爱心洒校园迎来百花开

第一篇：爱心洒校园迎来百花开

爱心洒校园迎来百花开

我叫刘书红，41岁，参加教育工作二十年，担任过大吴庄小学教导主任，2005年8月担任大吴庄完全小学校长。此时，正是撤点并校最关键的时期，也是最困难的时期。为了把学校办出特色、办出水平，打那以后，我就带领全校师生没日没夜地干，决心改变学校的面貌。在教学上，深入教育教学第一线。一心扑在教学上，既当教育教学的领导者，又当实践者，什么酸甜苦辣让自己亲自去尝一尝。只有这样，才能懂得当一个合格教师的艰辛，才能更好地理解教师和关心教师，才能运用各种手段去调动和激发教师工作的积极性，才能齐心合力把教育教学抓上去。说到底，不管是当校长或是当教师，如果是“火烧屁股”坐不下来，浮躁之心静不下来，只会误人子弟，何谈把书教好，把学校管理好”。自从担任校长以后，我把一切精力都放在学校工作之上，家里的一切事情都推在了爱人身上。对工作看得比什么还重，对家庭琐事看得比鸿毛还轻。

对自己的孩子一贯是无从顾及，老师们经常笑称：你的孩子是“自由成长”——撒手不管。而对待每个学生却不是母亲胜似母亲，学校哪些学生是特困生？哪些学生因成绩跟不上有厌学思想？哪些学生有什么特长和缺点？哪些学生有先天性疾病缠身？哪些学生学习成绩好但瞧不起别人等，我都心里有数了如指掌。针对不同学生的表现，对症下药。班主任和科任老师遇到比较棘手的班级问题都乐意和我商讨，我总是及时合理处置。某某学生应对其一分为二，引导其发挥特点，改正缺点；某某学生学习上有困难，有厌学思想，应想办法帮助克服学习上的困难，避免厌学而辍学；某某学生最近爱无故缺课，应及时走访家长弄清原因，促其坚持按时到校学习„„。有一次，一年级一位学生在操场玩耍时，突然晕倒在地，人事不知，我就带班主任把学生送往医院，经急救处理，学生转危为安后又亲自送学生回家，家长知道真相后，眼里饱含着感激泪花说：“真感谢你们校长和老师啊！”。

两年来我校不但在教育教学上取得了显著成绩，而且始终以人为本，安全第一的安全教育放在首位。除平时与家长广泛联系，加强对学生安全教育外，每年寒暑假学校都要印发一份《关于学生安全教育致家长的公开信》。由于这些工作抓得好，抓得及时，学校杜绝了重大安全事故的发生，教育教学质量进一步巩固提高。最近两年，周边地区非服务区的学生涌进我校，问他们为什么舍近求远将学生转至大吴庄小学，他们会异口同声地说：“把学生交给大吴庄小学的老师们，家长放心！”

在学校日常工作中，每一项工作即使压力再大，困难再多，只要校长的带领下，老师们总是干的那么热烈而镇定，紧张而有秩序。最近几年，由于学校管理水平不断提高，公开课检查等活动经常有，给全体教师正常教学秩序带来不少压力。刚开始的时候，有些老师感到有点不适应，疲于应付。经过我们班子持之以恒的工作，精心组织安排，每一活动都有声有色，圆满成功举行，给了全体老师极大的鼓舞，慢慢地从不适应的阴影中走出来。我要求全体教师“一切教学工作平时都要有危机感，要把每一节课、每一个活动都当成是公开课那样备好课、写好教案，做到心中有数，任你哪一级来听讲、检查、参观我们就会处事不惊、得心应手。班子成员率先垂范，身先士卒的精神带领下，全体教师以实际行动参加教育教学工作的大演练，作为校长更是不失时机地深入教学第一线，听课评课，不断探索、总结，不断开拓创新，闯出了自己教研教改的一条新路，平时听课评课的手记，那上面写满了听课评课的详细记录，记录着几十次、上百次随堂听课的历程。作为一校之长，我没有把有限的时间花在其他方面，而是分秒必争地用在工作和学习上。在听评课、勤学习、勤研究教学氛围的影响下，全校教师最近几年各方面进步很快，政治、思想和业务水平也大大提高。仅2005—2007两学年中，学校有3人次获市级优质课；2人在《教育时报》上发表文章。如今，只要走进大吴庄小学，你第一眼就会看见老师们忙碌的身影，那种谈天说地的闲聊，那种无所事事的悠闲神态，在学校这块充满战斗激情的土地上完全消失，取而代之的是“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的思想与行动。

