翁牛特旗教师进修学校初中小学研训部2015年工作要点

第一篇：翁牛特旗教师进修学校初中小学研训部2015年工作要点

翁牛特旗教师进修学校初中小学研训部2015年工作要点

2015年，初中小学研训部将紧紧围绕教育局中心工作，不断创新工作思路和工作方法，坚持切实履行“研究、指导、服务、管理”职能，规范教学管理，深化课程改革，扎实研训工作，促进教学质量不断提高。

一、工作思路

2015年的研培工作，将在对2014年工作进行认真分析梳理的基础上谋划开展。要坚持服务教育发展、服务教师成长、服务质量提升的工作原则，坚持以调研为基础、以科研为先导、以教研培训工作为重点的工作策略，坚持以基地校建设为依托，以有效课堂建设活动为载体，以加强专业指导为重点的工作思路，着力突出“一个核心、四个重点”。其中一个核心就是以提高教学质量为核心，这也是全旗研培工作的根本目地。围绕这一核心，主要抓好以下四项重点：重点抓好课堂教学、重点抓好队伍建设、重点抓好研培引领、重点抓好活动带动。

二、具体工作

（一）聚焦课堂教学，建设有效课堂

必须坚持“质量核心、教学中心”。2015年，整个研训部要依托“区域整体提升课堂教学质量”项目，开展“有效课堂建设”活动，并以此为载体，全面提升全旗中小学、幼儿园课堂教学水平。各个学科要根据学科特点和实际情况，围绕这一重点工作，认真思考在新的一年里提升本学科课堂教学水平的具体思路和策略。要利用一年的时间，着力扭转最近几年满堂讲、满堂灌死灰复燃的课堂教学状态，要通过各类研培活动帮助学科教师树立正确的教学观，充分认识课程改革的重要意义，积极探索学科教学的纲领性模式，全面提高课堂教学水平。

初中小学研训部要把工作的主阵地放在学校和课堂，实现下校听课常态化，要注重经验提炼和问题总结，并在研培网上及时发布。

（二）加强队伍建设，提高专业水平

提高教学质量，课堂是中心，教师是关键。今年，要在三支队伍建设上下功夫。

1、加强教研员队伍建设。

教研员应是老师的老师，应具有较高的理论水平和业务能力，才能承担起教学工作引路人的角色。一是业务学习。要继续实施“走出去、请进来”策略，创造更多的高层培训机会，让教研员在培训学习里不断提升业务理论水平。要注重业务学习实效性，确保教研员不断提升自身课程指导力。二是实践锻炼。要积极实施教研员下校包点制度，从机制上让教研员有更多的时间深入基层、深入课堂，与一线教师共同研究课堂教学、探讨教学规律、提高教学质量。同时，要通过各类培训提升教研员的教研活动组织能力、学科教学引领能力，构建以学科教研员为中心的教研组织网络，推动各级教研工作的有效开展。

2、加强中心教研组队伍建设。定期开展中心教研组成员会议，保证成员拥有充分的学术自由和发言权，努力打造一支业务精湛、务实奉献的中心教研组成员队伍。

3、加强骨干教师、青年教师队伍建设。要通过下校视导、行为跟进、集中培训、校际交流等形式，培树学科典型，并发挥其示范引领作用。抓好青年教师培养，为全旗教育发展打好基础。各科教研员每学年重点培养1～2名教师，使其尽快成为旗级以上骨干教师，提升队伍层次，实现高位引领。要抓好各级各类教学能手、学科带头人参赛选手的赛前培训工作。要筹划以送教下乡、校际联谊等形式充分发挥各级各类教学能手、学科带头人的示范引领作用。

（三）开展研培活动，深化教学研究

今年的研培活动要继续实施科研引领策略，在学校科研部门的引领下，聚焦教学中的实际问题，有针对性的开展研培活动。

1、认真筹划个别学科高端研培活动。要继续组织国内教育专家来我旗开展学科教学研培活动，初步计划在今年举办语文、外语两个学科的高端研培活动。

2、认真筹划各学科的全旗性研培活动。每个学科每学期至少组织一次全员性研培活动。要着力于课程标准的解读和细化，加强对教材的解读和把握，认真开展基于课标、基于教材的各学科要根据实际，创造性的、有针对性的开展研培活动。要注重活动的主题选择和组织实施，确保活动效果。要注重活动的行为跟进和经验提炼，真正发挥研培活动的持久作用。

