第一篇：江苏省九级政治全册《民族团结》学案2(无答案) 苏教版
江苏省丹阳市第三中学九年级政治全册《民族团结》学案 苏教版（2）民族团结是指各民族在平等的基础上联合起来，为反对共同敌人，实现共同目标而奋
斗。
（3）各民族共同繁荣是指各民族在政治、经济、教育、科学、文化等各项事业都得到发展，各民族自身得到发展进步，民族素质得到提高。4．列举国家近十年来促进民族繁荣的措施。
西部大开发战略，青藏铁路、西电东送、西气东输、南水北调等工程。
二、坚持民族政策 1．什么是民族政策
民族政策是指国家和政党为调节民族关系、处理民族问题而采取的相关措施、规定等的总和。
2．我国的民族政策主要包括哪些内容？（1）民族平等和民族团结政策；（2）民族区域自治政策；
（3）大力培养和使用少数民族干部政策；（4）加快发展少数民族地区经济建设政策；（5）积极发展少数民族教育文化事业政策；（6）保障各民族使用发展语言文字政策；（7）尊重少数民族风俗习惯政策；
（8）尊重少数民族宗教信仰自由政策等。3．我国处理民族关系的基本政策是什么？
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是我国处理民族关系的基本政策。4．什么是民族区域自治？
是指在国家的统一领导下，以少数民族聚居区为基础，建立相应的自治地方，设立自治机关，行使自治权。
5．坚持民族区域自治制度有怎样的意义？
民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全，有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现，有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
三、自觉维护民族团结和祖国统一
1．为什么要大力提倡自觉维护民族团结的义务？
（1）历史发展表明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。
（2）民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。
（3）民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。2．中学生怎样自觉履行维护民族团结的义务？
维护民族团结是公民的义务，也是一种良好的道德风尚。中学生要自觉履行维护民族团结的责任和义务，主要是做到“三个尊重”：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
【当堂巩固】
一、判断题
1．各民族在发展程度上是有差异的，但绝无优劣之分。（）2．民族区域自治制度是我国的根本政治制度。（）3．民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。（）
二、单项选择题
1．2010年是我国实施西部大开发战略十周年。十年来，国家不断加大对西部地区的支持力度，西部地区经济社会发展不断加快，人民生活水平与社会发展活力不断提高。西部大开发战略（）①有利于实现民族的共同繁荣 ②有利于巩固国防
③有助于促进民族团结 ④可以完全替代西部人民的努力 A．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②④
2．2009年8月25日，内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏自治区成就展在北京民族文化宫开幕。展览充分介绍和展示了五个自治区经济社会发展、民族团结进步、各项事业取得的辉煌成就。少数民族地区取得的巨大成就离不开（）①民族区域自治制度 ②少数民族人民的艰苦奋斗
③国家的安定 ④民族平等、团结、共同繁荣的原则 A．①③ Ｂ．①③④ Ｃ．①②③④ Ｄ．②③④
3．新中国成立后，我国各民族之间形成了 的社会主义新型民族关系。（）A．平等、团结、共同繁荣 Ｂ．富强、民主、文明、和谐 Ｃ．安定、和谐、团结 Ｄ．平等、团结、互助、和谐
4．新中国成立之前，民族地区几乎没有真正意义的学校，文盲率非常高。如今，民族地区的各级各类学校已达72711所，在校生3450.3万人，基本普及了九年义务教育和扫除了青壮年文盲。少数民族在校大学生达115.35万人，比1950年校长886倍，这表明（）Ａ．我国民族地区文化教育事业蓬勃发展 Ｂ．现阶段我国各民族享有平等的政治权利 Ｃ．我国已彻底消除各民族间文化发展的不平衡 Ｄ．发展民族地区文化教育是我国一切工作的中心
5．2009年8月25日，中宣部、教育部、国家民委联合发出通知，要求各级各类学校深入开展 “民族团结教育”主题活动。这一教育活动的目的是引导各族青少年学生牢固树立，增强民族凝聚力和向心力。（）①正确的国家观、民族观 ②中华民族是一个大家庭的思想 ③大国意识 ④汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开的思想 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
三、分析说明题
1．2010年3月5日，温家宝总理在第十一届全国人大第三次会议上作《政府工作报告》时说：“促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。”（1）为什么说促进民族团结是中华民族的生命、力量和希望所在？
（2）请你列举国家在促进民族团结方面的举措。（至少三项）
（3）我们应该如何自觉履行维护民族团结的责任和义务？
（2）从法律角度看，暴徒们的打砸抢烧杀行为是什么行为？他们的这种行为应受到什么样的处罚？
第二篇：九年级政治上册全册导学案及答案1
第一框《我对谁负责 谁对我负责》 学习目标：
对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。重点和难点：
重点：衡量承担责任的代价与回报 课前预习
1、责任的含义是什么？
2、责任是如何产生的？
3、举例说明社会角色不同所承担的责任就不同？
4、自己对自己负责有哪些表现？有什么意义？
5、我对自己负责，说到底，也就。学习过程
一、我对谁负责 谁对我负责
1、我的角色 我的责任 【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗？ 答：应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该。因为他是监护人，负有监护的责任。（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。】（1）什么是责任？
【活动二：】该做与不该做的事 应该做的事不应该做的事
在家里：体贴、孝敬父母，承担一定的家务事。以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求
在学校：上学；上课认真听讲；认真独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。逃学、躲学；逃避打扫卫生；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴； 在社会：遵守交通规则；对人有礼貌。偷盗、抢劫。
在交往：诚实守信；忠诚、互助、互谅。轻情寡义；言而无信；自私自利。
责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。对责任的承担叫负责。负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。【活动三】救灾过程中那些人承担了责任 哪些人？什么责任？ 领导组织、指挥抢险救灾 消防队员灭火、消毒