在自己孩子的心目中我是一个不称职的母亲，但全校学生的冷暖、外村学生路上的一切安全问题却装在我的心中。

有一次，一位五年级的学生雨天不小心跌进路旁边的深水坑里，衣服全打湿了，立刻把这位同学带进办公室，迅速地将学生的湿衣服脱下，将自己刚穿上身的衣脱下来让学生穿上，连鞋袜也换给了学生。安顿好学生后，自己却冒着低温骑上自行车回家去加衣服，回到学校后，由于风寒感冒了，喷嚏一个接一个地打，而那位学生因为及时换上了他的衣服，却安然无恙。

农村小学办学条件差，要办出特色可不是件容易事。在接任校长以后，决心在提高学生综合素质方面进行探索。在狠抓教育教学质量提高的同时，充分调动教师和学生的积极性，利用多种多样的课外活动，组建各种各样的课外活动小组。这两年，学校先后成立了书画组、乒乓球队、文艺演出小组、手工制作小组、科普知识学习小组等课外活动小组，具体由分管老师分工负责。每次各小组进行比赛或汇报演出时，我总是坐镇指挥并充当首席评委，赛后还要主持认真总结。在这项工作中，我常常对老师们讲，课堂教学虽然是学校工作的主体，但主体不等于全体，鲜花还要绿叶扶，素质教育不能停留在空洞的说教上，所以抓好课外活动，发挥每个学生的专长，提高每个学生的动脑动手能力，才是我们教书育人的长远目标，我们还是应该把过去办学过程中好的东西传承下来，提倡学生成为“多面手，万能人”等，对我们创新素质教育还是有指导性意义的。

今年元旦那天，学校组织了一场大型的文艺汇报演出，一上午一口气演出了十多个精彩节目，家长、周围群众前来观看，由于节目精彩、生动活泼，台下观众自始至终秩序井然，掌声、笑声不绝于耳，赢得好评如潮。从文艺汇演成功这个侧面，反映出一所学校的风貌。

通过一系列创新素质教育的开展，学生的能力增强了，组织纪律变好了，读书学习的空气更浓了，学生的综合素质普遍提高了，教师教书育人的办法多了，学校办学的知名度提高了，领导、老师、学生的心里也乐了，教育教学的劲头更足了，课改的步子更大了，真可谓一花引来万花开，万紫千红美景来！

有人问我：“你一个女同志管理着这一所学校，不担心出问题下不了台吗？”我坦然以答道：“只要做到心中无我，工作上就能做到无私无畏，公生廉、廉生威，群众是真正的英雄，他们是会理解和支持的，有什么担心的”。

我总是第一个到校，最后一个离校。对班子成员严格要求，全体教师也心里想的全是工作，什么福利待遇，个人得失等都没有过多的考虑。平时工作任务再重，再艰苦，也从来没有人讲条件，只要学校布置的任务，没有谁不乐意去完成。榜样的力量是无穷的，群众的智慧是无限的，在这学年的综合考评中大吴庄小学被评为先进集体。全体师生，正以一种的饱满热情，向着新的目标，昂首阔步，勇往直前，创造着大吴庄小学美好的明天。

薛店镇大吴庄完全小学

刘书红 2007年7月

第二篇：爱心化细雨,润得百花开

爱心化细雨，润得百花开

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！

我是XX小学教师XXX，我演讲的题目是《爱心化细雨，润得百花开》。有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最纯净，那就是师生情。教室是我们的家园，讲台是我们的舞台，在这里用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用爱播撒着希望，当一个个希望的种子在学生身上开花结果的时候，是我们为师者最欣慰的时刻。

1987年的秋天开始了我的教学生涯，二十多年乐此不疲。当记忆的闸门再次被撞开，我小心地捡拾着那记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠，深深地体会到教师的苦与累，平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是工作的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。我深深爱着老师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，带领他们在知识的乐园品味学习的快乐，为他们插上理想的翅膀，牵着他们的小手走好人生的第一步。

