农村小学未成年人思想道德教育应解决好的六个问题

第一篇：农村小学未成年人思想道德教育应解决好的六个问题

农村小学未成年人思想道德教育应解决好的六个问题

摘要：未成年人思想道德教育是很多学校感到比较难以开展的教育工作，目前党中央已把这项工作当作一项重要的任务来抓。未成年人思想道德教育工作的好坏将直接影响到一批又一批未成年人的健康成长，影响到他们的前途和命运，决定着祖国来来建设人才素质的高低。所以，无论社会上的哪个机构、哪个部门都应当把它当作一项重要工作来抓，学校更应如此。

关键词：农村小学；未成年人；思想道德教育

由于近年来外出务工农民较多，造成了我校的学生当中留守儿童比较多，这就给学校的德育工作带来了更大的难度。尽管困难较多，我校仍把德育工作摆在一切工作的首位，把立德树人作为教育的根本任务，扎扎实实地开展学校的各项德育教育活动，努力为学生的健康成长创造良好的氛围。笔者认为，当前农村学校未成年人思想道德教育，应解决好以下六个主要问题。

一、加强领导，把学校的德育工作落到实处。

学校在开学初要成立以校长为组长的德育工作领导小组，领导小组负责开展各项德育教育活动。领导小组成员分工要明确，职责要分明，必须有计划有组织地开展各项教育活动。学校、教务处、教研组、少队部、班主任工作计划都要有具体的德育工作内容，并针对实际情况组织开展实施，把德育工作层层落实好、开展好。

二、加强未成年人思想道德领导机构和师资队伍的建设。

根据学校的实际情况，我校成立了以校长为组长的未成年人思想道德建设领导小组，领导小组负责组织开展各项工作。定期组织教职工研讨未成年人思想道德建设工作，分析我校当前未成年人思想道德建设急需解决的问题，提出工作要求和工作目标，使全校教职工每人都成为未成年人思想道德建设工作的真正实施者，从思想上认识到工作的重要性，从而想方设法地去做好这项工作。

三、抓常规，注意培养学生养成良好的行为习惯。

每学期开学初，学校都要求各班组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及学校的各种规章制度，让学生用规章制度来约束自己的行为。每学期由法制校长对学生进行法律知识讲座，使学生在学校能够做到知法守法。各班班主任利用每周的班会课时间对学生进行思想教育。各班中队辅导员利用每周开展的少先队活动对学生进行思想教育。各科任课教师在上课的过程中根据教材内容对学生渗透思想教育。少队部每天对全校学生的纪律、仪表以及校园卫生等方面进行检查，发挥了学生自己管理自己、自己教育自己的作用。学校利用每周的升国旗仪式对学生进行思想教育，国旗下每周由教师轮流进行演讲，演讲的内容要求思想健康，富有教育意义。另外，学校还通过开展布置教室、出校园黑板报、在教学楼走廊墙壁上贴有固定的名人名言、加强校园“五化”建设等这些活动，让学生在这样的活动氛围中受到教育。

四、开展丰富多彩的德育教育活动。

三至六年级每学期每班至少安排2至3次上门为军烈属和五保户服务，让学生在这样的活动中养成尊老爱幼、关心他人的高尚品质。每年清明节之际，学校少队部组织少先队员们到烈士墓纪念碑前举行扫墓活动，激发他们的爱国主义精神。每逢重要节日，组织学生举行文艺晚会，让学生从一些晚会节目中受到教育。学校还根据上级要求，组织学生开展体育、智力、特长等竞赛活动，让学生在活动中使个人特长得到了发挥，增长了见识，增强集体荣誉感。

五、加强对校园安全卫生的管理。

学校门口和校园内有固定的安全警示标语，学校要求在每一项教育教学活动中时时强调安全，事事注意安全。每天放学学校都要求集队，由学校的值日教师根据实际情况强调做好相应的安全工作。每周星期五放学集队，由学校值周领导强调双休日要做好的安全工作。校园卫生学校制定了每天两小扫每周一大扫的卫生制度，我校每周星期五的大扫除列为一节课来进行开展，要求校园卫生逢脏必扫，为师生营造了一个良好的学习和工作环境。使学生养成良好的安全、卫生习惯。

六、注重家校联系，把学校、家庭教育融为一体。

我校每学期除了进行个别家访外，还要求对所有的在校生进行一次普访，家住附近的学生要求班科任教师到学生家里去进行家访，家离学校较远的学生，要求和家长进行书信交流或召开家长会。我校在每学期的开学初和期末都分别给每一位学生家长写一封信，信的内容有学习、安全、卫生、养成习惯等方面的要求，要求家长配合学校做好这些方面的工作，有效地把家庭和学校教育融合起来，达到了家庭、学校共同教育的目的。

