第一篇：永康完小语言文字活动总结
永康完小语言文字活动总结
（2009、9——2010、7）
一学年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节。
一、加强管理，提高语言文字工作的实践性。
1、成立以校长为组长、教导主任任领导小组副组长的语言文字领导小组，高度重视语言文字工作，将视语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。
2、制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处。修改完善校语言文字工作制度，并建立与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，并纳入学校统一的管理制度之中。
二、营造规范用语用字的校园环境
1、加强校园文化建设。充分发挥学校广播站的宣传示范作用，每学期有两次作为语言文字专项广播时间，向全校师生进行普通话和规范用字宣传。
在校园内设语言文字永久性宣传栏，每月及时更换内容。校门口、办公楼、教学楼内、走廊等处张贴语言文字工作宣传标语等。
2、校团委设立语言文字推普员，监测本校的用语用字规范情况，同时选择学校临近的一个公共场所或一条街，定期进行用语用字规范监测，并做好记录、反馈、督促整改工作。各班推普员随时监督并检查本班同学“说普通话、写规范字”的落实情况。
三、开展形式多样的教育活动，提高语言文字工作的实效性
结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
1、加强教师培训，提高教师对语言文字工作重要性的认识。我们利用教师业务学习时间，配合社区工作，我们积极组织教师参加语言文字应运培训和测试，以提高教师的语言文字应用能力。
2、开展各种教学基本功比赛。配合常规教学工作，对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语等资料的检查；开展教师课堂教学用语规范化调查。
3、将语言文字工作纳入教学管理的全过程。我校还注重语言文字工作的过程性管理，将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中，加强教学监督。重视检查教师、学生的规范用字和普通话使用情况，切实提高我校教师学生的语言文字运用水平和综合素养。
四、精心组织“推普周”活动
“全国推广普通话宣传周”是开展语言文字工作的最好契机，我们从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动学校语言文字工作的顺利开展。
1、制定具体的活动方案，进行积极有效的舆论宣传。
（1）在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗。制作固定的宣传栏、标志牌，定期对我们学校的语言文字总结宣传，学校教学楼、走廊贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话、用规范字的意识。
（2）学校广播站在推普周内进行专题广播，内容包括推普周和我校语言文字规范化情况，教师、学生采访，播放与推普周有关的信息和知识等。
2、开展形式多样的推普活动
（1）利用推普周周五下午的班会时间，学校班级为单位举行有关语言文字主题班会，学生们自编自演推普节目，将推普活动推向高潮。
（2）认真做好“啄木鸟在行动”宣传实践活动。“啄木鸟”小组上街开展查字纠字活动和普通话宣传活动，同学们认真查找、记录并将检查结果进行了及时反馈。
五、组织师生参加各种比赛活动
1、我们组织部分学生参加书法等级考试。
2、组织部分教师参加语言文字运用培训和测试。
3、组织学生参加“我爱祖国语言美”大赛。
4、组织教师参加语言文字征文大赛。
5、组织全体学生参加县、市征文大赛，多名学生获奖。
6、组织教师开展语言文字应用的课题研究。
永康完小教务处 2010年7月
永康完小语言文字活动总结
（2010、9——2011、7）
一个学期以来，我校继续认真学习和贯彻《国家通用语言文字法》及全国语言文字工作会议精神，充分意识到加强语言文字工作的重要意义，始终坚持以学校为中心，以新闻出版、广播影视等媒体为榜样，大力推进我校的语言文字工作。
一、健全机构，建立制度，严格执行，加强对语言文字的规范化，确保工作有条不紊地展开
1、为了更好地开展语言文字工作，成立以校长为组长的语言文字工作领导小组，其他成员有校行政领导、年级组长，配备多名教师为督导员，每班一至两名学生为推普员，使工作能够有序的开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。
2、学校继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。
3、继续严格执行师生使用语言文字情况与教师评先（优）、评职，学生评优等方面相挂钩的办法。
4、加强语言文字检查力度。学校对全校教师进行普通话使用情况抽查，以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作。
二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度
充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴诸如“请讲普通话”、“普通话是教师的职业语言”等标语，在学校张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报、手抄小报、推普卡，使得全校上下人人都有参与推普的意识。正由于宣传工作细致到位，全校师生员工都养成了使用普通话进行日常交际的习惯。
1、加大宣传力度，为更卓有成效的实施开展语言文字工作，在“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针指导下，继续对校园用字规范加强监督与检查。学校经常利用晨会课向全校师生推广普通话，有的放矢地做好宣传与应用。
