扶风教师进修学校一法一规范总结

第一篇：扶风教师进修学校一法一规范总结

扶风教师进修学校

开展“一法一规范”实践活动总结

为了进一步加强我校教师队伍管理，全面提高我校教师的道德素养和专业水平，按照教育局教育工会有关文件精神，今秋开学初，我校在全体教师中扎实开展了“一法一规范”学习实践活动，现就活动开展情况总结如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“全面发展、特长发展、个性发展、和谐发展”的育人理念，依照“知识与能力并重，人文素质与科学素质综合培养，一专与多能同步提高，个性与特长协调发展”的人才培养模式，更新教师观念，规范教师执教行为，推动教师队伍管理规范化，塑造教师新形象，不断提高教师职业道德水平，努力造就一支优秀的干部队伍和教师群体。

二、主要内容及目标要求

“一法一规范”学习实践活动，是指以学习实践《教师法》《中小学教师职业道德规范﹙试行﹚》为切入点，涵盖教育政策法规、教师职业道德及教师心理健康与安全保卫知识教育为主要内容的学习实践活动，倡导以爱和责任为核心的高尚师德，以加强教师队伍管理与职业道德教育。

通过“一法一规范”学习实践活动的开展，引导和带动全校广大教师不断提高自觉学习和模范遵守法律法规的意识，努力做到学高、德高、技高，把全校教师群体建设成公民道德的模范，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化校风。

三、成立了学习领导小组。

成立以校长任组长、副校长、工会主席为副组长、教导主任、总务主任为成员的学习活动领导小组，全面负责本次学习实践活动情况的安排、部署、检查、整改等。

组 长：樊云瑞

副组长：吕生林 李平安 成 员：王宏军 魏锋 朱都林

四、扎实开展学习实践活动。

1、结合上级有关文件精神，制定印发了我校“一法一规范”学习实践活动方案。2、9月15日，组织召开了全体教师会议，启动了一法一规范学习活动，学习了有关文件，领会了文件精神，对我校教师的一法一规范学习活动做了扎实细致的安排。并把教师的学习情况作为教师师德考核的重要指标，纳入到教师月考核中。

3、学习中坚持做到三个结合。一是利用教师例会，将理论学习与每周工作安排相结合，每周组织学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《宝鸡市中小学教师行为十不准》、《扶风县中小学教师队伍管理办法》等理论，然后安排一些工作，不断增强教师的责任感，使命感。二是将理论学习与教师教学行为规范相结合，适时纠正教师教学中的不良行为习惯，不断增强教师教书育人的责任感。三是将学习活动与加强教师队伍管理相结合，制定印发了我校教师队伍管理办法，不断增强教师的奉献精神。

4、整个学习活动持续了三个月，通过检查，每个教师做到有学习笔记、有心得体会、有师德分析材料。

5、扎实开展教师师德分析和自我反思活动。10月下旬，再次召开全校教师会议，人人进行自我师德分析，查找师德不足之处，然后人人表决通过。

五、今后整改措施。

1、继续实行师德一票否决制度。对师德行为不规范，师德表现不佳的教师，坚决予以纠正并给予批评教育。

2、继续扎实做好每周例会学习制度和月考核制度。

3、狠抓常规管理，咬定质量不放松。通过按时检查抓教师备课、作业、辅导不放松，通过跟踪听课、评课抓课堂教学不放松，通过月月盘点抓差生转化不放松，通过请教有经验的老师抓转化方法不放松。

2010年11月27日

第二篇：扶风教师进修学校简介

扶风教师进修学校简介（录像脚本）

一、基本情况

我校始建于1978年，1985年经省教育厅审批、省政府备案，成为首批中等师范性质的教师进修学校，2005年省教育厅授予我校“陕西省示范性教师进修学校”称号。

二、校舍布局：

学校位于县城老区西关路007号,占地面积10亩，建筑面积7560平方米。学校功能部室齐全，教学设施先进，基本实现了现代教育技术条件下的教学、教研、管理。

三、办学目标

学校以以“立德树人，促进公平，提高质量”为统领，以“靠精细创造公平，靠公平激发活力”为管理理念，以“办人民满意教育”为工作目标，进一步明确学校的功能定位, 打造一支修养良好、业务精湛、品格高尚、身心健康的学校团队，精心营造具有文化厚实、环境优美、功能齐全、适宜研修的校园环境，丰富培训内容，强化师资队伍，优化培训平台，充分发挥服务、指导、引领职能，全力开创继续教育工作新局面。