未成年人思想道德教育工作正处在不断探索之中，我们应当抓好典型，认真总结经验，包括领导机构建设、师资培训、活动开展等方面的先进经验。学校之间通过经验交流，互相学习，取长补短，提高工作质量。我们要在工作中不断发现问题、研究问题和解决问题，积极开展未成年人思想道德建设工作，不断提高未成年人思想道德教育质量。

第二篇：农村小学应如何加强未成年人思想道德教育

农村小学应如何加强未成年人思想道德教育

小学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。努力提高小学生的思想道德素质，是学校教学工作的首要任务，作为农村小学，应如何采取切实有效的措施加强对学生进行思想道德教育呢？本人认为，应从以下几方面扎实推进小学思想道德教育工作。

一、切实加强教师职业道德建设。对学生的思想道德教育主要依靠教师来完成，教师思想素质的高低直接影响学生良好思想道德品质的形成。学校全体教师要树立育人为本的思想，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，关心、热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。同时，教师还要增强对学生进行思想道德教育的责任感，不断提高自身的思想道德素质和业务水平，增强奉献精神。与时俱进，开拓创新，不断探索未成人思想道德建设的新方法。

二、把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。在传统应试教育中，多数教师都把对学生的文化知识培养作为教学的首要任务，而忽略了对学生进行思想道德教育，导致部分成绩优秀的学生未能将所学的知识服务于祖国的建设。因此，在素质教育中，教师应把对学生进行思想道德教育作为教学工作的重中之重，充分利用思想品德课加强对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育。要因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动，怡情益智的兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，加强对学生进行“珍爱生命、远离毒品”、反对迷信和邪教的教育，培养学生良好的心理品质。

三、广泛开展适合小学生的道德实践活动。充分利用本地区的教学资源，按照实践育人的要求，开展丰富多彩的道德实践活动。作为农村小学，可利用“六·一”国际儿童节、国庆节等重大节日集中开展思想道德主题宣传教育活动，组织各种形式的主题班会、队会，利用国旗下讲话、组织学生听革命先辈、各行各业英雄模范作报告、讲故事、观看反映伟大民族精神的影视片等。适当开展以“弘扬民族精神，做合格建设者和接班人”为主题的演讲比赛，增进学生的爱国情感，提高道德素养。

四、规范学生言行，培养良好行为习惯。组织学生认真学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，适当开展相关内容的集体竞赛，使学生知道作为小学生应遵守的基本纪律，严格要求学生，培养学生从小养成讲文明、讲礼貌、遵纪守法的良好习惯。

五、采取多种方式，加大宣传力度。大力宣传中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《未成年人保护法》，使之家喻户晓，引导全社会都来关心重视和支持未成年人的健康成长，使学校和家庭都来重视和支持未成年人的思想道德教育工作。

农村小学师资力量薄弱，教学资源贫泛，给加快农村小学思想道德建设工作带来了较大的困难。全体农村教育工作者应在“三个代表”重要思想和十六大精神的指引下，发扬无私奉献的精神，克服各种困难，采取多种切实可行的措施加强对学生进行思想道德教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第三篇：从政道德教育应解决哪些问题

从政道德教育应解决哪些问题

我党历来重视党员干部的道德品质教育，近年又多次提出加强从政道德教育，在从政的视角下诠释道德的意义，部署道德建设，不仅刷新了传统思维，而且提高了党员干部道德教育的现实针对性。

“从政道德”隶属职业道德的范畴，是党员干部在从政活动中应当遵守的行为规范。近年来随着一些网络事件的“热播”，党员干部队伍道德状况成为社会关注的焦点，频频引发公众疑虑，政府公信力深受挫伤。加强党员干部从政道德教育、提高广大公务人员从政道德水准可谓现实的迫切需要。

道德是除法律之外调整社会关系最重要的一种手段，从政道德教育的目的，应着眼于解决党员干部从政过程中法律难以介入、而群众反映强烈的问题，主要包括以下几个方面：

一是党员干部不依法行政的问题。依法行政是现代法治最重要的原则，也是现代从政道德最重要的内容。在我们国家，由于传统文化中包含强烈的人治色彩，一些党员干部缺乏依法行政的意识，导致出于主观上的良好动机、而实际上却越权施政的现象频频出现。如粗暴拆迁行为、乱收费乱摊派行为、随意增加审批项目行为、决策不民主不公开行为等，损害公共利益，引发社会矛盾。诚然，不依法行政行为应当受到法律的惩治，但在复杂的实际情况下，并非所有行为都能受到或及时受到法律的追究，而从道德教育入手、促使党员干部增强法制观念、牢固树立依法行

