教学名师、专业带头人、中青年骨干教师评选管理办法(试行)大全

第一篇：教学名师、专业带头人、中青年骨干教师评选管理办法(试行)大全

教学名师、专业带头人、中青年骨干教师

评选管理办法（试行）

为适应学校专业建设发展和提高办学层次的需要，推进教师队伍建设，保证学校师资队伍整体水平的持续提高，制定本办法。

一、指导思想和原则

认真贯彻“科学办学、民主办学、开放办学”的办学指导思想，通过教学名师、专业带头人、中青年骨干教师的选拔，促进创新团队和专业梯队的形成，促进教学科研创新水平的提高和创新人才的培养，努力建设一支适应学校改革发展需要、数量充足、结构合理、质量优良、富有活力和创新能力的高水平师资队伍。

二、评选条件

（一）校级名师的评选条件

1.坚持四项基本原则，自觉贯彻党的教育方针，热爱教育事业，坚持教书育人。

2.敬业爱岗，为人师表，作风正派，具有良好的职业道德，在师生中有良好的声望，近三年内年度考核均达“称职”，并至少有1次优秀。3.具有坚实而系统的基础理论和专业知识，对本学科具有深入的研究，能够较准确地把握专业发展方向，具有“双师”素质。

4.至少有五年高校教学经历，近三年至少独立系统地讲授过本专业二门主干课程，教学工作量达到规定要求。教学能力强，教学水平高，教学效果好，知名度较高。能带领和指导教师的教学科研，至少主持完成校级精品课程1项。学生评教和教学质量评估达到优秀。

5.至少具有本科（学士）学历、副教授职称。具有博士、硕士学位者在同等条件下优先。

6.近三年取得的教学、科研成果符合以下两条：

（1）独撰或作为第一作者在省、部级或以上刊物发表本专业论文至少6篇，其中核心刊物至少3篇。

（2）正式出版发行本人独著或合著的本专业专著（第一作者或第二作者）至少1 部，或主编教材至少1部（著作和教材的参著参编者本人必须完成至少10万字）。

（3）获省部级科研成果三等奖或以上，是主要完成者（排名前二）。

（4）积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省级优秀教学成果二等奖或以上，是主要完成者（排名第一）。

（5）主持完成国家级研究课题1 项，或省级研究课题2项。（6）主持完成省级或以上精品课程1项。

（二）专业带头人的评选条件

1.坚持四项基本原则，自觉贯彻党的教育方针，热爱教育事业，坚持教书育人。

2.敬业爱岗，为人师表，作风正派，具有良好的职业道德，有较强的组织协调能力，近三年内年度考核均达“称职”或以上，并有至少1次优秀。

3.具有坚实而系统的基础理论和专业知识，对本专业具有深入的研究，对专业发展有较强的预见性，能够较准确地把握专业发展方向，具有“双师”素质。

4.近三年独立系统地讲授过本专业至少两门主干课程，教学工作量达到规定要求。教学能力强，教学水平高，教学效果好，知名度较高。主持完成校级以上精品课程至少1项。学生评教和教学质量评估达到优秀。

5.专业对口，至少具有本科（学士）学历、副教授职称。新设专业的专业带头人如无副教授或以上职称，或30岁以下的专业带头人应具有硕士或以上学位，讲师职称。具有博士、硕士学位者在同等条件下优先。

6.近三年取得的教学、科研成果符合以下两条：

（1）独撰或作为第一作者在核心期刊发表本专业有较高学术价值的论文至少3篇；或在省、部级或以上刊物至少发表本专业论文6篇，其中核心刊物至少1篇。（2）正式出版发行本人独著或合著的本专业专著（第一作者或第二作者）至少 1 部，或至少主编教材1部（如系参著参编本人必须至少完成6万字）。

（3）获省部级科研成果三等奖或以上，是主要完成者（排名前三）；或获厅局级科研成果二等奖或以上，是主要完成者（排名第一）。

（4）积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省级优秀教学成果三等奖或以上，是主要完成者（排名前二）。

