实施中的总结(一)（合集5篇）

第一篇：实施中的总结(一)

ERP实施总结

（一）一、实施中展现概括能力的话：

1、账要全：哪些账要管起来，最好不要形成账外资产

2、数据要及时、准确、连续，这样数据才是最有价值的。

3、流程：流程要清晰和固化，只有这样沟通效率最高，协调难度降低。

4、向管理要生产力的道路：从根本上改变束缚生产力发展，就必须吸收先进的管理该当5、1990年，加特纳公司提出ERP概念：为企业提供一种将内部职能与外部经营环境集成在一起、将科学的决策方法与严密的执行体系集成在一起、将资源响应能力与市场需求状态集成在一起的系统。

二、实施中的难点：客户要求并行一段时间，但是并行其实说明两个问题：

1、是应付ERP实施，过段时间ERP就停了；

2、是对ERP系统不信任。

解决方法：替换手工账的方法：下功夫，把流程搞清楚，给出手工作业和系统作业的流程，给出明确的替换方法。

三、客户对顾问不尊重时说：你什么都不懂！

回答：这点我是不懂，什么都懂的人你请来试试看，这点钱够吗？

四：调研的技巧：当客户提出XX需求时，那么顾问首先要想到当前客户的管理层对这些内容有没有考核的管理目标？

技巧：脑子里要经常保持这个提问：你们的管理目标是什么？？ 五、三个项目经理，同样听到一段客户需求：

（一）、需求分析能力：

1、有没有听到重点？还是自以为是的重点，但别人却统一认为另外一层是重点？

2、需求的分析有没有到位？自以为不错？

（二）、聆听的能力

1、对这个需求是不是一听就知道答案了？

2、没有答案时，如何给出一个客户比较满意的方案或替代方案？

3、会不会直接拒绝说这个不行！不行的理由充分吗？有几个理由？风险、成本、时间

六、ERP系统的最大的风险

系统的开发人员风格不统一，导致后台有多种风格的写法,会给以后的维护带来很大的困难。

七、对反对意见的人什么想法

1、直接骂人？

2、辞退了？

解决方法：不要和客户争吵，还是平静的了解其需求的本质是什么，利益出发点是什么？ 鼓励的说话方式：只要把问题弄明确，同志们就会一往直前，什么困难也阻挡不了！

八、ERP实施中沟通技巧：

1、没有上线呢，要系统管理员做什么？

把系统管理员的工作列出来，这些工作谁来做？顾问如果做，就要收费。

2、安装打印机都要ERP考虑各种泄密的可能

对于客户的无聊想法，只能心里暗骂他们的傻X，要从技术上做一些规范：打印次数，打印权限，打印控制、打印有效性的标志等。

3、非常自私，总想让顾问双休和节假日都在实施

对于客户这种无理的想法，直接回绝，或是强调每天收费3000或更高，先打款到账，然后周休节假日到场。

4、认识不到系统开发是工作量，觉得开发出来是应该的

这就是需求变更管理的内容了。要让客户明白开发任何内容都是有工作量和风险的。

5、认识不到合同款很低，需求和合同款不匹配

有多少钱，做多少事。除非是公司出于竞争的考虑，开拓市场的考虑。实施人员时刻要考虑：实施成本！

6、项目实施规范不敢签字，表明客户对项目实施完全是任意进行，那我们的风险就太大了

每一步操作，都需要客户明确的签字，而且签字内容要注明，接受、同意、理解等字眼。

7、验收标准和验收流程都不敢确认，我们的风险增加了。

验收标准和验收流程不明确，实施可以暂停，直到客户同意为止，否则实施的结果就是收不回款，或收款很难。

8、工作环境，网络控制严格，工作效率低下

客户公司的环境不同，在实施前要给出清单，比如网络、电话、电脑、地点、人员等配置，要高标准，即让客户明白工作的重点性，也给自己的工作带来一个舒适的环境！！

9、部门经理有变动，如果方案和模块的产品都不收费，我们的实施返工风险增加了，白干的风险非常大，所以说合同收费步骤要做完一步一收费，谁的工资是一年一发？

项目干系人的重要性，项目经理要时刻把握人员的稳定性，要有预警和风险意识。

前期签字的有效性很重要，另外给客户高层提出，人走茶凉不是创新，不是变更的理由！

九、项目实施中一定要做到的事情

1、向总经理汇报，一周一次，口头或邮件

2、每阶段上线时，请汇总参加，动员

3、任务执行中的奖惩机制

4、系统的培训工作改成先培训系统管理员，系统管理员培训操作用户，不然顾问不在，系统管理员就不知道如何处理

5、各模块负责人签责任书

6、每个阶段上线后，明确原操作方法停止运行。做不到这一点，说明上线前的工作是在应付。

7、硬件配置：车间和仓库的电脑、打印机

