在近年的班主任工作中取得了一些成绩

第一篇：在近年的班主任工作中取得了一些成绩

在近年的班主任工作中取得了一些成绩，对此我有不少感受和体会，本文试就我体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。

一、理论联系实际,借鉴他人经验

要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。比如，在上学期的班主任经验交流会上，班主任们的发言令我获益非浅，尤其从李慧君老师的发言中受到很大启发，之后，我借阅学习李老师的发言稿，摘抄，并根据我班实际情况付诸实践。除了学习同事的经验，另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔·卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如图书馆的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。

二、规范班级制度,放手学生管理

班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考。我是学历史的，战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，极端强调法制易导致法西斯，今天的台湾提倡儒家学说，但黑社会问题严重；我觉得儒法结合的新加坡,既讲民主又有法制，是很值得推崇的。治理国家如此，管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功” 班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先在暑假，当我得知将要做班主任时，就找了一些文章看，在开学前夕，初步制定了一些管理的要求。整个一学期中，我发现好的方法,便付诸实践,前前后后宣布了好些班规，但因为是不成文的,有时会出现法度不一的混乱情况。因此,我一直在考虑将这些规定用文字进行规范化。寒假时,我挤时间打了草稿；新学期一开学,我就主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出了详细的初一(6)班班规,并且自己打印出来,家长会上发到每一位家长手中,督促学生执行。(见附页)我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分情况,每周末在班里汇报一次,并负责德育考核；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。在学生进校的第一天报名时,我就让学生自己去领书,发书,而且从中发现了哪些同学比较大胆；此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持:如我班每月都要为当月过生日的所有同学开一次生日会，生日会完全由学生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平时不出众的同学竟然主持的很出色；每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况(组长和副组长总结本组情况，值周班长、班长总结全班情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此),然后由我总结；周五第七节课教师开会，班长主持全班学生自行总结一周考核,每位副组长都必须上台讲本组的情况；每天的值日班长都要上台总结当天情况，并办一份《班级日报》；课堂纪律扣分的学生进行演讲；凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，我班学生的胆量越来越大，能力越来越强,慢慢出现了许多人才,第二课堂活动效果显著。

三、充分利用班会,做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1.在班会课上对全班进行思想教育;

我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法，我自己制作了介绍学习方法的PowerPoint软件，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促学生。当然，讲的最多的,是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，班会或星期五在班级念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我表现的非常尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以?quot;谈谈假期生活“"十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的题目，更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜欢什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。

2.每一次活动前后作好思想动员和总结;

不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如:军训前，给学生讲了很多一个人只有能吃苦，才能成才的道理，(我讲自己的切身体会，还以中国与日本的小学生一起夏令营的事实说明)然后说大家现在是没什么苦受，但是自己不要娇惯自己，应自己锻炼自己，而军训正是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心，因此在整个军训中，我班没有一个同学请假，甚至晕车呕吐、肠胃疼痛等仍坚持训练；又如:进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

3.做好个别同学的思想工作;

关于这一点，我不想展开说，有一点让我体会很深的就是尽量不

对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。

四.动脑筋巧设计，多种途径教育。

在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想

办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来，并尽快付诸实施。

我班的学生有一本课外阅读本兼对话本。一方面是阅读的课外知识进行摘抄，好的摘抄，利用班会或星期五由摘抄同学本人在班级读,可以加德育分；之后我让学生说说自己的感受，我再进行发挥讲评。平时碰到问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出合适的文章。(如：我从学生的摘抄中选用过《上课主动举手好处多》,《谈“嫉妒”》,《中学生易自卑》等文章)。另一方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话可以写在里面，而我总是详细回答，有时我的回答甚至比他写的多几倍。

根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避免令他难堪的当众批评，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小秘密。还有，就是在每月的生日会时，我会为当月过生日的每位同学挑选一本书和礼品，那么我便在书的扉页写上精心构思的一段话，表达老师对他的喜爱和期望

