影子培训研修报告洮南市 韩立军 2012.12（5篇范文）

第一篇：影子培训研修报告洮南市 韩立军 2012.12

影子培训研修报告

洮南市 韩立军

接到洮南市教育局电话通知，我被定为吉林省校长影子培训学员，心中异常激动，特别兴奋，怀着憧憬，怀着向往，来到了省教育学院，在这里，省教育学院干训办的蔡京玉主任与陈禹、李立柱、王余峰三位老师热情的接待了我们，在这里，历时两天的时间，聆听了秦磊、林冬、邬志辉三位教授的精彩讲座，让我们对学校的管理以及今后学校的发展方向有了更深层次的理解，受益匪浅。

结束了在教育学院的集中培训，怀着向往，怀着激动的心情来到了校长影子培训基地校辽源市龙山区春阳路小学，我们要在这里渡过美好而难忘的十天时间。

一进美丽的校园，就让我们感觉到了春阳人的热情，春阳人的友谊，看着他们热情洋溢的笑脸，看着全校师生热烈隆重的欢迎场面，我们激动不已。通过几天的如影随形，让我们感受很深，回味很多：

一、春阳路小学主要办学经验

1、学校确定了以“让每一个孩子享受成长的幸福，让每一位教师体验发展的喜悦”为教学理念，师生共同发展，共同成长，共同快乐，共享幸福。同时，“体验快乐教育，感受快乐成长，师生快乐发展”的办学宗旨也让我们收益匪浅，快乐是主题，快乐是基础，快乐还孩子们

一个本真的生活环境，通过观、听、问、议、思等方式让我们切实体会到了“自强不息，乐于奉献，自觉担当，和谐创新”的春阳精神的真正含义。

2、创建灵动的生命课堂，从自由民主、自主开放的课堂学习中体验快乐。

生命课堂是迸发智慧、传递真理、彰显人性的课堂，关注生命、生活、生态，培养学生的预感、思维、灵性，更关注学生在课堂里的幸福与快乐！（1）、采用小班教学。让每一个孩子都感觉到，无论是每一个方面他们都是平等的，都会得到同样的关注。大大增加了师生交流的广度、频度和效度，提高了授课质量。

（2）和谐师生关系。快乐教学的核心是“乐学”。“和谐舒畅，自主学习”是课堂教学的总要求。春阳的理念就是“人人生而平等”，所有孩子都应当享受公平的教育。形成师生的和谐关系最重要的就是教师要做到“平等、尊重”，而且要渗透到每个教育细节之中。

（3）、更新教学模式。根据发展性教学理念，研究自创了“三学一练”教学模式，以“自学、互学、导学、训练”为基本模式，其核心就是让学生真正参与到学习的全过程，发挥学生的主体作用，倡导全程自学，让学生真正成为学习的主人。课堂效率的提高也切实减轻学生沉重的课业负担。

3、突出惠及孩子的办学特色，从全面发展、羽翼丰盈的过程中体验快乐。

打好英语学习基础、精习精练美文美字、构建快乐活动课程、重塑阳光体育特色、打造开放式阅读特色、构建多元评价体系。

4、构建独特的学校文化，在平等尊重、启迪心智的整体氛围中体验快乐。

一个学校的校园文化代表着一种精神。“让每一片花瓣都散发馨香。”是春阳教师的行动理念。（1）、营建环境文化。

走入校园，满眼是文化；放眼望去，处处是教育。为学生创造一个愉悦、自主、和谐、清新的学习环境。一楼是学校的办学理念文化，引领大家向更高的目标迈进；二楼是以行为文化和特色文化为主题，注重内涵发展；三楼是阅读文化，提升知识底蕴；四楼是励志格言，引领师生精神成长。（2）、提升精神文化。

我们凝练春阳精神，用精神文化引领教师和学生成长，确立了“自强不息、甘于奉献、自觉担当、和谐创新”的春阳精神。设计了激励向上的校徽，催人奋进的校歌，确定了追求光明与成功的校花—太阳花，彰显办学目标的“知似水，仁如山”的校训，意在培养仁义宽厚兼具智慧卓越的德才兼备的人才。以及围绕“快乐教育、和谐发展”提出的校风、教风和学风，用精神文化引领，用有声有形的教育形式强化教育力量。

