心理、成训、实践专题组总结2014.6.20

第一篇：心理、成训、实践专题组总结2014.6.20

心理、实践、微机组工作总结

2014.6.20 时光飞逝，岁月如梭，转眼间到了期末，本学期，学校工作的指导思想是和总体思路是：本学期科学组工作要认真贯彻落实学校工作计划及教导处工作计划，实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，很抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，努力提高教学质量，继续朝着“办人民满意的教育”这一办学目标前进。为此，结合本组的实际情况，做一下组内总结，以便今后更好地从事学科教学工作。

一、加强了师德修养，提高了教师的自身觉悟。

师德是一个永恒的议题，教师师德素养的提高是一项重要而永恒的任务。本学期，我们组教师能够按照学校要求，认真学习并高标准、严要求地贯彻执行了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等有关法律法规, 不断增强了法制意识、工作意识。在学习的同时，能够认真领会其精神，记师德理论、法律法规及政治学习笔记达一万字以上, 能够理论联系实际，学以致用，用法律法规来指导规范了自己的教育行为。加强了师德修养，时刻以“梨花人”的身份来要求自己，严格遵守了学校的各项规章制度，能够做到不迟到、不早退，不做与教学无关的事情，严格按照学校要求做好了分内工作。牢固树立了两种意识和六种精神，提高了为人师表教书育人的自觉性和积极性。

二、能够积极学习教育教学理论，转变教育观念。

作为教师，我们始终树立全面学习、终身学习的观念。能够切实可行进行读书活动，学习了和自己本学科相关的书。并且每个月做好读书笔记集读书心得体会达2000字左右。在开展读书活动中，能够使每次活动都能够给予老师们体会读书乐趣、分享读书心得的机会，并使大家增长了见识、获得了理论的提升。

为了适应新课程改革的需要，我们组教师能够继续深入学习了《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》及有关法律、法规，增强了依法执教的意识。采取了集体学习和自学相结合的原则，学习了所任学科的《新课程标准》等有关文件，明确了小学阶段所学课程的目的，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”能够常读且时刻牢记，能够努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。有计划地、系统地读了一些专业论著、理论书籍和一些好 的教育刊物、提高了理论学习的实效性。在学习中，探寻了先进的、正确的教育教学思想，转变教育观念，能够切切实实地改革课堂教学，提升了自己业务水平，将素质教育的要求真正落实到了学科教学之中。

三、组内成员做到齐心协力。

我们专科组是由勤于钻研、勇于创新、积极进取的教师组成。在这个教研组中，由我担任教研组长，本学期，我能够带领本组教师不断进行了教学研究，团结协作，在组内形成了研究、创新、共进的和谐教研氛围，让研究落到了实处，让研究成为了一种习惯。通过学校其他教研组，借鉴了先进的经验，同时创新性地开展了工作，充分利用了各种条件，结合本学科的教学特点，布置了幽雅、书香的办公环境：办公桌玻璃板下独特的设计，窗台上的花草充满着绿色生机，书橱上摆放各种本学科教学用书及一些教育论著，生动活泼的活动用品, 提高了教研组在学校的整体地位，在优秀教研组评比中,成绩优异。

四、能够做好常规教学工作，提高了学科的教学质量。

在教学工作中，能够讨论并制定好学期工作计划，认真学习了《中小学教学常规实施细则》，对教学常规工作中的备课、常规课、教研组活动的要求，确保做到了心中有数，使本学期工作能够顺利的开展。认真组织了每周二集体备课，做到了每周五教研活动。自觉做到了精心备好每一节课，用心了上好每一节课，悉心辅导了每一位学生，全心做好质量分析，真心评价了每一位学生，切实提高了常规教研工作质量。

五、能够抓好学生课堂活动，提高了学生个各方面的素质。

本学期，为迎接学生期末考试，我们组内教师能够在课堂中为扩大学生知识视野，让学生充分展示了自我，我们组教师能够按照提前作好准备，制定并执行了辅导计划，并认真落实。使学生在期末考试中考出优异的成绩，我们能够提高重视程度，认真辅导。做到了辅导定时间、定地点、定学生，按时到位到岗，从而提高了学生的辅导效率，确保学生在考试中取得了好的成绩。