我是一名小学语文教师，为了让我的课堂精彩纷呈，更为了培养孩子们浓厚的学习兴趣，我费尽心思，设计一个个有趣的环节，当学了一篇新课文后，让他们到课文中去“寻宝”，一语落地，小手纷纷举起，有的说收获了一个新成语，有的说理解了一个含意深刻的句子，还有的说被人物的高尚品质感动了„„一个个果实尽收他们的囊中，不知不觉中，他们学会了主动学习。小孩子的耐心是有限的，毕业班的孩子学习任务比较繁重，每当他们学习累的时候，我说轻松一刻，同学们齐呼：“小说一篇，快乐一天！”一年来，我已经给学生读了杨红缨的小说二十多本，孩子们在一个个有趣的故事中享受，在享受中成长。每当一本小说读完的时候，他们会用自己的心写下感悟。一个同学在听完《保

姆狗的阴谋》后写下了这样的话：“嫉妒犹如一颗毒瘤，侵害着人的心灵，叫人失去理智。每个人头上都有一片属于自己的美丽的天空，为什么一定要去争夺别人头上的那片天空呢？”听着他们精到的体会，我们的小说列车一路前行，让孩子们爱上学习，感受到学习是一种快乐，而不是一种负担，是我不变的信念。

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田，有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。我认为师爱更是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。教师的工作平凡而普通，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天动地的英雄壮举。却无时无刻不在用自己无私的情怀履行着我们神圣的职责。当我们将爱心播撒在孩子心田的时候，也在呵护自己的心灵，使我的心灵如纯洁之泉，如暖冬之日，在滋润温暖别人之时，也使自己变得高尚、幸福。因此，我说教师工作累并快乐着，付出并收获着。记得2009年春天我因病去石家庄做手术，为了稳定学生和学生家长的心，我只能说去培训学习，当我把这个消息告诉学生时，教室里哭声一片。手术后，医院的证明：休息三个月。可我一个月就上班了。是学生在电话里的声声哭泣：“老师，你什么时候回来？我们想你！”把我唤回了学校。一群孩子如同一群小燕子飞到我面前，我们再一次相拥而泣，任久别重逢后激动的泪水流淌。孩子们知道了真相，第二天，一个个苹果，一个个桔子摆在我的讲台，我再次流泪了，感动的泪，幸福的泪。我知道我的爱已种植在他们心田，他们用这种稚嫩的方式表达着自己对老师纯洁的爱。当你拥有这样一群天真可爱的孩子时，没有任何理由不去爱他们。没有春的耕耘，哪来的荷香十里？

叶圣陶先生说过：“教师就是捧着一颗心来，不带半根草去的人。”我说，教师应该是有魂的，如青松翠柏，经霜愈茂；如滚滚江水一样持久，深广而无坚不摧，在蓝天烈日淋浴下，永葆活力；她又如翠竹，气节傲然，寒中飘香。有了教师，信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。在讲坛上我愿作一滴滋润参天大树根基的水珠，一滴水虽小，但它却能折射出整个太阳的光芒。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”我庆幸命运赐给了我教师这个职业，让我们的教育与爱同行！让我们的爱在校园里闪光！当一朵朵小花在我们的爱心里绽放，我们是守护这百花园最幸福的人。我幸福——我是一名人民教师，我感谢——给我这种幸福的孩子们！

谢谢大家！

第三篇：爱心花开 馨香满怀

爱心花开

馨香满怀

——记淄博市优秀教师、市骨干教师冯玉玲

淄川实验中学

杨鹏

自1994年调人实验高级中学工作以来，一直满负荷工作，1995至2004曾连续10年代3个班英语课，超出二分之一的工作量。担子再重，我始终兢兢业业，任劳任怨，认真而富有成效地开展了各项工作，兹分述如下：

一、注重师德修养，努力提高自身的思想素质 从走上三尺讲台的那天起，我就树立起“立志于转自http://www.xiexiebang.com党的教育事业”的远大目标，处处以一名合格的党员标准来衡量、要求自己。教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论我的教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。在日常工作、学习和生活中，我„„

