厦门市启悟中学青年教师带教协议书

第一篇：厦门市启悟中学青年教师带教协议书

厦门市同安第一实验小学带教协议书

根据厦门市同安区第一实验小学帮带教师的有关规定，在取得双方同意、综合考虑带教老师的综合素质和被带教师的自身条件的情况下，本着塑造一批人带动一群人的目标，指定带教师傅具体承担徒弟的业务指导与检查工作。为了做好带教工作，双方决定签订如下协议：

一、师傅职责

1.全面关心徒弟的工作、学习和生活。加强联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

2.向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

3.精心指导徒弟备好课，认真查阅教案。每月听徒弟的课不少于一节，评议优缺点，并做好记录。

4.认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少4次。

5.每学年指导徒弟上一节公开课。

6.每学年指导徒弟写出一篇较高质量的论文。

7.鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

8.带教结束对徒弟作出书面综合评价。

二、徒弟职责

1.在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。学期初，认真制定师徒结对工作、学习计划缴交教研室。

2.每学期听师傅的课不少于8节，听课要认真记录，并写出体会。3.每学年执教的公开课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。4.每学年在师傅的指导下，规范命制学科试题1—2套。

5.定期找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类的竞赛活动。6.每学年在师傅的指导下撰写一篇较高质量的论文。7.每学期末完成师徒结对工作总结一篇，上交教研室。8.平时加强学习并注意积累材料，写好学习笔记。

三、带教期限

从 年 月 日至 年 月 日结束。

师傅： 徒弟： 签订协议日期：

学校教研室意见：

第二篇：厦门市启悟中学2013年美德少年星级评选活动方案

厦门市启悟中学2013年美德少年星级评选活动方案

一、指导思想

为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求，依据市教育局文件精神，引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批道德先进典型，让全市中小学生学有榜样、行有楷模，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定开展“美德少年”星级评选活动。现将有关内容通知如下。

二、评选标准

1.“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2.“尊敬师长”之星——对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

3.“团结友善”之星——会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

4.“热爱劳动”之星——在家主动做家务，在校主动做扫除。能够吃苦，不怕脏累，主动承担。

5.“勤俭节约”之星——不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

三、参加范围

全校学生具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。

四、实施步骤

1．宣传发动（2013年3月）。下发活动通知，并在媒体进行广泛宣传，介绍活动意义及内容，公布评选的程序和办法，营造积极参与的社会氛围。

2．基层评选（2013年4月）。各年级要结合本通知精神，组织班级开展美德少年认星活动、择优推荐参评校级美德少年，学校进行表彰奖励，形成全员参与，人人争当美德少年的良好氛围。

3.学校推荐（2013年5月底）。年段推荐采用同学推荐、个人自荐、班主任推荐、年级组推荐四种渠道相结合的方式。

（1）同学推荐。根据评选活动要求，各班组织学生广泛开展践行美德标准、寻找美德少年活动，发现日常生活中的道德典型，提出推荐人选。

（2）个人自荐。认为自身符合“美德少年”评选标准的中小学生，可主动向班主任自荐，提供相关事迹材料。

（3）班主任推荐。班主任根据同学推荐、个人自荐以及班主任的评审，向年级组推荐1名美德少年获选人。

（4）年级组根据各班推荐上报的班级美德少年获选人的事迹，各年级在6月15日前择优向学校推荐2名作为校级美德少年获选人。

4．组织审核（2013年6月中旬）。学校德育处对年级组推荐上报的获选人材料进行严格把关、审核，并将结果进行公示，广泛征求全校师生意见。

5．审批表彰（2013年6月下旬）。德育处将评选结果报学校行政会审批。召开表彰大会。

五、工作要求

1．高度重视，精心部署。各校要充分认识评选表彰“美德少年”的重要意义，把开展评选表彰和学习宣传活动作为加强未成年人思想道德建设的有力抓手，加以贯彻落实。要本着对学生健康成长负责的态度，认真履行推荐、审核程序，推进评选工作的公开化、规范化，坚决杜绝指定地区、指定学校推荐候选人等现象。对于推荐和评选过程中弄虚作假、徇私舞弊的，一经查实，取消参评资格。

2．面向基层，广泛发动。评选表彰活动要充分体现群众性，立足社区、学校、家庭，广泛发动广大中小学生积极参与，并结合评选组织开展丰富多彩的主题教育，使中小学生在参与评选的过程中切实接受教育、得到提高，展示优秀道德品质和良好精神风貌。

3．加强宣传，扩大影响。要把新闻宣传贯穿此次活动始终，充分发挥电视、广播、报纸、杂志、互联网、手机等媒体和红领巾电视台、校园广播站等少先队宣传阵地的作用，加强对主题教育和“美德少年”先进事迹的宣传，提升评选活动的社会影响力，营造全社会关注、支持、参与少年儿童思想道德建设的浓厚氛围

厦门市启悟中学

2013年3月

附件：

1、《厦门市启悟中学“美德少年”认星表》

2、《厦门市启悟中学“美德少年”推荐表》

厦门市启悟中学“美德少年”认星表

填表说明:

1、在“自己评、学生评、家长评和老师评”栏目中，每个项目根据表现情况最多可认5个星。

2、项目星级统计栏为每个项目的“自己评、学生评、家长评和老师评”所获星数的总和。如，甲生在项

目“孝敬父母”自己评4个星、学生评3个星、家长评5个星，老师评4个星，那么，甲生该项目星数统计为16个星。

3、星数统计栏填写的是五个项目每种评价方式所获星数的总和。如，甲生在“自己评”一栏中，孝敬父

母4个星、尊敬师长5个星、团结友善3个星、热爱劳动4个星、勤俭节约3个星，那么星级统计栏其星数统计为19个星。

4、最后成绩填写各项目各种评价方式获得的星数的总和。

5、本表解释权归学校德育处、团委会。

厦门市启悟中学“美德少年”推荐表

第三篇：石鼓小学青年教师师徒带教协议书

石鼓小学青年教师师徒带教协议书

甲方：杨林（带教老师）乙方：刘俊霞（被带教老师）

为了更好地促进各级各类教师的专业发展，落实师徒带教工作，实现教学相长，经甲、乙双方自愿选择、协商和学校认定，由甲方担任乙方教育教学工作的指导教师，并就有关事项达成如下的协议：