2、我们通过每年的“推普宣传周”活动、教师的普通话培训测试、语言文字使用情况调查等工作，提高全校师生对语言文字工作的认识、关注程度，使“普通话成为中小学的校园用语”深入人心。目前，说普通话，用规范字，在我校校园蔚然成风。特别是推普周开展的系列活动，取得了明显的效果。
三、特别重视普通话与规范字的教学与应用
1、学校按计划在1-6年级全部开设、开足语文与写字课。重视语文听说读写能力以及汉语拼音全面的训练，及时防止拼音知识的回生。经过校园环境检查，师生在任何时候都能使用规范字。学校对一年级学生的拼音学习情况分笔试与口试进行了测试，从抽测的情况看，90%以上的学生达到优秀。
2、学校能针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导，从而推广语言文字工作规范化活动。鼓励教师积极参加普通话培训，教师学习成绩直接记录业务档案。
3、学校大队部还组织开展多种形式的活动来提高学生的口语能力，如演讲比赛、征文活动等，以此促进学生积极参与的兴趣。
4、为提高教师们的普通话水平，学校积极鼓励并有计划地培训各科教师。进行专项普通话培训。
5、全校教师员工在课堂上都严格使用普通话，平时集体活动、开会中都能自觉使用普通话，甚至在与学生的交谈、与家长的交流中以及教师之间的谈话也能使用普通话。
6、校园中使用普通话的主力军还有学生，他们无论在何时何地都已将普通话作为自己的第一语言而脱口而出。毕业的学生90%以上达到了语文课程标准对听说读写的要求。
校园虽小，但涉及千家万户，影响到社会的方方面面。因此，我们不仅要求教师和学生在校园内要使用普通话和规范汉字，更要把这一习惯带到家庭，带到校园外的其他公共场合，为语言文字的规范化营造良好的氛围和社会环境。
永康完小教务处 2011年7月
永康完小语言文字活动总结
（2011、9——2012、7）
语言文字是人们交流思想的工具，近年来我校积极配合上级语言文字规范化工作，认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，在校内至上而下加强了语言文字规范化管理，使我校在开展语言文字规范化工作方面有了自己的特色，并由此推进了校园精神文明建设。
一、建立完善的语言文字工作组织管理
1、语言文字工作纳入学校议事日程。
我校成立了语言文字工作领导小组，并将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体计划和总结，下发到各办公室，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。积极召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作的文件精神，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言工作的开展奠定了良好基础。
2、将语言文字工作纳入学校课程标准。
我校把推广普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量，提高教育质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言应用能力的要求纳入学生的培养目标，纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校课程标准，各年级开设写字课，认真辅导学生写规范字，开展高低段写字比赛。
3、将语言文字工作纳入学校教育教学活动中。
将语言文字规范化纳入到教育教学的各个环节，要求学校教师坚持用普通话上课，写规范汉字，将教学用语和板书、备课用字作为评课、考核目标。加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化培养。
4、将语言文字工作渗透在校园文明创建活动中。
学校非常重视语言文字规范化使用的定量宣传工作，把语言文字规范化使用的定量宣传工作纳入到学校文明建设的活动之中，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极、主动地配合相关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校报刊、广播台、宣传橱窗等宣传阵地，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出良好的宣传舆论氛围。
二、加强语言文字工作的常规工作管理
为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校制定了切实可行的工作计划，以确保工作目标顺利实现，并搞好常规工作管理：
1、给每位教育职员工分布发了《中华人民共和国语言文字法》的学习内容，并张贴了现行的教师普通话测试达标标准和期限，加强了学习力度以及用字的规范意识。
2、向全校教师发出“讲普通话，用规范汉字“的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受教师监督；要求教师必须做到：口语练习与日常教育相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。
3、实行优质课评选一票否决制，不讲普通话不能参加优质课评选。
4、认真组织教师参加普通话等级测试。
三、创建语言文字规范化的校园氛围。
（一）让普通话成为校园语言
普通话是现代汉民族共同语言，也是中华人民共和国的国家语言。积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平，是国家推广普通话的工作方针，也是一个民族文明的标志。学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，结合我校教师和学生的实际情况，积极倡导学生与学生，老师与老师，学生与教职工用普通话交流，努力使普通话成为全校教职工和学生的教学语言、校园语言。