参考资料: http://www.xiexiebang.com “高雅的人，看背影就知道；奋进的人，听脚步就知道；和善的人，看笑容就知道；优秀的人，看你就知道。”这是一条摘自《读者》2009年第19期的短信。也许生活或事业上做到其中的一条并不难，难的是四条都能做到，淄川实验中学的冯玉玲老师就是这样的一个人。

师德——高雅兼和善

冯玉玲老师举止优雅，气质如兰，对教学与着装颇有研究，在她身上用一个“雅”字是再合适不过了。她常说：“上班着装得体是对学生一种起码的尊重。”她是这样说的，也是这样做的。就连她的学生穿的校服都格外干净、整洁，这应该深受冯老师的影响。

冯玉玲老师做人处事有大局观念，淡泊名利，处处和善为先。1999年9月我参加工作刚好与她一个办公室，10月就经历了这样一件事：那年评职称（中教一级）冯老师在其中之列，办公室的老师们都说：“硬件自不必说，软件上凭着你年年考核‘优秀’和‘区优秀教师’这两条那是打了保票的。”可是命运总爱与人开玩笑，用复杂程序算出的考核还是给冯老师少加了10分。第二天“中学一级教师”的名额与她擦肩而过。同事们为她抱不平、出主意，希望她到领导那里找回公正。她却莞尔一笑：“名单已公布，不改只是我一个人尴尬；改过来会让几个人尴尬，何必因为我一个人搞得大家不高兴呢？难道明年还会算错分吗？”冯玉玲老师虽然失去了那年的评职称名额，却赢得了大家的尊重与理解。

冯老师参加工作十九年，生活上助人无数，工作上总是把轻的留给别人，重的留给自己，有时甚至一人干几人的活，而且都是发自内心快乐的干着，毫无半句怨言。这样和善的处事原则，这样热忱的工作态度，自然赢得了大家的信任，周围的同事有点啥事都爱咨询她，总会从她那里得到最佳答案。正因为言行优雅、心地和善，日久天长大家都亲切的称她“冯姐”，她走到哪里笑声就飞到哪里。2008年冯老师被淄川区总工会评为“女职工建功立业标兵”。

教学——奋进兼优秀

冯玉玲老师不仅做人高雅、和善，做事更是奋进、优秀。她常说：“做事情，有十分力就不能用八分。为什么？你自己认为还有余力可用，但天长日久，别人会认为你只有八分能力，何况很多时候很多人连五分力都不想出呢。”细想想，凡事不都是此理吗？也许我们埋怨着社会的不公；斤斤计较着薪水的多少，而很少先问问自己，付出十分甚至八分的力没有呢？冯老师教学十九年，送出批批优秀毕业生。正是冯老师的奋进促成了她的学生的优秀和她自己的优秀。自参加工作以来，她所教班级的语文成绩一直名列前茅。再差的班，到她手里“回回炉”，总能更上“几”层楼。很多人觉得不可思议，也议论纷纷：因为冯老师有威力，所以学生给她学。我想台湾作家林清玄《心田上的百合花开》中的几句话最能解释这种现象：“百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。”作家冰心女士也是这样认为的：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”有多少滴汗水、泪水掉落地面迸溅成缓缓上升的璀璨水花，也许只有她自己最清楚。记得2009年暑假刚过，我们办公室的老师们正在为准备新授课的教学课件而大伤脑筋时，“别担心，我都找好了。”她沉静的说。“什么？找好了？还‘都’找了？”大家的嘴都变成了“O”型。“是真的。”“亲爱的冯老师，光家务事我们就忙的不可开交，你哪来时间找课件呀？你不累吗?”“边玩边找，工作、生活两不误，一点也不累。”她就是这样一个永远把工作干在最前面的人。功夫不负有心人，冯玉玲老师先后获得过淄川区骨干教师、区优秀教师；淄博市首批骨干教师、市优秀教师。她的公开课《爱莲说》也荣获山东省优质课二等奖。