3、做好国培计划和中小学幼儿园全员远程培训工作。

4、组织好各级各类教师研培活动，完成每学年不少于20学时的教师培训任务。

5、深入指导校本研训工作。

（四）做好教学评价，提高教学质量

1、积极探索和完善课堂教学评价机制。

2、做好小学质量检测命题和质量分析工作、中考质量分析工作。

3、做好中考备考工作。初中各科教研员要把中考备课作为今年上半年的重点工作，要深入开展试题研究，反复推敲《中考试题说明》和课程标准，瞄准重点，突破难点、疑点，为教师提供有价值的复习方案。开好中考各学科研讨会、交流会、培训会，指导教师上好不同类型的复习课，提高复习教学的针对性和时效性。加强学生学习策略的指导与研究，对中考复习起到引领和指导作用。

第二篇：府谷县教师进修学校2013年工作要点

府谷县教师进修学校2013年工作要点

一、指导思想

2013年，县教师进修学校要紧紧围绕全县教育中心工作，以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实国家教育方针和省、市、县教育行政部门提出的各项工作任务，正确把握我县教育改革与发展的方向，以加强学校管理为基础，推进素质教育为重点，创新研培工作为特色，全面打造高素质教师队伍为保障，充分发挥教师进修学校的职能作用，全力做好服务学校、服务教师、服务学生的工作。创造性地开展各项工作，为我县教育的发展贡献力量。

二、工作要求和工作目标

教师进修学校的各项工作按照“科学规划、强化管理、不断创新、突出特色”的总体要求，围绕着“管理、教研、科研、培训”四个层面开展工作。强化过程管理，促进常规工作规范化；强化目标管理，突出重点工作实效化；强化创新管理，体现特色工作前沿化。以提高工作质量和工作效益为目标，努力争取早日达到“省级示范性教师进修学校”。

三、工作思路

——回顾总结，谋划新篇。继续创新培训机制、改革培训模式，全面提高我县教师研培工作的科学性、实效性。

——网络教育，规范管理。明确网络教育招生工作定位，加强招生宣传工作，规范招生注册、入学、考试管理工作。——重心下移，共研共进。通过研培教师集中视导、联系高素质、高质量的研培教师，积极发挥进修学校服务教学、指导教学和管理教学的职能作用。

——改革机制，研培一体。努力构建“小实体、多功能、大服务”的教师研培体系，加强教研、科研、培训一体化建设，求实效、创特色。

——网络研修，助推成长。加强信息化网络建设，促进网络研修深入开展。转变观念、加大投入、加强培训等多方面入手，使我县网络研修工作再有新突破。

四、工作重点

一、不断强化内部管理，努力建设新型进修学校。

1、继续加强制度建设，修订完善《府谷县教师进修学校教职工考核方案》等各类规章制度，明确各工作岗位职责和工作量。学习先进教师进修学校建设发展经验，推进整体管理水平持续提升，努力向省级示范性教师进修学校标准迈进。

2.加强文明学校建设。强化对整体工作的监督，推进民主管理学校。

3．加强自身建设，铸就专家型研培教师队伍。积极创造条件，为研培教师搭建专业成长平台，努力提高研培人员的课程领导能力、教研指导能力、教育政策执行能力和服务意识水平。

4、做好单位干部包校（园）工作。

二、以校本培训为重点扎实开展教师教育，切实解决教师专业化发展中的主要问题

5、把师德建设放在教师队伍建设的首位。以提高教师人文素养为重点，认真研究和探索新形势下加强和改进师德建设的有效途径和方法，继续发挥“师德报告团”和师德培训作用，整体提高教师队伍素质。

6、加大对中小学校本培训工作的督查和指导。加强对校本培训的专业引领，与大中专院校加强合作，聘请有关专家到我县进行讲座；加强校本培训基地建设，召开校本培训经验交流会；加强培训者的培训，走出去请进来，不断学习先进经验。组织好全县教师的学时认定工作。

7、继续做好教师全员继续教育培训，争取实现教师培训信息的微机管理。全面落实国家、省、市教师进修计划，充实、调整、创新教师教育课程，突出个人自修课程的专业性、针对性；继续开展“课改讲师团”讲座，开展提高教师继续教育时效性研究。

8、加强新教师培训工作。组织实施新进入教师岗位的中小学新教师培训，以明确职业定位、适应教育教学工作需要、提高从教能力为主，加强教学实践能力指导，通过组织听课、开展教学设计和参与教学观摩研究等活动提高新教师的整体素质。