部队战士寻找被捆的人并实施救援工作 医生尽力抢救、治病救人
民政部门及工作人员组织、募捐和运送物资 学生捐献零花钱、献爱心
说明：不同的社会身份负有不同的责任 【活动四】下面的责任来自哪里
①、父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。②、学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。③、警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。④、医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。⑤、教师的责任是教书育人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。⑥、解放军的责任是保家卫国。这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。（3）、不同的角色承担不同的责任
【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任 角色责任
1、子女孝敬父母
2、学生遵守学校纪律、完成学习任务
3、朋友忠诚、互助、互谅
4、公民遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉 5社会成员维护正义、热爱和平、保护环境（4）、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性
只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
2、谁在对我负责
【活动六】小含忘带作业本到学校，结合小含的事例填表 谁负有
责任责任是什么应当向谁负责责任的来
小含按时完成作业，及时交作业自己、学校法律规定、承诺、分配任务应如实向老师报告。因为：这是负责的表现；每个人都应对自己负责；如果对自己不负责就应承担相应的后果；我们应该及时纠正自己的过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的代价。组长按时完成作业，及时收齐作业并送到办公室自己、同学、老师承诺、任务
老师教书育人、关心学生的成长自己、学生、学校、社会法律、道德原则、分配任务 小含父母抚养教育子女自己、子女、学校、社会法律、道德、习俗
谁对我负责？答：自己对自己负责并承担不负责任的后果。（1）、自己对自己负责并承担不负责任的后果（2）、为什么要自觉承担责任，对自己负责？
只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
【活动七】那些责任由自己承担 ？ 那些责任由他人替你承担？如果我们不承担责任，会有什么后果？
答： ①、自己承担的有：自己穿衣；扫地；为父母端茶送水；学会将垃圾进行分类等等。②、由他人替自己承担的有：扫地、垃圾分类等等。
③、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，那自己就无法长大成人。因为我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。（3）、别人也在为我们承担着责任 【活动八】列举他人对你承担的责任
答：父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任；老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任；过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任；医生给我看病，他们在履行治病救人的责任等等。
结论：每个人都应该具有责任感，即对他人负责，也对自己负责。（4）、不负责任会产生什么后果呢？ 答：①、会给自己带来不利的影响，如的布道他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。②、更重要的是背离了做人的基本要求。③、一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。课堂反馈
（一）单项选择题
1．责任产生于社会关系中的（）
2．我们在生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种（）
3．在班干部竞选活动中，余圆以高票当选为班委会成员。新任班委会成员分工时，大家一致推选她当维权委员，可她觉得应该发挥自己的文学特长做宣传委员，在自己的要求被拒绝后，她宣布退出班委。你如何评价余圆的行为？（）
a．她做得对，同学们应该尊重她的意见b．她有权拒绝承担自己不乐于承担的工作
4．在我们生活的社会里，有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人，他们忠实地履行着自己承担的社会责任，构成了我们这个时代一道道亮丽的风景线。这些富有责任心的人共有的情感是（）
5．责任是对于一个人应该做或不应该做某些事的要求。对责任的承担就叫负责。负责是对的道德要求。（）
（二）是非判断题
1．责任可以来自自我的选择、对他人的承诺、分配的任务、上级的任命以及职业要求、法律规定、道德原则等。（）
2．社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，每个人都无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。（）3．我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。（）
4．对自己负责，说到底就是对家庭负责、对他人负责、对社会负责。（）5．我们完全可以选择自己承担的责任。（）
课后反思：
第一课第二框《不言代价与回报》
知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。重点和难点：
难点：衡量承担责任的代价和回报。
课前准备：让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。课前预习
1、承担责任的代价与回报是什么？
2、对于个人的成长来说，承担责任有什么意义？
3、我们怎样正确选择自己承担的责任？
4、面对那些不可推卸的责任我们应该保持怎样的正确态度？
5、是社会责任感的集中表现，是富有责任心的人的高尚情感。学习过程新课 标 第 一网
二、不言代价与回报
1、什么是代价 什么是回报
【活动一】面对老师、朋友、父母的说法，小柯陷入沉思 ◆ 我选择的责任是什么？答：选择参加班委竞选，对班级体负责，为同学服务。
◆ 如果承担这个责任，我可能付出什么？答：可能付出时间、精力和金钱；可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
◆如果承担这个责任，会对我有什么帮助？答：良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。◆有没有哪种选择不需要付出代价？答：没有。
说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。（1）、承担责任的回报与代价
回报 更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。
代价 感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。（2）、正确评估承担责任的代价与回报 【活动二】
