学风状况调研委员会优秀检察人员评选条例

第一篇：学风状况调研委员会优秀检察人员评选条例

学风状况调研委员会优秀检察人员评选条例

一．总则

为了贯彻学风状况调研委员会严谨、务实、求索、创新的思想方针，激励检察人员认真工作，努力学习，增强检察人员争做优秀校园学风建设者的热情，依据《学风状况调研委员会检察人员管理制度》、《学风状况调研委员会检察人员考核制度》的相关规定，制定本条例。

二．奖励评审条件

(一）获得学风状况调研委员会的资格认定，参加评选的检查人员工作时间至少满一学期。

(二）热爱学风状况调研委员会，热爱学风状况调研工作，工作积极主动，富有开拓精神，工作成绩显著。

(三）热爱学风状况调研委员会大家庭，积极融入集体，与其他成员相处融洽，乐于与他人共同营造大家庭温馨氛围。

(四）积极参加学风状况调研委员会组织的各项活动，并在其中发挥作用。

(五）自觉遵守《学风状况调研委员会检察人员管理制度》，无任何有损学风状况调研委员会形象的行为。

(六）依据《学风状况调研委员会检察人员考核制度》，考核分数要达到基本标准。

(七）学习刻苦，学习成绩优秀。

三．奖励评审小组

学风状况调研委员会人事部分别以金鸡岭校区和花江校区为单位，对两个校区检察人员进行评审。

四．奖励比例和评审程序

(一）奖励评选比例

参与评选优秀检察人员人数为本校区检察人员人数的20%，具体人数由评审小组在此范围内商议确定。(二）奖励评审程序 1.参考本评选条例 2.检察人员互荐

3.人事部助理、委员评审核定

五．奖励实施

(一)该奖励将在每一学期期末进行，并在学风状况调研委员会期末总结大会上颁发奖项。

(二)奖励形式有：授予荣誉称号，颁发奖状或证书，颁发奖金或奖品。(三)此奖励为校级奖励，在本学院同意的情况下可加学分。

六．附则

上述奖励规模与具体奖励标准依据学风状况调研委员会每学期的实际情况，由奖励评审小组做出调整。

本评审条例由学风状况调研委员会人事部负责解释。

学风状况调研委员会

2012年12月23日 附件一

学风状况调研委员会到课率检察人员管理制度

（一）工作准则

第一条、首先要遵守学校规章制度，检查过程中不得有任何违反校规校纪行为。第二条、工作中要以学研委利益为重，无论工作或生活中都不得发表贬低学研委的言论或做有损学研委形象的事。

第三条、学研委提倡简单友好、坦诚平等的人际关系，检察人员之间在工作中应相互尊重，相互协作，不能因为个人情绪而影响检查工作。

第四条、按时完成工作，准时交表，及时回复信息，对所担负的工作争取时效，不拖延、不积压。

第五条、检察人员未经允许不能从事下列活动：1）、以学研委的名义进行任何活动或索要班级信息；2）、将学研委的检查结果交与他人或将重要数据泄露给他人。3）利用工作时间从事其他兼职而影响了检查工作的质量。

（二）行为准则

第一条、工作期间衣着、发式整洁，大方得体，禁止奇装异服或过于暴露的服装。

第二条、检查过程中不得从事与工作无关的活动，不准在检查过程中吃东西、打电话。

第三条、检查过程中不能破坏课堂纪律，不得影响他人上课，除特殊情况外不得与学生攀谈，更不得大声喧哗。

第四条、不能背包进教室检查，检查时要佩戴工作证，检查前要向老师鞠躬或点头示意，注重礼貌。

第五条、积极配合同事开展工作，不得拖延、推诿、拒绝，对学生咨询自己不了解的事情不应胡乱应答，不应置之不理。

为使检查工作高效运行，检察人员在工作中有义务遵循以下三原则：、如果学研委有相应的管理规范，并且合理，按规定办。2、如果学研委有相应的管理规范，但规定有不合理的地方，工作人员需要按规定办，并及时向制定规定部门或人员提出修改建议，这是工作人员的权利，也是工作人员的义务。3、如果学研委没有相应的规范，工作人员在进行请示的同时可以建议制定相应的制度。