以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，还需要我们不断地学习和探索，愿我们通过努力，把班主任工作做的更好。

第二篇：我国在保障和改善民生方面取得了哪些成绩

我国民生问题在四方面得到明显改善

“十六大”以来的五年，既是我国经济持续快速增长的五年，也是民生问题得到明显改善的五年。五年来党和政府从人民群众最关心的实际问题出发，从解决最直接、最现实的利益问题入手，着力发展经济、改善民生，所取得的成绩得到全国人民的认同和世界的瞩目。

第一，更加重视促进就业和提高居民收入，居民消费保持较快增长。就业是民生之本。在新一轮经济快速增长的带动下，在党和政府对就业再就业工作的支持和关心下，城镇居民就业状况得到明显改善。2002-2006年四年间，新增城镇就业3530万人，平均每年增加880万人，超出了“十五”计划和”十一五“规划的目标。2007年就业形势进一步好转，上半年全国城镇新增就业人数达到629万人，完成全年900万人计划的70%。

城乡居民收入保持较快增长。2002-2006年城镇居民人均可支配收入年均增长9.2%，基本与经济发展保持同步增长。2004年以来，农民人均纯收入增长幅度连续三年超过6%，是1985年以来的首次。2007年上半年城镇居民人均可支配收入实际增长14.2%，增幅高出同期GDP2.7个百分点；农民人均现金收入实际增长13.3%，是1995年以来增长最快的。此外，各地还提高了最低工资标准，实施城镇低保家庭基本生活消费品价格上涨动态补贴制度，下大力气降低今年以来由于物价上涨对城乡居民生活的影响。

在就业形势好转和居民收入较快增长的带动下，居民消费保持较快增长，消费热点不断持续和巩固。2006年城镇和农村居民消费支出分别增长7.6%和8.6%，分别是2000年和1985年以来增长最快的年份。

第二，更加重视建立覆盖城乡的社会保障体系，使百姓更多地享受到经济发展的成果。近年来国家对义务教育和其他各级教育的投入明显增加，农村义务教育的面貌发生了根本性变化。自2005年底农村义务教育经费保障机制改革以来，全部免除了农村义务教育阶段的学杂费，为贫困家庭学生免费提供教科书，补贴住宿费。与此同时，国家助学体系不断完善，每年用于助学的财政投入、助学贷款和学校安排助学经费达500亿元。

城乡基本医疗体制逐步建立。新型农村合作医疗制度从2002年开始试点后，在全国农村迅速普及。截至今年上半年，我国参加新型农村合作医疗的人口达7.2亿，占全国农业人口的82.8%。与此同时，为实现基本建立覆盖城乡全体居民的基本医疗保障体系的目标，国务院决定加快建立城镇居民医疗保险制度，争取在试点的基础上尽快铺开。

继城镇居民最低生活保障制度建立之后，从2007年起，农村低保制度由试点地区扩大到全国农村，从而为广大农村贫困人口建立最低生活保障的“安全网”。截至今年6月底，全国31个省区市已经初步建立了农村最低生活保障制度，覆盖到2068万人。

第三，更加重视三农问题，促进农村地区经济社会的全面发展。党的十六大以来，党和政府统筹城乡发展，贯彻“多予少取放活”和“工业反哺农业、城市支持农村”的方针，支农惠农政策体系不断得到巩固、完善和加强。从2004年开始，分别以促进农民增收、提高农业综合生产能力、扎实推进新农村建设、发展现代农业为主题，连续出台了4个指导农业农村工作的中央1号文件。这些重大政策和措施，对加强农业基础、增加农民收入、保护农民利益、促进农村和谐发挥了重要作用。

近年来，国家先后在全国范围内取消了农业特产税、牧业税、农业税和屠宰税，切实减轻了农民负担。与农村税费改革前的1999年相比，从2006年起每年减轻农民负担1200多亿元。2004年以来，国家还先后出台粮食直补、综合直补，扩大粮种补贴范围和增加农机具购置补贴等措施，中央财政实际用于“三农”的各项支出逐年增加。