（5）主持完成国家级研究课题1 项，或省级1项、校级1项。

（6）主持完成省级或以上精品课程1项。

（三）中青年骨干教师的评选条件

1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有良好的职业道德；事业心强，有奉献精神；开拓进取，有团结协作精神；为人师表，教书育人。

2、在本专业领域具有扎实的基础理论和专业知识，学术思想活跃，了解本专业的现状及发展趋势，有相对稳定的研究方向。

3、胜任主干课程讲授任务，独立承担过至少两门本专业课程的讲授任务，完成规定的教学工作量，教学效果良好，近三年内考核结果为称职或以上，学生评教和教学质量评估达到优秀。

4、年龄在45周岁及以下，至少具有本科（学士）学历，承担教学教研工作，具有讲师或以上职称，或具有硕士或以上学位及助教职称。具有博士学位者直接当选为中青年骨干教师，具有硕士学位者在同等条件下优先。

5、具有较强的科研能力、计算机运用及课件制作技能。必须主持完成校级或以上精品课程1 项，或校级研究课题1项。

6、近三年取得的教学、科研成果符合下列两条：（1）独撰或作为第一作者在国家级或核心期刊发表本专业有较高学术价值的学术论文至少1篇；或者在省、部级刊物发表本专业论文至少3篇。

（2）正式出版发行本人独著或合著的本专业专著（第一作者或第二作者）至少1 部，或主编教材至少1部（如系参著参编本人必须完成3万字）。

（3）获省级科研成果三等奖或以上（排名前五），或厅局级科研成果二等奖或以上（排名前三）。

（4）积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省级优秀教学成果三等奖或以上（排名前四），或主持完成校级或以上研究课题至少1项。

（5）主持完成省级研究课题1项，或校级研究课题2项。

三、评选方法与步骤

（一）校级名师的评选方法与步骤

1、学校下发开展教学名师的评选通知。

2、符合评选条件的教师向所在系（部）提出申请，填写《南昌师范高等专科学校教学名师申报审核表》，并提供满足各项评选条件的支撑材料。

3、各系在深入考察和征求师生意见的基础上，根据评选条件进行初选，择优推荐参加学校评审。

4、学校教学指导委员会依据校级教学名师评选条件进行评审，5、对通过教学指导委员会审核的人选进行公示。

6、校长办公会议审批。

7、教学名师每两年评选一次，每位教师只能被评选上一次。

（二）专业带头人的评选方法与步骤

1、学校每三年进行一次滚动式专业带头人选拔，每专业限评1人，入选者予以重点培养，实行严格考核。

2、如有的专业暂无适合专业带头人条件的人选,可适当降低要求,推荐专业负责人人选。

3、个人申报，系（部）推荐。符合条件的教师向系（部）申请，填写《南昌师范高等专科学校专业带头人申报审核表》，并按要求提供相关材料，系（部）在个人申报的基础上，对申报者的材料进行初步审核，并将确定的推荐人材料报送教务处。

4、校教学指导委员会组织评审。

5、对通过教学指导委员会审核的人选进行公示。

6、校长办公会议审批。

（三）中青年骨干教师的评选方法与步骤

1、学校每三年进行一次滚动式中青年骨干教师选拔，入选者予以重点培养，实行严格考核。

2、个人申报，系（部）推荐。符合条件的教师向系（部）申请，填写《南昌师范高等专科学校中青年骨干教师申报审核表》，并按要求提供相关材料，系（部）在个人申报的基础上，对申报者的材料进行初步审核，并将确定的推荐人材料报送教务处。

