四法一规范工作总结（精选多篇）

第一篇：四法一规范工作总结

2008年度江岸小学 学习四法一规范工作总结

一年来，我校在市委、市政府和主管局的正确领导、支持与帮助下，在全校师生员工的积极参与共同努力下，全面实践“三个代表”重要思想，以共产党员先进性教育活动、纪律性教育活动和师德师风集中学习活动为契机，全面推进新课程教学改革，以提高教育教学质量为重心，以课堂教学为主战场，不断开拓进取，勇于创新，与时俱进，循序渐进，扎扎实实地开展我校的各项工作，取得了一定成效。其主要表现在以下几个方面：

一、提高校领导班子的自身素质，完善内部管理机制

我校领导班子成员十分注重提高自身的文化素质、道德修养、管理水平和领导艺术。为此，领导班子内部加强学习党的十六届四中全会精神和“三个代表”重要思想以，认真扎实地开展共产党员先进性教育活动，同时，学习并吸取现代先进的教育教学理论和先进的管理理念、管理方法，认清教学改革方向，使学校领导班子统一思想，提高认识。

领导集体注重抓好领导的作风、教师的教风和学生的学风。良好的校风、教风、学风已在我校蔚然成风。校长还亲自组织学校领导到兄弟学校取经学习，制定了适合我校实际的“从严治校、从严治教、从严治学”的治校方案，建立了一套行之有效、较为完善管理制度，建立健全学校内部机构，明确各处各室的职责，使学校的各项工作置于有效的管理监督之下循序渐进，全面展开。学校的教育教学质量稳步上升，精神文明建设也得到同步发展，师生员工的精神面貌和校容校貌发生巨大了变化，得到了社会各界的称赞和肯定。

二、抓好师德教育，提高教师素质

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。因此努力建设一支“师德高尚、身心健康、学识渊博、一专多能、治学严谨、教法优良”的教师队伍是实施素质教育的首要任务。

1、加强师德教育，树立良好的师德观。我校在这方面工作主要抓以下几点：

①扎扎实实开展保持共产党员先进性教育活动。近段时间以来，在科教战线党委的指导下，在学校领导和学校有关职能部门精心筹划下，我校保持共产党员先进性教育活动工作开展得扎扎实实，落实到位，有利地推动了学校各项工作的进展，成效是明显的。②进行纪律性教育，大力整顿教师队伍。我校以省教育厅的纪律性学习的有关文件精神为契机，在全校教职工中开展纪律性学习，通过学习、自查、整改三个阶段的教育工作，通过观摩师德报告，教职工们认识了自身的不足，工作态度、工作热情都发生了巨大的变化。

③认真开展师德师风集中教育学习活动。我校以省厅开展师德师风集中学习活动的文件精神为依托，认真组织全校教职工开展师德师风集中学习活动，要求教职工写心得谈体会，结合个人工作情况进行自我剖析，开展自我批评，通过三个阶段的学习使教职工全面认识自身的不足，改变了工作态度、工作方法，为打造一支高素质的教师队伍奠定了坚实的基础。

④进行法规教育，做到依法治教。我校依法治教的法律依据是“四法一纲”。因此，我校经常有针对性地组织教师学习“四法一纲”。并在课外活动时间邀请司法部门的专家对我校教师进行法律法规学习讲座，同时组织全体教师参加全县“四五”普法考试，全部取得了合格证书，使每位教师知法、懂法、讲法、守法，在教育 教学工作中能做到依法治校、依法治教。本学期来，我校教职工都能遵纪守法，没有违法乱纪和犯罪的行为。

⑤进行爱校敬业教育。学校是教师施展教育教学才干的场所，我校经常对教师进行校史教育、校风教育。使教师真正认识到：只有学校发展了，个人才有用武之地；只有学校地位提高了，教师生活待遇才能有所提高，工作环境才能有所改善。因此，每个教职工都争当爱校敬业的模范。