第四，更加重视改善城乡居民的生产生活条件。五年来我国城乡居民居住条件得到明显改善。2005年城镇人均住宅面积26.1平方米，农村人均住宅面积29.7平方米，分别比2002年增长14.5%和12.1%。五年来大多数城乡居民的住房条件得到了明显的改善。针对近年来主要城市房地产价格上涨导致的低收入居民住房困难问题，中央政府对房地产市场的调控力度不断加大，旨在解决城市低收入家庭住房问题的经济适用房和廉租房建设已经全面铺开。截至2007年6月底，全国656个城市中，已有586个建立了廉租住房制度，2007年计划安排廉租住房资金达到79.4亿元，超过2006年之前廉租住房资金总额。

交通通信等基础设施投入加大，生活环境明显改善。2006年我国城市人均拥有道路面积11平方米，每万人拥有公交车辆9.1标台，分别比2002年增长39.2%和35.8%，极大地便利了出行。城乡居民的信息通信更加畅通，城市居民用水普及率和燃气普及率达到较高的水平，人均公园绿地面积明显增加。

当然，改善民生问题需要有一个渐进的过程，特别是在我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是当前主要矛盾的情况下，更是如此。现实国情和主要矛盾决定了解决我国民生问题不可能走西方福利国家的道路，只有在科学发展观的指导下，在经济发展的基础上着力保障和改善民生。对此，十七大报告已经为我们描绘出一幅美好的图景，使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。

第三篇：中国的“环保督察组”取得了哪些成绩

中国的“环保督察组”取得了哪些成绩

在全国各地巡视两年后，中国的中央环保督察组完成了一次全面摸底，巡视结果是让多家企业和超过1.8万名个人对违反中央治理环境规定的行动负责。

这些?h保督察组是如何获得如此庞大的数据的？他们借助了义愤填膺的群众，后者举报了数万例违反环保规定的情况。中国老百姓最关注的问题之一就是中国有时污染极端严重的空气、水、土壤和食品。

两年前，中国在环保部下设立了一个新的中央环境保护督察组，此举向各省传递出了一个信号――它们最好参与到北京的环保总体规划中来。在大多数政策问题上，让地方官员遵从中央的指令是习近平以及他的前任们面临的一个主要挑战。为了清楚这个挑战到底有多大，习近平设立了中央牵头的政策落实小组进行定点检查，查看省级官员执行北京的命令的情况。

督察组的专家被部署到全部31个省（区、市），督察人员的任务是调查公众反映的问题，并广泛撒网调查当地负有环保任务的机构。因此，除了地方环保、土地和资源相关部门外，督察小组还审查当地的共产党干部、国有企业、交通、旅游、公安局等部门。

第一轮巡视前不久结束，督察组向所有省市提交了他们的检查结果。毫无疑问，最普遍的问题是未能执行解决空气和水资源污染的政策，而第二大问题就是未能完善当地监控和保护环境的管理基础设施。除此之外还有农村环境恶化等问题。

一直没有得到解决的问题还包括在自然保护区内的非法建设以及水资源利用等问题。在西北地区的甘肃省，督察组发现，祁连山区域几乎有三分之一的水电站建在自然保护区内，严重破坏了下游的水资源。甘肃省官员1月宣布将关停多处类似水电站。

另外，虽然对一些主要污染企业进行了搬迁，但工业污染依然严重。

各省收到督察组的调查结果后，有一定时间制定详细的“整改方案”，并提交国务院批准。一旦获得批准，将把方案公之于众。这些方案需要解决督察组的报告中提到的所有问题，以及详细说明如何整改，例如点名一些需要关闭或者搬迁的工厂，说明其地方管理体系和地方督察方案。多数省份都提交了自己的方案。