自1999年淄川区实验中学配备微机以来，冯玉玲老师积极承担了“计算机与各学科的整合”课题研究，带领语文老师们披荆斩棘，上下求索，积极创建高效、务实的教学课堂。她的研究小组在教学上及时引入的多媒体课件，给学生的视觉、听觉带来全新的精神大餐。教学之余她并没有闲着：淄川区第一批赴洋思中学研讨目标教学，她身先士卒；又先后到衡水中学、杜郎口中学、高阳中学等学校观摩学习；先后有十余篇论文在国家、省、市级发表，其中《让学生在活动课中学语文》《自读课文教学之我见》先后在《语文教学与研究》发表。她本人也多次受邀讲授区级公开观摩课。语文教学与研究，她两手抓两手都很硬，这就是奋进兼优秀、走在教学前沿的冯玉玲老师。

班主任——严厉兼博爱

冯玉玲老师经常自我调侃：“我的耳朵根子硬，软磨硬泡、歪门邪道的话，到我这儿一准拐个弯。”说笑归说笑，干班主任十九年，她练就了一双“火眼金睛”，学生的谎言、借口到她那儿百分百“原形毕露”。她也经常教育学生：“钉是钉，铆是铆，一码归一码。是我的错，我一定会第一时间道歉；是你的错，谁来说情你也要改，而且必须得改，没有商量的余地。”学生们在她的严格教导下，自觉遵守校规校纪已变得像呼吸一般自然。如此严厉的老师是不是没有人情味了呢？非也。有一件事就特别体现了冯玉玲老师的博爱之情。请看：跪谢师恩

有一天晚自习后，99级19班的学生王强（化名）无故被打，值班领导及时把他送往医院。第二天，当冯玉玲老师得知此事后，二话没说骑上自行车，自己掏钱买上水果、牛奶就往医院奔去。腊月的北风像刀子割着她的脸；头顶的鹅毛大雪像是在考验她，这时下得更大了；一路顶风一路上坡，她真希望把车子骑的比北风还快，只为了能早一点见到自己的学生。她来到医院时，已浑身湿透。

“王强，都是老师没有保护好你，让你受疼了！”这是她到医院后抚摸着王强的头说的第一句话。看到气喘吁吁、头顶雪花的冯老师说出这样自责的话，王强哭了，家长哭了，周围的人全哭了……家长握着冯玉玲老师的手，激动的哽咽无语。

事情的发展并没有我们想象的那样简单。王强病愈后，“报仇”的念头时刻折磨着他。冯老师洞察出他的心思后，无数次对这孩子动之以情、晓之以理，让他相信学校、家长、派出所会给他满意的答复。

表面上王强好像冷静下来了。谁知在距中考还有一百多天时，王强突然“扑通”一声给她跪下了：“冯老师，你永远是我的好老师。谢谢你教了我这四年。今天我走后，就再也不会给你添麻烦了！”说完，王强拿起早已准备好的书包大步向朝校门口跑去。回过神来的冯老师情知不妙，赶紧让同学把王强拉回了教室。

后来，在冯老师劝说下的王强以优异的成绩考取了山东省体校网球专业。再后来，每年与冯老师保持联系的王强网球排到了全国第六名。而现在，与冯老师每年联系已成为他生命中不变的习惯之一。

还有一个事例是冯玉玲老师现在所带的班级中有一个女生被人多次勒索近七千元，因为勒索时间之长、次数之多、参与人数之多已令该女生的家长对追回钱款不抱任何希望。正是在冯老师坚持不懈的努力下，最终追回了绝大多数钱款。当冯玉玲老师郑重地把六千多元钱交回家长手中时，家长简直不敢相信自己的眼睛，感谢的话不知说了多少遍。

每到教师节、春节，她就掉进了鲜花与学生、短信与电话的海洋。学生们谈到冯玉玲老师时无不满怀尊敬，以自己是冯老师的学生为自豪。她的学生们一致认为：冯老师先教他们真诚做人，再教他们奋进求知。这一点让他们受益匪浅，这些孩子的求学路上也因此增加了人生的宽度与厚度。冯老师的博爱之例，举不胜举，以上只是她教学长河中的几朵小小浪花。