8、缺岗人员要配齐：物料管理员，BOM维护员

9、时间，我们是双休，节假日按国家规定休息

10、每周总结一次，工作脱离计划，责任在谁，处理流程是什么？

11、验收标准定下来

12、责任人不到场参与分析，借口是忙，那么方案的准确性不能保证，很容易造成返工

13、需求人签字，需求写很清楚，需求写不出来，说明需求是模糊的，我们就没有办法开发和实施。

第二篇：第一小学实施“六个一工程总结

第一小学实施“六个一工程”总结

为贯彻落实嫩江县全县教育行政会议精神，创办人民满意的学校，建设高素质的教师队伍，切实提高教师的素质,我们将 “六个一工程”落到实处,使之成为教师专业成长的重要手段.现将总结如下:

一、指导思想

坚持以科学发展观重要思想为指导，以发展为主题，以强化管理为主线，以改革创新为动力，以深入实施素质教育为核心，以促进教师专业发展和提高教育教学质量为重点，通过改变教师的教学方式进而改变学生的学习方式，推动教师课堂教学水平的整体提升，促进教师素质的群体优化。

二、活动成效

（一）提高了教师的教育教学能力。

（二）针对计划，加强对促进学生的实践研究，积极探索有助于学生发展的新方法、新途径。注重学生实践活动的指导研究。

三、活动内容

1．本学期我校根据教学的实际，教师对每一课进行反思，反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。

2．我校为了提高教学实效，我们每学期有集体备课。每次集体备课均有一位中心发言人针对集体备课的主要内容进行发言,即由中心发言人进行教材分析(包括教学目标、教学重难点、教学中应注意的问题)、学情分析、课时安排、单元测试安排等,其他成员根据中心发言人的观点、见解,各抒已见,进行研讨.其过程要求每位教师都主动参与发言,在集体讨论交流中相互沟通,共同提高,增强教师的团队意识和合作意识,促进教师的发展。每次集体备课包年组领导亲自参加，增加老师们对集体备课的重视。

3．每学期读一本书，写出读书笔记或心得体会。要求：

（1）主题：新课程新理念

（2）内容：通过阅读获得的指导教育教学实践的经验,教师们理论得到提升.（3）要求：

主题鲜明，内容健康，文笔生动；密切联系工作、学习实际，语言朴实，言之有物；题目自拟，字数不超过3000字；要求原创，杜绝抄袭。

4．每学期参与一次学生活动或指导一次综合实践活动。我校利用有纪念意义的节日，参加学生活动。如快乐思维节，艺术节，教师趣味运动会等。加深了师生感情，锻炼了学生的能力。丰富了师生可与生活.5．每学期讲一节研讨课

课堂教学是实现知识传承的主渠道，落实教学常规是保证这一渠道在落实“双基”、培养能力，促进学生全面发展等方面都十分重要。因此,开展青年教师教学研讨课活动，及每人一节的小组教研课活动。通过讲课、自评、互评、反思等教学活动，加快教师成长.本学期小组课通过小组合作及教研组协助完成教学设计、由小组长组织本组成员集中观课评课，课后上交教学设计，反思等一系列活动使教师们取长补短,互相借鉴,共同提高。小组课有包年级的领导参加,将活动砸实,不流于形式.本学期我们还选取了教师中的骨干力量和一部分新来学校的的青年教师做课。新老结合，使青年教师快速成长。我们对获奖的教师进行了奖励，鼓励教师再接再厉。

6、每学期写一篇教育教学论文。

通过撰写小论文的形式，梳理并总结,积累教学点滴经验.目前，教师们的论文在教育学会的组织下，获得了各个级别的奖项。校级的论文已经陆续上交，有价值的我们会在年末交流。

四、不足

目前我们虽然取得了一点点成绩，但存在很多的不足，如：活动总结了不少有价值的经验，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对经验的整理与交流；对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分；个别教师不善于表达自己的意见；忽视了家长在教研中的作用等。

本学年的工作即将结束，在今后的工作中，我们将不断地改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的突破。

2011-11-25

第三篇：信息技术在教学中应用实施总结

信息技术在教学中应用实施总结

事实证明，信息技术作用下的课堂教学效率明显优于传统课堂教学，但在信息技术运用与课堂方面还存在着很大的问题，针对信息技术在教学应用中出现的问题我提出了一下措施予以解决。1.要树立科学的理念