3、校教学指导委员会组织评审。

4、对通过教学指导委员会审核的人选进行公示。

5、校长办公会议审批。

四、奖励与待遇

（一）校级名师的奖励与待遇

1、教学名师，由学校颁发荣誉证书，一次性奖励4000元。国家级、省级教学名师为当然的校级教学名师。

2、优先推荐参加省级、国家级教学名师评选。

（二）专业带头人的奖励与待遇

1、学校为专业带头人的培养和发展创造必要的条件，重点扶持专业带头人主持的科研、教研等研究课题；支持他们参加国内外的学术交流活动；推荐他们到一流大学做访问学者，使他们不断更新知识，及时了解本专业的学术发展动态。

2、学校鼓励、支持专业带头人主持的校校（企）合作课题，为他们到校外调研、实践提供资金和交通等必要条件。

3、同等条件下，学校将优先考虑专业带头人的职称聘任。

4、学校对专业带头人进行工作补贴，一年3000元（其中根据年度考核情况，最高每人每年1200元作为工作津贴）。以上的补贴、津贴专业负责人均享受2/3。

5、省级高校特色专业或省级高校教学团队负责人建设任务完成后一次性奖励2000元；省级高校学科带头人一次性奖励1800元。

（三）中青年骨干教师的奖励与待遇

1、学校设立“中青年骨干教师津贴”，津贴标准为每人每月80元，每年按10个月发放。

2、学校对中青年骨干教师每年资助1200元参加对口的学术交流活动及进修培训。

3、省级高校中青年骨干教师一次性奖励1200元。

五、培养与管理

（一）专业带头人的培养与管理

对专业带头人队伍实行动态管理。考核成绩突出的专业带头人，将推荐参加省级专业带头人的选拔；学校每年组织一次对专业带头人的考核，项目中两项不达标者考核等级为不称职，三年中有两次不称职将取消其专业带头人的资格。学校每三年进行一次新的专业带头人选拔工作，鼓励并吸收优秀教师加入专业带头人队伍。年度考核的项目及要求如下：

1、教学工作达到学校规定的教学工作量。

2、教学质量评估、学生评教达到优秀等级。

3、每年在省级或以上刊物发表教育教学或本专业论文至少2篇。

4、组织人才市场调研或毕业生跟踪调查至少1次，完成调研或调查报告。

5、主持培养方案制订、课程设置和教材选用论证工作；主持校内外实训基地等实践教学建设。有会议记录或培养方案、论证报告。

6、全年听课至少12节，指导本专业青年教师，有听课记录和指导工作总结。

（二）中青年骨干教师的培养与管理

对中青年骨干教师实行动态管理，专任教师每学期每周必须至少承担10节教学工作量，兼任教师每学年必须承担一定量的课堂教学工作。系部每年对中青年骨干教师任期目标完成情况跟踪考核，从思想素质、研究能力、创新能力、学术水平、教学水平等方面对中青年骨干教师进行考评和督促。对未能达到目标条件要求的骨干教师，学校将做出调整，并取消相应待遇。

中青年骨干教师在任期内教学科研成果应符合下列情况之一

（1）独撰或作为第一作者在省、部级刊物发表本专业论文至少2篇。

（2）正式出版发行本人独著或合著的本专业专著（第一作者或第二作者）至少 1 部，或主编教材至少1部。（3）获省级科研成果三等奖或以上，或市级科研成果二等奖或以上，是主要完成者（名列前二）。

（4）积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省级优秀教学成果三等奖或以上，是主要完成者；或至少主持校级研究课题1项。

（5）主持完成省级或以上精品课程1项。

六、附则

1、本规定仅适用于我校在岗在编（含待调）教师。

2、过去有关规定与本规定不符者，以本规定为准；原《教学带头人制度实施方案》《选拔专业带头人暂行办法》同时废止。

3、本办法由人事处、教务处负责解释和实施。附件：

1：南昌师范高等专科学校教学名师申报审核表 2：南昌师范高等专科学校专业带头人申报审核表 3：南昌师范高等专科学校中青年骨干教师申报审核表 ,，南昌师范高等专科学校教务处 二○○九年九月二十二日

