培育站活动小结(第三组)[本站推荐]

第一篇：培育站活动小结(第三组)[本站推荐]

第三组

培育站活动小结

这次研修活动戴主任主要安排听导师王翠玲老师的一节课；又请了徐州三十七中王运思校长给我们做了一个讲座。这些活动安排对于我们一线教师来说，收获的都是一些“干货”、精华，有益于我们平日教学，都是具有指导、示范性的专业的知识。

王翠玲老师上课的内容是七上5.2图形的运动。这节课是建立在学生已经初步感知“图形的平移，旋转，翻折”这些运动的基础上，对于几何图形经过这些运动所呈现出来的点线面体，再次感知，并探索它们之间的联系，以及利用图形运动知识去发现并创造生活中的美。在这节课上王老师设计了一系列的活动，既充分调动了学生的积极性，又结合了现在的学讲，让学生能够主动学习，做到学进去，讲出来。在这节课结束后紧接着就进行了非常真实有效的评课活动，所有听课老师畅所欲言，各抒己见，对于这节课提出一些自己的看法和想法。这对于参与的每一位教师的成长都非常有利，因为在此过程中，每位教师都必须要对教材深入思考，对于教学环节都要有自己的设计，有了这些方面的思考，每位参与者必然有所收获。

王运思校长又结合自己的教学实践给我们做了一个讲座《对初中数学教学的一些思考》。在这个讲座中，王校长从备课、摆正三种关系、课堂留白、课堂的温度与氛围、有关多媒体的使用等几个方面有理有据的为我们做了教学方面的指导，使我们听讲座的教师感受到，王校长是一位很用心教书育人的教师。在这个第三组

讲座中“课堂的留白”讲到了何时留白、何处留白、我觉得对于我们课堂教学的针对性很强，我们的课堂不该是平铺直叙，应该加入一些我们精心设计的留白，已达到我们预想的教学效果并且出现意外收获;“课堂的温度与氛围”，我印象尤为深刻，王校长用自己的亲身经历“两封信”的故事，鼓励并感化了一位后进生，可以说是改变了这位学生的一生。由此体现教书育人二者相辅相成，不可分割，我们在用心备课处理各个教学环节的时候，适度的关注尤为重要。

现在的教育要求教师不再仅仅是一桶水，而应该是“活水”。这是一个很高的要求，为了达到这一要求，我们必须不断的学习，从书上学，从优秀的教师们身上学，在不断学习的过程中结合教学实践，选择适合学生的教学方法与教学理念，使学生乐学，善学。在此过程中我们也能体会到自我成长的乐趣，进而做到乐教，善教。

第二篇：观看第三组商务谈判小结

观看第三组商务谈判小结

1、计算机100台： 成交价3599，包保修、运费

2、电脑桌25张：（规格：注意长宽高的单位是厘米）成交价420，包运费、安装、送打印机架

3、中控电脑1台： 成交价23900

4、桌子20张： 卖方报300 成交价270，卖方包运费，保证材料、质量

5、椅子40张： 买方报199，卖方报219，卖方提出行业 保修标准6个月，最后成交价219，卖方包运 费、保修一年

6、交换机1台： 卖方报90

7、投影机2台： 卖方报4000 买方报3500 成交价3600每台

8、《农资营销》教学软件1套 没记到

9、服务器1台： 卖方报中关村价16000，卖方让价到13800，不让价，包维修三年，支持扩展，提供技术服务。买方要求送交换机，最后成交价13800

10、磁盘阵列1台 没记到 最后老师点评：

1、介绍：主谈介绍谈判成员并且主谈最后介绍自己

2、分工要明确，不能抢谈

3、大单让小利，表现豪爽，小单可以小心还价，要注意主次

4、准备资料要齐全

5、主要是主谈在谈

第三篇：义卖活动策划书(第三组)（本站推荐）

情牵麻风村——爱心义卖活动策划书

一、活动背景：

麻风村，又称麻风病康复村，这里住着35位麻风病患者。这35位病患者都是上了年纪的老人，因为麻风病的摧残二导致手、脚、面容的残缺和扭曲。由于世俗的偏见，这些麻风病患者没有再回到家里，而是住在这个交通不便的康复村，成为了一群受人歧视的守望者。

时光消逝，这些孤独的身影也将渐渐消逝，作为地球村的一员，我们更应该竭尽所能为他们送上最真挚的祝福与温暖。因此，我们抱着一方有难八方送温情的心愿，开展这次义卖活动，本着大家帮助大家的信念，让更多的人参与爱心传递，让爱心再一次温暖这片土地。

