职业教育攻坚工作情况报告

第一篇：职业教育攻坚工作情况报告

职业教育攻坚工作情况汇报

永州市工商职业中等专业学校

在零陵区委、区政府的正确领导下，在区教育局职教中心的具体指导下，学校根据区委、区政府制定的《零陵区农村中等职业教育攻坚计划及实施方案》（2014--2016）的要求并结合学校实际情况，集中力量，解放思想，全面推进职业教育攻坚工作，取得了一定的成绩。

现将我校2014－2016年开展职业教育攻坚工作的情况汇报如下：

一、学校基本情况

学校占地265亩，建筑面积8万平方米（2016年与区房产局合作在建学生公寓一栋），仪器设备总价值达7000多万元。现有在岗教师383人，其中聘请教师70人，专任教师300人，专业教师222人，双师型教师151人。本科学历316人，研究生学历32人，教师结构合理。学校有国家职业技能鉴定考评员23人，技师或高级技师34人。

学校开设计算机应用、电子技术应用、数控技术应用、服装设计与工艺、工艺美术、汽车制造与检修、模具设计与制造等13个专业。有注册班级92个（在校班级80个，顶岗实习班级12个），注册学生5310人,师生比为1：13.75。

学校现有省级“特色专业”2个，省级“示范性特色专业”2个，省级“生产性实习实训（教师认证培训）基地”2个，省级“精品课程”2门，省级“示范性特色专业群”1个。建有服

装、电子、数控、模具、汽修、机械加工、财会模拟、计算机实训中心等51个实训室。开办了名臣制衣有限公司、永邦电子有限公司两个校办企业。省社会劳动保障厅在学校设立了“职业技能鉴定所”，省商务厅将学校定为外派劳务培训基地。

二、职业教育攻坚工作情况

通过二年多的努力，学校的面貌发生了很大的变化，各种软、硬件设施都得到了很大的改善，基础能力建设、治理能力得到了大幅度提高，校园面积、建筑面积、设备价值、图书库存量、校企合作项目、实习实训建设等都按照《零陵区职业教育攻坚计划及实施方案》分类推进。具体如下：

（一）成立攻坚机构，提供组织保障

根据《零陵区职业教育攻坚的计划及实施方案》的要求，2014年3月，学校成立了职业教育攻坚领导小组，通过讨论研究，明确了相关部门的职责。

区委、区政府非常重视我校的职业教育攻坚工作。副市长、零陵区委书记严兴德同志担任学校名誉校长，区长唐烨同志担任零陵区职教中心主任。区委书记和区长每年都带领四大班子领导以及区编办、教育局、人社局、国土局、住建委、发改委、工业园区等政府职能部门来学校现场办公，检查、指导、督查攻坚工作的开展，并针对存在问题和困难召开专题会议，共同讨论、研究解决办法。解决学校在基础能力建设、经费投入、招生就业、教师编制、校企合作、专业发展等方面遇到的困难。

在上级领导的关心和支持下，永州市工商职业中专的攻坚项目均顺利开展。2014年学校获零陵区先进单位，2015年1月 2

时任湖南省教育厅副厅长邹文辉到校调研，并作了重要讲话。2016年3月29日，湖南省山东商会永久会长刘云娥在市委书记陈文浩、副市长、区委书记严兴德等市区领导的陪同下，带领商会人员一行来校举行捐赠仪式。2016年学校被评为首批“永州名校”。

（二）狠抓教育教学，扩大办学规模

实施职业教育攻坚以来，在各方面的努力和支持下，学校的软、硬件设备、设施都得到了很大的改善，狠抓教育教学，社会声誉高，办学规模不断扩大。

2014年学校共招生1693人；2015年学校招生1894人，目前注册学生达5310人。

根据攻坚计划，解决教师编制紧缺问题。学校招考专业教师30人，调入文化课教师26人，引进高校毕业生5人，公开招聘教师27人，进一步充实和优化了师资结构，目前学校在岗教师达到383人。

（三）加大经费投入，提供财力支撑

区委、区政府非常重视我校的职业教育攻坚工作的实施，逐年逐步加大了对职业教育建设的投入。

1、零陵区区本级城市教育附加费30%比例用于职业教育，2014年、2015年拨付资金分别为300万元、400万元。

2、地方教育费附加2014年、2015年分别拨付100万元、100万元用于职业教育。

3、区财政按区域人口人均一元的标准，预算安排职业教育专项经费。2014年、2015年我区职业教育专项经费每年63万 3

元已足额预算并拨给了学校。4、2014年至2015年新增一般转移支付资金有一定比例用于职业教育，每年用于职业教育 20 万元。财政一般预算单独安排职业学校专项基建经费，并做到了专款专用。2014年安排了300万元、2015年安排了100万元，合计安排职业学校专项基建经费400万元。

5、我区按公办职业学校教师基本工资总额的1.5%计算，区财政足额预算了该项师资培训经费，2014年（全区）275.4万元、2015年（全区）274.9万元。该项经费全区中小学、职业学校统一预算，统一管理和使用。

6、国家和省定的其它职业教育投入政策得到了落实。区财政每年安排基础能力建设专项经费，2014年、2015年分别为16.7万元、21万元。学校公用经费的5%以上用于教师培训，2014年、2015年分别为36.6万元、33.7万元用于学校教师培训。

学校投资加强硬件建设。2014年投资550万元建设一栋5804㎡的教师公租房，投资200余万元改善学校基础设施，进行校园绿化、美化、亮化，规划校园交通。2015年投资140万元整修木楼，投资20余万元对科技楼与木楼间的空地进行绿化，投入现金200余万元，加上以土地折算资金投入的方式与区房产局共建学生公寓一栋，建筑面积达8900㎡。投入100万元升级1000M主干和100M到桌面的校园网，连接到所有科室、教室、寝室，实现教学管理的信息化。

（四）公开公正公平，规范学生资助

国家助学金、困难家庭学生扶贫助学基金、特殊专业国家 4

助学金等已由财政每学期按时足额拨付，相关配套的经费足额预算，学校学杂费收入中已每期安排5%用于贫困学生的补助。

2014年资助853人次，金额67.34万元；2015年资助1377人次，金额61.574万元。在县级教育行政部门贫困学生救助中心设立职业学校贫困救助专用账户，经常募集社会救助资金。操作规范，监督有力，各项资助进行了公开、公平、公正地落实。

零陵区还成立了教育基金会，募集社会救助资金资助贫困学生。

（五）强化专业建设，稳步推进就业

学校专业设置紧密对接地方产业，改传统的“供给驱动”为“需求驱动”,围绕“稳规模，抓管理，提质量，树品牌”的建设目标，加强校企合作，实施专业群建设，走内涵发展之路。

1、专业设置与地方产业吻合

学校坚持以企业为主体的“三联一主体”的校企合作办学模式，努力实现政、企、校三方联动。为适应永州重点承接汽车及零部件、矿产加工、电子信息等经济产业发展的要求，将数控技术应用、机电技术应用、模具制造技术、汽车制造与检修四个学校优势专业整合，建成“机械装备加工制造专业群”；将服装设计与工艺、工艺美术与新增设的平面设计专业整合，建成“现代艺术设计专业群”；将原有的电子技术应用专业、计算机应用和电子商务专业整合，建成“电子信息专业群”，学校专业结构日趋合理，得到优化。与24家企业签订校企合作协议，开设了“长丰汽车班”、“富仕康班”、“鸿准模具”、“鑫城锰业班”、“三甲电子班”、5

“名臣制衣班”等55个以企业为主体的定向班，由学校与企业共同制定人才培养方案、共建课程体系和标准、共建教师队伍、共同进行专业建设、共同帮助学生就业，为企业输送技术人才。到目前为止，合作企业共投入设备2030万元，学校与企业共建研发中心5个，建立校外教师培训基地32个。

2、培养模式与企业需求接轨

学校根据企业生产流程，实行“模块式”教学，始终坚持“理实一体化”，做到“教中学、学中做、教学一体、学做合一”。

一是修订人才培养方案。学校依据专业之间的逻辑联系、专业之间的共享程度、产业跨界趋势，按照“专业群整体设计，分专业制定”的原则，以“适应产业链岗位需求，专业之间共享”为主体目标，修订人才培养方案。积极开办校办企业“名臣制衣有限公司”和“永邦电子有限公司”，引进建华精密仪器有限公司产品加工，数控、模具、服装、电子等专业教学实现了“学校与工厂一体，学生与员工合一”的人才培养模式。

二是改革专业课程体系。我们组织专业教师讨论，邀请企业参与和指导，精减和细化专业课程，与合作企业共同开发《平面设计与胶印技术》、《汽车零部件的数控加工》等20余门专业核心课程。学校各专业群建设了2门以上群共享优质核心课程，群内每个专业建设了3门以上本专业特色优质核心课程。学校现有省级精品课程2门、市级精品课程6门。编写了《使用数控车床对零件的加工》等52本校本教材，正式出版《平面设计案例教程》、《数控铣床/加工中心编程与操作》等教材10本，建立了20门核心课程试题库，制作了电子教案、多媒体 6

