幼儿园教学活动总述

第一篇：幼儿园教学活动总述

幼儿园教学活动总述

（五大领域发展目标及各段发展目标）

一、健康

1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;

2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

大班健康:

1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,乐意和老师、同

伴交往;

2、知道必要的安全保健常识,密切结合幼儿的日常生活进行安

全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力;

3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,养成良好的饮食习惯,不挑食;有良好的个人卫生习惯;

4、注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工

作;

5、喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有

安全的方式发展基本动作,学习基本体操,提高动作的协调性和灵

活性。

6、了解身体的主要部位及基本的保护方法,了解简单的防病知识, 知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自 救方法。

8、坚持参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯,基本动作灵敏协调。

9、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强的竞争意识。

10、基本动作的具体内容要求:(1)走:步伐均匀,有精神地走①听信号变换方向走;②一对一对整齐地走;(2)跑: ①上体稍前倾,两手半握拳,曲肘在体侧,前后自然摆动,用前脚掌着地跑, ②快跑:20~30米;③跑、走交替距离为200~300米

(3)跳跃:曲膝摆臂,四肢协调,用力登地跳起,轻轻落地,保持平衡

①原地纵跳触物20~25厘米;②练习跳绳或跳橡皮筋(上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求)(4)平衡:上体正直,步子均匀,上下肢协调,动作自然。

①两臂侧平举,单腿站里5~10秒钟;②两臂侧平举,闭眼转3~5圈;③在有间隔的木版或硬指板上走;④在高30~40,宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作(侧平举、前平举,叉腰)走;(五)投掷

①两人相距2~4米抛接大球;②原地变换形式拍球;③边走或边跑拍球;④肩上挥臂投远;⑤肩上挥臂投准(3米,直径60厘米左右)2

11、基本体操的要求: ①以徒手操为主,并选学一、二套轻器械操,每套六至八;②教幼儿学习立正,稍息、看齐,向左右转,原地踏步、立定,变步走,齐步走,左右转弯走;③听信号切段分队走。

中班健康:(一)发展目标

1、知道五官的用处及简单的保护方法,有初步的健康意识。

2、愿意配合医务人员接受治疗。

3、知道一些基本的求助方法,有初步的自我保护意识。

4、积极参加体育活动,活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

5、认真完成动作要求,动作协调。

6、不怕困难,有初步的规则意识,竞争意识。

(二)具体措施

1、营造宽松的环境,鼓励幼儿积极参加体育活动。

2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走,较快地集中、分散,会做徒手操,动作基本到位。

3、指导幼儿走、跑时,上、下肢动作协调,有精神。

4、引导幼儿跳跃时,蹬地较有力,落地时要轻。

5、引导幼儿大胆地钻,爬障碍物,基本做到手脚协调。

6、引导幼儿主动探索球的多种玩法,学会拍球。

7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度,宽度的平衡板上行走。

小班健康: 3

1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。

2、引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。

3、不害怕健康检查和各种健康接种。

4、引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。

5、具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。

6、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

7、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。

8、引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。

9、引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。

10、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

二、语言

1、乐意与人交谈,讲话有礼貌;

2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;

3、能清楚地说出自己想说的事;

4、喜欢听故事、看图书,阅读有关的汉字;

5、能听懂和会说普通话。

大班语言: 1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。、学会观察,能讲述事件的完整过程。

4、独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。

5、看懂图片和图书,并想象画面以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。

6、爱护图书,学会正确的翻阅图书的方法。

7、关注适当丰富幼儿词汇:如形容词、连接词、常用虚词(在、向、从)。

8、在电视盛行时代,培养幼儿喜欢听录音机的习惯。

9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

中班语言:(一)发展目标

1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;适当丰富幼儿的词汇,会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容,喜欢看电视、听录音机。

(二)具体措施

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流, 多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。

3、在温馨书屋提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。

4、会念十首儿歌,复述5个故事。

5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力;

6、鼓励幼儿运用多种词汇说出 简单而完整的句子。

小班语言:

1、引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。

2、引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

4、能朗诵简短5-6首儿歌,复述一个简短的故事或散文。

5、知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。

三、社会

1、能主动地参与各项活动,有自信心;

2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;

5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

大班社会: 1、热爱集体,关心他人,对人热情有礼貌,具有初步的集体荣誉感和责任感。、知道中国是一个多民族国家,有兴趣了解各种民俗风情,热爱祖国。、简单了解其他国家的典型文化特征,感知人类文化的多样性和差异性。、关心社会生活,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。、能友好、礼貌地与人交往,掌握基本的人际交往技能。、主动与同伴合作,体验同心协力完成任务的快乐。

7、欢劳动,关心果园、孔雀园的变化,乐意参加园内的公益劳动,了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动,热爱并尊重劳动者。

