招贤学区学前班办学现状

第一篇：招贤学区学前班办学现状

招贤学区学前班办学现状

尊敬的各位领导：

大家好，热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。首先我将我校基本情况向各位领导做以简要介绍：我校位于麟游县招贤镇招贤街11号。是一所镇属寄宿制完全小学，早在1992年被宝鸡市人民政府命名为“农村示范小学”。近年来在县教体局和镇政府的大力支持下，学校校舍不断更新，内部设施不断完善，教师队伍不断优化。目前，学校占地面积8604平方米，建筑面积2696平方米。现有14个教学班（含学前班），在校学生435人（其中学前儿童42人），住宿学生210人，学校覆盖全镇7个村30个村民小组，住宿生涉及1至6各个年级。学校本期共有教职工35人，中级职称11人，占33%，其中大专以上学历26人，占74.3%，教师学历达标率和岗位合格率均达100%。教职工平均年龄38岁，趋于年轻化。学校领导机构健全，岗位职责明确。活动设施齐备，室内布置符合标准。教学设备达到省颁II类标准，实验教学不断加强，远程教育做到了全覆盖。校容校貌整洁，校园绿化、美化到位，是少年儿童生活、学习的乐园。另外，学区下辖永丰教学点1个，有教师2名，学生27名，下学期将撤并到中心小学。

目前，在我学区辖管的2所小学中，共开设2个校办学前班，在班儿童48人。现有学前教师5人，均为兼职教师。学区内共有4—6周岁儿童283人，其中，已经升入小学段71人，入校办学前班48人，其余全部未入学前班。入园率学前一年占71.1%，学前三年仅为55%，且大多随父母外出务工就进入学。目前，学前班无专用活动场地，儿童玩具、图书配备基本为零。多年来，就我校学前教育工作，实事求是的说，可谓是“困难重重，举步维艰”，具体主要表现在以下三个方面：

一、经费得不到保障。

学前教育目前国家还没有出台相关的具体政策，将其明确纳入到义务教育范畴。所以在上级拨给的教育经费中，也不含学前学生的教育经费。而就目前政策看，虽然学前班允许收取每生每学期50元的杂费，但由于目前农村生源急剧减少，中心校学前班42人，永丰初小6人，规模小，收入寥寥无几，维持日常经费支出已然不足，根本没有资金改善办班条件。所以学前教育所需的教育教学设施设备无法得到及时的填补与更新，造成学前教育质量相对不高的现实情况。另外，因没有具体政策扶持，还要经常接受物价、审计等部门的正常监督检查，现在，我们学前经费只能是东挪一点，西凑一点，自己省点，在从义务教育经费中“挤点”，勉强维持运转。从目前实际看，办学经费问题，已经成为制约我校学前教育发展的首要问题。

二、师资得不到落实。目前学前教师无编制，而我校小学段教师配备已是问题，根本无法在给学前教育配备专职教师。所以，目前我校开设的1个学前班，均是由班主任或科任教师兼职。这样，不但学前教育效果不好，同时，也影响了小学段的教学。由于没有专业性较强的学前教师，也造成了很多家长对学校教育的不信任，学前教育小学化。我校4—6周岁儿童毛入学率已接近%，但入校办学前班的净入学率仅为 %。

三、场地得不到改善

目前，虽然我校小学学前教育场地基本可以满足需要，但无论教室还是各种教育教学设施都与小学段其他年级“共享”，根本没有针对学前儿童心理和身体特点的专用设施设备。幼儿图书、玩具等设施的配备基本为零。所以，解决学前教育场地、改善学前教育环境是当前农村学前教育急需丞待解决的最现实的问题。

说句实在话，学前教育按照上级政策应该办，根据家长需要必须办，为了教育质量全力办，但办了困难重重。现在我们只能依据我校的实际情况，摸索着前进，走一步，看一步。但我相信，有上级领导的关心，我校学前教育问题一定会得到很好的解决。作为学校本身，我们也会积极发挥主观能动性，积极协调各方面关系，开拓工作思路，创新工作方法，争取把我校的学前教育工作抓好、抓实、抓出成效。尽其所能让社会满意，家长放心。

第二篇：学校学前班办学申请报告

小学学前班办学 申请报告

尊敬的县教育局、镇人民政府及教辅站：

为了实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应教育局关于规范学前班办学行为的通知，结合我校的实际情况，根据本村家长和孩子的需求，同时也为我校小学教育打下基础，为学前教育贡献一份力量，所以特申请开办学前班教育。我校开办幼儿园的基本情况如下：