第二篇：专业带头人选拔和管理办法(试行)定稿

广州松田职业学院专业带头人 选拔和管理办法（试行）

为进一步贯彻落实“创新强校工程”规划，造就一批有较高学术造诣、成绩显著、在专业建设工作中起带头作用的校内外专业带头人，推进专业建设和发展，根据《广州松田职业学院教师素质提升计划（2014-2016）》（广松职人„2014‟15号）文件精神，特制定本办法。

一、基本条件

（一）校内专业带头人

1、具有良好的职业道德和政治素质，具有强烈的事业心和奉献精神，工作严谨，遵纪守法，教书育人，为人师表。

2、具有本科及以上学历（学位），副教授及以上职称，男性年龄63周岁以下，女性60岁以下。

3、系统承担过本专业2门主干课程的讲授工作，近两年年均完成教学工作量在360学时以上，教学效果良好，学生测评成绩每年均在85分以上。

4、具有良好的协作精神，重视教学团队建设，善于发挥团队整体能力；

5、具有坚实而系统的基础理论、专业知识和专业实践能力，对本专业有深入的研究；能及时掌握专业发展信息，对专业发展有较强的预见性，能够较准确地把握专业发展方向；在专业建设、课程建设中发挥核心作用，具备组织本专业建设的能力；

6、在本专业领域具有一定的学术水平和科研能力，能致力于专业的教研、教改工作，近五年公开发表较高水平的教育教学改革或本专业科研论文3篇及以上，或主编教材本，或主持院级及以上科研课题1项；

