青树中学2015年教学工作总结（汇编）

第一篇：青树中学2015年教学工作总结

青树镇初级中学 2015-2016学年度第一学期

教学工作总结

本学期，我校在县教育体育局的正确领导和大力支持下，以党的十八大、十八届三中，四中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实习总书记“三严三实”讲话精神，以“抓质量、保平安、树行风”活动为契机，以 “双高双普”达标工作为抓手，以“狠抓教育教学质量，优化内部管理”为中心工作。全校教职工同心同德、齐心协力，圆满完成了各项工作，取得了可喜成绩。

我校组织的书信大赛活动被市文明办评为第十届全国少年儿童书信文化活动汉中赛区市级优秀组织单位；教育教学质量有了可喜的变化，2015年中考我校韩佳磊同学进入全县前五十名，在2015教体局召开的全县中小学教育教学质量分析会上，我校教育教学质量通过三率一平考核，总评成绩进步九个名次，以总评全县第四名的成绩，被县教体局授予“实施素质教育，提高教育质量”先进单位。在县级全员赛教活动中我校青年教师沈红、李茹被县人社局和教体局评为县级教学能手；我校教师魏丽、张凤霞、林博老师在全县“一师一优课，一课一名师”晒课活动中获得县级优课二等奖。学校高度重视校本研修课题研究，本年度共有四项县级课题被批准结题，已立项市级课题一个，县级课题两个，校级课题五个；学校加强体育工作，我校举重队两名学生分别获得全市中小学生运动会举重项目男子、女子挺举第三名奖牌，学校女子足球队荣获南郑县2015年青少年校园足球冠军联赛初中女子组银奖。成绩的取得益于上级领导的关心支持，得益于全校教师的共同努力。现将本年度具体工作汇报如下：

一、主要工作

1、进一步狠抓教学常规，夯实教学常规五个环节的指导、检查。根据教学常规和新课标对教学环节中的备课、讲课、作业批改、辅导、单元检测都提出明确要求并制定一系列常规制度，由教导处负责，年级组、教研组进一步细化、量化，通过自查、检查、考核、激励等手段，确保教学工作的有序正常开展。

2、夯实教师队伍建设。

本年度，我们一是通过进行全员赛教，以赛教促研教，提升教师上课水平；二是组织教师积极参加各级各类网上培训，更新教育教学理念；三是组织教师教师积极参与各级组织的名师下乡面授培训活动；四是开展教师“磨课”。通过以上活动的开展，我校教师沈鸿、李茹在全县全员赛教活动中被评为“县级教学能手”，魏丽、张凤霞、林博老师在全县一师一优课，一课一名师晒课活动中获得县级优课二等奖。

3、深入开展校本研修活动。

本年度我们一是进一步夯实校内教研活动的开展。明确教研组教研活动以“研课”为中心，以听评课活动为主要方式，定人员、定主题、定时间、定地点，确保了教研活动的有效开展。二是对各级各类课题研究进行了培训指导。明确了课题研究的申报、校内评审、研究、资料撰写、结题、选送等工作的具体要求，目前我校已上报市级课题一个，县级课题两个，校级课题立项五个。

4、进一步夯实教育教学层级管理。

学校实行年级组管理，由一名校级领导和一名中层领导共同包联一个年级组，实行年级组长负责制，夯实各项教学管理制度。本年度，为了使教育教学工作进一步落到的实处，每周一上午，主管教学的副校长组织教导处领导和三个年级组长，召开教育教学工作碰头会，具体检查教导处和各年级教育教学工作的开展情况，研究工作中存在的问题，确保各项教育教学工作能够落到实处。

5、狠抓毕业班工作。

本年度，我们进一步加强毕业班工作。（1）强化毕业班领导工作。由校长任组长，挂级领导、教导主任、年级主任为成员，强化毕业班领导力 量。（2）加强毕业班师资力量，对毕业班教师进行调整。选择业务骨干、经验丰富的教师担任毕业班授课工作。（3）为毕业班教师减负，毕业班语、数、英三科教师实行单人单班，减少带班量，使老师集中精力，明确目标。（4）提升毕业班教学质量。本年度，我们在毕业班成立学科组，聘任业务能力强，经验丰富的教师为组长。各学科在组长的组织下，共同研究往届中考说明、中考试题，制定授课计划，确保教学进度统一，目标明确，质量得以把控。（5）要求毕业班学生尽量住校，充分发挥寄宿制学校的时间优势，充分利用晚自习时间，强化学练结合。

6、不断探索高效课堂模式。

围绕“高效课堂”这一教研主题。各教研组制定教研工作计划，认真组织实施常规的教研活动，在教导处的统一安排下，开展全员赛教活动，要求县、校级教学能手、学科带头人上一节优质观摩课，其余教师上一节达标课。以教研组为载体，组织教师定期开展听课、评课、议课活动，并做好活动记录，尤其是在议课环节上下足了功夫。

7、多渠道促进教师专业成长。

（1）搭建新教师成长平台，通过实施“一帮一”结对子活动，促使青年教师不断成长提高。（2）通过参加继续教育、校本培训和课堂教研活动，促进教师课堂教学效率的提高和教育教学能力增强。（3）充分利用网络资源，组织广大教师进行网络学习进修，积极参加各级各类国培项目。（4）尽量为教师外出学习创造机会、提供方便，为教师开阔视野、更新观念、改革教法提供条件。