诚然，成绩是代表过去的，我组教师将在今后的学科教学工作中，将在教研室和学校领导的正确领导下，始终坚持以教学研究促进教学改革，从学生的终身发展着眼，对学生因材施教，时刻以梨花大业为己任，团结奋斗，开创我校学科教学工作的新局面，为梨花小学的教育事业做出更大的贡献。

第二篇：实训组总结

西宁甘河工业职校2015—2016第一学期

实训教研组工作总结

本学期实训教研组按照学校工作要点，在学校领导及教务处的悉心关怀和指导下，围绕服务学生，提升实训质量，强化教学、现场管理为目标，在本组全体组员的积极努力下，顺利的完成了一学期的教育教学工作，取得了一定的成绩。为了更好的完成今后的教育教学工作现从以下几个方面作一下总结。

一、以加强科学知识、业务理论学习，武装组员

我组本学期加强了科学知识和业务理论学习。我们认真参加了学校组织的业务学习，同时不断的利用课余的时间充分的学习理论知识和实践知识。另外，响应学校安排派郭淑梅、马明翀两名老师到企业参加实习实践，祁更兄、马永红老师参加国家级培训，和平老师带学生去实习。通过不断地学习，老师们努力突破教学常规，用科学的，理论业务知识武装自己，以提高实训教学质量。

二、本学期工作重点是以实训教学为重点，同时加大了教研室活动力度，开展了丰富多彩的教研室活动。在学期初就制定了教研室活动计划及教师实训计划，总计完成了7次教研室活动，活动内容结合了学校的主导思想，充分发挥人员的能动性，积极推进项目教学法教学，参加学校组织的听评课活动。同时，加强日常教学活动的落实情况的监督检查。重点开展了对实训室教学情况的督导检查，在教研活动中征求教师意见，对不合理的做法及问题提出了整改意见。加强实训课堂组织管理，使实训课堂得以有效进行。另外，为了使明年技能大赛取得更好成绩，我组部分老师在本学期就开始选拔并进行技能训练，并且组建了学校专业社团—化学分析和化工工艺社团，对专业技能具有较高兴趣的同学加以辅导，是他们能发挥、发展特长的同事为技能大赛作好准备。

三、配合学校教务处，进行了实训室安全隐患大排查。为进一步加强我校实训室安全管理工作，及时消除安全隐患，确保校园内部安全与稳定，结合学校实际情况，实训组开展了实训室安全隐患专项排查和整治工作。化工实训室主要针对有毒、有危险性的化学药品、安全操作规程、化学分析仪器使用安全、实训设备安全及用电安全进行排查。针对电气实训室主要进行了安全操作规程、实训室各仪器设备存放、使用过程安全状况及电路安全。这次排查了保证教育者师生人身和财产安全。

本学期即将结束，实训教研室在本学中能积极按照学校要求完成以上工作，靠的是全体教研室老师的努力工作，积极的上进心，虽然工作完成的较好，但是在工作中也出现了不少的问题，个别同志的主动性不够，对实训室建设的积极性及主观能动性不够，实训教师对新设备新技术的认识性及学习积极性不强，实训室维修及维护需要加强，实训资料不完备，我们决定在今后的工作中要改进与提高，为以后的工作打下坚实的基础。

实训教研组

二〇一五年十二月十日

第三篇：支教组实践总结

支教组实践总结

法政学院10思政1班林小丹2010644142 今年的夏天虽比往年往年的酷暑难挡。但是我们仍肩负着不同的使命，拥有不同的感动。我们在学校领导的关怀下，在在队长姚米雪的带领下肩负着“接受教育、提高能力、增强自信”暑期“三下乡”实践活动的重要使命。在阳西县上洋中学开展支教活动我们班“飞翔”服务队开展为期十天的义务暑期“三下乡”活动已经圆满结束。

