推进大学区工作的几点建议

第一篇：推进大学区工作的几点建议

推进大学区工作的几点建议

西安市碑林区 杨智

市教育局提出的大学区构想，着眼于校际差距的缩小，以均衡教育资源为目标。无疑，这是基于当前教育资源分布不均衡、群众对优质教育资源的需要无法有效化解的一种尝试。这种尝试需要勇气，因为敢为人先就要担当风险；这种尝试更需要智慧，因为达成目标的路子需要探索，困难是必然存在的。有多大的决心和行动做支持，决定着实践的力度，甚至成败。

近年来，我区教育事业有较快的发展。特别是双高普九和普实验收、校安工程的实施，有力促进了对基础教育的投入，办学条件有改善，资源配置水平有提升。国培计划和继续教育其他项目的实施，也使教师队伍整体素质得到一定提高。但是，发展过程中校际差距仍然存在，并不断被日益广泛和强大的择校声势拉大。

客观来看，校际差距不可能消弭，在办学方面的众校一面绝不是好事。在保有各校特色的同时，推进硬件标准化，并提升管理的科学性，促进师资流动性，我认为是基本的思路。

一、硬件标准化建设

政府作为义务教育的办学主体，加大投入力度和投入管理，并将立长效机制，将此纳入目标责任考核范围，保障决策的科学性和过程的透明度，才能让社会看到缩小校际差距的决心和硬件配备逐渐均衡的希望。我国一些地方的教育均衡工作，也都遵循先硬件、后软件的思路，可资借鉴。

二、教育教学管理优化

在我区教育教学质量综合评估的指导下，各校的对基本教育教学活动的管理大同小异。而校际差距的来源之一就在这些“小异”的累积—它们体现了学校管理自主性范围内的探索和实践，并经过长期坚持和完善，最终形成了各校的特色。

既然称为特色，自然是亮点。这样的特色，能搬用吗？恐怕不是简单的是非题。同样的笑靥，在西施脸上，沉鱼落雁；在东施做来，贫富皆避之。同理，活动或传统，其实是管理思想的外显，是综合了本校各方因素后对管理思想的具体化。模仿操作步骤的一二三，只能是邯郸学步。

因此，我建议：

1.比较并反思同一大学区内各校管理制度的差别及原因，更深入地认识本校校情，确定可以很好利用的有利因素，制订适合可行的管理目标。

2.建立务实的管理交流例会，统一思想，互相帮助，在互相借鉴、有所取舍的同时建立自主提升的原则。

3.以《碑林区教育教学常规管理细则》为蓝本，统一部分基本的管理标准，减少校际交流时教师对同一岗位标准不一的顾虑与不满。

4.逐步压缩下派学校的非教育教学任务，为管理人员减负。当学校管理人员一门心思谋办学时，教育才有真诚和生机。

三、缩小师资水平差距 梅贻琦说过：“大学之大，非大楼之大，乃大师之大。”同样，名校也是由占据主体部分的一批高素质的名师支撑起来的。要缩小师资水平差距，我的建议是：

1.建立严格严肃严密的教师流动机制

2.探索以教育、教学、教研为核心的教师考核方案 3.强化教研机构的师训作用

4.建立全区范围内的教育资源共享平台

5.均衡各学校教师待遇，形成相对平衡的教师业绩奖惩制度 以上只是我个人的一点粗浅看法。

尝试的本质是实验的过程，为前景留有开放的空间，这样的尝试才更理性。课改的理性回归为我们提供的镜鉴，就在眼前。信心需要鼓舞，更需要行动的支持。我们期待着大家开启思路，也相信只要探索，我们就有收获。

第二篇：关于推进老龄工作的几点建议

关于推进老龄工作的几点建议

一、除了每年一次的全市老龄工作会议外，每年还应召开一两次由市、乡镇党政一把手、分管负责人、乡镇老龄委主任参加的老龄工作调度会，由一把手汇报各自乡镇老龄工作。促使乡镇一把手对老龄工作的重视。

二、2012年年初，由市委、市政府联合发文，主题就是《关于加强全市老龄工作的几点意见》。

三、加大对老龄工作的奖惩力度。对老龄工作先进单位奖励额度不低于其他部门工作（除招商引资、计划生育、综治、兴修水利等重点工作外），对一年一度的年终岗制考评结果要进行通报。