9.开展幼儿教师及转岗教师培训，促进我县幼儿教育保教质量的提高。

10、继续组织好班主任培训工作。继2012年成功组织全县中学班主任培训之后，2013年将组织开展中、小学班主任培训工作，培训采取专家讲座、经验介绍、德育活动课展示等形式。

11、开展名师、名校长带动工程。充分发挥骨干教师辐射、示范作用，创办名师团队和名校长论坛；继续组织骨干教师优质课展示和骨干教师与新教师结对子活动，以提高教育科研能力、引导我县教育科研水平、促进我县师资水平整体提高为目的，扎实开展骨干教师培训，做好全县300名中小学青年骨干教师专业成长跟踪督查工作。

12、积极开展干训工作。落实省市校长培训计划，开展校长提高培训；做好全县管理干部的培训。

13、继续完成“国培计划”及省市下达的的各项培训任务。

三、以招生为龙头，努力做大做强网络教育的办学规模。

14、加大招生宣传力度，扩大办学影响力。学校全体同志群策群力、共同商讨策划招生方案，努力完成市上下达的学历教育招生任务。

15、做好招生服务工作。注重招生接待咨询、招生引导技巧和电话咨询回访工作，完成学员注册、学习、社会调查、毕业设计等工作。

16、严格考试纪律，抓考风促学风。学校严格按照考场规则、监考制度，在认真做好试场安排、试卷保管、组织监考等各项工作的基础上，精心组织每一次考试，高度重视注意培养学生良好的考风考纪意识，从而营造良好的考试氛围。确保完成入学、结业的6次考试。

17、做好学员档案整建工作。做好原始档案整理归类工作，包括学生学籍、上级文件、教学计划、教材留档、学生作业及日常管理相关资料等。

2012.12.15

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第三篇：某县教师进修学校“研训赛”活动工作总结(精)

某县教师进修学校“研训赛”活动工作总结

某县教师进修学校“研训赛”活动工作总结

在**县教育局党组的关怀重视下，在濮阳县中小学教研室、教师进修学校、师训股的统一筹划组织下，5月16日上午，濮阳县“研训赛”启动仪式在濮阳县教师进修学校隆重举行，经过各乡镇中心校、县直各中学经过层层选拔，92名优秀青年语文教师参加了中学语文学科“研训赛”活动，并取得了优异的成绩，中学语文学科“研训赛”阶段性活动圆满结束。下面我从以下四个方面对本次“研训赛”活动进行总结：

一、组织管理方面

纵观本次活动，由于领导重视，组织严密，活动过程稳而有序。报名参加初中语文学科“研训赛”活动的教师共83人，其中80名参赛教师按照要求准时签到，充满热情地参与学习研讨，显示了参赛教师良好的素质。

二、活动开展情况

1、培训情况

5月16日下午，我们组织语文学科的参赛教师到濮阳县城关镇三中进行课堂教学模式培训，我们语文学科首先学习了“三疑三探”教学模式的主要内容和思想、模式所遵循的原则以及模式的价值体现，接着介绍了这种教学模式的教学流程以及各个环节中应该注意的问题还有教案的编写，最后播放了一节课堂教学实录。5月17日，我们邀请濮阳市中小学教研室的曹洪彪老师、濮阳市四中的周慧春老师为参赛教师作现场指导，又请我县优秀教师王莹、董晓凤作两节展示课之后，所有参赛教师对这两节课的教学方法、教学理念、教学效果等方面进行评价，大家一致认为这种教学模式比较适合语文课堂教学，他们都畅谈了自己的收获和感受，不但提出了很好的建议和改进意见，而且都及时认真进行总结，写出了自己的心得体会。参与本次活动的中学语文教师经过教研员为期两周的统一培训，对新课程理念、新的语文课堂教学模式进行系统而深入的学习，他们已经基本掌握了模式教学流程和遵循的原则并充分运用到课堂当中。在此基础上参赛教师将进行说课，赛课，下乡巡回作课活动。

