乐高课程学习测验答案

第一篇：乐高课程学习测验答案

乐高知多少

1、乐高教育至今有多少年的发展历史？（14分）

1.A、34年

2.B、36年

3.C、42年

4.D、48年

2、乐高教育机器人最初是由丹麦乐高公司和哪所大学的媒体实验室（Media Lab）进行一项【可编程积木（Programmable Brick）的合作案】？（14分）

1.A、哈佛大学

2.B、麻省理工学院

3.C、剑桥大学

4.D、斯坦福大学

3、乐高教育学习方案针对哪个年龄段的学员？（14分）

1.A、3-16岁

2.B、5-12岁

3.C、5-18岁 4.D、3-12岁

4、用6块2×4的乐高积木可以拼出大约多少种不同的组合？（14分）

1.A、1000 2.B、10000 3.C、一百万

4.D、九亿

5、乐高“头脑风暴”可编程机器人不包括哪一个？（14分）

1.A、RCX机器人

2.B、NXT机器人

3.C、EV3机器人

4.D、LXE机器人

6、由电脑控制的乐高机器人于那一年被学校引进？（15分）

1.A、1983年

2.B、1984年

3.C、1985年

4.D、1986年

7、乐高教育器材适用于我国那些学科的教学？（15分）

1.A、数学

2.B、物理

3.C、通用技术

4.D、综合实践

5.E、信息技术

6.F、以上都是

乐高结业测验 1、4C教学模式中的四个C分别是？（5分）

1.A、Connect Construct Comfortable Continue 2.B、Connect Control Contemplate Continue 3.C、Connect Construct Contemplate Continue 4.D、Connect Construct Calculate Continue

2、乐高教育倡导__________，把游戏与现实生活紧密联系起来，让学生在游戏过程中主动建构知识。（5分）

1.A、做中学 2.B、玩中学

3.C、玩中悟

4.D、做中悟

3、利用________虚拟搭建工具软件可以制作乐高三维模型，帮助学生理解抽象的概念。（5分）

1.A、LEGO PRO 2.B、LDD 3.C、LEGO STUDY 4.D、LEGO

4、“联系”阶段中最主要的任务是？（5分）

1.A、防止学生偏离学习方向

2.B、激发学生的学习兴趣

3.C、促进学习学以致用

4.D、便于课堂的导入

5、案例中，彭老师创设的“Max寄来的任务包裹”情景凸显课堂教学的（5分）

1.A、趣味性 2.B、生活化

3.C、系统化

4.D、知识性

6、最新研究指出，专注学习和学习效果之间的关联。学生越（）于学习，学习就会越有（）。（5分）

1.A、专注、效果

2.B、喜欢、效果

3.C、努力、效果

4.D、喜欢、兴趣

7、在“建构”阶段，彭老师采取了“任务型教学法”。任务型教学法就是指课堂教学中始终围绕既定的教学任务展开，教师引导学生在任务活动中学习，是一种典型的（）教学方法。（5分）

1.A、以项目为中心

2.B、以学生为中心

3.C、以教师为中心

4.D、以学校为中心

8、假如在数学课上使用乐高机器人来教学，要求学生通过计算来确定机器人前进的距离，教师使用三种建构级别中的（）级别来教学最合适。（5分）

1.A、无限制的解决问题的活动

2.B、有指导的研究

3.C、无限制探索

9、合作学习分组时应遵循“异组同质”原则，主要是为了（）（6分）

1.A、便于管理

2.B、每组都有善于表达的学生

3.C、各组力量均衡，比较公平，活动进度相对统一

4.D、形成互补团队

10、在反思阶段，教师提出的以下问题，分别属于哪种类型的提问？“你们不能顺利完成任务的原因有哪些”属于 ________“你们这样设计的原理是什么” 属于_______“他们的方案设计得怎么样” 属于_______“你们在搭建的过程中发现了什么” 属于________ 1：促进理解提问 2：引导评价提问 3：启发分析提问 4：提示回忆提问（6分）

