涟水县红日中学迎教育现代化建设创建纪实

第一篇：涟水县红日中学迎教育现代化建设创建纪实

审时度势定高新目标

凝心聚力谋长远发展

——涟水县红日中学迎教育现代化建设创建纪实

近年来，我校始终以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以教师队伍建设为核心，以育人为根本，以高效课堂建设为抓手，坚持以质量求生存，以安全求和谐，以创新求发展，以特色求声誉，以创建教育现代化学校为目标。现将我校的教育现代化创建工作总结如下：

一、基本情况

涟水县红日中学位于涟城镇常青东路，原为民办性质，2011年1月改制为公办学校，整体并入涟水县第四中学，2013年8月，分离为独立的公办初级中学。

学校占地64300㎡，建筑面积20011㎡。现有41个教学班，在校学生2359人。教职员工183人，其中专任教师151人，学历全部达标，其中达本科学历的153人，具有高级职称的16人，中学一级教师职称96人。2013年，涟水县教育局为了改善办学条件，为红日中学配置了三口微机教室，一口软件制作室，二十六口多媒体教室，八口理化生实验室及相关教育教学设备，为提升教育教学质量提供了丰厚的物质保障，为我校教育现代化创建奠定了坚实的物质基础。近年来我县的“教师专业素养大赛”、“名师培养工程”等措施，也为我校现代化建设的“软件”积累了丰富的经验。

二、经验做法

1.千军万马凝成合力

教育现代化创建不是单枪匹马的事，而是很多人协同作战的浩大工程。创建伊始，我校就成立了创建工作领导小组，学校第一时间成立了以何清为组长，高子龙、周培跃、冯卫章、顾文亚、秦桂庭为副组长的创建工作领导小组，成员为学校中层精干力量。领导小组下设基础设施建设、校园文化建设、软件资料建设和教育现代化装备四个组。细化分工，明确责任，对照创建要求，各司其职，按照创建进度，挂牌作战，制定创建方案，落实有关措施，形成创建合力。校长经常深入各小组进行调查研究，协助各组理清工作思路、制定推进方案，落实创建任务。按照“高标准、高质量、高水平”的要求，不断强化优势，加快提升弱项，确保每一项指标都能高标准完成。我校还根据校情，数次召开全体教职工及部分人员会议，广泛采纳建议，第一时间出台《涟水县红日中学教育现代化创建实施方案》《涟水县红日中学教育现代化创建计划》等，对我校教育现代化创建工作进行了具体可行的细化指导，真正做到有章可循，有章必依，全员参与，形成合力。

2.千头万绪突出重点

教育现代化创建任务重,时间急,头绪多,要想教育创建现代化工作取得累累硕果,就要突出重点。我们首先抓住加快教育技术装备达标建设这一重点。教育技术装备达省二类标准是基本实现教育现代化的硬性指标，也是我校教育现代化建设的“短板”。要达省二类标准，我校需装配微机室、标准化实验室，添置图书，建成校园网、信息化管理系统等，需投入大量资金。在落实财政投入主渠道的同时，我校通过向上争取、教育资产盘活等多种渠道集聚资金，切实保障教育技术装备达标。其次我校还注重提升信息化师资的素养，同时提高设备使用率。我们将引进机制，全员参与，注重对广大教师信息技术的培训，使他们掌握一定的现代化教学手段。我们还将抓住契机，强化督导，加快信息化技术与其他课程的整合，引导广大教师积极探索将信息技术的学习、应用与教育观念的更新有机结合起来，与基础教育课程改革结合起来，促使教师在各个学科的教学中学习和应用信息技术，努力从根本上改变传统的教和学的观念和方法，积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的新途径。

3.千方百计寻找方法

任务重,但繁重的任务不能成为创建教育现代化的绊脚石,而要负重前行,化动力为压力。困难多,但困难不应成为创建教育现代化的借口,在困难中发现希望的曙光,千方百计寻找创建教育现代化的方法。方法之一是注重校舍的综合利用。比如,一些办公室面积较大,通过巧妙分割,在不影响使用的情况下,又设置了其它功能室。这种做法的好处是节省了经费的投入,提高了校舍的利用率,同时又完备了各功能室,真是一箭三雕!方法之二是注重教学设施的整合。学校将原有的很多设施重新利用,通过整合,让很多旧的设施在教育现代化创建中体现出新的价值。

三、工作成果

（一）硬件抓落实

1.紧锣密鼓，加强建设。

在上级领导的大力支持下，学校一方面加紧建设，另一方面添置设备，努力改善基础条件。

目前，学校26口教室全部配置计算机、投影机、电子白板、数码快拍仪等多媒体设施，达到江苏省教育信息化建设一类标准。

现代化教育装备方面，学校建有校园网络，主干网为光纤接入，广播电视系统，可视教学系统。校园网络具有备课平台、教学平台、教务管理平台、图书管理系统。网上教育信息、课程、电子图书等各类资源丰富。学校现有学生用机240台，生机比达9.83:1，教师用机165台，师机比达1.09: 1。建有微机室4口，每口微机室均装备有电子教学系统，能满足全校各班信息技术课程教学需要。有多媒体教室37个,多媒体班级覆盖率100%，(2号教学楼正在紧锣密鼓建设中，配套设施逐步推进)所有教师能运用现代化教学手段实施教学。现有图书室1口，面积168㎡，室藏图书65230册。其中纸质图书52184册，电子书13046册，生均图书33.7册，教师阅览室1口，面积72㎡，座位50个，学生阅览室1口，面积230㎡，座位180个，物理实验室3口，化学实验室2口，生物实验室3口，音乐室2口，美术室3口，舞蹈房1间。2013年采购图书71540册，移动多媒体2套，计算机室2口，学生机96台，电脑室教师机4台，物理电学、力学实验室1套，化学、生物实验室各2套，物理、化学、生物仪器各2套，阅览室设备1套，仪器器材室资料柜8个，仪器柜45个，篮球架4副，排球架2副，足球门1副，室内乒乓球桌2张，室外乒乓球6张，美术、音乐、体育器材各1套，舞蹈房1口。教务、财务、校务、图书馆等均有专人负责，应用信息系统进行管理，教导处采用各种辅助管理软件管理教学、档案、学籍；总务处、会计室采用各种辅助管理软件管理财务、设备及人事档案；食堂利用餐饮软件管理系统管理学生就餐；双向可视教学、监控系统对全校重要部位进行监控，加强学校安全保卫工作。

多功能学生餐厅已被验收为市级A级食堂。2.校园美化，设施维护。

围绕教育现代化达标的硬件需求，学校合理规划，植树栽草，美化环境。室内美化和校园文化高雅，有品位，有特色。学校各功能区布局合理，景观和谐，人文气息浓厚。

另外，对新校区已建成配备的设施，我校明确要求，加强管理和使用，首先是对照教育现代化的要求，完善了各项制度，并落实了考核办法；其次，加强了过程管理，要求教师要充分发挥这些设施的作用，及时做好使用记载，发挥其最大效益。3.查漏补缺，设立台账。