课件、专业教学视频资料等。

三是重视专业技能培养。学校采取“师徒制”的教学方式和“一课一得”的理念，加强技能培训；合作企业参与对学生技能水平评价考核，不断促进技能教学水平；开展校内技能比武，营造“学技术、用技术、比技术”的校园氛围，积极选拔学生参加市、省、国家级技能大赛，以获奖师生为榜样，突出“榜样效应”；邀请企业精英到学校讲课，了解前沿知识，新兴工业技能，做到精准对接市场。

学校着力强化专业群建设后，投入不断加大，人才培养质量和学生综合素养大大提高。学校主体专业与零陵区内外企业建立了良好的校企合作关系，与区内20多家、区外40多家企业签订了《校企合作协议书》，并向三甲电子、跃进机械厂、建华机械厂输送了人力，建立了校企合作定向班，共建了校企合作实训基地，开办了定向班，此外学校还对零陵区工业园及园内企业进行了调研，提出了更加深入的及符合实际的合作设想。

学校90%以上的学生实行订单式的培养模式，学生对口就业率在90%以上，就业率100%。毕业生月平均工资为3864元/月，学生就业质量的提高带来了良好社会反响。

（六）加强队伍建设，打造优质师资

学校高度重视优化师资队伍，打造了一支数量充足、结构合理、技艺精湛、素质优良的专业教学团队。学校现有省级专业带头人9人，市级专业带头人5人，零陵区骨干教师25人，校级名师培养对象达76人。

1、积极引进教师，优化教师队伍结构

区委、区政府高度重视学校师资队伍建设，针对学校学生规模不断提升，重新调整了学校教师编制数。同时采取直接调入、人才引进、公开选拔、社会招聘等方式充实和优化师资队伍，不断为学校教师队伍注入新的血液。近年学校招考专业教师30人，调入文化课教师26人，引进高校毕业生5人，公开招聘教师27人，进一步充实和优化了师资结构。

2、强化教育培训，促进教师专业成长

学校制订了教师进修计划、继续教育计划和教师业务培训制度。严格落实培训经费，完善进修奖励机制。鼓励在职教师攻读硕士学位，有计划安排教师到校外实习实训基地参加社会实践，175名专业教师到企业顶岗实践和下企业锻炼，专业教师“三年一轮训”基本完成，奖励教师参加行业证书培训和考试。

学校实施“双师型教师培养”、“名师培养”、“专业带头人培养”、“骨干教师培养”、“兼职教师培养”五大培养工程，努力培养专业教师。目前，专业教师中“双师型”教师比例达到90%以上。学校现有“平面设计、自动控制、数控加工”等9个名师工作室，先后投入100多万元为名师工作室配备现代办公和专业仪器设备，保障教学名师办公和科研。

学校面向行业、企业和社会聘请59名专业能工巧匠，作为兼职教师，承担实训实践教学环节的指导工作。在评优评先等方面兼职教师与在编教师一视同仁，对特别优秀者学校打报告要求上级部门给予他们入编，从而激化了他们的工作热情。

（七）实施特色管理，创建三湘名校

1、实施“一心教育”，加强德育教育

一是一心加强德育队伍建设，努力培养一支优秀的班主任队伍，每期召开班主任经验交流会，对年轻的班主任和经验不足、管理欠佳的班主任实行“精准帮扶”。二是一心发挥学生组织和社团作用，将学校、社会、家庭教育结合起来，开展丰富多彩的活动，建设校园文化走廊，通过校刊、职教通讯、校园广播、电子屏幕、网站、微信等工具全方位构建学生养成教育平台。三是一心开展“学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会审美”五会教育。

2、实施“两开工程”，提升办学品位

一是开放办学，在“校企合作，工学结合”的人才培养模式基础上，广开大门，积极引进大型企业参与学校专业教学改革，课程设计、教学评价，努力探索一条符合我校发展实际的开放的特色办学模式。二是开发建设，加强校园文化建设，围绕“形体美、语音纯、礼仪佳、技能强”的主线目标，将专业特点、职业定向、伦理道德等内容紧密结合，融入到校园文化当中。大胆引进合作的企业的优秀文化，创建“上学如上班，上课如上岗”的校园文化氛围。要求学生在不同的行动中，表现出相同的风格，要求教师在不同的教学中体现出相似的气质。学校管理整齐划一，校园安全和谐。

3、实施“三位一体”，强化教育教学

坚持“宽平台、活模块、强技能”三位并举，促进教育质量的提高。宽平台，就是为全区职校师生搭建一个良好的发展平台。重视提高与培训，拔高学历层次，积极到企业跟班学习，开展多边教学活动。大力开展校园活动，注重学生人文素养教 9

育，努力培养学生的人际交流、沟通能力，提高学生的综合素质。活模块，就是教师仔细分析学生学习兴趣和学习能力，认真研究教学内容，将学生必学的知识和技能分为四个模块：专业模块、基础模块、实习模块、社会实践模块，让学生学会主动学习。强技能，就是要强化学生专业技能训练，利用模块式教学强化学生的专业技能和实践操作能力，突出“专-熟-精”。多年来，学校坚持“两条腿”走路的方针，一手抓技能教学，一手抓对口高考，成效显著。

4、实施“四个拓展”，稳定学校规模

一是向上拓展，努力建设好两所以上“中高职衔接”项目，提升学生学历层次，为学生终身服务发展；二是向下拓展，大力开展全区农村剩余劳动力实用技能培训和零陵区工业园职工上岗培训；三是向内拓展，落实有关招生政策保证学校每年共招收新生1800人以上；四是向外拓展，继续抓好校企联合，拓宽学生就业渠道，引进企业文化、资金、设备。

5、实施“5S”管理，践行平民教育

一是引进企业，用企业化的管理标准，营造浓厚的职业氛围，帮助学生树立良好的职业意识，培养高尚的职业道德，养成良好的职业习惯，造就学生良好的职业素养。二是实行“准军事化”管理，在培养专业技能的同时，进行体能训练和内务管理，磨练他们的意志，培养学生吃苦耐劳的精神。三是充分发挥学生会，校警、团委会及文学社等组织的作用实行学生“自我管理”，利用每周一升国旗评选“每周一星”，树立榜样。四是学校推行“人人有其才，人人能成才” 的平民教育理念，要 10

求教师在教育教学中做到“人人心中有，个个教中用”，尊重学生人格，开展赏识教育，挖掘学生闪光点，勤表扬，巧批评。每年寒假学校开展“百名教师家访”活动，加强了家校联系，以“不让一个学生流失”为宗旨，切实抓好学校学生巩固率。

三、主要做法和经验

1、优化整合职教资源，提高办学效能。通过整合区内职业教育单位的教育资源，对民办学校进行了撤并；组建零陵区职教中心，进一步提高办学效能。通过大力推行合作办学，实现资源共享。

2、加强学校基础能力建设。围绕永州市重点产业发展的人力需求，开展职业教育实训基地建设，强化实践教学环节，为技能型人才培养提供保障，为承接东部产业转移提供大量的熟练工人；围绕服务本区域经济的发展，加快职教中心建设，为农村劳动力转移培训、实用技术培训、扶贫开发提供完善的载体和平台；围绕职业教育可持续发展目标，向社会广泛吸收专业技术人员、高技能人才到我校兼职任教工作，或委派教师外出学习与培训，下企业锻炼，加强“双师型”教师队伍建设。

3、大力推进素质教育，全面提高学生综合素质。学校加强以敬业、诚信为重点的职业道德教育，培养学生掌握必要的文化知识和熟练的职业技能，提高学生就业创业能力。深化教学改革，面向市场调整专业设置，加强课程改革和教材建设，改进教学方法，增加实操项目的培训与锻炼，实行订单培养。推进校企合作、工学结合、顶岗实习制度，基本形成“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”的人才培养模式。

4、强化领导，落实责任，确保经费投入。

（1）强化组织保证。我校成立了职业教育攻坚工作领导小组，由职教中心办公室主任、学校校长黄建军担任组长。领导小组负责加强对职业教育攻坚工作的领导，制订职业教育攻坚工作计划和实施方案，加强与上级及政府职能部门的沟通与汇报，落实相关政策和保障措施，确保按时保质完成各项攻坚目标任务。

（2）落实责任。学校把攻坚任务层层落实，牢固树立责任意识。同时，建立了职业教育联席会议制度，确立了联席会议组织成员并承担相关责任，研究探索总结我区职业教育发展的方向和工作思路，协调处理职业教育工作中的重大问题，确保职教攻坚工作的稳步进行。