（3）、创新制度文化。好的制度应是公正的，面向大众的，可操作的，有人情味的。以尊重人、关怀人、教育人、培养人、发展人为价值取向。（4）、营造学习文化。利用学校的空间场所营造浓浓的学习氛围，无论是在走廊看到的，耳朵听到的（中午的校园广播有故事汇、英语场、新闻档等等），都能使学生在每时每刻都能享受丰富的营养。（5）、打造学生文化。

确立了“春阳学生六雅形象”，即气质优雅，学识博雅，语言文雅，品德贤雅，举止儒雅，行为端雅。利用镜子文化和争戴白鸽牌、海豚牌等方法提高孩子自我管理的意识。建立“快乐小屋心理咨询室”，为学生解决思想问题。

二、影子培训给我的感悟和体会：

1、校长的精神

学校的灵魂

有人说：“现在是需要精神的时代，是大力弘扬精神的时代”，学校有学校的精神，个人有个人的精神.校长的精神内涵应该包括责任担当坚忍自信的精神、重品厚德倾情奉献的精神、勇于争先勤学善思的精神、展现个性善于创新的精神、包容豁达乐观向上的精神、执着热爱坚守信仰的精神等等。作为校长，就要做有时代精神的校长，在你的任期内，你必须比前任做得更优秀，更卓越；你必须给后继者打下扎实的基础，你才能成为学校发展无尽长河中的优秀的一个环节。那么，在这个长河中，校长的热爱、执著，对教育理想的坚守是成就校长的基础，为了这种坚守，我们要静心如水，波澜不惊；神气内敛，抱元归一。在心中慢慢积聚爆发的力度和能量，在精神上慢慢舒展生命的张力。用执着的生命激情去工作，即使一片荒漠，也要洒下最后一滴汗水把它变成绿洲，即使一座险峰，也要傲视万丈深渊让它匍匐足下；即使一潭千年死水，也要搅它浪花飞溅轻吟高唱。

2、小学校也会有大作为

辽源市龙山区春阳路小学从规模上来说是龙山区一所较小的学校，300多学生，50多个教师，曾经是龙山区的一所薄弱校，但就是这样一所薄弱校却被教育部---中国移动确定为教育部----中国移动中小学校长培训项目2012年吉林省校长影子培训基地，让人惊讶，质疑，带着这样的疑问，我们走进了春阳路小学，到此也让我们解开了谜底-----春阳有一位好校长，一位专家型的好校长。

张洁校长来到春阳后，以让每个孩子享受成长的幸福，让每位教师体验发展的喜悦为办学理念，争取社会力量的支持，改造校舍，营造优雅温馨的育人环境，培养幸福教师，让孩子们享受成长的快乐，“知似水，仁如山”的校训督促着每一位教师都要努力培养智慧与仁爱的幸福学生，几年间，把春阳小学发展成为了一所优秀的学校。至此，我想到了我们的学校，学校不在于大小，办学的成功与否，取决于校长，校长精神是办好学校的决定性因素，伟大的人民教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂”，“一个好校长，就是一所好学校”。

校长是教育的传播者、实践者和领导者, 是学校教育的核心和关键，是学校的“灵魂”，是学校牵一发而动全身的“命脉”，其工作的成败往往直接关系到学校教育教学的兴衰。做一个好校长、做最好的校长，不仅是校长良好的意愿，更是一所学校、一方教育的美好愿景。做好校长，小学校也会有大作为！

三、影子培训对我校工作的启示：

1、办学需要确立先进的理念，建设先进的校园文化。

理念是引领，理念是方向，理念能够催生文化，没有正确、先进教学理念的学校不可能培养出特殊优秀的人才，不可能是一所有厚重积淀的好学校。作为校长，确立先进的教学理念是治校之本，建设先进的校园文化是立校之根。在今后的工作中，我校讲努力做好以下几方面工作：一是重新确定教学理念；二是倾情打造以生为本的校园文化；三是做好校本科研工作；四是开展促进学生健康成长的系列主题活动。