注：此管理制度待完善

学风状况调研委员会

2011年12月23日

附件二

人事部考核制度

检查到课率的工作方面：

（1）是否配戴工作牌：由每节课的组长负责记录，只记录没有戴工作牌的，没

戴工作牌的组长写在工作总结里。

（2）检查过程中是否打扰课堂气氛：由学工处老师或者上课的老师反映。

（3）检查数据的准确性：由人事部委员或者助理不定期抽查检查人员表格上的2—3个教室，如：所查人数数据误差较大（误差不能超过3个），相应的记录到考核表里。开会时相应的点名批评。一学期会对每个人抽查3次。备注：由助理负责记录，助理查看表格时，记录备注有问题的（包括：无

老师上课没有注明，老师调课没有注明，教室只有上自习的没标明）。（4）工作总结：由助理记录，只需记录无工作总结、特别不认真的、工作总结

非常认真的。开会时相应的点名批评、表扬。

（5）检查完弄丢表格：弄丢表格的在考核表做相应的记录，弄丢别人表格的由

责任人按照学研委工资计算方式赔偿损失。

考勤状况

（1）收发表格是否迟到、不到，由助理记录迟到不到人名，记录到考核表中（2）每月的交流会是否迟到、请假（请假必须有非常正当的理由，并且得到允许）、不到，由委员助理记录到考核表中。

参加活动的积极情况

（1）每学期一次的内部活动（2）学研委组织的活动

团结协作能力

与学研委其他成员的合作和团结：是否能配合组长工作、是否能和其他成员很好的相处。对于严重破坏学研委和谐氛围的直接开除。

奖罚制度

（1）工时奖励：每月选出4名积极成员，相应的奖赏2个工时

（2）年终奖：年终根据考核成绩和委员助理意见颁发精美奖品和奖状（盖有学

工处的章可加分），并举行颁奖典礼表彰优秀的表现。

（3）人事任留：如在“检查到课率工作方面”和“考勤状况”两项表现非常差，直接做出开除决定；换届时由人事部委员助理投票决定是否留用总体表现

较差的人。

学风状况调研委员会

2011年12月23日

第二篇：优秀班级评选 学风建设

学风建设：

大学是知识的殿堂。我校拥有丰富的学习资源，图书馆藏书无尽，教室里有优秀的教授、学者。然而，如果没有一个良好的学风，我们永远也不可能全面的汲取这些知识，得到全面发展。一个良好的学风，能有效的激励我们去奋发图强，去寻找自己的目标，去追求自己的梦想；一个良好的学风，能给我们一个安静和谐的氛围，让思想的火花激烈碰撞，让智慧的光芒绽放。因此，10级日专自创建以来，一直重视班级的学风建设，始终坚持以学习为主轴。课内知识方面，同学们有效把握课堂宝贵的时间，认真听讲，开动脑筋；课后做好复习和预习工作；课外知识方面，同学们争取时间，拓展知识面，关注身边的信息，提高自学能力。在班级中,大部分同学学习兴趣高,刻苦努力。在班委和团

支部的带动下，我班形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。一年奋斗，硕果累累：

1、在10-11考试中，我班曾国琛、郜碧澄、彭枫景、潘梦露、单洁、胡洞明、冯佳卉、胡原、谭金宇、侯凯、赵嫣玲等十几人课程学习成绩测评分达85分以上。必修课成绩优良率高达91%，不及格率极低。不仅是学习，我班同学在体能方面也加强锻炼，取得了班级体育达标率高达100%的优异成绩。更值得一提的是，在班长带领下，同学们积极主动参与诚信考场申请活动。虽然没有成功，但由此可见我班同学诚信的优良品质；

2、积极参加各项竞赛：朱倩文、谭晶宇、王珊珊分别获彩虹ppt大赛二等奖及优秀奖。彭枫景、朱倩文获金秋舞蹈大赛三等奖。在“建党九十周年征文大赛”中，赵嫣玲与彭枫景分别获得三等奖和优秀奖。另有谭晶宇获影评大赛三等奖，朱倩文获“珞珈心情班级风采挑战赛先进个人奖”，赵嫣玲获红歌吟诵大赛二等奖。此外，在“华中五校日语情景剧大赛”中，我班胡原、胡洞明、杨阳、欧阳媛媛、乔星宙等近10人共同努力，一举夺得桂冠。这些奖项不仅是同学们奋斗的结果，也是我班同学德智体美全面发展的有力证明。在以后的工作中，我班将继续加强学风建设，发扬优点，改进不足，争取处处体现出我们优良的一面！全体同学将凝聚一心，在班干带领下，将班风学风进一步提高，我们有信心也有实力争得这份荣誉，我们会竭尽全班同学的努力，为这份荣誉而奋斗。