（3）确保经费投入。政府财政投入是职业教育攻坚经费投入的主体，二年多以来，政府逐步加大对我校的投入。经费投入得到了保障，攻坚工作得以顺利有序进行。

四、在职业教育攻坚过程中存在的突出问题

1、办学的自主性需要进一步放宽。

2、推荐就业偏向外地，与本地区企业衔接不紧。

3、师资队伍素质有待提高。

4、专业机构有待进一步优化。

5、职教中心的职能权限没有归口。

6、社会对职业教育存在认识偏差。

7、胡家院子紧邻学校，制约学校发展。

五、解决攻坚过程中存在的突出问题的建议

为使我校教育发展呈现和谐、稳定、高效、持续的态势，针对一些突出问题，拟采取相应的对策，力求破解难题，走出困境，特提出几点相应的意见及建议。

1、政府引导，强化学校办学的自主性

中等职业教育区别于普通中学教育。永州市工商职业中专是零陵区的中职教育的主体，肩负着全区中职教育的重要职能和主要任务。政府要赋予工商职业中专充分的办学自主性。政府应该简政放权，扩大学校的办学自主权，推进公办职业学校改革，激发办学潜力和活力，扩大、整合职业教育资源，提高办学效益。

2、服务地方经济发展有待进一步加强

学校虽然对接产业，加强了校企合作，但是与地方性的企业合作少，特色不明显，培养的学生基本上推荐到沿海一带就业，对零陵区的GDP增长的直接性不大。因此，一方面学校不能只顾及签约的公司、企业、集团、厂矿的定向培养，不能只为完成合同而进行教育实施，而是要把教育目的、教育眼光放大，把培养，培训输送社会所需要的、地方经济建设所需要的人才作为教育目的，打造自身品牌。另一方面政府应该积极引导企业落户工商职业中专，共同创建培训基地，划拨专项资金扶持学校硬件建设，以求“腾巢引凤”，加强政府的监管力度，创设良好的校企合作环境。从政策层面上要求区工业园各企业委托工商职业中专进行招工岗前培训，经过培训考核发放准岗证、上岗证。每期进行合作交流，对我校毕业生在区工业园就业的学生要给予一定的政策优惠。政府牵头，企业参与，兴办 13

集教学、实习、生产于一体的校企工厂，引进生产线，扩大招商引资。

对照《中国制造2025》提出的坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针和近几年来零部件加工制造、艺术设计、电子信息、移动互联网等产业发展强劲势头，学校优化专业结构，将以“专业链对接产业链”和“提高专业集中化”为原则，专业方向向智能化生产调整，重视内涵建设，提高人才培养质量，应对产业升级和技术技能型人才迫切需求日益加剧的新动态。

3、完备师资队伍

职业教育的目的和方向给教师提出了更高的要求。除了要求教师拥有系统的理论外，还要求教师一定要在所从事的领域有一定的实践经验，或者说在所教的领域有多年的从业经验，这一点恰恰是很多刚刚从大专院校毕业的老师所不具备的。自2014年到2015年在上级的安排下，从五中、七中及朝阳中学分流了一部分教师到永州市工商职业中专任教，但是分流来的教师素质参差不齐，分来部分老师所学专业与所缺编的专业不对口，有的甚至是工人人员。

基于此，我们建议：一方面除了从高等院校招编应届毕业生外，更重要的是从学校现聘的优秀专业教师中选拔入编，从其他职业学校调动经验丰富的老师入编。

4、加大投入，从政策上予以倾斜

（1）营造良好的舆论氛围和社会环境，要为职业教育发展树立正确的成才观，同时还要有正确的政策导向和相应的制度 14

保障。

（2）把用于职业教育发展的资金要足额落实到职业教育的发展，而不能转用于义务教育和普通高中教育，出现厚彼薄此。

（3）强化教师队伍建设，加快“双师型”教师培养步伐，深化职业教育投入体质改革，加大财政对职教培训的经费投入。

（4）促进职业教育和普通教育协调发展，推动职业教育和普通教育办学资源互享，学生在两种教育系统之间合理流动。

（5）建议每年从城区教育附加费中拿出一部分用于职业教育，按照三类学校生均经费拔足，加大对贫困生的助学力度。

5、职教中心权限要归口

在统筹教育资源上，落实国家规定的普职分流比和招生比,在培训经费上要设立专门帐户，培训专项经费要及时足额拨付到职教中心，由职教中心分配。

6、加强职业教育宣传，形成共识

一些家长、学生和社会人士对职业教育认识不足，致使大部分学生不愿报读职业学校。因此，我们还须在加大宣传力度上下功夫，提高学生、家长对职业教育前景的思想意识。

7、扩大学校用地规模，提升学校办学实力

胡家院子的存在是学校封闭式管理和可持续发展的“瓶颈”。建议政府出面，整体征迁胡家院子，投资建设一栋永州职业培训中心。

第二篇：全市职业教育发展工作报告

根据工作计划安排，前段时间，市人大常委会组织调查组，对我市职业教育发展情况进行了调查。调查组先后到市职业中专、市卫生学校、市技工学校、中专等学校察看了办学情况，听取了市政府的工作汇报，召开了由市教育局、市劳动和社会保障局、市卫生局和有关职业学校负责同志参加的座谈会。现将调查情况报告如下：

一、我市职业教育发展现状及取得的成效

近年来，市政府认真落实科学发展观，科学整合职业教育资源，努力扩大办学规模，积极推进职业教育改革，促进了职业教育较快发展。目前我市共有5处职业学校，即中专、市职业中专、市第一职业高中、市技工学校和市卫生学校，分别属教育。

劳动和卫生部门管理。5处学校占地总面积555.8亩，建筑面积15.5万平方米，现有在校学生8407人，教职员工529人，其中专职教师354人，开设专业37个，拥有实训车间16个，2006年至2008年全市职业学校共招生9060人，向社会输送技能型人才4091人，为社会培训各类人员29022人，为促进我市经济社会又好又快发展发挥了积极作用。我市职业教育取得的成效主要表现在以下四个方面：

(一)师资水平进一步提高。各主管部门和职业学校十分重视教师素质的提高，通过技能培训、人才引进、社会招考等方式，进一步加强了师资队伍建设，职业学校教师队伍素质不断增强。职业学校教师中有本科以上学历的360人，有中高级职称的285人，分别占教职工总数的68%和54%。其中，中专专职教师中具有本科以上学历的119人，占专职教师总数的95%;市技工学校专职教师中既有教育理论，又有教学实践经验的一体化“双师型”教师53人，占专职教师总数的68%，专业理论教师全部具有本科以上学历，实习指导教师中有技师49人，高级技师6人。

(二)办学特色逐步显现。各职业学校立足现有资源和专业特色，结合市场需求和经济产业结构调整的需要，大力推行课程改革和强化骨干专业建设，增强了职业学校办学竞争力。中专建成新校区后，坚持高起点、高标准规划配备设施，各种模拟室、多媒体教室、多功能室齐全，开设的16个专业为社会培养了多个层次的人才，计算机、工艺美术成为该校的特色专业。市技工学校的机电一体化专业成为“省级骨干专业”，数控加工技术等7个专业被评为“市技工教育名牌专业”，学校发展成为一所具备培养高级技能人才资格的国家级重点技工学校。目前，我市职业学校拥有省级骨干专业1个，省级教学改革试点专业1个，市级骨干专业6个。

(三)办学活力不断增强。各职业学校实行了多样、灵活、开放的职业技术人才培养模式。通过实施校企联合，各职业学校与孚日家纺、银鹰化纤、豪迈科技等市内外企业建立了长期合作关系，为学生实习、实训、教学和科研提供了平台;通过实施校校联合，各职业学校加强了与省内外职业学校的交流与合作，如中专与北京大学青鸟集团，市职业中专与北京应用技术大学高鸿移动通讯学院，市卫生学校与大学医学院都建立了良好办学关系，近几年先后向高校输送学生750多人;通过定期组织开展技能大赛，激发了学生的创造力，增强了学生学习技能的积极性;通过培养学生优良品质和健康情操，开展就业指导和创业教育，提高了学生自主就业、创业能力。

(四)服务社会成效显著。各职业学校在立足全日制教育的基础上，积极发挥学校教学资源优势，为企事业单位和新农村建设开展各种技能培训，提高了专业技术人才的水平和劳动者的素质。我市职业学校积极参与农村劳动力转移培训阳光工程，已培训农村劳动力1600多人，并免费对290名贫困家庭子女进行了技能培训，同时还培训农村干部1200人次，培训乡医2529人次，有力地支援了社会主义新农村建设。此外，近三年来各职业学校还为我市企事业单位员工进行各类培训23403人次，并对18000多名技术工人进行了职业技能鉴定。

二、存在的问题和困难

近几年，我市职业教育工作取得了明显成效，但总体上看，还不能满足经济社会发展的需要，还存在一些问题和困难，主要表现在以下四个方面。

一是认识有差距，生源不足。许多学生家长对职业教育存有偏见，认为职业学校不正规，对学校教学质量持怀疑态度，对学生就业出路缺乏信心，社会上重视普通教育、学历教育，轻视职业教育的情况仍然较为普遍，每年职业学校都要花大力气招生，但仍不能满足企业用工需求。