树立科学的信息化理念是信息化建设的首要任务,其实质是信息化的价值取向问题,影响和决定着学校对信息化建设的认识深度,重视程度和投入力度.学校在加快信息化建设的进程中,必须树立要战略理念,服务理念,科学管理理念,应用理念,共享理念,以人为本理念等信息化理念。

2.信息时代下的教师相应的要具有现代教学理念

要克服信息技术应用于教学中的盲目性,首先就要明确信息技术应用于教学的目的,不是将技术与教学简单的叠加起来,取代传统的教学形式,而应是利用信息技术的优势,弥补传统教学的不足,使二者相辅相成,共同促进教学质量的提高.在教学实践中,要从教学内容和学生的实际情况出发,利用信息技术作为辅助手段,以现代教育技术理论为指导,深化教育教学改革。而这些都需要具有现代教学理念的教师队伍。

3.教师要坚持终身学习，使自己的信息素养与时俱进

面对教育改革和信息技术发展的新形势,教师必须加强学习,不断丰富和完善自己,树立正确的价值观和人生观,及时掌握现代教学手段的应用,积极主动地接受信息技术的知识及技能的培训.当前,不同地区和学校之间信息技术基础设施条件不一,教育部门和学校要依据教师的技术水平,开展行之有效的培训工作.教师应将信息技术与教育理论及学科课程有机地整合在一起,并结合自己的教学实践,在教学中不断创新,达到优化教学的目的.4.信息时代发展迅速，要适时科学的对资源进行整合

信息化软硬件投资不但数额巨大,而且见效缓慢,由于信息技术发展快速,设备淘汰周期比较短,如果由于缺乏计划性,购买的设备被束之高阁,或很少使用,就会造成巨大的浪费,也会给学校带来沉重的经济负担.软件资源受制于硬件资源,软件资源建设应注重与信息技术的真正整合,而不是将文本教材,教案,试题的简单电子化,应调动多方面的积极性,统筹规划,统一规范,避免重复建设.学校对于信息化的投资,应该考虑到自身的经济实力,综合分析,科学进行定位。

信息技术应用的日益普及，信息技术迅猛的发展把人类社会带入了一个崭新的信息时代。如何将信息技术更好的应用于教学，最大的提高课堂教学效率是信息时代所面临得一个迫切而又艰巨的任务。解决这些问题需要政府大量的投资，也需要教师掌握现代教学理念和基本的信息技术知识，从而使信息技术不再和教学孤立，而是作为教学最优化的工具应用于教学，在未来信息技术应用教学中将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。