（二）加大监督力度，使校园用字规范化
1、注重发挥书法教育的基础作用，将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面，建立健全有关制度，每周一节写字课，并明确要求：教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外（倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字），不得书写繁体字、异体字、二简字，尤其不能出现错别字。
2、语文、写字教师在学科课堂教学加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练；重视培养学生使用字典的习惯、能力。提高使用汉语拼音识字，正音的能力。指导、督促班级的推普园地（黑板报一角）工作。
3、教导处经常检查非语文教师上课使用普通话教学，板书用规范汉字情况。学校听课、评课也把语言文字规范化作为一项重要考核指标。
四、积极开展丰富多彩的活动
结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：教师演讲比赛、经典诗文朗读比赛，学生演讲比赛，教师三笔字比赛，学生书法比赛、“说好普通话，写好规范字”为主题的日记比赛、以“讲普通话、写规范字”为主题的手抄报比赛，推普标语的征集等。有力促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。
总之，我校师生通过学习进一步意识到：语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字化，对维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义。作为语言文字工作的重要场所，我校的语言文字工作，在校领导的重视和正确领导下，在全校师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但我们有些工作还未全面铺开，距离语言文字特色学校这一目标还远，还有待进一步的努力。
永康完小教务处 2012年7月
第二篇：永康完小少先队活动汇报材料
永康完小少先队活动汇报材料
“儿童成长离不开活动”。活动是少儿的天性，没有活动的童年可以说是不幸福的童年，而从小没有幸福的人，长大了就难以感受、接受幸福，所以也可以说：“活动是少儿健康成长过程中不可缺少的、无可替代的方式”。永康完小正是本着“继承、借鉴、创新、发展”的原则，牢牢抓住“少先队”这一德育教育阵地，以活动创特色、以活动促发展、通过活动使孩子的良好学习习惯和所学知识得到内化，努力打造“和谐校园”“书香校园”的。
一、永康完小少先队活动的组织机构
建立健全少先队组织机构，一、永康完小少先队活动遵循如下原则
1、目的性原则
将活动的目的蕴藏于活动的过程中，活动重视结果更要重视过程。
2、育人性原则
活动的目的是育人，只有能让学生在活动中感受到教育的活动才是好活动，所以，凡是能让学生受到教育的主题或内容都是我们活动的内容。
3、服务性原则
A、一切的活动都要以孩子的需要为主，孩子需要什么，我们就开展什么。在活动的过程中，教师要体现引领、服务的意识，拥有阳光的心态。用饱满的精神、快乐的状态去引领学生、去感染学生、去服务学生。
B、将少先队活动服务于素质教育。
4、两手抓原则
少先队的活动主要分为常规活动和特色活动两大模块，应做到常规活动制度化。例如：队前教育、少先队知识、鼓号技能培训、少先队务等，要做到合理安排科学实施，定期、定量，适时检查。特色活动开放化，学校内可以年级组为单位，各年级组有各年级组的特色，年级组内有各班有各班的特色，只要注意体现针对性、时代性时效性，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人就可以大胆创新。
5、活动主题的设计要注意降低重心，不搞过高、空泛的活动，一切都结合班级实际、学生实际，从注重培养良好的学习、生活习惯的养成教育做起。
二、永康完小少先队活动注意避开了以下三个误区：
1、不把少先队活动做成运动。活动就是活动，一切以少儿的健康、快乐、幸福为目的，不带任何的政治色彩。
2、不把少先队工作等同于学校的德育工作。少先队工作只是学校德育教育的一个主要阵地，少先队工作中有规范孩子行为、提升孩子思想意识的内容，但不能与学校德育工作划等，此是此彼是彼，应注意区分，它们有联系又有区别。
3、少先队工作不仅仅是几个辅导员的事，而是所有教师的事、是正个社会的事，活动不能仅仅局限于班级、校园，还应深入社会。
三、永康完小少先队活动的四个主要方式。
1、以大队为组织形式，开展全校性少先队活动
塑造完美人格”为办学理念，以“以爱育爱，以教促教，以才竞才”为办学特色，形成了“求实、求精、求活、求新”的校风；“爱生、公正、严谨、现代”的教风；“好学、勤奋、诚实、灵活”的学风。老师们辛勤耕耘，严于执教，为高一级学校、为社会主义建设不断培养和输送了一批又一批的合格人才。将是明通小学永恒的办学追求。学校以“打牢基础，轻负高质”作为永恒的质量生命线。学校严格按国家教委要求排课，在课堂教学中体现以学生为主体。在不增加课时的前提下，教师密切关注每个学生的自身发展水平和学习方式，并在此基础上因材施教。帮助全体学生学习知识的同时，通过各种丰富多采的活动，培养学生的创造力、注意力、主动性、自信心、自律能力、社交技巧、想象力„„孩子们在轻松的课余时间里，可以自主地参加自己感兴趣的活动班，如科技班、篮球队、乒乓球队、足球队、田径队、游泳队、体育舞蹈队、航模队、合唱队、舞蹈队、美术班、小记者小主持人班、奥数班„„并在这些课外天地里快乐成长！
第三篇：501永康完小少先队活动汇报材料 -初定稿
XXXX现场会交流材料（）
强化阵地建设 提高育人质量
——永康完小“一站四组八室”强化少先队阵地建设
（2014年6月 日）
尊敬的各位领导：
根据会议安排，现将永康完小强化少先队阵地建设工作开展情况汇报如下：