二是投入不足，办学经费紧张。与普通教育相比，职业教育需要更多的设备设施投入，并且在教学过程中必须消耗掉一些原材料，使职业教育的办学成本远高于普通高中。经费不足，制约了职业学校的专业建设和实训条件的改善，一些新专业无钱开设，老专业设备设施落后，无法跟上企业技术发展的需求。

三是“双师型”教师数量不足。有些职业学校专业教师不足，办学经费紧张，教师离岗参加技能培训比较少，受事业编制身份的限制，一些具有丰富实践经验的技师、技工无法由企业向学校流动，致使全市职业学校“双师型”教师比较少，仅占专职教师的35%。

四是管理体制不顺，妨碍了全市职业教育资源整体效益的形成。我市目前还是多个部门从事职业教育的运作和管理，由于条块分割、多头管理、各自为政，使教育资源分散，专业设置重复，难以形成规模效益，制约了全市职业教育的发展。

三、下步工作建议

根据我市职业教育面临的现状，下一步职业教育发展应以服务经济建设为目标、以市场需求和劳动就业为导向，以改革为动力，打造技能型人才培养基地，着力构建立足经济、面向社会、服务各业的现代化职业教育体系。

(一)提高认识，营造职业教育发展的良好氛围。要通过各种途径、各类媒体，大力宣传职业学校优秀毕业生事迹，宣传优秀技能人才和高素质劳动者的劳动价值与社会贡献，大力倡导尊重人才、尊重技术、尊重劳动、尊重创造的社会风尚。职业学校要注重内涵发展，坚持从严治校，培养学生健康情操，营造良好的学习环境，进一步提高学生、家长及社会对职业教育的认可度，努力在全社会形成重视和支持职业教育的浓厚氛围。

(二)整合资源，打造职业教育品牌。要把整合资源、调整结构、突出特色、打造品牌作为职业教育的发展重点。市政府及主管部门要组织力量对我市人才需求、产业发展前景以及专业设置等方面进行科学论证，根据各职业学校的办学条件和师资水平，整合教育资源形成合力，解决学校之间相互争生源、争资金、基础设施重复建设等弊端，根据行业特点和市场需求设置专业，突出办学特色和办学重点，促进职业教育向更高层次发展。

(三)加大投入，增强职业教育发展活力。随着我市经济的发展和财力的增强，市财政应逐步加大对职业教育的投入。市政府要发挥主导作用，协调相关部门，确保职业教育发展资金落实到位，不断改善办学条件，建成一批学校与企业相结合的多层次的实习实训基地。要安排专项资金，用于对职业教育教师的技能培训，增加“双师型”教师比例。要建立职业教育资助政策体系，积极引导社会力量投资办学，鼓励社会资本通过多种方式参与职业教育发展。

(四)面向市场，提升办学质量和水平。要根据市场需求，强化职校生实践能力和职业技能的培养，力争使职校毕业生既有学历证书，也有一本或多本职业资格证书，实现“一凭多证”。要大力推行工学结合、校企合作、校校联合、顶岗实习的人才培养模式，建立与完善半工半读制度，积极开展订单式培训，实现学校与企业的“零距离”对接，增强学生就业安置能力。要按照我市“深化企业年，兴办大工业”的战略部署，大力开展企业、部门在职职工培训、失业人员技能就业培训、农村劳动力转移阳光培训等，全面提升我市劳动者的整体素质。要畅通师资引进渠道，加强高技能人才的培养，提升我市产业核心竞争力。

第三篇：县职业教育攻坚工作总结

县职业教育攻坚工作总结

二、重要指标完成情况

（一）、县政府和教育主管部门统筹规划高中就业阶段发展，将高中招生增量部分全部用于扩大职业学校招生。我们的做法是

1.成立了**县高中阶段招生工作领导小组。领导小组由县教体局党政一把手任组长，副局长任副组长，职成股、普教股、计财股、督导室、人事股等有关股室领导任组员，负责制定全县高中阶段教育发展规划，统一领导和统筹全县高中阶段招生工作，并具体指导和实施。

2.把中职招生工作列入重要议事日程。在县教体局统一部署下，逐级分解招生任务并签订了”招生责任书”，制定了具体实施方案。（1）下发了《**县教育体育局关于认真做好2011年中等职业教育春季招生工作的意见》（上教【2011】16号）、《**县**县教育体育局关于做好2011年中等职业教育秋季招生工作的通知》（上教【2011】68号）和《补充规定》，对今年全县中等职业教育招生工作提出了具体目标任务、措施和要求。建立专门招生和督查机构，加大中职招生指导和督查工作力度。在3-10月份期间多次到乡镇、学校开展督查工作并及时通报督查情况。（2）落实责任，奖罚分明。今年10月份，我局召开了”2011年**县中等职业教育招生工作暨中职招生表彰会议”，会议在总结中职招生工作基础上，全面部署中职招生工作，根据市教育局下达给我县的中职招生任务及时分解到各初中学校，并签订《**县中等职业教育学校招生工作目标责任书》，落实责任，明确奖罚，确保完成市下达给我县的中职招生任务。（3）组织中职招生”大蓬车”宣传活动。从3月中旬开始至4月底，由我局统一组织全县中等职业学校开展中职招生”大蓬车”宣传活动，深入到乡镇初中学校开展招生宣传。（4）各职校主动出击，力争生源。各中职学校发挥自身优势，派出招生人员，一方面深入到街道、乡村，上门开展招生宣传，另一方面充分利用活动板报、广播电视、报刊杂志、互联网等形式，展开强大的中职招生宣传攻势。据不完全统计，在教体局的大力配合下，我县中职学校几乎到遍了各乡镇初中学校进行招生宣传。

（二）加大能力建设、改善办学条件

进一步加强基础能力建设。据职业教育攻坚月报统计，截止到10月30日，今年我县中等职业学校实现了”五个新增”，即新增校园面积30015平方米（约45亩），新增校舍面积0.5万平方米，新增设备价值1500万元，新增图书5.91万册，投资186万元，为职业中专采购电子电工、计算机、学前教育专业实训设备，近期开标。生均占地面积35平米，生均建筑面积19.12平米，生均图书20.35册，生均仪器3010元；与2007年比师生比达到1:16.12.（三）调整专业设置为当地经济建设服务

我县职业学校进一步调整专业设置，在原传统专业的基础上，新增机械制造、汽车驾驶与维修、数控机床、服装裁剪与缝纫等专业，为我县招商引资企业提供人力支持，服装裁剪与缝纫、种植、养殖成为我县职业学校服务当地经济建设的骨干专业，为为当地企业和农村经济发展培养了一批实用型技能人才。

三、政府重视与统筹协调

1、自我省开展实施职业教育攻坚计划以来，**县人民政府出台了《**县人民政府关于2009-2012年职业教育攻坚工作的意见》，在2009-2012年，完成县职业中专的扩建规划，新征土地200亩，投资5000万元，在校生5000人以上，达到国家级重点职业中专学校标准，2010年，县职业中专通过国家级重点职业中专的验收；将县二职高搬迁到县城，目前搬迁任务已经完成。2、2009年，**县人民政府出台了《**县人民政府关于印发**县中等职业学校布局调整方案的调整》（上政【2009】61号），明确提出县职业中专体制转变、搬迁县二职高、成立县职教中心的职业学校布局调整内容，目前，前两项工作已经顺利完成，成立县职教中心工作正在积极筹备中。

3、为保证职业教育攻坚计划的顺利实施，2009年，县政府与乡镇政府、县教体局、发改委、财政局、县人劳局、县编办、县国土局、县建设局、县农业局等政府有关部门分别签订了《**县职业教育攻坚工作责任书》，明确了在职业教育攻坚工作中各部门的任务责任和创建内容。

4、为加快我县创建职业教育强县工作，2010年，县政府出台了《**县人民政府关于开展河南省职业教育强县创建工作的意见》（上政文【2010】56号），意见规定了创建工作的组织领导、任务分解、实施方案、监督与考核办法，将创建职业教育强县工作纳入县政府目标管理体系，加大考核的力度，奖优罚劣。在创建实施工作中，县人大、政协把创建职业教育强县工作作为教育督导的主要内容，每年进行至少两次督导。

四、职业教育经费投入

1、县政府在实施职业教育攻坚工作中，确保对职业教育的经费投入并逐年增长。2009年以来，先后投入万元完成了县职业中专的改制和县二职高的搬迁工作。投入35万元，为县职业中专建设围墙600多米，投资186万元，为职业中专采购电子电工、计算机、学前教育专业实训设备，近期开标。2、2011年县政府将教育费附加的%万元，用于职业教育，将政府扶贫资金的%万元作为农村劳动力转移经费，将农村科学技术开发、技术推广的%万元用于职业教育。

3、县政府积极鼓励和支持行业、企业、社会力量投资兴办职业教育，2009年以来，我县民办职业学校新增2所，学历在校生达到人，累计培训各种实用技能人员10万多人。

4、职业学校所收学费全部用于学校的发展，实行收支两条线管理，在经费拨付上不冲抵财政拨款，财政、教育部门对职业学校收入支持进行监督以保证用于职业教育攻坚的经费比例不低于30%。