自创建教育现代化工作启动以来，我校按县局要求，先对照教育现代化验收标准进行任务分解，细分学校工作条块，设立具体负责人，明确整理学校工作材料的要求，再逐一收集整理有关资料，装订成册，并按年度进行了初步汇总，在资料的整理上除文字资料外，注重数据、图片的收集，以真实地反映学校的成长轨迹和师生活动的历程，折射学校的发展进程，现学校各种台帐资料按照教育现代化的标准已经初步整理完备。

（二）管理现代化

1.完善制度建设，做到有章可循。随着创建教育现代化的深入，学校及时补充完善各项规章制度，逐步实现由“人治”走向“法治”。

2.落实管理规范，切实减轻学生负担。为落实《江苏省中小学管理规范》，我们结合学校实际，深入推进课程改革。要求各任课老师严格按章办事，并将执行五严规定的情况与考核挂钩。

3.优化常规管理，规范教学行为。充分发挥教研组的教研职能，研究学科和教学规律，每周开设一次公开课，每月开设一次学科组研究课，每位教师都参加其中。每月安排一次教师教学“六认真”工作检查和教学质量监测，及时进行信息反馈，对教师加以指导。4.加强骨干教师的培养，促进内涵发展。我校在学期初就讨论制订了学校骨干教师评比标准，并据此从课堂教学、教学论文、教学实绩、课题研究等方面对中青年教师进行考核。学校骨干教师的培养工程带动了师资素质的整体提升。5.加强德育队伍建设，全面落实德育课程体系。全校师生树立“育人为本，德育为先”的理念。做到教书育人、管理育人、服务育人和环境育人的有机结合；落实“班主任教研工程”；党支部、工会、团委与行政密切配合，齐抓共管，目标一致，行动统一，不断提高教师师德水平和学生道德素质；发挥宣传媒体的育人功能，办好家长学校，开展家庭、学校、社区三位一体和谐统一的教育活动。

6.规范后勤管理，保障校园安全。我校高度重视环境卫生管理，建立了卫生包干和检查评比制度；同时牢固树立安全意识，定期检查校园安全，定期举行法制讲座和应急预案演练活动，培养师生高度的安全责任感。

（三）师资上层次

1.进一步加强和改进师德建设工作。认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，用“一切为了学生的发展”的理念指导教育行为，要尊重学生，热爱学生，热心服务于学生。完善师德评价、考核机制，开展“师德标兵”和“教学明星”等评选活动，努力建设一支学生爱戴，人民满意的教师队伍。

2.抓好教师的业务素质的锤炼和学习。落实好业务学习，集体备课和教研组活动要精心准备，任务明确，认真研究，解决教育教学中存在的问题。3.开展教师基本功竞赛和各种培训。教师要爱岗敬业、刻苦专研、奋发进取、团结协作，改进教学方法，提高课堂效率。全面提升我校教师的专业化水平。4.抓好校本研修，开展对中青年教师培训，落实结对帮扶活动。

5.严格执行和完善学校各规章制度及绩效考核方案，坚持多劳多得，优绩优酬，充分调动教师的工作积极性。

（四）课改提素质

深入推进课程改革，以提升学生的综合素质为宗旨，不断夯实和提升实施素质教育的实践基础和条件，将课程改革不断引向深入。

1.加强两个引导。一是引导全体教师转变教育观念，确立科学质量观，着力培养学生的创新精神和实践能力；二是经常性引导全体学生端正学习态度，激发学生学习的内驱力，在培养学生养成良好的学习习惯上下工夫。

2.规范课程管理。增强课程的法规意识，使广大教师认识到，严格执行课程计划是依法治教、落实素质教育的具体表现。其次加强了课程的调控管理，按课程计划开足各类课程，配齐了专业课教师，同时规范课堂管理，要求教师上齐、教好每门课，不挤课，不占课，不挪课，力求课堂有实效，学生有发展。3.构建书香校园。积极实施中小学读书教育活动计划，开放学校图书室，鼓励学生借书、看书，让图书发挥应有的价值。鼓励学生相互借书，鼓励学生自购新书。开设读书指导课，并开展读书竞赛活动，构建浓郁的书香校园。

（五）思想有提升

创建过程成为全校上下转变教育思想、提升教育理念的过程，通过区域教育现代化创建，正确的教育观、质量观、人才观得到进一步确立，面向全体学生和促进学生的全面健康成长成为教育工作者的坚定目标和具体实践，片便追求升学率、智育第一、题海战术的错误观念和做法得到了根本扭转，向教科研要效益、向课堂要质量成为各学校明确的工作目标，广大教师初步具备了创新观念、民主观念、个性观念、人性观念、终身观念和未来观念等现代教育思想，自觉地在动手能力、指导能力、组织教学能力、开拓创新能力以及教育管理能力等方面重塑自己，培养出一批批创新型的人才。

五、今后打算

当前及今后一段时期，是我校加快发展的关键时期。我们将以这次创建教育现代化为契机，着重在以下几个方面加大力度，在更高水平、更远目标上推进教育现代化进程。

1．进一步注重内涵发展。全面贯彻党的教育方针，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，严格执行“五严”规定，促进学生全面发展。不断创新教育内容，改进教育方法，加强学生思想道德建设和创新精神、实践能力培养。高度重视学校特色的形成、品牌的创树和文化的建设，努力打造区域教育特色。逐步建立现代化教育管理体制，不断创新先进管理模式，强化目标管理和过程管理，促进学生全面发展、教师专业成长、学校持续发展。

2．进一步加强师资建设。继续以教师绩效工资为抓手，不断深化分配制度改革，进一步加强学校领导班子队伍、教师队伍建设，着力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、素质优良、结构合理，具备较强创新能力、教科研能力和可持续发展力，适应现代化教育需求的师资队伍。

3.进一步做好教师培训。我们将在各专用教室落实的基础上，进行有关设备的充实，并加强教师培训，充分利用好现代化教育资源，进一步优化管理，努力使学校管理水平再上新台阶。

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，教育要与世界接轨，不断适应形势的发展，在各项工作中，教育永远处在优先发展的地位。我校会把此次迎接评估验收工作作为改进工作，提高办学水平的有利契机，继续弘扬学校精神，扬长补短，细化管理，求真务实，开拓创新，不断提升学校办学品质，真正实现教育现代化。

“有一个地方叫涟水，有一所名校叫红日”，打造“红日”名片，擦亮涟水教育品牌，我们在努力！

第二篇：涟水县红日中学迎教育现代化建设创建纪实

审时度势定高新目标凝心聚力谋长远发展

——涟水县红日中学迎教育现代化建设创建纪实

近年来，我校始终以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以教师队伍建设为核心，以育人为根本，以高效课堂建设为抓手，坚持以质量求生存，以安全求和谐，以创新求发展，以特色求声誉，以创建教育现代化学校为目标。现将我校的教育现代化创建工作总结如下：