这就是深深扎根于淄川区实验中学的淄博市优秀教师、市骨干教师冯玉玲。走近冯老师，你会发现爱心之花，馨香满怀，常开不败！

第四篇：校园百星

校园百星

感恩之星

胸中一颗感恩的心，温暖着你我 诚信之星

言而有信是你的招牌

爱心之星

用自己的爱心诠释着人性最真挚的美

进步之星

进步越来越大，上进心强，关心集体

环保之星

爱护花草，从不浪费任何资源

科技之星

体育之星

书画之星

表演之星

音乐之星

舞蹈之星

社团之星

勤俭之星

劳动之星

纪律之星

学习之星

勤奋之星

安全之星

管理之星

文明之星

走在科技创新的前沿，让我们刮目相看

出众的弹跳能力，让大家对他的奋力一跳充满期待

书画之造诣不亚于大师

出色的演技，让我们赞叹不绝

爱好音乐，有良好的乐感

韵味十足的舞蹈，让我们陶醉

热爱集体，积极参加社团活动

从小事做起，谱写着自己的勤俭之风

劳动积极，乐于奉献，不言回报是他的优秀品质

学习认真，听话守纪

优秀是一种习惯，这在他身上充分体现

善于钻研，反应敏捷，活泼灵动

班级安全的中流砥柱，为班级尽心尽责

关心班级工作，在班级管理中发挥着带头作用

此学生以最朴实的方式，展现了一文明学生的基本品质

第五篇：一颗爱心一份真情迎来一片春

一颗爱心一份真情迎来一片春

新疆昌吉州玛纳斯县凉州户镇学校赵梅花

时间：2011年11月20日 地点：学生丁健琳家 类别：班主任日志 高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。

说起家访，我不知多少次拜访过丁健琳这个特殊的家庭，上学期每次都是满怀信心的来到她家，之后又不尽人意的走出这个家门。而这次家访却让我收获了希望。

对于丁健琳同学的了解，还要从新生入学说起。记得新生入学分班后，在第一次家长会上，全班30多名学生唯独丁健琳的家长没有到会。我以为是家长忙，一时来不了。为了对班级每一个新生有个初步的了解，以便今后能有目的有计划对学生进行全面教育，我第一次家访了丁健琳的家长。

我对丁健琳同学的第一次家访是以电话的形式进行的，接电话的是她的妈妈。虽然没有说几句话，这次家访我了解到丁健琳同学的家是个再组家庭。两年前丁健琳的爸爸带着她从甘肃武威市来到这里,与她现在的妈妈组成了一个新家。由于爸爸比较疼爱女儿，她这个新任妈妈对女儿的生活管多了就会引发家庭矛盾。丁健琳的妈妈建议我有什么事情直接找她爸爸商量。

放下电话回到教室，我把目光又落在了这个漂亮的小姑娘身上，看着她那聪慧的眼睛，灵巧的样子，我多么希望她是一个既懂事又爱学习的孩子。可是事情并没有向我想象的方向发展，仅仅半个多月时间，孩子诸多不良习惯就表现出来了，性格孤僻不合群，随便缺课，不能按要求写作业。虽然我做了很多的努力，但她始终拒绝和我交流，个性真是固执又脆弱。无奈之下我决定走访丁健琳的家长。

丁健琳家离学校很近，我利用午休时间随孩子一起来到了她家，这个家可真是个小康家庭，宽敞明亮的房间，现代化的格局，家具电器样样齐全。孩子的父母都在家，只是女主人为我端上一杯茶后，就不再露面了。当我提起孩子在校的表现时，男主人显得一脸的愧疚，一个劲的说是自己忙于工作，忽略了孩子的学习，以后自己一定会多挤时间抓孩子的学习。始终没有说让孩子的妈妈一同来辅导孩子的学习，培养孩子良好的习惯。我只好婉转的告知家长，孩子的学习与成长需要父母双方共同努力，靠一方是不行的。

在离开她家时，我向家长说了孩子的一些优点，无意之中我发现了孩子细微的变化，一向拒人于千里之外的她紧拉着我的衣角说：“老师我和你一起去上学好吗？”仅仅一个不起眼的变化，却让我内心一亮——用爱感化孩子。