1.A、3 1 2 4 2.B、3 2 1 4 3.C、1 2 4 3 4.D、2 1 4 3

11、课上，学生完成“清扫车”后，教师提出“如何让清扫车更安全”的问题，是_________型延续。（6分）

1.A、知识应用

2.B、知识记忆

3.C、知识递进

4.D、知识理解

12、为了更好地检验学习成果，评价要侧重学生解决问题的结果。（6分）

1.A、正确

2.B、错误

13、学习评价量规是帮助学生进行自我反思的有效工具。（6分）

1.A、正确

2.B、错误

14、促进学生对学习进行自我反思，有利于学生开展学习竞赛。（6分）

1.A、正确 2.B、错误

1.15、建构轮的学习方法使学生成为学习的积极创造者，而不是知识的被动接受者。（6分）

1.A、正确

2.B、错误

2.16、“延续”实际上是一个新挑战的开始。（6分）

1.A、正确

2.B、错误

1.17、给学生延续任务，其目的就是促进学生将课堂上学到的知识运用于生活当中。（6分）

1.A、正确

2.您的答案： B、错误

2.18、在延续阶段，老师不必接入学生的学习，要把学习的自主权完全交给学生。（6分）

1.A、正确

2.B、错误

第二篇：乐高培训测验答案

乐高培训测验答案：100分

【测验】 测验 1、4C教学模式中的四个C分别是？（5分）1.A、Connect Construct Comfortable Continue 2.B、Connect Control Contemplate Continue 3.C、Connect Construct Contemplate Continue 4.D、Connect Construct Calculate Continue 答案： c

2、乐高教育倡导__________，把游戏与现实生活紧密联系起来，让学生在游戏过程中主动建构知识。（5分）1.A、做中学 2.B、玩中学 3.C、玩中悟 4.D、做中悟 答案： A

3、利用________虚拟搭建工具软件可以制作乐高三维模型，帮助学生理解抽象的概念。（5分）

1.A、LEGO PRO 2.B、LDD

3.C、LEGO STUDY 4.D、LEGO 答案： B

4、“联系”阶段中最主要的任务是？（5分）1.A、防止学生偏离学习方向 2.B、激发学生的学习兴趣 3.C、促进学习学以致用 4.D、便于课堂的导入 答案： B

5、案例中，彭老师创设的“Max寄来的任务包裹”情景凸显课堂教学的（5分）1.A、趣味性 2.B、生活化 3.C、系统化 4.D、知识性 答案： A

6、最新研究指出，专注学习和学习效果之间的关联。学生越（）于学习，学习就会越有（）。（5分）

1.A、专注、效果 2.B、喜欢、效果 3.C、努力、效果 4.D、喜欢、兴趣 答案： A

7、在“建构”阶段，彭老师采取了“任务型教学法”。任务型教学法就是指课堂教学中始终围绕既定的教学任务展开，教师引导学生在任务活动中学习，是一种典型的（）教学方法。（5分）

1.A、以项目为中心 2.B、以学生为中心 3.C、以教师为中心 4.D、以学校为中心 答案： B

8、假如在数学课上使用乐高机器人来教学，要求学生通过计算来确定机器人前进的距离，教师使用三种建构级别中的（）级别来教学最合适。（5分）1.A、无限制的解决问题的活动 2.B、有指导的研究 3.C、无限制探索 答案： B

9、合作学习分组时应遵循“异组同质”原则，主要是为了（）（6分）1.A、便于管理

2.B、每组都有善于表达的学生

3.C、各组力量均衡，比较公平，活动进度相对统一

4.D、形成互补团队 答案： C

10、在反思阶段，教师提出的以下问题，分别属于哪种类型的提问？“你们不能顺利完成任务的原因有哪些”属于 ________“你们这样设计的原理是什么” 属于_______“他们的方案设计得怎么样” 属于_______“你们在搭建的过程中发现了什么” 属于________ 1：促进理解提问 2：引导评价提问 3：启发分析提问 4：提示回忆提问（6分）1.A、3 1 2 4 2.B、3 2 1 4 3.C、1 2 4 3 4.D、2 1 4 3 答案： A