8、重视课题研究工作，以研促教，以研兴教。

在课题研究中，贴近教学实际的课题能助推教师专业成长，引领校本教研走向深入。各教研组本着“问题即课题，教改带教研”的思路，着眼于教学的各个环节，立足解决教学过程中遇到的实际问题，定出研究专题，制定实施方案，认真组织本组教师参与研讨。强化课题研究的阶段性管理，努力避免出现开题轰轰烈烈，中段冷冷清清，结题忙忙碌碌的现象。

9、深入推进“双高双普”创建工作

通过多种途径争取和节约资金，加快学校硬件建设，添置教学设施设备，努力改善办学条件；带领“双高双普”领导小组成员和全体部室负责人前往新集中学、歇马学校参观学习部室建设；为了细化责任层层落实，学校与各部室负责人签订了目标责任书，确保高质量、高标准完成软件建设目标任务。

10、狠抓学校体育工作。

本年度，我校狠抓学校体育工作。一是创建了学校举重训练队和足球训练队，组织有特长的体育教师进行专门训练，提升训练水平，经过训练队师生的共同努力，我校举重运动员分别获得男子女子挺举第三名，女子足球队获得全县校园足球联赛银奖。二是开展形式多样、内容丰富的科技文体活动，保证学生每天超过一小时的体育锻炼，如阳光体育运动会、迎国庆唱红歌比赛、庆元旦科技书画展等。三是按照课程标准，开足开齐体育课，加强体育课日常教学工作。

11、规范档案资料管理

学校重视档案管理，学籍档案设置齐全，专人管理。把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分，分类建档工作较为规范，便于教学教研资料的查找。

通过以上工作的开展，我校教育教学成绩取得了可喜的变化，在2015教体局召开的全县中小学教育教学质量分析会上，我校教育教学质量通过三率一平考核，总评成绩进步九个名次，以总评全县第四名的成绩，被县教体局授予“实施素质教育，提高教育质量”先进单位。

二、存在问题

1、由于受教育大环境等诸多因素的影响，部分学生选择到周边学校就读，导致我校的生源特别是优质生源不足，严重影响到学校的发展及教育教学质量的提高。

2、学校不断发展壮大，但运动场地严重不足，影响了部分体育活动的开展。

3、学校的管理工作能严格按照上级文件精神，但还需要进一步科学化、制度化、精细化。

4、部分教师存在职业倦怠现象。

过去的成绩是今天工作的起点，今天的不足是明天努力的方向。在上级县教育体育局的正确领导和大力支持下，在全校师生的共同努力下，青树中学一定能抓住机遇，迎难而上，真抓实干，开拓创新，构建和谐，为青树的教育事业作出更大的贡献。

青树中学

二〇一五年十二月二十五日

第二篇：青树中学2015年工作总结

青树镇初级中学2015年工作总结

一年来，我校在县教育体育局的正确领导和大力支持下，以党的十八大、十八届三中，四中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实习总书记“三严三实”讲话精神，以“抓质量、保平安、树行风”活动为契机，以 “双高双普”达标工作为抓手，以“狠抓教育教学质量，优化内部管理”为中心工作。全校教职工同心同德、齐心协力，圆满完成了各项工作，取得了可喜成绩。

本，我校顺利完成“市级标准化食堂、宿舍”和“县级文明单位”的创建工作，学校组织的书信大赛活动被市文明办评为第十届全国少年儿童书信文化活动汉中赛区市级优秀组织单位；“红领巾相约中国梦”主题教育获县级优秀单位；践行社会主义核心价值观教育活动获县级模范单位；同时我校教育教学质量有了可喜的变化，2015年中考我校韩佳磊同学进入全县前五十名，在2015教体局召开的全县中小学教育教学质量分析会上，我校教育教学质量通过三率一平考核，总评成绩进步九个名次，以总评全县第四名的成绩，被县教体局授予“实施素质教育，提高教育质量”先进单位。在县级全员赛教活动中我校青年教师沈红、李茹被县人社局和教体局评为县级教学能手；我校教师魏丽、张凤霞、林博老师在全县“一师一优课，一课一名师”晒课活动中获得县级优课二等奖。学校高度重视校本研修课题研究，本共有四项县级课题被批准结题，已立项市级课题一个，县级课题两个，校级课题五个；学校加强体育工作，我校举重队两名学生分别获得全市中小学生运动会举重项目男子、女子挺举第三名奖牌，学校女子足球队荣获南郑县2015年青少年校园足球冠军联赛初中女子组银奖。成绩的取得益于上级领导的关心支持，得益于全校教师的共同努力。现将本具体工作汇报如下：

一、科学管理，凝气聚力

1、加强领导队伍自身建设，强化服务意识。校领导处处以身作则，尽 1 心尽力为教师服务、为学生服务，积极参与教育教学活动，深入教学第一线，了解、分析全校的教学情况，做好课堂评价，及时解决教育教学中的具体问题。

2、加强制度建设，不断提升学校管理的规范性。对德育、教学、后勤、财务，尤其是在安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康发展。

3、坚持“人文”管理，促进和谐发展。学校管理的重点是教师队伍的建设。针对教师这一特殊的管理对象，学校逐步形成了“以情感管理调动积极性”的教师管理思路，培养教职工对学校的归属感，让他们感到学校这个大家庭的温暖。对中年教师有援助之手、关怀之心；对青年教师有倾听的爱心、等待的耐心，听取他们对学校各项工作的意见和建议。