2、增强教师自身素质，不断提高业务水平

①开展各学科目标教学和新课程改革教学活动。学校每周定期组织教师开展各科教研活动，由校长或各科组长组织教师进行目标教学和新课程改革教学的讲座，并在各科组开展了目标教学和新课程改革教学，使教师不断更新知识，提高业务水平。同时各科组选出优秀教师进行目标教学和新课程改革教学的示范公开课，为我校的教育教学的全面开展起到积极的推动作用。

②紧随现代教育教学发展的趋势，开展研究性课题的教学，通过老师学习宣传，组织发动学生，在非毕业班年级进行研究性课题活动。

③我校在教科局教研室的组织安排下举行新课改教学开放日活动。各兄弟学校纷纷派出参与新课改的教师听课，反映良好，得到社会各界好评。

④组织教师参加新课改的学习与培训。⑤继续加强校本岗位培训，完善培训制度。

3、抓好各项制度的贯彻落实

①发挥科组长的中层领导作用。各科组认真检查、落实本科组教师的各项教学工作情况；检查各科的教学计划执行情况，发现新问题、新情况要及时地解决。不断总结教学工作中的不足之处，吸 取教训、不断完善，促进教学工作的顺利开展。

②定期检查或不定时检查教师的教案备写情况、作业批改情况，发现问题，及时纠正。

③严肃监考纪律。在中段考、期末考前，要集中教师进行思想动员，提高认识，严明纪律；遵循集中改卷，集中统分原则，从而提高了工作效率，也调动了教师的工作积极性。

④对教学工作进行量化管理。对教师的德、能、勤、责进行综合量化管理，把工作成绩与评职称、评优秀、评先进相结合，进一步发挥教师工作的积极性和主动性。

4、关心、教育、培养青年教师

5、开展师生员工献爱心活动

6、组织党员干部开展形式多样，行之有效的活动。

三、加强学生管理，提高学生素质

我校向来重视加强学生管理，充分发挥学生的主体作用，为提高教育教学质量打下良好的基础。其管理工作主要从以下八方面入手：

1、我校组成了以校领导、班主任、党员教师为骨干的纪律检查值日小组，每天检查各班的早操、早读、上课情况，确实加强了学生遵守纪律自觉性，对维护校内安全也起到了积极作用，学生的学习和生活有了保障。

2、强化青少年学生素质教育和德育管理，进行全方位的思想品德系列教育，组成素质教育和德育网络，开创素质教育和德育工作的新路子。以校长任组长，政教处、教导处、少先队、年级组长和班主任为成员，以及家庭、社会通力合作，齐抓共管，形成合力管理网络；

3、班主任、科任教师并肩作战，因材施教，循循善诱，引导学生发挥“勇攀文化科学高峰”的拼搏精神，确实作好后进生的转化工作；

4、加强法制教育，增强学生遵纪守法的观念，敢于同社会上的丑恶现象作斗争，严拒“黄、赌、毒”的侵蚀学校。

5、6、加强早读管理和学生的课外辅导。针对学生基础差，理解能力，针对学生的特长、兴趣、爱好拓宽了发展环境和发展空间，对学习中一时领悟不通的学生进行补漏补缺，对培养学生技能，开拓学生视野，发展学生个性特长起到一定的作用。

四、学校的后勤工作

后勤工作是学校工作的一个重要组成部分，后勤职工的好坏直接影响到全校师生员工的切身利益和教学工作的顺利开展，因此，加强后勤工作的管理力度非常必要。加强这方面的工作，我校的作法主要是以下几点：

1、加强后勤职工政治思想工作

①对职工进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党、热爱本职工作的教育，提高服务意识和服务质量，树立全心全意为人民服务的思想。

②加强后勤职工的职业道德教育，认真落实考勤制度、奖罚条例，提高后勤职工的事业心和责任感。

2、抓好后勤职工的工作责任制

3、加强基础设施和校容校貌方面的建设

按整体规划，美化、绿化校园是学校基础设施建设工作的重点，合理的布局对教育教学工作起着十分重要的作用。因此，学校按总 体规划，从实际出发，分步实施，投入资金绿化、美化校园。