11、课上，学生完成“清扫车”后，教师提出“如何让清扫车更安全”的问题，是_________型延续。（6分）1.A、知识应用 2.B、知识记忆 3.C、知识递进 4.D、知识理解 答案： C

12、为了更好地检验学习成果，评价要侧重学生解决问题的结果。（6分）1.A、正确 2.B、错误

答案： B

13、学习评价量规是帮助学生进行自我反思的有效工具。（6分）.1.A、正确 2.B、错误 答案： A

14、促进学生对学习进行自我反思，有利于学生开展学习竞赛。（6分）1.A、正确 2.B、错误 答案： B

15、建构轮的学习方法使学生成为学习的积极创造者，而不是知识的被动接受者。（6分）1.A、正确 2.B、错误 答案： A

16、“延续”实际上是一个新挑战的开始。（6分）1.A、正确 2.B、错误 答案： A

17、给学生延续任务，其目的就是促进学生将课堂上学到的知识运用于生活当中。（6分）1.A、正确 2.B、错误 答案： A

18、在延续阶段，老师不必接入学生的学习，要把学习的自主权完全交给学生。（6分）1.A、正确 2.B、错误 答案： B

第三篇：乐高机器人课程学什么？

乐高机器人课程学什么？

乐高机器人课程是一种非常受小朋友欢迎的课程，通过一系列的搭建活动，孩子们不仅体验到机器人的乐趣，还能学会不少知识。在课堂上，孩子将学习使用杠杆、齿轮、电机和红外线等多种传感器，学习编程中的各种模块和编程逻辑等。通过学习，能充分激发孩子的想象力，提升创新天赋，全面提升孩子的逻辑思维、沟通合作、解决问题等能力，挖掘孩子领导众人的潜力。

在接触机器人伊始，孩子们首先要学的，是熟悉乐高各部件组件并了解其作用，以及一些基本的拼搭规则。老师在孩子们熟练掌握这一点后，可以鼓励孩子们在搭建过程中发挥想象、融入个人创造的元素，而不拘泥于图纸或是现有的范例。在这一过程，锻炼的是孩子的动手能力和创新能力。

如果说乐高组件是构成了机器人的骨架形态，那么各个传感器则为机器人的重要器官。在学会了如何构建机器人的形以后，孩子们需要进行对传感器的种类、作用以及安装、连接方式的学习。这一步的完成，使机器人有了可以行动的可能。这一学习过程涉及跨学科知识的学习与融会贯通。

最后的编程是赋予机器人大脑的过程，只有完成了这一步，机器人才有可能真正动起来，通过编程，让原本不会动的机器人鲜活起来，能走、能转向、能完成指定的任务。所以，最后的编程，是乐高机器人拥有经久不衰的魅力的原因之一，也是最锻炼孩子的一部分。编程会锻炼孩子逐步形成缜密的逻辑思维，形成理性思考的习惯。

完成一项任务需要的是团队合作，而不是靠一个人单枪匹马就可以。在这一过程中，孩子们会渐渐意识到团队合作的重要性。有人的地方就需要沟通，遇到问题需要协商、遇到任务需要协商，这对孩子的沟通能力也是一大锻炼。

第四篇：乐高机器人课程

乐高机器人课程

Lego Mindstorms（乐高机器人）是集合了可编程Lego砖块、电动马达、传感器、Lego Technic部分（齿轮、轮轴、横梁）的统称。Mindstorms起源于益智玩具中可编程传感器模具（programmable sensor blocks）。第一个Lego Mindstorms的零售版本在1998年上市，当时叫做Robotics Invention System(RIS)。最近的版本是2006年上市的Lego Mindstorms NXT。

乐高机器人套件的核心是一个称为RCX或NXT的可程序化积木。它具有六个输出输入口：三个用来连接感应器等输入设备，另外三个用于连结马达等输出设备。乐高机器人套件最吸引人之处，就像传统的乐高积木一样，玩家可以自由发挥创意，拼凑各种模型，而且可以让它真的动起来。