名称：小学学前班 性质：公办

指导思想：坚持依法办班，以爱为班，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。

办园宗旨：育人为本，服务为先，开发潜能，全面发展 办园理念：未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我校要用最好的环境，教学，来培养幼儿。让孩子 在玩的过程中学，在学的过程中玩。根据幼儿的心理、生理特点和本地方特色的发展需求，来探索本村幼儿教育的一条新路。

办园条件：

（1）、现有1间教室，面积50平方米，预计开设1个班，教室可容纳40人左右

（2）、根据启蒙儿童年龄特点和本学校实际情况，教室配备例如：图书、启蒙图片、桌椅、儿童光碟等。

（3）、教师学历：专职教师1名（代课）； 招生范围：招收3岁至6周岁…… 交通方式：家长自己接送。万望领导给予批准开办为谢！

申请单位：小学

2015年1月26日

第三篇：小樵学区一体化办学实施方案

小樵学区一体化办学实施方案

按照教育局关于一体化办学会议要求，为进一步优化教育资源，缩小薄弱学校与优质学校的差距，我学区制定如下实施方案。

一、总体要求

以加快推进我镇义务教育优质均衡发展为目的，以满足广大人民群众享受优质教育资源需求和促进教育公平为根本，充分利用和发挥优质教育资源的带动和辐射作用，通过加强“一体化”办学模式的改革和探索，推进教育均衡发展，全面提升我镇义务教育阶段学校的管理水平和教育质量，实现我镇义务教育“均衡化、规范化、优质化”的总体目标。

二、实施办法

我镇在教育局的领导下，构成由一所优质学校与相对薄弱的2所小学，捆绑形成一个“中心小学”。名单如下：

中心小学：东曹学校，教学点：西曹学校、庞村学校。

（一）工作内容

1.管理提升。进一步学习学校的办学理念、校园文化、管理制度、经验、方法，以共同提高教育教学管理水平，使学校管理趋向精致。

2、考研带动。共同开展教研、科研活动，定期组织教育教学经验交流，开展听评课等活动，研究提高课堂效能的有效手段，实现有效的课堂教学。

3、学生互动。组织学生交流活动，共同开展学生实践活动、学生社团活动等，共同组织校园艺术、科技、文化活动等。

4、资源共享。共同实施校本课程开发和建设，通过开发共享校本课程、建设共享精品课程，创建学校特色，提升办学内涵。共享信息技术平台和资源，加快推进信息技术与课堂教学的有机整合，利用信息技术提高课堂教学的有效性。

5、教师流动。

小樵学区

2013年3月26日

第四篇：良邑学区“小规模”办学实施情况

良邑学区“小规模”办学实施情况

为了进一步转变教师教学行为，优化课堂教学结构，彻底转变学生的学习方式，提高课堂教学效益，推进义务教育均衡发展，我学区依照《庄浪县办好农村小规模学校指导意见》和《良邑学区办好农村小规模学校工作实施方案》在学生相对较少的李咀小学、杨王小学、陈峡小学、苏苗塬教学点切实实施了“小规模”标准化办学。

一、小规模办学进程

我学区于2014年秋季启动小规模标准化办学，首先以李咀小学为试点从硬件配套、环境布置、教学理念方法的转变等方面着手建成了小规模标准化学校，2015年夏季始以李咀小学为龙头带动杨王小学、陈峡小学、苏苗塬教学点建成了小规模标准化学校。

二、工作措施

（一）优化环境，营造美丽小班

小规模学校都具有“学生少、环境差、教室空”的特点，而教室是学生学习和生活的基本场所，由于生源的减少，原本标准的教室显得很空旷，缺乏生机，为此，我们在教室布置、区角设置等方面下大功夫，对各教室功能的挖掘和拓展，把教室布置的温馨，使教室成为集学生学习、活动、生活、阅读和教师办公于一体的多功能育人场所，成为功能齐全、富有生机、学生喜爱的温馨家园。

学区从资金上大力支持支持小规模办学学校购置了必要的书柜、多功能柜台、洗手桶、毛巾架及饮水设施，学校为每个班级配备了暖壶、一个洗脸盆；每个学生配备一个喝水杯、一条毛巾，以培养学生良好的卫生习惯，并且添置了象棋、跳棋等活动器材，丰富了学生的课余文化生活。

（二）规范办学，打造高效课堂

小班额的出现，使传统的教学方式面临严峻挑战，学区统一标准，各学校依据本校特点采用形式多样的“小组合作、师生互动”的教学方法。对于学生座 1

位的编排采用了便于师生交流互动的井字型、川字型、品字型等编排方式。教室的墙面布置也以教育功能区域划分，让每面墙都能育人。班级结合学校第二课堂活动的开展情况有本班特色，同时将教室划分为活动区、教学区、图书阅览区、生活区等不同领域。这种适合学生发展的班级环境布置，使教室趋向动态化，情趣化和家庭化，使学生在学习过程中更积级，更快乐，从而增强了学生对班级的向心力与归属感，学生喜欢来学校，喜欢自己的教室，喜欢自己的同学！尤其李咀小学的“生本教育”课堂成果显著