第三篇：我校学风状况及建设的调研报告

在学习实践科学的发展观过程中，按照党总支的要求，要解放思想、调查研究，于是，我对我校学风状况和学风建设进行了调查，如有疏漏请指正：

对于大学来说，培养和形成两种风气最为关键，一是教风，二是学风。当前，加强学风建设已成为各高校的共识。何谓学风?有狭义、广义之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包

括学习风气、治学风气和学术风气。优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，也是教育质量的重要内涵，它体现了学校的办学观念和理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。学风建设是学校的灵魂，好的学风是学校最宝贵的财富之一，是学校创品牌、树信誉、谋求生存发展的基础。作为一所地方高校，**大学一项关注学风建设的重要性，始终把学风建设当作重点来抓，为培养高素质人才提供了可靠的保证。但是，由于历史和社会和其他多方面的原因，我校的学风并不令人满意，还存在很多问题，不容乐观。根据调研，现将具体的学风状态及对策回报如下，以供领导和老师们共同来研究与探讨。

一、我校的学风现状及其影响因素

通过调查，我们发现大学生的学风状况总体上是好的，但也发现学生在学风方面出现了很多不良问题，主要表现在部分学生：(1)学习浮躁，不肯花力气，急功近利；(2)艰苦奋斗精神淡化，贪玩耍、消费高；(3)诚信意识弱，考试作弊，学习成绩下降；(4)团队精神弱化，生活纪律涣散；（5）上网成瘾，玩游戏的时间太多；（6）谈恋爱花费的时间和精力太多。这些现象，虽不是主流，但影响不好，与我们对学生的培养目标的要求是不相容的，与形成良好的学风是相悖的。学生学风中存在的问题，不是孤立的，而是由多方面因素造成的。

一是“扩招”后高校新生的素质对学风的客观影响。从1999年高校扩招以后,学校、学生、家长都重视应试教育，使学生素质提高不全面，个别学生素质呈下降趋势。第一,入学学生层次参差不齐,高考成绩相差几十分甚至百分以上,给教学带来了一定的难度。在同一节课中出现“好的学生吃不饱,差的学生吃不消”的现象。第二,并轨后学生的市场意识增强,对专业的选择强调热门、强调个性发展。这给绝大多数的非热门专业如何稳定学生的专业思想造成了很大的难度。第三,学生学习目的不一,表现出不同的学习态度。有的刻苦学习,立志成才；有的怀才不遇,怨天尤人,学习缺乏积极性。第四,在校生中多数是独生子女,他们从小受父母、亲戚朋友的呵护与迁就,生活自理能力差,生活习惯较差。此外，随着近几年办学规模不断扩大，学分制改革和后勤社会化改革不断深化，对教育和教学工作提出了许多新问题，学校师资紧张，办学条件跟不上办学规模的发展，超负荷运转；学科专业存在结构性矛盾，教学组织和学生管理都碰到了许多新的问题。

二是教书与育人相脱离对学风的直接影响。第一，“教风”不正。“教风”是教师的教学态度和教学作风。教书育人,老师不仅教学生知识,还教学生做人。教风的好坏,直接影响到学风的好坏。有的教师工作责任心不强,照本宣科,不管教育方法,不管课堂纪律,只追求上课数量,不追求上课质量。有的老师把精力放在搞科研做论文上,教学水平不高。第二，管理与教学相脱离。在教学与管理的结合问题上存在不足。有些教师只知道向辅导员或学院领导反映学生课堂上存在的问题,而不予以管理或根本不管课堂纪律；有些课程人数众多，学生来自不同的院系，有些学生不主动配合教师进行课堂管理,迟到缺席司空见惯，这都影响了良好学风的建设。第三，学生工作人员积极性发挥不够。近几年来,由于学生人数的急剧加大,学生队伍思想不稳定。每个专职辅导员所带的学生太多,工作无法深入细致。学生工作队伍没有充分发挥作用,责任心不强,没有根据新的形势和学风的现状思考科学的管理办法,适应新形势的变化。

