龙市中学关于开展“德育课”活动的说明报告

第一篇：龙市中学关于开展“德育课”活动的说明报告

重庆市合川龙市中学

关于开展“生命教育课”活动的说明

报告

重庆市合川龙市中学位于合川区龙市镇，距城区约30公里，占地面积近200亩，现有师生5500余人，教学班级89个，是一个典型的农村高完中。根据有关文件精神，我校开展全面认真的德育自查活动。现将自查情况报告如下：

根据我校的具体情况，就我校特殊的地理位置及学生成分来源，我校德育工作主要由校长统一领导，分管德育的校长负责，德育处具体实施，以年级为单位，学生为载体，全面培养学生的良好学习及文明习惯，促进学生的健康成长。

一、建立德育工作机构，完善德育工作体制

健全的工作体制和科学的运行机制是德育工作扎实、-1-有效开展的关键。学校校长室加强对德育工作的领导，定期听取德育工作汇报，理顺体制，健全组织。学校成立了德育工作领导小组，从组织上保证了各项德育工作措施的落实。

学校建立和完善了以校长为主实施的德育工作体制，坚持把德育放在学校工作的首位。校长定期召开德育工作会议听取各职能部门德育工作汇报，狠抓德育工作落实；每年的学校工作计划都将思想政治工作和德育工作列为单独部分重点阐述。学校主要领导同志把德育工作作为学校工作的重要内容，经常深入基层调查研究，从总体上对德育工作进行部署。各职能部门密切配合，认真履行职责，突出德育功能，把德育落实在教学、管理、服务、育人等各个环节，形成了“全员育人，全程育人，全方位育人”的

-2-德育工作网络和德育工作机制。

二、建立德育工作队伍，落实德育工作经费

德育工作必须依靠物力、财力的不断投入才能维系和发展。近年来，尽管财政比较紧张，我校每年仍将德育经费列入整体预算，德育经费的投入一直保持在较高的水平上。德育经费逐年增加，班主任津贴月平均500元以上。办学条件的大量改善，为提高教学质量奠定了基础，为更好地开展德育教育工作创造了坚实的物质条件和良好的环境条件。

三、学生德育活动的主要内容和形式

主要内容：爱国主义教育、爱校教育、习惯养成教育、安全教育、法律法规教育、知恩感恩教育等。

主要形式：主题班会、黑板报及手抄报、升旗仪式

-3-上的讲话、家长会、德育相关的征文及演讲、爱校摄影活动、宿舍的星级文明建设、消防及安全讲座等。

四、师德建设

1、以提高素质为前提，优化德育队伍建设、德育队伍素质的优劣，决定着德育工作的成败。我们学校德育队伍存在着“二多一少”现象，即年轻教师的多、新老师多、德育教龄长的少。本学期我们将立足实际，从以下方面开展本项工作：

⑴加强师德规范日常教育、宣传力度。

⑵加强德育队伍的培训和理论学习频率。通过举办每月一主题的班主任工作沙龙，采取论坛、讲座、讨论、答疑、座谈地活动形式，努力提高班主任管理班级的艺术和水平。

-4-⑶加强对年轻班主任的在岗指导和培训。

我们采取以老带新的“结对子”方式，选择努力、进取、优秀的老班主任，在实践中进行“传、帮、带”，以他们的高尚师德、敬业精神和丰富的经验来感染和指导年轻班主任，做到新老班主任，“互学、互促、互勉、共进”，以提高年轻班主任的素质。

（4）开展“千名教师访万家”活动。

我们开展这次活动，是要让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长及家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“因材施教”。通过这次活动，与学生家长架起联系与沟通的桥梁，组成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点，健康成长。

-5-五．校园文化建设

近年来，学校把建设校园文化、培养学生的人文精神、提高学生人文素养作为学校教育工作的重要内容。创办的《龙中学人》 以其鲜明的特色、丰富的内容、新颖的编排在校内外产生了广泛而良好的影响.我们还着眼于校园整体环境建设，打造名副其实的“书香校园” , 书香校园的核心是阅读，我们通过多种形式与途径，创造“书香班级”, 开拓多渠道的图书来源。

