不负责任的行为；应要求教职员工认真对待问卷调查，强化主人翁精神。

(六)做好专家组织召开不同类型座谈会的准备工作

接学校的通知后，联络组必须将名单及时通知给相关教师、学生、管理人员，并向领导小组汇报，领导小组在最快时间内对参与座谈会的相关人员传达精神，强化主人翁意识。

六、严肃纪律，做好评估期间教职工的岗位管理工作

评估期间，全院教职员工必须坚守岗位，无特殊情况者，不许请假和离开贵阳市外出(特殊情况需请假者，必须经学院分管领导批准，经学校同意，办理相关手续)。所有教职工必须建立24小时的联系方式，以便随时保持联系。教职员工未经批准擅离岗位者，一律严肃处理。

七、组织召开迎评战前动员大会

专家组进校前，分院将安排举行全分院师生员工迎评工作战前动员大会。通过宣传鼓动，让分院上下把情绪调整到最佳状态，以饱满的精神和高昂的工作、学习热情迎接教育部专家组的进校考察。

第三篇：“三进”工作推进方案

寺巷中心小学六4班“三进”工作推进方案

指导思想

认真贯彻泰州市教育局关于“三进”工作的主旨精神，切合提高学生普通话、书法、诵读水平，传承中华悠久文明，制定此方案以对“三进”工作进行推进。

主要措施

普通话：

1、要求学生在校与同学、老师交谈必须使用普通话。在家能使用普通话，并能营造说普通话的氛围带领家长一起说普通话。

2、班级在板报区域开辟出推普板块，并定期更换。

3、利用队会、晨会等平台进行推广普通话工作动员。

4、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广普通话工作的重大意义。

书法：

1、严格按照学校课表，上好书法课。

2、鼓励班上学生踊跃参加学校书法兴趣小组。

3、鼓励班上学生踊跃参加少年宫、文化馆等机构开办的书法兴趣班，并参加考级。

4、做好班内班外两块展板的定期更换。

5、利用队会、晨会等平台进行推广书法工作动员。

6、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广书法工作的重大意义。

诵读：

1、将学校发放的《亲近母语》读本作为课外强制完成的读书任务，并用专表进行读书完成情况的记载。

2、每天语文课上利用5分钟时间，老师领读、学生齐读诗文经典。

3、成立班级读书会，鼓励班上全员参加。

4、成立通讯小组，定期收集同学的读书心得，并组织向校园广播站、报社投搞。

5、利用队会，举行以诵读为主题的专题队会。

6、利用队会、晨会等平台进行推广诵读工作动员。

7、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广诵读工作的重大意义。

评分细则

1、学生在校内应使用普通话进行交流，发现使用方言或不文明用语，扣1分。

2、书法类比赛获奖按校、区、市、省、国级别加3至8分。

3、诵读类比赛获奖按校、区、市、省、国级别加3至8分。

4、读书心得投搞1次加1分，如被校园广播台录用加3分，被报社录用加5分。

注意事项：

1、加减分登记由刘嘉雯同学负责。

2、所有加减分记入星级队员评选以及期末评优中。

寺巷中心小学六4班委会

2011年9月

第四篇：迎评工作接待方案

迎评工作接待方案

一、时间：准备阶段11.2

5（一）——11.30

（六）迎评阶段12.1（日）——12.4（三）

二、准备阶段的主要工作任务 成立迎评工作领导小组及工作小组 领导小组 组长：石美珊

成员：夏力、娄禹光、李明、徐潇潇、周科 联络组：徐潇潇 成员

会务组：夏力、李明、周科 成员

生活保卫组：娄禹光 成员

（一）联络组

负责做好联络员培训及管理工作，作好联络工作预案。

1、与评估院联系确定专家组成员名单、将《评估工作指南》送专家组审核（同意后付印）并保持联系，落实预备会、第一天院长汇报会、最后一天专家组意见反馈会等关键时间点教委、评估院、职教学会领导参会人员名单、时间及接待方式，负责为市外专家购往返机票及接送事宜。