这些环保督察组体现的是习近平打破环境治理的一大障碍――地方执行不力――的承诺。督察小组将北京的指令带到地方，并表明地方最好照章执行。

第四篇：我校的教育科研工作虽然取得了一定成绩

我校的教育科研工作虽然取得了一定成绩，也可以说有力地促进了教育教学质量的提高和学校整体工作的飞跃，但存在的问题也是不容忽视的。

第一，教师参加教育科研的程度还不平衡。以 2002 年的考核为例，在参加考核的总共 240 名教师和职员中，当年取得市级以上科研成果的教职员仅有 161 人，占总数的 67%。这样一个比例，作为全省有影响的首批教育科研先导学校，还是比较低的。

第二，高水平的教育科研成果较少。累计 1995 年 9 月— 2002 年 12 月，我校教师编著或担任第一主编正式出版的专著 21 部，占出版专著总数的 43% ；在国家级核心报刊发表论文 41 篇，占发表论文总数的 8.9% ；在有影响的国家级评奖中获奖成果 21 件，占获奖科研成果总数的 3.2%。

第三，学校整体教育科研活动的管理还不够规范。重点科研课题的管理相对来说比较好一些，其它方面基本上还处在各自为战的局面，全方位的课题管理模式还有待于建立，特别是科研成果的转化与推广工作还没有形成制度。

第四，教育科研的培训缺乏科学性和计划性，特别是高层次的培训开展得很不够。

2003 年，我们要继续贯彻学年工作计划规定的各项措施，以建设研究型学校，造就研究型教师，培养研究型人才为指导思想，促使学校教育科研工作稳步提高档次，以更加优异的成绩，为创建国家级示范高中学校奠定坚实基础。

第一，紧密结合教学和教改实际，重点搞好各级科研课题的研究工作 , 特别是国家和省级科研课题的研究工作。我校目前承担国家级和省级课题共 18 项 , 从数量上说是“九五 ” 规划的 3 倍 , 这既是崇高的荣誉 , 显示了我校建设学者型教师队伍的巨大成效 , 同时也是繁重的负担和压力。要保证研究质量 , 必须抓好“立项 — 建档 — 研究—检查 — 总结 — 汇总 — 结题 — 推广 ” 全程管理 , 特别是强化日常督促检查和阶段性总结这两个关键环节。要以科研课题为纽带 , 下力量总结各科骨干教师的教育教学经验，用文字和音像手段予以记录下来，以充分发挥他们在教育教学工作中的示范作用。要采取得力措施，督促承担科研课题研究任务的各级领导和各学科教师 , 必须严格落实课题实验方案 , 按科研室的统一部署 , 按时高质量完成应承担的工作。

第二，要下大力做好已结题科研课题的成果推广工作 , 既要注意向校外推广 , 更要注意校内推广 , 避免“墙内开花墙外香 ” 的现象。本学期要切实将科研成果的转化和推广工作纳入课题研究的轨道，继续强调教师、学生的“双主体”精神，使科研成果的转化和推广工作获得“源头活水”。建立并完善教育教学科研的鼓励和评价措施，将科研成果的转化和推广纳入良性循环的轨道，能够有效地调动教师进行科研的主动性，正确把握科研的目标，进而确定科学的研究方法；能够将教师单独的科研行为引导到致力解决有关素质教育发展的重点、难点和热点问题上来，实现群体科研的规模效应。