4、财务工作方面

坚持按财务制度办事，借款、购物按审批手续进行，做到严格控制，第一手严格把关，厉行节约，为教学服务和师生员工服务。

六、存在的问题

1、学校管理已初步上轨道，但各项管理工作仍然需要不断完善，学校领导班子建设还需进一步协调，增强凝聚力和战斗力，尽早实现学校管理的规范化、科学化、制度化。

2、教师队伍中仍然存在的不稳定因素，学科与学科之间教师结构不合理的情况未能得到解决。

3、学校的各项制度还得在执行中逐步完善，都要抓措施、抓落实，要实事求是，坚持原则，真正体现奖勤罚懒的原则。

4、办学资金短缺，学校的教育基础设施欠完善；教科书、文体器材、多媒体教学器材还严重不足；学生住宿条件差，不利于管理。

5、小学部的扩招，新增班级所需的小学教师尚缺，亟待解决。以上这些问题只靠我校是很难解决的。我们相信，有了县委、县政府和主管局的正确领导和支持，有了社会各界人士关心和帮助，加上有完善的教育设备、良好的学习环境和科学管理，以及有一支素质较高的教师队伍，将会使我们的教育教学更上一层楼。我们任重道远，但前景是光明的，我们对未来充满信心。

七、今后的工作设想

1、进一步提高领导班子的整体素质，同心协力，明确责任，一级抓一级，一级带一级，把学校的内部管理步入规范化、科学化的轨道，全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真学习和落实海南 省教育会议精神。

2、进一步加强师资队伍建设，抓好讲学习、讲政治、讲正气的“三讲”和学习“三个代表”重要思想以及党的十六届四中全会精神活动，提高教师的师德水准和教学业务水平。教师要做到：尚德、笃志、唯实、创新、敬业、爱校、守纪、勤学，教书育人和为人师表，职工要做到服务育人。

3、加强德育工作和素质教育，树立学校新形象和创新精神，坚持教书育的社会主义办学方向。

4、大胆进行学校内部管理的体制改革，以法行政、以法治校、以法治学、加强教学工作的管理，抓好常规教学，促进教学质量的进一步提高。

5、抓好文体卫生、社会综合治理、学校师生员工的安全和基础建设等工作。

全校教职员工都要顾全大局，同心同德，团结一致，开拓进取，艰苦创业，下决心落实各项管理和教育教学改革工作，为建设安全文明学校、造就博学厚德人才而努力奋斗。

兴义市桔山镇丰都办江岸小学

总结人：张成碧

2008年3月

第二篇：“一法一规范”学习自查报告

“一法一规范”学习实践活动自查报告

为了进一步贯彻落实党的十七大精神和教育方针，加强教师队伍建设，全面提高我校教师的师德素养和专业水平，激励教育战线师德工作的深入开展，根据省教育厅、省教育工会《关于全面开展“一法一规范”学习实践活动、加强教师队伍管理与职业道德教育的通知》（陕教师〔2010〕22号）精神以及校党委“关于加强教师队伍管理与职业道德教育，落实‘一法一规范’学习实践活动的通知”有关精神，我校深入开展了“一法一规范”的学习实践活动。

作为一名光荣的高校教师，作为人事处的负责人，作为此次学习实践活动的主要倡导者和组织者，我在“一法一规范”的学习实践中受益良多、感触颇深。

一、坚持“师德育人”与“依法治教”的结合，更新师德观念，规范执教行为。

“一法一规范”学习实践活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育、做人民满意教师为指针，认真贯彻落实十七大精神和教育方针，更新师德观念，规范教师执教行为，推动教师队伍管理规范化，塑造教师新形象，巩固和提升教师的社会地位，不断提高社会、学生和家长对教师从教的满意度，争当人民满意教师。

学习实践活动以学习实践《教师法》、《陕西省高等学校教师职业道德规范（试行）》（陕教师〔2003〕65号）为切入点，以教育政策法规、教师职业道德及教师心理健康与安全保卫知识教育为主要内容，倡导以爱和责任为核心的高尚师德，加强教师队伍管理与职业道德教育。通过“一法一规范”学习实践活动的开展，引导和带动全校广大教师不断提高自觉学习和模范遵守法律法规的意识，努力做到学高、德高、技高，把全校教师群体建设成公民道德的楷模，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，从而促进和谐、文明的大学校园建设。