◆今天我决定竞选班长或学习委员等（班级职务），这样我会增长才干，当然也会遇到很多困难。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加班长或学习委员等竞选。
◆今年我决定在课余时间每天（经常）参加周末义务劳动（社会活动）。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加周末义务劳动。
◆对家人，我应该是一个富有责任感并敢于承担责任的一员，作为一个正在长大的人，我选择对家人和家庭负责，所以我应尽所能及地主动并努力干好家务活。
2、我承担 我无悔
【活动三】小青担任舞蹈队队长值得吗？如果是你，该如何选择？
答：①、值得。因为小青一方面承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面，有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。②、我将选择担任舞蹈对队长。（1）、如何理解“我承担，我无悔”？
有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。【活动五】苏珊 不喜欢的工作也干得出色
由此看来：对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识，最富有责任心的人共有的情感是面对责任不言代价与回报。
（2）、对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识 最富有责任心的人共有的情感
面对责任不言代价与回报
【活动六】○弗兰克应该偿还储户的存款吗？答：应该。因为面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感。弗兰克也是这样的一个人，应对自己负责，做一个具有高度责任感的人。
○如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果？这样做的后果会对哪些人产生影响？产生什么影响？答：会使储户带来许多麻烦和灾难，造成财产的损失；同时也使弗兰克本人失去了信义，失去了做人的基本准则。○弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价？如果他知道负责任的代价，他还会作这样的决定吗？答：用39年的心血来偿还。会。因为弗兰克是个不计较个人得与失，尽心尽力地承担着社会责任的人。面对责任不言代价与回报，具有奉献精神，这也是一个人最起码的做人标准。（3）、社会责任感的集中表现 不言代价与回报的奉献精神如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。课堂反馈
（三）案例分析题
1．进入九年级，学习任务一下子繁重起来了，班级的生活委员李颜向班主任老师提出了辞去生活委员职务的申请，理由是当生活委员太浪费学习时间。老师请她再坚持一个月，等待班干部的改选，她却说什么也不同意，放下了生活委员的担子，使班级正常的生活管理受到了影响。
你认为李颜的做法对吗？为什么？
2．结合本课的学习，谈谈下面的案例给你哪些启迪？
1920年，一个11岁的美国男孩踢足球时不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12．5美元，这在当时可是一笔不小的数目，足足可以买125只下蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出12．5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。” 从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12．5美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的罗纳德•里根。他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
三、综合能力训练
（一）单项选择题
1．下面哪种行为是不负责任的表现（）
a．放学回家就马上写作业，从来不用父母督促
b．期中考试时，我把忘记关闭的手机带进考场了，幸亏它一直没响 d．不管学习到多晚，我每天都会洗自己的袜子和内衣
2．在骑车上学的路上，一位老大爷突然在你行进的前方跌倒，来不及刹车的你怎样做才是负责任的做法（）
3．作为一个学生，我们的责任主要体现在：完成义务教育、尊重老师、遵守校纪、认真学习和完成作业等。这些责任主要来自于（）
a．承诺、法律规定和职业要求 b．分配的任务、职业要求和法律规定
（二）案例分析题
1．小枚的父母都是下岗职工，家庭生活非常困难，父母省吃俭用，保证小枚正常的学习花销。小枚非常有舞蹈天赋，是学校舞蹈队的成员。市艺术节马上就要到了，小枚想参加艺术节的比赛，但是培训费和报名费对于这个家庭是一笔不小的开销，小枚知道父母无力承担，可为了给集体争光和证明自己的实力，她还是背着父母报了名。老师知道这一情况后，发动全班同学捐款，为她解决了这笔费用，使小枚有机会得到了市艺术节舞蹈比赛的一等奖。
（1）请选择，你如何评价小枚的这种做法（）
a．发挥自己的特长为集体争光，是对集体负责的表现 b．证实自己的实力，是对学习负责的表现
d．没有考虑家庭经济状况的限制，是对家庭不负责任的表现
（2）请分析，你为什么会作出上面的选择？ 2．他叫王顺友，是一个普普通通的乡邮员。在海拔4000多米的四川木里藏族自治县的100多座大山中，王顺友跋涉了20年，这是一条充满危险的路、一条非常孤独的路、一条透支生命的路。山高沟深，空气稀薄，行走困难自不必说，在“马班邮路”上，陪伴他的只有“丁丁当当”的马铃声„„在这条艰辛、寂寞的路上，王顺友一走就是20年，走了26万多千米，相当于绕地球6圈。邮件投递任务准确率达100%。
（1）请同学们根据案例，结合你了解的有关王顺友的事迹，分析一下王顺友的责任是什么？（2）他的责任主要来自哪里？
（3）他不尽责任的后果可能是什么？（4）他付出了什么代价？（5）他得到了什么回报？
（6）试想如果他得不到任何回报还会一如既往地走他的“马班邮路”吗？ 课后反思：
第二课第一框《承担关爱集体的责任》
一、学习目标： 通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力
培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
二、教学重点与难点：
1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系
2、本课的教学难点是如何关爱集体。
三、教学方法、手段设计：
多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。
四、课前预习：
1、个人和集体的关系是什么？
2、个人利益和集体利益的关系是什么？给我们的启发是什么？
3、为什么要关心集体？
4、怎样关心集体？（表现是什么？）
五、学习过程：
学会承担责任的重要性：
学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
一、承担关爱集体的责任
1、我是集体的一员
【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？
答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。（1）、集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体