2、打造一支优秀的教师队伍。

我校教师层次不一，年龄差距大，知识结构相差悬殊，思想状态参差不齐。总结起来有三点：一是教师负担重。用老师们的话说，一天忙的要死哪有时间学习、研究啊，但这些教师能够很用心的完成学习研修的任务，他们的成长也是最快的，他们是学校的中坚力量。二是有一部分教师倦怠。在他们看来，现有的水平应付现在的工作已经能够了，不想再给自己增添负累，学校的研修活动也都应付了事。三是新教师底子薄，要补的功课太多。他们的学科知识，专业知识以及专业精神的提高仍需要时日。由此可见，加强教师队伍建设的工作很艰难，虽然我校在加强老师学习方面花了很多心思、费了很大力气、下了很多功夫，想了很多办法，但始终是停留在外力强迫的层面，没有形成教师的内驱力、没有改变教师的“内因”。如何转变教师的思想、建设学习型团队、促进教师自觉自主学习研修，打造专业化教师队伍，是摆在学校各项工作中的头等大事。

3、课程设置要适应学生全面发展的需要

当前，学校的课程设置以国家课程为主，地方课程和校本课程形同虚设，学校教学依然沿袭旧有的传统。尤其是我们学校，自我感觉在各学科的教学中，重视程度都是很高的，但通过影子培训后，才感觉到了差距是实实在在存在的，以英语教学为例，我们学校从三年级开设英语课程，中年段每周三节课，高年段每周4课时，与基地校的英语教学相比，相差甚远，在今后的工作中我们将借鉴基地校的先进教学经验，高度重视英语教学，促进学生全面发展。

四、培训后我对未来学校改革与发展的设想：

我校将认真研究春阳路小学的办校经验，结合自身实际，着力提升办学品味，打造办学特色。制定学校建设发展规划，营造优雅温馨的育人环境，建设幸福校园，通过为教师提供发展动力、提供发展条件、提供发展机会来，打造德艺双馨的师资队伍，培养幸福教师；采用小班化教学，创建自主生动开放课堂，体验幸福学习，感受幸福成长，让孩子真正拥有人性化、人文化、科学化、高效化的幸福生活舞台。

第二篇：影子培训研修报告

构想美好愿景，争创明日辉煌

——影子培训研修报告

新疆拜城县第二小学：郑晓莉

为期一月的影子培训在田征校长关于“构想美好愿景，再创明日辉煌”讲座中拉开了序幕，我才有幸带着诸多急待解决的问题走进了新疆乌鲁木齐实验小学。一月时间如白驹过隙，匆匆而去。不经意的一幕幕时常感动着我：一场场精彩的讲座，一堂堂风格迥异的赛课，一次次快捷有序且高效的教研活动，一回回生动有趣的大课间游戏，包括我如影随形地参与影子老师班级管理、常规教学、听课、走班、作业批阅等过程让我的“影子培训”在身临其境中有了经验的借鉴与深思。

我带着关于写字评价的问题走进了赵芙梅老师的班级，我留心着她教育教学中的每一环节。尽管赵老师在高段教学，却毫不放松对写字教学的标准。“每日一练”让我眼前一亮，我发现学生不用提醒准会自觉地在下午课前十分钟端坐在位，按照赵老师的练字要求认真地写每一个字。赵老师也每天都耐心地巡视，去纠正孩子们写字过程中的细节问题。她有一双慧眼，能及时发现孩子们进步的点点滴滴：谁的坐姿端，谁的握笔对，谁的结构准，谁的笔锋利，真诚而多元的评价有效地促进了学生的写字能力；她亦能找到孩子们写字时的困惑问题，当学生提出“瑶”字难写，于是她就和学生一起练，一遍遍写，一回回品，她总对自己的字不够满意，请学生帮忙提建议，直到写美为止。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 赵老师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。在学校里，教师的字写得美与不美，必然会影响到学生的态度和热情。因为教师是学生的重要模仿对象，教师的示范作用显得特别重要。要让学生写规范字，首先自己就要注重写字，写好字，写规范字。平时的课堂板书，批改作业，赵老师展示给学生的都是一个个端端正正、漂漂亮亮的汉字。学生都具有很强的“向师性”和“模

仿性”等心理特征，赵老师的一举一动，一言一行，都已成为学生模仿的对象。老师尚且如此虚心追求“美”字意境，潜移默化中学生受益可想而知。班级门口的美字展示台笑着说明了一切。

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。赵老师就深刻领悟了写好字对学生的重要意义。我暗暗告诉自己，这些好的做法一定要认真揣摩，结合我的学生写字实际状况进行迁移。