二、德育为首、创新机制

1、从抓师德入手加强学校德育建设。一是统分结合的学习制度，要求广大老师重温教育法律法规，并每月写出学习笔记和心得体会；二是坚持每周四晚政治业务学习会。三是依规对教师进行师德考核。

2、建立德育工作责任制，将责任落实到人。学校德育工作以贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》为重点，突出德育工作的科学性、针对性、规范性，以“抓早、抓好、抓严、抓实”的德育工作思路，努力实施“整体德育”、“全员德育”，做到教师全员参与，形成了强大的教育场。

3、切实抓好班主任队伍建设。定期召开班主任工作专题会议，进一步规范和完善《班主任工作常规》和《班主任考核量化细则》，安排优秀班主任对新任班主任开办班务管理系列讲座，开展师徒结队活动，还通过参加上级举办的各种德育培训会提升他们的育人能力。

4、以养成教育为抓手，提高德育实效。本，我校紧密围绕 “良好学习习惯和良好卫生习惯的养成教育”这个主题，相继开展了“仪容仪 表”、“尊师重教”、“遵章守纪”、“勤劳俭朴”等主题德育活动。同时，学校还注意从升旗、值日、按时到校等方面，对学生进行养成教育，培养了学生的良好行为习惯。

5、精心设计，组织实施德育系列教育。各个年龄段的学生会出现不同的思想问题。我们把养成教育作为七年级新生的教育重点，把遵纪守法教育作为八年级学生的教育重点，把前途理想教育作为九年级学生的教育重点，制定了不同的系列教育计划，力求计划的可操作性，注重学生的自觉主动的参与，追求教育的实效性。

（1）以节日、纪念日等为契机，对学生进行爱国主义、民族精神等专项教育。

（2）将《守则》、《规范》细化为各年级的行为规范训练目标，进行强化训练，尤其是落实好德困生不良行为的矫正措施。

（3）积极开展学生心理健康教育，充分利用“阳光驿站”心理咨询室，积极探索、开展学生心理健康教育。

（4）通过法制专题讲座、参观展览等形式对学生进行法制、安全教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

（5）我们以新课程理念努力转变班主任角色，并通过课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

6、突破德育难点，关注“留守少年”的健康成长。建立学生成长档案，关注他们的成长过程；采取“一对一”的帮扶制度；加强家校联系；做好三个培训，提高老师和监护人的教育能力；开放心理咨询室，及时疏导他们的心理障碍。

7、关注女生青春期生理心理问题。就初中女生“如何正确对待青春期”等问题，结合初中女生的心理特点，与学生一起交流学习，引导学生养成自尊、自爱的良好道德风尚，帮助她们树立正确的自我保护意识。

三、抓常规、夯教研、提质量

1、进一步狠抓教学常规，夯实教学常规五个环节的指导、检查。根据教学常规和新课标对教学环节中的备课、讲课、作业批改、辅导、单元检测都提出明确要求并制定一系列常规制度，由教导处负责，年级组、教研组进一步细化、量化，通过自查、检查、考核、激励等手段，确保教学工作的有序正常开展。

2、夯实教师队伍建设。本，我们一是通过进行全员赛教，以赛教促研教，提升教师上课水平；二是组织教师积极参加各级各类网上培训，更新教育教学理念；三是组织教师教师积极参与各级组织的名师下乡面授培训活动；四是开展教师“磨课”。通过以上活动的开展，我校教师沈鸿、李茹在全县全员赛教活动中被评为“县级教学能手”，魏丽、张凤霞、林博老师在全县一师一优课，一课一名师晒课活动中获得县级优课二等奖。

3、深入开展校本研修活动。本我们一是进一步夯实校内教研活动的开展。明确教研组教研活动以“研课”为中心，以听评课活动为主要方式，定人员、定主题、定时间、定地点，确保了教研活动的有效开展。二是对各级各类课题研究进行了培训指导。明确了课题研究的申报、校内评审、研究、资料撰写、结题、选送等工作的具体要求，目前我校已上报市级课题一个，县级课题两个，校级课题立项五个。

4、进一步夯实教育教学层级管理。学校实行年级组管理，由一名校级领导和一名中层领导共同包联一个年级组，实行年级组长负责制，夯实各项教学管理制度。本，为了使教育教学工作进一步落到的实处，每周一上午，主管教学的副校长组织教导处领导和三个年级组长，召开教育教学工作碰头会，具体检查教导处和各年级教育教学工作的开展情况，研究工作中存在的问题，确保各项教育教学工作能够落到实处。

5、狠抓毕业班工作。本，我们进一步加强毕业班工作。（1）强化毕业班领导工作。由校长任组长，挂级领导、教导主任、年级主任为成员，强化毕业班领导力量。（2）加强毕业班师资力量，对毕业班教师进行调整。选择业务骨干、经验丰富的教师担任毕业班授课工作。（3）为毕业班教师减负，毕业班语、数、英三科教师实行单人单班，减少带班量，使老师集中精力，明确目标。（4）提升毕业班教学质量。本，我们在毕 业班成立学科组，聘任业务能力强，经验丰富的教师为组长。各学科在组长的组织下，共同研究往届中考说明、中考试题，制定授课计划，确保教学进度统一，目标明确，质量得以把控。（5）要求毕业班学生尽量住校，充分发挥寄宿制学校的时间优势，充分利用晚自习时间，强化学练结合。