这次“三下乡”活动我们“飞翔”在继续坚持“接受教育、提高能力、增强自信”的宗旨‘大力传播科学技术和现代文明宣传和弘扬科学精神在服务农村经济和社会发展的实践中提高自身素质‘实现全面发展增长才干调整和完善自己的知识结构。结合我们不同学院的学生特色，安排了不同的课程。不仅仅教育同学们书本上的知识同时培养学生们的良好的学习能力，为他们以后丰富知识提供一些帮助。相信通过我们自身的努力，实实在在地为当地教育事业出点力，为当地教师和孩子们提供一些力所能及的帮助。也希望我们的实际行动引起社会各界对当地民族教育事业的广泛关注。

“三下乡”为的是更好的让大学生了解当今社会，更好的适应以后的社会，为以后踏足社会铺就一条道路。只有真正的融入其中去，才能够领略到当中的道理。在活动中每一位同学都互助、互爱。在一个和谐的气氛中开展活动。无论活动的前后，大家都有一颗善良的心，一种良好的心态，一种开心的心情······对突发事件能够保持冷静，以平常心对待！为使我们队员能够保持良好的联系，队长给我们每个人发了通讯录，还有外出时得报队长或相关人员的批准。

这次“三下乡”活动主要由“支教组”、“新闻组”、“调研组”、“后勤组”、“文娱组”共同组成这样的分组更有利于活动顺利和有效的开展。作为支教组的组员兼

组长，我也颇感骄傲。教师是阳光下最神圣的职业，有幸自己能够如此快的站在这个岗位上体会做一名教师的滋味。当我第一次踏上讲台，沉着地看着台下一双双期待求知的眼神，仿佛又出现了自己当年读初中的那一幕幕······我们上课的形式多样改变了他们老师的一些传统的教育模式。根据具体情况开设了韩语、数学、英语、思想道德、旅游地理、心理健康教育、趣味化学、舞蹈，武术第二课堂等等的课程我这次主要是负责上三年级的思想品德并且兼任三年级的班主任。

首先，作为班主任，我需要做的事情是保证他们在学校的安全和学习。从这里，我懂得了“台上十分钟，台下十年功”的道理，既要思考孩子们对着节课内容的掌握；还要考虑如何让他们对你这节课感兴趣；（即要吸引他们的注意力。）并且还要将课堂气氛搞好，不能太沉闷，要不然每个人都会昏昏欲睡，那就没什么效果了；而且还要搞好课堂纪律······对于同样的教学内容，针对不同的情况，要随机应变，还要有一双发现的眼睛，了解每位同学的性格，还有就是和其他的科任老师商量应该怎样上好每一节课，上什么内容等等。作为班主任，你还应该时刻关注孩子们的状况，有谁没有来学校都要有记录，还要打电话通知家长······

其次，作为支教组的一员。扎实的专业知识是成为一名教师的重要条件。在我以前的观点看来，一个人的专业知识是决定其能否在所学领域中有所成就的保证。相对而言，其他知识是否具备显得有些无关紧要。而这次下乡的支教实践却证明这一想法是有失偏颇的。因为在备课的过程中，我却感觉到只是用所学专业知识来支撑一节课是远远不够的。在当今的教学条件下，传统的“满堂灌”教学方式已经与客观的教学环境、学生主观的思维模式不相适应。现在的学生普遍对知识怀有好奇心，但又容易产生情绪化的心理并且缺乏持续保持良好学习状态的能力。因此，“填鸭式”的枯燥教学方式会让学生产生厌烦老师讲课的心理，因而容易出现只是老师单方面讲课而学生开小差的情况。面对这种情况，老师应该采取积极措施激发学生学习兴趣让其学会自主参与教学过程。例如，在正式讲课以前讲一些与课文内容相关的趣闻轶事作为引入语激发学生的听课欲望，或者在课堂中穿插讲一些小知识之类的缓解沉闷的课堂气氛老师在上课的时候可以抓住学生的这种心理，通过适时适当的表扬来鼓励学生主动