四、上级关怀

近年来，各级领导高度重视我校，在学校建设、内涵发展、师资队伍建设、教学业务等方面，长期受到上级领导的重视与关怀，他们的支持犹如一盏明灯指引着学校前进的方向。

五、领导班子 学校领导班子团结一致，锐意进取，积极探索县级教师进修学校办学思路，确立了“靠精细创造公平，靠公平激发活力”的管理理念，不断提升学校精细化管理水平。学校设校长1名，党支部书记1名，后勤总务主任、教导主任、副教导主任各1名。

六、教师队伍

打铁首先自身硬。扶风进校拥有一支优秀的教师团队。现有专职教师18名，其中高级教师2人，中级教师11人。他们都是在中小学校任教10年以上的基层骨干，具有一定的教育教学业绩，学科配备齐全。全体教师心系进校，热爱进校，建设进校，发展进校，成为学校发展的主旋律。

七、取得成绩

伴随着教学设施的日益先进，培训质量的稳步提高，我校赢得了良好的办学效益和社会影响。近3年来，学校校长被宝鸡市教育局评为优秀校长，支部书记被两次评为优秀党务工作者，涌现出县级优秀教师、先进工作者、师德标兵14人次，优秀党员7人次。学校被陕西省教育厅评为陕西省高等继续教育检查评估合格单位，被宝鸡市教育局、扶风县教育局评为教师教育工作先进单位、教育工作先进集体，被陕西电大宝鸡市分校评为全市电大系统先进集体、先进单位，学校党支部连续三年被评为先进基层党组织，学校2012年被县局考评为目标管理责任制考核一等单位。

八、培训情况

扶风教师进修学校从“一切为了学校的发展，一切为了教师的成长 ”的办学理念出发，以校长培训为重点，以骨干教师培训为龙头，以全员培训为核心，以学历培训为支点，高质高效地开展了各种培训。“十一·五”期间，开展了包括中小学管理干部培训、中小学、幼儿园教师全员培训、骨干教师培训、远程培训、学历教育等，全县教师的教育理念、教学水平得到了提升。共有15992人次的教师接受了各类培训。2012年共进行了小学校长岗位提高培训、幼儿园骨干教师培训、中小学教师岗位职务培训、小学阳光师训、小学教师综合素养提高培训、中学教师综合素养提高培训、初中阳光师训、特岗教师培训等13期培训，培训人数2549名。

九、校园文化

徜徉校园，绿草如茵，花繁叶茂；青青芳草与青柏相映成辉，啾啾鸟声与书声琴瑟和鸣；人文与自然景观相融合，平添了幽美雅韵，透露出浓郁的文化、生态、环境育人气息。完善的教育教学设施，为广大教师营造了一流的工作和学习环境。学校投入大量资金进行了校园基础设施建设、绿化美化和亮化工作。更新了校园文化标识牌，添建了室内文化设施，修建了玲珑雅致、精美如画的小花园，取名怡心园；修建了石山、体育健身池，购买了健身联合器械7套；制作了30多面文化宣传展板，丰富了校园文化氛围。学校环境幽雅，树木繁茂，四季常绿、鸟语花香。初步形成了墙壁说话，碧草传情，花团锦簇，精美如画的校园文化特色，极大改善了育人环境。

十、结束语

我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的扶风进校，必将承载着扶风教育的宏伟梦想，栉风沐雨，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！

第三篇：扶风教师进修学校2013 学工作计划

扶风教师进修学校

2013——2014学学校工作计划

新年伊始，为了更好地做好各项工作，特拟定2013——2014学学校工作计划。

一、工作思路

学校要紧紧围绕全县教育中心工作，以党的十八大精神和总书记有关加强政治纪律、改进工作作风的重要论述为指导，以市、县教育、人社部门的工作任务和要求为标杆，进一步深化学校民主管理，强化教学精细化管理，树立“敬业、精业”意识，增强培训课题的研究学习与开发，尝试推行“精品课程”评定活动；树立全方位服务基层学校和教师意识，切实加强工作纪律，努力转变工件作风，真正增强政治敏锐性和工作责任心，务实求新，从我做起，再塑进校教师新形象。