（三）丰富生活，塑造多样课间

课间活动在学校教育中发挥着重要作用。为了激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。小规模学校改革了学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，将广播操、音乐操、经典诵读等有机结合，将艺术、体育融为一体。保证学生每天锻炼一小时，使学生能在操场上体验活动的乐趣，推动学校教育的良性发展，为学校增添了活力。

（四）个性发展，营造快乐校园

学生人数的减少、办学规模的缩小，为学生个性发展、特长培养创造了必要条件，办学条件的改善、课堂效率的提高为学生高效学习、减轻课业负担、从事兴趣培养奠定了坚实基础。为此我区小规模学校都成立了诸如音乐、美术、书法、横笛、写作、演讲与口才、等兴趣小组，培养学生的兴趣与特 2

长。让农村孩子享受阳光自信、快乐有趣的校园生活。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、工作成效

（一）目前，我学区小规模学校在校园环境、学校文化、班级区域设置、第二课堂、课程改革上均走上了一个新的水平。各校在教室布置、班级文化、课堂教学、特色建设上也已初具成效。并经结合第二课堂开展情况，班班有特色，开展了以书法、美术、音乐、手工等为内容的特色课。教室有图书角，学校配备图书柜，书包桌，四周的墙上有学生自己布置的小制作，书画，生活区的开水壶、饮水杯摆放整齐，活动区的活动器材丰富多样，这种适合学生发展的班级环境布置，使教室趋向动态化，情趣化和家庭化，使学生在学习过程中更积级，更快乐，从而增强学生对班级的向心力与归属感。

（二）小规模学校切实加强了课改工作，本着“相信每一个学生都能学好”、教师的“教”为学生的“学”服务，“以学定教”的思想，努力构建“切合自身实际、适应学生特点、能提高课堂教学效率”的高效课堂教学模式。积极引导学生开展自主、合作、探究式学习，把课堂中的大部分时间还给了学生，使学生充分地自读、思考、理解、练习、纠错。以人为本，以生为本，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，实实在在的让学生成为了学习的主体，让学生在各种活动中愉悦的接受新知识。也减轻了学生学习的负担。教师从教学方法、教学理念上都上升了一个新的高度。

2015年10月28日

第五篇：2018年学前班班务工作计划与2018年学区上半年工作计划

（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读!）

学前班班务工作计划;

根据园务工作计划、孩子的年龄特点及具体情况，为更好的开展学前班教育教学活动，特制定本期工作计划如下：

九月份：

1、采用多形式，多元化的方法热情接待家长和幼儿，使幼儿尽快适应学前班的生活、学习。

2、关心、热爱幼儿，培养幼儿与教师之间的感情，从而促使幼儿热爱幼儿园、热爱老师。

3、培养幼儿“爱清洁，讲卫生”。

十月份：

1、让幼儿了解“十月一日”是国庆节，培养幼儿热爱祖国，热爱大自然。

2、关注幼儿的兴趣、爱好、需求，真正为每个幼儿身心和谐、健康持续发展奠定基础。

十一月份：

1、注重幼儿健康，引导幼儿多饮水。

2、培养幼儿动手能力，引导幼儿自主活动，以促进幼儿富有个性的发展。

3、做好“家园直通车”，了解幼儿的发展情况。

十二月份：

1、天气变冷，组织幼儿参加户外活动，增强体质训练。

2、在户外活动中，确保幼儿活动的主体地位，充分发挥幼儿的主体性。引导幼儿积极实现自主发展。

3、在活动过程中解决学前班与小学教育的衔接，为幼儿顺利进入小学学习生活作准备。

一月份：

1、以“庆元旦”为主题，组织幼儿谈话，加强幼儿的语言表达能力。

2、召开家长会，汇报本班教育教学情况、幼儿个体发展情况，家、园合作教育，促使幼儿个方面健康成长。

3、教师作工作总结，回顾学期生活。谢谢！（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读!）

学区上半年工作计划;

一、指导思想;

以科学发展观为指导，以办对人民负责的教育为宗旨，树立师强校强观念，尽最大的努力激发教师的积极性和创造性，为教师搭建学习、创业和成功的舞台，人尽其才，才尽其用，充分发挥每一位教工的工作积极性。借助学区内领导关心，专家引领，学科带头人、骨干教师的示范，努力打造一支师德高尚、业务精湛的优秀教师队伍，努力提高教育教学质量。切实加强教师队伍建设，提高区域整体教师队伍素质，打造精英型教师队伍，推进新型课堂教学模式，全面实施素质教育，促进学生全面发展，努力提高区域整体教育教学质量。