②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；„„
答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况？
因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。（2）、集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体 人人有责
【活动三】李泽群是多管闲事吗？ 答：不是，是关爱集体的表现。（1）、为什么说关爱集体人人有责？
因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
【活动五】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？
答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。（2）、如何关爱集体？ 关爱集体的表现：
①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。【活动六】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。○为什么众人拾柴火焰高？
答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。○为什么三个和尚却没水喝？
答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。
六、课堂反馈：
（一）单项选择题
1．下面哪种行为不是关爱集体的表现？（）
a．只要是自己认为对集体有利的事，就要顶住压力坚持到底
2．下星期一学校有外事活动，某国家教育代表团要参观上午的学生活动，老师要求同学们在升旗仪式上严格遵守纪律，满怀深情地高唱国歌，遵守升旗仪式的有关规定，显示中华民族的自尊心、自信心和自豪感。老师的做法是（）
3．下面关于参加社会公益活动的不正确的观点是（）a．可以承担我们应尽的社会责任b．可以帮助他人
4．由于公司的业绩不够理想，联想集团决定将公司董事们2004年的薪酬平均砍掉四成，而总裁的年收入更是大幅减少一半以上。你认为下列评价中哪一个不正确？（）a．在联想员工看来，这是很平常的事情 b．领导就应承担决策失误带来的后果
5．田壮的父母都是农民工，每天的工作特别辛苦，为了让父母休息好，田壮从初一年级开始一直坚持为父母准备早点，即使到了初三，学习任务相当繁重，他也没有放弃。下列对他的行为评价正确的是（）
a．这是他自觉承担责任的表现 b．这是他浪费时间的表现
（二）是非判断题
1．班级进行班干部民主选举，在收上来的选票中竟有人写上了萨达姆。老师组织同学们就此事进行讨论。小刚认为，选谁是选举人的权利，集体应充分尊重每个人的选择。小刚说得对。（）
2．真正对国家负责其实只是在国家遇到困难的时候能挺身而出，为国家分忧，与国家共渡难关。（）
3．保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员共同努力的结果。因此，个人更应该积极关心和维护集体利益。（）
4．当我们做错事时，承认错误是有勇气的表现，也是一种负责任的表现。（）
5．在滨洲铁路穿越小兴安岭那条最长的隧道的山顶，有一座方方的石碑，那里长眠着一位异国的工程师。这位工程师曾负责这条隧道的设计。当工程由于意外没有按照预定时间完成时，这位工程师开枪自杀了！她以自杀来弥补自己的失职和耻辱。她对自己工作负责的精神和承担责任的做法值得我们效仿！（）课后反思：
第二课第二框《承担对社会的责任》
学习目标
教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。
通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。过程与方法
结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
第三篇：九年级政治上册全册导学案及答案1
九年级政治上册全册导学案及答案1
第一课责任与角色同在
第一框《我对谁负责谁对我负责》
学习目标：
知道责任的含义；知道的责任的；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
能够分清责任的；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。
对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。
重点和难点：
重点：衡量承担责任的代价与回报
课前预习、责任的含义是什么？
2、责任是如何产生的？
3、举例说明社会角色不同所承担的责任就不同？
4、自己对自己负责有哪些表现？有什么意义？
5、我对自己负责，说到底，也就。
学习过程
一、我对谁负责
谁对我负责
、我的角色
我的责任
【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗？答：应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该。因为他是监护人，负有监护的责任。（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。】
（1）什么是责任？
【活动二：】该做与不该做的事
应该做的事
不应该做的事
在家里：体贴、孝敬父母，承担一定的家务事。
以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求
在学校：上学；上课认真听讲；认真独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。
逃学、躲学；逃避打扫卫生；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴；
在社会：遵守交通规则；对人有礼貌。
偷盗、抢劫。
在交往：诚实守信；忠诚、互助、互谅。
轻情寡义；言而无信；自私自利。
责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。对责任的承担叫负责。负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。
【活动三】救灾过程中那些人承担了责任
哪些人？
什么责任？
领导
组织、指挥抢险救灾
消防队员
灭火、消毒
部队战士
寻找被捆的人并实施救援工作
医生
尽力抢救、治病救人
民政部门及工作人员
组织、募捐和运送物资
学生
捐献零花钱、献爱心
说明：不同的社会身份负有不同的责任
（2）、责任的：责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。
责任的：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。
【活动四】下面的责任来自哪里
①、父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。
②、学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。
③、警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。④、医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。⑤、教师的责任是教书育人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。⑥、解放军的责任是保家卫国。这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。