二、工作目标

学校的各项工作要按照“科学规划、强化管理、不断创新、突出特色”的总体要求，围绕“管理、培训、教研”三个层面开展工作。做到强化过程管理，促进常规工作规范化；强化目标管理，突出重点工作实效化；强化创新管理，体现特色工作前沿化。

三、工作要点

1、加强学习，转变作风，建立素质高、能力强、务实创新的进校教师团队。

2、积极开展十二﹒五第三期小学校长提高培训工作。

3、进一步抓好全县专业技术人员公需科目培训工作。

4、准确、稳妥搞好普通话测试后续工作。

5、协助县教育体育局、语言文字委员会办公室做好三类城市语言文字达标验收工作。

6、做好电大招生、教学、管理、服务等各项工作。

7、做好中小学教师暑期专业培训与公需科目培训。

四、工作措施

1、以“转变工作作风、增强服务意识”为抓手，开展学习、教育实践活动。

围绕贯彻落实县委、县政府和县教育体育局党委安排部署，开展“谋发展、求富裕、促和谐、树新风”主题教育推进年活动。坚持周一例会政治业务学习制度。重点突出五个方面的内容：政策法规的教育，爱岗敬业的教育，执教为民的教育，遵章守纪的教育及思想道德教育。一是提高综合素质，打牢践行基础。要通过自主研修、结合高效课堂的深入推进和学校长远的改革发展，制定详实具体的学习计划，充实学习内容，强力提升教师专业素质和业务能力。二是加强效能建设，转变工作作风。首先从解决精神状态入手，坚持把影响本单位效能建设的共性和个性问题作为突破口，做到存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。其次，要着力解决工作机制问题。再次是积极探索，建全制度。要坚持把解决突出问题与建立长效机制结合起来，适时出台新的《扶风教师进修学校教职工工作量化考核及奖惩办法》，将学习教育、作风纪律、工作落实、服务环境、工作量化指标作为考核内容，对教师效能建设情况加强日常考核，并将考核结果纳入个人考核，确保效能建设工作落到实处。做到以制度管人管事，以规范化、标准化、科学化为目标，全面推行岗位责任制，为转变工作作风提供有力保障。三是增强服务意识，提升社会形象。要坚持把学习实践的落脚点放在服务基层学校、教师上，围绕解决教育教学工作的突出问题，在力求取得培训实效上下功夫，切实增强服务意识，不断提升社会形象。

2、小学校长培训、公需科目培训和教师暑期专业培训等三大中心培训要早筹划、细安排、稳实施。

一是加强宣传，提高认识。要重点做好《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（陕政发〔2010〕50号）、宝鸡市《关于加强中小学校长和教师队伍建设的意见》、《宝鸡市专业技术人员继续教育实施意见（试行）》（宝市人社发[2011]231号文件、《2013度年扶风县专业技术人员继续教育培训计划》等相关政策的宣传。运用文件、会议以及培训开班前动员等多种形式开展继续教育宣传活动，形成浓厚的舆论氛围。使广大专业技术人员真正明确参加继续教育既是自己的权利，也是应尽的义务，增强参加继续教育的自觉性。二是制定方案，确保实施。要对各类培训进行周密谋划和精心部署。进行调查研究，特别要详细摸清全县各行业专业技术人员分布情况，然后针对实际情况，成立专门领导机构，组织人员研究培训实施方案。计划在四至五月份，与市、县教育行政主管部门积极联系，落实省市小学校长提高培训计划，适时进行十二﹒五第二期小学校长提高培训。要与县人社局积极联系协调，提早上报2013全县专业技术人员公需科目培训计划。本公需科目培训准备安排在六、九、十二月份进行具体计划将与县人社局沟通协调后制定。三是课程准备，提前筹划。要及时确定培训课程，制定《扶风县专业技术人员继续教育培训公需科目培训课程内容申报表》，聘任专职培训教师，由教师根据个人专长及爱好，自主选择教学任务，然后经过领导机构集体审定，分配教学任务，审查任课教师的备课情况。