学习实践活动作为加强教师队伍管理和师德教育的一项主要内容，不仅仅是对“一法一规范”的笼统掌握，学习实践不仅要求我们认真学习《教师法》、《教育法》、《高等教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省高等学校教师职业道德行为规范（试行）》以及胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话等书面文件，还要们通过对文件的学习在实践中切实提高广大教师模范遵守法律法规的意识，更新教师职业道德观念，深谙其涵，渗透到工作中，落实于行动上。

二、坚持依法执教，培养模范遵守法律法规的意识，促进和谐、文明的校园建设。依法执教是新时期教师职业道德内容之一，德治与法治不可偏废。依法执教不仅是教师对自身行为的规范，而且是法律赋予教师的基本义务。依法执教作为新时期教师职业道德的主要内容是因为教育法制化发展的必然要求。首先，教育已成为社会发展的一大支柱，为确保它对社会发展的巨大作用，当代社会越来越注重教育发展及其目的实现法制化保证和规范，由此使教育日益显现出法制化的趋势，在这种情况下，依法执教必然成为社会对教师教育工作的一种规范和要求。教育法制化方面的原因，显示了教师依法执教的社会必然性，是依法执教的社会学依据。其次，是由于（教育）法律法规与道德有着密切的内在联系，法律本身有其内在的道义性存在，是依法执教所以成为一种教师职业道德规范的伦理学依据或内在原因。道德与法是两个不同的领域，是两个不同的学科概念，虽各属不同领域的概念，但他们相互间的内在联系却是非常密切和多方面的，主要表现在：发展过程的联系性；内容上的联系性；目的上的联系性；价值精神的联系性。正是这种内在的联系，使法律法规及其执行过程总是带有道义性。教育法律法规的道义性主要是指在教育法律法规中体现出来的善意性、人道性、公正性的价值确定以及它对善、对人道和公正的维护性。最后，从教育的人道化要求来看，作为一种文化精神，教育人道化已成为现代教育重要特点和追求。在现代教育中，人道的保证和维护，光有教育内部的伦理性倡导和约束是不够的，也必须要有法制的保证和规范。可见，依法执教也是保证教育人道化所必需。

“依法执教”的实质就是要从严格守法的高度，始终坚持正确的教育方向。《教师法》、《教育法》、《高等教育法》三个文件中对我国教育事业的性质和方向做出了明确规定，是我国教育事业，尤其是高等教育得以健康发展的法律保证。教育战线要全面以法治教，严格遵守三个文件的规定，始终不渝地坚持把法律作为我们一切行为的准则。

“依法执教”要求我们在实践上坚持和维护教育法律法规，第一，是要认真学习和领会我国当代有关教育改革和发展的法律法规，明确教师在教育中应依法承担的法律权利、义务和责任，自觉运用法律准绳较好地处理和解决教育过程中涉及的各种法律问题；第二，是要注意从法律的角度来认识和理解我国的各项方针政策，这样有利于教育中一些不良现象得到切实克服和解决；第三，就是依法执教应体现在依据法律来维护和保护教育对象的合法权益上。具体说来一是学校和教师在学校的管理上和教育教学中，要注意避免对教育对象的合法权益带来侵犯或伤害。二是要对学校或社会上出现的各种侵犯或危害教育对象合法权益的现象和行为，依法进行坚决抵制和斗争；三是，学校和教师要培养教育对象的维权意识，是教育对象具有对自身合法权益维护的自觉性。