6、不断探索高效课堂模式。围绕“高效课堂”这一教研主题。各教研组制定教研工作计划，认真组织实施常规的教研活动，在教导处的统一安排下，开展全员赛教活动，要求县、校级教学能手、学科带头人上一节优质观摩课，其余教师上一节达标课。以教研组为载体，组织教师定期开展听课、评课、议课活动，并做好活动记录，尤其是在议课环节上下足了功夫。

7、多渠道促进教师专业成长。（1）搭建新教师成长平台，通过实施“一帮一”结对子活动，促使青年教师不断成长提高。（2）通过参加继续教育、校本培训和课堂教研活动，促进教师课堂教学效率的提高和教育教学能力增强。（3）充分利用网络资源，组织广大教师进行网络学习进修，积极参加各级各类国培项目。（4）尽量为教师外出学习创造机会、提供方便，为教师开阔视野、更新观念、改革教法提供条件。

8、重视课题研究工作，以研促教，以研兴教。在课题研究中，贴近教学实际的课题能助推教师专业成长，引领校本教研走向深入。各教研组本着“问题即课题，教改带教研”的思路，着眼于教学的各个环节，立足解决教学过程中遇到的实际问题，定出研究专题，制定实施方案，认真组织本组教师参与研讨。强化课题研究的阶段性管理，努力避免出现开题轰轰烈烈，中段冷冷清清，结题忙忙碌碌的现象。

9、深入推进“双高双普”创建工作

通过多种途径争取和节约资金，加快学校硬件建设，添置教学设施设备，努力改善办学条件；带领“双高双普”领导小组成员和全体部室负责人前往新集中学、歇马学校参观学习部室建设；为了细化责任层层落实，学校与各部室负责人签订了目标责任书，确保高质量、高标准完成软件建 设目标任务。

10、狠抓学校体育工作。本，我校狠抓学校体育工作。一是创建了学校举重训练队和足球训练队，组织有特长的体育教师进行专门训练，提升训练水平，经过训练队师生的共同努力，我校举重运动员分别获得男子女子挺举第三名，女子足球队获得全县校园足球联赛银奖。二是开展形式多样、内容丰富的科技文体活动，保证学生每天超过一小时的体育锻炼，如阳光体育运动会、迎国庆唱红歌比赛、庆元旦科技书画展等。三是按照课程标准，开足开齐体育课，加强体育课日常教学工作。

11、规范档案资料管理

学校重视档案管理，学籍档案设置齐全，专人管理。把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分，分类建档工作较为规范，便于教学教研资料的查找。

通过以上工作的开展，我校教育教学成绩取得了可喜的变化，在2015教体局召开的全县中小学教育教学质量分析会上，我校教育教学质量通过三率一平考核，总评成绩进步九个名次，以总评全县第四名的成绩，被县教体局授予“实施素质教育，提高教育质量”先进单位。

四、重预防，保安全

1、坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则。建立了两个“三级安全保卫网”组织。一是由校长——各处室主任——班主任形成的学校“三级安全保卫网”；二是由安保处——班主任及教师——各班安全信息员形成的学校“三级安全保卫网”。

2、落实“一岗双责”制。学校与各部门负责人签定责任书，各部门与其工作人员签定责任书，层层落实责任，做到事事有人抓、件件有人管，使得学校安全综治责任意识深入每一位师生员工的心中，落实在实际的工作过程中。

3、定期召开安全会议，提高师生安全意识。要求各班上安全课，以学生安全集中教育大会、安全教育主题班会、主题板报、手抄报等形式，积极开展安全教育与宣传。有效开展传染病的预防，群策群力做好学校的卫生防疫工作。

4、坚持开展常规安全排查、演练活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查，及时排除学校各种安全隐患。采取多种形式，定期开展消防安全、预防地震等安全演练活动，有效防范不安全事故的发生。

5、加强校园周边环境治理。为使学校内外形成稳定和谐的环境，学校首先加强了安全保卫工作，其次与青树派出所实施警校共建，每天晚自习下课时间到学校门口巡逻执勤，有力的震慑了不法分子，维护了校园稳定。

五、加强后勤管理，发挥服务保障功能

1、抓好后勤队伍建设。通过学习和思想教育工作，让后勤人员牢固树立“服务教育，服务师生”的观念，增强职业道德，明确岗位责任，提高工作效率，保证教育工作顺利进行。

2、加强学校财务管理。财会人员严格遵守财经纪律，依法做好财务工作，全年 “零收费”。坚持公开透明的原则，适度从紧开支，确保学校各项工作正常运行。认真编制预、决算报表，做到账目清楚、项目明晰，严肃报销制度，及时结报费用，实现降本增效开源节流。认真做好学生营养餐工程和寄宿贫困学生补助发放工作，把国家的惠民政策落实好

3、加强校产校具管理。加强财物管理，执行采购验收、领物审批制度。定期做好登记和核对检查，完善领用、借用手续，主动添置、主动维修教学所需的各项设备、设施。

4、加强基础设施建设。以“双高双普”工作为契机，加大校园硬件设施建设力度。完成了市级标准化食堂、宿舍的创建工作，新建配备洗漱卫生间的四层的女生公寓楼一栋，实现校园全硬化，新建了男教工宿舍楼和 男生宿舍楼的厕所。新建两个羽毛球场、一个网球场和一个教师停车场，改建花园三个。