四、开展一次老龄工作业务（或岗位）培训，培训对象为镇老龄委主任、村（社区）老工委主任，以提高他们的认识和业务水平。

五、对2010年区委办印发的28号文件贯彻执行情况进行一次专项督查。

六、对已退休而又从事老龄事业的老同志，尤其是乡镇老龄委专职主任要提高工资待遇，一般不低于退休前工资的标准，由市财政统一拨付，不要一味要求这些同志只作奉献。

七、加大对老龄工作的督查力度。除年终岗制考评外，半也要督查一次。

八、对各级老校校长需开展业务培训。

夏阁镇：梁正坤

2011年11月6日

第三篇：XX学区推进“双减”工作综述

XX学区推进“双减”工作综述

自“双减”工作开展以来，XX镇学区和各校认真贯彻落实县局教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子），在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索“双减”和课后服务新路子，取得了初步成效。

一、加强组织领导，完善保障机制

XX区成立了“双减”工作领导小组，制定了实施方案和行事历，制定了各项管理制度，以党建引领“双减”工作，切实把工作抓实抓细。镇学区及各小学分别召开教职工会议，组织学习“双减”工作的有关文件，深刻理解“双减”的深远意义。同时利用家长会、家访等多种形式，向家长宣讲素质教育观、全面发展观，做好“双减”宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成良好的工作合力。

二、抓好学习培训，更新教师理念

XX镇学区组织全体教师加强“双减”业务培训，深入学习相关政策、文件、理论，在落实“双减”和推进课后服务方面做到了四个转变：转变教育只为成绩服务的目标观，树立教育为提高民族素质、为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高、个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，树立德智体美劳全面发展的教育观；转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生、因材施教、知识学习与智能发展相统一的教学观。3月2日，镇学区召开了“双减”背景下大单元作业设计培训会，对30多名教师进行了大单元作业设计培训，提高了他们的作业设计能力。

三、规范办学行为，强化“五项管理”

XX镇学区和各校制定了“五项管理”制度，严格执行作息时间，和家长积极沟通，切实保障学生睡眠时间；落实大课间活动，每天开展不少于一个小时的阳光体育大课间活动，增强学生体质。严禁教辅读物进入校园、进入课堂；严禁学生手机进入学校；根据学生发展以及学校特色发展的需求，规范上好音乐、体育、美术等课程，促进学生全面发展。

四、减轻作业负担，加强分层辅导

各小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级作业要适当，语数英作业总时长在1小时内完成。作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。教师每天都能做到认真批改作业，强化面批讲解，分层辅导，做好反馈。建立好学困生跟踪档案，制订培优补差方案，努力使不同学情的学生都能获得最大的提升。3月23日上午，镇学区举行了大单元作业设计比赛，经各校遴选推荐的13名教师参加了比赛活动，对比赛中涌现出的6名优秀选手予以表彰奖励，为“减负提质增效”奠定了基础。

五、开展课后服务，探索服务模式

经过探索实践，我们摸索出了适合本地实际的“1234”课后服务模式：“1”是“围绕一个中心”，坚持以学生需求为中心，提供个性化课后服务。“2”是“坚持两个创新”，在“服务内容和服务形式”两方面进行探索创新，将课后延时服务转型为“课后素质教育”。“3”是“建好三个机制”，一是工作推进机制，形成“学生自愿、家长同意、齐抓共管”的工作推进机制；二是协作共育机制，构建了镇学区、学校、班级三级联动、线上线下相结合的教育指导服务网络；三是反馈跟踪机制，做好需求和满意度分析，及时了解家长对工作的知晓情况及满意程度。“4”是探索“四种课后服务模式”，探索出了作业辅导、习惯养成、社团及兴趣小组活动、劳动教育为主的四种服务模式，形成内容完善、载体丰富、常态参与的课后教育体系。

六、组建兴趣社团，开展特色活动

各小学因地制宜，不断拓展课后服务内容，充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了经典诵读、书画、音乐、科技、体育、舞蹈等社团，每个社团都配备了科任教师，指导学生通过艺术创作、科普实践、拓展训练、体育锻炼、社会实践、娱乐游戏、观看红色影片等活动，愉快地享受课后时光，锻炼多方面的能力，促进学生全面发展。

七、举办成果展评，注重活动成效

学区积极组织开展了课后服务成果展评。各校从红色主题教育、社团建设、心理健康教育等方面进行了全方位、分层次、多角度地展示。各小学师生表演了书法、版画、葫芦丝、口风琴、风铃鼓、合唱、舞蹈、围棋、象棋、水粉画、创意手工等活动，精神饱满，积极参与，内容丰富多彩，活动组织严密紧凑，活动成果特色鲜明、异彩纷呈，赢得了参评人员的阵阵掌声。最后与会人员参观了各校课后服务成果展室，对丰硕的自主阅读、体艺、劳动教育等课后服务成果交口称赞。