三、培育师德新风，带动整体师德水平，推进师德观念的更新。

在中华民族绵延几千年的教育教学实践中，形成了众多优良的师德观，如“当师之务，在于胜理，在于行义”，“为人师表，教学相长”，“学高为师，身正为范”，“师者，所以传道、授业、解惑也”等等。这些都是新时期教师的一笔宝贵的精神财富。中共中央国务院的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》曾明确指出：“教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，要不断提高思想政治素质和业务实质，教书育人，为人师表，敬业爱生，要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段，要遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。” 对于新时期教师职业道德修养的目标和基本内容，我把其归纳为四“心”： 第一、事业心。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件，是教师积极做好本职工作的原动力。事业心与人的人生观和价值观是紧密相连的，同时，教师能否真正成为你一辈子最值得追求的事业，也非随便说说，需要长时间的学习和实践。学习就是要通过了解教师对本职工作的理解，他人对教师职业的理解，以至于整个社会对教师职业的理解，从自己的人生观、价值观中把握教师职业的价值。当然，要真正做到这一点，还需要亲身体验，就是实践，即在从教的过程中真正体会到教师职业的价值，逐步建立起自己的事业心，并不断得到巩固和发展。第二、责任心。“树立正确的教育观、质量观和人生观，增强实施素质教育的自觉性”所说的就是责任心。其实每一位教育工作者认真从事教育教学工作，不仅是教师个人的事，更是社会所赋予的责任。这种责任来自学生及其家长和整个社会。学生家长把学生交给你，希望通过你的教育培养使其子女成材；学生听你的课，爱戴你，尊敬你，信任你，孜孜以求向你学习，难道我们能辜负学生家长之所望，随意推卸肩上的千斤重担吗？再说，学生是社会的未来，国家的希望，我们伟大祖国明天的繁荣富强，得靠他们来实现。以此说来，教师要严于律己，谨慎从教。第三、进取心。教师的进取心首先在于对自己做好教师工作、讲好课有信心，有了信心才能使人充满生机与活力，永远蓬勃向上，永远不知停息。教师的进取心更在于永不满足，具有终身学习的意识。一分耕耘一分收获，教师的事业心和责任心能换来学生的进步，从某种程度上，满足感成就感油然而生，但知足常乐不属于教师。教师的生命力在于不断学习，不断进取。教师所面对的并不是一成不变的事物，而是活生生的人，日新月异的知识。只有跟得上时代前进的脚步，边教边学，才能永葆青春活力。商家常流行一句话：没有最好，只有更好。其实，我们教师的自身业务素质又何尝不是如此呢？当然，教师承德进取心也少不了毅力，一种百折不挠的精神，一种持之以恒的意志。

第四、爱心。邓小平同志说过“我们提倡学生尊敬师长，同时也提倡师长爱护学生。尊师爱生，教学相长，这是师生之间革命的同志式关系。”这与《决定》中的“敬业爱生”“与学生平等相处，尊重学生人格”“保护学生的合法权益”是一致的，他们都对新时期的新型的师生关系作出明确的要求。关心热爱学生，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。

四、存在的主要问题与不足

总结自己近三十年的教学实践，我始终认为自己在职业道德方面能够做到热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人；在为人师表方面坚持做到举止得体、尊重学生的人格，理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在教育教学方面认真钻研教材、精心备课、认真教学，杜绝一切敷衍塞责、学术造假及影响教育教学工作的行为等。然而，个人的认识不能做到全面的客观，通过对“一法一规范”的学习和实践，通过对实践中处理教书与育人、言传与身教、教育学生与提高自已之间的关系的反思和领悟，我认为自己在依法执教的法律意识的认识上还存在一定的不足：

首先，要进一步提高依法执教的自觉意识。第一，是增强对教育法律法规意义的认识。第二，是要注意形成法律信仰，坚信依法治教、依法执教是现代教育发展的必由之路，进而坚定不移地推进和保持教育的法制化；第三是要不断强化法律责任，因为它不仅能赋予依法执教的义务感，而且还能在实践中自觉承担起依法执教的使命，作为自己应尽的责任。

其次，正确认识和处理教育法律法规与教育规律的关系。要注意强调和坚持依法执教，同时尊重教育、教学规律。因为一种科学的教育法律法规，不仅要体现国家的意志，而且还要有教育学上的依据，要符合教育的实际情况和特点，符合教育的客观规律，这样才能使教育法律法规既具有法律的特点，又具有教育的特点。正因为这样，一些教育规律在教育的法律法规中总是被有所体现的。强调依法执教将会更加有利于确保教育符合规律的发展，教育工作符合规律的展开。应注意在实际教育中，依法执教和依教育规律执教，不存在孰轻孰重的问题，两者都是搞好教育工作不可缺少的，之不过是各自作用有所不同罢了。