永康完小始建于1958年，学校占地面积有25150平方米，校舍建筑面积8099平方米，其中教学用房2800平方米，教师宿舍2964平方米，综合办公楼1260平方米，绿化面积10959平方米。有18个教学班，在校生764人，幼儿园6个教学班，在园儿童 266人，共有教职工54人，有少先队员764人。近年来，在各级各部门的关心支持下，在学校师生的共同努力下，永康完小以“继承、借鉴、创新、发展”为原则，按照“一站、四组、八室”的格局，打造少先队特色阵地建设，推动少先队活动的开展，以活动创特色、以活动促发展，努力打造“和谐校园”、“书香校园”，扎实推进学校各项工作。
一、健全活动阵地，夯实基础建设
健全的活动阵地是开展好少先队工作的基础。我校在条件有限、经费紧张的情况下，多方筹资、加大投入，以“一站、四组、八室”为基础，切实加强少先队阵地建设，全面推进全 校少先队工作。
“一站”——红领巾广播站，树牢宣传教育平台 “红领巾”广播站是我校少先队大队部的主要宣传阵地，是对学生进行思想教育、规范行为、推广普通话的有效平台和途径。我校围绕内容新颖、活动丰富、主题鲜明的要求，以“四个一”标准着力加强“红领巾”广播站建设。即：一个投稿站，鼓励和发动学生积极投稿，每星期组织学生评选稿件，将优秀作品在广播中播出；一批小通讯员，深入到学校各方面，及时宣传学校各项工作动态；一个心灵互动的平台，设立了“新闻听听”、“美文欣赏”、“校园动态”、“心灵互动”等栏目，老师和同学可以通过这个栏目，把自己心里想说的话对同学讲、对老师讲，增进同学、师生的感情；一套完善的广播站制度，建立了《永康完小“红领巾”广播站管理制度》，切实加强日常管理，确保了广播站的正常运行。
“四组”——四个兴趣小组，激发学生兴趣爱好 为丰富学生的在校生活，拓宽学生的知识面，培养学生的兴趣爱好，由学校科任教师牵头，设立了音乐组、美术组、体育组、书法组四个兴趣小组，广泛开展舞蹈、钢琴、葫芦丝、手风琴、乒乓球、篮球、羽毛球等培训。学校本着人尽其材的原则，合理配置兴趣小组的辅导教师，规定每周两次的兴趣小组活动，学生依据自己的兴趣爱好和特长选择加入活动小组。各兴趣小组自行制定活动制度，并要求学生严格遵守，按时参加，认真学习，不断提高学生的能力和特长，促进学生素质的全面发展。
“八室”——八个功能室，建全教育活动阵地
依托教育教学工作的开展，紧密结合学生发展成长的特点和实际，坚持目的性、育人性、服务性、特色性相统一的原则，健全配齐了阅览室、少先队活动室、象棋室、科技实验室、心理资讯室、台球室、腰鼓室、德育教育活动室等8个功能室。各功能室制定了健全的管理制度，做到了专人专管，按时开放，为广大师生提供了全面发展的平台。
二、丰富主题活动，深化德育内涵
依托“一站、四组、八室”少先队活动阵地，积极组织开展了一系列主题鲜明，体现针对性、时代性、时效性，贴近生活、贴近实际的少先队活动。一是教育活动主题鲜明。以大理想、小目标、小行动为主题，开展了“相约中国梦”主题系列活动、清明节“缅怀先烈”扫墓、文明用语大家说活动、学雷锋活动、珍惜红领巾的荣誉、感恩体验、社会生活体验、寒假六个一活动（节约一元压岁钱、看一部好的电视片、读一本好书、交一个新朋友、做一次小考察、做一顿饭菜）；二是文体活动丰富多彩。开展了迎新年文艺演出、广播操比赛、“五小”大赛（小实验、小制作、小革新、小发明、小论文）、科普绘 画大赛、歌颂祖国歌咏比赛、“心中的祖国”绘画大赛、“家乡变化我知道”演讲大赛、“赞美心中的祖国”诗歌朗诵会。通过广泛组织开展各项少先队主题实践活动，进一步激发了学生爱祖国、爱学习、爱生活的主动性，促进了学生综合素质的全面提升。
三、强化保障措施，优化育人环境
学校高度重视少先队工作，把少先队工作作为学校的重点工作来开展，并将其纳入学校整体规划，切实加强领导，强化保障。一是健全制度。制定了《永康完小养成教育实施方案》、《小学生礼仪常规》、《小学生日常行为规范》、班级班规等一系列规章制度，规范学生养成教育，使学生养成了良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯，形成了天天向上、健康文明的学风、校风；二是健全机构。建立健全了少先队组织机构，设少先队大队部1个、中队18个、小队72个；少先队大队委有5人组成，下设中小队委、值日生、红领巾监督岗等组织机构。设少先队大队辅导员1名，负责学校少先队活动的总体规划，组织开展大队部活动、指导各中队、兴趣小组开展活动。设少先队中队辅导员18名，负责开展好各中队的班队活动，协助大队辅导员开展好大队活动。学校定期组织队干培训，做到职责分明、任务明确，实现自主管理。此外学校还聘请由村“两委”、村民、派出所、交警、医院等单位和部门组成的5名少先队校 外辅导员，协助少先队活动。定期举行主题队会观摩活动和班主任工作经验交流，互相学习，取长补短，共同进步；三是加大投入。建成少先队活动室用房60平方米，专室专用，配齐了会议桌、资料柜、书架、活动展示板，队旗、队徽、呼号、誓词、鼓号。
“小阵地，大作用”。学校是学习的地方，更是育人的阵地，充分利用少先队活动阵地的特殊育人功能，以活动来承载学校德育教育、培养未来合格的社会主义接班人，是一条捷径、是一条前人走过的成功之路。我们将本着培养合格人才的原则，以更大的爱心、更多的精力，更科学、更合理的活动设计，让学生健康成长、快乐成长、幸福成长。
以上汇报不妥之处，敬请各位领导批评指正，也恳请各位领导为我校少先队工作的开展提出宝贵的意见和建议。
第四篇：永康完小小学特长生培养方案
永康完小小学特长生培养方案
（2009、9——2010、7）
为了最大限度的提高学生综合素质，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，我校本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的特长，并依据学生实际和学校具体情况，制定特长生培养方案如下。
一、组织机构
为了确保学生活动健康有序地开展，学校以少先队大队部为龙头，成立特长生培养指导小组。