3、建立培训“精品课程库”，开展优质精品课程评选活动。好的课程能够有效促进培训质量的提高，课程体系是可持续开展继续教育的核心内容，是有效进行全员培训，推动学习型学校建设的关键所在，是人才培养质量强有力的保障。通过吸收消化目前教师培训领域先进的理论成果，充分发挥“农村义务教育阶段教师全员培训模式改革”成果，以教师专业素养、专业知识、专业能力三大模块为主线，以教育专业领域新技术、新思想为指导思想，结合实际岗位职责与技能要求，总体规划继续教育资源类别，根据类别构建继续教育课程资源体系，确定课程目录，划分课程详细内容。在此框架下，我们要组织教师根据个人特长爱好，设计开发新课程，建立精品课程库以及精品课程的遴选机制，从课程的确定、评选方式、评选程序、评选标准、使用效果、奖励办法等方面，建立适合自身业务需要的继续教育课程资源库，为全员继续教育培训提供强有力的资源支撑。

4、树立全方位服务意识，搞好内外服务，提升服务质量与品质，再塑扶风进校及进校教师新形象。

全校教师要充分认识自身工作的重要性，站在讲政治、讲大局的高度，站在服务教师的高度，站在密切基层教师联系的高度，充分认识优质服务的重要性和紧迫性，树立教师进校和进校教师的良好作风和形象。要进行“转变职能的载体、服务教师的平台、展示形象的窗口、锻炼教师的基地”为内容的学习讨论活动，强化发展意识，强化群众意识，在服务基层学校和教师中展示自身素质。要加强组织领导，落实工作责任；要注重结合实际培训工作，推动活动深入开展；要加强检查评估，确保活动实效。学校工作重心要下移到基层学校和课堂教学，与教师共研共进。积极发挥进修学校服务教学、指导教学和管理教学的职能作用，努力构建“小实体、多功能、大服务”的教师培训体系。班子成员要分口把关，率先垂范，带头参与，以实际行动为教职工树标杆、作表率。要积极引领广大职工，特别是党员干部努力综合素质，不断增强践行科学发展观的能力，积极加强学校作风效能建设，不断转变工作作风，切实增强服务意识，努力提升社会形象。

5、继续重视信息报送及对外宣传工作，树立良好教育形象。本学期宣传组要加强工作力度，坚持各类信息上报工作及时、准确上报。同时，加强学校网站建设，专人管理，进行定期更新并严格信息上传的签发审批制度。做到信息准确及时，内容丰富。教务处要重视加强档案工作，对学校的常规资料信息都建有专门档案，实行科学分类管理，尤其是在教育教学常规档案方面和重大疾病防控档案方面，做到科学化管理。以档案管理规范化促进教育教学管理的规范化，科学化建设。

6、学校财务后勤工作要保障学校各项工作的正常运转 严格执行学校财务管理规定和财经纪律，实行“收支二条线”，规范财务帐目，量入为出、合理用财、民主理财，精打细算，厉行节约，坚决杜绝铺张浪费。对重大开支要公示公开，自觉接受群众监督。

学校财产管理要规范，登记要及时，帐物要相符。总务处要加强财务、财产管理，卫生管理、水电管理，加强安全保卫，督促和检查各项管理制度的落实，努力创建良好的工作环境，确保各项工作的顺利开展。在食堂管理方面，要严把食材进口管理，米、面、粮油等基本原材料必须到指定正规粮油公司购买，实行严格索证制度，对于食堂所采购的一切原材料都必须进行详细记载，要求做到票证齐全。后勤管理人员对食堂进行不定期检查，对食堂卫生工作实行日检查制度，让食堂成为名副其实的放心食堂。

扶风教师进修学校 2013年2月27日

第四篇：扶风教师进修学校上半年工作总结

扶风教师进修学校

2016年上半年教育教学工作总结

2016年上半年，我校以党的“十八大”、十八届五中全会精神为指导，紧紧围绕县教育体育局中心工作，强化学校教育教学精细化管理，深化学校民主管理，树立“敬业、精业”意识和全方位服务基层学校及教师意识，加强工作纪律，转变工作作风，认清形势，积极进取，开拓创新,再塑进校教师新形象,圆满完成各项既定工作任务，现将上半年教育教学工作完成情况总结如下：

一、加强学习提升素质

围绕贯彻落实县委、县政府和县教育体育局党委安排部署，紧扣县局“教育质量年”的主题要求，遵照学校总体工作布局，坚持周一例会、政治业务学习制度。重点突出了五个方面的内容：