三是社会大环境的变化对学风的影响。目前社会上普遍存在的急功近利、物质至上、享乐主义等不良倾向，这些都严重影响了学校文化氛围和学生的学习心理,导致浮躁、功利、散漫、虚夸、动力不足等学风的病理现象。高校周边环境严重影响学风，社会上不同的文化思想观念、行为方式通过各种渠道涌进校园,大学已不再是“一方净土”。当然,信息时代对学生学习理念、学习方式、学习手段、社会转型期多元价值观的辐射和大学生就业环境的变化对学风建设也存在不良的影响。

二、加强我校学风建设的几点建议

针对以上学风问题，建议我校应采取以下措施，以促进学风建设。

（一）以科学的理念指导学风建设

深入宣传“让每个人都成功”的理念，全面提高学生的素质。“让每个人都成功”，首先是让大学生成功，大学生成功的首要标志是学习成绩，其次是综合素质。这种理念和观点必须从学生入校那天起就对他们进行教育，使之在理性的指导下进行学习。

同时，广大教师和干部以

及管理服务人员，都更应该深入理解“让每个人都成功”的理念，牢固树立“学生为本”的理念。对教育来说，教育大计，教师为本；对学校来说，学校大计，师生为本；对教工来说，育人大计，学生为本。树立以学生为本的工作目标观和以育人为本的教育价值观是我们工作的出发点和归宿。因此，我们要求广大学生工作者从学生本身出发，代表学生的利益，维护学生的利益，为学生的利益服务，要真正地做到爱生如己、待生如子、教生如友。

（二）以学风建设为核心，抓好学生管理工作

完善各种与学生有关的制度。比如建立科学的学生宿舍制度，导师制度。所有这些制度必须体现“以学生为本”的理念，使学生的教育管理工作做到有法可依，有章可循，有的放矢，根据新时期学生工作的新特点，突出学风建设和素质教育，激励与约束并重。

建设相关的平台，使学校教育与学生“三自”——自我教育、自我管理、自我服务——相结合。注意发挥学生的主观能动性，提倡学生“三自”管理。可以成立学生自律委员会、学生教学质量监督委员会、学生伙食监督委员会等组织。

加强学生社团建设，多多支持和专业学习、素质教育等有关的社团组织，给学生社团创造良好的外部发展环境，为学生提供锻炼和发挥才华的空间。

（三）强化第一课堂，做好第二课堂

学生除在第一课堂（教室）受教育外，大部分时间是在课堂之外，我们把课堂之外称为第二课堂。因此，在学风建设中，我们要注重“两个课堂”都抓。学校所有的学生工作者都应配合教务部门和教师抓好学生的学习纪律，尤其是注重发挥院分管教学和学生工作的领导、团委、学生处、学联、文联、关工委系统的作用。同时，加强宿舍管理，为学生提供更多的学习场所。

（四）营造良好氛围，培育优良学风

坚持我们的文化理念，大力加强大学文化建设。一是注重人文精神，挖掘人文教育资源；二是以大型学术活动和文体活动为载体，营造文化氛围，创造良好的校园文化环境。此外，学校在扩大办学规模、加快校园环境建设的同时，努力加强教学、科研、管理队伍的建设，弘扬先进，树立典型，多出人才，多出精品。同时，学校应加大投入，美化校容校貌，扩大图书馆和网络服务的软硬件设施及管理，让学生们读书、借书、上网更容易、更方便。

（五）加强教风管理，促进学风建设

没有好的教风，就不会有好的学风。教师在学风建设中起着主导作用,要使学生学风有根本性好转,教师是关键。为进一步促进教风，应制定相关的政策，如支持和鼓励教师严谨治学、为人师表、教书育人,充分发挥好教师的“主导”作用；加强教师的业务培训、培养工作,培养一批高水平的学科带头人和有较大影响的教书育人专家；造就一支符合时代要求,能发挥师范作用的骨干教师队伍；建立优化教师队伍的有效机制,实施教师资格制度,引入“末位淘汰”制度；推行了学生评教制度，以进一步促进教师迅速提高教学水平。

第四篇：优秀学风主题班会评选策划。

福建农林大学第九届暨金山学院首届读书节“我的中国梦”优秀学风主题班会评选

主办单位：福建农林大学金山学院学生委员会承办单位:

策划书福建农林大学金山学院学生委员会学习部

一、活动背景：为帮助学生确立学习目标，端正学习态度，磨砺学习意志，改进学习方法，规范学习行为，提高学习效率，形成“好学、勤学、会学、乐学”的优良学习氛围。决定开展学风建设系列活动。为广大学生提供一个展示自我、提高自我、相互交流、共同学习的平台。

二、参加对象：金山学院10、11、12级班级

三、活动时间：2013年4月28日 18:30

四、活动地点：D100

五、活动要求：下发文件给各年级辅导员，由每位辅导员推选一个班级参加优秀学风班级的评选活动。

六、活动安排：

1.辅导员推选出的班级作为候选班级。

2.每个候选班级做出关于“我的中国梦”优秀学风主题班会评选的宣传海报，内容必须真实，不得弄虚作假，一经发现，取消其资格。

3.每个候选班级于4月28日当晚，需派出一名代表演讲带有自己班级特色的PPT，演讲时间为5分钟。

4.向每位辅导员发放代表证，于4月28日当晚进行投票。

5.现场进行票数的公布，票数前十的班级则为优秀学风班级。

七、评选标准：

1、充分发挥班集体的先进性作用，具有较强吸引力、凝聚力和战斗力；组织制度健全，班级活动活跃、工作扎实有效，班会活动主题鲜明、效果好；

2、班集体学习氛围浓厚，班级成员补考率低于10 %，班集体积极参加学校各类文化、科技活动，文化学术氛围浓厚，班级成员在各类文化、科技竞赛中成绩突出，其中在全国、全省竞赛中获奖的可优先推荐；

3、班级组织纪律性强，没有被校、院纪律处分的记录；班级成员参与支教等志愿者活动生动有效。

八、奖项设置：票数由高到低评出“十佳优秀学风班级”，并颁发相应证书

九、经费预算：

海报：25元/副*5=125元

横幅：100元/条*1=100元

证书：20元/本*10=200元

邀请函：3元/张*50=150元

选票：0.5元/张*250=125元

共计：250元

十、另附

关于开展“我的中国梦”优秀学风主题班会评选活动通知。

金山学院学生会学习部（制）关于开展“我的中国梦”优秀学风主题班会评选活动

通知

各系辅导员：

为帮助学生确立学习目标，端正学习态度，磨砺学习意志，改进学习方法，规范学习行为，提高学习效率，形成“好学、勤学、会学、乐学”的优良学习氛围。决定开展学风建设系列活动，具体通知如下：

一、活动主题

“我的中国梦”优秀学风主题班会评选

二、活动时间及对象

2013年4月28日 18:30于D100

金山学院10、11、12级班级

三、活动内容

通过以“我的中国梦”为主题的优秀学风班会评选，选出十佳优秀学风班级。（组织单位：金山学院学生会学习部）

二、活动要求

1、由各年级辅导员推选出一个班级参加优秀学风班级的评选。

2、学风建设教育活动具体内容由金山学院学生会学习部负责落实。请各班级按照通知要求精心组织，广泛发动。

3、各班级在组织同学参活动的同时，可根据实际情况，开展形式多样有特色的活动，营造良好的学习氛围。

五、评比标准

1、充分发挥班集体的先进性作用，具有较强吸引力、凝聚力和战斗力；组织制度健全，班级活动活跃、工作扎实有效，班会活动主题鲜明、效果好；

2、班集体学习氛围浓厚，班级成员补考率低，本科三、四年级支部英语（CET4）通过率高；班集体积极参加学校各类文化、科技活动，文化学术氛围浓厚，班级成员在各类文化、科技竞赛中成绩突出，其中在全国、全省竞赛中获奖的可优先推荐；

3、班级组织纪律性强，没有被校、院纪律处分的记录；班级成员参与支教等志愿者活动生动有效。

六、活动安排：

1.辅导员推选出的班级作为候选班级。

2.每个候选班级做出关于“我的中国梦”优秀学风主题班会评选的宣传海报，内容必须真实，不得弄虚作假，一经发现，取消其资格。

3.每个候选班级于4月28日当晚，需派出一名代表演讲带有自己班级特色的PPT，演讲时间为5分钟。

4.向每位辅导员发放代表证，于4月28日当晚进行投票。

5.现场进行票数的公布，票数前十的班级则为优秀学风班级。

福建农林大学金山学院学习部二〇一三年三月二十六日

注：请各位班长于4月21日晚8：00前将PPT、海报的电子版上传至邮箱：jinshanxuexibu@sina.cn 并将主题班会活动策划书、活动记录、活动总结等交至学习部活动负责人处：