二、活动意义：

1.希望通过大家的努力，共同铸就爱的长城，尽最大的努力去帮助麻风村的病患者，让他们享受爱的温暖；

2.让更多的人参与到志愿者活动中，给更多的人更多的机会表达自己的爱心，让一方有难八方支援成为可能；

3.让更多的人更深入地了解身边的弱势群体，用行动感染更多的人参与志愿活动，发扬关爱弱势群体的优良传统。

三、活动主题：

赠人玫瑰，手留余香！

情牵麻风村，义卖暖人间！

四、活动方式：

1．我们从大力支持志愿活动的批发商那里批发一批甜心派点心、绿豆饼、老婆饼、蜂蜜等食品和鲜花、精品、文具等物品，凡购买的人均可获得爱心卡，自发组织进行义卖活动；

2．义卖同时也增设募捐窗口，可供爱心人士募捐用过的且对爷爷婆婆们有用的生活用品或零钱，其中捐款是提倡捐一毛、两毛等容易被大家忽略的零碎金额，这不但充分利用了那些被忽视的钱财，又体现了人们的爱心不是用金额的多少来衡量的，只要有心就已足够了，同时也能提高爱心人士做好事的积极性；

3.另外派两个志愿者在宣传海报旁为爱心人士介绍麻风村的详细情况和我们这项活动的意义，鼓励更多的人参加到这次活动中来，并专设一份海报供爱心人士以文字或图画的形式表达自己对麻风村村民的衷心祝福；

4.活动还设抽奖环节，凡持有本次活动的宣传单或爱心卡的热心人士均可参与抽奖，奖品虽简单，但意义深刻；

5.对所有参与这次活动的爱心人士赠以由我们志愿者亲手制作的爱心纸鹤一只，以表感谢与祝福。

四、活动时间：

2011年5月27日（星期五）时间段：上午： 10;30—12:30下午： 16:30—18:30

六、活动地点：学校第三、第四饭堂、丹桂门前

七、活动参与人员：英东生命科学学院青年志愿者服务队全体队员、各班志愿者

八、活动前期工作计划：购买物资、制作宣传单、爱心卡、爱心纸鹤、宣传板、宣

传海报、场地申请

九、宣传工作：

前期：1发动所有志愿者在各自班级宣传；

2、给学院的其他班级5张宣传单，麻烦各班宣传委员帮忙宣传；

3、在各饭堂、各宿舍和学院的宣传栏粘贴宣传单；

4、在各大Q群、微博、飞信上宣传；

5、在各个课室的黑板上宣传；

当天：

1、做宣传海报（附上麻风村的简介和图片）；

2、由志愿者给询问者做有关介绍，并派发宣传单；

3、现场取照、现场微博，向更多的人宣传活动动态；

十、活动流程:

1.提前3天准备好义卖的物品和相关的物品；2.提前15分钟发动活动倡议书进行宣传；

3.安排人员提前30分钟到场，准备所需物品； 4.在义卖地点摆放物品；

5.宣传麻风村、募捐活动、书写祝福、义卖同时进行； 6.现场取照，现场微博宣传；

7.现场管理及后勤服务人员做好义卖记录； 8.活动结束收拾场地；

9.拍照留念，记录活动的点滴； 10.活动总结，策划探访活动。

十一、经费预算：

十二、物品价格：

十三、筹款的分配：

1、预计所需进货资金：----元，物资先由批发商以最低价提供，义卖前不收取任何费

用，活动结束后再收取，剩余物资退回商家；如若亏损，商家会尽量少收取本金，亏损的资金由志愿者AA制补足，而探访活动尽可能简单；

2、预计用于探访资金：---元，若义卖盈利，盈利部分全部用于探访活动；若盈利超出

预计探访资金，则超出部分留到下次的志愿活动。

十四、活动注意事项：

1、提前做好动员工作，给所有志愿者定义卖目标；

2、工作分配要到位，确保每位志愿者都有工作；

3、要求各个负责人熟知每种物品的价格，并了解麻风村老人的处境，以便

能准确回答咨询者的有关问题

4、做好各种突发事件的预测，并做好处理方案；

5、增派人员做好当天的秩序管理与安全工作；

6、需提前查阅义卖当天的天气情况，如若下雨或是太阳太猛的话，需提前租借太阳

伞；

十五、参与活动名单：

十六、主办单位：英东生科院

承办单位：英东生科院青年志愿者协会

十六、策划人员：

1.活动前期工作计划最好是写得具体些，把工作分配到个人，把时间定下来，这样操作起来才更容易。

2.拍照留念这一点能想到，很好。

第四篇：心理组活动小结

心理教研组活动总结

本学期，心理核心组经过一年的各自摸索，生涯教育在核心组里研究得如火如荼，欣欣向荣，让我个人也受益匪浅。其中的收获有以下几方面：

一、勤学——理论学习，提升素养

开学初，召集所有心理教师集中学习关于生涯教育的各方面知识，学习了《幸福村学区小学生生涯教育指导纲要》，开展了小学生生涯教育的探索和尝试。明确生涯教育鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