5、县政府和教育主管部门建立职业学校助学金管理机构，教育、财政主要领导任助学金管理机构负责人，按照国家关于助学金管理规定和实施办法，县财政部门全额及时拨付配套资金，确保中职学生资助金按时足额发放到学生手中；截止到目前，已经审核发放2011上学期助学金、家庭困难资金、涉农专业资金，具体情况如下2011年春季享受助学金学生219人，金额239250元，2011年秋季学生助学金学生231人，金额173250元；2011年春季已为职业学校农村贫困生免学费34人，每生600元，共免费资金20400元；2011年秋季，已为职业学校农村贫困生免学费27人，每生600元，共免费资金16200元。

五、职业教育培训与能力建设 1、2011年县职业中专充分利用师资和设备优势，与劳动、农业、扶贫等部门结合，培训农民工和城市下岗职工700人超额完成培训任务。

2、在县政府的支持下，县职业中专成功申报服装加工、汽车驾驶与维修和计算机、数控机床等新专业，并建成较大规模的实训基地，为本县招商企业和域外企业培训大量技术劳动力。

3、在县政府鼎力支持下，**县职业中专在2010年成为国家级重点职业中专，目前，学校的汽车驾驶与维修、服装加工及数控机床成为省支持的实训基地。

六、师资队伍建设与教学改革 1、2011年，全县职业学校和成人技术学校共有教职工近400人，其中专任教师360多人，专任教师学历达标率84%；高职称人数85人，占专任教师的23%，双师型教师144人，占专任教师的44%。2、2011年完成推荐教师参加国家级和省级培训工作。全年累计送培人数为17人，其中参加中等职业学校骨干教师省级培训11人；市级培训6人。

3、我县职业学校共开设有13个专业，种植、养殖、服装加工等专业培养了大量落地式实用技术人才，服务了当地农业经济发展，为县招商引资企业培养了急需的技术骨干；建有不同专业实验实习场地12个；各专业实验实习指导教师基本能满足专业教学的需要。4、2011年，我县职业学校种植、养殖、服装加工、计算机等专业毕业生共计120人，这些专业毕业生或回到家乡进行自主创业、或去了当地企业，成为企业的技术骨干，促进了家乡和当地企业的发展。

七、办学体制与机制创新

1、为促进我县职业学校发展，县政府根据本县经济社会发展和教育发展的实际，积极支持县职业学校参加本省市职业教育集团，通过加入省市组织的职业教育集团，实现了优势互补，资源共享，为县内职业学校走出去、引进来搭建了交流沟通的平台。

2、积极探索办学的新模式，开展”一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”和中职学生”一年在当地学校学习、一年到联办城市学习、一年到企业顶岗实习”的培养模式，2011年，我县职业学校与省内的”**食品职业学院、**职业技术学院、黄河职业技术学院”采取联合办学，现有近300学生正在联办学校学习；2011年秋季，县职业中专组织三年级学生到江苏的部分企业进行了为期6个月的顶岗实习，取得了良好的实习效果。

3、县政府十分重视和支持民办职业教育的发展，把民办职业教育纳入当地教育发展的规划，出台了鼓励和支持民办职业教育的政策、措施，目前，去县有各级各类民办学校和培训机构所，民办职业教育成为我县职业教育发展的重要力量。

八、存在问题和建议

（一）建立投入保障体系，不断改善办学条件 要继续落实好职业教育攻坚中经费保障政策，建立投入保障体系，确保每年有一定经费用于改善中等职业教育的办学条件。省财政要继续加大对职业教育的投入，并向那些具备发展潜力、生源充足的地方倾斜。同时，有关部门要继续支持中等职业学校基础设施的建设。

（二）加强教师队伍建设

相关部门应完善有关人事制度，核定学校编制，解决中等职业学校专业教师紧缺问题。并建立健全职业教育教师的培养培训长效机制，适当扩大对县职业教育师资的培训力度和规模，使更多的教师适应职业教育的需要。

（三）继续落实资助政策，让贫困学生得到实惠

职业教育攻坚期间，我县出台了一系列学生资助政策，让许多家庭贫困学生享受到了国家资助政策所带来的实惠。要进一步加大对家庭贫困学生的资助力度，做好家庭经济困难学生的资助工作，要以不断满足中等职业学校贫困家庭学生的学习和生活需要为基本出发点，努力构建覆盖面广、形式多样、功能完善、机制健全的中等职业学校学生资助体系。

九、2012年的工作设想

（一）主要目标任务

1.全面实施职业教育攻坚，做好职业教育攻坚验收各项准备工作，力争在2012年顺利通过职业教育攻坚验收。

2.完成市下达我县的中等职业教育招生任务。

3.完成国家级、省级示范性专业、实训基地申报工作。

4.完成市下达的各项教师培训任务。

5.完成上级下达的各类培训任务。

6.完成2012中等职业学校国家助学金资格审核及发放。

（二）主要工作措施

1.重点抓好中职招生，稳打稳扎地完成市下达的招生任务。召开全县中职招生工作会议，落实2012年招生任务，签订招生目标管理责任书；搞好招生宣传，组织中职招生”大逢车”宣传活动，深入初中学校开展招生宣传；加大招生督查力度，组织专门督查小组开展督查活动，定期召开招生进度通报会，确保招生进度顺利进展和招生秩序稳定；加强招生日报工作管理，严防招生数据虚报、漏报和瞒报。

2.大力开展农村实用技术培训及农村劳动力转移培训，为社会主义新农村建设培养技能人才。以职业学校、乡镇成人文化技术学校为阵地，多层次、多形式、(m.depeat.com)多渠道开展农村实用技术培训；发挥职业教育和成人教育资源优势，配合有关部门，积极开展农村劳动力转移培训，要根据农民工特点，分门别类实施培训，保证培训质量。

4.落实国家资助政策，让受助学生得到实惠

大力宣传国家对中职教育的扶贫资助政策，做到深入人心，家喻户晓，调动广大考生报读中职学校的积极性；认真做好受助中职学生的资格审查，力争做到受助对象不错报、不漏报，坚决杜绝虚假；积极配合上级有关部门做好对中职学校助学金的检查工作，使国家的扶贫助学金落到实处；不断总结经验，加强管理，完善国家助学金的档案工作。

5、继续加大对职业学校软、硬件设施的建设，确保全县职业教育经费在2011年的基础上有较大程度的提高，协调省市有关部门积极申报重点实验实训设备项目，全额配套项目资金。

第四篇：县职业教育攻坚工作总结

县职业教育攻坚工作总结

今年是我省实施职业教育攻坚的第三年，依照《河南省职业教育估计领导小组办公室关于印发河南省职业教育攻坚工作考核体系的通知》中的要求，我们逐项认真进行了自查，现将2011年我县职业教育攻坚情况总结如下：

1、高、初中未升学技能培训

2011年我县高中未升学462人，参加培训446人，培训专业为职业道德、务工指南、就业指导等；初中未升学学生4126人，参加技能培训3900人，培训专业为职业道德、计算机基础等；全县未升学高、初中毕业生共参加培训4146人，占未升学人数的95%。

二、重要指标完成情况

（一）、县政府和教育主管部门统筹规划高中就业阶段发展，将高中招生增量部分全部用于扩大职业学校招生。我们的做法是：

1.成立了**县高中阶段招生工作领导小组。领导小组由县教体局党政一把手任组长，副局长任副组长，职成股、普教股、计财股、督导室、人事股等有关股室领导任组员，负责制定全县高中阶段教育发展规划，统一领导和统筹全县高中阶段招生工作，并具体指导和实施。

2.把中职招生工作列入重要议事日程。在县教体局统一部署下，逐级分解招生任务并签订了“招生责任书”，制定了具体实施方案。（1）下发了《**县教育体育局关于认真做好2011年中等职业教育春季招生工作的意见》（上教【2011】16号）、《**县**县教育体育局关于做好2011年中等职业教育秋季招生工作的通知》（上教【2011】68号）和《补充规定》，对今年全县中等职业教育招生工作提出了具体目标任务、措施和要求。建立专门招生和督查机构，加大中职招生指导和督查工作力度。在3-10月份期间多次到乡镇、学校开展督查工作并及时通报督查情况。（2）落实责任，奖罚分明。今年10月份，我局召开了“2011年**县中等职业教育招生工作暨中职招生表彰会议”，会议在总结中职招生工作基础上，全面部署中职招生工作，根据市教育局下达给我县的中职招生任务及时分解到各初中学校，并签订《**县中等职业教育学校招生工作目标责任书》，落实责任，明确奖罚，确保完成市下达给我县的中职招生任务。（3）组织中职招生“大蓬车”宣传活动。从3月中旬开始至4月底，由我局统一组织全县中等职业学校开展中职招生“大蓬车”宣传活动，深入到乡镇初中学校开展招生宣传。（4）各职校主动出击，力争生源。各中职学校发挥自身优势，派出招生人员，一方面深入到街道、乡村，上门开展招生宣传，另一方面充分利用活动板报、广播电视、报刊杂志、互联网等形式，展开强大的中职招生宣传攻势。据不完全统计，在教体局的大力配合下，我县中职学校几乎到遍了各乡镇初中学校进行招生宣传。