（3）、不同的角色承担不同的责任
【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任
角色
责任
、子女
孝敬父母
2、学生
遵守学校纪律、完成学习任务
3、朋友
忠诚、互助、互谅
4、公民
遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉
5社会成员
维护正义、热爱和平、保护环境
（4）、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性
只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
2、谁在对我负责
【活动六】小含忘带作业本到学校，结合小含的事例填表
谁负有
责任
责任是什么
应当向谁负责
责任的来
源是什么
如果你是组长会怎么做？为什么？
小含
按时完成作业，及时交作业
自己、学校
法律规定、承诺、分配任务
应如实向老师报告。因为：这是负责的表现；每个人都应对自己负责；如果对自己不负责就应承担相应的后果；我们应该及时纠正自己的过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的代价。
组长
按时完成作业，及时收齐作业并送到办公室
自己、同学、老师
承诺、任务
老师
教书育人、关心学生的成长
自己、学生、学校、社会
法律、道德原则、分配任务
小含父母
抚养教育子女
自己、子女、学校、社会
法律、道德、习俗
谁对我负责？答：自己对自己负责并承担不负责任的后果。
（1）、自己对自己负责并承担不负责任的后果
（2）、为什么要自觉承担责任，对自己负责？
只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
【活动七】那些责任由自己承担？那些责任由他人替你承担？如果我们不承担责任，会有什么后果？
答：①、自己承担的有：自己穿衣；扫地；为父母端茶送水；学会将垃圾进行分类等等。
②、由他人替自己承担的有：扫地、垃圾分类等等。
③、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，那自己就无法长大成人。因为我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。
（3）、别人也在为我们承担着责任
【活动八】列举他人对你承担的责任
答：父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任；老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任；过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任；医生给我看病，他们在履行治病救人的责任等等。
结论：每个人都应该具有责任感，即对他人负责，也对自己负责。
（4）、不负责任会产生什么后果呢？
答：①、会给自己带来不利的影响，如的布道他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。②、更重要的是背离了做人的基本要求。③、一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
课堂反馈
（一）单项选择题
．责任产生于社会关系中的（）
A．彼此信任B．相互承诺c．诚信相待D．相互关爱
2．我们在生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种（）
A．代价B．回报c．权利D．责任
3．在班干部竞选活动中，余圆以高票当选为班委会成员。新任班委会成员分工时，大家一致推选她当维权委员，可她觉得应该发挥自己的文学特长做宣传委员，在自己的要求被拒绝后，她宣布退出班委。你如何评价余圆的行为？（）
A．她做得对，同学们应该尊重她的意见B．她有权拒绝承担自己不乐于承担的工作
c．既然当选了班委，就应尊重大家的选择，承担班委的责任，不能单从自己的意愿出发
D．她退出班委是为自己的选择负责的表现
4．在我们生活的社会里，有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人，他们忠实地履行着自己承担的社会责任，构成了我们这个时代一道道亮丽的风景线。这些富有责任心的人共有的情感是（）
A．面对责任从来不言代价与回报B．勇于承担社会责任c．做好本职工作D．真诚待人
5．责任是对于一个人应该做或不应该做某些事的要求。对责任的承担就叫负责。负责是对的道德要求。（）
A．每位公民B．所有成人c．职业人员D．有道德的人
（二）是非判断题
．责任可以来自自我的选择、对他人的承诺、分配的任务、上级的任命以及职业要求、法律规定、道德原则等。（）
2．社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，每个人都无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。（）
3．我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。（）
4．对自己负责，说到底就是对家庭负责、对他人负责、对社会负责。（）
5．我们完全可以选择自己承担的责任。（）
课后反思：
第一课第二框《不言代价与回报》
知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
重点和难点：
难点：衡量承担责任的代价和回报。
课前准备：让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。
课前预习、承担责任的代价与回报是什么？
2、对于个人的成长来说，承担责任有什么意义？
3、我们怎样正确选择自己承担的责任？
4、面对那些不可推卸的责任我们应该保持怎样的正确态度？
5、是社会责任感的集中表现，是富有责任心的人的高尚情感。
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二、不言代价与回报
、什么是代价
什么是回报
【活动一】面对老师、朋友、父母的说法，小柯陷入沉思
◆我选择的责任是什么？答：选择参加班委竞选，对班级体负责，为同学服务。
◆如果承担这个责任，我可能付出什么？答：可能付出时间、精力和金钱；可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
◆如果承担这个责任，会对我有什么帮助？答：良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。
◆有没有哪种选择不需要付出代价？答：没有。
说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。
（1）、承担责任的回报与代价
回报
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。
代价
感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。
（2）、正确评估承担责任的代价与回报
【活动二】
◆今天我决定竞选班长或学习委员等（班级职务），这样我会增长才干，当然也会遇到很多困难。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加班长或学习委员等竞选。