1政意识，更能从源头上减少和防止不依法行政现象的发生，也更符合中国社会整体转型这一现实环境的需要。

二是党员干部铺张浪费的问题。铺张浪费行为同样在许多情况下难以诉诸法律。当前对我国行政上的铺张浪费问题，可以一方面积极努力科学立法加以禁止，另一方面还要靠大力加强教育，促使党员干部深刻认识铺张浪费的危害，树立勤俭节约的道德观念。近年民间不断传出税负过重的呼声，2009年美国福布斯杂志发布“全球税负痛苦指数排行榜”，将中国排在亚洲第一世界第二。该排行榜的评价方法固然不尽合理，但是客观上，从我们日常经验轻易即能感受到的，各级政府三公消费居高不下、行政机构臃肿、行政管理成本过高、中国国民整体并不富裕是不争的事实。这一现象极大地影响着党和政府的形象以及民心的凝聚。所以，各级党员干部必须把节俭作为从政道德的重要内容加以高度重视，将节俭理念融入行政的各项决策、监督和执行当中。

三是党员干部懒政慢政的问题。行政行为中懒政慢政以及弄虚作假走形式的问题，很多难以界定为违法行为，但实际危害大，影响实际工作的推进以及为群众服务的质量。造成这种现象的原因，一方面是客观上公务人员管理缺乏有效的监督激励机制，另一方面是主观上公务人员责任心不强。客观上的缺陷可以尽力从制度上解决，但世界上从来没有也不会有十全十美的制度，制度管理的空隙还需要用道德来填补，党员干部必须通过加强道德修养、提高道德水准来解决施政效果、行政服务质量问题。近年来

党内树立了王瑛、李林森、吴孟超、杨善洲、陈超英等一批楷模人物，正体现了党中央高度重视从政道德的深意。

四是党员干部生活作风不检点的问题。生活作风不检点，有悖社会公德、家庭美德的行为已被纳入党纪管理范围，党内法规多有禁止和处罚规定，如《廉政准则》等。但是仍有许多行为难以得到清晰的界定和严厉的追究，而由于党员干部作为执政者的身份特殊性，极受群众关注，生活作风丑闻的社会影响极坏，这种现实就要求党员干部必须把自己的私生活作为从政道德的内容加以严格要求。

法律的归法律，道德的归道德。在开展从政道德教育时，既要克服“万能论”，又要防止“无用论”，要提高认识，理清思路，明确目标，有所为有所不为，才能切实发挥从政道德教育在党员干部队伍建设中的作用。

第四篇：小学未成年人思想道德教育工作计划

小学未成年人思想道德教育工作计划

一、指导思想

以邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，深入领会和学习十六届四中全会精神，认真贯彻落实各级《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，树立和落实科学的发展观，在“促进人的全面发展”德育理念指导下，细化落实公民道德建设基本规范，把握德育与新课改的结合点，推进学科改革，提高师德水平，培养壮大骨干教师队伍,开创新一年德育工作新局面。区工委德育工作会议和区教育工作会议精神，以爱国主义为核心，大力弘扬和培育民族精神，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》。本着“让每一堂课都成为学生发展的基石；为每一名学生的发展找准兴趣点、生长点；让学校的每一个角落都成为学生成长的课堂。”，进一步研究新课程背景下的师德工作，把班主任专业化的发展和师生文明礼仪素养的教育作为工作重点，树立问题意识，服务意识，增强德育工作的时代感和实效性。在一年工作的基础上，今年我校未成年人思想道德建设的重点要做好以下六个方面的工作：

（一）建立工作制度，完善工作机制

1、进一步细化工作领导小组各成员单位的工作职责，确定各项工作任务，强化工作各司其职、齐抓共管的工作格局。

2、督促各小学加强对预防未成年人违法犯罪工作的领导，采取有效措施为预防工作的开展提供支持和保障。由办公室制定今思想道德工作规划，协调辖区内有关部门主动积极地参加工作，督促落实工作规划各项内容。