在学区组织的各项培训中，认真聆听专家的讲座，尤其是以刘博士，杨教授，路校长等专家团多次参加的生涯教育研讨会上的报告、讲座，我学到了很多相关的理论知识及实践经验，尤其是上好一节生涯教育课更不是件易事，在我尝试上了《我的未来不是梦》这节生涯教育课之后，有刘教授的点拨，更是收获颇多。我愿意在今后的教学中更多的尝试摸索心理活动课、生涯教育课的模式和方法，以及新颖童趣的各类活动的创编。

二、实干——实践操练，优化教学

1、备课

做到四个精心。每位心理教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。心理课将会有质的飞跃，紧扣教学目标，把活动与训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习心理的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

2、听课

梅兰芳同志说过：不看别人的戏就演不好自己的戏。心理健康教育教学也同理，听一课明一理，举一反三，事半功倍。本学期的心理教研组活动中听到和好几节我非常喜欢的课，包括教师个人风格也有我非常向往和学习的地方。我积极参加教师外出听课，接触各种新理念新事物新教法。并在这个过程中产生了很多新的想法，为做好自己专业开新芽，做个真正的学习型教师。

3、上课

一个教师最好的成长方式就是多上课。近几年我保证每学期都会在组里上研究课，每次都有收获，也感谢学区和心理组领导和老师们的支持。今后争取有更多的机会与大家交流。

我在众多工作中将继续坚持做好“心理健康”工作的学习和开展。并争取在新一学期的工作中，有新的亮点在工作中呈现。

新源西里小学

赵军

2010.12

第五篇：游戏活动组小结

游戏组活动小结

本学期游戏活动主要是针对孩子的特殊情况以锻炼儿童的身体协调能力、身体素质，事物的认知能力以及形成自我规范意识的角度入手选择适合孩子的游戏，由易到难，由简到繁，面向全体儿童，使他们在游戏的过程中都得到发展。在此将所进行的游戏做一小结。

1.有利于促进特殊儿童身体发育

儿童期是身体生长发育的关键时期,这一时期身心发育尚未完善,对各种自然环境和社会环境的适应能力差,对疾病的抵抗力较弱。我们所选择的游戏内容广泛而丰富、趣味性强且有针对性, 对促进儿童身心发展有着不可低估的作用。如“单脚站立数数”、“鸭子走路”、“开火车”、“老鹰捉小鸡”、“手指操”等游戏,玩法上从易到难, 可以让孩子锻炼跳的动作和节奏感,有利于增强儿童的身体素质。这些游戏大都伴有走、跑、跳、平衡等大肌肉动作,有利于促进儿童动作的发展。可增强儿童各器官的生理机能,促进骨骼肌肉的发育,锻炼儿童的运动技能和技巧。

2.有助于特殊儿童良好个性和积极情感的发展

首先,游戏多带有竞争性,儿童在享受参与乐趣的同时,也面临着成功与失败的挑战。如玩“往返跑”、“拍篮球”、“说、数水果”、“单脚站立数数”等游戏,获胜得到小礼物时,他们能体会到成功的喜悦和满足感,增加自信心和成就感;面临失败,也可能产生挫折感,但儿童好胜心强,丰富有趣的游戏又深深吸引着儿童,使他们能承受失败和挫折带来的不安,教师可通过分析学生自身的不足,克服自身的弱点,继续参加游戏。在这个过程中,儿童也能学会自我控制,锻炼抗挫能力,增强明辨是非、正确评价的能力,形成乐观、开朗的性格。其次,儿童游戏本身就具有浓厚的趣味性,它符合儿童好奇、好动的特点,又能让儿童在游戏中充分享受自由。常玩这样健康有趣的游戏,有助于儿童逐步形成良好的个性心理和积极情感。

3.有利于特殊儿童自我规范意识

我们的孩子由于各种原因，不同程度的存在各类不足，所以针对此类儿童的游戏，由易到难，不管哪类游戏，都首先要对儿童进行游戏规则的认识、练习、掌握，尽管过程简单、重复、艰难，但在孩子们做的过程中会慢慢形成自我规范意识。因此，游戏对特殊儿童自我规范意识起到很大的作用。

综上所述，儿童游戏在儿童的成长过程中起重要的作用，尤其对于特殊儿童而言，就显得尤为重要。学校对此非常重视，经过一学期的活动，也收到很大成效。首先，儿童在进入游戏时，能够有意识地转变角色；其次，在娱乐中巩固知识积累，为课堂教学打下基础；最后，不同程度地增加自信，同时也增进了同伴间的情感交流。还有更多的游戏，我们要灵活应用,让游戏成为特殊孩子们的好朋友,伴随着孩子度过美好的童年。

特殊教育学校游戏小组总结

尹小龙 陈国琴 刘 娜

2014年6月18日