“走班”也是本次影子培训中我难以忘记的经历。因为在我“走班”的过程中我发现了许多不容忽视的问题。教学《难忘的一课》时我非常关注对教材的挖掘，一遍遍读，一回回品，抓词眼，找切入点，查阅大量资料进行知识的拓展与补白，一番番修改教学设计使其尽善尽美。然而精心的教学设计在“走班”中却遭遇了尴尬与困境。在四班课堂如行云流水，在五班学生的生成却让我汗湿衣背。这时，我意识到我备课时的误区，过多地关注教材，忽视了鲜活的学情。学生是教学的主体需求者，从学生出发才是教学的根本。教学就像鼓掌一样，孤掌难鸣。教学设计无论多么精妙，可一旦脱离了学生的实际需要，必然难以引起学生的共鸣。课后我不断反思，一定要走出“以不变应万变”的教学误区，以后要“以万变应多变”将学生放在眼里，放进心里，放进备课的分分秒秒里，教学才能真正实现“以生为本”。

影子培训让我看到很多，听到很多，想到很多，我将会思考更多，把我的所得带回我的学校去，争创明日辉煌！

第三篇：影子培训研修报告

影子培训研修报告

2014年4月15日至4月25日，我很荣幸地参加了吉林省农村校长义务培训基地校2014年校（园）长“影子培训”班的培训。我和来自东辽县第一幼儿园副园长、东丰县第三幼儿园园长杨丽坤、龙山区多寿路幼儿园园长梁静华和西安区石河中心幼儿园园长王丹被安排到辽源市第二幼儿园扮演影子角色，开展影子培训生活，成为翟园长的学员。作为幼儿园的一名新管理者，能得到这样的机会到有着悠久办园历史和的二幼培训很难得，这种培训方式如影随形，受益匪浅。

一、如影随行，感受基地园风采

走进影子培训基地——辽源市第二幼儿园，扑面而来的是教职工的热情好客，园所的文化气息，以及小朋友们良好常规习惯养成。二幼，作为基地园，有着悠久的办园历史和管理经验，翟华园长和她的团队给我们的火一般的热情和谦逊。让我们学员倍感亲切和激动。

接下来十天的学习与工作，目睹了辽源二幼随着改革开放的步伐成长壮大的历任领导脚踏实地，锐意进取，以“传统文化和生命教育”为突破口，踏出一条独特的教育教学的轨迹。通过交流、查看、考察、观摩、讨论、汇报等学习形式，认真去观察、体验和感受他们的治园育人思想、理念，以及在管理过程中形成的严谨有效的管理制度和方法。

学习期间，学习和领悟专家园长翟华及第二幼儿园办园思想、教育理念、管理制度、教育教学方法的精髓；亲身体验二幼的办园特色带来的影响。一是建构式教学模式在全园引起了非常大的影响，从根本上变革了幼儿园的教学方式，通过开展建构式教学观摩活动、研讨、课程模式的应用价值交流讨论等活动，全面提高有效教学水平。二是丰富多彩扎实有效的安全教育活动已成为科学化、系列化教学体系，成为促进学生身心健康发展的保障。短短十天我们就观摩和参与了幼儿园交通安全主题活动、地震逃生演练安全主题教育等，寓教于乐，实效性强。

培训期间为了进一步开阔视野，翟园长还特别安排了参观活动，组织全体学员参观了省政府机关第一幼儿园、空军航天幼儿园。对于我们辽源市的学前教育机构外出参观学习的机会并不多，尤其作为新入职的管理人员，外出参观的机会更是十分难得，此次参观活动，让我们学员大开眼界，从园所的硬件设施、环境建设、内部装饰、常规管理等，让我们深刻感受自身存在的不足，也为我们今后更好地开展本园的管理工作坚定了信念、指明了方向。

二、立竿见影，学以致用重行动

影子跟班，学以致用才是真正的学习。与基地园园领导零距离的接触感动着、激励着，很多事情，很多语言对比自己所在的幼儿园的办园都产生着无限的感慨与梦想，回来后第一时间内化吸收，迅速作出自己园所的改进计划，以更大程度地发挥出影子培训学习的效果。

1、对于自身存在问题的反思

与二幼相比，我们三幼在各个方面都存在较大的差距，虽然我们的园所规模和办学硬件略有提高，但幼儿园常规管理的内涵建设亟待丰富，作为信息闭塞、安于现状的原来由企业进行管理的幼儿园，如何去缩小与局直单位具有优质教育资源的差距，值得思考和反思。