最后，就是在实践中自觉坚持和维护教育法律法规。第一，要认真学习和领会我国当代有关教育改革和发展的法律法规，明确教师在教育中应依法承担的法律权利、义务和责任，自觉运用法律准绳较好地处理和解决教育过程中涉及的各种法律问题；第二，是要注意从法律的角度来认识和理解我国的各项方针政策，这样有利于教育中一些不良现象得到切实克服和解决；第三，就是依法执教应体现在依据法律来维护和保护教育对象的合法权益上。要对学校或社会上出现的各种侵犯或危害教育对象合法权益的现象和行为，依法进行坚决抵制和斗争；三是，要培养教育对象的维权意识，是教育对象具有对自身合法权益维护的自觉性。

第三篇：一法四规考试答案

答 案

一、填空题

1.2009年5月11日；2.中华人员共和国人口与计划生育法；3.离开户籍所在地成年；4.计划生育；5.户籍所在地；6.依法落实流动人口计生奖励，接收计生部门的监督、检查；7.由坐在地的人民政府或街道办事处。

二、判断题

1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.√。

三、问答题

1.是在中国户籍制度条件下的一个概念，指离开了户籍所在地到其他地方居住的人口，但目前尚无明确、准确和统一的定义。落实党政领导责任，协调相关部门齐抓共管；落实流入地责任，强化属地化管理；落实流出地责任，加强源头管理；强化双向配合，建立层级协调机制；推动多地合作，建立完善区域协作机制；以信息技术为依托，构建便捷高效的工作平台。

第四篇：中华蜜蜂饲养四律一法

中华蜜蜂饲养四律一法

贵州省天柱县二中吴基鹏高展556600

近年来祖国大地掀起“中国创造”热，有效促进了某些组织和行业的进步，我想在我们中华蜜蜂的养殖技术方面也应该是个难得突破方法，我们不可能寄希望于其他人，只能自己创造。本人就以此为研究理念大胆的从操作技术层面入手，对中蜂养殖技术进行规律性摸索和总结。当然此文的内容重点是研究和总结操作技术的规律性而非中蜂内在本质规律，所以更利于我们养殖者实际应用，至于写作目的当然是期望达到抛砖引玉的效果，集中众人智慧扬我中华蜜蜂之风采。

一、二四定理（温饱律）

“二”指每张脾保持二指宽的蜜粉是中华蜜蜂生存和发展的最基本物质保证，好比人类生存的温饱线，超越此线则“家庭幸福、人丁兴旺、心安理得”低于此线则“担惊受怕、计划生育、逃难他乡”。所以蜜蜂生活水平长期低于温饱线则会导致巢虫严重危害、蜂蜜恋巢性降低、蜜蜂繁殖急剧下降、蜂群严重衰退甚至蜜蜂飞逃等结果。“四”指中华蜜蜂蜂群发展的基准群势，也即每一个蜂群发展最起码从四框开始，若低于四框则力量不够，抵御自然灾害的能力极差，甚至导致全群衰败而亡。在四框蜂及以上群势，工蜂喂养幼虫及蜂王的能力远高于四框以下，容易达到繁殖的最佳哺喂期。所以四框是蜂群发展繁殖的群势分界线，无任是自然分蜂群还是人工分蜂群或则春繁、秋繁群，都应该以四框为底线才能迅速达到蜂群发展的最佳状态，养蜂人务必慎重对待。总结以上两点结论：二指蜜，保证温饱线稳住中蜂心情，四脾蜂，保住基本力量线巩固团队合作，二四配合符合自然规律，迅速壮大中蜂家庭。