一、基本情况

涟水县红日中学位于涟城镇常青东路，原为民办性质，2011年1月改制为公办学校，整体并入涟水县第四中学，2013年8月，分离为独立的公办初级中学。

学校占地64300㎡，建筑面积20011㎡。现有41个教学班，在校学生2359人。教职

员工183人，其中专任教师151人，学历全部达标，其中达本科学历的153人，具有高级

职称的16人，中学一级教师职称96人。2013年，涟水县教育局为了改善办学条件，为红日中学配置了三口微机教室，一口软

件制作室，二十六口多媒体教室，八口理化生实验室及相关教育教学设备，为提升教育教学质量提供了丰厚的物质保障，为我校教育现代化创建奠定了坚实的物质基础。近年来我县的“教师专业素养大赛”、“名师培养工程”等措施，也为我校现代化建设的“软件”积累了丰富的经验。

二、经验做法

1.千军万马凝成合力

教育现代化创建不是单枪匹马的事，而是很多人协同作战的浩大工程。创建伊始，我校就成立了创建工作领导小组，学校第一时间成立了以何清为组长，高子龙、周培跃、冯卫章、顾文亚、秦桂庭为副组长的创建工作领导小组，成员为学校中层精干力量。领导小组下设基础设施建设、校园文化建设、软件资料建设和教育现代化装备四个组。细化分工，明确责任，对照创建要求，各司其职，按照创建进度，挂牌作战，制定创建方案，落实有关措施，形成创建合力。校长经常深入各小组进行调查研究，协助各组理清工作思路、制定推进方案，落实创建任务。按照“高标准、高质量、高水平”的要求，不断强化优势，加快提升弱项，确保每一项指标都能高标准完成。我校还根据校情，数次召开全体教职工及部分人员会议，广泛采纳建议，第一时间出台《涟水县红日中学教育现代化创建实施方案》《涟水县红日中学教育现代化创建计划》等，对我校教育现代化创建工作进行了具体可行的细化指导，真正做到有章可循，有章必依，全员参与，形成合力。

2.千头万绪突出重点

教育现代化创建任务重,时间急,头绪多,要想教育创建现代化工作取得累累硕果,就

要突出重点。我们首先抓住加快教育技术装备达标建设这一重点。教育技术装备达省二类标准是基本实现教育现代化的硬性指标，也是我校教育现代化建设的“短板”。要达省二类标准，我校需装配微机室、标准化实验室，添置图书，建成校园网、信息化管理系统等，需投入大量资金。在落实财政投入主渠道的同时，我校通过向上争取、教育资产盘活等多种渠道集聚资金，切实保障教育技术装备达标。其次我校还注重提升信息化师资的素养，同时提高设备使用率。我们将引进机制，全员参与，注重对广大教师信息技术的培训，使他们掌握一定的现代化教学手段。我们还将抓住契机，强化督导，加快信息化技术与其他课程的整合，引导广大教师积极探索将信息技术的学习、应用与教育观念的更新有机结合起来，与基础教育课程改革结合起来，促使教师在各个学科的教学中学习和应用信息技术，努力从根本上改变传统的教和学的观念和方法，积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的新途径。

3.千方百计寻找方法

任务重,但繁重的任务不能成为创建教育现代化的绊脚石,而要负重前行,化动力为

压力。困难多,但困难不应成为创建教育现代化的借口,在困难中发现希望的曙光,千方百计寻找创建教育现代化的方法。方法之一是注重校舍的综合利用。比如,一些办公室面积较大,通过巧妙分割,在不影响使用的情况下,又设置了其它功能室。这种做法的好处是节省了经费的投入,提高了校舍的利用率,同时又完备了各功能室,真是一箭三雕!方法之二是注重教学

设施的整合。学校将原有的很多设施重新利用,通过整合,让很多旧的设施在教育现代化创建中体现出新的价值。

三、工作成果

（一）硬件抓落实

1.紧锣密鼓，加强建设。

在上级领导的大力支持下，学校一方面加紧建设，另一方面添置设备，努力改善基础条件。

目前，学校26口教室全部配置计算机、投影机、电子白板、数码快拍仪等多媒体设施，达到江苏省教育信息化建设一类标准。

现代化教育装备方面，学校建有校园网络，主干网为光纤接入，广播电视系统，可视教学系统。校园网络具有备课平台、教学平台、教务管理平台、图书管理系统。网上教育信息、课程、电子图书等各类资源丰富。学校现有学生用机240台，生机比达9.83:1，教师用机165台，师机比达1.09: 1。建有微机室4口，每口微机室均装备有电子教学系统，能满足全校各班信息技术课程教学需要。有多媒体教室37个,多媒体班级覆盖率100%，(2号教学楼正在紧锣密鼓建设中，配套设施逐步推进)所有教师能运用现代化教学手段实施教学。现有图书室1口，面积168㎡，室藏图书65230册。其中纸质图书52184册，电子书13046册，生均图书33.7册，教师阅览室1口，面积72㎡，座位50个，学生阅览室1口，面积230㎡，座位180个，物理实验室3口，化学实验室2口，生物实验室3口，音乐室2口，美术室3口，舞蹈房1间。2013年采购图书71540册，移动多媒体2套，计算机室2口，学生机96台，电脑室教师机4台，物理电学、力学实验室1套，化学、生物实验室各2套，物理、化学、生物仪器各2套，阅览室设备1套，仪器器材室资料柜8个，仪器柜45个，篮球架4副，排球架2副，足球门1副，室内乒乓球桌2张，室外乒乓球6张，美术、音乐、体育器材各1套，舞蹈房1口。教务、财务、校务、图书馆等均有专人负责，应用信息系统进行管理，教导处采用各种辅助管理软件管理教学、档案、学籍；总务处、会计室采用各种辅助管理软件管理财务、设备及人事档案；食堂利用餐饮软件管理系统管理学生就餐；双向可视教学、监控系统对全校重要部位进行监控，加强学校安全保卫工作。

多功能学生餐厅已被验收为市级A级食堂。

2.校园美化，设施维护。

围绕教育现代化达标的硬件需求，学校合理规划，植树栽草，美化环境。室内美化和校园文化高雅，有品位，有特色。学校各功能区布局合理，景观和谐，人文气息浓厚。

另外，对新校区已建成配备的设施，我校明确要求，加强管理和使用，首先是对照教育现代化的要求，完善了各项制度，并落实了考核办法；其次，加强了过程管理，要求教师要充分发挥这些设施的作用，及时做好使用记载，发挥其最大效益。

3.查漏补缺，设立台账。

自创建教育现代化工作启动以来，我校按县局要求，先对照教育现代化验收标准进行任务分解，细分学校工作条块，设立具体负责人，明确整理学校工作材料的要求，再逐一收集整理有关资料，装订成册，并按进行了初步汇总，在资料的整理上除文字资料外，注重数据、图片的收集，以真实地反映学校的成长轨迹和师生活动的历程，折射学校的发展进程，现学校各种台帐资料按照教育现代化的标准已经初步整理完备。