机器人是一门涉及机械学、电子学、工程学、自动控制、计算机、人工智能等方面的综合性学科，以培养学生的科学素养和技术素养为宗旨，以综合规划、设计制作、调试应用为主要学习特征的实践性课程。在拓宽学生的知识面，促进学生全面而富有个性的发展上起着不可替代的作用。

随着科学技术的发展，特别是人工智能与机器人的结合，机器人不再局限于工业应用和研究所内，它已经进入教育领域。国内外教育专家指出，利用机器人来开展实践学习，不仅有利于学生理解科学、工程学和技术等领域的抽象概念，更有利于培养学生的创新能力、综合设计能力和动手实践能力。机器人教育在基础教育越来越受到人们的关注。

我国自2001年举办首届全国青少年机器人竞赛以来，在竞赛的带动与促进下，全国各地展开了校本课程、课外科技小组、选修课等丰富多彩的机器人教育活动。近年来，由于对机器人教育认识上的不足，机器人竞赛活动目标不明确等原因，我国机器人教育的发展受到一定程度的制约。

在课程改革的背景下，乐高从全国基础教育发展现状出发，构建科学、合理、切实可行的中小学乐高机器人教程体系，规范机器人教育，对我国今后机器人教育的蓬勃发展起着非常重要的作用，势在必行。

科学和技术素养是当今社会每个公民必备的基本素养。乐高机器人课程在培养学生的科学与技术素养方面有其独特的优势，机器人教育作为一门基础课程，要面向全体学生。

乐高机器人课程要为学生营造动手动脑、进行设计活动的环境，提供必要的设备和工具，倡导学生积极主动、勇于探索的学习精神，组织学生进行探索式学习，让学生充分动手实践，积极合作，主动探究。

乐高机器人更多信息可登入网站棒棒贝贝科技中心了解更多。地 址：上海市浦东新区杜鹃路68号。

第五篇：【测验】加深对乐高教育的理解

乐高在高中课堂的教学研讨1>加深对乐高教育的理解

【测验】加深对乐高教育的理解

已得：100分

加深对乐高教育的理解，深刻的考虑现有教育情况并与乐高教育理念对比（建议先到学习资源中找到材料学习了解后再做题）

1、乐高教育的目标是（10分）

A、德智体全面发展

B、将全世界最好的教育带给孩子们 C、培养全面发展的人 您的答案：B

2、乐高教育的理念是（10分）

A、以生为本 B、全面发展 C、做中学、玩中学 您的答案：C

3、乐高教育的方式是（10分）

A、开放式“4C”顾问式教学 B、先学后教、当堂训练 C、快乐学习您的答案： A

4、“5F”是指（10分）

A、引导 Facilitate B、乐趣 Fun C、畅流 Flow D、4C Four C E、知识 Facts 您的答案： ABCDE

5、“4C”顾问式教育解决方案包含（10分）

A、联系（connect）B、建构（construct）C、反思（contemplate）D、延续（continue）您的答案： ABCD

6、乐高教育学习方案根据不同年龄（3-16岁）特点设计，涉及学科内容包括科学、技术、数学、设计、社会学等，既适用于课堂教学，也可以作为课外活动和技能培训内容。（10分）

A、正确 B、错误 您的答案： A

7、从 1980年起，乐高教育在中国设立常驻办事机构.（10分）

A、正确 B、错误 您的答案： B

8、乐高集团的愿景是开创玩具新纪元，乐高教育将这一愿景诠释为：将最具创新精神的解决方案引入课堂，颠覆传统的教学方式。（10分）

A、正确 B、错误 您的答案： A

9、乐高教育为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味性和可操作性的学习工具和教学解决方案。（10分）

A、正确 B、错误 您的答案： A

10、乐高集团的价值观为想象力、乐趣、创造力、求知、关爱和品质。（10分）

A、正确 B、错误 您的答案： A