1．深入学习贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神；2．学习全国、全省和全市“两会”精神；3．深入学习中央“八项规定”、省、市委关于反腐倡廉、加强和改进作风建设的规定，认真学习领会中纪委十八届五次全会精神。4.对教师坚持职业道德教育，完善教师综合评价考核制度。5．学习教育改革相关政策法规，了解教师培训新动向；5．提升教师文化素质，观看CCTV1《开讲啦》、《文化视点》、《文化公开课》、《文明之旅》等系列视频；关注教师身心健康，学习相关身心保健知识。

二、扎实做好精准扶贫工作

我校包抓城关社区殷家村精准扶贫工作。学校党支部、校委会多次深入殷家村进行村情调研，按照《扶风县精准扶贫“两包一促”工作方案》，对该村49户贫困户进行结对帮扶，通过了解贫困户家庭实际情况，分析致贫原因，精准制定帮扶措施，确定脱贫路径，开展经常性的扶贫帮困行动。一是为为该村购置体育器材设施共 千元；二是按照上级要求将贫困户分类落实到每个包抓教师身上；三是组织包抓教师深入贫困户实际调研，了解自己包抓贫困户基本情况；四是组织教师完善各种信息资料及档案；五是每个包抓教师都在自己手机上下载安装“宝鸡市脱贫攻坚信息管理平台”APP，以便动态了解包抓户详细信息，做到心中有数。我校扶贫工作得到上级组织部门的肯定表扬，也受到包抓村党支部村委会及贫困户的一致好评。

三、狠抓党建促进整体发展

学校党支部狠抓党员政治学习和思想教育，认真按照上级党委要求开展“两学一做”学习教育，保持先进性、纯洁性教育，党员发挥了模范带头作用，在教师培训、组织管理、劳动等方面都做出了表率。我校党支部被县委评为“2016年先进基层党组织”。

一是制定本单位“两学一做”方案。在认真学习省、市、县委文件精神的基础上，结合本单位党员的特点，从实际出发，制定具体的学习教育方案。将学习教育方案报局党委审查备案。二是党员个人制定学习教育计划和个人承诺。明确了学习内容、讨论重点和立足岗位做合格党员的打算，要突出计划性、持续性和实效性。个人承诺要主旨明确，简洁明了。学习计划由学校支部书记收集审查，党支部召开支委会研究审定，建立了承诺公示墙，对党员个人承诺进行公示。三是开展了一次专题讨论。以“讲政治、有信念”为主要内容，重点结合学习《党章》和总书记关于社会主义核心价值观和“好干部”“四有好教师”的重要论述进行学习讨论。各支部要以问题为导向，既谈学习体会，又要检查反思自身存在问题，大胆开展批评和自我批评，同时对支部建设提出意见建议。形成讨论报告并上报县局秘政股。四是组织党员开展知识竞赛。登录《宝鸡党史网》，组织本支部党员参与答题。活动结束后，将活动开展情况统计表及答题卡上报局秘政股。五是制作“两学一做”室外宣传牌四面。六是举办党员手书《党章》及学习体会园地三期。

四、多举措强化队伍建设

一是加强教师职业道德教育。我们坚持周一例会政治业务学习制度，组织教师集体学习教育法律法规、上级文件、观看专题培训课程视频和中国传统文化讲座视频。还通过教师的自主研修活动，大力提升自身专业素质和业务能力。深入推进学校长远的改革发展，制定详实具体的学习计划，充实教职工学习内容。

二是建立规范的教师综合评价考核办法，并进行考核。建立教师业务培训学习考核档案。本学期继续实行各类活动签到制度，把值周值班制度和考核管理相结合，对教师到岗情况进行严格考核，并在绩效工资发放中予以体现。

三是加强对骨干教师的培养和考核，发挥骨干教师引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。鼓励教师结合自身实际情况，制定个人职业生涯规划，制定三年专业发展规划。

四是大力构建学习型团队。提升学校核心竞争力，实现跨越式发展，建设学习型学校。我们要求教师根据自身能力和学校发展规划，自觉进行研修活动，并对教师学习所用书籍资料予以报销。进一步加强学习，转变作风，建立素质高、能力强、务实创新的进校教师团队。

五、扎实开展培训工作

（一）中小学领导干部培训集中学习班

为了全面落实中央“两学一做”学习教育，把我县教育系统学习教育推向深入，加强中小学领导干部队伍建设，全面提高教育质量，努力提高领导干部履职能力，受教体局委托，我们举办全县中小学领导干部培训。这次培训从4月12日开始，4月20日结束，分层次共开办了六期，全县初中、小学书记、校长、副校长、主任共387名领导干部参加了培训学习。