8、能较客观地评价自己和他人,自尊、自信、乐观,自己有进步不骄傲,愿意学习小朋友的优点,能为同伴的进步而高兴,能接受别人的批评,自己有了错知道改正。、做事认真,有始有终,有初步的责任感,会整理玩具和图书,学习修补图书。

10、养成良好的生活卫生习惯,节约用水用电等习惯。

11、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。

中班社会:(一)发展目标:

1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力,学习尊重别人,学习懂得关心别人的方法,并适当表现,继续体会与人分享的快乐。

2、关爱长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解与自己的关系,尊重他们的劳动。

3、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。

4、对自己能做的事有信心。

5、了解家乡着名的设施、景观,喜爱参与活动,萌发爱家乡的情感。

(二)具体措施

1、在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用,能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育,使他们在集体活动时学习控制自己的情绪,不乱发脾气。

2、结合主题活动,让幼儿了解各行各业的人们的劳动,并从身边的小事做起,尊重劳动成果。

3、了解三八、五一、六

一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日,并知道相应的风俗。

4、及时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动,使幼儿乐意参与并体验快乐,激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求,培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。

小班社会: 1喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。

2了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

3愿意和同伴交往,愿意参与集体活动。

4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。

6乐于学习做力所能及的事。

四、科学

1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求智欲;

2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题;

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

大班科学: 1、能积极主动观察周围的事物和现象,有较强的好奇心和求知欲。

①认识与人们生活有关自然环境和创造环境的变化,以及商店和公共场所。

②尊敬这里工作的成人劳动,爱护这里的自然环境。

③认识小学,初步了解小学生的学习生活,为如小学作准备。

2、在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系,积极动手操作,爱思考、爱提问,尝试去探索答案并乐意与同伴分享、交流、合作。

①认识4~5种材料制成日用品,知道这些材料的名称、特性和用途,并进行分类。②认识几种海、陆、空交通工具,比较其异同,并进行分类。

③认识常见的安全、交通标记。

④认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种,比较其异同,并进行分类,了解其对人们生活的作用。

⑤认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种,从他们的外型特征、习性、功用与危害比较起异同,并进行分类。辨别几种常见的益虫和害虫,保护对人们有益的动物,消灭有害的昆虫。

⑥善于贯彻孔雀园里小动物的变化,知道起生活习性。

3、有初步的数学概念,能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。

①学习十以内数的组成,并迅速正确地进行加减运算,认识加号、减号、等号。会解答应用题。

②掌握1-10的倒数、相邻数,学习正确书写啊拉伯数字1-10,区别10以内的单数、双数。

③从自身出发区别左右,用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。

④认识球体、圆柱体、正方体、长方体,根据形体的特征进行分类。

⑤学习将一个实物或形体等分成2、4份,知道原实物或形体比每一份大,没一份都比整体小。

⑥认识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道一星期有7天,知道昨天、今天、明天是星期几。

4、能用适当的方式表达探索科学活动的感受和发现,并积极与同伴交流。

5、主动关心和爱护动植物及周围环境,亲近大自然,有初步的环保意识,并乐意参加环保活动。

中班科学:(一)发展目标

1、尝试探索动、植物和人的特征,让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问,愿意收集感兴趣的信息。

2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。

3、形成一定的节约和环保意识。

4、能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐趣。

(二)具体措施

1、在日常生活和游戏中,引导幼儿点数“7”以内的物体,正确说出总数。

2、帮助幼儿认识“7”以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数量。

3、在日常生活和游戏中,引导幼儿感知物体数量的差异,初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。

4、在日常生活和活动中,引导幼儿认识长方形、椭圆形,感知其明显特征。

5.在日常生活和活动中,引导幼儿区别物体间5个量的差异(长短、高矮、厚薄、粗细等)

6、在日常生活和活动中,引导幼儿按某一特征的肯定与否定进行分类。

7、鼓励幼儿自己选择小组活动,引导幼儿积极参与操作活动,并关注自己的活动成果,体验到活动过程的乐趣。

8、引导幼儿正确辨认内外方位。

9、丰富自然角,按季节变化种植花卉、饲养小动物,引导幼儿观察其明显特征,学会保护小动物,培养爱心;

10、通过玩沙、玩水活动,对沙、水等自然现象感兴趣。

11、通过散步观察果园的变化,发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征;

12、感受科学技术对生活的影响,激发他们对科学的兴趣。

小班科学:

1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。

2、在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。

3、认识两种常见的花草、树木、野兽,知道其名称及特征。

4、初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。

5、认识1-2种生活用品,知道其特征及用途。

6、引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

7、在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。

8、在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显着差异,并按某个特征进行“3”以内物体的排序。

9、在日常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。

10、引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。

11、引导幼儿,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

五、艺术

1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;

2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

大班艺术:

1、能积极、主动参加音乐活动,大胆地表现自己的情感和体验, ①根据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱,学会10-12首歌曲。

②舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下,按音乐节奏协调地做动作;基本律动和基本步伐(跑跳步、进退步、交替步)B在音乐伴奏下学会变换几种队形(圆圈扩大或缩小、横排、纵列);C学会4-6个舞蹈,三、四个音乐游戏,会根据歌曲或器乐曲的内容和风格,整齐地、有表情地跳简单的舞蹈,能按音乐游戏的要求,在创造性地表现出角色的特点。

③音乐欣赏,欣赏6-8首歌曲,能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲,并感知他们 的旋律变化和情感体验。

④打击乐,学习几种打击乐器,在音乐伴奏下齐奏、轮奏。

2、能感知和理解音乐作品的主题;通过想象,创造性地进行音乐表现活动,体验创造活动的快乐,大胆地在活动中感受美、创造美、表现美。

3、能控制、调节自己的声音和音调进行演唱,节奏准确;知道保护自己的嗓音;较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器。

4、能自然的运用动作、表情与他人交流合作,并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致。

5、在音乐活动中,有良好的行为习惯和有初步的审美情趣。

大班美术: 绘画:在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上,培养他们用绘画和手工(泥工、纸工、自制玩具等)充分表现自己对周围生活的认识和情感。逐步培养幼儿对美术的兴趣以及大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。发展幼儿的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调性、灵活性,初步掌握使用美术工具及材料的技能。

①用各种几何图形表现事物的基本特征和某些细节,并会描绘出人物和动物的不同姿态(侧面、背面、有简单动作的四肢)②能根据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简单的情节画,初步学会恰当的安排画面。

③在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中心、边缘、角上,用学过的花纹和简单的具有民族特色的特色的3-5种花纹,有规律的画图案画。会在生活用品的纸型上用花纹或物象进行装饰。

④根据图画内容,会使用各种颜色,色彩鲜明。

7、泥工:学习在整块泥中捏出物体的各部分,并会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分,学会塑造人、动物的主要特征和动作,表现简单的情节。

8、纸工: ①巩固中班折纸技能,学习用两张纸以上的纸折成简单的组合玩具。②能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简单的物体的外形、会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。

9、自制教玩具:用纸、布针、线或自然材料和无毒的废旧材料制作简单的玩具。

10、欣赏:欣赏幼儿可理解的绘画、工艺美术作品。学习评价自己和同伴的作品,培养幼儿美感和审美能力。

中班艺术:(一)发展目标

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

2、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。学习集体艺术 活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。

(二)具体措施

1、创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。

2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培养幼儿对美的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。

3、通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上,继续尝试使用多种工具和材料,如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿大胆表现的能力。

5、创设美工区和创意区,让幼儿大胆想象、选择和创造。

6、创建建筑区,让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。

中班美术:(一)发展目标

1、关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。

2、喜欢参加美术活动,能感受并初步欣赏美术作品中的美。

3、在美术作品中能大胆地表达自己的情感,并从中获得愉快的情绪体验。

4、能初步感知并理解美术作品的情感和意义,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地进行美术表现活动。

5、能使用较丰富的色彩作画,进行简单的布局,表现简单的情节;能塑造出物体的基本结构和主要特征。

6、初步养成良好的美术活动习惯。

(二)具体措施

1、引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物,并用自己喜欢的方式表达出来。

2、为幼儿创设宽松的活动环境,帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验,使其喜欢参加美术活动。

3、在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中的美,并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受。

4、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。

5、在小班的基础上,引导幼儿进一步学习多种绘画方法,体验不同艺术表现形式的魅力。

6、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8-10种颜色,并逐步学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画。

7、引导幼儿学会正确使用多种手工工具和材料,乐于参加各种手工活动,帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。

8、引导幼儿学习用捏、插接等方法,塑造简单的综合体。

9、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简单的物象。

小班美术:

1、支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

2、引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象,并把它画大些,鼓励幼儿丰富画面内 14 容。

3、引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

4、引导幼儿体验折纸的乐趣,学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。音乐: 小班艺术:

1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确 的反应。

2、用自然音唱歌,吐字清楚,学会唱5-6首歌曲。

3、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

4、能随简单的音乐节拍做拍手动作。

5、学会歌表演,提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间,不与同伴相撞

第二篇：英语总述

英语教学的宗旨

英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯

为了规范教师的教学行为，提高教学质量，学校制订了严格的教学管理制度，教师培训制度，教师量化考核标准等一系列规章制度，遵章办事，奖惩分明，使学校各项工作有条不稳的进行。课程设置科学合理，分层次、分年级，小班教学，教学效果良好。在实际教学过程中，我们结合了小新星英语教学法和马承英语三位一体教学法，小新星英语教学法主要采取听说领先，读写跟上，充分发挥外语学习以视觉、听觉为主的形象思维能力：以童话为主要内容，以剧本为主要体裁，以游戏为主要教学手段，以学生为主体，注重学习兴趣和学习方法的培养，快速、高效地从提高学生英语口语水平开始，逐渐掌握基本的英语单词、音标、语法，从而达到儿童英语语言学习全面提高和实现语言交际的目的。而马承英语三位一体教学法，又充分体现了英语“易学、乐学、速学、会学、智学”的特点。让每个孩子都能掌握学习英语的方法，迅速提高英语的听说读写能力，感受到“同样的付出，更多的收获”。我们为给孩子提供更全面的服务，老师利用空余时间为孩子补课，达到学会为止，而且我们还开设英语热线及电话回访教学活动。学校教师都是正规院校毕业的专业人才，经过总部培训合格方可上岗的，老师定期进行说课、评课，让老师们上课有备而上，超强发挥，从而使教师的教学水平不断提高，教学能力不断增强，教学质量稳步提高，呈现出良好的发展态势。相信今后在广大家长的支持和配合下，以我们全体教师百倍的努力去创造一流的成绩。在教师、家长、学生的共同努力下，我们满怀信心地说：陈江小新星教育培训学校明天一定会更好！。

第三篇：初中生寒假实践活动总述

2012级炫彩三班社会实践活动总述

张凌云

寒假前，炫彩三班的第一项作业，就是全体同学，都要以小组为单位，在寒假中参加一次社会实践活动。为方便同学们联系，小组是根据家庭居住情况重新组织的，共分了十几个小组，为保障学生的安全，每组聘请一位老师或家长做义务辅导员，全程参与，负责学生的安全及指导工作。

我给学生推荐了以下几个选题，选其一调查即可。活动结束后，每人写出自己的活动记录，每组撰写提交一份实践活动调查报告。

社会实践活动选题：

① 幽默风趣的车贴文化

② 初中生寒假参加补习班的情况调查

③ 初中生寒假每天上网情况调查

④ 农村留守儿童寒假怎么过

⑤ 初中生寒假作业完成情况

⑥ 我们的压岁钱

⑦ 学生寒假的早餐怎么吃

⑧ 初中生寒假期间做家务情况调查

⑨ 可自拟其他选题调查。

布置这项作业，出于好几方面的考虑。一是寒假天气条件恶劣，很多孩子整个假期窝在家里，缺少和他人，特别是和同龄人的交流，这次活动，不让他们单独行动，而是必须小组合作，就是为了让他们能在假期互相交流、学习。二是这些选题大多和他们的生活联系密切，他们在调查中，会对自己的学习、生活方式有所反思、触动。三是因为我们的学生太缺乏这方面的锻炼，《素质教育在美国》一书中，作者在美国上小学二年级的儿子矿矿的家庭作业，就是写关于蓝鲸“研究论文”；小学五年级时，矿矿写的有关卡通画与漫画的研究报告，则可以称得上是一篇非常专业化的论文了。到了七年级，矿矿在仔细观察和实验的基础上写成的论文《老鼠有决策能力吗？》，则完全可称为百分之百的科学研究。反观我们的教育，在让学生独立探索与研究方面，缺乏的是不是已经太多了？

开学后，绝大多数同学上交了自己的活动记录，小组上交了活动报告。很多学生第一次参与这样的活动，没写过什么的活动报告，这次收缴的60余份活动材料，在他人看来，实在是稚嫩朴拙，谈不上有什么水准，更难说有多高的“科研价值”。

可他们在假期中，能通过各种方式互相联系、想办法组织活动、走上街头跟陌生人交流、安全回家后，又查资料、写活动记录、活动报告，在报告中，既有对活动过程的大体描述，又有对问题解决的建议总结。对习惯于衣来伸手饭来张口、做事只能听从他人安排，缺乏实践锻炼的他们来说，已经是一个立体、庞大的过程，能做到现在这些，实属难能可贵，可谓是向这个复杂而陌生的社会，小心翼翼的迈出了自主探究的第一步。

因此，只要我们充分信任学生，给他们创造尽量多的机会，相信不远的将来，我们的学生一定会爆发更大的能量，带给我们更多的惊喜！

第四篇：存在问题、整改措施总述(第二幼儿园)

1—1

一、存在问题：

副园长为小学教育专业学历，不具备学前教育专业大专学历。

二、整改措施：

针对专家意见，对照省优质园评估标准，我园从以下两方面进行整改：

一是注重学历提升。我园继续督促副园长刘松玲同志积极参加学历进修。现正在南京晓庄学院徐州戏马台分站函授学习，预计最迟于2015年12月全部完成学业并取得大学本科学历、学前教育专业毕业证书；2013年11月6日已在徐州市工程学院成人教育学院，报名参加学前教育教师资格证的培训。现正在利用每个周末参加学习学前教育专业知识培训，最迟2014年7月取得学前教育教师资格证书。