7、主持过本专业实验、实训室建设工作，直接参与本专业集中性实践教学环节的指导等。

8、具有制定专业人才培养方案和专业建设方案的能力并能组织实施，组织、协调和沟通的能力强。

（二）校外兼职专业带头人

1、热爱党的教育事业，具有良好的职业道德；

2、具有本科及以上学历，在企业一线工作且有5年以上本专业工作经验的技术能手、能工巧匠、设计人才、管理人才；

3、达到技术应用型高级职称（或具有高级技师等级）的国内外大中型企业一线技术骨干，或在社会急需的专业领域担任技术骨干，具有高级技能的应用型人才；

4、具有较强的资源整合和团队建设能力，能紧密结合行业、企业有效整合校内外资源，促进专业发展和团队建设；

5、具有较强的科技开发和社会服务能力，积极推进产学研合作，积极参与院校（校企）合作，能承担本专业课程并有较强的指导实践教学的能力。

6、若聘请校外高校、科研院所专家、学者担任兼职专业带头人，基本条件同校内专业带头人。

二、选拔范围

1、校内从事教学及教学管理工作的专业技术人员。

2、校外高校、科研院所、行业（企业）一线的专家、学者。

三、选拔办法

（一）名额设置：学院已经开设的专业设立专业带头人1-2人（其中1人必须为校内专业带头人）。

（二）评选原则：坚持标准，保证质量，公开选拔，公平公正。

（三）评选程序：专业带头人的选拔，采取个人自荐、系部推荐和学院直接聘任的办法。具体程序为：

1、受聘人填写《广州松田职业学院专业带头人申报表》，并提供相应佐证材料；

2、系部结合其教学水平、专业建设、教科研能力及工作业绩出具推荐意见；

3、学术委员会对申请人进行综合评审，并报学院党政联席会议审批。

4、候选人公示。

5、公示无异议后发文公布，正式聘任。

四、工作职责及要求

（一）校内专业带头人

1、熟悉本专业的现状与发展趋势，对本专业以就业为导向，与社会、行业紧密联系。对本专业建设有完整的思路，对专业特色建设有明确的规划。

2、负责本专业的整体规划与建设，负责人才培养方案修制定及本专业评估、重点专业申报及数据平台建设等工作。

3、负责本专业实践技能培养方案的制定，实训室、实践基地的规划与建设。

4、负责本专业师资队伍的规划和培养工作，发挥传、帮、带作用，提高本专业教师队伍的整体素质，指导和培养青年教师。

5、在专业教学团队中发挥核心带动作用，重点做好专业建设工作，同时每学年抽出一定的时间承担教学或实践指导任务。

6、根据专业的发展，每年完成一份专业质量分析报告，举办一次本专业领域的学术讲座。

7、任期内至少完成下列任务之一： ① 在与本专业相关的学术期刊上公开发表教学、科研论文2篇，其中核心期刊1篇，或主编公开出版发行专著或教材。

② 主持完成地市级以上政府部门下达的纵向科研课题1项；或主持并完成横向技术开发课题1项，到款经费3万元以上。

（二）校外兼职专业带头人

1、与校内专业带头人一起，共同主持本专业课程体系、核心课程、特色教材、教学课件、教学资源库、实践内涵、教学方法、精品课程、教学标准、教学内容的改革、研发等方面工作，负责实践教学方案、集中性教学实践环节课程标准的制定与修订工作。

2、与校内专业负责人一起，共同开展“双师结构”教学团队建设工作；

3、完整、系统地讲授一门专业实践技能（不含顶岗实习）课程，指导本专业学生的实践，向学生传授本专业生产实践所需的专业理论或专业技能，每学年教授专业课程课时数不少于72学时；

4、根据专业的发展，每年向学院提交一份专业发展意见，面对本专业学生举办一次本专业领域的学术讲座。

5、负责带领本专业教师开展科研和技术开发、实践项目开发等工作，完成一定的研究或开发工作量。

五、培养和待遇

1、对专业带头人在职务晋升、进修、培训、考察、参加学术会议和科研项目立项等方面给予优先安排。

2、设立专业带头人津贴，给予专业带头人2000 /月的津贴补贴（按十个月计发）

3、学院定期或不定期举行经验交流会和工作总结会，对成绩突出的专业带头人给予表彰和奖励。

六、考核与管理

（一）学院对专业带头人实行动态管理

专业带头人任期三年，学院对专业带头人实行、期满考核，经考核合格者，可以连任。在聘期内发生以下情况之一者，解除聘用并取消相应的待遇。

1、在任期内不能完成工作任务和履行岗位职责的或考核不合格者；

2、被学院解聘或辞退者。

3、发生二级及以上教学事故者。

4、因故长期离岗的。

5、出现其他不适宜继续任职情况的。

（二）专业带头人应制定任期内个人发展计划书、工作任务。其内容主要包括提高个人教学质量、科研水平、管理水平等方面内容的目标、措施和实施步骤。

（三）专业带头人由所在系归口管理。各系要在政治思 想、职业道德、教学能力和科研能力方面进行重点培养，要有明确的培养目标，制定切实可行的培养措施，并予以落实。

（四）各系要充分发挥专业带头人专业优势，安排他们在教学第一线施展才干，发挥作用，并对专业带头人工作给予大力支持。

七、专业带头人的选拔坚持客观公正、宁缺毋滥的原则，对经选拔配备了校内专业带头人的专业，取消专业建设负责人岗位，对暂时没有配备校内专业带头人的专业，仍保留专业建设负责人岗位。

八、鼓励教职工向学院推荐优秀人才，凡是推荐高级职称教师或者高层次技能型人才，被学院聘用并工作满一年者，对推荐人给予500元/人的奖励。

九、本办法自印发之日起试行。

十、本办法由人事处、教务处负责解释。

第三篇：校级骨干教师评选管理办法(试行)

校级骨干教师评选管理办法(试行)

(经2008年5月22日行政会讨论通过)

为了加强教师队伍建设，实施“名师工程”，搭建教师专业发展的平台，为优秀教师提供广阔的发展空间和良好的成长环境，倡导教师终身学习，构建学习型校园，不断提高教师素质，促进教师专业化成长，全面提高教育教学质量，提高学校的知名度，特制定本评选管理办法。