第三，加速建设完整的学校科研网络和新的工作机制 , 进一步发挥教研员的骨干作用。科研室要组织力量进一步完善已组建的教师职员教育科研微机档案，为教师全面考评提供科学准确的依据。全面落实 << 唐山一中教育科研考核奖励暂行办法 >>, 从精神和物质两个方面调动广大教师从事教育科研的积极性 , 力争取得更多的高水平教育科研成果 , 提升学校的档次。要利用我校作为全国中学科研联合体河北分部理事长学校的优势，组织相应的论文评奖、优质课比赛和专题交流等活动，扩大学校的影响，充分发挥我校在全省中学系统的辐射作用。继续编辑好 << 唐山一中 >> 校刊和 << 学海文汇(高中版)>> 杂志。要采取得力措施 , 进一步发挥各学科教研员在教育教学和科研中的骨干作用 , 狠抓“明确任务 — 强化检查 — 重视交流 — 认真总结 — 形成成果 ” 五个基本环节。

第四，充分发挥电教馆、网管中心和图书馆的作用，为教育科研提供广阔的知识素材和稳定的技术支持。进一步密切与教务处、德育处等相关处室的合作。

综上所述，我们要看到成绩，正视问题，有决心有信心，进一步扎实工作，通过高档次的教育科研工作，促使学校教学质量和整体办学水平全面提高，早日跨入全国先进学校的光荣行列，为祖国的教育事业作出更大的贡献。

第五篇：双流中学近年高考成绩

自恢复高考以来，双中共为国内外高校输送合格新生17000余名，其中为清华、北大、复旦、人大等一流学府输送新生1800余名。2007年，杨阳同学勇夺全省高考理科冠军，徐唯涛勇夺全省高考理科季军，万波同学勇夺全省高考理科第十八名；2005年，蔡晨薇、戴晶同学分别以优异成绩夺得成都市14郊区县文理科冠军。近年来，双中共培养出了县以上的高考文理科冠军17名，不断开创双流县高考历史的新纪元。

2005年高考成绩：一次性上本科线949人，居成都市第一名；上重点本科线354人（全县795人），居成都市第三名。

2006年高考成绩：上本科线950人，居成都市第一；上重点线353人（全县808人），居成都市第四；上600分高分的人数为98人，位居成都市同类学校前列。2007年高考成绩：一次性上本科线970人，上重点线365人（全县864人），位居成都市同类学校前茅，在全县文理科前10名中，双中各占7名。

2008年高考成绩：喜获大面积丰收，并现实了四大突破：第一、上本科线人数突破千人大关（1110人）；第二、上重点线人数突破四百人大关，达411人（全县839人）；第三、上二本线人数突破九百人大关（919）；第四、在成都市文科前100名中，双中占10名。

2009年高考成绩：上本科线人数1099人，再次突破千人大关，居成都市第一；上二本线人数904人，居成都市第一；上重点线人数346人（全县769人），位居成都市第四名。

2010年高考成绩：上本科线人数1254人，居成都市第一；上重点线人数422人（全县946人），名列成都市同类学校前茅；上二本线人数1024人，超历史最高水平，名列成都市同类学校前茅；在全市14所国重学校2010年高考成绩综合评估中，双中紧随四、七、九之后名列全市第4名，其中，英语居全市第1名、语文居全市第3名。

2011年高考成绩：上三本线1068人（不含艺体生），应届上

本科线848人（不含艺体生）；上二本线829人（不含艺体生）；一次性上重点线351人，应届生上重点线283人；囊括双流县高考理科前十名；在全县文科前十名中占七名；全县上600分以上共计36人，双中占26人；理科精英班重点上线率为100%，班平均成绩为594分。

2012年高考成绩：谢捷同学夺得双流县高考文科冠军，周舒同学夺得双流县高考理科冠军！钟柯同学被保送到上海交通大学就读（全县仅此1名）。本科上线人数1135，居全成都市第一！上重点线人数332人，荣居全县第一；应届生一本上线人数居全县第一。上二本线人数934人，荣居全县第一；应届生二本上线人数居全县第一。

2014年高考成绩：本科硬上县1368人，位居成都市第一，本科率87.1%！共4人达到清华北大指标线！重本上线324人，应届生重本265人，均为全县第一！文科囊括全县前三甲，理科占据2.3名，全县单科进入“万分之一”共10人，双中占6人！