二是加强专业学习，提升管理能力，加强岗位培训，扎实开展基于行动的园本研修活动，有效促进学前教育教师的专业化发展。并组织开展好教师学前教育专业化学习工作，辅助园长做好沿着正确的办园方向改革、发展。目前我园副园长学历及专业情况均已达到省优A级标准。

具体整改支撑材料见P5—P32 1.1—3问题分析、整改情况说明P5 2.个人专业发展规划

3.南京晓庄学院徐州戏马台分站函授证明 4.参加幼儿教师资格证明 5.副园长基本功训练佐证图片 6．2013园本培训计划书 7.园本研修活动记录

1—3

一、存在问题：

10名专任教师100%为小学教师资格，均不具备幼儿教师资格。

二、整改措施：

针对专家意见，对照省优质园评估标准，我园从以下两方面进行整改：

一是严把教师进园关。目前，我园不具备学前教育专业学历的专任教师10名，其中2名专任教师年龄较大，临近退休。老教师退休后，我园将严把新教师招聘关，将学前教育专业、大专学历以上的优秀教师招纳到教师队伍中；

二是注重小学教师资格增岗为学前教育教师资格的认定工作。目前，我园10位非学前教育专业教师于2013年11月6日已在徐州市工程学院成人教育学院，报名参加学前教育教师资格证的培训。现正在利用每个周末参加学习学前教育专业知识培训，最迟2014年7月取

得学前教育教师资格证书。

三是重视专业提升，加强岗位培训，扎实开展基于行动的园本研修活动，有效促进教师、尤其是非学前教育教师的专业化发展。目前我园所有专任教师资格、学历和专业培训情况均已达到省优A级标准。

具体整改支撑材料见P5—P32 1.1—3问题分析、整改情况说明P5 2.《第二幼儿园教师专业发展规划》 3．《参加学前教育资格报名》证明 4.《2013园本培训计划书》 5．园本研修活动照片（代表性材料）

1—5

一、存在问题：

园本教研内容不贴切，活动形式不丰富，过程不扎实。

二、整改措施：

针对专家意见，对照省优质园评估标准，我们从以下两方面进行整改: 一是做好常态教研活动，提升园本教研的实效性，成为我园业务工作的重中之重。依据《纲要》《指南》《标准》的要求，我园制定了具体的园本教研活动内容，确定教研活动时间：每周三下午4点至6点运用互动式、体悟式的园本教研方式，开展全园性、年级性的听课评课、同课异教、集体备课等活动，每位教师每月一次园级公开课、研讨课，每周组织一次年级组示范课，针对每次活动中出现的具体问题，要求教师们都要积极踊跃的发言，提出各自不同的建议和意见，从而使每次研讨活动都能取得预期的效果。

二是另外我们通过“走出去、请进来”等方法，多渠道、多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。一方面邀请专家来我园指导工作，我们于2013年10月27日邀请了省优质幼儿园——徐州市黄河新村幼儿园李园长来我园指导教研工作，和沈园长一起有针对性的开设了“在废旧塑料瓶游戏中培养幼儿的创新能力”的专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，让教师到姊妹园多观摩、多讨教，我们分别于2013年11月5、8日到徐州八一幼儿园、铜山区实验幼儿园进行了参观学习，让教师在与名师的“面对面”交流中更好的感悟内涵，了解最新的教研动态与研究策略，加快教师教科研能力的提高。

具体整改支撑材料见P33—P40 1．1-5问题分析、整改情况说明P33 2.教研活动记录、教师的听课、评课记录（抽样）

3.“走出去、请进来”学习材料 4.专题讲座会议记录、照片 5.到姊妹园参观学习照片

1—6

一、存在问题：

12名专任教师中，8名教师有研究专题，占67%。教科研实录质量较差。

二、整改措施：

针对专家意见，对照省优质园评估标准，我们从以下两方面进行整改: 一是邀请铜山区教育局课题组李所长，为我们讲解如何开展个人课题、在开展个人课题中如何查找专业的信息、从什么样的切口选题，我园利用周末一整天的时间，在李所长的指导下，每人都填写了个人课题的申请报告，我园全部教师2013年11月4日已在我园立项开题。

二是一方面开展“教有特色，研有特长”的专题活动，把教科研看作是教育教学工作的一个重要组成部分，坚持不断学习，进一步深入研究，提高研究的层次。另一方面实行教科研考核办法，分为教科研进步奖、教研吻合奖、教科研状元奖分别给参加教科研的教师设奖品，以资鼓励。具体整改支撑材料见P33—P40 1．1-6问题分析、整改情况说明P33 2.教科研计划