2、说课情况

5月15日-5月17日，中学语文学科80名初中语文教师和12 名高中语文教师参加了说课，参赛教师赛前抽签确定比赛顺序，由专家、名师、教研员组成的评委团采取现场打分的方法，确保比赛结果公开透明，客观公正。通过本次说课比赛，一批语文教学“新秀”脱颖而出。各参赛教师在赛前都进行了精心的准备，老师们在学习“三疑三探”的基础上，结合自己的教育教学实际，大胆创新，融会贯通，从教学理念的运用到说课教案的编写，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，他们的语言流畅优美，处理教材得当，教学设计新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵，并且充分利用多媒体的优势，将课说得生动活泼，充分体现新课程教学理念。说课是教师教学案预设和个人素质的综合展示，但在说课过程中要避免以下六个误区：

1、教材地位不清楚，当成课时与册数

教材地位是指教材所承担的任务，它的知识点、能力点何在，与学生已经学习和将要学习的知识有什么内在的逻辑联系，这是制定教学目标的依据。有不少教师在说课时对教材的地位和作用没理解透，说我说的这一课是第几册的第几课，这是极肤浅的理解，我们要弄清楚该课的知识点、能力培养点及其前后联系，要说清楚学生在该阶段学习本课的作用和这一课在学生知识链中的作用，绝不是只简单提一提我说的是第几册第几课就草草了事。

2、目标制定走套路，生搬硬套三维住

目标的制定要建立在教材所处的地位和所承担的任务基础之上，建立在对学生学情的

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第四篇：教师进修学校干训部基本工作总结回顾

教师进修学校干训部基本工作总结回顾 **区教师进修学校干训部本学年在区教育局和教师进修学校的各位领导的支持下，在市干训部的指导下完成了以下几项工作： 1、参加省干训教师课件大赛。2、组织全区中小学 27 名副校级领导参加市干训部组织的提高培训——《教育改革发展趋势》、《校长领导力提升》、《学校发展规划与实施》 3 个专题，这三个专题我们随同市干训部组织的中学校长培训，我们负责本区校长的报名，签到和组织考核工作。3、完成了校长岗位培训工作 组织全区 10 名副校级领导参加了市里的统一培训，我们完成了报名和通知工作。也给我们区校长任职资格培训工作画了个圆满的句号。4、选派汤河学校校长参加省举办的《农村教育经费预算与管理培训班》 5、推选 1 名校长参加市校长论坛。6、本人参加了国家教育行政学院组织的中小学校长远程培训的学习。7、我区于 2009 年 8 月 29 日 自行组织校长“教育管理者领导力提升”专题培训，请**的郑重书记主讲。、做好“十一五”校长培训期间的收尾工作 2009 年 12 月 10 日 教师进修学校干训部基本工作总结回顾 **区教师进修学校干训部本学年在区教育局和教师进修学校的各位领导的支持下，在市干训部的指导下完成了以下几项工作： 1、参加省干训教师课件大赛。

第五篇：建昌县教师进修学校初幼教研训部 2012

建昌县教师进修学校初幼教研训部

2012-2013学下学期工作要点

一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观为指导，深入贯彻落实“十八大”会议精神，以落实《新课标》、推动课程改革为重点，继续构建“校本教研、和谐发展、强化管理、提高质量”的研训模式，以提高教师综合素质为中心，以提高教学质量为目标，以为基层学校服务为宗旨，继续开创初幼教研训工作的新局面。

二、主要工作：

1、深入开展《2011版新课标》及《小学各学科教学常规要求》的学习

为了推动新一轮课改的顺利实施，不断提高我县小学课堂教学质量，进一步更新教师的观念，本学期继续开展《2011版新课标》及《小学各学科教学常规要求》的学习。以新课标学习为重点。

学习形式：以校本培训为主要形式。采取校本培训与个人研修相结合。

具体要求：首先：各学校要制定详细的学习计划，建立相应的组织机构，要有专人负责本项工作，做好各个阶段的工作记录及总结。

其次：组织好教师本人自修学习，安排专门时间，每位教师要有学习笔记，学习心得体会，结合教学实际的教学反思等。

再次：通过一个学期的学习，争取每位任课教师要能熟练掌握《新课标》的主要内容，中青年任课教师要能背诵相关学科的课标。

第四：各校适当时期举办《课标》考试及背诵竞赛，做到每位任课教师都能熟练掌握所任课学科的课标内容。

第五：认真做好活动记录，及时归档。

2、继续开展新教材培训

培训学科及对象：语文、数学、英语、科学。培训对象全体语文、数学、英语、科学学科的任课教师。

培训时间及内容： 语文、数学培训时间：3月18日---22日。

英语培训时间：3月24-25日

科学培训时间：3月26日

培训地点：语文、数学学科培训在进修学校三楼多功能阶梯教室

英语学科：第三小学阶梯教室

科学培训地点：新区小学。

培训内容为课程标准培训与教材培训相结合。课程标准和教材培训与推进教学手段现代化结合起来。各类培训要充分利用电子白板、多媒体进行教学。培训主要以课堂教学观摩为主。由我县名师、十佳教师参与，选拨在我县小学有知名度的中青年教师执教。