回答问题、自主参加课堂活动，以此达到老师、学生双方互动学习的积极效果。这是我以前所不能体会到的。

再次，作为一名支教组的组长，我觉得责任重大。刚开始的时候，我觉得支教组组长无非就是安排一下课程，别的也就无事可做了。可是，当我真正着手这件事的时候，我才深刻感受到“站着说话不腰疼”这句话的意义。刚开始的第一天，我安排的课程表出现了很多细节错误，例如课程重复冲突、人员课程安排不平衡、具体时间不确定。遇到请假的队员，还要重新进行课程的调整。在刚开始的几天里，我都在不断的修改课程，同时还要在会议上把当天的错误与注意事项进行合理的调整与分配。这个过程对于菜鸟的我，确实是比较艰巨。我觉得我的信心在一定程度上受到了打击。但是，我最终坚持了下来。在这里，我要谢谢队长与其他员的鼓励，正是因为他们的支持，我的坚持才变得重要起来，为此，我很高兴自己能在正阳一个气氛融洽的团队里找到属于自己的位置。

班主任与支教组组长并行，这使我更深刻感受到课程安排的重要性。一方面，班主任在与学生的交流与接触中，可以明显的了解学生的心里动态，还有学生的兴趣爱好与课程也有着紧密的联系。作为班主任的我，感触颇深。这为我作为支教组组长进行课程的安排提供了极其重要的有效线索，这两个职务的交叉并行，使我获益良多。我从没感到辛苦，也从没想过推卸责任，反之，我从中获得了很大的宝藏。因为这使我认清了自己身上的不足与缺陷，我努力去改正。这一过程虽然比较痛苦，但痛并快乐着。现在，我可以很自豪的说，我在一定程度上成长成熟了。这也是我变得更加自信。我相信坚持就是胜利，坚持就是目的。

作为“飞翔”实践队的一名普通队员，我从其他队员身上学会了要做个热心、负责的人。无需事事计较计较个人的得失，要以集体利益为重，要多为他人着想。我觉得一个集体的力量是非常强大的。古言说的好：“众志成城，众口砾金”“流沙才能聚成塔”。一个人如果脱离了集体，一意孤行，那么他的行为将在很大程度上受到限制。这一点，作为支教组的组长，我深有体会。因为安排工

作的执行，如果队员们不配合，那么，工作将无法顺利展开。所以，我得再一次感谢我的队员们，因为你们，我的存在才变得更加有意义。

学习，是一个很重要的环节。我们每个人都不能忽视。每一个队员都有自己身上的闪光点。从他们身上，我发现了自己很多的不足。而对于我工作上的不足，他们没有急于批评与不屑，而是真诚的给予了我建议，不断鼓励我。有很多的课程上的安排以及相关的注意事项，我都是从他们的建议和身上得来的。“学无止境”“三人行，必有我师焉”这些道理，说的再多，都比不上亲身感受来得强。没有学习，我可能会变的自大，错误也将会接踵而至。从这次的实践活动中，我明白了，无论是在以后的学习上还是在工作上或生活中，我都要去学习。通过学习，我才知道自己的渺小，从而不断改进自己，获得更大的进步和更好的提高与充实。

从这次三下乡活动中，我对许多同学都有了全新的认识，了解了部分同学那种外冷内热的性格。收获了一份份真挚的友谊，学会了坦然地承受压力、努力去克服各种各样的困难。在此次活动中，我还体会到了我们队员的团结，同学之间就应该互相帮助、体谅的。在此期间，有队员扭到脚了还是怎么样了，会有我们其他队员的帮助和关心。这让我学会了团结同学，帮助同学。总的来说，三下乡支教活动是提升个人能力，挖掘个人潜能很好的平台。无论是传统教学活动的参与，还是特色活动的开展都会对我们今后开展真正的教学活动有所启示，我也希望自己从下乡的总结中收获一些值得思考体会的东西。在最后的晚会上，我们的队员互相配合，把整个晚会搞得有声有色，为三下乡落下一个圆满的序幕。

第四篇：c组实训总结

ERP沙盘实训报告——c组

本学期末会计专业老师组织我们进行了一次沙盘模拟经营实训。该实训作为一种给予学员实战模拟的体验型人机教学模式让我们获益匪浅。通过沙盘模拟软件的运行和经营操作，可以强化学员的管理知识、训练管理技能、运用课本知识、全面提高学员的综合素质。沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以达到使学员在参与、体验中完成从知识到技能的转化的目的，增强学员的学习兴趣。