六、存在问题

1、由于受教育大环境等诸多因素的影响，部分学生选择到周边学校就读，导致我校的生源特别是优质生源不足，严重影响到学校的发展及教育教学质量的提高。

2、学校不断发展壮大，但运动场地严重不足，影响了部分体育活动的开展。

3、学校的管理工作能严格按照上级文件精神，但还需要进一步科学化、制度化、精细化。

4、部分教师存在职业倦怠现象。

七、今后的工作设想

1、首要抓安全。牢固树立“安全第一”的思想，时刻崩紧安全工作这根弦。

2、重要抓德育。一抓师德师风的学习建设活动；二抓学生日常行为规范习惯的养成教育。

3、中心抓质量。坚持扎实认真开展校本教研活动，围绕提高课堂效率下功夫。

过去的成绩是今天工作的起点，今天的不足是明天努力的方向。在上级县教育体育局的正确领导和大力支持下，在全校师生的共同努力下，青树中学一定能抓住机遇，迎难而上，真抓实干，开拓创新，构建和谐，为青树的教育事业作出更大的贡献。

青树中学 二〇一五年十二月十五日

第三篇：青树中学校本研修自查报告

青树中学校本研修自查报告

在县教体局有关校本研修文件精神指引下，在我校教师勤奋钻研努力下，我校开展了创建以“天汉水城品牌名校”为目标的教师校本研修活动。通过活动的开展，学校无论是在校园建设，还是在教师校本研修等方面，都有不同程度的发展和改观，现将我校工作自查总结如下。

一、领导重视，营造氛围

校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。瞿校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，要求学校教导处和教研组认真学习，积极思考，早日拿出具体的方案和措施。他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。教导处和教研组精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。

二、机制保障，带动学习

针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教研组具体主抓实施。首先教研组拿出本的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神制定了《青树中学校本研修考评细则》；有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。

三、活动引领，促进发展 本期研修活动，我们主要做的有：

1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学习，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都合格，特别是付新、周来成两位老师作业得了高分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。

2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期三月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。

3、计算机及信息技术的培训。教育局实施校园联网计划，打造信息化学习的平台。在联网的广度上，推行“班班通”，即将远程教育卫星接收系统与国际互联网以及学校自主开发的校园(局域)网进行链接整合，最大限度地满足教师学习需求。如果不会计算机，这一切只会成为空谈，五月以来，我校一直在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，因此瞿校长主抓，定人定时定地点，指令刘凯负责培训。刘凯精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过近一月的学习，老师们进步挺大的。

4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外，还积极按上级要求每月搞两次网上教研，有中心议题，有参训教师回贴，有组长小结。尤其是６月份教学展示月，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水平，取得一定实效。

总之，多样的研修活动开展，激发了学习热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展。

四、全员参与，共同进步

本次校本研修活动，上自校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学习之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。我校的老年教师平时不怎么摸计算机，顶多就是看看天气预报，浏览一下新闻而已，但这次培训后，他们学习刻苦认真，每天加强练习运用，现在不仅能打字排版，而且还会创建个人博客，写日志推送发表等。他们学会了打字，简单编辑，还会熟练运用远程教育网上资源等，左建德老师、邓招贵老师本来电脑技术就不错，经过此次培训，他们的技术简直又上了一个新台阶，制作PPT课件，又快又有质量，甚至能做动漫，真让人羡慕。多种活动的开展，老师们互相学习，取长补短，促进了共同进步。

当然，本次研修活动除取得一定的成绩，也还存在诸多不足。

１、观念有待转变，思想认识有待进一步提高。有些教师总以教学工作忙为借口，不认真或不按时完成研训任务及作业，有的即使完成了，也是被逼无奈，这样的研修，其质量不高。

2、硬件设施有待于进一步充实完善。我校是一所乡镇中学，各方面设施仍有待改善，尤其是以计算机和多媒体为主的现代信息技术方面的硬件设施比较缺乏，这对于教师培训和教学利用带来不小的困难。

3、网络研修尚待努力。网络研修是本次研训一个重要内容，也是提高教师专业素质的一条有利途径。但是，我们发现一些不容忽视的问题，个别老师把网络研修当作一种负担，以没时间或不会电脑为由，不完成研修任务；有些老师总是在借用别人的经验，却极少总结自己的做法，几乎没有几篇原创作品；有些老师在某天半个小时之内就将一月的日志全部完成，其质量让人怀疑；还有的老师平常很少登录，网络创建形同虚设。其实，每位老师都是优秀的，只要做个有心人，把平时教学所见、所感稍加整理，略做小结，就是一篇很不错的教育日志了。“世上无难事，只怕有心人”，这是我们常用来教育学生的话，用在自己身上同样合适，希望大家相信自己，努力去做，终有一天，你会恍然大悟，原来网络研修也一样乐趣无穷。