2、负责于12月1日下午4：30安排车辆接专家组到宾馆

3、研究和落实学院接待方案中人跟人、点对点的要求，为专家服好务。

4、负责12月2日专家在学生食堂的就餐工作

5、负责专家组离校的安排和离校后的有关善后工作。

（二）生活接待保卫组：

负责专家校内外的安保、生活及校园环境清洁、美化及伙食、水、电、气及物资保障工作，作好生活后勤与保卫工作预案

1、负责专家在梦湖宾馆的生活事项、负责工作人员的培训工作（1）房间、会议室、专家七

（九）个单间、专家秘书组一个标准间（配电脑、打印机、碎纸机等必要办公器材）、驻会工作人员一个标准间。

小会议室一间（配电脑、投影议、专家名牌等）

（2）负责专家吃、住、行等事项。如，每位专家及工作人员的一套洗漱用品及拖鞋，每天配送水果、水果刀、纸巾等生活用品，做到主动服务、热情周到、有求必应。

2、负责学院迎评期间的相关事项

（1）校门周边环境治理（摊点、摩托、车辆、卫生等），校内治安保卫。

（2）负责监督食堂学院师生的菜谱、清洁卫生及员工服务工作，安排好专家组在校集中就餐的工作，负责安排专家组非校内安排的晚餐。

（3）清理卫生死角，确保校内环境道路、运动场、练车场等清洁卫生及教学楼、图书楼公共通道及厕所的清洁卫生，做好日常保洁工作。

（4）及时解决学院急需物资的采购供应工作。

2（5）监管好校内超市等生活服务部门及校园服务车辆，（6）加强对校内外入校车辆的管理及停放点安排。

（7）开展一次学生防火、防盗安全教育，检查教室、寝室等公共场所的安全隐患和各类器材及标志。（8）加强网监及舆情工作

（三）会务组

按教育教学及职能部门分管院长牵头制定工作预案及师生员工的培训工作。

［会务组应按11月21日市评估院的特别要求全面考虑准备工作：

1、在专家组进校考察前，提供数据采集平台最新数据及分析报告、自评报告（含分项自评报告）、学校“十二五”发展规划、学校专业建设规划、人才培养方案汇编和当年招生简章，以供评估专家查阅。

2专家组进校后，学校应提供专业设置一览表、学校党政领导班子和中层干部基本状况一览表、全校教师（按专任教师、校内兼课教师、校外兼职教师、校外兼课教师分类）基本信息一览表，以便于专家开展评估工作。

3应尽快把评估汇报会和反馈会的会议议程提供给专家组组长。

4、应对专家现场考察评估的重要环节（汇报会、说课程、说专业、座谈会、听课、反馈会等）进行详细记录，有条件的学校可进行录音和录像。在评估工作结束后，学校将以下材料一并提交给评估秘书：①评估工作日程表；②评估专家开展评估工作记录表；③汇报会会议议程、记录、纪要、领导发言稿；④实地考察线路及专家考察情况；⑤专业剖析、说课记录、汇报材料（含汇报PPT）；⑥座谈会会议记录；⑦反馈会会议议程、领导发言稿、记录、纪要；⑧学校进行了摄影、录音和录像，可将图片资料、录音和录像（按不同考察环节分类）一并提交；⑨学校对评估的相关报道。］

1、办公室

负责制定办公室迎评案及人员培训，负责牵头完成：

（1）专家工作室、访谈室、座谈室、资料室等（专家工作室内的电脑9台及办公器材所需物资、汇报室的话筒、录音器材、室内桌椅、环境布置、茶水、开水器及水瓶等）布置

（2）准备好送专家评阅的材料（修改后的《自评报告》等）、准备好专家工作文件袋（《指南》、画册、笔记本、笔等）

（3）会同评建办及各门部做好专家资料室档案目录及档案资料的归档工作。

（4）督查各部办公室的布置、教学楼、图书搂文化建设，负责检查校园环境标语、LED屏、宣传栏（牌）、学院重要宣传板、院长信箱、宣传标语、广播站、网站、记者团、新闻中心的宣传工作（每天专人负责评建新闻的播发）。广播站必须提前作好设备维护保养。

（5）负责主要会议会务工作（汇报会、意见反馈会）

实被考察校企合作单位的有关工作（考查路线、接待方式、考查内容等）、落实12月2日参会合作企业代表的工作（确定到会人员名单、预先通报会议要求、确定对口接待人员等）各类材料审查印制装订完毕归入专家资料室