2．课题研讨会记录和照片

3．10名教师个人课题立项报告书

4.“教有特色，研有特长”专题活动记录、照片

5．参于教科研考核办法细则、教科研奖状称号

2—2

一、存在问题：

专用活动室（科学发现室、美工创意室、图书阅览室）数量不足、品种不多，无法满足幼儿操作、探索的需求。

二、整改措施：

依据专家意见，对照省优质园评估标准，我们从以下方面进行了整改:详细阅读农村幼儿园设备配置与使用指南，根据专用活动室的参考规格，向上级部门申请采购，加以补充。目前，已经按照各室的参考规格，科学发现室（12种操作区，21个品种）、美工室（10套画架、20块画板、6套陈列柜、23种操作材料）、阅览室（1台电脑、6套书架、文学类500本、科普类320本、益智类450本、综合类530本）已配备完整。充分满足幼儿自主的学习、交往、探索和游戏的时空。专用活动室数量不足、品种不多，无法满足幼儿操作、探索的需求问题均已解决，已达到省优质园A级标准。

具体整改支撑材料见P33—P40 1．2-2问题分析、整改情况说明P33 2.专用活动室采购详单照片

3.专用活动室采购发票照片4.幼儿使用所增物品的活动照片（抽样）

3—1

一、存在问题：

保健制度齐全，单执行一般。

二、整改措施：

针对专家意见，对照省优质园评估标准，我们从以下方面进行整改: 一是定期召开卫生保健工作会议，对全体教职工定期进行卫生保健知识培训；建立科学合理的一日活动安排，开展形式多样的户外活动；为幼儿提供合理的营养膳食；除了做好幼儿的正常入园体检外，另请保健医生为我园全部幼儿做视力筛查，全园查出一名幼儿视力为：远视；严格执行卫生保健制度，做好各处的卫生清扫与消毒工作；注重各项卫生安全防护工作，预防伤害事故的发生；做好家园共育，定期对家长进行卫生保健知识培训。

二是园长亲自把关，每天检查、督促教师、保健教师和保育员的工作情况，并做记录，对保健教师及保育员认真做月考核。目前我园的保健老师及保育员，都能尽心尽责的做好各自的工作。

保健制度齐全，但执行一般的问题均已解决，已达到省优质园A级标准

具体整改支撑材料见P33—P40 1．2-2问题分析、整改情况说明P33 2．加强执行卫生保健工作会议记录和照片

3.卫生保健知识家长会议照片 4.一周食谱（抽样）5.消毒记录（抽样）

6．保健教师、保育员月考核 7.卫生保健日常执行情况照片

3—3

一、存在问题：

厨房布局不合理，设施仍有不足

二、整改措施：

针对专家意见，对照省优质园评估标准，我们从以下三方面进行整改: 一是认真学习《江苏省优质幼儿园评估标准解读》和《托幼机构卫生保健使用指南》，对照标准，寻找问题，商讨解决问题的办法。

二是根据我园厨房实际情况，向何桥镇小学中心校提出申请，并及时完成了厨房整改工作：根据“生进熟出”的原则，选择合适入口处，把窗户改成门，调整加工间、配餐间、烹饪间、面点间、消毒间、仓库、更衣间、开水间等各操作间。

三是、根据验收当天提出厨房需采购的物品：不锈钢油烟机和空调，我园已在验收后第二周采购完毕且现在已正常使用。

有关厨房布局不合理，设施不足问题均已解决，已达到省优质园A级标准。

具体整改支撑材料见P33—P40 1．2-2问题分析、整改情况说明P33 2.“厨房改造”现场会议记录、照片

3.厨房改造合同书

4.施工前、施工过程、完工后效果图片 5.厨房平面图

6.完工结算发票复印件 7.增加空调、油烟机照片

8.采购空调、油烟机发票照片

4—1

一、存在问题：

区域活动水平有待提高。观摩6节集体活动，4良2中，好课率67%。

二、整改措施：

针对专家意见，对照省优质园评估标准，我们从以下两方面进行整改：

一是加强学习。首先，组织本园教师学习和内化《纲要》精神，解读教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导教师从思想上更加重视游戏活动；其次，请进专家，邀请铜山区特级教师李园长来园做“如何指导幼儿游戏”专题讲座，并结合幼儿游戏活动现场，提出指导意见，提高教师的指导艺术以及幼儿的游戏水平；再次，将游戏活动质量管理纳入了园务工作计划中。制定了游戏指导规则，开展了游戏专题沙龙活动，按幼儿年龄特点为每班制定户外游戏、桌面游戏、区角游戏内容时间表，把区域活动纳入与考核中。并能关注幼儿游戏活动过程，及时给幼儿提供合理的帮助，做好观察记录及反思，让幼儿在游戏中充分体现自主性。经过形式多样、扎实有效的活动，老师指导游戏的水平和幼儿游戏水平有了明显提高。