◆今年我决定在课余时间每天（经常）参加周末义务劳动（社会活动）。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加周末义务劳动。
◆对家人，我应该是一个富有责任感并敢于承担责任的一员，作为一个正在长大的人，我选择对家人和家庭负责，所以我应尽所能及地主动并努力干好家务活。
2、我承担
我无悔
【活动三】小青担任舞蹈队队长值得吗？如果是你，该如何选择？
答：①、值得。因为小青一方面承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面，有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。②、我将选择担任舞蹈对队长。
（1）、如何理解“我承担，我无悔”？
有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
【活动五】苏珊
不喜欢的工作也干得出色
由此看来：对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识，最富有责任心的人共有的情感是面对责任不言代价与回报。
（2）、对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识
最富有责任心的人共有的情感
面对责任不言代价与回报
【活动六】○弗兰克应该偿还储户的存款吗？答：应该。因为面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感。弗兰克也是这样的一个人，应对自己负责，做一个具有高度责任感的人。
○如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果？这样做的后果会对哪些人产生影响？产生什么影响？答：会使储户带来许多麻烦和灾难，造成财产的损失；同时也使弗兰克本人失去了信义，失去了做人的基本准则。
○弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价？如果他知道负责任的代价，他还会作这样的决定吗？答：用39年的心血来偿还。会。因为弗兰克是个不计较个人得与失，尽心尽力地承担着社会责任的人。面对责任不言代价与回报，具有奉献精神，这也是一个人最起码的做人标准。
（3）、社会责任感的集中表现
不言代价与回报的奉献精神如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。
课堂反馈
（三）案例分析题
．进入九年级，学习任务一下子繁重起来了，班级的生活委员李颜向班主任老师提出了辞去生活委员职务的申请，理由是当生活委员太浪费学习时间。老师请她再坚持一个月，等待班干部的改选，她却说什么也不同意，放下了生活委员的担子，使班级正常的生活管理受到了影响。
你认为李颜的做法对吗？为什么？
2．结合本课的学习，谈谈下面的案例给你哪些启迪？
920年，一个11岁的美国男孩踢足球时不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12．5美元，这在当时可是一笔不小的数目，足足可以买125只下蛋的母鸡！
闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出12．5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。”
从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12．5美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的罗纳德•里根。他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
三、综合能力训练
（一）单项选择题
．下面哪种行为是不负责任的表现（）
A．放学回家就马上写作业，从来不用父母督促
B．期中考试时，我把忘记关闭的手机带进考场了，幸亏它一直没响
c．对于父母的唠叨我从不顶撞，因为我知道他们是为我好
D．不管学习到多晚，我每天都会洗自己的袜子和内衣
2．在骑车上学的路上，一位老大爷突然在你行进的前方跌倒，来不及刹车的你怎样做才是负责任的做法（）
A．不顾一切朝老大爷撞了过去
B．猛转方向，驶上了快车道
c．为了躲避老大爷，撞到了停在路边的汽车上
D．眼睛一闭，听天由命
3．作为一个学生，我们的责任主要体现在：完成义务教育、尊重老师、遵守校纪、认真学习和完成作业等。这些责任主要来自于（）
A．承诺、法律规定和职业要求
B．分配的任务、职业要求和法律规定
c．法律规定、分配的任务和公民身份
D．法律规定、分配的任务和道德原则
（二）案例分析题
．小枚的父母都是下岗职工，家庭生活非常困难，父母省吃俭用，保证小枚正常的学习花销。小枚非常有舞蹈天赋，是学校舞蹈队的成员。市艺术节马上就要到了，小枚想参加艺术节的比赛，但是培训费和报名费对于这个家庭是一笔不小的开销，小枚知道父母无力承担，可为了给集体争光和证明自己的实力，她还是背着父母报了名。老师知道这一情况后，发动全班同学捐款，为她解决了这笔费用，使小枚有机会得到了市艺术节舞蹈比赛的一等奖。
（1）请选择，你如何评价小枚的这种做法（）
A．发挥自己的特长为集体争光，是对集体负责的表现
B．证实自己的实力，是对学习负责的表现
c．抓住展示自我的机会，是对自己负责的表现
D．没有考虑家庭经济状况的限制，是对家庭不负责任的表现
（2）请分析，你为什么会作出上面的选择？
2．他叫王顺友，是一个普普通通的乡邮员。在海拔4000多米的四川木里藏族自治县的100多座大山中，王顺友跋涉了20年，这是一条充满危险的路、一条非常孤独的路、一条透支生命的路。山高沟深，空气稀薄，行走困难自不必说，在“马班邮路”上，陪伴他的只有“丁丁当当”的马铃声……在这条艰辛、寂寞的路上，王顺友一走就是20年，走了26万多千米，相当于绕地球6圈。邮件投递任务准确率达100%。
（1）请同学们根据案例，结合你了解的有关王顺友的事迹，分析一下王顺友的责任是什么？
（2）他的责任主要来自哪里？
（3）他不尽责任的后果可能是什么？
（4）他付出了什么代价？
（5）他得到了什么回报？
（6）试想如果他得不到任何回报还会一如既往地走他的“马班邮路”吗？
课后反思：
第二课第一框《承担关爱集体的责任》
一、学习目标：
通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力
培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
二、教学重点与难点：、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系
2、本课的教学难点是如何关爱集体。
三、教学方法、手段设计：
多媒体，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。
四、课前预习：、个人和集体的关系是什么？
2、个人利益和集体利益的关系是什么？给我们的启发是什么？
3、为什么要关心集体？
4、怎样关心集体？（表现是什么？）
五、学习过程：
学会承担责任的重要性：
学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
一、承担关爱集体的责任
、我是集体的一员
【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？
答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
（1）、集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体