二、四八定理（小康律）

“四”指每脾有四指宽的蜜，此时蜜蜂的生活水平相当于人类的小康，然后可适当取蜜但是不能逾越小康线。小康水平的蜜蜂繁殖好、抗病虫能力强、“心情愉快”、容易适应人类的干扰、所以中蜂养殖者可以随便搬运和检查蜜蜂，也可以取蜜和分蜂，此限度又称中蜂的取蜜线。“八”指每个生产蜂群群势达八框，是高产和稳产的基本群势，因为实验证明八框及以上群势的蜂群，能够顺利的应对各种自然和人为影响带来的风险和灾难，从而顺利的完成生产蜂蜜的任务。此限度又称为生产线。在蜜蜂的生产过程中完全遵循人多力量大和团结就是力量的原则，所以养殖者务必把蜂养强、养好，才能高产稳产，此限度又称中蜂的生产线。因此长期保持中蜂的小群取蜜和见蜜就取，而不遵循中蜂养殖四八定理（小康律）就会导致蜂群严重受损、中蜂优良基因逐渐丢失、中蜂生产力下降、中蜂养殖不能规模化、更不可能使中华蜜蜂产业的优势得以发挥和发扬光大。

三、八一六定理（强群律）

“八”指蜜蜂繁殖到八框时就可以称为强群，此时的蜜蜂无论生产能力、应变能力、抗逆能力、繁殖能力都达到了一个最佳状态。毋庸臵疑此时外界或内部因素带来的风险都不会导致蜂群严重衰败，这就使蜂群的力量得到了保障，因此八框群的限度又称为保险线。“一六”是指一十六框，在蜂群达到八框时如果外界蜜粉充足完全可以通过人为技术手段实现双王同巢，使蜜蜂的力量迅速达到十六框的强大群势。这更利于蜂群采集大蜜源和连续利用大蜜源，也有效的克服了中蜂大群好分蜂的缺陷，从而优化了中蜂强群高产的特性，所以此限度又称高产线。当然根据本地中蜂在生产期采集兴奋、进蜜快、不好密集的特性，通常采用脾多于蜂的蜂脾原则来提高蜜蜂的生产力，也进一步预防了中蜂强大和大蜜源期好分蜂的缺陷。所以在生产阶段本地中蜂八框群要放十张脾，十四框群放十六张脾，多出的脾可以是西蜂脾也可以是中蜂老脾也可以是空巢框或者人工巢础，蜜蜂都会很

快放满蜜。

四、环境定理（地理律）

中国人喜欢讲“一方水土养一方人”，这个伟大而古老的智慧郑重告诉我们，地理环境的重要性不能忽视。同时还有一句关系我们生存与发展的警语——靠山吃山靠水吃水，意思是没有绝地只有绝路，成败在于思路，充分利用地理优势加之天时的利用与人和的努力就能生存就能发展。反之水土的改变、环境的不同会导致同一事物的不同表现，所以要“用发展的眼光看问题、实事求是因地制宜”。以贵州的地理环境为例；黔东南森林资源丰富气候宜人所以中蜂生存发展很好，通常都可以达到十框以上的群势，而黔西地区则树木少，干旱炎热所以中蜂群势小自然蜂群也少。而同样在黔东南地区，中蜂的群势数量依然有别，如天柱县城中蜂群势比我蜂场地区小。根据《进化论》我们完全可以明白物竟天择适者生存的法则也是中蜂的进化法则，所以环境导致不同地区中蜂特性明显不同，广东一些地区的中蜂一般就只有四五框而广西桂林地区有六七框到了贵州地区一般都在八框以上。对于中蜂养殖者必须觉察环境的重要性和规律性，使中蜂养殖适应地理规律而保证中蜂养殖的成功。中蜂养殖成功就必须实事求是、因地制宜、人为协调蜂与地理的关系、不可逾越自然的局限也不可完全靠老天爷恩赐、认真研究变与不变之道——不变的是客观环境变的是人为努力，正所谓变则通正是此理。

五、人性法则（归宗法）

今天社会上都在谈“以人为本”，实际上“万物归宗”，以人为本就得与世间万物协调发展，也就是和谐发展。在笔者多年的中蜂养殖经历中总结出；蜂与人有许多共通之处，若能够用人性的法则来养蜂一定会获得突破性成果。略举几例以明之；人的正常体温在三十七度，蜂则在三十四度，为何如此接近？答案是同在一边蓝天下也。自然或家庭环境恶化时人就会逃难，蜂则要逃群。人多力量大，蜂强产量高。国