（二）加大能力建设、改善办学条件

进一步加强基础能力建设。据职业教育攻坚月报统计，截止到10月30日，今年我县中等职业学校实现了“五个新增”，即：新增校园面积30015平方米（约45亩），新增校舍面积0.5万平方米，新增设备价值1500万元，新增图书5.91万册，投资186万元，为职业中专采购电子电工、计算机、学前教育专业实训设备，近期开标。生均占地面积35平米，生均建筑面积19.12平米，生均图书20.35册，生均仪器3010元；与2007年比师生比达到1:16.12.（三）调整专业设置为当地经济建设服务

我县职业学校进一步调整专业设置，在原传统专业的基础上，新增机械制造、汽车驾驶与维修、数控机床、服装裁剪与缝纫等专业，为我县招商引资企业提供人力支持，服装裁剪与缝纫、种植、养殖成为我县职业学校服务当地经济建设的骨干专业，为为当地企业和农村经济发展培养了一批实用型技能人才。

三、政府重视与统筹协调

1、自我省开展实施职业教育攻坚计划以来，**县人民政府出台了《**县人民政府关于2009-2012年职业教育攻坚工作的意见》，在2009-2012年，完成县职业中专的扩建规划，新征土地200亩，投资5000万元，在校生5000人以上，达到国家级重点职业中专学校标准，2010年，县职业中专通过国家级重点职业中专的验收；将县二职高搬迁到县城，目前搬迁任务已经完成。

2、2009年，**县人民政府出台了《**县人民政府关于印发**县中等职业学校布局调整方案的调整》（上政【2009】61号），明确提出县职业中专体制转变、搬迁县二职高、成立县职教中心的职业学校布局调整内容，目前，前两项工作已经顺利完成，成立县职教中心工作正在积极筹备中。

3、为保证职业教育攻坚计划的顺利实施，2009年，县政府与乡镇政府、县教体局、发改委、财政局、县人劳局、县编办、县国土局、县建设局、县农业局等政府有关部门分别签订了《**县职业教育攻坚工作责任书》，明确了在职业教育攻坚工作中各部门的任务责任和创建内容。

4、为加快我县创建职业教育强县工作，2010年，县政府出台了《**县人民政府关于开展河南省职业教育强县创建工作的意见》（上政文【2010】56号），意见规定了创建工作的组织领导、任务分解、实施方案、监督与考核办法，将创建职业教育强县工作纳入县政府目标管理体系，加大考核的力度，奖优罚劣。在创建实施工作中，县人大、政协把创建职业教育强县工作作为教育督导的主要内容，每年进行至少两次督导。

四、职业教育经费投入

1、县政府在实施职业教育攻坚工作中，确保对职业教育的经费投入并逐年增长。2009年以来，先后投入万元完成了县职业中专的改制和县二职高的搬迁工作。投入35万元，为县职业中专建设围墙600多米，投资186万元，为职业中专采购电子电工、计算机、学前教育专业实训设备，近期开标。

2、2011年县政府将教育费附加的%万元，用于职业教育，将政府扶贫资金的%万元作为农村劳动力转移经费，将农村科学技术开发、技术推广的%万元用于职业教育。

3、县政府积极鼓励和支持行业、企业、社会力量投资兴办职业教育，2009年以来，我县民办职业学校新增2所，学历在校生达到人，累计培训各种实用技能人员10万多人。

4、职业学校所收学费全部用于学校的发展，实行收支两条线管理，在经费拨付上不冲抵财政拨款，财政、教育部门对职业学校收入支持进行监督以保证用于职业教育攻坚的经费比例不低于30%。

5、县政府和教育主管部门建立职业学校助学金管理机构，教育、财政主要领导任助学金管理机构负责人，按照国家关于助学金管理规定和实施办法，县财政部门全额及时拨付配套资金，确保中职学生资助金按时足额发放到学生手中；截止到目前，已经审核发放2011上学期助学金、家庭困难资金、涉农专业资金，具体情况如下：2011年春季享受助学金学生219人，金额239250元，2011年秋季学生助学金学生231人，金额173250元；2011年春季已为职业学校农村贫困生免学费34人，每生600元，共免费资金20400元；2011年秋季，已为职业学校农村贫困生免学费27人，每生600元，共免费资金16200元。

五、职业教育培训与能力建设1、2011年县职业中专充分利用师资和设备优势，与劳动、农业、扶贫等部门结合，培训农民工和城市下岗职工700人超额完成培训任务。

2、在县政府的支持下，县职业中专成功申报服装加工、汽车驾驶与维修和计算机、数控机床等新专业，并建成较大规模的实训基地，为本县招商企业和域外企业培训大量技术劳动力。

3、在县政府鼎力支持下，**县职业中专在2010年成为国家级重点职业中专，目前，学校的汽车驾驶与维修、服装加工及数控机床成为省支持的实训基地。

六、师资队伍建设与教学改革1、2011年，全县职业学校和成人技术学校共有教职工近400人，其中专任教师360多人，专任教师学历达标率84%；高职称人数85人，占专任教师的23%，双师型教师144人，占专任教师的44%。

2、2011年完成推荐教师参加国家级和省级培训工作。全年累计送培人数为17人，其中：参加中等职业学校骨干教师省级培训11人；市级培训6人。

3、我县职业学校共开设有13个专业，种植、养殖、服装加工等专业培养了大量落地式实用技术人才，服务了当地农业经济发展，为县招商引资企业培养了急需的技术骨干；建有不同专业实验实习场地12个；各专业实验实习指导教师基本能满足专业教学的需要。

4、2011年，我县职业学校种植、养殖、服装加工、计算机等专业毕业生共计120人，这些专业毕业生或回到家乡进行自主创业、或去了当地企业，成为企业的技术骨干，促进了家乡和当地企业的发展。

七、办学体制与机制创新

1、为促进我县职业学校发展，县政府根据本县经济社会发展和教育发展的实际，积极支持县职业学校参加本省市职业教育集团，通过加入省市组织的职业教育集团，实现了优势互补，资源共享，为县内职业学校走出去、引进来搭建了交流沟通的平台。

2、积极探索办学的新模式，开展“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”和中职学生“一年在当地学校学习、一年到联办城市学习、一年到企业顶岗实习”的培养模式，2011年，我县职业学校与省内的“**食品职业学院、**职业技术学院、黄河职业技术学院”采取联合办学，现有近300学生正在联办学校学习；2011年秋季，县职业中专组织三年级学生到江苏的部分企业进行了为期6个月的顶岗实习，取得了良好的实习效果。

3、县政府十分重视和支持民办职业教育的发展，把民办职业教育纳入当地教育发展的规划，出台了鼓励和支持民办职业教育的政策、措施，目前，去县有各级各类民办学校和培训机构所，民办职业教育成为我县职业教育发展的重要力量。

八、存在问题和建议

（一）建立投入保障体系，不断改善办学条件

要继续落实好职业教育攻坚中经费保障政策，建立投入保障体系，确保每年有一定经费用于改善中等职业教育的办学条件。省财政要继续加大对职业教育的投入，并向那些具备发展潜力、生源充足的地方倾斜。同时，有关部门要继续支持中等职业学校基础设施的建设。

（二）加强教师队伍建设

相关部门应完善有关人事制度，核定学校编制，解决中等职业学校专业教师紧缺问题。并建立健全职业教育教师的培养培训长效机制，适当扩大对县职业教育师资的培训力度和规模，使更多的教师适应职业教育的需要。

（三）继续落实资助政策，让贫困学生得到实惠

职业教育攻坚期间，我县出台了一系列学生资助政策，让许多家庭贫困学生享受到了国家资助政策所带来的实惠。要进一步加大对家庭贫困学生的资助力度，做好家庭经济困难学生的资助工作，要以不断满足中等职业学校贫困家庭学生的学习和生活需要为基本出发点，努力构建覆盖面广、形式多样、功能完善、机制健全的中等职业学校学生资助体系。

九、2012年的工作设想

（一）主要目标任务

1.全面实施职业教育攻坚，做好职业教育攻坚验收各项准备工作，力争在2012年顺利通过职业教育攻坚验收。

2.完成市下达我县的中等职业教育招生任务。

3.完成国家级、省级示范性专业、实训基地申报工作。

4.完成市下达的各项教师培训任务。

5.完成上级下达的各类培训任务。

6.完成2012中等职业学校国家助学金资格审核及发放。

（二）主要工作措施

1.重点抓好中职招生，稳打稳扎地完成市下达的招生任务。

召开全县中职招生工作会议，落实2012年招生任务，签订招生目标管理责任书；搞好招生宣传，组织中职招生“大逢车”宣传活动，深入初中学校开展招生宣传；加大招生督查力度，组织专门督查小组开展督查活动，定期召开招生进度通报会，确保招生进度顺利进展和招生秩序稳定；加强招生日报工作管理，严防招生数据虚报、漏报和瞒报。