二、工作目标;

1、打造优秀的德育工作团队。

2、促进学生良好习惯的养成。

3、营造特色校园文化氛围。

4、关注师生安全和身心健康。

5、加强师德建设，学区内师德水平有明显提升。

6、教师的文化水平明显提高，教师学历达标率90%以上，做好教师继续教育工作，所有教师都持有所教学段的教师资格证书。

7、积极开展教科研活动，教师在省级以上刊物发表教育教学论文5篇以上。

8、积极培养教学名师。

9、制定绩效考核方案，教师评优、评先方案等，严格考核，兑现奖惩。

10、继续开展深化十星级学校创建活动。

三、工作重点;

1、帮助各学校进一步树立德育强校的理念。本学区部分学校学生工作缺乏统领校本实际理念，学生工作缺乏整体规划和梯度层次。学区针对这一情况，将加强指导和培训工作，开展经验交流和理论研讨，以提升学生工作理论水平和实践能力，减少工作的盲目性和无效性。

2、以健康 行为规范为抓手，在学生中开展好习惯伴我快乐成长系列活动，如：个人卫生、课间礼仪、排队集合、课堂纪律、学习习惯、爱护公物等方面。

7、规范各校招生行为，严格按照招生计划招收一年级和七年级新生。

8、认真开展综合实践活动，努力提高学生的综合能力与创新精神。

四、思想政治工作;

定期组织教职工政治学习，当前在学习科学发展观的基础上，重点学习优秀教师的先进事迹。要创新学习方式，集中学习与分散学习相结合，观看影像资料与网上学习相结合，走出去与请进来相结合，努力提高学习效果。

五、考核工作;

①制定校长及学校中层干部绩效考核方案，按月、按学期对干部进行考核。

②认真做好20nn年的考核工作，对各校推荐的优秀等级教师进行公示、考核，对各校推荐的不合格等次的教师进行认真复评。

六、人事工作;

①认真学习传达上级各类会议精神和文件精神，在规定的时间内宣传到位，组织到位，总结反馈到位。

②结合学校实际，做好学校岗位设置的测算工作，为暑假教师竞聘上岗做准备。

七、具体月份计划如下：

一月份

1、考核工作

2、召开校长会，讨论交流学校干部绩效考核方案

3、建立学区内教师业务档案二、三月份

1、走访慰问困难教师

2、开展读书报告会

3、开展师德师风推进月活动，评选学区师德先进典型。

4、配合落实校园安全隐患排查和校舍鉴定加固工作。

5、开展文明礼仪教育月活动。

6、结合学雷锋活动月，开展青少年志愿者服务活动

7、组织学生参加义务植树、护绿活动

8、举行青年教师听评课活动(小学每学期1-2个学科，初中每学期2-3个学科)，具体将依照教研室活动安排。

9、开展中小学师生书画竞赛。

10、开展十星级学校创建活动。

四月份

1、举行学区师德先进个人演讲活动和教师代表座谈会

2、学区内学科带头人公开教学示范活动

3、辖区学校后勤、食堂管理互查。

4、启动青少年法制教育月系列活动(巡回讲座、主题队会、活

动简报)

5、开展学区内学生双休日活动情况调研，召开学生双休日活动研讨会

6、结合清明节，组织开展革命传统教育

7、召开学区成员学校课题研究推进情况交流会

8、召开教师代表座谈会

9、开展集体备课活动

10、学科带头人公开教学活动

五月份

1、学区期中工作互查，进行教、学情评估。

2、进行学区获奖教师优质课展示。

3、每学期组织一次学区教师五认真互查，优秀教案在区域范围内展示。

4、开展防雷减灾教育周、科普宣传周活动。

5、举行庆六一学生文艺汇演

6、期中工作检查，期中总结会

7、优秀教师事迹报告会六、七月份

1、组织开展学区成员校学情、教情调研，总结学期工作。

2、在区域内开展《构建学校教学质量自我管理的行动研究》，每年进行一次交流。

3、开展学区内学校各类岗位设置测算工作。

4、制订学区暑假干训、师训计划。

5、检查学区学校财务内审、后勤工作资料有关记载整理汇总工作。

6、开展环境教育周、国际禁毒日宣传活动

7、组织教师举行20nn优秀教育论文大赛。

8、布置三爱主题教育月活动暨暑期学生社会实践活动

9、认真开展十星级学校、校园之星、三好学生、文明宿舍等项评比活动

10、期末总结工作。