（二）专业技术人员公需科目培训工作 一是与县人社局积极联系协调，提早上报了2016全县专业技术人员公需科目培训计划。二是从在5月18日到5月27日，分两个培训点，举办了六期培训，完成了除教育系统以外的各行业专业技术人员的培训，共培训1500人。三是完成了教育系统公需科目培训报名收费工作。

（三）电大管理教学工作

一是做好电大日常教学管理工作。包括完成各专业课程注册、转报考、自主学习、毕业实践考核、教材征订发放、统考课程报名等，学校被宝鸡电大评为2015年教学管理优秀一等单位；二是通过2016年陕西省教育厅评估验收； 三是完成了电大期末考试的组织工作，无违纪事件发生；四是做好电大招生及学员毕业工作，共招收新生20人，毕业学员41人。

六、重视信息报送外宣工作

学校宣传组工作力度大，安排专人负责各类信息上报工作。本学期共上报各类信息资料12篇，有5篇被扶风教育网和扶风教育微信平台采用刊登。同时，能够加强学校网站建设，专人管理，进行定期更新并严格信息上传的签发审批制度。做到信息准确及时，内容真实丰富。能够坚决杜绝不良不实信息进入学校网站。教务处也能重视档案工作，对学校的常规资料信息建立专门档案，实行科学分类管理，尤其是在教育教学常规档案和学校重大事件档案方面，做到科学化管理。

七、财务后勤力促整体工作

严格执行学校财务管理规定和财经纪律，实行“收支二条线”，规范财务帐目，量入为出、合理用财、民主理财，精打细算，要提前制定学期采购计划，厉行节约，坚决杜绝铺张浪费。对重大开支能够公示公开，自觉接受群众监督。学校财产管理规范，登记及时，帐物相符。总务处能够加强财务、财产管理，卫生管理、水电管理，加强安全保卫，督促和检查各项管理制度的落实，努力创建了良好的工作环境，确保了各项工作的顺利开展。

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第五篇：“一法一规范”学习自查报告

“一法一规范”学习实践活动自查报告

为了进一步贯彻落实党的十七大精神和教育方针，加强教师队伍建设，全面提高我校教师的师德素养和专业水平，激励教育战线师德工作的深入开展，根据省教育厅、省教育工会《关于全面开展“一法一规范”学习实践活动、加强教师队伍管理与职业道德教育的通知》（陕教师〔2010〕22号）精神以及校党委“关于加强教师队伍管理与职业道德教育，落实‘一法一规范’学习实践活动的通知”有关精神，我校深入开展了“一法一规范”的学习实践活动。

作为一名光荣的高校教师，作为人事处的负责人，作为此次学习实践活动的主要倡导者和组织者，我在“一法一规范”的学习实践中受益良多、感触颇深。

一、坚持“师德育人”与“依法治教”的结合，更新师德观念，规范执教行为。

“一法一规范”学习实践活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育、做人民满意教师为指针，认真贯彻落实十七大精神和教育方针，更新师德观念，规范教师执教行为，推动教师队伍管理规范化，塑造教师新形象，巩固和提升教师的社会地位，不断提高社会、学生和家长对教师从教的满意度，争当人民满意教师。

学习实践活动以学习实践《教师法》、《陕西省高等学校教师职业道德规范（试行）》（陕教师〔2003〕65号）为切入点，以教育政策法规、教师职业道德及教师心理健康与安全保卫知识教育为主要内容，倡导以爱和责任为核心的高尚师德，加强教师队伍管理与职业道德教育。通过“一法一规范”学习实践活动的开展，引导和带动全校广大教师不断提高自觉学习和模范遵守法律法规的意识，努力做到学高、德高、技高，把全校教师群体建设成公民道德的楷模，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，从而促进和谐、文明的大学校园建设。

学习实践活动作为加强教师队伍管理和师德教育的一项主要内容，不仅仅是对“一法一规范”的笼统掌握，学习实践不仅要求我们认真学习《教师法》、《教育法》、《高等教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省高等学校教师职业道德行为规范（试行）》以及胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话等书面文件，还要们通过对文件的学习在实践中切实提高广大教师模范遵守法律法规的意识，更新教师职业道德观念，深谙其涵，渗透到工作中，落实于行动上。