（二）管理现代化

1.完善制度建设，做到有章可循。随着创建教育现代化的深入，学校及时补充完善各项规章制度，逐步实现由“人治”走向“法治”。

2.落实管理规范，切实减轻学生负担。为落实《江苏省中小学管理规范》，我们结合学校实际，深入推进课程改革。要求各任课老师严格按章办事，并将执行五严规定的情况与考核挂钩。

3.优化常规管理，规范教学行为。充分发挥教研组的教研职能，研究学科和教学规律，每周开设一次公开课，每月开设一次学科组研究课，每位教师都参加其中。每月安排一次教师教学“六认真”工作检查和教学质量监测，及时进行信息反馈，对教师加以指导。

4.加强骨干教师的培养，促进内涵发展。我校在学期初就讨论制订了学校骨干教师评比标准，并据此从课堂教学、教学论文、教学实绩、课题研究等方面对中青年教师进行考核。学校骨干教师的培养工程带动了师资素质的整体提升。

5.加强德育队伍建设，全面落实德育课程体系。全校师生树立“育人为本，德育为先”的理念。做到教书育人、管理育人、服务育人和环境育人的有机结合；落实“班主任教研工程”；党支部、工会、团委与行政密切配合，齐抓共管，目标一致，行动统一，不断提高教师师德水平和学生道德素质；发挥宣传媒体的育人功能，办好家长学校，开展家庭、学校、社区三位一体和谐统一的教育活动。

6.规范后勤管理，保障校园安全。我校高度重视环境卫生管理，建立了卫生包干和检查评比制度；同时牢固树立安全意识，定期检查校园安全，定期举行法制讲座和应急预案演练活动，培养师生高度的安全责任感。

（三）师资上层次

1.进一步加强和改进师德建设工作。认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，用“一切为了学生的发展”的理念指导教育行为，要尊重学生，热爱学生，热心服务于学生。完善师德评价、考核机制，开展“师德标兵”和“教学明星”等评选活动，努力建设一支学生爱戴，人民满意的教师队伍。

2.抓好教师的业务素质的锤炼和学习。落实好业务学习，集体备课和教研组活动要精心准备，任务明确，认真研究，解决教育教学中存在的问题。

3.开展教师基本功竞赛和各种培训。教师要爱岗敬业、刻苦专研、奋发进取、团结协作，改进教学方法，提高课堂效率。全面提升我校教师的专业化水平。

4.抓好校本研修，开展对中青年教师培训，落实结对帮扶活动。

5.严格执行和完善学校各规章制度及绩效考核方案，坚持多劳多得，优绩优酬，充分调动教师的工作积极性。

（四）课改提素质

深入推进课程改革，以提升学生的综合素质为宗旨，不断夯实和提升实施素质教育的实践基础和条件，将课程改革不断引向深入。

1.加强两个引导。一是引导全体教师转变教育观念，确立科学质量观，着力培养学生的创新精神和实践能力；二是经常性引导全体学生端正学习态度，激发学生学习的内驱力，在培养学生养成良好的学习习惯上下工夫。

2.规范课程管理。增强课程的法规意识，使广大教师认识到，严格执行课程计划是依法治教、落实素质教育的具体表现。其次加强了课程的调控管理，按课程计划开足各类课程，配齐了专业课教师，同时规范课堂管理，要求教师上齐、教好每门课，不挤课，不占课，不挪课，力求课堂有实效，学生有发展。

3.构建书香校园。积极实施中小学读书教育活动计划，开放学校图书室，鼓励学生借书、看书，让图书发挥应有的价值。鼓励学生相互借书，鼓励学生自购新书。开设读书指导课，并开展读书竞赛活动，构建浓郁的书香校园。

（五）思想有提升

创建过程成为全校上下转变教育思想、提升教育理念的过程，通过区域教育现代化创建，正确的教育观、质量观、人才观得到进一步确立，面向全体学生和促进学生的全面健康成长成为教育工作者的坚定目标和具体实践，片便追求升学率、智育第一、题海战术的错误观念和做法得到了根本扭转，向教科研要效益、向课堂要质量成为各学校明确的工作目标，广大教师初步具备了创新观念、民主观念、个性观念、人性观念、终身观念和未来观念等现代教育思想，自觉地在动手能力、指导能力、组织教学能力、开拓创新能力以及教育管理能力等方面重塑自己，培养出一批批创新型的人才。

五、今后打算

当前及今后一段时期，是我校加快发展的关键时期。我们将以这次创建教育现代化为契机，着重在以下几个方面加大力度，在更高水平、更远目标上推进教育现代化进程。

1．进一步注重内涵发展。全面贯彻党的教育方针，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，严格执行“五严”规定，促进学生全面发展。不断创新教育内容，改进教育方法，加强学生思想道德建设和创新精神、实践能力培养。高度重视学校特色的形成、品牌的创树和文化的建设，努力打造区域教育特色。逐步建立现代化教育管理体制，不断创新先进管理模式，强化目标管理和过程管理，促进学生全面发展、教师专业成长、学校持续发展。

2．进一步加强师资建设。继续以教师绩效工资为抓手，不断深化分配制度改革，进一步加强学校领导班子队伍、教师队伍建设，着力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、素质优良、结构合理，具备较强创新能力、教科研能力和可持续发展力，适应现代化教育需求的师资队伍。

3.进一步做好教师培训。我们将在各专用教室落实的基础上，进行有关设备的充实，并加强教师培训，充分利用好现代化教育资源，进一步优化管理，努力使学校管理水平再上新台阶。

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，教育要与世界接轨，不断适应形势的发展，在各项工作中，教育永远处在优先发展的地位。我校会把此次迎接评估验收工作作为改进工作，提高办学水平的有利契机，继续弘扬学校精神，扬长补短，细化管理，求真务实，开拓创新，不断提升学校办学品质，真正实现教育现代化。

“有一个地方叫涟水，有一所名校叫红日”，打造“红日”名片，擦亮涟水教育品牌，我们在努力！

第三篇：边河中学教育现代化建设汇报材料

边河中学教育现代化建设汇报材料

一、学校基本情况：

学校现有23个教学班，920名学生。学校占地面积 43794平方米，校舍面积15559平方，体育场地13000平方，场内器材齐全。绿化面积8348平方，政府投资400多万元修建的教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼错落有致。学生公寓3408平方米，可容纳近千名学生住宿，现代化的餐厅708平方米。有近4000平方米的花园，绿树成阴，三季有花、四季长青。学校四区分明，布局合理，环境优雅。学校初步实现了教育教学的现代化，每个教室都安装了电子白板，建立了校园网，任课教师配备了电脑。理化生仪器、音体美器材均达到配备标准，多媒体教室、微机室等多功能教室齐全。图书室现存图书三万余册。

校园网络管理中心、校园广播系统、学校安全监控系统等信息技术装备按标准配备到位，凸现了学校现代化的风貌，管理力求规范，制度及职责齐全，该上墙的已全面上墙，各类帐册齐全并与物品一一对应，记载详细并能反映使用情况；各类仪器设备、教学用品摆放有序。