六、深化教育改革，减轻学生负担

我校为学生减负采取了有力措施，走出了一条既减轻学生负担又不降低教学质量的教改之路。首先是减轻学生课业负担，在时间上控制到位。

一、二学生作业量控制在半小时之内，强调“少而精”，重在应用，方式灵活，-6-每天控制数量，抓住质量，不布置机械性的、简单重复的作业和超过教学大纲规定的偏题、难题。

其次是在心理上减轻学生负担。校领导要求每位老师不讽刺挖苦差生，不体罚或以增加作业量的办法来惩罚学生，处处关心、爱护后进生，增强后进生的自信心。

第三是在经济上减轻家长和学生负担。学校严禁各班利用节假日、双休日和寒暑假给学生有偿补课，在职教师不得举办有偿家教，不得增加家长、学生的经济负担和心理负担。

最后是教师精心备课、上课，积极开展课外活动。全校教师向40分钟课堂教学要效益，精心备课，抓住重点，教师精讲，学生勤练。当堂理解、消化。积极开展丰富多彩的第二课堂活动，成立了绘画、歌咏、舞

-7-蹈、文学社等兴趣小组。还组织学生亲近自然、走向社会。

七、学校课外活动开展情况

为适应素质教育的要求，推进和规范我校活动、兴趣课的开设和管理，提升我校第二课堂的知名度，培养学生的个性特长和创新能力，学校教导处、德育处、团委为活动课的领导机构，活动课类型如下：

1、学科兴趣、科技制作类：如生物兴趣小组，计算机小组，科技制作等，由理化生组负责；文学社由语文组负责；英语兴趣小组由英语组负责。

2、学科竞赛辅导类：由教导处负责。

3、体育、艺术类小组由艺体组负责。

八、心理健康教育

-8-大力加强学生的心理健康教育和女生青春期教育，健全学生良好的人格、过硬的心理素质，协调做好心理健康指导中心工作。我们的学生面临着日益激烈的竞争，压力将剧增，只有良好健康的心理才能在激烈的竞争中赢得一席之地，才能成为社会的真正有用之才。为此，本学期我校将在以下几方面开展心理健康教育：第一，建立心理健康咨询室，成立咨询中心。对学生成长的烦恼、女生青春期疑难问题，予以解惑；第二，通过思想政治课和其他课程的教学，将心理健康教育贯穿于课堂教学中，扩大教育的空间；第三，继续实行全员育人制，通过师生“帮教”活动，让老师致力于对后进生、贫困生、单亲家庭子女的教育与转化；第四，加强心理健康教育的科研，组织骨干教师开展专题交流、经验介绍，鼓励撰写关于心理健康的论文，-9-营造龙中心理健康教育研讨的浓厚氛围。

九、文明习惯和法制教育

以行为规范养成教育为基础，培养学生良好的行为规范，是我校德育工作的基本任务。我们将继续以争创五星班级活动为载体，德育处、团委经常下班检查班级卫生、发型、服装、有无佩饰物，实行课间操和仪表仪容等五项评比，做到常规管理与检查评比相结合，组织设立文明监督岗和门口执勤岗，充分发挥学生相互监督的功能，规范和约束部分学生的不良行为，培养良好的文明礼仪规范，提高文明素质。学生中开展争做文明学生、文明市民的活动，要求从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”。

十、当前学校德育工作存在的问题及解决措施和建议

回顾我校的德育建设和迎检工作，领导重视，氛围浓厚，全员参与，措施得力，特色鲜明，成效显著。但工作中还存在不少问题和不足：一是在德育首位意识的认识上存在不平衡，个别部门及少数教职工在推进德育建设的自觉性、主动性和能动性上尚需改进和提高；二是新形势下我校德育工作的理念、育人手段和方法与广大学生的精神文化需求和全面发展的要求尚有差距；三是对德育课题的研究，德育的难点、热点问题的研究还缺乏针对性、实效性；四是德育工作的条件保障尚有差距，经费投入尚需加大。这些问题和不足，需要我们在今后的工作中加以改进和完善。