二、坚持依法执教，培养模范遵守法律法规的意识，促进和谐、文明的校园建设。依法执教是新时期教师职业道德内容之一，德治与法治不可偏废。依法执教不仅是教师对自身行为的规范，而且是法律赋予教师的基本义务。依法执教作为新时期教师职业道德的主要内容是因为教育法制化发展的必然要求。首先，教育已成为社会发展的一大支柱，为确保它对社会发展的巨大作用，当代社会越来越注重教育发展及其目的实现法制化保证和规范，由此使教育日益显现出法制化的趋势，在这种情况下，依法执教必然成为社会对教师教育工作的一种规范和要求。教育法制化方面的原因，显示了教师依法执教的社会必然性，是依法执教的社会学依据。其次，是由于（教育）法律法规与道德有着密切的内在联系，法律本身有其内在的道义性存在，是依法执教所以成为一种教师职业道德规范的伦理学依据或内在原因。道德与法是两个不同的领域，是两个不同的学科概念，虽各属不同领域的概念，但他们相互间的内在联系却是非常密切和多方面的，主要表现在：发展过程的联系性；内容上的联系性；目的上的联系性；价值精神的联系性。正是这种内在的联系，使法律法规及其执行过程总是带有道义性。教育法律法规的道义性主要是指在教育法律法规中体现出来的善意性、人道性、公正性的价值确定以及它对善、对人道和公正的维护性。最后，从教育的人道化要求来看，作为一种文化精神，教育人道化已成为现代教育重要特点和追求。在现代教育中，人道的保证和维护，光有教育内部的伦理性倡导和约束是不够的，也必须要有法制的保证和规范。可见，依法执教也是保证教育人道化所必需。

“依法执教”的实质就是要从严格守法的高度，始终坚持正确的教育方向。《教师法》、《教育法》、《高等教育法》三个文件中对我国教育事业的性质和方向做出了明确规定，是我国教育事业，尤其是高等教育得以健康发展的法律保证。教育战线要全面以法治教，严格遵守三个文件的规定，始终不渝地坚持把法律作为我们一切行为的准则。

“依法执教”要求我们在实践上坚持和维护教育法律法规，第一，是要认真学习和领会我国当代有关教育改革和发展的法律法规，明确教师在教育中应依法承担的法律权利、义务和责任，自觉运用法律准绳较好地处理和解决教育过程中涉及的各种法律问题；第二，是要注意从法律的角度来认识和理解我国的各项方针政策，这样有利于教育中一些不良现象得到切实克服和解决；第三，就是依法执教应体现在依据法律来维护和保护教育对象的合法权益上。具体说来一是学校和教师在学校的管理上和教育教学中，要注意避免对教育对象的合法权益带来侵犯或伤害。二是要对学校或社会上出现的各种侵犯或危害教育对象合法权益的现象和行为，依法进行坚决抵制和斗争；三是，学校和教师要培养教育对象的维权意识，是教育对象具有对自身合法权益维护的自觉性。