二、教师队伍建设

（1）领导班子建设

学校实行了校长负责制和岗位责任制，领导班子团结、务实、廉洁，能坚持依法治校，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育，具有先进的管理理念，确立了“让学生健康成长，让教师快乐奉献，让学校和谐发展”的办学目标，实施“科学管理，开放办学、合作育人”的独具山区特色的寄宿制管理模式，成功运用星级评价促进了学生的规范管理。在全校范围内形成优良的校风、严谨的教风、浓厚的学风。

（2）教师队伍建设

学校现有教职工84名，其中研究生学历3人，本科76人，大专学历5人，教师平均年龄34岁，中高职称3人，中一职称39人。市级优秀教师3名，区级教学能手5人，教学新秀5人。教师年龄结构、职称、学科结构合理，均具有中学教师资格证书，能坚持开展校本培训和教研活动，中青年教师能适应课改要求，均能熟练运用现代化教学设备辅助教学。

三、教育现代化建设过程

我校按照上级的要求，抓好机遇，应对挑战，合理规划，科学发展，在硬件方面按照区教育局教育现代化学校建设标准，对学校进行整体规划改建和设施配套到位，以高定位、高标准、高要求实现学校教育现代化；在软件方面努力使学校在办学思想、设施管理、教育教学质量和办学综合水平等方面都有实质性的提高。

（1）办学思想

明确办学目标 学校有明确务实的办学目标，先后制订了《学校章程》、《学校三年教育发展目标》、《学校五年教育发展目标》。学校有明确的“三风”建设目标，学校以“博学 诚信 求索 笃行”为校训。办学目标、三风建设，做到人人知晓，并能有效落实到工作中。

（2）设施管理

1、规范办学行为 全面贯彻党的教育方针，严格按照教育法律法规的要求，规范开展工作，严格执区教育局制定的“十条禁令”，收费标准、结算清单公示，未出现过乱收费现象，学生学籍管理严格，高标准、严要求完成中学学义务教育。认真、全面执行素质教育的基本要求，并以《德育百分制》的形式实行等级记分，对学生实行科学合理的评价。节假日不组织补课、复习，无体罚或变相体罚学生的现象发生。不乱订购教辅用书、学具等。

2、实施科学管理 不断深化学校内部管理体制改革，学校重大事项经过教代会民主讨论、表决决定；重要事项经校长办公会讨论决定。学校广开言路，通过信箱、电话、问卷等途径，听取师生、家长和社会的建议和意见。建立和完善岗位责任制，绩效工资制，考核奖惩制，努力做到依法治校、民主治教，努力提高学校的管理水平。学校建立健全各项规章制度。严格执行《临淄区教育局有关学籍管理规定》，健全各类手续，转入、转出、休学制度健全，手续齐备，档案完整。后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度及完善的后勤服务制度，各类物品采购、保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责。

3、强化教学过程管理

学校积极打造“书香校园”，班级创建图书角，图书室面向全体学生开放。学校努力提高课堂教学效果。有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩，动手动脑的科技活动，成立科技兴趣小组，培养学生的创新意识和创新能力。每堂信息课教学做到目标明确，内容实在，杜绝放任自流现象。

（3）教育教学质量

1、加强课堂教学管理。

树立德育为首意识，增强德育的实效性。学校建立了以校长为首的德育领导小组，建立了家长学校，有计划地开展法制、心理健康辅导等宣传教育，形成了学校、家庭、社区三结合教育网络。学校不断强化德育过程管理，学校利用各科教学、各项活动进行德育渗透，教师做到教书育人，服务育人，管理育人。并建立班级德育考核制度，每周对班级进行考核，档案齐全。政教处每周举行一次班主任例会，总结工作，发现问题，及时整改，使得学校的班级管理工作规范有序。

2、校长经常深入教学第一线听课、评课、参加教研活动、指导工作。大力倡导向课堂要质量，提高课堂效率。各科教师进一步提高教学理念，强化课堂常规管理。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，严格课堂纪律，努力创设民主和谐的课堂氛围；课堂教学基本做到了“四个还给”,即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有充足的课堂作业时间，通过作业的情况反馈及时了解教学效果，及时反思、记录教学随记。

3、积极探索课程改革。以“新课程、新理念、新课堂”为主题，积极推进新课改的实施，以教师角色的转变和创新适应新课程，以学生主体地位的确定适应新课程，对教师进行全员培训。树立教学的世界就是生活的世界的观念，从拓展教师的教学空间到拓展学生的学习空间，加强学生课内外、校内外、学科交融的探索，充分利用现代教育技术，提高教师单位教学时间的效率，开阔学生知识视野。

三、办学综合水平

学校领导认为推进教育现代化的建设工作，是我校加快发展的重要机遇，将有利于学校进一步改变教育观念，理清办学思路，明确办学定位；有利于总结办学经验，规范教学管理；有利于改善办学条件，加速教学基础设施建设；有利于凝聚人心，促进校风建设，提升学校综合实力，为国家培养更多的优秀人才。这也是展示学校整体形象和风采的一次重大机遇，也是促进我校发展，促进各部门发展，促进我们每个人发展的大好机遇，对于我校的生存发展至关重要，与全校教职员工的切身利益紧密相连。在这样一个良好的发展背景下，我们应当齐心协力，全力以赴，做工作的主人。

教师在教育现代化的背景下，教师树立了不断学习、终身学习的意识，不断提高自身的业务修养以适应现代化教育的需求。通过阅读书籍、上网学习、观摩教学资料片等，学教结合，苦练内功，不断提高个人理论素养和专业技能水平。教师改变了传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”单调，掌握信息技术，转变了教育观念，深化了教学改革，提高了实施素质教育的能力和水平，减轻了教师的负担，增大了课堂知识容量，优化了课堂教学，提高了课堂效率和质量。

学生学习积极性提高了，开阔了视野，学生的日常行为习惯与能力也得到了提高，学习态度和学习习惯的养成也得到了提高，学生的精神面貌焕然一新。学生能自觉地按照《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》严格要求自己，极大增加了学生的求知欲望，明确了学习目标，努力使自己成为有理想、有道德、守纪律的好学生。通过创建教育现代化，学校领导的思想得到很大转变，深刻认识到实现教育现代化更重要的是教育思想、管理理念的现代化。观念转变了，思路就更开阔，行动就更坚定了，使我们学校的各项管理均达到了新的高度，比如学校网站的开通就更有利于各项工作的落实和宣传。广大教师通过创建教育现代化，精神面貌、教学思想和教学方式得到巨大转变，现在教师们使用多媒体课件都能非常熟练，教师们上课上得更轻松了，学生学得也更愉快了，使用上了图书、仪器等设备，实践能力大大提高，教学质量稳步提升。