3、建立预防未成年人违法犯罪工作的目标管理责任制，把预防未成年人违法犯罪工作纳入到学校考核体系中。

4、加强工作的制度建设，建立例会制度、信息反馈制度和考核激励等工作制度。每学都要表彰一批先进积极分子，优秀德育工作者等。

（二）实行学校、社会和家庭三结合，全面加强未成年人法制教育和管理。

1、充分发挥学校主渠道作用，加大对在校学生的法制教育和管理。开展内容丰富的主题班会活动：

（1）“学规范，做最好的自己”主题班队会；（2）文明习惯主题班会；（3）环保教育主题班队会；（4）法制教育主题班队会。

通过形式多样、内容丰富的主题班队会加强对各未成年人的思想道德建设。

（三）全面推进专项治理整顿，着力解决对未成年人的成长环境有重大不良影响的一些突出问题。

1、全面推进“净土工程”，继续抓好校园周边环境的综合治理工作。

学校周边治安秩序的整治工作，由边防派出所牵头，工商、交通学校等部门参加。各小学要结合创建活动，深入主动开展学校周边环境整治的工作调研和联合执法。重点是治理学校周边200米以内网吧、游戏厅，书摊，以及兜售非法音像制品、不健康书刊，以大欺小的校园暴力等问题。对干扰正常教学秩序的违法行为要坚决制止，对侵害师生人身权利的违法犯罪行为要坚决打击。通过经常性的校园周边环境治安秩序整治，确保学校学生安全，为未成年人的健康成长提供优良的环境。

2、广泛开展儿童网络文明和网络安全的教育活动。

各学校要开展大规模的网络文明和网络安全教育活动，引导未成年人树立正确网络观念，正确、健康、文明和安全上网。

（四）加大对未成年人思想道德教育的理论研究力度，提高工作的科学性和主动性。

各小学要立足本校实际，结合工作实际，就未成年人思想道德教育、校园周边环境、影响未成年人健康成长的不良因素等课题，自选题目进行调研，年底都要拿出一篇总结报告。提高德育工作的科学性和主动性。

（五）抓好校园文化建设，强化行为养成教育

学校在建立常规制度的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开学第二周起，以规范教师导护，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校园文化建设的氛围。

1、完善校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。

2、构筑师生、学生间和谐的人际空间，倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。开展道德风景线，风景点建设（校门区风景线，早操风景线，放学路队风景线，课间活动风景点）

3、深入开展《小学生日常行为规范》养成教育。抓好德育分层目标的实施和小学生日常行为规范的训练。小学生日常行为规范是学生的行为准则，高尚品德、良好行为习惯必须从小养成。因此我们根据学生年龄特点，结合学生实际，班班有具体要求，依据德育分层目标上集体晨会，班会课作心理健康辅导。加强班集体建设，注重平时的养成教育，让学生用身边的典型事例进行自我激励教育，要在“严、细、实”上下功夫，使学校成为学生健康成长的精神家园。本学期重点贯彻行为规范第2、第5、第7、第9、第11、第12、第20条。“六一”拟评出文明小标兵，期末评选表彰文明班。

4、紧抓学校常规管理不放，深化学校德育工作。

1、班主任工作 加强班主任队伍建设，是实施德育的根本所在。因此今年要开展优秀班主任评比及班主任经验交流会，通过改革评比办法（改过去学校推荐、以经验材料定优劣的办法为学校申报、课堂活动、工作手册和经验材料综合评定的办法。），把综合素质和能力强的教师真正选拔上来，把他们的经验真正推广下去。这一活动将从五月份开始，期末进行经验交流和表彰。

2、常规活动

常规教育活动是学校开展德育的基本形式，是保证学校德育正常有序开展的生命力所在。今年,要继续围绕公民道德建设基本规范，把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”内容和要求融入主题班（团）队会活动中，融入校园文化建设活动中，通过“三报（黑板报、墙报、学校手抄报）两站（小记者站、红领巾广播站）一仪式（升旗仪式）及常规评比扎扎实实地抓好公德教育内容，加强养成教育。

3、社会实践活动

组织学生参加社会实践等校外教育活动是学生认识社会、了解国情、增强社会责任感的重要途径。学校要充分利用“爱国主义基地”、“德育基地”，组织如访谈、环保、服务、宣传、种植、养殖、制作、夏令营、共建等丰富多彩的活动，使学生在实践中受到教育，增长才干。

（六）学科教育教学

教学是学校开展德育的主导渠道，新课程以其综合性、生活化、社会化的特点将发挥着不可估量的育人作用。因此品德与生活、劳动与技术教育作为新的综合性课程和活动将随之走近学生，对新课程的研究势在必行。