一、带教基本目标：

通过带教，使带教对象得到全面提高：具备良好的师德修养，爱岗敬业，关爱学生，为人师表；严谨治学，刻苦钻研业务，熟练掌握学科教材教法和教学技能，课堂教学富有实效；积极从事教学研究工作，深入开展教学改革，探索教育教学规律。

二、指导教师职责：

1.根据带教对象的实际情况，认真制定带教计划，并做好带教工作总结，计划和总结应交学校存档。

2.每年向带教对象推荐一本教育教学理论书籍，培养带教对象的理论学习意识，提高教育教学理论水平。

3.向带教对象传授教学经验，帮助带教对象熟悉本学科的教材教法，每学期结合滚雪球工作，指导带教对象设计优秀教案，并向带教对象开一节教学示范课。

4.对带教对象开展随堂听课、评课，指导带教对象开展教学反思，改进教学方法，探索课堂教学新模式。

5.指导带教对象合理设计、批改作业，每学期设计至少一份有质量的试卷。

三、带教对象职责：

1.选读一本教育教学理论书籍，写好读书心得或笔记，不断提高自己的教育教学理论水平。

2.主动积极向指导教师求教，认真钻研教材，熟悉本学科的教材教法。每学期至少设计一份优秀教案交给指导老师。

3.课堂教学向指导教师全面开放，在指导教师的指导下积极开展教学反思，改进教学方法，探索课堂教学模式，认真写好教学后记。

4.合理设计、批改作业，每学期至少设计一份有一定质量的试卷。

本协议一式三份，甲、乙方各执一份，学校存档一份。本协议自签字之日起生效。带教期限自2015年9月起至2018年 8月。

甲方签字（带教老师）：

乙方签字（被带教老师）：

2015年9月23日

2015年9月23日

学校审核（盖章）

第四篇：带教青年教师计划

学校带教青年教师计划

作为一名台州市科学骨干教师，我为了能够更好的发挥自己骨干教师示范、带动和辐射作用；指导与培养刚踏上教育教学岗位的新教师，使他们尽早地把握教学常规，形成独立工作的能力，驾驭课堂教学的能力，胜任教学工作，特制定带教工作计划如下：

一、理论指导方面

作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。不断提高自身素质，做年轻教师的表率。并且力争每学期做二----三个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中积累的经验、参加培训学到的知识传授给年轻教师帮助他们更新观念，提高素质。

二、课堂教学指导方面

在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进行教学指导。尽量做到每周听一节课，而且课后要帮助年轻教师分析课堂教学中的得失，帮助他们积累经验，共同进步，要积极推荐、辅导年轻教师讲公开课，帮助他们备课、设计方案，力争每学期推荐2--3名年轻教师讲公开课。参加县级以上教学竞赛。

三、科研工作指导方面

要发挥自己的骨干教师作用，带动、指导年轻教师搞教改实验，在实验过程中帮助青年教师克服实际困难，积极探索，取得的点滴成绩随时记载，总结经验，创造性的开展实验工作，指导青年教师撰写实验论文向上级推荐优秀实验论文，使青年教师日渐成熟及时总结失败与成功，做教学工作的有心人不断积累、不断提高。

以上是本人制定的带动青年教师计划，在实际工作中要不断充实和完善，充分发挥骨干教师的模范带头作用。

XXX

2009年9月5日

第五篇：XX中学教学带教协议书

大同县杜庄乡中学教学带教协议书

为了充分发挥我校骨干教师的引领作用，持续推进学校师资队伍建设工作，全面提升我校教师的育人能力和水平，经学校推荐和双方协商，拜认骨干教师 为指导教师，并达成如下协议：

一、骨干教师指导职责：

1、骨干教师要针对所指导对象的实际情况制定为期一年的培养计划和安排并认真落实。

2、骨干教师带教期限为骨干教师任职期限（1年），在带教期间课堂教学全面向指导对象开放。每学期上示范课不少于2节。

3、每两周至少听所指导对象一节课并进行指导，每两周指导备课不少于一课时，与所指导对象同备、共上、齐反思。

4、定期对指导对象布置工作、学习的任务，提升被指导对象的教育教学的基本能力。

5、每学期要有1次指导成果的展示。

二、指导对象职责：

1、尊重指导教师，虚心学习指导教师先进的教育教学经验，提高教书育人水平。

2、在备课、讲课、批改作业、学生课外辅导等方面主动听取指导教师意见，经导师修改过的教案在课后要撰写教学后记。

3、主动积极地完成导师布置的学习任务。

4、在导师的指导下积极开展教育教学基本功训练活动，结合自身情况，增强内功。

三、师资管理处职责

1、把骨干教师带教工作作为发挥骨干教师示范辐射作用，建设一支德才兼备、素质优良的师资队伍的一项重要工作来抓，及时布置、检查、总结。

2、从思想、工作、生活等各方面关心指导老师和指导对象，帮助他们解决困难、创造条件、作出成绩。

3、认真仔细地做好指导工作的资料积累工作。此协议一式三份，学校、骨干教师、指导对象各一份。

骨干教师：（签字）

指导对象：（签字）

学校（签章）

****年**月**日