②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……
○这个班级的学生会受到什么影响？xkb1.com
答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况？
因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。
（2）、集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体
人人有责
【活动三】李泽群是多管闲事吗？
答：不是，是关爱集体的表现。
（1）、为什么说关爱集体人人有责？
因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
【活动五】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？
答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
（2）、如何关爱集体？
关爱集体的表现：
①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
【活动六】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。
○为什么众人拾柴火焰高？
答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
○为什么三个和尚却没水喝？
答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。
六、课堂反馈：
（一）单项选择题
．下面哪种行为不是关爱集体的表现？（）
A．只要是自己认为对集体有利的事，就要顶住压力坚持到底
B．在集体遇到困难时，自己尽心尽力帮助解决c．主动与他人合作，让集体发挥出更大的力量D．做好自己分内之事，不让集体的荣誉和利益因为自己的不当行为而受到影响
2．下星期一学校有外事活动，某国家教育代表团要参观上午的学生活动，老师要求同学们在升旗仪式上严格遵守纪律，满怀深情地高唱国歌，遵守升旗仪式的有关规定，显示中华民族的自尊心、自信心和自豪感。老师的做法是（）
A．弄虚作假B．临时抱佛脚c．崇洋媚外D．爱国的表现
3．下面关于参加社会公益活动的不正确的观点是（）
A．可以承担我们应尽的社会责任B．可以帮助他人
c．使自身的价值在奉献中得以提升D．可以因此获得一些殊荣
4．由于公司的业绩不够理想，联想集团决定将公司董事们XX年的薪酬平均砍掉四成，而总裁的年收入更是大幅减少一半以上。你认为下列评价中哪一个不正确？（）
A．在联想员工看来，这是很平常的事情
B．领导就应承担决策失误带来的后果
c．这是联想董事们负责任的行为
D．这是联想集团故意炒作
5．田壮的父母都是农民工，每天的工作特别辛苦，为了让父母休息好，田壮从初一年级开始一直坚持为父母准备早点，即使到了初三，学习任务相当繁重，他也没有放弃。下列对他的行为评价正确的是（）
A．这是他自觉承担责任的表现
B．这是他浪费时间的表现
c．他对可以选择的责任选择不准确
D．他对自己的学习不负责任
（二）是非判断题
．班级进行班干部民主选举，在收上来的选票中竟有人写上了萨达姆。老师组织同学们就此事进行讨论。小刚认为，选谁是选举人的权利，集体应充分尊重每个人的选择。小刚说得对。（）
2．真正对国家负责其实只是在国家遇到困难的时候能挺身而出，为国家分忧，与国家共渡难关。（）
3．保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员共同努力的结果。因此，个人更应该积极关心和维护集体利益。（）
4．当我们做错事时，承认错误是有勇气的表现，也是一种负责任的表现。（）
5．在滨洲铁路穿越小兴安岭那条最长的隧道的山顶，有一座方方的石碑，那里长眠着一位异国的工程师。这位工程师曾负责这条隧道的设计。当工程由于意外没有按照预定时间完成时，这位工程师开枪自杀了！她以自杀来弥补自己的失职和耻辱。她对自己工作负责的精神和承担责任的做法值得我们效仿！（）
课后反思：
第二课第二框《承担对社会的责任》
学习目标
教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。
通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
过程与方法
结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨
教学重点和难点
重点：天下兴亡，匹夫有责
难点：热心公益，服务社会
教学准备、课堂练习、学案
课前预习、为什么要维护国家尊严和利益？
2、维护国家尊严和利益应该怎么做？
3、为什么要热心公益事业？有什么意义？
学习过程：
第四篇：九年级政治4-6课教学案及答案2
九年级政治4-6课教学案及答案2
实施可持续发展战略
【目标要求】
．知识目标
了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2．能力目标
认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。
3．情感态度与价值观目标
体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
【预习导学】
自学提纲：
．
我国的资源国情是怎样的？
2．可持续发展的含义是：
要求是：
3．国生态文明的要求是怎样的？
4．析我国如何实施可持续发展战略及青少年自身的做法。
5．树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，节约资源，保护环境，并敢于同不符合可持续发展的行为做斗争。
6．课本56页小字内容回答：假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择？为什么？
【问题探究】
设置疑问，导入新课
地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！
今年是第几个地球日，你了解哪些“世界地球日”的宣传口号？
这些口号所表达的共同的理念是什么？
小结：要善待地球，它是我们共同的家园。
设计意图：引发学生对地球——人类家园的关注。
活动一：“世界地球日”的来历
板书：实施可持续发展战略
一、我们共同的家园
你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？（见附录）
思考：（1）第一声叹息：地球“头发”脱落的原因有哪些？
（2）第二声叹息：请从我国国情出发，提出解决地球不堪重负的措施。
（3）为防治地球发出的第三声叹息，我国制定了哪些主要法律？
（4）展开你的想象，地球的第四声叹息将会是什么？
小结：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。
（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
（4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
设计意图：初步引导学生对地球所面临问题的思考。
板书：1．我国的资源国情
现状：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大，形势严峻。（见附录）
原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
板书：2．正确处理人与自然的关系