1、思品学科教学。要不断研究新的思品教学的方法和途径，研究怎样在已有的思品教学基础上更新观念，创新思路。今年四月份，将组织教坛新秀评比活动，围绕上述问题进行评比。

2、劳动（劳技）学科作为综合实践活动在新课程中占有重要地位。要在教学活动中发挥其整体性、开放性、实践性作用，培养学生动手、动脑和自主活动、自主学习能力。要研究新课改对该学科提出了什么样的要求，遵循的原则是什么等新问题。

2014年9月1日

第五篇：小学未成年人思想道德教育工作计划

小学未成年人思想道德教育工作计划

一、指导思想

以邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，深入领会和学习十六届四中全会精神，认真贯彻落实各级《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，树立和落实科学的发展观，在“促进人的全面发展”德育理念指导下，细化落实公民道德建设基本规范，把握德育与新课改的结合点，推进学科改革，提高师德水平，培养壮大骨干教师队伍,开创新一年德育工作新局面。区工委德育工作会议和区教育工作会议精神，以爱国主义为核心，大力弘扬和培育民族精神，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》。本着“让每一堂课都成为学生发展的基石；为每一名学生的发展找准兴趣点、生长点；让学校的每一个角落都成为学生成长的课堂。”，进一步研究新课程背景下的师德工作，把班主任专业化的发展和师生文明礼仪素养的教育作为工作重点，树立问题意识，服务意识，增强德育工作的时代感和实效性。在一年工作的基础上，今年我校未成年人思想道德建设的重点要做好以下六个方面的工作：

（一）建立工作制度，完善工作机制

1、进一步细化工作领导小组各成员单位的工作职责，确定各项工作任务，强化工作各司其职、齐抓共管的工作格局。

2、督促各小学加强对预防未成年人违法犯罪工作的领导，采取有效措施为预防工作的开展提供支持和保障。由办公室制定今思想道德工作规划，协调辖区内有关部门主动积极地参加工作，督促落实工作规划各项内容。

3、建立预防未成年人违法犯罪工作的目标管理责任制，把预防未成年人违法犯罪工作纳入到学校考核体系中。

4、加强工作的制度建设，建立例会制度、信息反馈制度和考核激励等工作制度。每学都要表彰一批先进积极分子，优秀德育工作者等。

（二）实行学校、社会和家庭三结合，全面加强未成年人法制教育和管理。

1、充分发挥学校主渠道作用，加大对在校学生的法制教育和管理。

今后，要继续加强对各小学预防未成年人违法犯罪工作的领导，严格对学校的考核，把法制教育、纪律教育、防范侵害教育纳入学校思想品德教育计划，开展丰富多彩的法制教育实践活动；要认真贯彻《教育法》，加强学籍管理，采取有力措施，坚决制止学生流失，对家庭经济困难造成失学的，采取多种扶助措施，尽量帮助他们回到学校继续学习；要落实对有不良行为学生的帮教责任制，干部、教师、党团及学生组织要各司其职，相互配合，保证帮教工作不留死角，促进有不良行为学生的转化工作；要开展安全文明校园创建活动，加强校园内安全管理，经常进行安全检查，消除安全隐患，防止发生爆炸、盗窃、火灾、破坏等治安事故。要及时掌握学校周边的治安状况，对周边人群中有存在心理健康问题的要密切注意，防范于未然。学校与派出所联系，由公安机关协调有关部门进行联合执法，保持学校周边良好治安秩序；要继续与政法部门开展共建活动，通过送法律进校园等形式，深入开展未成年人的法制宣传教育。

2、加强对法制副校长工作的规范化和制度化建设，深化法制副校长工作。要继续完善法制副校长的聘任机制，由政法部门选派优秀干警担任法制副校长。确保法制副校长配备率达到100%。主动做好兼职法制副校长的聘任工作，积极与政法机关联系，通报学校有关情况，为法制副校长提供必要工作条件。领导小组各成员单位要结合自身职责和未成年人特点，开展丰富多彩的法制教育，真正做到学校、社会、家庭三结合，增强未成年人法制教育的实效性。督促家长或其他监护人对有不良行为的未成年人进行有效的教育。

要建立未成年人的跟踪帮教机制，成立关心下一代委员会，预防未成年人违法犯罪基本工作队伍、志愿者队伍以及由政协委员、关心下一代的老同志和政法部门的同志等人员组成的社会监督员三支队伍，采取“结对子”的形式，开展未成年人心理健康教育。