3、继续开展名师、名校送课下乡活动

本学期继续开展名师、名校送课下乡活动。由县直小学牵头，组织本校的名师、骨干教师送课下乡。本学期送课下乡任务由二小学承担，具体时间拟在3月下旬—4月中旬。

4、创造条件，开展内容丰富的区域研讨会活动

由名校、县直学校、课改先进校牵头，积极开展片际、校际间的教学研讨会活动，不断拓宽研训工作的渠道，做到资源共享，逐步实现研训工作的点、片、面的有机结合。共同探讨教师在课改过程中的热点、难点问题。初幼教研训部各相关学科研训员根据实际需要积极参与，为各片教学研讨会提供必要的支持。

5、继续开展质量检测活动

本学期继续开展两个以上的年级的质量检测活动，进一步探索小学生学业成绩检测的方式。努力实现检测工作常态化、科学化。具体时间在五月中下旬。

6、认真落实“优课数字化系统”的操作工作

为了更好地利用“农远工程”及现有的多媒体设施，培养一大批热爱教学工作，懂得应用电教手段的骨干教师。为建设教育强县奠定设备、人才基础，更好地服务于教育教学，2012年12月初，教师进修学校举办了一期“优课数字化系统”培训班。在第一期试验（20个实验号，中小学研训员13个，县直小学4所，中学3所）的基础上，又新增设了30个号码，拟在扩大实验面，增多试验人数。新增加实验号中分给小学20个，新增加实验学校十三所。具体名单另行通知。新增学校每校选派一名事业心强、电脑技术熟练、精通业务的教师参加培训。

原实验单位的实验教师不变。要求每所学校除选一名实验教师参加培训外，需另安排三名教师参加辅助实验，组成本校的实验小组，实验校的研训员任组长，负责本校的实验工作。

具体试验时间：A、三月上旬请省电教馆专家培训。

B、三月中旬各学校实验小组学习“优课系统”的操作

C、三月下旬---五月末利用“优课系统”进课堂，鼓励教师制作课件，进入实际应用阶段。

D、五月—六月对实验校实验情况进行检查。

根据试验情况，各学校要认真总结经验。进修学校根据各校的总结和对各校的检查评估情况，形成意见，向县教育局汇报，为教育局领导决策提供理论依据。

7、积极探索新课改模式、稳步推进新课程改革

新一轮课程改革进行快一年多了，我县部分学校取得了一定的经验，为了迎接市教育局组织的新课程改革拉链检查，需要我们进一步推进、完善新课改工作。

（1）、各试点校要不断总结课改实验经验，不断完善课改各项机制，建立健全各项评价制度，立足实际，积极推进、稳步发展。进修学校初幼教研训部按各试点校的实际需求提供必要的技术支持。

（2）、已被教育局基础教育股确定的迎检学校，做好各项准备工作，迎接市教育局于五月份组织的拉链检查。

（3）、非试点校要积极确定好实验班级，积极投入到新课程改革工作中来。

8、深入部分学校进行整体调研、不断探索研训工作新模式

本学期，依实际工作要求，将组织研训员深入到部分学校和市教育局拉链检查应检学校进行全方位的研训调研。及时发现一线教师在备课、上课、布置作业、批改、辅导和教学评价等环节带有倾向性的问题。采取“一听、二看、三查、四评价、五座谈”的方式。一听即听课，普遍听课；二看即看教案（导学案）；三查即查学校的各项制度；四评价即教学过程质量评价、教学基本建设评价、教学质量评价和学生学习质量评价。五座谈即分别和学生、老师、领导座谈，听取师生的意见，反馈检查结果。

9、进一步加强名师、骨干教师的管理，做好县级骨干教师的复评工作

各校要加强名师、十佳讲课教师、各级骨干教师的管理，积极探索骨干教师培训的新路子。通过名师、十佳讲课教师、骨干教师导、评、上示范课及研讨课，与青年教师结对子、参与网上教研、承担课题研究，提供教学设计，撰写课例评析、教育叙事、教学随笔、课件制作等形式。充分发挥名师、十佳讲课教师、骨干教师的示范和辐射作用。市学院要求年内市级骨干教师要录制一节典型课例，提供一节课例评析，并在校及以上活动中做一次专题讲座。县级骨干教师要提供一节课例评析，撰写一篇教育叙事。