一、评选条件和对象

学校在职在职的所有教师均可参评。要求教师具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育，虚心好学，积极进取，师德高尚，关心学生，团结协作，积极参与教学竞赛，教学效果好，得到师生的好评。

二、评选名额

每年评选30名校级骨干教师。

三、评选程序

1、教师申请，填写校级骨干教师申报表。

2、根据教师申报情况，学年末学校组织评审组评审量化，确定初评人选。

3、公示。

四、评选量化细则

1、所有获奖必须是本学学校认可的项目。

2、按量化分数从高到低录取，不足40人申请参评,按申请人数80%的比例确定评选名额。

3、此评选不看学历、不看职称、不看其他学年的成绩、不限年龄，注重教师的实际能力，注重教师本的教育教学过程。

4、校级骨干教师实行动态管理，每学年末评选一次，第二学年起生效；第二学年末重新评选新一学年的骨干教师;骨干教师历年可以重复参评。

5、注重过程，实行得分制，具体量化记分办法如下：

五、校级骨干教师享受以下待遇：

1、每年“教师节”学校予以表。

2、优先安排市内外学习培训。３、享受骨干教师津贴300元/年，4、获得参加推荐区级及以上的骨干教师和优秀教师。

六、评审领导小组 组长：校长

副组长：分管教学校长

成员：办公室主任、、总务处主任德育处主任、教务处正副主任。具体考核由教务处组织。

二〇〇八年五月二十三日

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第四篇：教学名师、专业带头人、骨干教师、教坛新秀标准

教师培养标准

一、教学名师标准 1.师德师风

爱岗敬业，政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正；诚信育人，为人师表，具有较强的改革创新和团结协作精神以及组织带领专业梯队的能力，过去五年中，考核至少有一个优秀，教学考核至少有3个优秀。

2.教育教学

具有副教授及以上职称，具备“双师型”教师素质。有丰富的教学实践经验，积极承担教学工作，专业教师能熟练系统地讲授2门以上主干课程（公共基础课教师除外），教学效果突出，教学质量评价优秀，深受学生喜欢，且至少具备下列二项条件：

（1）担任省部级、国家级立项教材、规划教材主编，或主编的教材获省部级、国家级奖励；

（2）获省部级以上教学成果奖二等及以上奖励；（3）主持省级及以上教学研究课题；（4）参加省级及以上教学竞赛获一等奖；（5）指导学生参加各类技能竞赛获一等奖；

（6）是省级及以上教学资源库或名师空间课堂项目负责人。

3、社会服务

具有相关企业相应技术工种工作经历，或经常深入企业参与技术活动，具有行业企业的技术资格，面对部门、行业企业的实际需求，主动承担与专业相关的技术服务、企业培训工作，取得良好的实际效果，在行业企业的技术领域具有较高的影响力。基础课教师应积极参加同类院校或同专业学会的交流活动、各种教学比赛，取得有较大影响的教学或研究成果。

4、在产学研结合方面，勇于探索、积极实践、不断创新，在过去5年内取得较突出的成绩，且具备下列条件之一：

（1）以第一作者在核心期刊发表论文1篇及以上；（2）获得一项发明专利，（3）公开出版由本人独著或与他人合著的本学科专著、译著等学术著作，个人撰写部分的字数须达到5万字以上。

（4）主持并完成厅级及以上科研项目1项以上。

5、团队建设：重视教学队伍“双师”结构建设，能够有效吸引行业企业一线技术骨干积极参与专业技能人才培养，具有指导培养青年教师的能力，能够指导专业教师及时跟进一线用人部门对本专业技术领域高技能人才的能力，近5年内承担过青年教师培养任务。