一是我们的认识和理念要与发达地区接轨，培训中，翟园长把她从南方发达地区幼儿园学习培训的心得与我们大家分享，听着南方幼儿园重技能轻知识的培养模式，区域活动替代传统的集体教学的模式，那才是真正符合幼儿身心发展需求的幼儿教育，我们不能把抓素质教育和知识的学习对立起来，不能实施小学化倾向的幼儿教育，更不能让陈旧观念束缚我们的手脚；二是目前我们园的师资力量不足，在职教师少，外聘教师多，教师年龄、学历普遍偏低。要建立一支完善的、成熟的师资团队，还要加强专业的指导和引领，实现教师的阶梯培养，青蓝绑带。；三是教育教学质量的决胜在改革，需积极改革课堂教学模式，营造以课堂高效为核心的管理机制，开展建构式、体验式的学习互动模式，打破以往的全部是集体教学的形式，尊重儿童，让幼儿自由、自主的选择学习内容；四是我们的管理能力和管理水平处于低层面平台，管理执行力有待加强。我们的管理还是倾向于凭借以往的工作经验来规划，不敢迈大步；六是教师的整体素质、教育教学水平、熟练运用现代教育手段能力与他们还存在很大的差距，教师任务过重，精力分散，为此要以师德师风建设为契机，规范教师行为，重塑教师的正气、和气、底气、雅气，成就教师的大气，提高教师整体素质。

2、今后努力的方向

我计划从以下几个方面入手：

一是深入开展读书提质工作。在教师中开展读好四类书活动：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。

二是鼓励教师参加各级各类专业培训，提高教师驾驭新教材的能力。做到“看别人的课堂，说别人的课堂”，“看别人的课堂，想自己的课堂”，“走进别人的课堂，改进自己的课堂”。

三是加强校园文化建设优化素质教育的实施环境。让我们的校园真正成为师生体验快乐的场所和成长的摇篮。

十多天的学习心得：受益匪浅，终身受用！感谢中国移动，感谢山东省影子培训班，感谢龙口实验小学，感谢山西省教育主管部门给我这次机会。

本次学习机会难得，收获颇多，“它山之石，可以攻玉”，我将进一步认真梳理，消化吸收。根据我校实际，理清我校素质教育的改革思路，找准切入点、选好突破口，积极改革课堂教学模式，努力提升以素质教育为核心的教育质量

影子培训，意义重大。基地校可贵的精神和宝贵的经验必将成为我今后工作的财富和动力，我会更加勤奋，更加努力，更加自信地将我校的办学水平提高到一个新的水平

这是一个重实践、求实效，满足学员需求的创新型培训形式，是我历次外出培训以来收获最大、满意度最高的一次培训。

第四篇：影子培训研修报告

影子培训研修报告

2013年9月15日我接到了到昆明参加影子校长培训的通知，我心里感到很激动，心想作为副校长我一定要好好珍惜这次的培训机会，认真学习影子学校先进的管理经验，之后用于我校的管理之中。2013年11月4日下午我们来到了云南省教育培训中心酒店住下，第二天来到云南教育培训会议室，得到了云南省教育厅领导、培训中心的领导和移动公司领导的热情接待，开班典礼之后聆听了4位专家的精彩的专题讲座。11月7日早上在昆一中校长助理李老师的带领下来到了昆明市第一中学，亲临了昆一中的美丽的校园，感受到了昆一中校园的深厚的文化底蕴。

昆明市第一中学是云南省一级一等高级中学，学校创建于 1905 年，学校占地 200 余亩，校园环境优美，教学设备先进、教学设施齐全。现有 54个高中教学班，2 个国际班，在校学生 3000 余人，有在职特级教师 10 人，高级教师 88 人。

昆一中坚持以教学为中心，以学生的全面发展为主线，以德育为先导，以向高等学校输送优秀人才为具体目标，努力构建具有个性化，能充分发挥学生特长的具有昆一中特色的教学体系，为学生的终身发展奠基。学校形成了 “ 好学上进、全面发展、勇于探索、特长明显 ” 办学特色； “ 爱国、求真、自信、勤奋 ” 的校风； “ 树德、修业、严谨、进取 ” 的教风； “ 立志、勤学、善思、践行 ” 的学风。