4、师资力量薄弱，缺乏名师引领。本次有效研修能级认定我校５０多名在岗教师参评，没有名师是我校师资力量的现状。未来工作设想之一就是培养打造属于自己的名师力量。一是立足本校人力资源，充分挖掘培养本校的成就型教师，力争早日将他们锻造成未来之星；二是走出去，请进来，派自己的人到县内和其他兄弟学校虚心请教，求取真经，同时请一些名师进来为我校传经送宝，引领我校各项工作向高一级目标迈进。

青树中学

２０１３年９月

第四篇：青树中学2015年教学大视导活动自查报告

青树镇初级中学

2015年秋教学大视导自查报告

为了进一步加强教育教学管理，全面推进素质教育，提高学校课堂教学效果，我校按照县教体局关于开展教育教学“新常态﹒大视导”视导检查的工作要求，就学校的各项教育教学管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：

一、学校情况简介

青树中学现有7-9年级，共12个班级，学生571名，教职工51人。全校教师学历达标率100%，学科教师基本配套。学校坚持以人为本，内强素质，外树形象；坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心，面向全体学生，全面提高教育教学质量。

二、自查情况

(一)教学常规管理

1、严格执行课程标准

根据上级颁发的初中学校课程标准和统一的作息时间规定，严格落实、科学规划，开齐课程，开足课时，开学第一天就实现课程表、作息时间表、教师分工表，“三表“上墙。

2、详细制定教学工作计划

学校有教学常规管理实施细则和学期教学工作计划，各年级根据不同实际情况统一教学进度，教师制定了分学期的学科教学计划。

3、夯实完善教学管理制度

学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动、教学常规、教师考评考核等均制定了相应的管理制度，来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

4、狠抓教研组活动

实行领导包教研组制度。包组领导采取循环听课的方法，及时安排听课，积极与教师交流，促进教师提高课堂教学水平。为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于15节，校长听20节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。经自查学校领导深入课堂听课，教师听课节数基本达到要求。

5、严格教学环节管理。

（1）计划制订。全体教师开学第二周就拟订好学科教学计划，大部分的教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体。

（2）本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认真备课，除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，重视集体备课，运用集体智慧，帮助个人设计教案。

(3)课前备课。检查中发现，大部分教师都能做到提前备课，对备课工作非常认真，手写教案写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目相对来说也较全，课时数较足。

（4）课堂教学。在自查中，通过深入课堂听课可以看到，大多数教师在高效课堂的理念指导下，正在不断学习、模仿和大胆尝试新的教学方法、教学模式，打破了传统课堂教学的桎梏，推动着课改前进的步伐。

（5）作业批改。很多教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，本着“减负增效“的原则，设计适量的课堂作业；绝大多数教师作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救；

（6）课业辅导。很多教师重视培优扶弱工作，做到有计划、有对象、有时间、有内容和效果，并把主阵地落实在课堂上，切实加强个别性指导，效果也比较好。

（7）考试评价。在各科教师做好平时的单元检测的基础上，由教导处牵头组织好一学期的四次大型考试，并以年级组为单位，认真做好质量分析，通过纵向横向比较，科学客观评价前期学生学习情况，为后期教学提供决策依据。

6、狠抓毕业班工作

本，我们进一步加强毕业班工作。（1）强化毕业班领导工作。由校长任组长，挂级领导、教导主任、年级主任为成员，强化毕业班领导力量。（2）加强毕业班师资力量，对毕业班教师进行调整。选择业务骨干、经验丰富的教师担任毕业班授课工作。（3）为毕业班教师减负，毕业班语数英教师实行单人单班，减少带班量，使老师集中精力，明确目标。（4）提升毕业班教学质量。本，我们在毕业班成立学科组，聘任业务能力强，经验丰富的教师为组长。各学科在组长的组织下，共同研究往届中考说明、中考试题，制定授课计划，确保教学进度统一，目标明确，质量得以把控。（5）要求毕业班学生尽量住校，充分发挥寄宿制学校的时间优势，充分利用晚自习时间，强化学练结合。

7、深入探索高效课堂模式

课堂教学是教学工作的主阵地，是提高教学质量的关键。教师能认真处理好学、教、练三者的关系，构建和谐向上的课堂教学氛围，在师生平等的基础上进行教学互动，在教学过程中留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习；促进师生之间相互交流、沟通，共同发展，帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源优化教学结构，激发学生的学习兴趣；注意发挥学生的主体作用，让学生通过知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

8、规范档案资料管理

学校重视档案管理，学籍档案设置齐全，专人管理。把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分，分类建档工作较为规范，便于教学教研资料的查找。

(二)校本研修

1、转变教师观念

经过几年的学习和实践，我校教师的教育教学观念都发生了变化，从单纯关注学生的学业成绩到关注学生的整体发展，从注重知识的传授到注重知识与能力的协调发展，以上观念的转变促成了教学行为的根本转变。课堂上，教师从指挥者逐渐向服务者和协调者的角色转变。课堂教学不再是教师展示个人的舞台，而是逐渐向师生共同生发，共同促进，共同学习的平台。

2、强化教研组建设。

进一步完善教研组长负责制，教研组长均由教学经验丰富的名优教师担任，加强教师备课、教学、辅导学困生等环节的过程性管理；并立足教学需要，精心组织每周一次的教研组活动，针对本周赛教教师的讲究活动的有效性，提高教师课堂驾驭能力。