二、专业带头人培养标准

1、师德师风

热爱教育事业，为人师表，教书育人，爱岗敬业，事业心和责任心强，积极参加专业建设，具有较强团结协作精神，过去五年考核合格及以上，教学工作考评至少有一次优秀。

2、教育教学

具有副教授及以上职称，具备“双师型”教师素质。有丰富的教学实践经验，积极承担教学工作，能熟练系统地讲授2门以上主干课程（专业课或专业基础课）和继续教育课程，教学效果突出，教学质量评价优秀。且至少达到下列二项条件：

（1）主编、副主编或参编教材，个人撰写部分的字数须达到5万字以上。

（2）主持教学研究成果获得院级奖励，或参与省部级、国家级教学成果奖（前三名）；

（3）主持院级及以上教学研究课题；

（4）参加省级及以上教学竞赛获三等及以上奖励；（5）指导学生参加各类技能竞赛获二等及以上奖励；（6）是省级及以上教学资源库或名师空间课堂项目负责人。

3、专业建设

具有指导本专业建设、开发新专业，具有组织制订专业人才培养方案及课程建设标准能力。组织领导学科（课程）开展教学、科研、应用开发能力或在教学、教改、实验室建设方面有突出成绩。

4、在产学研结合方面，勇于探索、积极实践、不断创新，在申报前5年内取得较突出的成绩，且达到下列条件之二：

（1）以第一作者在核心期刊发表论文2篇及以上。（2）获得一项专利或软件著作权

（3）公开出版由本人独著或与他人合著的专著、译著等著作，个人撰写部分的字数须达到5万字以上。

（4）主持并完成省部级科研项目1项以上。

5、团队建设

重视教学队伍“双师”结构建设，能够有效吸引行业企业一线技术骨干积极参与专业技能人才培养，具有指导培养青年教师的能力，能够指导专业教师及时跟进一线用人部门对本专业技术领域高技能人才的能力，近5年内承担过青年教师培养任务。

四、骨干教师培养标准

1、师德师风

热爱教育事业，为人师表，教书育人，爱岗敬业，事业心和责任心强，积极参加科室建设，具有较强的改革创新和团结协作精神。在申报前5年考核合格及以上。过去五年教学考核两次以上优秀。

2、教育教学

具有讲师及以上职称，具备“双师型”教师素质。有坚实的基础理论知识和专业知识，工作认真，教学质量评价优秀，能熟练系统地讲授2门课程（其中一门主干课程），教学效果良好。且具备下列条件之二：

（1）主编、副主编或参编教材。（2）主持校级及以上教学成果奖；（3）主持院级及以上教学研究课题；

（4）参加校级及以上教学竞赛获三等及以上奖励；（5）指导学生参加省级技能竞赛获三等及以上奖励；

3、有明确的专业研究方向，在申报前3年内取得一定的科研、教学成果，且具备下列条件之二：

（1）以第一作者在省级以上学术刊物上公开发表学术论文和教学研究论文2篇，或以第一作者在核心期刊发表论文1篇及以上。

（2）支持或参与教材编写，个人撰写部分的字数须达到3万字以上。

（3）获得市、厅级教学、科研成果三等奖以上奖励（排前三名）。

（4）主持并完成市、厅级科研项目1项以上。

四、教坛新秀培养标准

1、师德师风

拥护党的基本路线和政策，坚持社会主义教育方向，热爱教育事业；教学态度端正，有良好的师德修养；为人师表，教书育人效果显著。考核在合格及以上等次。

2、教育教学

能按照人才培养要求，精心组织教学。课堂讲授概念准确，条理清楚，内容充实；注重学生创新、创业和实践能力的培养，能结合教学内容介绍学科发展的新动向和新成果；开设全院公开课（示范课），教学效果得到师生的普遍好评；内两学期的教学质量综合评价均在B等或B等以上等级，且至少有1次为A等。在近五年内要达到以下条件之一：

（1）获得校级以上教学竞赛奖励二等奖及以上奖励；（2）近两年内指导学生参加省（部）级或全国职业技能比赛获得三等及以上奖项；

（3）立项主持省级教研教改课题；

3、积极参加教研室活动，认真完成各项教学管理任务，教学工作量饱和；认真听取学生及同行对教学工作的意见与建议，并积极改进，不断完善自身素质；认真批改作业，并对学生进行课外辅导和答疑。