组
长：李忠华
副组长：郭玉玲
彭正荣
张
娉
黄丽娟
杨凤兰
成员：全体教职工。
领导小组负责活动小组的指导及安全管理工作。分为篮球、乒乓球、钢琴、古筝、羽毛球、腰鼓、绘画、书法、舞蹈、仪仗队、作文、象棋等十二类。指导小组成员负责学生的文体活动的选培工作。
二、活动目的
（一）培养学生动手动脑能力、丰富学生课余活动，发挥学生特长，调节学生的学习，生活心态。
(二）培养学生健体审美能力，增强知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用。
（三）得到家长和社会的认可支持，产生一定的社会影响，通过一至二学期逐步产生效益。
三、活动组织
活动以每个指导教师为小组进行，每组学生不超过15人。活动时间为每天下午4:25——5:05进行。十二个小项目由该项目特长教师负责，学生选自己喜欢的、特长的项目选择一至二项参加，参培学生由各活动指导教师自己选。学生名单和培训地点在9月20日前报少先队大队部处备案并建立专档。
四、活动要求：
1、实行指导教师负责制，与家长沟通，争取家长的理解支持，制定培训计划，填写活动情况记录，写好培训总结。
2、以每个指导教师为单位学生自愿报名，力争使每一位学生都参加到活动中去。
3、指导教师按时到场，活动场所尽可能选择在教室或操场上。
4、学生必须遵循活动的规则和要求，听从指挥，并按时参加活动。
5、场地及器材管理由学校统一安排，实行指导教师管理负责制。
6、每个月底，开次交流会，指导教师都要进行总结并有材料上报少先队大队部。
五、安全管理
1、每次活动指导教师都要认真组织，精心安排，确保安全。
2、活动前认真学习活动规则，认真安排做好准备工作，防止意外事故发生。
3、各组认真检查活动器材、场所是否符合活动要求。
4、各组制定好意外事故发生应急处理预案，确保师生安全。
六、考评办法
为了调动全体教师的积极性，教导处定期不定期对活动情况进行检查、评比，按学期纳入绩效考核，具体如下：
1、每个指导教师加5分，如在本期末指导教师指导的本活动小组产生良好的社会反响再加5分。
2、辅导的学生如获得各级各类表彰指导教师也加分。县级3分，市级6分，省级12分，国家级20分。
3、指导教师必需按时到活动场所，如若不到，每次扣0.2分；到活动场所却不指导，实行放羊式教学，每次扣0.1分。
六、本活动方案由学校少先队大队部提交，经学校校长组织全校中层领导研究通过后组织实施。
永康完小大队部 2009年9月3日
永康完小小学特长生培养方案
（2010、9——2011、7）
为了最大限度的提高学生综合素质，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，我校本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的特长，并依据学生实际和学校具体情况，制定特长生培养方案如下。
一、组织机构
为了确保学生活动健康有序地开展，学校以少先队大队部为龙头，成立特长生培养指导小组。
组
长：李忠华
副组长：郭玉玲
彭正荣
张
娉
黄丽娟
杨凤兰
成员：全体教职工。
领导小组负责活动小组的指导及安全管理工作。分为篮球、乒乓球、钢琴、古筝、羽毛球、腰鼓、绘画、书法、舞蹈、仪仗队、作文、象棋等十二类。指导小组成员负责学生的文体活动的选培工作。
二、活动目的
（一）培养学生动手动脑能力、丰富学生课余活动，发挥学生特长，调节学生的学习，生活心态。
(二）培养学生健体审美能力，增强知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用。
（三）得到家长和社会的认可支持，产生一定的社会影响，通过一至二学期逐步产生效益。
三、活动组织
活动以每个指导教师为小组进行，每组学生不超过15人。活动时间为每天下午4:25——5:05进行。十二个小项目由该项目特长教师负责，学生选自己喜欢的、特长的项目选择一至二项参加，参培学生由各活动指导教师自己选。学生名单和培训地点在9月20日前报少先队大队部处备案并建立专档。
四、活动要求：
1、实行指导教师负责制，与家长沟通，争取家长的理解支持，制定培训计划，填写活动情况记录，写好培训总结。
2、以每个指导教师为单位学生自愿报名，力争使每一位学生都参加到活动中去。
3、指导教师按时到场，活动场所尽可能选择在教室或操场上。
4、学生必须遵循活动的规则和要求，听从指挥，并按时参加活动。
5、场地及器材管理由学校统一安排，实行指导教师管理负责制。
6、每个月底，开次交流会，指导教师都要进行总结并有材料上报少先队大队部。
五、安全管理
1、每次活动指导教师都要认真组织，精心安排，确保安全。
2、活动前认真学习活动规则，认真安排做好准备工作，防止意外事故发生。
3、各组认真检查活动器材、场所是否符合活动要求。
4、各组制定好意外事故发生应急处理预案，确保师生安全。
六、考评办法
为了调动全体教师的积极性，教导处定期不定期对活动情况进行检查、评比，按学期纳入绩效考核，具体如下：
1、每个指导教师加5分，如在本期末指导教师指导的本活动小组产生良好的社会反响再加5分。
2、辅导的学生如获得各级各类表彰指导教师也加分。县级3分，市级6分，省级12分，国家级20分。
3、指导教师必需按时到活动场所，如若不到，每次扣0.2分；到活动场所却不指导，实行放羊式教学，每次扣0.1分。
六、本活动方案由学校少先队大队部提交，经学校校长组织全校中层领导研究通过后组织实施。
永康完小大队部 2010年9月1日
永康完小小学特长生培养方案
（2011、9——2012、7）
为了最大限度的提高学生综合素质，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，我校本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的特长，并依据学生实际和学校具体情况，制定特长生培养方案如下。
一、组织机构
为了确保学生活动健康有序地开展，学校以少先队大队部为龙头，成立特长生培养指导小组。
组