重庆市合川龙市中学

-11-2016年 6月 19 日

第二篇：龙市中学关于开展“中华经典诵读”活动的说明报告

重庆市合川龙市中学中学

关于开展“中华经典诵读”活动的说明

报告

为了弘扬中华民族的优秀传统文化，培养师生对文学的兴趣爱好，不断提高师生的人文素养，我校按区委区教委的文件指示精神，我校开展了“中华经典育读”的主题教育。现将活动开展情况说明如下。

一、高度重视，精心谋划

把中华经典诵读活动作为加强全校师生思想道德建设的重要举措抓紧抓好。学校领导对活动提出“认识到位、责任到位、措施到位、效果到位”的总体要求，制定了活动总方案。各年级组、备课组把经典诵读活动作为工作重点，本着全员参与、营造氛围、突出特色、打造精品的原则，组织全校师生开展经典诵读活动。

二、广泛宣传，深入发动

通过学校微信公众号、学校电子屏、学校网站等方式，广泛宣传中华经典文化及组织此次活动的意义和要求，重庆市合川龙市中学 2016年 7 月 26 日

第三篇：龙市中学关于开展“培育和践行社会主义核心价值观”活动的情况说明

我校将社会主义核心价值观和学校内在的价值观相融合，全方位推进社会主义核心价值观宣传教育实践活动。在全校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的系列主题教育实践活动，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现在将工作情况汇报如下：

一、学校高度重视，统筹安排

学校领导班子认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵，并制定了切实可行的《“培育和践行社会主义核心价值观”活动实施方案》，同时，把社会主义核心价值观纳入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用，深入开展师德师风教育活动，引导广大教师践行社会主义核心价重庆市合川龙市中学

关于开展“培育和践行社会主义核心价值观” 活动的情况说明

-1-值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感，学为人师、行为世范，积极做学生健康成长的指导者和引路人，充分发挥教师在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用。

二、多渠道学习核心价值，创造良好宣传氛围

学校结合校园文化宣传，在学校醒目的位置设置核心价值观宣传栏，并通过图文的对照解读，向广大师生宣传核心价值观的内在含义。每个班级都悬挂社会主义核心价值观学习展板，并将黑板报、书法比赛等活动与核心价值观教育活动相结合。学校还通过展板、手册、标语、广播站等媒介进行宣传，开展了核心价值观知识竞赛、专题讲座、道德讲堂等活动让价值观入脑入心。老师们充分用好信息化渠道，通过家校互动等方式将核心价值观的宣传带到每个学生家中，形成师生共读、亲子共读的良好宣传氛围。

三、组织开展社会实践活动，引导学生在学习雷锋、服务他人、奉献社会中加深对社会主义核心价值观的认知理解

开展“学习雷锋，做小小志愿者”活动，组织学生参加“节能减排保护环境”活动，开展形式多样的志愿服务活动。组织学生开展“我为妈妈（爸爸）洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心

-2-话”等活动，鼓励学生在自己生日和父母生日当天，或在节假日期间，向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信，以感恩父母的养育之情。

核心价值观的培育贵在知行统一，要内化为未成年人的精神追求，外化为未成年人的自觉行动，不仅要“说”，更要“做”。要充分发挥社会实践对青少年的养成作用，开发实践课程和活动课程，引导未成年人在参与体验中接受教育，在融入生活中得到熏陶，在自觉实践中增长才干，进而促进未成年人全面发展。

重庆市合川龙市中学 2016 年 8 月 24 日

第四篇：龙市中学关于开展爱祖国爱劳动爱学习主题活动方案

龙市中学发〔2016〕13 号

重庆市合川龙市中学关于转发 “开展文明礼仪养成教育”活动方案

各处室委、教研组、年级组：

《龙市中学“开展文明礼仪养成教育”活动方案》已经由校党委研究同意，现印发给你们，请遵照执行。

重庆市合川龙市中学

2016年5月10

日

龙市中学“开展文明礼仪养成教育活

动”活动方案

一、指导思想

龙市中学坚持德育为先的原则，切实遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，以学生文明行为习惯养成和教师职业道德发展为主要内容，依托学校、家庭、社会三大成长空间，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，大力弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，全面提高广大在校师生的思想道德素质-2-