一、实训内容

（一）组织分工准备工作。全体实训学员由指导老师按人次分组。一来全体学员分成的多个小组之间形成了多个相互竞争的经营市场。然后在各个小组内部进行分工合作，各司其职地共同为本公司经营盈利而规划。在小组内为公司的经营分工职位大致有：CEO、营销总监、运营总监、采购总监、财务总监等主要角色。

（二）策划经营体系和市场份额。小组成员分工好后便开始了初步的尝试，多次尝试都在第一二年经营后中途权益过低而举步维艰。于是我们明白了要接手一个生产经营类地模拟公司，是要进行有计划的商讨和规划的。通过每次的尝试，我们各成员一起通过计算广告投放量，开设何种生产车间及流水线，规划每个时期的市场开发和认证，以及生产何种产品进行了大致的生产经营策划。对生产的各个时期可能产生的问题及市场需求进行了分析。对可能出现的经营资金进行了计算和规划。

（三）经营运作。一个整体筹划人员，以及两个助手构成的经营团队。整个经营规则项目有：（1）市场划分与市场准入；（2）销售会议与订单争取；（3）厂房购买、出售与租赁；（4）生产线购买、转产与维修、出售；（5）产品生产；（6）产品研发与ISO 认证；（7）融资贷款与贴现。

（四）填写数据。编写实习总结，在多次努力经营之后，我们小组的权益从负值转为持续正值，这是我们较为满意的结果。于是我们开始根据经营的步骤和规划所得的数据开始誊写数据表格，然后根据数据开始分工编写实习报告与总结。我们根据自己的职位和工作过程，记录下我们各自所犯的错误和收获，感觉受益匪浅。二、六年战况剪影

由于我们初次接触到ERP沙盘模拟, 开始时根本就不知从哪里入手。初始在老师的指导下将小组成员进行了分工，分别担任了企业中的不同职务，我们团队人员分为了企业CEO、营销总监、生产总监、财务总监、采购总监和财务助理。每个人负责自己的角色，不管职务是什么，当沙盘开始的时候，都当自己就是在真正的公司中经营。只有让自己融入角色之中，才能从公司经营的角度去思考问题、解决问题。也只有每个人都各尽自己职位的职责，才能使整个公司的生产经营有序地执行。我是我们企业的营销总监我的职能主要有以下几点：

1、根据市场的分析，经小组成员讨论通过，提交广告费用，争取有利订单。这是整个沙盘模拟操作中至关重要的一步。根据沙盘规则，广告是分市场、分产品投放的。根据生产总监提供的数据还有企业的生产力和对竞争对手的预测分析，以及经过与财务总监的协商，上报CEO,确定广告费用。

2、生产规模决策的数据提供。根据我们产品订单的需求，我们第一年完全没必要增加新的生产线，在往后根据生产的实际情况选择增加或者改进生产线，例如升级为半自动或全自动。

3、市场的开拓，产品的研发。预测未来几年内市场的走向和产品的趋势，依据财务总监提供的财务状况进行市场的开发以及产品的研发。在每一里选择合适的产品生产，并把它们放在合适的地域内。但事实上，计划赶不上变化，我们后来不得不改变经营策略，这将在以下每年生产计划中在详细诉说。第一年：所有企业的情况都一样，只能在本地拿到P1的订单，重点应该是在P1的广告竞标上。由于开始经验不足，也缺乏对规则的熟练运用上，广告费用我们只在本地P1产品上打的不多，没能拿到较好的单子。这样我们不但占不到比较有利的市场地位，还无法拿到满意的订单，利润不是很多，也没能转换成更多的现金。这一点需要我们以后注意，要想让市场更广阔，就必须竞争市场老大，广告投入一定要做好预测。此外我们小组经营的比较保守，没有在大家都一样的情况下扩建生产线，这对后来的生产照成了一定的影响。

第二年：我们就有了区域市场的准入证，但才开始研发P2，因此今年还是只能在P1市场做出投资。吸取了去年的教训，我们今年在本地市场上投资了8M值的广告费，但事实是残酷的，我们并不是投的最多的，又因为我们的市场地位低，只能看着别人拿到比较好的订单，最后我们拿到一个4个P1货物的订单，利润还不够广告费，净利润是负的，情况很不乐观。