二是有计划的组织教师外出听课学习、园内集体备课、研讨、请名园教师来做示范授课。

1、让教师在课前反思、积极备课；

2、重视选材，关注兴趣；

3、关注教学中的提问；

4、掌握语言技巧；

5、运用丰富的教学内容和教学方法来提升教师授课水平。

具体支撑材料见P41—P89 1．4—1问题分析、整改情况说明P41 2．1.游戏专题学习记录与照片

3.2013—2014学第一学期园务工作计划

4第二幼儿园游戏调查表

5.参加徐州市陶研会记录、照片（代表性资料）6.幼儿各类游戏活动照片（代表性资料）

8．游戏活动观察记录表（代表性材料

9.区域活动评价表 10.教师月考核记录

5—1

一、存在问题： 办园特色不鲜明

二、整改措施：

针对专家意见，对照省优质园评估标准，我园的办园特色是“培养幼儿语言表达能力”。在原来实施的具体措施上，为更加鲜明这一特色我园从以下两个方面进行整改：

一是通过环境创设培养幼儿语言表达能力。创设平等、宽松的语言交流氛围，培养幼儿想说、敢说、爱说的氛围。

二是通过角色游戏培养幼儿语言表达能力。幼儿对兴趣的事，总是愉快主动地去探索，因此，在角色游戏中应善于利用各种方法激发幼儿语言表达的兴趣，激活幼儿语言表达的思维，使幼儿主动愉快地去游戏去表达。

三是亲子共读，选择有利于幼儿成长的书籍，家长和孩子一起来阅读，一方面能增进亲子的感情，还能为亲子间有共同的话题来谈论。这样长时间发展，幼儿在语言表达上，内容会更丰富、更具有亲切感。具体整改支撑材料见P33—P40 1．2-2问题分析、整改情况说明P33 2．专题会议记录和照片P34-35 3.《潘家幼儿园关于整改盥洗室的申请》P36 4．《购销合同》及发票复印件P37 5．施工过程和完工后的效果P38 6．完工结算清单、材料发票、人工付款凭证复印件P39-40

5—4

一、存在问题：

未建立幼儿个体发展档案。

二、整改措施：

针对专家意见，对照省优质园评估标准，我们从以下两个方面进行整改：一是召开全体教职工会议，了解建立幼儿个体发展档案的重要性。在验收后的第二天（2013年10月24日），根据三位专家提出的整改建议，特别召开“制定幼儿个体发展档案”会议。让全体老师了解，为什么要建立幼儿个体发展档案，如何去定制幼儿个体发展档案的内容。二是一方面借鉴其他省优质幼儿园现在是用的幼儿个体发展档案，并把它带回园内，供老师参考；另一方面在网页上查询幼儿个体成长档案的相关资料，供大家一起评选内容；2013年10月26日我们用最快的速度在徐州市的一家印刷公司制定幼儿个体发展档案，我园叫它“幼儿成长档案”。

具体整改支撑材料见P90—P139 1．5-4问题分析、整改情况说明P90

2．学习《纲要》（教育评价）会议记录P91-P98 3．学习《3-6岁儿童学习与发展指南》会议记录P99-P107 4．幼儿全面发展评价表（评价标准）P108-P113 5．幼儿全面发展评价分析（代表性材料）P114-P115 6．课题材料：幼儿生活教育评价表（评价标准）P116-P118 7．课题材料：幼儿生活教育评价分析（代表性材料）P119-P121 8．幼儿能力发展期末调研方案P122-P124 9．幼儿能力发展期末调研情况汇总表P125-P127 10．幼儿能力发展期末调研报告P128-P133 11．幼儿能力发展期末调研照片P134-P136

12．其他：幼儿成长档案、个案跟踪、班主任手册综合性评价、每月之星、幼儿观察记录P137-P139

第五篇：幼儿园一日活动总计划

新的一天，新的开始，幼儿园一日活动计划是怎样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园一日活动总计划，欢迎阅读。

幼儿园一日活动总计划篇一

上午

领域: 语言

活动名称;《b字歌》《p字歌》

活动目标: 1 发准b音和p音，并能对名称中含有b音和p音的物品进行区分。初步感知拼音字母b和p，对语音活动感兴趣。

活动准备: 拼音宝宝b和p

儿歌《b字歌》和《p字歌》及录音

活动过程:认读拼音字母b和p。

---猜猜他是谁。发音练习。学写拼音b和p。

任课教师：翟雪莲

家长配合工作:引导幼儿正确在拼音本中书写字母b和p。幼儿一起寻找家里含有b音和p音的物品，进行认读。(要求读准字音)

下午

领域: 语言 健康

活动名称：鸡婆婆找假牙

活动目标:1.懂得牙齿对说话发音准确的作用。

2感受故事人物形象和情节创造的幽默感。.活动准备：黑色书面纸或黑色胶布。.活动过程:A.扮一扮，演一演。

--------老师事先用黑色书面纸或胶布，裁成门牙大小，贴在自己门牙处扮成掉牙。

B.问一问，说一说。(有关牙齿保健的问题)。

C.忆一忆，想一想。

-------家中有没有人是装了假牙的?

-------爷爷奶奶装了假牙有没有不方便的地方?