长：李忠华
副组长：郭玉玲
彭正荣
张
娉
黄丽娟
杨凤兰
成员：全体教职工。
领导小组负责活动小组的指导及安全管理工作。分为篮球、乒乓球、钢琴、古筝、羽毛球、腰鼓、绘画、书法、舞蹈、仪仗队、作文、象棋等十二类。指导小组成员负责学生的文体活动的选培工作。
二、活动目的
（一）培养学生动手动脑能力、丰富学生课余活动，发挥学生特长，调节学生的学习，生活心态。
(二）培养学生健体审美能力，增强知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用。
（三）得到家长和社会的认可支持，产生一定的社会影响，通过一至二学期逐步产生效益。
三、活动组织
活动以每个指导教师为小组进行，每组学生不超过15人。活动时间为每天下午4:25——5:05进行。十二个小项目由该项目特长教师负责，学生选自己喜欢的、特长的项目选择一至二项参加，参培学生由各活动指导教师自己选。学生名单和培训地点在9月20日前报少先队大队部处备案并建立专档。
四、活动要求：
1、实行指导教师负责制，与家长沟通，争取家长的理解支持，制定培训计划，填写活动情况记录，写好培训总结。
2、以每个指导教师为单位学生自愿报名，力争使每一位学生都参加到活动中去。
3、指导教师按时到场，活动场所尽可能选择在教室或操场上。
4、学生必须遵循活动的规则和要求，听从指挥，并按时参加活动。
5、场地及器材管理由学校统一安排，实行指导教师管理负责制。
6、每个月底，开次交流会，指导教师都要进行总结并有材料上报少先队大队部。
五、安全管理
1、每次活动指导教师都要认真组织，精心安排，确保安全。
2、活动前认真学习活动规则，认真安排做好准备工作，防止意外事故发生。
3、各组认真检查活动器材、场所是否符合活动要求。
4、各组制定好意外事故发生应急处理预案，确保师生安全。
六、考评办法
为了调动全体教师的积极性，教导处定期不定期对活动情况进行检查、评比，按学期纳入绩效考核，具体如下：
1、每个指导教师加5分，如在本期末指导教师指导的本活动小组产生良好的社会反响再加5分。
2、辅导的学生如获得各级各类表彰指导教师也加分。县级3分，市级6分，省级12分，国家级20分。
3、指导教师必需按时到活动场所，如若不到，每次扣0.2分；到活动场所却不指导，实行放羊式教学，每次扣0.1分。
六、本活动方案由学校少先队大队部提交，经学校校长组织全校中层领导研究通过后组织实施。
永康完小大队部 2011年9月1日
第五篇：永康镇大讨论大走访大调研活动总结
推进大讨论 凝聚大智慧 促进大发展
——永康镇开展“建设和谐富裕新中卫”大讨论活动暨
“千名干部下基层大走访大调研”活动工作总结
（2011年9月5日）
今年6月份以来，按照市委的安排部署，镇党委高度重视，精心组织，广泛发动，扎实工作，在全镇开展了“建设和谐富裕新中卫”大讨论活动。7月6日起，镇党委紧跟形势，服从大局，在永康镇工作组的大力指导和支持下，发动全体干部以高度的政治责任感和饱满的工作热情，继续全身心投入到“千名干部下基层大走访大调研”活动中，作为对“建设和谐富裕新中卫”大讨论活动的延续和升华，为我镇把大讨论活动推向深入增添了强大的后劲。通过活动的开展，干部思想观念得到进一步解放，工作作风得到进一步转变，工作热情得到进一步激发，党群干群关系更加密切，民德民风明显好转，社会管理工作及其创新有所作为，群众满意度和幸福感显著提升，基本实现了活动推动我镇创新发展、跨越发展、科学发展的初衷，取得了良好的效果。
一、主要做法
（一）高度重视，加强领导，健全组织。为积极响应马廷礼书记在5月27日市委常委会议上关于在全市范围内开展“建设和谐富裕新中卫”大讨论活动的要求，镇党委于6月1日在干部学习例会上迅速传达了会议精神，组织干部认真学习了《关 1 于在全市开展“建设和谐富裕新中卫”大讨论活动的实施方案》。随后召开党委班子专题会议，从思想上统一了班子成员对活动重要意义的认识，制定了切合我镇实际的大讨论活动实施方案及学习阶段安排意见，同时，抽调得力人员组成了活动领导小组及督查小组，为大讨论活动的顺利实施提供了组织保障。“大走访大调研”活动启动以来，镇党委高度重视，第一时间与下派工作组进行工作对接，于7月6日召开了党委会议，专题研讨学习了“大走访大调研”活动的目的、重大意义及有关文件精神，并对活动从宣传发动、组织机构、工作分工、开展形式及内容等方面作了详尽安排，在最大程度上做到了与“大讨论”活动相结合，制定了我镇“大走访大调研”活动实施方案和工作人员分组意见，形成了人员充分保障、资源合理配臵、部署精心严密的活动组织体系。
（二）广泛发动，加强宣传，营造氛围。6月7日和7月7日，镇党委分别召开了“建设和谐富裕新中卫”大讨论活动和“千名干部下基层大走访大调研”活动动员大会。会上要求广大镇村干部将两个活动紧密结合起来，紧紧围绕“经济发展、社会管理、民生改善、干部作风转变”四项重点，察民情、知民意、解民忧、求民智，深化对当前镇情的再认识，进一步创新发展思路，深入排查和化解基层各类矛盾纠纷，有效解决民生突出问题，切实转变自身工作作风。通过动员，达到了思想高度统一、认识高度到位，使全体镇村干部深刻理解了活动的重要性和必要性；达到了氛围高度浓厚、行动高度一致，使全 2 体镇村干部自觉把“大讨论”活动和“大走访大调研”活动作为当前“一号工程”，积极投身进去，切实行动起来，真正取得成效。会后，各村也以召开村“两委”会议、党员大会、群众代表大会等形式，广泛深入进行层层发动，充分调动了广大党员干部群众支持活动、参与活动的积极性。在活动宣传上，镇大讨论活动领导小组创新性地提炼了“十问十答”、“六个结合”等方面的内容，以新颖的内容充实了活动的宣传形式，同时，充分借助学习园地、条幅、宣传栏、电子显示屏、广播等载体，以及惠农政策下乡等活动，营造了全方位、立体化的舆论氛围，迅速在全镇掀起了人人关注、人人参与“大讨论”和“大走访大调研”活动的热潮，并始终得以保持。我镇在活动开展期间共悬挂宣传横幅55条，在村主干道路两侧刷写彩标1000余条，召开村“两委”会议、党员大会、群众代表会上百次，共计下发3000余份惠农政策宣传信，在传播三农政策的同时，加大了活动的宣传力度，使活动始终在浓厚的氛围下开展。镇大讨论活动领导小组严格按照要求，及时向市大讨论活动领导小组办公室反馈活动开展动态，活动期间，共上报工作进展情况13篇，工作简报37期，被选用刊登5期，在《中卫日报》上稿6篇，在中卫电视台上影像3次。