我们将再接再厉，发扬优点，彰显特色，铸就教育品质，提升办学质量。我们坚信：坚实的步伐，不懈的追求，必将使我们边河中学学焕发更加蓬勃的生机，创造出更加辉煌的明天！

第四篇：张静中学推进教育现代化建设情况汇报

张静中学推进教育现代化建设情况汇报

一、学校概况

我校始建于1969年，占地面积85800平方米，校舍面积15300平方米，现有10个教学班，503名学生，教职工58人。在各级党委、政府的关心下，在全镇人民群众的支持下，办学条件不断改善，学校建成4幢教学楼，一个标准300米跑道的田径场，图书室、体育器材室、理化实验室、仪器室、电脑教室、多媒体教室、校园安全监控系统，校园广播网一应俱全，“三机一幕”全部进课堂。

近几年来，学校大力推进基础教育改革，突出课堂教学改革，全面培养学生的实践和创新能力，强化质量意识，做实安全、卫生、心理健康等教育工作，取得了显著的成绩。教育教学质量逐年提高，得到了社会和上级主管部门的一致好评，如中考喧连续10年居红海湾区第一名，且语文、数学、化学连续7年超市平均分等等。

我校先后获得“广东省普法先进单位”、“广东省五四红旗团支部（总支）”、“汕尾市五四红旗团委”、“汕尾市‘朝阳读书’活动先进集体”、“汕尾市语言文字规范化示范学校”、“红海湾区文明学校”、“汕尾市教育系统德育先进集体”“汕尾市先进职工之家”、“先进基层党组织”、“汕尾关心下一代工作先进集体”、“汕尾市学雷锋活动示范点”等荣誉称号。

近年来，学校教师队伍整体素质也不断提升，近三年学校教师先后在全国、省市刊物上发表论文10多篇，另有50多人次教师在各级各类比赛、论文评比中获奖；省市骨干教师3人，县级骨干教师5人，省市县优秀教师15人，区学科带头人3人。

二、发展现状

（一）相关指标达成情况

1、初中义务教育巩固率达99%。

2、在岗教师全部具有相应的教师资格，本科及以上学历的比例达80%，90%的教师掌握现代化教育技术，我校有校本培训计划，每周进行听课、评课和集体备课。通过实施“青蓝工程”、专家指导、科研课题研究、案例观摩反思、教学基本功竞赛等活动，加速教师的专业成长。同时强化师德建设，塑造了一支高素质的教师队伍。

3、办学条件达到《广东省初中基本办学条件标准》二类标准，教育信息化建设水平大幅提升。我校有300米的跑道，配备了标准的篮球场以及其他体育器 材。现配有11套多媒体设备；目前，学校有计算机教室1个，学生用电脑达50台，生机比达10:1，学校拥有教师办公电脑63台，师机比1 :1；电子阅览室1个，图书室1个，藏书量达23828册（生均藏书达47册），学校建有物理、化学、生物实验室各1个，并各配有1个仪器室，同时还有专用音乐室。学校还建成了广播、监控系统。

现在我校开通了办公室内部通道并外接局域网，极大方便了教师使用电脑。大部分教师的备课已运用电脑处理，多媒体在教师的公开教学中得到了较为普遍地使用，教师办公也逐渐走向网络化，学校网页建设也正逐步完善。

4、办学行为规范。学校开齐开足规定课程；学生在校时间不超过7小时，每天作业量不超过1.5小时；有确保学生每天开展一小时体育锻炼的措施。教育法律法规普遍得到贯彻落实，符合《广东省中小学管理规范》的要求；收费行为规范，无违规和乱收费现象。

5、学校安全保障体系完备。我校始终把安全教育放在重要位置，有安全工作管理网络和安全工作台帐。学校经常组织以安全教育为主题的各种班队活动，观看“安全教育图片展”，进行全校性紧急疏散演练，聘请法制副校长来校上安全课，还利用晨会和班会进行安全教育，增强学生的安全防范意识。几年来，学校未发生一起安全责任事故。

（二）素质教育，富有成效

1．坚持制度治校，提高教师执行规范意识。

管理学校，制度是保障，执行是关键。我校坚持以建章立制、依法治校，认真贯彻执行《广东省中小学管理规范》，在课程设置、作息时间等上严格执行相关规定，并加强宣传，做到人人知道管理规范，所有规范与制度全部进室上墙。

2．细化教学常规管理，促进了素质教育的深入。

第一、我校在不断细化教学常规工作中，通过建章立制，规范教师的教学常规工作，坚持每月的教学常规检查，从而确保了素质教育真正落到实处。

第二、学习新课程理论，树立正确育人观。我们以改革课堂教学评价为突破口，拟定了较以前更为具体、详细的课堂评价方案，让教师深感到改变自己陈旧的教学方式的紧迫性和必要性。

第三、教研兴教，提升了教师的专业能力。学校根据自身实际，积极参加各级各类课题研究和校本问题研究，有效地提升了教师的理论水平。同进我校通过加强教研组建设、进一步规范校内公开课、基本功竞赛、强化集体备课、狠抓教学常规检查等工作确保学校正常开展教科研活动。

3．强化全员全程育人，促进了学生健康成长。

第一、改革德育模式，更新德育内容。近年来，我校把德育目标分成文明礼貌、养成教育、道德品质、安全教育等几方面，实现全程育人，全方位育人。第二、挖掘德育资源，优化育人环境。学校重视环境对学生的教育作用，在教室里实行个性化的班级布置；在校园的大道上设立名人雕塑，从小培养学生学科学、爱科学的热情；通过校园环境教育，引导学生树立学生正确的环境保护意识。

第三、建立德育网络，形成齐抓共管局面。德育工作涉及到方方面面。学校形成以校长牵头，教导主任、年级组长、班主任、科任教师等全员参与，家庭、社会等积极配合的学校、家庭、社会三结合德育网络。

（三）教师队伍素质大幅提升

1．班子建设是核心。校长是学校之魂，校级班子的建设是队伍建设的核心。形成一个崇真、务实、团结、高效的班子，是我校班子建设的目标。

2．学校的发展，需要一支素质精良、结构合理，具有现代化教育思想的教师队伍。我们通过开展师德师风教育，实施教师专业发展校本行动计划，以教研促教学的方式，提高了教师的职业道德、教育教学水平和整体素养。

3．班主任是一个学校的中坚力量，学校一直注重加强班主任队伍建设，努力培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。（1）加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、创新意识、法规意识、道德意识。（2）加大青年班主任的培养力度，通过总结经验交流，举行班主任结队、主题班会优质课大赛等活动，全面提高年青班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。

（四）学校管理，民主科学

现代化学校需要管的理现代化。我们在学校管理中融入一系列民主、科学、人文的因素，极大地丰富了学校管理的内涵，提升了管理的品位和效能。一是人文化。学校在日常管理和决策中，始终以师生的发展和成长为中心，把学生、教师的成长和学校的发展放在重要地位。政治上信任教师，业务上培养教师，生活上关心教师。评优评先，首先考虑一线教师；教职工生病住院或结婚，工会都会组织看望。“人文管理”最大限度调动了教职工的积极性、主动性和创造性，增强了学校的凝聚力。二是制度化。学校严格按照教育法律法规来规范学校的管理和教育行为，同时，根据学校自身的实际，建立和制定了一系列教育教学规章制度，实现学校管理制度化、规范化。三是透明化。学校积极推行校务公开，设立了专门机构，健全了校务公开的各项制度。对涉及教职工切身利益的重大事务，如评优评先、岗位津贴等实行“全程公开制”，对财务报表、审计结果、招投标过程、各项收费实行“细节公开制”。每学年召开教职工代表大会，审议学校的工作，审查学校的财务开支，对学校的工作提出意见和建议。