各单位完成整改任务并做好迎评周工作预案11月25日前交办公室 教务处作好一周教学活动安排和检查预案 学生处、团委落实好一周学生活动及教育管理预案 资源中心维护好所有的教学设备设施 创业园落实好各创业公司的展示工作

办公室抓好宣传栏、展板、标语、学生成果展等检查，抓好广播站、校园网、LED及电子屏一周宣传预案

检查校园周边环境和校园环境清洁及布置情况（校门及校内环境道路、所有教学及办公场所、所有学生活动场地及生活场所，宣传栏、）

生活接待保卫组：娄禹光、秦文兵、汪奇明

会务组：李明、周科、何开平、黄克斌、岳喜克、李洳 联络组：徐潇潇

入住宾馆人员：周科、蔡瑧惜、三、正式接待工作

12月1日 专家组入驻宾馆

会务组、生活接待组（预先安排好接专家组的车辆和迎接等事宜）上午9：00-12：00 入驻宾馆，检查落实接待专家组的所有准备工作、会务组

16：30-18：00 安排车辆到市教委接专家组到宾馆，接待专家入住宾馆（会务组）

18：30-17： 30 梦湖宾馆餐厅晚餐 会务与生活接待组

19：30-20：00 休息

20：00-22：00 专家组预备会（宾馆会议室、会务组主要人员服务）

12月2日 评估第一天

7：00-7：50 专家组 梦湖宾馆早餐 驻馆组 校内工作要求：

会务组安排好车辆接参会的领导、佳宾、企业代表，并作好接待工作。

办公室做好LED和电子屏的播放、做好汇报室（座牌及设备）、接待室、资料室、展览室等的一切准备工作，联络员对专家作温馨提示。

所有工作人员佩戴校徽7：20到岗，作好淮备工作。保卫处作好交通指挥和车辆管理，加强巡逻

后勤负责清洁卫生与保洁（特别是考察路途及卫生死角）教务处负责当天的课务管理及教学运行，教师提前10分进教室作好上课准备工作，上好每一节课。

学生处、团委：抓好早训，寝室整理与清浩卫生和保洁，不迟到、早退上、好课，学生文明的行为规范，安排好课外活动，辅导员深入一线。

创业园加强对入驻单位的管理

8：00--8：20 专家组乘车到校 会务组

8：20--8：50 接待工作开始： 院领导、联络员接待专家和参会领导，企业代表由就业办和对口系主任接待（可在会议室），记者团报道及拍摄

8：50-9：00 所有参会人员进入一会议室（会务组引导座位）

9：00-10：00 评估汇报会 参会人员

刘才新负责会议室设备和录音、郑屹负责新闻报道、朱红宁安排好摄像，会务组安排好茶水，后勤及会务组提前安排好青春广场的合影事务（坐椅及标志）和预先再检查参观路线

10：00-10：10 与会人员合影留念（会务组做好领导、佳宾去向的安排）

10：10-12：00（11：30）专家校内考察 学生作品展、电子阅览室、图形工作站、学术报告厅、移动电视台、图书馆、物流实训-----一教楼 联络员、院领导、中干全程参与（食堂作好专家就餐准备、会务组落实中午就餐人数）

12：00（11：30）-13：00（12：30）学院学生食堂就餐及访谈（联络员服务）

12：30-14：10 梦湖宾馆 专家午休 14：10-14：30 专家到校 14：30-17：30 专家分组工作 第一专家组

14：30-16：30 专家座谈查阅资料

地点：石院长办公室 参会人员：院长、书记、教学副院长等 会务组安排：资料员、联络及服务人员 16：30-17：30 专家座谈查阅资料

地点 ：副书记办公室 参会人员：学生工作副院长、学生处长、团委书记、部分团总支书记、辅导员等 会务组安排：资料员、联络及服务人员 14：30-17：00 二组：专家座谈查阅资料