昆一中注重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长，张扬个

性，发展特长的乐园，努力使学生成为身心健康、基础扎实，思维敏捷，潜质卓越，具有国际视野和国际素养的的合格高中生。

昆一中以历史悠久，文化底蕴深厚，高质量的教育教学质量和学生的全面发展受到社会的广泛认可。近年来，学校 先后被评为“全国文明单位”、“全国教育系统先进单位”、“全国依法治校先进单位”、“全国群众体育先进学校”、“中国最具幸福感学校”等等很多荣誉。

这次参加的云南省第三期第二届“影子培训”班，得到了中国移动云南分公司、云南省教育厅和云南省教育厅培训中心的领导和老师的关心和支持，他们为我们搭建了这样一个参观、学习、交流的平台。特别是在昆一中10天的观察和学习，受益匪浅，真正是开阔了眼界、体会深刻，感受到昆一中先进的办学理念和科学的管理体系。对自己学校未来的发展充满憧憬，对怎样办好学校有了新的思考。

首先，校长要有较高的思想政治素质

一位称职的校长，首先必须具有较高的政治素质，包括有明确的政治方向、正确的政治观点、敏锐的政治鉴别力、严格的政治纪律。同时，作为优秀校长还需具有优良的道德品质。一所学校风气如何，师德如何，学生的行为习惯如何，关键在于校长，关键在于校长的品质和行为。因此，作为校长必须注重自身的品质修养，注重自身的人格魅力。要有对教育事业无限忠诚的高度的事业心和强烈的责任感，要有为教育事业奉献的精神。只有这样，才会有持续不衰的工作动力，才会在群众中树立威信，受到群众的拥护；也只有通过言传身教，才

能带出一支好的队伍，带出一个好的校风，才能在工作当中有所创造，有所成就，有所前进。

其次，校长要有先进的办学理念

校长的办学理念直接决定着办学方向、办学目标和治校方略。素质教育要求学校教育必须面向全体学生，要使学生得到全面、健康的发展。因此，校长的办学理念一定要遵循党的教育方针，要紧跟时代的要求，要切合学校的实际。如果将基础教育的任务仅仅理解为把少数人从多数人当中选拔出来，这是片面的、也是错误的。基础教育的任务不仅仅着眼于学生知识的发展，更要着眼于学生的做人和健体，要使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都能得到协调发展。解决这些问题不仅需要校长从思想上要提高认识、更新观念，更要真正切实有效地把素质教育的理念落到实处。第三，校长要有科学管理学校的能力

校长在学校管理中处于核心地位，这要求其必须具有科学的管理能力。包括统揽全局、果断决策、组织协调、知人善任、拒腐防变等能力。学校管理包括行政管理和教学管理两个方面。行政管理主要是抓好队伍建设。办好学校的关键是校长和教师，学校的可持续发展关键还是校长和教师。有一个好班子和好队伍，才会有一个好校风，才会有一所好学校；有高素质的教师，才会有高质量的教育。因此，校长必须把队伍建设作为管理工作的重中之重来抓。要通过思想政治工作、岗位责任制度、内部分配制度、考核奖惩制度等手段，充分调动广大教师的工作积极性，实现教书育人、管理育人、尊师爱生、教学

相长、互相促进的目标。教学管理主要解决如何全面、有效地提高教育质量的问题。校长应当“跳出来”做领导者,“扎下去”做教育者。

第四，校长要能识人善用

校长要以欣赏的眼光看待每一位教师，从较深层次唤起教师的主体意识。校长要给教师提供发展自我的“支点”，让他们的发展逐步进入最优化的境界。给教师发展的支点，就是对教师的才能、工作最大限度的认同。作为校长，在平时的工作中要不断的去了解他人，为今后的用人做好准备。当你通过接触了解教师有哪些专长、特点以后，在分配安排工作任务时，就可以因人而宜，以便使各项工作能更出色地完成。校长只要组织得好，安排得当，他们就会人尽其能；反之，就会相互依靠，积极性调动不起来，发挥不出应有的作用。因此，校长要坚持公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在师生心目中有威信的教师要加以培养，委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽所能，各得其所。同时用人应该顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好坏为标准来衡量他们。应该做到以诚待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才：容人之长，用人之长不易；容人之短，用人之短更难，让好吹毛求疵的人去检查质量，让好争强好胜的人去冲锋陷阵，让好出头露面的人去搞公关……让他们在不同岗位上大显身手，在各自工作中不断得到锻炼，从而增长才干，提高工作实效。