我深知在教学中教师对学生的爱会激起学生的良好情绪，开发学生的智慧，鼓起学生的信心，在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。意大利著名作家艾德蒙多·德．亚米契斯的代表作《爱的教育》有这样两句话 “没有爱就没有教育”，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，我不想成为什么神，只想成为学生心目中可信赖的老师。学生在学校的表现或许多种多样,但有一点是共同的, 就是他们都想得到人们的理解和关爱。教师要做的就是走进学生的心里, 和学生之间培养起真诚的感情。你关爱他, 他就愿意把心里话和你说, 老师的引导和点拨也容易接受。他们同样在老师身上感受到缺失的父母的温暖。我坚信只要我真诚地付出我的爱，真诚地关心她、帮助她，总能够让她做些改变吧。

为了让丁健琳同学能变得和其他学生一样开朗活泼，我因“材”施教，在课堂上我经常提问她，给她削铅笔，当面辅导她的作业。消除了与老师之间的陌生感，课间与她嬉闹，拉近了师生之间的距离，平时注意观察，利用她自身的闪光点鼓励她，抓住她微小的进步表扬她。学习上，经常鼓励，每天布置一些适合她的学习任务。经过一学期的努力，她确实有些改变，话比以前多了，课间能听到她和同学一起嬉戏的笑声，能看到她和其他同学一起围在我身边听我讲故事，学习成绩也有所提高，虽然进步微小，但让我看到了希望。

为了让她和其他孩子一样，健康快乐地成长，在新生入校两个月后，我决定再次走访丁健琳的家长。家访那天，灰暗的天空中飘落着雪花，我送走了学生后，拿着丁健琳第一单元的考试试卷来到了她家。

走进丁健琳家，看到一家三口正其乐融融的吃晚饭，孩子的家长热情的招呼我和他们一起吃。饭后我还向家长反映学生的在校情况, 只报“喜”, 不报 “忧”。还拿出了孩子第一单元的考试卷，孩子的父母看着试卷上的91分，高兴的满脸开花，还一个劲的夸奖孩子。我趁机说：“孩子的进步，功劳多半是妈妈的，因为孩子告诉我，是妈妈经常辅导她的学习。”孩子的父亲歉意的说，他忙于工作，基本顾不上孩子。看到孩子父母的心情与上次大不一样，我就借机和家长聊起了孩子的教育问题，一方面要说服家长承担起教育和培养孩子的责任, 另一方面也要根据家庭的不同情况, 要求家长克服生活中带来的不良情绪, 有针对性地做好孩子的思想工作, 及时消除误解和疑虑。

也许是我的真诚感动了家长，也许是孩子的进步改变了家长的想法，总之，家长表示一定配合教师对孩子全面教育。走出丁健琳家，夜幕已经降临，但我心中那盏明亮的“灯”却把我脚下的路照的雪亮，是我满怀信心的向前方走去。

世界著名心理学家威廉·詹姆士有一句著名的名言：“播下一种良好的心态就会收获一种良好的思想；播下一种良好的思想，就会收获一种良好的行为；播下一种良好的行为，就会收获一种良好的习惯；播下一种良好的习惯，就会收获一种良好的性格；播下一种良好的性格，就会收获一种闪烁光彩的命运。”经过一段时间的引导教育，丁健琳的各方面有了明显的进步。目前，丁健琳同学在学习上满怀信心，遇到困难能主动找老师或同学帮助，性格变得活泼开朗了，上课的纪律和作业质量也有明显提高，学习成绩上升显著；如今孩子的父亲能在百忙之中打电话了解孩子的学习情况。妈妈能抽空到学校了解孩子的表现情况。我相信他们会以此为契机，用良好的心态在孩子的头顶架起一轮爱的光环。

阳光总在风雨后，通过对丁健琳同学的家访也引起我的深思：作为教师，应该有一双博爱的眼睛，用它去透视班里的每一个孩子，特别是关心、爱护离异单亲及重组家庭的孩子, 为他们创造一个良 好的学习、生活、成长的氛围,关注他们的点滴进步，帮助他们打开闭塞的心灵，开创他们美好的明天。这样当那些总被老师关注的孩子走过花季的时候，他们就会怀揣浓浓师恩，并用美丽的心灵编织一片精彩的天空，让世界每个角落都充满阳光。

班主任德育论文

一颗爱心一份真情迎来一片春

（家访日记一则）

单位：新疆昌吉州玛纳斯县凉州户镇学校

学段：小学 作者：赵梅花 邮编：832200 联系方式：***