第三年：今年我们的国内市场也拿到了准入证，P2也研发成功，并开始研发P3，我打算要多投一些广告费去争抢本地P2的市场，但是我们不得不面临一个严峻的问题,由于花了大价钱新建生产线，我们没有足够的库存现金购买材料，库房还挤压着P1产品，我们今年无奈的仍只能生产P1，因此我们在本地和区域各拿到一个单子，今年净利润仍是负数，所有者权益也低到无法在贷款了。

第四年：今年我们企业有了一定的好转，由于得到注资和争取到较好的订单，我们新借入了大量的贷款，现金得到了充沛的周转。P1、P2在区域内我们拿到了较大的订单，竞争压力不大。但是，高额贷款利息及本金、广告费用大大超过了利润，今年仍然是亏损。

第五年：我们小组做出了最正确的决定。投入了13M的广告费用分别在区域和国内市场，P1、P2、P3在各个市场的预计比较合理，我们拿到了有史以来最好的订单，销售收入也突飞猛进，今年的净利润终于成为了正数。此外还有充足的在制品，生产线得到了全面有效的利用。

第六年：是我们的转机，我们取得了最好的排名选择权，而且ISO9000和ISO14000认证全部通过，此外今年不需要偿还长期贷款本金，我们把重心全部放在国内市场，将销售费用分别投在了P1、P2、P3上，但由于对ISO9000和ISO14000博弈，我们P2废掉了单子，只能在P1、P3上各取得2个订单。收入情况是理想的，但是综合费用太高，以前利润负的太多，今年又变成了净利润亏损，但好在权益是正值。

三、实训中发现的问题及解决措施

Ceo（童文娟）：在实训中我体验到团队的力量，所以我们一定要彼此合作，分工工作，提高工作效率。通过分工，基本上确定了一个企业的重要人事框架。团队合作最重要。一个人无论你有多能干，始终不可能面面具到。一个团队的领导者最重要的能力就是要协调，协调并有效的利用资源，调动团队的积极性和队友的热情。CEO对整个企业进行全面掌握和协调，整个企业的经营盈亏的关键就在于决策层的战略，决策层的战略出了问题，操作层无论多正确，也会影响企业的整个命运。同时，对于市场订单也要有较准确的预测和计划，这样才能在有限的资源下完成既定的目标，否则也会浪费资源和造成亏损。总而言之，团队加上各个成员的智慧就是成功的保障。去自我中心主义，团结一致就是成功的第一法宝。

Cfo（陈梅）：担任一名CFO并非想象中容易，仅仅做资金预算、编制报表、财务分析是不够的。在一个企业中，财务处于核心地位，需要与各个部门协商合作，统领企业资金的运转。财务工作是不容易的，CFO需要从整个企业的角度考虑问题，合理分配资金的使用，做好各项费用的预算，使整个企业在资金的运转上游刃有余。如果资金出现紧缺，则需要考虑申请短期贷款、长期贷款、变卖生产线、出售厂房等，在合理的资产负债率前提下，增加企业的资金流动。通过ERP沙盘模拟实验，使我更深刻的了解了企业的运营情况，更进一步地体会到财务工作的重要性。财务助理（李嘉文）：融资渠道的合理运用。长期贷款还款期限长，但每年的利息是不小的支出，且只有年初可以借；短期贷款还款期限短；高利贷（我们组没有借过）还款期限短，且利息高，如果还不了还将面临惩罚，但是借入灵活。因此，需要根据企业的财务状况灵活的进行选择。

采购总监（廖娇杨）：作为采购总监其职责是把好原材料这一关。产品的生产和销售都是以原料为基础的，采购反过来又要根据生产和销售来下订单。首先是跟财务总监沟通，财务总监每年都要做一个财务上的预算，由财务总监拨款购买原材料。所以在购买时，既要考虑到市场对产品的需求、企业所拿到的订单以及整个企业规划的主打产品、应对来年的加急订单等方面的需求，又要考虑到每种产品的毛利率、生产线的负荷、产出时间，同时又不能生产过多产品，造成积压和流动资金的不足。

生产总监（邓青云）：主要负责产品生产和研发，同时，作为生产总监，我还要和组内的营销总监一起结合市场预测及市场需求制定生产计划，做好生产成本控制，有选择地进行设备的投资，保持与企业客户订单相匹配的产能，与财务部门和销售部门做好沟通，保证按时完成客户的订单。