2.大力开展农村实用技术培训及农村劳动力转移培训，为社会主义新农村建设培养技能人才。以职业学校、乡镇成人文化技术学校为阵地，多层次、多形式、多渠道开展农村实用技术培训；发挥职业教育和成人教育资源优势，配合有关部门，积极开展农村劳动力转移培训，要根据农民工特点，分门别类实施培训，保证培训质量。

4.落实国家资助政策，让受助学生得到实惠

大力宣传国家对中职教育的扶贫资助政策，做到深入人心，家喻户晓，调动广大考生报读中职学校的积极性；认真做好受助中职学生的资格审查，力争做到受助对象不错报、不漏报，坚决杜绝虚假；积极配合上级有关部门做好对中职学校助学金的检查工作，使国家的扶贫助学金落到实处；不断总结经验，加强管理，完善国家助学金的档案工作。

5、继续加大对职业学校软、硬件设施的建设，确保全县职业教育经费在2011年的基础上有较大程度的提高，协调省市有关部门积极申报重点实验实训设备项目，全额配套项目资金。

第五篇：区职业教育攻坚工作自查报告

**区职业教育攻坚工作自查报告

**区管理委员会 2011年3月26日

**区是1997年**地区撤地设市成立的新区,位于广西南部、**城区西南部,距离**市中心城区8公里。下辖6个镇，116个行政村，总人口39.7万人；总面积787平方公里；全区97%人口居住在农村，是一个典型的农业区，是桂东南革命老区。目前，全区共有高中2所，在校生2702人；初中11所，在校生14738人；小学106所，在校生31388人。2010年，全区生产总值为45.6亿元，与2005年18.51亿元相比，年均增长16.4%；财政收入从2005年的8342万元增长到21845万元，年均增长约21.4%；全社会固定资产投资50.4亿元，与2005年12.5亿元相比，年均增长32.76%；社会消费品零售总额从2005年的3.53亿元增长到8.7亿元，年均增长19.6%。三次产业结构由2005年的38.3 ：40 ：21.7调整为2010年的30.6：49.1 ：20.3。第一、第三产业快速发展，第二产业成为全区经济增长的重要力量。2010年，工业总产值由2005年的21.14亿元增加到50.5亿元，年均增长23.5 %；规模以上工业增加值达到1.6亿元，总产值由2005年的6735万元增加到4.7亿元，年均增长41.8%。2008—2010年，我区在市委、市政府的领导下，在上级教育主管部门的大力支持下，认真贯彻落实《中共广西壮族自治区委员会广西壮族自治区人民政府关于全面实施职业教育攻坚的决定》精神，按照《**市全面实施职业教育攻坚的实施方案》、《**市中等职业教育攻坚责任书》的要求, 积极实施职业教育攻坚，大力发展职业教育，培养了一大批职业技术人才，为建设世界“裤子之都”、富裕文明和谐新**作出贡献。

一、实施职业教育攻坚工作基本情况

我区是个新区，属**城区规划范围，就读职业学校的学生主要流向城区职业学校，因此我区没有公办中职学校。职业教育的方式是联合办学，由**区出场地，**市**工业学校出资、招生、管理。2008年以来，经过3年的艰苦奋斗，我区基本完成市委市政府下达的职教攻坚任务。具体情况如下：

1、加强组织领导。

区工委、管委高度重视职业教育攻坚工作，我区成立了**区职业教育攻坚领导小组，由区分管领导担任组长，成员由区工委宣传部、发改局、建设局、经贸局、教育局、财政局、人事和劳动保障局、农业局、编委办、扶贫办、国土资源局、地税局、工商局等单位领导组成。领导小组办公室设在区教育局，抽调工作人员负责职业教育攻坚日常工作。各部门成立相应领导小组和工作机构，并落实办公人员和办公经费。区管委召开4次会议，专题研究落实职业教育攻坚工作。

区工委、管委加强对实施职业教育攻坚工作的领导，制订职业教育攻坚规划和实施方案，落实相关政策和保障措施，按时保质完成各项攻坚目标任务。

2、完成送生招生任务情况。

2008-2010年，市下达我区送生任务6123人，实际送生6896人，完成任务的113%；市下达招生任务1550人，实际招生1641 人，完成任务的106%。

（1）2008年，市下达的送生任务为1874人，实际送生1923人，完成任务的102.6 %;市下达的**区中等职业学校（与**市**工业学校联合办学）招生任务为500人，实际招生人数为528人，完成任务的105.6%。市下达的招生任务为500人，实际在校生人数528人。

（2）、2009年，市下达的送生任务为2000人，实际送生2249人，完成任务的112.5%;市下达的**区中等职业学校（与**市**工业学校联合办学）招生任务为500人，实际招生人数为535人，完成任务的107%。市下达的招生任务为500人，实际在校生人数1063人。

（3）、2010年，市下达的送生任务为2249人，实际送生2724人，完成任务的121.1%；市下达的**区中等职业学校（与**市**工业学校联合办学）招生任务为550人，实际招生人数为578人，完成任务的105%。市下达的招生任务为1500人，实际在校生人数1590人。

3、经费投入完成情况。

**区是个新区、农业区，基础差，底子薄，财力不足，但是我区工委、管委十分重视职业教育攻坚工作，把职教工攻坚工作列入区工委、管委议事日程，我区在财政紧张的情况下，仍从有限的财力中拿出部分经费投入职教攻坚工作，2008-2010年，市委、市政府下达我区经费投入任务为1548万元，实际投入1557万元，用于中等职业教育基础能力建设，完成任务的为101%。

（1）、市委、市政府下达的2008-2010年财政投入任务776万元，实际财政投入785万元，完成任务的101.2%。其中：2008年财政投入7万元；2009年财政投入5万元；2010年财政投入6万元；2011年3月财政投入767万元。

（2）市委、市政府下达的2008-2010年学校筹措投入任务152万元，学校实际筹措投入148万元，完成任务的97.37%。其中，2008年投入39万元，2009年投入74万元，2010年投入36万元，全部用于建设**区中等职业学校（与**市**工业学校联合办学）。

（3）市委、市政府下达2008-2010年社会力量投入620万元，实际投入316万元，完成任务的50.97%。其中 2008年89万元，2009年97万元，2010年130万元。

4、改善办学条件情况。到2010年，**区中等职业学校（与**市**工业学校联合办学）的校园面积7.95万平方米，校舍面积3.18万平方米，教学设备价值556.5万元。校舍面积、建筑面积、设备价值、图书册数的生均值接近50平方米、20平方米、3500元、30册。场地、设施、设备可以满足教学和体育运动需要。2008年完成25%的投资建设任务，2009年累计完成75%的投资任务，2010年累计完成100%的投资任务。学校无危房。学校校舍、食堂、厕所、运动设施等达到国家规定的安全、卫生标准。

5、落实学生资助政策情况。严格落实中央和自治区的学生资助政策，认真做好家庭经济困难学生的资助工作。没有截留、挪用的现象发生。

6、扩大学生就业情况。我区立足于本区服装、机电、农产品加工的优势，积极与服装企业、机电企业和自治区农业龙头企业巨东种养有限公司、唐拾种养有限公司联系，了解企业用工和人才需求，同时，我区建立中等职业学校毕业生就业服务网络，区劳动部门还主动与东南沿海先进地区大型企业联系挂钩，每年都定期组织人才交流会，为企业用工和劳务输出牵线搭桥，毕业生初次就业率高于85%。

7、加强教师队伍建设。职业学校参照自治区制定的编制标准，按规定配备教职工。**区中等职业学校（与**市**工业学校联合办学）现有教职工106人，专任教师89人，全部有教师资格证书，大学本科学历教师72人，学历合格率为80%，双师型教师40人，占专任教师44.9%，生师比为1：18。

8、学校管理情况。按规定配备好学校领导班子，依法治校，完善各项规章制度，规范办学行为，加强学校招生、顶岗实习管理。大力推进素质教育，全面提高学生综合素质。加强以敬业、诚信为重点的职业道德教育，培养学生掌握必要的文化知识和熟练的职业技能，提高学生就业创业能力。加强教育教学科研，成立职业教育教学研究和教改指导机构，定期开展技能竞赛、教学水平评估和学校常规管理检查。综合治理学校周边环境，加强学校安全管理，确保学校正常的教育教学秩序。无重大安全责任事故。