10级交至贺同学5#214***

11级交至陈同学5#214***

12级交至施同学4#232***

望各位班长能够积极配合，谢谢合作！

第五篇：优秀学风班学风先进个人评选办法

关于开展“优秀学风班”、“优秀学风寝室”和“学风建设先进个人”

评选活动的通知

各学院：

为进一步扎实有效的推进学风建设，营造良好的育人环境，营造团结、严谨、求实、创新的学习氛围，根据学校《学生奖励资助暂行办法》文件要求，按照《辽宁石油化工大学学风建设年实施方案》文件部署，现决定在全校范围内开展2011年“优秀学风班”、“优秀学风寝室”和“学风建设先进个人”评选活动。有关评选细则通知如下：

一、优秀学风班评选办法 ㈠基本条件：

1、全班学生有明确的学习目的、积极的学习态度和良好的学习风气；

2、课堂秩序好，学生认真听讲，无故旷课、迟到、早退现象少；

3、全班学习成绩领先于同专业班级，考试、考查成绩优秀率高，或班级成绩进步大；

4、全班同学诚信考试，自觉遵守考试纪律，无考试作弊现象；

5、任课教师对班级学风评价良好；

6、班级未发生安全责任事故及重大恶性事件的。㈡符合下列条件之一者优先考虑：

1、班级学生积极报名参加研究生考试、公务员考试、各级各类专业资格证书考试等；

2、班级学生英语、计算机、普通话等级考试通过率高；

3、班级学生积极申报科研项目，参加各类学科竞赛，表现突出；

4、班级学生积极参加各类活动和专业比赛，并在各类专业比赛中获奖；

5、学生学业警示率低；

6、班级学生欠费率低。

二、优秀学风寝室评选条件 ㈠基本条件：

1、寝室成员遵守学校各项规章制度和寝室管理条例，无违反校纪校规行为;

2、寝室环境整洁有序，无脏、乱、差现象；

3、寝室成员积极向上，和谐相处，学习氛围浓厚，学习成绩优良，无挂科现象；

4、寝室成员积极参加学校、学院等组织的各项活动，热心公益，表现优良。

5、寝室成员积极参加体育锻炼，体育成绩达标，身体健康。㈡符合下列条件之一者优先考虑：

1、寝室学生积极报名参加研究生考试、公务员考试、各级各类专业资格证书考试等；

2、寝室学生英语、计算机、普通话等级考试通过率高；

3、寝室学生积极申报科研项目，参加各类学科竞赛，表现突出；

4、寝室全体成员上一学年学习成绩排名均为前50%，且奖学金获得者不少于总人数的50％；

5、寝室学生在学科竞赛、科技创新、社会实践或大学生艺术节有突出表现；

6、主动结对帮扶学习上有困难的学生并有一定成效。

三、学风建设先进个人评选条件

1、自觉遵守法律法规和学校有关规章制度；

2、热爱所学专业，学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研；

3、校学风建设先进个人要求获得过校级一等“勤奋”奖学金（含一等）以上或实践能力强，专业技能成绩显著（通过英语六级考试、或获得校学雷锋先进个人、社会实践先进个人等）

4、在学风建设的其他活动中表现突出。

四、评选比例 见名额分配表

五、评选要求

1、各班级要认真对照评选条件，严格把关，宁缺勿滥。

2、公平、公正。推选出师生公认的在学风建设活动中表现突出的班级、寝室和个人。

3、整理事迹，按时上报。被确定推荐为“优秀学风班”、“优秀学风寝室”和“学风建设先进个人”的班级、寝室和个人填写“优秀学风班”、“优秀学风寝室”和“学风建设先进个人申报表”申报材料（纸制及电子文档各一），于2011年6月6日前上报学生处思想教育科审核。

4、广泛宣传，促进学风。各班级要结合这次评选活动，在4月份结合“优秀学生代表典型示范教育”活动开展一次创优秀学风的实践教育，树好榜样，以点带面，促进我校学风建设活动的深入开展。对获得“优秀学风班”、“优秀学风寝室”和“学风建设先进个人”的集体和个人，学院要结合9月开展的学风建设演讲周活动，邀请获奖代表进行事迹汇报，扎实推进学风建设的深入开展。

附：名额分配表

学生处

2011年3月25日