D.小结：牙齿除了帮助我们咀嚼食物之外，还可以帮助我们说话说得更清晰，如果嘴里缺了牙，会不漂亮、说话别人也可能听不懂、吃东西时不方便，所以更要好好爱护自己牙齿。:

任课教师:文玉莲

家长配合工作：

家中有带假牙的老人或是牙齿不好的老人，家长可以和孩子一起为老人们准备一些容易咀嚼和消化的食品，培养孩子尊敬老人、关心家人的情感。

幼儿园一日活动总计划篇二

活动特色：外教(口语)

一、晨间活动：复习字词：绕、春、雨、草、街……

二、教育活动：

1> 语言：儿歌《橡皮筋游戏》

目标：1、学习理解字词：橡皮筋、变、飞、走、咬、剪刀、石头

2、能够说出橡皮筋都可以变成什么东西，积极回答老师问题。

2>数学：复习《相邻数》及《等差关系》

目标：1、能够熟练的说出10以内的相邻数。

2、能按照数量等差关系推理物品数量。

3>礼仪：《分享玩具》

目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。

2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。

3、培养幼儿良好的社交礼仪。

4>主题《故事里的声音》

目标：1、让幼儿尝试用各种物体发出声音，如瓶子、玻璃杯里装上水，揉塑料袋等。

2、让幼儿尝试用这些自制乐器给故事配置相应的音效。

幼儿园一日活动总计划篇三

预设目标：

认知目标：1、通过鼓励幼儿进行角色扮演——小小刺绣员，让幼儿了解其职责及任务。培养幼儿思维的灵活性、敏锐性。

2、通过引导幼儿设计花样图，并进行绘画，培养幼儿思维的创造性、发散性。

情感目标：1、通过让幼儿专注地投入角色，尽责地完成工作，并享受劳动的乐趣，培养幼儿的责任感。

2、通过引导幼儿以分工合作的形式进行活动，让幼儿懂得相互配合、协助，培养幼儿的自律性。

人格目标：1、通过组织幼儿随音乐进行一场展示会，培养幼儿的兴奋性，同时，让幼儿懂得珍惜、注重劳动成果。

动作技能：1、通过引导幼儿学习穿、刺、绣、串等方式制作装饰品，培养幼儿手的灵活性及协调性。

目标提示：教师关注幼儿在活动中新生成的内容和经验。

早炼跨栏

呼啦圈

7:00--7:501、通过组织幼作跨跳以平衡木制成的跨栏，并进行竞赛，培养幼儿的跨跳能力及良好的竞争意识。

2、通过组织幼儿转呼啦圈，培养幼儿身体的协调性、灵活性。

早操7:50--8:00通过调动幼儿情绪，引导幼儿注意音乐节奏，大胆、自信地做操，培养幼儿身体、动作的协调性。

餐前

活动谈话：服装的装饰8:00--8:05通过与幼儿谈话——服装的装饰，引导幼儿讨论装饰品的多样化、功用，培养幼儿思维的连贯性、发散性及求异性。

早餐8:00--8:30通过配合钢琴曲进餐，为幼儿缔造良好的进餐环境，培养幼儿良好的进餐习惯。

餐后区域活动数学区：(正负数比大小)

美工区：(服装制作)

语言区：(识字大赛)

音乐区：(模特大赛)

8:30--9:001、通过让幼儿进入美工区，根据流程制作服装，培养幼儿动作的灵活性及同伴间的合作性。

2、通过组织幼儿进入数学区，利用头饰玩正负数比大小的游戏，培养幼儿思维的灵活性和精密性。

3、通过组织幼儿进入语言区，引导幼儿分组比赛，看哪组认字最多提高认字的兴趣。培养幼儿思维的灵活性。

4、通过组织幼儿进行模特大赛，听音乐、摆姿势。培养幼儿大胆、自信的心理素质。

教育

活动1、数学活动——百数表

2、综合活动——串珠

9:00--10:001、通过让幼儿利用横、竖等三种方法从不同的角度认识100以内的数字，发展幼儿思维的流畅性、敏锐性。

2、通过组织幼儿谈话后认识服装的装饰品及材料，然后进行制作，培养幼儿思维的发散性、求异性，发展幼儿小手肌肉及手的灵活性。

户外

活动定点射球

10:10--10：50通过组织幼儿进行定点射球比赛，发展幼儿腿部肌肉，培养幼儿身体的协调性及良好竞争意识。

下午体育活动及游戏1、律动：小小舞蹈家

2、英语活：Sing:RowRowRowyourBoat11:45--2:30

3:00--4:001、通过组织幼儿进入音乐室进行律动，听音乐跳舞，培养幼儿的节奏感与身体的灵活性、动作的协调性。

2、通过组织幼儿学习歌曲RowRowRowyourBoat,并边唱边做韵律动作，培养幼儿的外语兴趣和叫维的灵活性。