（三）全面推进专项治理整顿，着力解决对未成年人的成长环境有重大不良影响的一些突出问题。

1、全面推进“净土工程”，继续抓好校园周边环境的综合治理工作。

学校周边治安秩序的整治工作，由边防派出所牵头，工商、交通学校等部门参加。各小学要结合创建活动，深入主动开展学校周边环境整治的工作调研和联合执法。重点是治理学校周边200米以内网吧、游戏厅，书摊，以及兜售非法音像制品、不健康书刊，以大欺小的校园暴力等问题。对干扰正常教学秩序的违法行为要坚决制止，对侵害师生人身权利的违法犯罪行为要坚决打击。通过经常性的校园周边环境治安秩序整治，确保学校学生安全，为未成年人的健康成长提供优良的环境。

2、广泛开展儿童网络文明和网络安全的教育活动。

各学校要开展大规模的网络文明和网络安全教育活动，引导未成年人树立正确网络观念，正确、健康、文明和安全上网。

（四）加大对未成年人思想道德教育的理论研究力度，提高工作的科学性和主动性。

各小学要立足本校实际，结合工作实际，就未成年人思想道德教育、校园周边环境、影响未成年人健康成长的不良因素等课题，自选题目进行调研，年底都要拿出一篇总结报告。提高德育工作的科学性和主动性。

（五）抓好校园文化建设，强化行为养成教育

学校在建立常规制度的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开学第二周起，以规范教师导护，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校园文化建设的氛围。

1、完善校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。

2、构筑师生、学生间和谐的人际空间，倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。开展道德风景线，风景点建设（校门区风景线，早操风景线，放学路队风景线，课间活动风景点）

3、深入开展《小学生日常行为规范》养成教育。抓好德育分层目标的实施和小学生日常行为规范的训练。小学生日常行为规范是学生的行为准则，高尚品德、良好行为习惯必须从小养成。因此我们根据学生年龄特点，结合学生实际，班班有具体要求，依据德育分层目标上集体晨会，班会课作心理健康辅导。加强班集体建设，注重平时的养成教育，让学生用身边的典型事例进行自我激励教育，要在“严、细、实”上下功夫，使学校成为学生健康成长的精神家园。本学期重点贯彻行为规范第2、第5、第7、第9、第11、第12、第20条。“六一”拟评出文明小标兵，期末评选表彰文明班。

4、紧抓学校常规管理不放，深化学校德育工作。

1、班主任工作

加强班主任队伍建设，是实施德育的根本所在。因此今年要开展优秀班主任评比及班主任经验交流会，通过改革评比办法（改过去学校推荐、以经验材料定优劣的办法为学校申报、课堂活动、工作手册和经验材料综合评定的办法。），把综合素质和能力强的教师真正选拔上来，把他们的经验真正推广下去。这一活动将从五月份开始，期末进行经验交流和表彰。

2、常规活动

常规教育活动是学校开展德育的基本形式，是保证学校德育正常有序开展的生命力所在。今年,要继续围绕公民道德建设基本规范，把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”内容和要求融入主题班（团）队会活动中，融入校园文化建设活动中，通过“三报（黑板报、墙报、学校手抄报）两站（小记者站、红领巾广播站）一仪式（升旗仪式）及常规评比扎扎实实地抓好公德教育内容，加强养成教育。

3、会实践活动

组织学生参加社会实践等校外教育活动是学生认识社会、了解国情、增强社会责任感的重要途径。学校要充分利用“爱国主义基地”、“德育基地”，组织如访谈、环保、服务、宣传、种植、养殖、制作、夏令营、共建等丰富多彩的活动，使学生在实践中受到教育，增长才干。

（六）学科教育教学

教学是学校开展德育的主导渠道，新课程以其综合性、生活化、社会化的特点将发挥着不可估量的育人作用。因此品德与生活、劳动与技术教育作为新的综合性课程和活动将随之走近学生，对新课程的研究势在必行。

1、思品学科教学。要不断研究新的思品教学的方法和途径，研究怎样在已有的思品教学基础上更新观念，创新思路。今年四月份，将组织教坛新秀评比活动，围绕上述问题进行评比。

2、劳动（劳技）学科作为综合实践活动在新课程中占有重要地位。要在教学活动中发挥其整体性、开放性、实践性作用，培养学生动手、动脑和自主活动、自主学习能力。要研究新课改对该学科提出了什么样的要求，遵循的原则是什么等新问题。

湄洲第二中心小学

2005年2月11日