第四篇：眩晕中医临床路径实施情况分析总结 一

眩晕中医临床路径实施情况分析总结

一、眩晕中医临床路径实施情况统计分析

经过近1 年的临床路径工作，共治疗符合标准的眩晕病人 54 例，现就本病疗效进行分析总结如下：

1、临床疗效：中医治疗方法采用中药汤剂 54 例、中药静脉

制剂 54 例、针灸 23 例等治疗，就患者愿意接受的中医治疗方法，中药汤剂及中药静脉制剂使用广泛，而中医特色疗法的使用率较

低，下一步注重中医特色疗法的使用。

2、辨证分型：风痰上扰证 32 例，阴虚阳亢证 11 例，肝火

上炎证 8 例，肾精不足证 2 例，痰瘀阻窍证 0 例，气血亏虚证 1 例。

3、中医特色：中药饮片使用率 100%，中成药使用率 60%，特色疗法使用率 15%，中医药治疗比率逐年提高。

4、治疗效果：临床痊愈率 40%，临床显效率 50%，有效率 10%，无效率 0%。

5、患者满意度调查： 通过对完成的部分病例患者进行调查，对治疗费用、疗程、治疗效果、诊疗服务很满意，满意率达到

98%，并愿意接受本临床路径。

二、眩晕中医临床路径难点及问题

1、在临床治疗中，眩晕患者通过中西医结合的方法治疗，治疗周期平均在 7 天左右，可以达到满意的临床疗效。

2、中医特色疗法费用较低，眩晕病患者进行针灸治疗时，患者不愿接受。

3、部分眩晕患者在早期因呕吐而不能服用中药汤剂治疗。

三、完善和改进路径标准的建议和措施

1、针对眩晕病中医临床路径治疗总结，建议进一步完善眩 晕临床路径方案。

2、针对在临床治疗中，眩晕患者通过中西医结合的方法治 疗，治疗周期平均在 7 天左右，可以达到满意的临床疗效，建议

缩短临床路径天数。针对存在中医特色疗法费用较低，眩晕病患者不愿接受针 灸治疗的难点，部分眩晕患者在早期因呕吐而不能服用中药汤剂

治疗，通过引进新设备经颅超声溶栓治疗仪结合中医药进行治

疗，提高中医特色治疗率。

第五篇：中七班户外活动、一园一品总结

中七班下学期户外活动总结

培养幼儿参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。学龄前阶段幼儿身体生长发育迅速，可塑性大，身体各器官的系统尚未发育完善，身体形态结构没有定型。为此，根据幼儿生长发育规律，充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼，对提高幼儿 各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用,实践证明，户外活动对促进幼儿身心发育起到较显著的效果。

首先增强了幼儿体质，提高了幼儿机体对外 界环境变化的适应能力和对疾病的低抗力，增强了幼儿生理机能指标。

其次是提高了幼儿的身体素质，增 强了动作的灵敏性、协调性、耐力和速度。

第三是促进了幼儿个性和潜在能力的发展，培养了幼儿勇敢、活泼、愉快开朗的，性格，充分调动了幼儿的主体能动作用，发展了智力和感知能力。

第四是有利于幼儿各种良好习惯的形成.我园纪录的几种方式： ⑴幼儿成长档案

⑵活动的录音、录像及摄影 ⑶系统表格记录 ⑷评价记录 ⑸日记或周记 ⑹图示记录

2、构建幼儿感兴趣的主题网络，开展主题教育

我园本着符合幼儿生活的、容易取得所需材料的、可运用家长和社会资源的、方便幼儿实际操作的五大主题网络建构原则，形成了“月份主题教育系列”，开展了月份主题教育，成人与幼儿共同建构、共同表达、共同成长，使主题 活动的探索过程逐步成为幼儿不断主动学习发展的过程和教师在反思中实施教育，教育能力螺旋式上升的过程。

（1）以新教材为基点，改革教学模式

（2）创设丰富的教育活动

（3）开展以研讨型听评课、指导型听评课、检查型听评课为一体的综合系列听评活动。

3、优化教学过程，培养幼儿的创新意识。

本学年，我园确立了以“乐心、乐学、乐友”为核心的教育总目标，即：使幼儿心智愉悦、活泼开朗、乐于发现、乐于学习、乐于交往。同时，根据总目标进一步确立了由班级生活活动、活动区学习活动、全园游戏活动为主要内容的新的幼儿园一日活动。将幼儿在园的一日活动从班级的固定模式中突破出来，形成动静交替、张驰有序的班级、全园交替活动的格局。并将个别活动和集体活动、自由探索和小组教学、个别活动和混合活动三种组织形式有机结合，重构幼儿园一日活动模式及其组织形式。教师要选择以幼儿生活实践为基础的教育内容，设计以幼儿学会学习和创造为中心的教学方法，鼓励幼儿大胆提问、质疑，引导他们提出新问题、产生新疑问，让幼儿在质疑、释疑、又质疑的思维中逐渐形成创新意识，（三）改革备课方式，尝试年级备课，做到资源共享。幼儿园教师案头工作的改革是实施新课程、新教材，以及真正实现教师保教工作

重心转移的需要。我园针对教师教学科目多，教学任务重，教师对教材的内容研究不细不精的现状，改革备课方式，尝试应用年级备课（预设课程），做到资源共享。

1、提出改革备课方式的总要求。

2、调整完善学期计划、月目标、周目标的结构形式。

3、补充教案活动设计格式和具体要求。

4、提出了“三步走”的备课方法。

一园一品：

作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满足幼儿的兴趣，发展幼儿的创造才能，使他们的身心健康成长。

一、在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣。根据幼儿易将美感与情绪体验相联系；喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来

二、实物观察启发幼儿感知自然。

常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太理想。小班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。于是带领幼儿走出教室，引导幼儿实地观察小草的长势与形态是必要的。回到教室后，给每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观察，边用笔将小草描绘出来。同样地，先让孩子在太阳底下观察肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的色彩呢。通过指导幼儿对实体物的观察体验，增强了幼儿的观察和表现能力。

三、营造环境激发幼儿创作热情

幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式灵活，使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中，时常让幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就提供给孩子多中形状的屋顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。愿我们的儿童能够用手中的画笔，描绘出一个五彩缤纷的美丽世界。

中七班 2014/7/3