和文明礼仪素养，全力构建“文明礼仪”校园。

二、、活动主题

重点关注孩子青春期的身心健康，帮助孩子增强道德观念、法制意识；在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。重点引导初中阶段学生自觉规范言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。

重点帮助孩子学会与人和谐相处、培养意志品格、树立人生理想。引导高中阶段学生懂得做人做事的原则和方法，掌握面对不同对象、不同场合的仪容、谈吐、举

-3-止等文明礼仪规范，培育正确的世界观、人生观、价值观，增强对家庭、社会、国家的责任感。

三、活动内容

1.定期开展青春期教育，为孩子们在青春期答疑解惑。2.国旗下讲话主题为“文明之花开满校园”，“做一个诚信的人”等。

3.主题班会开展“我的理想”、“创建文明和谐校园”等。

4.学生会礼仪部定期宣讲文明礼仪要求，并定期检查。

重庆市合川龙市中学

2016年5月10日

重庆市合川龙市中学办公室

2016年5月 10日印发

第五篇：重庆市合川龙市中学2011

重庆市合川龙市中学2011-2012学上期

地理教研组工作总结

本学年在学校领导和教科处的领导下，地理教研组全体教师根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求认真制订了教研组工作计划并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想：依据大纲、活用教材、落实双基、发展智力、培养能力。按照新大纲、新教材的教育和教学基本要求，在抓好传统常规教学的同时，深化课堂教学改革，培养学生的创新思维和实践能力，努力提高我校地理教学质量，提升学生学业成绩。

一、加强新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划，制定新的教研组工作计划。

开学伊始，教研组组织教师开展新大纲新教材的学习和研究，并制定了新的教研组工作计划。学习了解高、初中地理新旧教学大纲和新旧教材的差异，明确新高、初中教材改革的方向与重点。

二、加强学习，转变观念，提高教师自身素质

为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章。通过学习，丰富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究《地理教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高初中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络，以及能力要求。

三、积极开展教研活动，注重实效。

地理组以“四段八环”的教学模式开展教学研究、提高教学效果作为本组工作的重点。按照学校要求，有备课组的由备课组长组织，没有备课组的同组教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，明确教学计划，一起研究教学中出现的新问题。备课组长和各年级老教师充分发挥了指导带头作用，以老带新，教师之间互相学习，互相交流、研讨，精诚协作，解决了许多实际问题。按学校要求，坚持开好间周一次的教研活动，做到定地点、定内容、定中心发言人。各备课组的活动规范化，做到定主讲人、定内容、定时间，备课组长能把好教学关，使集体备课活动成为加强教研、教学的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。

四、积极培养、关注新教师，使他们快速成长，适应自己的教学岗位。

学校、地理组很重视青年教师的培养工作，把教研活动当成培养青年教师的主阵地，为他们的成长创造条件、提供机会，力争在短时间内使他们适应学校的教学要求。老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，青年教师积极进取，虚心学习，耐心请教。本组要求各位教师，尤其是青年教师，除备好课和上好课外，更要学会听课、议课和评课。每次教研课都要求教师必须谈谈自己的看法、意见和建议，即使是不成熟的，也都要说。同时，还通过组长单独听课、交流等方式，使青年教师得到了迅速成长，能够胜任自己的教学岗位。

五、教研组的工作中还存在的欠缺或问题，以及建议。

教研活动的方式比较单一，教师学习的范围仅局限在学校；集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、水平都不够统一，有的教师的思想认识有待改变；教师参与课题研究的积极性有待进一步提高。教研组、备课组的经费较少，有待提高。

总之，一学期来，地理组教师注意自身素质的提高，积极投身新课改，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而尽心竭力地奋斗。

2011年12月30日