三、存在问题

1．教师队伍科研意识与能力亟待提升。目前教研组教研氛围较为浓厚，但教研实效不高；教师队伍中的学科教学领军人物相对缺乏；教师虽能够注重课堂研究，但各学科往往各自为战，缺少统筹兼顾、平衡协调的意识。2．信息技术在课堂教学中的优势尚未充分发挥。数据库建设、信息技术应用等层次较低，信息技术与学科整合程度不高，、未充分发挥现代教学技术应有的作用。

3、从教师队伍的年龄结构来看，青年教师占绝大多数，因而教学经验相对不足。青年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，为学校实现整体式跨越带来一定难度。

4、学科教师结构性矛盾突出。学校目前部分学科、部分年级骨干教师紧缺，造成各学科教师构成不平衡；英语学科教师紧缺，其他学科部分教师业务不成熟、敬业精神不高，工作业绩低等，导致部分年级或部分学科整体水平不高。

5、现代化教学实施欠缺，投影仪淘汰殆尽，能用的也陈旧不堪，光线暗淡。

四、今后努力方向

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业能力和基本素养。要进一步加强师德师风教育，提高教师个人修养和业务素养。要着力培养一批市、县级的学科带头人和骨干教师。

2、进一步加大信息化建设的力度，提升学校信息化和学科整合的水平。

3、要进一步加强学校信息化建设的力度，建立完善的、互动的校本资源库，建立和完善学校与社区、家庭网络交流平台，提升信息化和学科整合的层次。

第五篇：城关中学创建“书香校园”纪实范文

城关中学创建“书香校园”纪实

自2012年党的十八大提出‚弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园‛以来，城关中学以这一精神为指导，将‚书香校园‛作为学校建设的三大目标之一，在‚书香浸润校园，经典引领人生‛主题下，把‚读唱诵讲‛确定为活动形式，明确其指导思想为‚全面开展‘中华经典诵读’活动，不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使‘取法乎上’、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。‛为达成这一目标，学校成立了以校长为组长，全体校委会成员、班主任、语文老师分工负责的活动组织机构，明确了职责。活动内容具体为：读——百科之书（由各年级语文教师结合教科书列出每学期阅读书单，提供给学生及家长）、唱——经典之曲（音乐教师结合诵读内容明确各年级每学期传唱的歌曲、欣赏的乐曲）、诵——优秀之作（在规定的时间以不同的形式诵读经典优秀诗文）、讲——人生感悟（在读诵的基础上，演讲对经典的理解和感悟）。2014年，在两年实践过程中，我们又增加了‚写‛这种形式。我们坚持以‛读、讲、写‛为主的原则，目的在于培养学生多读善思勤记的习惯；坚持活动与生活相结合的原则，重视培养学生放大视野，拓展阅读面，培养良好的阅读习惯，指导阅读方法，以读促学，以读促考；坚持读与提升艺术素养和审美能力相结合的原则；坚持读与德育结合的原则，让学生从课本中走出来，走进历史，走向生活，贴近伟大，仰慕崇高，在优秀传统文化中心灵得到浸润，树立高尚的人生观、价值观。

苏霍姆林斯基曾经说过，‚学校里可能什么都足够多，但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书，或如果不热爱书和冷淡地对待书，这还不算是学校；相反，学校里可能许多东西都缺乏，许多方面都可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗的书，这就是学校了。‛学校有读书环境，但是对于师生来讲，还是缺乏主动读书的意识。我们通过调查发现，能主动读书的教师占37.1%，能主动读书的家长不到20%，能主动读书的学生有30.56%。面对这样的调查结果，学校领导班子决定在全校范围内开展‚书香校园‛读书活动，让师生、家长在书的世界中受到洗礼。在活动中，我们秉承人文精神,按照‚以校为主、教师示范、学生主体、辐射家长‛的工作思路，和‚内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒‛的工作要求开展活动，收到了良好的效果。

一、主要做法

（一）创设读书环境 1.开辟‚露天书吧‛。自活动开始,学校领导就把建设‚书香校园‛当作一项重点工作来抓，专门拔出一笔资金,专款专用，联系从北京中关村图书大厦购进一批适合学生、教师、家长阅读的书籍，充实校图书室。并每天定时列表分班级开放，让学生们享受‚读书盛宴‛。还在两栋教学楼过道大厅的廊柱上，开辟八个‚露天书吧‛，一次上架300多册书刊，图书管理员每天补充新的图书，方便师生随时无登记阅读。同时开展‚献一本看百本‛活动，学生把家中的图书捐献给学校，经学校筛选后集中在‚露天书吧‛，供师生们互相借阅，使‚露天书吧‛每天都有一定数量的书籍供师生阅读。

2.让墙壁‚说话‛。校门石碑上‚为成功人生做准备‛是我们的办学理念；校园主干道旁花园里有‚书香有路勤为径‛、‚求索‛等山石警示标语等；文苑楼前有‚天行健，君子以自强不息‛及24字的社会主义核心价值观展示；春雨楼和萌芽楼之间，有校长撰写的对联‚秦头楚尾云雾莽莽藏圣贤著书立说写春秋，陕南川北……‛；两栋各五层的教学楼，分别装饰着50多块以中华经典诗词为内容的玻璃画；每个班教室外墙上，有专属于自己班级的小黑板，专门用来书写‚名言凡语‛（两年来，我们学校已经刊印了《名言凡语集》若干册）；各班教室内。也都有体现班级特色的文化氛围布置。

（二）活动常规化

1、活动之一——‚图书漂流‛。除‚露天书吧‛固定点式的阅读外，我们还组织了‚图书漂流‛活动。学校用专项资金购置了适合学生、教师、家长阅读的书籍若干册，各班推荐一名读书之星、一名家长代表，和学校推荐的数名教师代表一起，每学期一次参与‚图书漂流‛活动，现已传漂到第四期。在图书传漂的过程中，参与的师生、家长，积极撰写读书笔记或读书心得，学校已将精选的读书笔记汇编成册，并出版了《城关中学图书漂流活动优秀读书笔记选集》。

2.活动之二——‚晨会诵读‛。学校的晨会诵读自2012年起，已经进行了三年多。具体做法是：固定时间（每周一升旗仪式上），全员参与，全校师生都在周一的晨会集合，各班轮流上台展示；诵读内容主题鲜明多样，有以《少年中国说》《满江红》为代表的爱国主义教育系列，以《石泉诗卷》为代表的爱家乡系列，以《弟子规》为代表的成长成人系列，以《茅屋为秋风所破歌》为例的诗人作品系列，以《致青春》为题的毕业班系列等等。三年坚持下来，已经形成惯例，成为城中师生自觉的行为。