3、深入开展 “研课“活动

围绕“高效课堂”这一教研主题。学期初，各教研组制定教研工作计划，认真组织实施常规的教研活动，在教导处的统一安排下，开展全员赛教活动，要求县、校级教学能手、学科带头人上一节优质观摩课，其余教师上一节达标课。以教研组为载体，组织教师定期开展听课、评课、议课活动，并做好活动记录，尤其是在议课环节上下足了功夫。

4、多渠道加强教师培训

（1）搭建新教师成长平台，通过实施“一帮一”结对子活动，以老带新，相互学习，促使青年教师不断成长提高。（2）通过参加继续教育、校本培训和课堂教研活动，促进教师课堂教学效率的提高和教育教学能力增强。（3）充分利用网络资源，组织广大教师进行网络学习进修，积极参加各级各类国培项目。（4）加大外出学习投入的力度，尽量为教师外出学习创造机会、提供方便，为教师开阔视野、更新观念、改革教法提供条件。

5、重视课题研究工作，以研促教，以研兴教

在课题的研究过程中，我们总结发现，贴近教学实际的课题能助推教师专业成长，引领校本教研走向深入。为此，我们鼓励广大教师积极挖掘教学实践中的现实问题进行研讨，做大做深，变问题为课题。

围绕实施“高效课堂”的主题，优化教育教学方式，探索和实践“轻负担、高质量”教学之路。强化课题研究的阶段性管理，努力避免出现开题轰轰烈烈，中段冷冷清清，结题忙忙碌碌的现象。

目前我校共有语文、数学、英语和化学四门学科，四项县级课题圆满结题。本学期，数学教研组的县级课题《初中数学情景导入模式的探究》正在申报晋升为市级课题；语文教研组的课题《信息环境下初中语文古诗词教与学模式的实践与探究》，现已通过县电教站审核，正在积极申报为市电教馆承担的国家级课题的子课题。

三、存在问题：

1、校园活动面积较小，影响了部分体育活动的开展。

2、高效课堂的理念，虽早已深入人心，但符合我校校情的各学科“高效课堂”教学模式，仍处于尝试摸索阶段，尚未成型。

3、广大教师参与课题研究的热情空前高涨，但存在以下两个弊端：（1）科研能力有待提高，以致缺乏高层次的课题研究。（2）功利性太强，多数教师仅仅把课题研究作为晋升职称的必要硬件来看待，很少以自我专业成长的内在需要作为研究的出发点。

4、常规管理的精细化程度还不高。

四、以后整改方向

1、进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。

2、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。二是引导好教师更好地参加网上的教研工作。

3、推进教科研，深化教学改革。树立“科研兴校”的意识，营造教学参与研究的氛围。

总之，通过本次“新常态﹒大视导“的自查自究，我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。针对这些问题和不足，我们将下大力气进行整改，使学校的教学常规工作再上一个新的台阶。

青树镇初级中学 2015年10月

第五篇：青树中学2015年教育信息化工作总结

青树镇初级中学2015年 教育信息化工作总结

一年来，我校在县教体局的领导下，按照县电教中心教育信息化建设的总体目标，扎实工作，锐意进取，提高了广大教师的电教业务水平，增强了多媒体辅助教学的实际效果，促进了课堂教学质量的提升,围绕推进素质教育和教育信息化改革开展了一系列卓有成效的的工作。

本，我校教师魏丽、张凤霞、林博老师在全县“一师一优课，一课一名师”晒课活动中获得县级优课二等奖；杜康林老师带领的研究团队申报的市级课题《信息化环境下初中语文古诗词教与学模式的研究与实践》已被市电教中心批准立项；林博老师的课堂实录《不等式的基本性质》参与了第九届陕西省初中数学青年教师优秀课评选活动。以上成绩的取得益于上级领导的关心支持，得益于全校教师的共同努力。现将本具体工作汇报如下：

一、加强领导，建立健全教育信息管理制度

为了进一步加强我校教育信息化建设的科学性、规范性、有效性，促进教育信息化的健康及稳定发展，努力做到有章可循，学校成立了由校长瞿海记同志任组长、主抓教学的副校长王小伟同志为副组长，教导主任和信息技术教师为成员的教育信息化工作领导小组，形成信息化管理的工作网络，共同研究制定学校信息化工作的计划和管理制度。修改完善规章制度，进一步修改了《学校计算机教室管理制度》等规章制度，通过制度的约束和规范的管理，保证了每台计算机的正常运行和网络的畅通，保证了学校信息技术教育工作正常运行。

二、抓建设，确立优化资源配置

为了使学校教育教学活动全面实现信息化，以双高双普为契机，我校加大了信息化设备的投入，为教导处、总务处、文件收发室各配三星多功 能打印机一台，价值5200元，为了及时接收、下发上级来文，还另为文件收发室配备了一台价值1800元的彩色喷墨打印机；支付2015年网费6000元，购置大功率无线路由器三台，实现了校园有线、无线网络的全覆盖，极大的方便了广大师生的工作和学习。现已形成每位校级领导、各处室、年级组办公室配备一台工作电脑，拥有两个标准化的网络教室和一个多功能教室，配有八套班班通设备，安装了男女生宿舍等重点场所部位无死角24小时监控系统的数字化环境校园。有了硬件的保证，现在教师的每堂新授课都能保证应用多媒体，基本上所有老师都能利用电脑查阅资料、电子备课、制作课件等，电脑和多媒体设备已经成为教师日常教学工作的必备，为实现办公的电脑化和网络化打下了坚实的基础。