三、培育师德新风，带动整体师德水平，推进师德观念的更新。

在中华民族绵延几千年的教育教学实践中，形成了众多优良的师德观，如“当师之务，在于胜理，在于行义”，“为人师表，教学相长”，“学高为师，身正为范”，“师者，所以传道、授业、解惑也”等等。这些都是新时期教师的一笔宝贵的精神财富。中共中央国务院的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》曾明确指出：“教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，要不断提高思想政治素质和业务实质，教书育人，为人师表，敬业爱生，要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段，要遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。” 对于新时期教师职业道德修养的目标和基本内容，我把其归纳为四“心”： 第一、事业心。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件，是教师积极做好本职工作的原动力。事业心与人的人生观和价值观是紧密相连的，同时，教师能否真正成为你一辈子最值得追求的事业，也非随便说说，需要长时间的学习和实践。学习就是要通过了解教师对本职工作的理解，他人对教师职业的理解，以至于整个社会对教师职业的理解，从自己的人生观、价值观中把握教师职业的价值。当然，要真正做到这一点，还需要亲身体验，就是实践，即在从教的过程中真正体会到教师职业的价值，逐步建立起自己的事业心，并不断得到巩固和发展。第二、责任心。“树立正确的教育观、质量观和人生观，增强实施素质教育的自觉性”所说的就是责任心。其实每一位教育工作者认真从事教育教学工作，不仅是教师个人的事，更是社会所赋予的责任。这种责任来自学生及其家长和整个社会。学生家长把学生交给你，希望通过你的教育培养使其子女成材；学生听你的课，爱戴你，尊敬你，信任你，孜孜以求向你学习，难道我们能辜负学生家长之所望，随意推卸肩上的千斤重担吗？再说，学生是社会的未来，国家的希望，我们伟大祖国明天的繁荣富强，得靠他们来实现。以此说来，教师要严于律己，谨慎从教。第三、进取心。教师的进取心首先在于对自己做好教师工作、讲好课有信心，有了信心才能使人充满生机与活力，永远蓬勃向上，永远不知停息。教师的进取心更在于永不满足，具有终身学习的意识。一分耕耘一分收获，教师的事业心和责任心能换来学生的进步，从某种程度上，满足感成就感油然而生，但知足常乐不属于教师。教师的生命力在于不断学习，不断进取。教师所面对的并不是一成不变的事物，而是活生生的人，日新月异的知识。只有跟得上时代前进的脚步，边教边学，才能永葆青春活力。商家常流行一句话：没有最好，只有更好。其实，我们教师的自身业务素质又何尝不是如此呢？当然，教师承德进取心也少不了毅力，一种百折不挠的精神，一种持之以恒的意志。

第四、爱心。邓小平同志说过“我们提倡学生尊敬师长，同时也提倡师长爱护学生。尊师爱生，教学相长，这是师生之间革命的同志式关系。”这与《决定》中的“敬业爱生”“与学生平等相处，尊重学生人格”“保护学生的合法权益”是一致的，他们都对新时期的新型的师生关系作出明确的要求。关心热爱学生，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。

四、存在的主要问题与不足

总结自己近三十年的教学实践，我始终认为自己在职业道德方面能够做到热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人；在为人师表方面坚持做到举止得体、尊重学生的人格，理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在教育教学方面认真钻研教材、精心备课、认真教学，杜绝一切敷衍塞责、学术造假及影响教育教学工作的行为等。然而，个人的认识不能做到全面的客观，通过对“一法一规范”的学习和实践，通过对实践中处理教书与育人、言传与身教、教育学生与提高自已之间的关系的反思和领悟，我认为自己在依法执教的法律意识的认识上还存在一定的不足：

首先，要进一步提高依法执教的自觉意识。第一，是增强对教育法律法规意义的认识。第二，是要注意形成法律信仰，坚信依法治教、依法执教是现代教育发展的必由之路，进而坚定不移地推进和保持教育的法制化；第三是要不断强化法律责任，因为它不仅能赋予依法执教的义务感，而且还能在实践中自觉承担起依法执教的使命，作为自己应尽的责任。

其次，正确认识和处理教育法律法规与教育规律的关系。要注意强调和坚持依法执教，同时尊重教育、教学规律。因为一种科学的教育法律法规，不仅要体现国家的意志，而且还要有教育学上的依据，要符合教育的实际情况和特点，符合教育的客观规律，这样才能使教育法律法规既具有法律的特点，又具有教育的特点。正因为这样，一些教育规律在教育的法律法规中总是被有所体现的。强调依法执教将会更加有利于确保教育符合规律的发展，教育工作符合规律的展开。应注意在实际教育中，依法执教和依教育规律执教，不存在孰轻孰重的问题，两者都是搞好教育工作不可缺少的，之不过是各自作用有所不同罢了。

最后，就是在实践中自觉坚持和维护教育法律法规。第一，要认真学习和领会我国当代有关教育改革和发展的法律法规，明确教师在教育中应依法承担的法律权利、义务和责任，自觉运用法律准绳较好地处理和解决教育过程中涉及的各种法律问题；第二，是要注意从法律的角度来认识和理解我国的各项方针政策，这样有利于教育中一些不良现象得到切实克服和解决；第三，就是依法执教应体现在依据法律来维护和保护教育对象的合法权益上。要对学校或社会上出现的各种侵犯或危害教育对象合法权益的现象和行为，依法进行坚决抵制和斗争；三是，要培养教育对象的维权意识，是教育对象具有对自身合法权益维护的自觉性。