3.活动之三——‚校园讲坛‛。2015年起，为进一步提升全校师生思想道德修养和文化素养，引导全校师生从现在做起，从身边做起，从小事做起，‚积小善为大善‛、‚积小德为大德‛，‚积小识为大识‛，自觉加强‚三德‛修养，加强‚经史哲艺‛的积累和消化，学校创设了‚校园讲坛‛这个以讲为主的师生活动新形式，为师生、家长搭建一个交流的平台。‚校园讲坛‛的主讲人是专家、教师、学生、家长。专家讲坛包括法制教育、心理健康教育、新闻撰写、高效课堂研究、教师专业成长，教师论坛包括班务管理经验交流、主题班会研讨、各科教学论战、传统文化解读，学生讲坛包括感动城中榜样人物、我们眼里的地方民俗文化，家长讲坛包括家庭美德建设，家庭教育与孩子的成长。

4.活动之四——创办‚校刊与文学社‛。‚读唱诵讲‛活动进行到2014年，在条件相对成熟的情况下，我们又为‚书香校园‛的建设增添了新内容：创办成立了校刊编辑部，校刊《云雾山》正式出刊。该刊以师生文学创作为主要内容，为师生们搭建了一个‚写‛的平台。目前，校刊已出刊四期，并与陕西省‚新新中学生‛杂志社联系，将优秀学生作品推荐到该刊发表，目前已有数篇学生作品在该刊发表。与此同时，校园‚春雨‛文学社也得到迅速发展。文学社实行专人负责、专家指导、专题活动、专业要求，这四项措施是我们文学社得以发展的重要保证。今年，七年级新生入社率已达74%。

5.活动之五——‚亲子读书竞赛‛。开展这种竞赛的目的，是为了推动家长在读书活动中的参与度，提高阅读的积极性，增强阅读的趣味性。2015年上学期，我们分年级开展了亲子读书竞赛。经过精心组织，16个班参与的竞赛，通过现场直播传递到学校的每个教室。活动产生的‚读书之星‛、‚书香班级‛和‚书香家庭‛激励了学生的读书热情，也带动了家长参与的积极性。

二、创设活动，倾心关爱，使得学校的‚书香校园‛活动向纵深推进，呈显出诸多亮点。

亮点一：读书时间有保证，书籍借阅无障碍。要让学生在书海中遨游，在书林中漫步，就必须给学生读书阅览的时间和空间。学校的具体做法是：列表排班，每天固定时间向对应班级开放图书室和阅览室；创建‚露天书吧‛,不分时间、不设置借书障碍，任何学生都能拿到自己想看的书；成立‚班级图书角‛，定期开展‚新书推介会‛、‚好书分享会‛；开展‚图书漂流‛活动，带动家长一起参加，这样就使学校真正有了读书的氛围，并带动家长参与，也营造了读书的家庭氛围。愉快的阅读，使亲子关系和谐，也增加学识，充实和丰富了学生的课余生活。

亮点二：经典诵读全员参与，长期坚持形成惯例。亮点三：创设多样交流平台，收获别样读书乐趣。怎样才能使学生在‚书香校园‛读书活动中，充分体会到阅读的愉快呢？学校开展了以下一些读书交流活动：读书演讲比赛、课本剧表演赛、读书征文赛、‚我读书，我快乐！‛主题班队会、‚书香乐园‛手抄报评比、‚读书之星‛‚书香班级‛‚书香家庭‛评选、‚亲子读书竞赛‛等系列活动，尤其是今年创设的‚校园讲坛‛，成为更高端的交流平台。该讲坛包括人文讲坛、健康讲坛、德育讲坛、国学精粹、凡人凡事、成长感悟等方面内容，让‚读‛得到衍射和升华。

亮点四：小黑板，大不同，名言凡语获认同。走进城关中学，你会发现每班教室门口的外墙上，都悬挂着一块小黑板，每天都有学生在上面写写画画。这就是我们配合‚读唱诵讲写‛活动而进行的‚四个一‛活动的小展示。以‚每日一言、每周一诗、每月一书、每期一人‛的‚四个一‛活动，开展近三年了，学生们轮流在小黑板上写‚名言凡语‛，自己设计排版，自己绘画书写。尤其是‚凡语‛，全是学生对学习、生活、成长的感悟，著上自己的姓名和名人名言并行，给了学生自己莫大的荣耀和鼓励，也在相互激励中得到学生的认同。

三、取得的成效

‚书香校园‛读书活动的开展，得到了教师、学生和家长的支持和积极参与。读书唤醒了教师的教育智慧，改变了教师的心态，使他们理解了更多的教育理念，能够理性地处理教育问题。读书丰富了学生的精神生活，学生自己组织活动，自己编演节目，拓宽了知识面，提高了思想道德素质和科学文化素质，营造了勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化氛围。学校把读书活动与语文教学和素质教育紧密结合，大兴校园读书之风，在丰富校园文化生活、改善硬件条件的同时，也有效提高了教育教学质量。学生家长主动参与‚亲子读书‛等活动，与孩子一同读书，一同进行演讲比赛，一同演出节目，增进了感情交流，也促进了家长家教水平的提高。

取得良好的社会反响。该校开展的‚书香校园‛读书活动为教师、学生和家长提供了锻炼的机会，搭建了展示才华的平台，有力地推动了校园物质文明建设与精神文明建设。同时，也收获了多项荣誉：2013年5月26日，石泉县中小学‚中华颂经典诵读‛活动的展演在该校举办，安康市教育局、县教体局相关领导光临指导，全县中小学及幼儿园校长、德育主任、班主任现场观摩，全县参演的学生近2000人，该校《少年中国说》《满江红》等节目，因其思想内容的深刻性和艺术形式的丰富性，赢得了广泛赞誉；《少年中国说》、《将进酒》，在陕西省中小学艺术节‚经典诵读‛类节目中获得二等奖；在历届石泉县中小学艺术节上，该校的诵读节目《满江红》、《木兰诗》等都获得了奖励。

四、发展思路

（一）随着高考改革，语文总分在高考中所占比率的增大，阅读的重要性更加凸显。学校图书室藏书的数量和更新的速度都有待提高，学生捐书只能解决当下缺书问题，在现有的情况下，我们将加强和县图书馆的联系与合作，为每一位学生办理一张借阅卡，将学校、家庭和社会力量集中整合利用，更好地满足广大师生读书需求。

（二）‚露天书吧‛创意获得广泛认同，我们将在校园规划建设中，设计出更多更方便的‚露天书吧‛。同时加强‚书吧‛的管理，让书籍不仅有‚去‛，还有‚回‛，更有‚增‛。

（三）继续探索‚校园讲坛‛的内容和形式，不断总结、积累经验，修正不足，将其打造成城关中学的一张文化名片。

（2015年12月）