八、着力多元评价，促进素质提升

在课后服务的评价和监督方面，我们建立了多元的综合评价体系，制定了“每天一公示，每课一监督，每日一巡查，每周一评比，每月一通报”的监督管理制度，对在课后服务实施过程中出现的问题，做到“及时发现，及时处理，及时整改”，切实保正了课后服务质量稳步提升。在2021年12月29日，XX镇学区制定了《一二年级学生综合素质评价方案》，依据孩子的年龄特点及认知水平，对一二年级学生进行了别开生面的无纸化测评，全新的综合评价模式受到了上级部门的好评。

在“双减”活动开展过程中，作业辅导保证了大部分学生能在校内完成作业，提高了作业质量，学生回家后有更多时间自主阅读、实践，切实减轻了家长的负担。兴趣小组和社团活动为孩子们提供了丰富的课程选项，书法、版画、葫芦丝、口风琴、风铃鼓、合唱、舞蹈、围棋、象棋、水粉画、创意手工等各种类型的课程，拓宽学生的兴趣爱好，充分挖掘学生的内在潜力，培养了一部分特长生，为校园文化生活增添了更多的色彩。

今后，学区要继续探索“双减”工作推进机制，构建横向全覆盖、纵向全贯通的管理体系。严格落实“五项管理”，规范办学行为，加强综合素质评价改革，促进全面育人，切实把“双减”及课后服务工作抓好抓实，为教育教学高质量发展夯实基础.

第四篇：推进社区治理思考工作建议

推进社区治理思考工作建议

（一）坚持强基固本，发挥党建引领作用。

继续深入实施基层党组织建设三年或五年行动计划，常态化推行选派优秀年轻干部到村（社区）党组织担任“第一书记”全覆盖和开展“两委”班子、屯组干部全员轮训，将基层党组织真正打造成为坚强的战斗堡垒，切实提高基层党组织的凝聚力、战斗力和领导力、号召力。

通过抓点带面，示范先行，探索推行党员责任岗、党员积分制，将村规民约分解为若干责任岗，考评结果每月或每季度定期公示，并与兑换实物、评先评优、列入村（村区）“两委”班子后备人选等相挂钩，让无职党员主动认领责任，充分发挥党员的先锋模范带头作用，辐射和带动更多的村民积极主动参与农村事务管理治理。

（二）弘扬传统文化，打造文明和谐乡风。

积极梳理出本村（社区）历代先贤、名人名士、优秀军人等先进典型开展多形式宣传，有条件的可依托老旧房屋等修缮打造村情村史馆，讲好先贤故事、先进典型故事，凝聚村民感情。经常性组织举办新时代文明实践活动，让文明、道德之花在老百姓心间常开常盛。*县山歌、侬垌等传统文化底蕴深厚，可充分借助这一传承载体，积极转变侬垌节大吃大喝、互相攀比、铺张浪费等严重变味方式，引导其回归组织开展山歌对唱、斗鸡比赛、篮球比赛、抢花炮、举办文艺演出等传统习俗，以文化体育活动搭台，增进情感和文化交流，营造文明乡风，助推乡村振兴建设。

积极倡导和实践尊老爱幼、扶贫济困优良传统，以建设慈善联谊会为纽带，凝聚乡贤能人、社会热心人士等力量，组织开展长者集体生日会、慰问困境儿童、慰问困难群众、资助贫困子女上学等系列爱心公益活动，让爱充满村间、心间。

（三）完善机制建设，推行“1+2+N”模式。

一是着力打造“1”个党群服务综合体。加强部门联动，统筹整合，从便民利民和一窗口办理为出发点，整合社区党群服务、行政服务、社会服务、志愿服务及其他服务设施，全面提升改造村（社区）党群服务中心，配套完善服务大厅设施设备及人员，提升整体服务功能，让群众少跑腿、一窗口办成事。二是增创“N项”特色服务项目。在“1+2”的基础上可增设“街长制”、志愿楼长、夏令营、农民夜校等“N项”特色服务项目，不断满足村（居）民的日常需求。三是成立议事委员会和志愿服务委员会。制定《议事委员会章程》，依章程将村里有较高威望能人、退休老干部、乡贤、党代表、人大代表、政协委员等选入议事委员会，日常工作生活中广泛沟通村民、整合意见，及时召开议事会，快速高效地提出解决办法或向上级提交建议，办理结果进行公示公告，接受群众监督。志愿服务委员会要充分整合德天益工、山歌队、舞蹈队、篮球队、村医、党员义工、亲子义工队等各类志愿服务力量，实施党员“双报到双服务”，壮大村（社区）志愿服务力量，有效形成“工作在单位、活动在村居、奉献多岗位”的党员管理新模式，工作开展情况形成积分，可兑换相应实物、服务、洗车卷、早餐卷等，推动志愿服务常态化开展。