泰则民安，蜜粉足则蜂性好。物质丰富人丁兴旺，蜜粉充足蜂群兴旺。安居才能乐业，蜂安才能丰收。

（注：笔者没有到过其他省饲养中蜂，也没有养过其他省份的中蜂，仅仅在贵州的天柱县饲养本土的天柱中蜂，所以认识有限，所发表的观点和实验结果也存在很大的极限性。在各地中蜂养殖者借鉴和引用笔者的理论和方法时务必实事求是，与当地实际情况相结合，绝对不能犯本本主义和经验主义的错误。简单的模仿永远是失败的根源，学习的精髓在于理活学活用。）请联系天柱二中吴基鹏***.（高展在下乡不变交流）

(蜂群小康线)

第五篇：扶风教师进修学校一法一规范总结

扶风教师进修学校

开展“一法一规范”实践活动总结

为了进一步加强我校教师队伍管理，全面提高我校教师的道德素养和专业水平，按照教育局教育工会有关文件精神，今秋开学初，我校在全体教师中扎实开展了“一法一规范”学习实践活动，现就活动开展情况总结如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“全面发展、特长发展、个性发展、和谐发展”的育人理念，依照“知识与能力并重，人文素质与科学素质综合培养，一专与多能同步提高，个性与特长协调发展”的人才培养模式，更新教师观念，规范教师执教行为，推动教师队伍管理规范化，塑造教师新形象，不断提高教师职业道德水平，努力造就一支优秀的干部队伍和教师群体。

二、主要内容及目标要求

“一法一规范”学习实践活动，是指以学习实践《教师法》《中小学教师职业道德规范﹙试行﹚》为切入点，涵盖教育政策法规、教师职业道德及教师心理健康与安全保卫知识教育为主要内容的学习实践活动，倡导以爱和责任为核心的高尚师德，以加强教师队伍管理与职业道德教育。

通过“一法一规范”学习实践活动的开展，引导和带动全校广大教师不断提高自觉学习和模范遵守法律法规的意识，努力做到学高、德高、技高，把全校教师群体建设成公民道德的模范，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化校风。

三、成立了学习领导小组。

成立以校长任组长、副校长、工会主席为副组长、教导主任、总务主任为成员的学习活动领导小组，全面负责本次学习实践活动情况的安排、部署、检查、整改等。

组 长：樊云瑞

副组长：吕生林 李平安 成 员：王宏军 魏锋 朱都林

四、扎实开展学习实践活动。

1、结合上级有关文件精神，制定印发了我校“一法一规范”学习实践活动方案。2、9月15日，组织召开了全体教师会议，启动了一法一规范学习活动，学习了有关文件，领会了文件精神，对我校教师的一法一规范学习活动做了扎实细致的安排。并把教师的学习情况作为教师师德考核的重要指标，纳入到教师月考核中。

3、学习中坚持做到三个结合。一是利用教师例会，将理论学习与每周工作安排相结合，每周组织学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《宝鸡市中小学教师行为十不准》、《扶风县中小学教师队伍管理办法》等理论，然后安排一些工作，不断增强教师的责任感，使命感。二是将理论学习与教师教学行为规范相结合，适时纠正教师教学中的不良行为习惯，不断增强教师教书育人的责任感。三是将学习活动与加强教师队伍管理相结合，制定印发了我校教师队伍管理办法，不断增强教师的奉献精神。

4、整个学习活动持续了三个月，通过检查，每个教师做到有学习笔记、有心得体会、有师德分析材料。

5、扎实开展教师师德分析和自我反思活动。10月下旬，再次召开全校教师会议，人人进行自我师德分析，查找师德不足之处，然后人人表决通过。

五、今后整改措施。

1、继续实行师德一票否决制度。对师德行为不规范，师德表现不佳的教师，坚决予以纠正并给予批评教育。

2、继续扎实做好每周例会学习制度和月考核制度。

3、狠抓常规管理，咬定质量不放松。通过按时检查抓教师备课、作业、辅导不放松，通过跟踪听课、评课抓课堂教学不放松，通过月月盘点抓差生转化不放松，通过请教有经验的老师抓转化方法不放松。

2010年11月27日