（三）强化学习，狠抓落实，加强督查。一是学深学透。按照市委总体安排部署和《学习讨论阶段的指导意见》文件精神，镇党委大力加强干部理论学习和研讨，以自主学习、集中学习、座谈讨论、专题培训为主要学习形式，组织干部认真学 3习自治区党委十届十一次、十二次全体（扩大）会议和中央、区、市领导关于加强和创新社会管理的讲话精神，认真学习自治区领导关于建设和谐富裕新宁夏的有关讲话以及关于中卫发展的重要指示精神，深刻领会胡锦涛总书记“七一”讲话的科学内涵，为开展“大讨论”和“大走访大调研”活动奠定了坚实的理论基础。为确保学习效果，镇党委在加强理论学习上做到了“六有三统一”，“六有” 即：有教材、有辅导资料、有学习笔记、有学习园地、有体会文章、有讨论交流，“三统一”即：制作下发活动专用笔记本，做到笔记本规格统一；印发学习辅导资料，做到学习内容统一；对镇村干部一视同仁，做到记录要求统一。活动期间，每名干部均完成至少5000字学习笔记，撰写至少3篇心得体会，各中心（室）、站所结合工作实际撰写至少一篇高质量的调研文章。二是落到实处。自6月15日“大讨论”活动进入查找问题阶段后，镇党委组织广大镇村干部白天干业务工作，晚上进村入户开展调研，通过发放调查问卷、召开党员群众代表大会和入户访谈等形式，广开言路，广征民意，精心设计并发放《征求意见座谈会会议记录表》和《镇村干部入户调研表》各1000份，获取了大量宝贵的第一手资料。“大走访大调研”活动开展以来，镇党委迅速整合资源，形成合力，将工作组细化分解为22个工作队，与各村一一对应，每个工作队由1名工作组成员和我镇2名干部组成，确保“大走访大调研”活动有人抓、有人管、有人干，共计印发民情日记等八类表格1.2万余份，再次掀起了入户走访调研的高潮，切 4 实推动了活动扎实开展，落到实处。三是加强督查。镇“大讨论”活动督查小组坚持不定期对各村活动开展情况进行督查，既听汇报，也看实效，通过查阅工作记录和调研表格完成情况以及走访群众，加大了活动督查力度，坚决杜绝了走过场和流于形式的现象。在“大走访大调研”活动开展的过程中，我镇坚持每周召开一次督查点评会，并制定了严格的考勤制度、督查制度及工作表现反馈制度，加强了对工作组成员及镇村干部的纪律约束。活动期间，各工作组成员均能严格按照相关制度，按规定时间到岗开展工作，无脱岗、串岗、睡岗、提前离岗和聚众闲聊或打牌吃喝等行为，在群众中树立了良好的干部形象。
（四）及时反馈，强化措施，形成合力。镇党委高度重视在发现问题和解决问题中推动“大讨论”和“大走访大调研”活动的开展。每周召开一次工作汇报会，由各工作队汇报当周化解的矛盾纠纷以及排查出的制约经济发展、社会管理、民生改善和干部作风转变等方面的问题，并就征求到的群众意见建议作交流发言。结合庆祝建党九十周年系列活动，我镇于6月29日召开了老党员慰问座谈会暨“大讨论”活动征求意见会，邀请各村退休书记及关心镇村发展的老党员积极献计献策，继续在建设和谐富裕新中卫新的征程上发光发热，以新颖的形式丰富了活动的内容。通过三个月来百余名市、镇、村三级干部深入摸底排查，现场解决实际问题360件，梳理各类突出问题67件。镇党委坚持结合实际、量力而行、尽力而为的原则，根据解决权限的不同，按镇级、市直部门级和市政府级进行了分 5 类，对于自身职权范围内具备解决条件的问题，不等不靠，立即研究，马上解决，需要一定时间或暂不具备解决条件的，制定了“五定”方案，逐条逐项明确责任人，督促继续抓好落实；对需要请示市政府协调解决的，以正式文件上报给市大讨论活动领导小组办公室；对需要有关部门帮助解决的问题，于8月1日在全市率先邀请10个有关市直部门的负责人参加“大走访大调研”活动座谈会，就群众意见最集中、反响最强烈的民生问题进行现场研究、协商和答复，并以函件形式跟进落实。截至目前，20件已妥善解决，15件得到明确答复，其余32件正在努力协调解决。通过“三位一体”的问题处理机制，切实形成了想民之所想，解民之所需的工作合力。
二、工作成效
通过“大讨论”和“大走访大调研”活动,切实搭建了干部与群众密切联系的平台,让群众有话有处说,诉求有人听，问题有呼应。与此同时,干部也实实在在把群众反映的问题记在心里,印在脑中,努力做到把群众最关心、最迫切需要解决的好事办好、实事办实。在市大讨论活动领导小组办公室和永康镇工作组的大力指导下，下派干部和广大镇村干部脚踏实地扑下身子，深入基层真情走访，无论是工作自身还是在其他方面都取得了较好的成效。
（一）切实排查并解决了大量矛盾和问题。按照我镇“大讨论”和“大走访大调研”活动的总体目标，活动开展期间，走访入户数量要达到全镇总户数的50%，即5100户，在活动结 6 束之际，走访入户目标任务数全面完成。三个月来，通过较大的活动覆盖面和深入的走访调研，深挖出了一些长期存在没有得到有效解决的问题，汇聚了群众关心发展、支持发展的智慧和力量，得到了群众的拥护和支持。通过活动的开展，切实解决了一批群众长期以来最关注、最关切、最迫切的民生热点问题。如景台村十字路口交通事故隐患严重的问题，通过主管部门安装警示灯得到解决；垃圾处理场污染阳沟村空气环境的问题，通过严格工艺流程，聘请群众监督员的方式得到有效缓解；扬灌区群众吃水难、淌水难、用电难的问题得到明确答复；率先在永康村实施了农村廉租房建设，使困难群众住进砖瓦房的夙愿得以实现，还为推进全镇“三大工程”建设探索出了新路子等。在工作组的协调和帮助下，镇党委积极争取市民政局的支持，活动期间慰问困难群众50余户，发放慰问资金2.5万元，解决了困难群众的燃眉之急。