（四）引入社工组织，让专业人干专业事。

社工组织是近几年迅速发展起来的一类不以营利为目的的社会服务机构，其招聘的人员经过专门的审核和面试，根据不同的服务需要经常性组织开展相应的专业技能培训。近几年来，江海区各街道、村（社区）通过购买专业社工服务的方式深度参与开展积分制管理、村民议事会、收集社情民意、社区事务办理等，社工组织几个人可兼管几个甚至十几个村（社区）的工作，其规范化、专业化、精细化的服务和良好的工作成效赢得了各级的充分肯定，在农村社区治理中发挥了积极重要作用。

由于*县财政较为困难，建议优先考虑以各乡（镇）zf所在地社区作为试点先行，总结完善经验后视县本级财力再逐步在面上推广。让专业的人专心干专业的事，既能腾出“两委”班子成员的时间抓党w、zf布置的面上工作，又能提高工作效率和工作成效，效果看得见、摸得着、可信赖。

第五篇：推进规划和城管工作思考建议

科学发展观体现了马克思主义发展的世界观和方法论，是我国经济社会发展的重要指导方针和重大战略思想。规划和城市管理工作在发展前沿的特殊性，客观上决定了我们在结合市情，提高认识，提升水准，促进发展方面要走在前列。

思考一，科学发展观的第一要义，昭示我们必须充分发挥城乡规划的“龙头”作用，为全市经济发展提供坚强有力的支撑那一世小说网 穿越小说网 网游小说网 http://www.xiexiebang.com。城市是现代化建设的载体和标志，又是区域经济快速发展的有力支撑点。城市的辐射带动强不强，产业的集聚规模大不大，彰显的城市个性明不明，沉淀的文化底蕴挖掘深不深，一定程度上取决于规划的前瞻性强不强，层次高不高，水准高不高，品味深不深。因此，规划决定城市的发展，规划不仅是财富，更重要的也是责任。我们要在用科学发展思想指导**更快更好的发展上有作为，就是要在落实自治区党委“沿黄城市带”的发展战略上有作为，就是要在高标准地、精益求精地做好规划工作上有作为。

思考

二、科学发展观的本质和核心，昭示我们必须牢固树立执法就是服务的新观念，为城市经济的发展拓宽空间。城市管理工作是城市的“名片”和窗口，是招商引资和城市经济发展的基础。城市的空间靓丽不靓丽，市容市貌整洁不整洁，门头牌匾规范不规范，城市的特色鲜明不鲜明，取决于城市精细化管理的程度。坚持以人为本，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益做为一切工作的出发点和落脚点，就是要树立“城市管理也是生产力”、“管理就是服务”、“依法治理不是治理群众而是依法管理自己”的新观念，面对问题，冷静思考，正确处理城管执法与群众摆摊设点的矛盾，正确处理严格管理和关注民生的关系，把教育疏导与搞好服务结合起来，把日常巡查和集中整治结合起来。做好城管工作，关键在于建设一支高素质的队伍，要密切关注队员的所思所想，把督察处罚与激励手段结合起来，用思想政治工作的润物无声，调动起一切积极因素，凝聚起强大的工作动力，通过内强素质外塑形象，更好的为我市的经济建设服务。

思考

三、科学发展观的基本内容和根本方法，昭示我们必须全面兼顾，促进各项工作的统筹协调发展。树立全面、协调、可持续的发展观，就要坚持规划的高标准，从沿黄城市带建设的高度，全面审视各县市区功能分区和统筹发展关系，兼顾城乡协调发展，处理好文化传承与现代文明城市的关系，使人与自然生态和谐平衡。在全局工作中，要“十个指头弹钢琴”，坚持以经济建设为中心，不断加强党的思想、政治、组织建设和精神文明建设，使之相互促进，相互依存，相互发展。

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