4、能按照实践教学计划，认真组织实训及综合实践等教学，能理论联系实际传授产学研结合的新技术、新技能，并取得较好的成绩，或能积极组织学生社团开展各项活动，并取得较好的成绩。

5、有明确的专业研究方向，在申报前2年内取得一定的科研、教学成果，且达到下列条件之一：

（1）在正式学术期刊发表1篇及以上的教学研究论文。（2）立项主持校级以上研究课题，或重点参与（前5名）省级以上研究课题；

（3）获得一项专利或软件著作权。

6、近两年内在教学生产中积极推广新工艺、新技术，注重教学仪器及实验、实训装置的研制和改造，在教学生产中使用得到了师生良好的评价，或经同行专家鉴定达到较好水平。

第五篇：2011中青年骨干教师优秀成果评选

※有意参加的教师请在6月14日之前将参选文本稿、电子稿和评审费一并送交校科研室

2011年全国中青年骨干教师优秀教学成果评选活动通知

区属各中小学、幼儿园及相关单位

教育杂志社举行“2011年全国中青年骨干教师优秀教学成果评选活动”此活动由中国教育学会教育机制研究分会作为学术指导单位，由教育杂志社主办。本次活动旨在促进新课程背景下的教育创新，改进教学方法，提高教学质量，推广新的教学理念和成果，为全国一线教师的教学、科研提供展示的平台。

具体事项如下：

一、评选内容及要求：

A类：

论文（A1）：教育教学、教育科研、教育管理及课题研究论文，反映学校教科研的典型经验或研究成果等。文章格式要求：

（1）打印稿和电子稿各一份。投稿请使用word格式并注明作者姓名、联系电话、工作单位、通讯地址、邮编、电子信箱；

（2）论文标题字数在20字以内，用黑体二号字，其余用宋体四号字；

（3）文章以2000—5000字左右为宜，摘要、关键词、参考文献等要素齐全。

教案、教学设计（A2）：教师的课堂教学方案。包括各学科的教学设计、学案、课堂教学文字实录、案例等。

B类：

课件（B1）：教师自制的各学科教学课件，以光盘为载体。另附课件使用说明一份(纸质附件)，内容包括课件的制作工具、运行环境和课件的内容、特点介绍。

课件制作要求：

（1）基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。

（2）视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。

（3）以CD或DVD光盘形式报送。应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。

优质课（B2）：教师课堂教学的实时录像。要求以CD或DVD光盘为载体报评，课长为40分钟左右。另附授课教案和授课的完整章节复印件各一份(纸质附件)。

二、成果报送方法：

1．以各校为单位，采取自愿的原则，并于2011年6月15日前统一将文本稿送交科研室，同时将相应的电子稿发到金缦的电子政务平台。逾期不候。

2．本次活动实行三审三评制度。

初评：评选出优秀作品进入复评。

复评：评选出一、二、三等奖。

终评：评选出特等奖和一等奖的获奖教师。主办单位安排获得特等奖和一等奖优质课教师进行课堂教学、现场交流。

3.A类作品评审费80元/篇，B类作品评审费120元/件；报送材料一律不退，请参评者自留底稿，严禁剽窃、抄袭行为，否则一切后果由作者本人负责。

三、奖励办法及要求：

1．评选活动举办单位为获奖教师颁发证书（有编号）。

2．获奖作品将在教育新闻网（）有关栏目予以刊载，将择优在《教育》旬刊、《校管与科研》杂志等多家媒体发表、宣传报道。

3．参评优秀论文将分类出版系列光盘、文集，组织优秀课例公开课、研讨课等。

4．获奖教师经培训优先入选中国教育学会教育机制研究分会特色专家库。

西岗区教育学会

2011年5月25日