（二）缓解了严峻的信访形势。三个月来，下派干部和广大镇村干部深入农户，及时对矛盾纠纷及隐患进行排查化解，最大限度把矛盾纠纷苗头消除在了萌芽状态中，共有效调处各类矛盾纠纷105起，有力维护了我镇农村社会和谐稳定。通过活动开展，也促使我镇信访维稳长效工作机制得以建立。8月19日，镇综治维稳中心正式挂牌成立，聘请了3名长期在镇村任职，群众工作经验丰富，热心调解工作的老干部担任专职调解员，聘请了22名宗教人士为特邀调解员，调动了各界人士参与社会管理的积极性，有力地促进了民族团结。“3+X”工作模 7 式和五级调处流程，理顺了信访工作机制，畅通了诉求表达渠道，中心自成立以来，有效调解矛盾纠纷7起，已成为我镇化解矛盾纠纷的有效平台、服务基层群众的文明窗口和维护社会和谐稳定的前沿阵地。活动期间，我镇进一步强化落实重点信访问题包保维稳责任制，在严格实行领导包案和责任落实的基础上，整合工作组成员的力量，开展了化解信访积案专项行动，使一批信访积案得到有效化解。排查出的12件突出信访案件，有8件已得到有效化解稳控，2件已达成初步化解意向，2件继续在做疏导教育工作。特别是秦凤玲信访积案，通过发动其家人邻居共同耐心细致地做工作，已取得突破性进展。长期以来严峻的信访形势有所松动，为我镇聚精会神搞建设，一心一意谋发展营造了宽松的发展环境。
（三）干部作风和机关效能明显提升。“大讨论”和“大走访大调研”活动开展以来，我镇坚持以思想大解放促进大讨论，以智慧大汇聚推动大发展，紧扣“建设和谐富裕新中卫”主题，把握“经济发展、社会管理及其创新、民生改善、干部作风转变”四项重点，真学真用，真抓实干，机关干部作风和机关效能得到明显提升。一是思想认识有了新提高。广大镇村干部对建设和谐富裕新中卫战略有了更加明确的认识，想发展、议发展、谋发展的氛围进一步形成，推进发展的紧迫感、责任感进一步增强。二是精神面貌有了新改观。干部更多地把心思放在工作上，放在发展上，放在千方百计为群众解决难题上。与此同时，推进发展的热情进一步高涨，工作的积极性、主动性、8 创造性进一步增强。三是工作作风有了新转变。群众反映强烈的关于镇村干部工作作风的问题如：政策宣传不到位、办事效率不高、服务态度不热情、深入基层不足等问题得到有效整改，广大干部的服务意识、创新意识、基层意识进一步得到增强。四是下步工作有了新思路。市委马廷礼书记在调研活动进展情况时讲到“凡是群众提出来需要我们解决的问题就是我们的工作”，通过深入开展“大讨论”和“大走访大调研”活动，切实排查出了一些群众反映强烈却长期没有得到有效解决的问题，这些问题也明确了我镇下步工作思路，即以有始有终、锲而不舍的精神，全力将大讨论活动推向深入，将突出问题提高到中心工作的高度予以对待，严格“五定”方案，落实责任到人，一件一件完成，一件一件督办，力争在2012年上半年前将查找出的所有问题，按照整改方案整改到位，真正把活动成果转化成市委科学的决策部署。
（四）民智民德民风有所转变。“大讨论”活动，尤其是“大走访大调研”活动着重强调了加强基层民风建设的重要意义。通过深入开展以“四大工程”为主要内容的民风建设及试点工作，民风建设试点工作已进入快速推进阶段，在彩达村完成环境综合整治示范庄点改造建设的基础上，打造了一处以社会主义核心价值体系、公民道德规范和法制教育为主题的文体广场及民风宣传长廊，即将完成建设。配合以民风建设启动仪式、“村规民约群众订”、民风建设“五个一”工程以及道德模范评选等活动的开展，村风民风有了明显改善，积极健康向上的精神文 9 化生活占领了农村文化阵地，各村制定了群众普遍认可并自愿遵守的村规民约，群众自觉合理合法表达诉求的意识明显增强，信访形势开始好转，议模范学模范争模范渐成主流，全镇社会风气大为转变。
三、存在的问题
回顾和总结这三个月的工作，尽管取得了一定的成绩，但是我们也深切地感受到其中还存在不少问题和困惑。一是工学矛盾突出，部分工作没有做精做细。三个月来，镇党委将工作重心主要放在了推进活动开展上，尽管在最大限度上做到了与各项工作相结合、相促进，但是由于工作实际情况，在精力上难免有所分散，很多内容没有学深学透，活动开展的不精不细，如对外宣传不到位、群众工作网络尚未健全，干部到户工作法推行的还不彻底等。二是农村发生矛盾纠纷的风险依然存在。由于活动时间有限和条件局限，对农村容易引发矛盾纠纷的深层次原因和根源还没有认真分析研究，从长远看，发生突出矛盾纠纷的可能性仍然存在。三是一些民生问题还未得以解决。活动期间，上报给需要市政府和相关部门解决的涉及群众生产生活的实际问题，一些还未得到明确答复或解决，基层干部群众还在盼望。四是民风建设任重而道远。民风建设是一项长期的、艰巨的社会系统工程，不可能一蹴而就，需要相关部门与镇（乡）共同努力、坚持不懈、持之以恒地抓下去，方能见效。
四、下步打算
下一步工作中，我们将继续围绕“建设和谐富裕新中卫” 10 主题，把大讨论和“大走访大调研”活动不断引向深入。一是深化“和谐富裕新中卫”建设。要巩固和发展活动成果，继续坚定不移地推进“和谐富裕新中卫”建设，在加快经济发展、创新社会管理、改善民生和转变干部作风等方面有所作为。二是切实抓好今年的重点工作。当前，已进入各项工作的攻坚阶段和关键时期。我们将把大讨论活动的成果转化为促进发展、推动工作的强大动力，紧盯目标、倒排时间，严格落实目标管理责任制，强力推进“三大工程”建设，切实抓好禁牧封育、党委换届等重点工作，在确保全面完成市委、政府下达的目标任务的同时，及早谋划好明年的工作。三是继续着力改善民生。遵循群众利益无小事的原则，对尚未化解的矛盾纠纷，坚持不懈继续进行化解；对需要上级帮助解决的问题，按照“五定”责任紧盯不放，继续联系衔接和协调，尽早予以解决，确保群众反映的民生问题件件有落实，事事有回音，有诺必践，取信于民。四是不断创新社会管理。继续研究完善信访工作的长效机制，切实发挥镇综治维稳中心等各类民调组织的作用；健全完善各项规章制度，严格制度管人管事；扎实抓好民风建设，推进“四大工程”，努力从根本上提升民风。五是切实转变干部作风。深化实施“到户工作法”，把干部力量和主要精力集中在引导群众发展生产、增收致富上，全心全意为群众排忧解难，解决实际问题。进一步密切党群干群关系，依靠群众、发动群众、带领群众，紧紧抓住新的战略机遇期，团结一心，真抓实干，奋力开创全镇又好又快发展的新局面。
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