本学期将对我县小学县级骨干教师进行重新评审。业务硬件需要近五年之内的，科研课题证书年限可以适当放宽。各校按骨干教师的比例先产生校级骨干教师，再按一定的比例推荐县级骨干教师人选。

10、强化学生朗读训练，抓好、抓实师生的钢笔字教学

教师的“三字两话（画）”工作要常抓不懈，各校要安排专门时间组织教师写钢笔字、画简笔画。把它作为一项硬任务来完成。开好学生的写字课，要有专任教师教学学生写字，保持教师的相对稳定性。进一步加强学生的朗读教学，保证每天学生不少于10分钟的朗读时间，加强学生口语交际及口算能力的训练，鼓励学生记日记和词语积累。开展学生背诵古诗词、《三字经》、《弟子规》等活动。弘扬中华民族的传统文化。

本学期期末组织小学生写字竞赛活动。

11、组织好“十二五”期间教师教育的辅导与考试工作

按市教师进修学校综合研训部的要求，认真组织好相关学科的辅导与考试验收工作。

12、规范学前教育教学行为开展幼儿园园长、骨干教师培训

重视学前教育，推动落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《3-6岁儿童学习发展指南》，加强规范管理，指导幼儿园园本教研，防止和纠正“小学化”现象，促进儿童“快乐生活、健康成长”

13、组织师生积极参加市级以上教育行政、业务部门组织的各类研训竞赛活动。

14、协助县教育局搞好小升初考试工作及年末量化考核工作。

15、做好市级数学优质课评审推荐工作。

16、强化网络研训力度、创新网络研训模式

积极组织教师参加市学院组织的网络研训活动。充分利用学院网上教师培训专栏，利用教育论坛、教师博客、电子邮件等网络交换平台，多方位交流互动，不断促进教师的专业发展。

17、开展菜单式培训。各基层学校，可根据本校的实际需要，提出有针对性的教育、教学中疑惑的问题，由相关学科研训员择机到学校予以培训。各位研训员要依据基层学校的要求设计出具有针对性的内容，为基层学校提供培训内容。

18、减轻学生课业负担

城内小学要控制学生作业量，减轻学生课业负担。农村小学要适当加大作业量。

三、保证措施

1、强化研训队伍自身建设，模范遵守校内外各项纪律。严以律己，扎扎实实做好本职工作。

2、组织研训员加强学习，不断提升研训员自身素质。继续开展研训员一学期读一 4 本好书的活动，做好学习记录，不断充实自己。

3、树立为基层服务的服务意识。积极履行岗位职责，密切联系实际，明确各自的职责，不断强化责任意识。认真贯彻落实中央提出的廉政建设八项规定，大力提倡节俭的工作作风。下乡期间按学校要求，一律到所在学校食堂就餐，席间不喝酒，杜绝奢侈浪费的现象。提倡勤俭节约。涉及到本部室招待一律从简。

4、研训员认真做好每次工作总结。为教育行政部门、基层学校的教育教学决策提供科学的依据。

5、保质保量的出好各类测试题，做好试卷分析，及时调整命题方向。

建昌县教师进修学校初幼教研训部

二0一三年二月二十七日 2012-2013学年下学期研训工作月间行事历

三

月

份：1、2、3、4、5、新教材、课程标准培训 各项组织骨干教师初评 各校上报计划

“优课数字化教学系统”操作培训 推荐市级数学优质课

四

月

份1、2、3、4、5、6、7、送课下乡 整体下乡调研 片际间教学研讨会 教师教育辅导

“优课数字化教学系统”操作实验

参加市学院科学学科教师专业知识与教学技能培训 上报县级骨干教师参评材料

五

月

份1、2、3、4、5、6、送课下乡 质量检测 骨干教师复评

“优课数字化教学系统”操作实验检查评估 整体下乡调研

迎接市教育局拉练检查

六

月

份

1、“优课数字化教学系统”操作实验检查评估

2、小学生写字竞赛

3、骨干教师复评

七

月

份

1、期末命题组织考试

2、小升初考试

3、协助教育局量化考核