三、发挥信息技术为教育教学服务

1．充分利用好信息技术设备，提高学生的信息素养。

按照课程计划开足开齐信息技术课。我校的信息技术课，按照省定的课程计划表，每周1节，在教学中，教师采用低起点，小步子，重训练。每节课开始都会给学生5分钟的打字练习，为今后的学习和工作打基础。通过对Word文档、Excel电子表格、Powerpoint演示文稿、网页浏览及下载等知识的学习，逐步提高学生的信息技术能力。组织学生建立自己的网络学习空间，在空间练习发布学习体会，自己写的好的作文、演讲稿、班会材料、实践活动等。现在全校有将近90％的学生建立了自己的空间，其他学生也在积极的创建之中。目前，信息技术的应用让学生在搜索信息，查阅资料等方面发挥了重要作用。

2．抓应用，让校园网络充分的发挥作用。

搭建学校网站系统，充分利用南郑教体网，随时更新学校官方新浪微博、腾讯微博的内容，本在各网站、微博上更新内容数十条，真正做到了利用微博分享南郑教体资讯，营造了良好的信息化环境。学校安排工 作责任心强、文字功底扎实的教师，积极撰写新闻稿件，及时报道我校各项工作中的亮点，本有近十篇稿件被南郑教体网采编，其中稿件《南郑县召开初中化学新教材培训会》被县教体局推送给市教育网并采编。

为支撑新的课程改革，我们把信息技术运用于课堂教学。运用多媒体辅助教学，创设情景，激发学习生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点。班班通设备自配置以来，使用率就非常高，有多媒体使用计划和记录，每学期的使用率达上百次。通过教师制作和运用多媒体技术能力的提高,信息技术与学科课程的整合，进一步提高课堂教学质量，提升教师的教育教学水平和专业化发展水平。

3．发挥网络优势，继续提升教育教学水平。

针对我校中青年教师较多，使用QQ较多等特点，特建立青树中学QQ群，鼓励教师多进行网络交流，并将自己的困惑及成果通过QQ及时与大家分享。同时，学校相关领导还加入了县教体局各个相关部门的QQ群，极大地方便了学校和局各个相关部门的联系，真正起到了上传下达、及时沟通的作用。

结合网络学习空间人人通建设，全校90％的教师都在陕西省人人通平台上建立了自己的网络学习空间（个别临近退休的老教师没有建立），并随时发布日志和图片，截止到现在全校教师已累计发布日志和图片330余篇。目前，广大教师已能自觉地上网搜索相关教学资源并积极利用业余时间进行自主培训。利用这些资源整合课堂教学，提高课堂教学效率。

组织广大中青年教师参加基于信息技术和学科教学整合应用的网络国培学习，实现了两年一轮的全覆盖,微课、翻转课堂等新概念新名词以耳熟能详。将多媒体课件的使用情况作为赛教、评课的重要标准，多媒体课的课时覆盖率作为教师教学业绩考核的一个重要方面

4.利用“校讯通”，加强学校和家长的互动。家校互联系统是一个实现老师、家长、学生三方交流的平台。南郑县移动公司为学校安装了“校讯通”，并对班主任教师进行了培训。通过信息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合。我校对校讯通的使用更加重视，要求每天的家庭作业情况必须通过校讯通让家长知道，并且能积极利用校讯通与家长进行沟通，有特殊情况时再与个别的家长联系。政教处将每个班主任教师的月使用量进行统计，以此促进和加强学校与家长的互动。

四、抓培训，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍

教师是实施教育信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓校本培训，有计划的实施步骤，达到了良好的效果。我们的发展目标是建设一支具有与时代精神相通的教育理念，能够熟练应用信息技术进行课堂教学的教师队伍；一支熟悉信息技术进行教学研究的信息技术骨干队伍。

随着教学改革的深入，老师们也越来越感受到信息技术应用领域的广泛性、实用性，通过教师的外出听课学习等手段，引导教师在教育理念上的更新，让教师们亲身感受到信息技术和网络科技对教学所带来的冲击，使老师们获益匪浅。

我们根据老师的年龄特征和学科特点，力争做到青年教师要过硬，中年教师要过关，老年教师要适应。力争全体教师都能适应新形势，力所能及地去学习新技术，开展“赶、学、帮”活动，“赶”上新的教育形势；“学”理论、“学”榜样，取他人之长，补自身不足；“帮”，老教师“传、帮、带”年青教师，毫无保留传授教学经验和心得，年青教师“帮”老教师掌握新的教学理念和新教学技能的操作，达到共同提高。为学校教育信息化建设打下一个良好的基础。

五、存在的问题

1、我校现有十二个教学班级，班班通设备未能实现班级全覆盖，为了上好一节多媒体课，很多教师不得不提前和临近班级联系换教室，给师生带来了诸多不便。

2、个别班级的班班通设备老化出故障，缺乏专业维修人员，返厂维修周期过长，导致无法正常开展教学工作。

3、个别老教师对信息技术方面的学习积极性不高，不愿意使用多媒体设备和教学课件。

4、学生的信息化教学成果较少。

回顾过去一年的工作，我们虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。在新的一年里，我们将扬长避短、克难奋进，在上级主管部门的指导下为南郑的教育信息化发展尽一份微薄之力。

青树中学 二〇一六年元月七日