地点：会议室 参加人员：教务处长、质量管理科长、系主任、专业带头人、骨干教师 三组：专家座谈查阅资料

地点：会议室 参加人员：教务处长、质量管理科长、系主任、专业带头人、骨干教师

会务组安排：资料员、联络及服务人员 17：30-19：00 赵木尔餐厅 晚餐（地点由会务组、生活组定，并安排好车辆）

19：30-21：30 梦湖宾馆会议室 专家组工作会 驻会人员作好服务工作、联络员待命 12月3日 评估工作第二天 所有准备工作要求同第一天

7：00-7：50 专家组 梦湖宾馆早餐 驻馆组

8：00--8：20 专家组乘车到校 驻馆组、会务组

8：30-12：00 专家分组工作（专家组8：20-9：00？）第一组

9：00-10：30 座谈及查阅资料

地点：会议室 参加人员：招生处长、就业处长、创业办、校企合作有关人员等

会务组做好资料查阅及服务工作、联络员待命 10：30--？ 第二组

9：00-11：00专业剖析、说课 地点2523 参加人员：系主任、专业团队教师等

会务组、教务处等有关人员服务 第三组

9：00-11：00专业剖析、说课 地点2525 参加人员：系主任、专业团队教师等

会务组、教务处等有关人员服务

11：30-12：30 专家在学院美味厅就餐（联络员服务）12：30-14：10专家梦湖宾馆午休 会务组

14：30-17：30专家分组工作 第一组

14：30-16：00教师座谈会 地点：图书馆二楼接待室 参加人：教师代表？人

16：00-17：00学生座谈会 地点：图书馆二楼接待室 参加人：学生代表20人 第二组

14：30-16：00 校企合作单位考查 地点：？ 第二组

14：30-16：00 校企合作单位考查 地点：？

17：30--18：30晚餐 地点：三合庄（地点由会务组、生活组定，并安排好车辆）

19：30-21：30 梦湖宾馆会议室 专家组工作会 驻会人员作好服务工作、联络员待命

特别提醒：会务组提前一天联系市教委、市评估院领导参加反馈会人员名单及到学院时间，安排好车辆、落实接送方案。12月4日 评估工作第三天

7：00-7：50 专家组 梦湖宾馆早餐 驻馆组

8：00--8：40 与学院主要负责人交流考察评估意见

参加人员：评估组正、副组长 学院书记、院长 地点：会议室

驻馆组、会务组作好工作

11：10-12：00讨论专家组现场考察意见 地点：宾馆会议室 12：00-13：10 学院食堂美味厅午餐（建议此餐在宾馆？）13：10-14：30 专家午休

14：3-14：40 专家乘车前往学院

15：00-17：30 评估意见反馈及情况通报会 地点：图书馆一会议室

参加人员：专家组全体人员、市教委领导及有关部门负责人、市评估院领导、学院中层以上干部及师生代表

刘才新设备及录音、郑屹宣传、影视系全程摄像录音、会务组作好服务

17：30-19：00 与会人员晚餐 地点？ 本院参加人员：？

会务组、生话组安排好各级领导及专家的行程或留宿事宜（外地专家送机场等）。特别提醒： 会务组：

1、作好市教委、评估院领导的接待工作（对口接待安排、吃、行及文件袋）。是否接待签到？

2、布置一会议室：座牌安排、录音、摄像安排，有线及无线话筒调试，及会标电脑等

3、会议结束后，由李院长牵头会务组负责立即听录音整理资料形成文字材料交专家秘书组。

4、工作表上未作安排时间属专家查资料与个别访谈。

5、作好后续宣传报道工作

第五篇：三进工作

“三进”工作活动计划

为深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高学生的人文素养，打造学校教育特色，按照市教育局要求，在全校开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动（以下简称“三进”）。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品位；探索符合自身实际的学校文化和特色建设，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。

二、主要措施

1.明确课程安排。每天中午1：00 ~ 1:20为书法指导课，每周第一节阅读课为诵读教学指导课。

2.明确作业内容。学生每天的家庭作业里都要有课外阅读、书法练习、经典背诵的内容.统一使用配发的语文作业本,教师要认真批阅，及时指导。

3.营造普通话氛围。

4.明确学生等次。学期末对学生面试一次，分“优、良、合格、不合格”四个等级，对学生的“普通话水平、书法水平、诵读水平”给予

评定.三、活动安排

1、每天中午1:00 ~ 1:20 练字

2、每周第一节阅读课为诵读课

3、所有师生在校园内必须使用普通话上课、交流。