第五，校长要努力成为学习型的校长

创新是学校发展的不竭动力，再优秀的学校，停止创新就意味着

落后，因此，创新是校长份内的责任。要创新就得学习、再学习。这既包括政治学习，如邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观的学习；也包括教育管理理论学习，同时也包括实践学习。通过学习，可以提高校长的思想素质和管理水平。虽然，校长工作千头万绪，挤时间学习的确很辛苦，但坚持下去，必然学有所获，思有所得，用有所果。如果满足于已有知识、过去经验而不再学习，凭那点原本就不多的经验治校施教，必然误己害人。

第六，作为一名校长，还必须具有处理突发事件的能力，还必须具有较强的文字表达和口头表达的能力。

总之，自己通过这次提高培训学习，感到自己需要学习的东西还很多，也感受到了国家、发达地区对我们边疆民族地区教育的关心、帮助和支持，更加感到身上责任的重大，渴望着耕耘、播种。我们回去后将把昆一中先进的教育理念、科学的管理方法、完善的规章制度、和谐的工作环境和科学的决策机制带回我们学校，使我们学校的各项管理更上一个台阶，为办好边疆人民满意的教育贡献自己的一份力量。

第五篇：影子培训研修报告

影 子 培 训 研 修 报 告

伊犁昭苏县昭苏镇吐格勒勤学校斯红英

2013年10月28日至11月24日，我很荣幸地参加了昌吉学院开展的国培影子活动，五人一行，我们五人到了昌吉市第八小学数学组，分到不同的年级。开展影子培训生活，成为各位优秀的指导教师的替身。作为山区村级学校的一名小学教师，能得到这样的机会到国家级的培训基地来学习理念，真是太幸运了，这种培训方式别出心裁，如影随形，实在是太好了。

一、集中培训，加深教师职业职责

影子培训从我们进行了一个半月的理论学习之后开始的，当我们接受了很多的理论的时候，对教师理念上的职业职责也有一定的学习，现在可以实战一下。集中培训，理论指导，任务明确，意义深远。

二、如影随行，体会基地学校风采

走进影子培训基地——昌吉市第八小学，扑面而来的是教职工的热情好客，校园的文化气息，以及学生的良好习惯养成。没有想象中名师的居高临下、不屑一顾的姿态，取而代之的是昌吉市第八小学的各位教师给我们的火一般的热情和谦逊。让我这来自农乡小学的教师倍感亲切和激动。

接下来为期一个月的学习与工作，目睹了八小随着改革开放的步伐成长壮大的历任领导脚踏实地，锐意进取，以“生本课”教学为突破口，踏出一条具有一定成果的小学。

学习期间，亲身体验第八小学的办学特色带来的影响。一是生本课的影响，让学生从生本课中，本来数学是可以让学生有一定的逻辑思维，现在通过生本课的影响，学生的思维是多发性的，并且，看到八小的学生现在的思维是开放的，并且可以自己去探索问题，发现问题，解决问题。在和学生聊天的时候，学生的话让我也深深触动了，说了许多的话，是我从来没有好好想过的问题，也让我现在静下心来听听这些孩子们的话语，感触颇多。这无疑是数学的生本课的成果。

三、立竿见影，学以致用重行动

影子跟班，学以致用才是真正的学习。与基地校零距离的接触感动着、激励着，很多事情，很多语言对比自己所在的学校的办学都产生着无限的感慨与梦想，回去后第一时间内化吸收，迅速作出自己学校的改进计划，以更大程度地发挥出这次影子培训学习的效果。我想从以下几个方面入手：一是深入开展教学课堂的研究。二是要在听评课上下功夫。三是在教学教材的细解研读。四是随时从网络和书本中多学习新的东西。五是多学习现代的科学，运用现有的科技。一个月的的学习心得：受益匪浅，终身受用！感谢学校给这样的一个机会来到国培学习，感谢昌吉学院影子培训班，学校给我这次机会。

影子培训，意义重大。基地校可贵的精神和宝贵的经验必将成为我今后工作的财富和动力，我会更加勤奋，更加努力，更加自信地将教师生涯的教师水平提高到一个新的水平。

影 子 培 训 研 修 报 告

伊犁昭苏县昭苏镇吐格勒勤学校

斯红英