二、主要做法与措施

1.提高认识，切实把大力发展职业教育作为战略重点摆到更加突出的位置。

《职业教育法》是实施科教兴国战略、发展职业教育的重要法律。《国务院关于大力发展职业教育的决定》中也提出：“大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业的重要举措；是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径；是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求”。区工委、管委把发展职业教育列入每年的经济和社会发展计划，制定了《**区关于大力发展职业教育的实施意见》，建立了以区工委委员、宣传部长、管委副主任**为主任、各相关部门共同参与的**区职业教育工作联席会议制度，把职业教育工作列入政府工作的重要议事日程。联席会议制度规定每年要定期研究和及时解决发展职业教育中遇到的困难和问题。同时，按照市职教会议精神，区管委制定了职教攻坚任务分解落实方案，建立和健全了职业教育工作目标责任制，为加快**区人才资源开发，加快农村劳动力转移培训步伐，区域经济结构和技术进步、促进就业和再就业及加大为“三农”服务力度，提供了有力保障。

2.按照《决定》要求狠抓落实，实现职业教育的快速健康发展。

《决定》中明确了今后一个时期职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施，为职业教育的健康发展提供了强有力的政策保障。因此，按照《决定》要求，区工委、管委积极落实《决定》的各项任务。

一是进一步解放思想，坚持以就业为导向，面向社会，我区成立**区中等职业学校（与**市**工业学校联合办学），面向市场办学。区中等职业学校根据我区产业结构和经济发展的特点，以市场为导向，调整专业结构和布局。坚持“依托产业办专业，办好专业兴产业”，动态地调整结构。在继续办好原有长线专业外，大力发展适应我区主导产业发展需求、市场前景好、吸引力强的服装、机电特色专业，增强专业适应性。大力加强技术工人尤其是高级技术工人的培养和技能鉴定工作，为强化劳动准入制度提供强有力的保障。围绕提高农业产业化程度，推进我区三黄鸡、肉猪、黄沙鳖三大优势产业的发展，进一步加强农村实用技术培训，拓宽知识培训层面，以适应现代农业发展的需要。在区中等职业学校专业设置、教师聘用及经费使用等方面，给予自主权和优惠政策。

二是大力推进职业教育体制、机制的改革创新，加强职业教育网络建设。为推动我区职业技术教育的发展，我们采取了多元化、全覆盖、多层次的发展模式。每个镇建成1所成人学校，并按镇人口的万分之二比例配备教师。从2008年起，我们在全区所有镇初中积极开展职业技术教育活动，在初一增添体现地方特色的职教内容、初二加强学生实践技能的培养、初三实施职普分流教育。对大部分回乡初、高中毕业生开展各种实用技术培训，给学生创造了更多的升学和就业机会。我区实施职业技能培训，为有计划地共同承担文化普及、法制教育与科技传播任务，培养有道德、有文化、会技术、懂经营的新型农民，从根本上促进了农业增产、农民增收和农村致富做出了巨大的贡献。

三是开展多种形式的联合办学和中短期培训。为推动**区中等职业学校与发达地区企业的就业合作，扩大职业教育的就业率，借鉴国内外先进经验，我们积极构建“立足本地、服务桂粤、走向全国、面向世界”的开放的职业教育体系。进一步加大了区中等职业学校与**市**工业学校联合办学的力度，努力办好已经开设的服装设计、数控技术、机电一体化、电子技术应用、多媒体技术应用等专业，安置好学生就业。目前就业形势良好，社会反映较好。根据法律和政策的有关规定，广泛开展了计算机技能、服装剪裁缝纫技术等各个行业的岗前培训和在职培训，重点抓好农村实用技术培训和劳动力转移培训。在校校联办的同时，积极与企业开展合作办学，主动适应企业需求，进行订单培养。根据企业对所需人才的培养数量和质量要求，积极调整专业和培养模式，实现就学即就业，招生即招工，做到学校教育与就业岗位“零距离”。服装专业立足**“裤子之都”服装特色产业，以学校服装研究组为科研中心，以学生技能培养为重点，在教育教学上采取“教师驻企”形式，即教师不定期驻厂实习锻炼，进行技术指导，既为提高服装产品质量上档升级，又及时发现问题反馈于教学，真正实现了理论与生产实践的无缝对接。

四是积极鼓励行业企业发展职业教育，进一步落实行业企业发展职业教育的责任。2008年以来，我们先后在圣健华服饰有限公司和彬辉圣服饰有限公司等10多个服装企业，开办服装技能提高培训班试点，年培训人员达到每厂600人。并建立了2个服装专业校外实训基地，区管委也出台相关政策，支持企业在区中等职业学校建立技术研发机构和实验中心。

五是加快建立和实施职业教育家庭贫困学生助学制度。为贯彻落实《决定》精神，帮助贫困家庭学生顺利接受中等职业教育，按照财政部、教育部《关于完善中等职业教育贫困家庭学生资助体系的若干意见》和《中等职业教育国家助学金管理暂行办法》，认真做好家庭经济困难学生的资助工作，按时足额把中央、自治区的助学资金划拨到位，没有截留、挪用的现象发生。

3.落实经费保障，解决职业教育发展中的突出困难。

一是区财政设立职业教育发展专项资金，用于职业教育和师资培训，重点支持技能型紧缺人才专业建设，列入财政预算，并做了到逐年增加。并保证专项经费和学费全额用于学校发展，任何部门不得以任何理由截留、挤占、挪用。

二是吸引社会力量投资职业教育，搞好服装、计算机等专业建设。

三是城市教育费附加用于职业教育的比例现已达到30%，统筹用于镇成人学校建设和培训。

4.建立政府统筹、社会参与的职业教育管理体制。

为加快我区职业教育发展，加强对职业教育工作的组织协调，区管委建立了职业教育工作联席会议制度，主任由区工委委员、宣传部长、管委副主任**担任，联席会议下设办公室，办公室设在区教育局。联席会议在区管委领导下开展工作，并向区管委负责。联席会议统筹协调全区职业教育攻坚工作，制定全区职业教育发展规划，促进职业教育与其他各类教育的协调发展；研究解决职业教育工作中的重大问题，制定促进全区职业教育改革与发展的政策和措施；加强业务指导，协调各方面力量，交流情况经验；保障职业教育的经费投入，建立多渠道职业教育经费筹措机制，组织动员各行业、企业、社会力量和公民个人参与举办职业教育。

5、落实就业准入制度和职业资格证书制度。

为落实“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定。区管委进一步加大了对就业准入制度执行情况的监察力度，对用人单位违反规定随意招收不具备资格人员的行为依法进行监察，责令改正并给予相应处罚。属于国家和省规定实行就业准入控制的职业(工种)，优先录用取得职业院校学历证书、职业资格证书的人员。

三、存在问题

通过自查，我们也发现了在执行《职业教育法》、发展职业教育进程中存在的问题。主要是：社会对发展职业教育缺乏足够的认识，重普教、轻职教，重学历、轻能力，重就业、轻创业的现象仍然存在；教育教学改革有待进一步深化；由于我区是新区、穷区，财力有限，虽然也完成财政投入任务，但下拨迟些。

四、下步工作打算

当前，我国的现代化建设正处于承前启后的关键时期，新的形势和任务对做好职业教育工作提出了更高的要求。因此，我们要进一步学习《职业教育法》，学习落实“十二五”规划中提出的职教目标和任务，全面开创我区职业教育工作的新局面。

1.进一步提高认识，加强对职业教育的统筹协调和领导。要进一步认真学习《职业教育法》，贯彻全国职教会议精神，提高对职业教育重要性和地位的认识。把职业教育工作列入领导任期目标，建立职业教育工作责任制，确保责任到位、措施到位、投入到位。要加强部门协调，营造全社会关心、支持职业教育的良好氛围。区职业教育工作联度会议各有关部门要进一步明确职责、加强配合，共同推进职业教育发展进程。定期组织行政检查，全面推进依法行政，真正把职业教育纳入法制轨道，坚决纠正各种违规现象，努力提高职业教育管理水平。

2.加快区中等职业学校建设步伐。争取在2011年底，完成**区中等职业学校二校区教学楼、学生宿舍楼任务，并投入使用。

3.建立以就业为导向、面向市场需求的培养机制，大力推进工学结合、半工半读模式改革和学分制改革。要主动适应经济结构调整、社会发展、科技进步以及就业市场的变化，及时更新教学内容、开发编写新知识、新技术、新工艺和新方法的课程和教材，以适应产业技术不断更新换代的要求。大力推进工学结合、半工半读模式改革和学分制改革。把学分制改革与课程改革、教材改革有机结合，允许成年学员和有实际需要的学生工学交替、分阶段完成学业。鼓励学生在校学习满两年后，有就业机会可提前择业，未完成学业的学生可在就业单位自学或定期返校集中学习，修满学分的，颁发毕业证书；学生提前修满学分并取得规定的证书后可提前毕业，从而提高学生就业率。

总之，通过自查，使我们认真总结了贯彻执行《职业教育法》，落实《决定》精神，发展职业教育的经验与成绩，找出了存在问题与不足，强化了依法治教的观念，这对于更好地落实党中央、国务院关于大力发展职业教育的方针、政策，进一步建立健全职业教育制度，推动全区职业教育改革和发展具有十分重要的意义。我们将以此为契机，着力营造有利于职业教育发展的法规政策环境，为开创我区职业教育事业的崭新局面而努力奋斗！