营销总监（刘凌）：我们要对企业生产产品的市场有一个全面、清晰地认识，只有这样，我们才能对产品的市场有一个比较准确的预测和估计，掌握了市场产品需求情况我们才能决策企业未来几年的经营方向，才能制定出企业的经营战略目标。我们要根据市场产品的需求状况，适时地调整生产线，在资金允许的情况下提高生产能力，以满足供货需求，要做到这一步就要保证有充足的资金，对每年的广告投入以及订单估计都要比较准确。在我们的生产规划中，一定要准确的协调好市场、生产和资金之间的相互关系。

第五篇：心理团训活动总结

心理团训总结

我在执教的过程中，发现班上的学生的团队协作意识淡薄，与人交往多以自我为中心，使得班级的凝聚力和向心力较低。为了增进学生之间的交流和接触，提高学生的团队协作能力，提高学生听从指挥和服务团队的意识以及增强学生的集体归属感、班级成员的认同感以及班级的凝聚力，我组织了这次以团队协作的游戏为主的心理团训。下面说一下在活动过程中我的的感想和对这次活动的总结。

首先是热身活动“我的团队造型”，在这小游戏中，是为了让学生熟悉自己的团队，制定自己团队的口号及造型，让学生能积极参与其中，激发他们的集体荣誉意识。

在主体活动中，第一个游戏是“解手链”，这个游戏要求参与人数为偶数，因为每个团队人数为基数，所以我们将原先的四小组合并成两个小组。在这个游戏中，队员们需要通过团队协作一起将缠绕在一起的“手链”解开，队员不仅要配合，同时还需要认真思考，达成一致意见，否则很难解开手链。在第一轮游戏中，因为是两个不同团队的临时组合，使得学生在游戏中，出现了“听谁的”问题，会出现争论。经过一轮的竞争，也许学生们意识到这个问题，在第二轮游戏中，两个团队明显进步很多。这个游戏的目的就是让学生学会了团结合作完成任务的重要性，让他们意识到团队的向心力和凝聚力是很重要的。

第二个活动是“坐地起身”，在这个游戏中学生需要共同使力才能不用手撑地站起来。随着人数的增加理论上是起来地越容易，但在和实际操作时并非如此，学生们通过讨论得知，在大家都使力站起来时，如果没有一起使力，那么团队合作的力量就不能得到最大化，在团队合作中，队员们需要齐心协力。

第三个游戏是“链接加速 ”，这个游戏 活动量比较大，尤其讲究整个团队成员的协作，考验组长的团队组织能力。组长要对自己的队员的体力有一定的预估，在组织队形和比赛中如何保持队形，作为组长都要有一定的组织和策划。本游戏进行了两轮，第一轮时，四个团队都出现了队形乱掉，成员掉队的状况。在第二轮比赛前，让四个小组自行讨论，并重新组织队形。在第二轮比赛中，四个团队，都各自调整队形，喊着口号，有节奏的前进。在这个游戏中，让学生意识到在团队合作中，需要服从指挥，讲究配合，在分工时应根据队员的不同能力而分工，实现团队协作效率的最大化。

第四个游戏是“诺亚方舟”，和第三个游戏一样，这个游戏也是锻炼学生的组织策划能力，及提高服从指挥的意识。在越来越小的面积内，如何让所有队员站在上面，着考验着学生的观察力和协作技能。因此学生都各尽其法，或搂或背，让自己的队员全都“获救”。通过游戏，培养学生听从指挥，共同探讨问题解决的方法，进一步增强学生的团队合作能力。

这次活动举结束后，受到了学生广泛的喜爱和好评。当然此次活动也存在一些不足，如游戏都是一些运动量较大的游戏，没有相间一些运动量相对较少的游戏，会出现个别学生体力不支的情况；在讲解规则时，无法做到人人都明白；游戏时间较赶，学生讨论的时间较少等等。但总的来说，通过此次活动，学生对团队协作有了一次新的认识，同学之间的认识也进了一层，让他们有了集体归属感、班级成员的认同感以及班级的凝聚力。

总结人：

2013年11月1日