科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来了空前的繁荣，也为今后的进一步发展准备了必要的物质技术条件。对此，人们产生了盲目乐观情绪，好像自己已经成为大自然的主人，可以长期掠夺资源而不会受到大自然的惩罚。然而，这种掠夺式生产已经造成了生态和生活的破坏，大自然向人类亮起了红灯。
大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。
设计意图：了解我国资源现状，辩证认识人与自然关系。
活动二：开动脑筋，描绘明天
人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。
板书：
二、走可持续发展之路
．人口、环境、资源问题
人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。实施可持续发展战略成为人们的共识。
板书：2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观
可持续发展的内涵：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
可持续发展的要求：人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
出示材料：努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。
思考：实现人与自然和谐相处，经济发展就要走可持续发展的道路。假如你的班级要举行一次以“走可持续发展道路，实现人与自然和谐相处”为主题的讨论会，你将代表你所在的学习小组在讨论会上发言，现在请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。
小结：（1）可持续发展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。（2）人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。（3）我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。（4）人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。只有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。
人类正面临着一场新的文明转型，快速发展的中国经济正面临严峻挑战，如不彻底改变高消耗的经济增长方式，中国很难逾越这次文明转型的门槛。因此，坚持实施可持续发展战略，坚持以人为本的科学发展观，是我们必然的选择。
设计意图：了解可持续发展战略的内涵与要求。树立科学发展观。
课堂小结
材料：浙江省天马实验学校初三的同学经调查发现，目前每生产1吨文化纸，需使用100吨净水、600度电、3立方米木材或9棵百年大树、1.2吨煤、300公斤化工原料。以我国现有在校中小学生2.2亿，每人每学期课本的平均重量1500克计算，若课本能够连续使用5年，就可节约528万吨文化纸。这样，每年至少可节约60万亩森林木材、10560万吨纯净水及126.8万吨煤。因此，该校初三同学向全校发出倡议：每位同学爱惜使用每一本课本，以便将课本留给下届同学继续使用。
那么，请同学们课后认真思考一下，为保护环境、节约资源，我们可以做些什么呢？
【例题精析】
．（XX•咸宁）XX年3月10日，香港商报刊发了题为《咸宁争当“两型社会”建设排头兵》的，全方位推介了我市在融入武汉城市圈过程中产业配套、基础设施对接等方面的探索。作为我市加速推进“两型社会”建设的咸宁大畈核电项目前期准备已经启动，咸宁成为中心内陆首个建设核电地区。
阅读以上材料，结合时事政治及九年级《政治》相关知识，回答：
（1）“两型社会”具体指什么？
（2）咸宁建设“两型”社会体现了我国什么发展战略？
（3）请列举我们在坚持这一发展战略过程中具体可行的例子。（至少两例）
参考答案：（1）资源节约型、环境友好型社会。（2）可持续发展战略。（3）答案示例：①大力发展核电。②利用风能、太阳能。③发展循环经济。④植树造林。点拨：解题的关键是弄懂“两型社会”的含义。
2．（XX•丽水）材料一：据统计，生产1吨塑料，需消耗3吨石油。在中国每天大约用掉30亿个塑料袋。全国塑料废弃量每年超过300多万吨，而塑料的降解一般需要100到200年时间。材料二：XX年底，国务院下发了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》简称“限塑令”通知规定从XX年6月1日起在全国实行限制生产销售使用塑料购物袋。……
根据材料，回答下列问题：
（1）材料一、二中分别说明了什么?
（2）你认为下发“限塑令”的目的是什么?还有哪些有效方法解决材料一中的问题?请你为“限塑令”的实施设计一条宣传标语。
（3）通知发布后，一些市民认为是否使用塑料袋，是我自己的事，他人无权干涉。对此，你是如何看的？请运用所学法律知识加以说明。
参考答案：（1）材料一：能源资源浪费；环境污染。材料二：国家对生产销售使用塑料购物袋进行了必要的干预和管理。（2）节约资源，保护环境。落实科学发展观的要求，实现经济、社会的可持续发展。（减少塑料袋的生产和消费量,减缓塑料袋对环境的污染．起到节约资源、保护环境的作用）加强的塑料袋回收利用，发展“废弃物资源化”、研发塑料袋替代品等新兴产业。注：从保护环境、节约资源的角度写宣传标语即可。（3）这种看法是不对的。在我国公民权利和义务是一致的，公民在行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益、不得损害其它公民的合法权益。保护环境、节约资源是每一个公民应尽的义务。点拨：材料题注意归纳出材料意思。
【举一反三】
．XX年6月19日，昆明西郊最大污染源之一的昆明电厂宣布关停，发电厂的重要设施冷却塔被成功爆破。此举将每年减少1．2万吨二氧化硫、990吨烟气和2614吨氮化物排放。“十一五”期间，云南将关停11台共计105．3万千瓦的小火电机组。这一做法（）
A．会影响昆明的经济发展，是要环保不要经济增长，不利于社会的可持续发展
B．可减少污染排放，是实现电力工业科学发展、清洁发展的重要举措
c．是对电厂职工的不负责行为，不利于构建社会主义和谐社会
D．会减少能源供应，对群众生活造成影响
节油、节电今年将成为中央和国家机关节能减排工作的重点。XX年6月20日，国务院机关事务管理局和中共中央直属机关事务管理局计划使中央和国家机关公务车全年油耗降低２０％，办公区用电减少５％。据此回答11~12题。
2．这一要求（）
①有利于节约能源②有利于减少环境的污染③有利于减少公用经费支出④符合可持续发展的要求
A．①②③④
B．①②③
c．①③④
D．②③④
3．下列规定符合上述要求的是（）
①外出办公包括出差，尽量乘坐公共交通工具 ②倡导干部职工尽量使用私家车 ③室内空调温度设置夏季不低于26摄氏度，冬季不高于20摄氏度 ④办公室白天要充分利用自然光照明
A．①③④B．①②④c．①②③④D．②③④
【目标检测】
．“杀鸡取卵”“竭泽而渔”的故事，启示我们不要
A.发展经济与保护环境两者不能兼顾
B.走可持续发展道路
c.与大自然和谐相处
D.在保护环境和资源的前提下发展经济
2．墨西哥《标志》周刊发表题为《中国发展的另一面》的，认为湖泊减少、森林被毁、沙漠化、酸雨、河流污染、过度开发以及20％的物种面临灭绝威胁，是中国经济飞速发展苦涩的一面。针对这一说法。我们要
①坚持计划生育的基本国策
②保护环境
③加强资源开发管理
④实施可持续发展战略
A.②③④
B.①②③④
c.①③
D.①④
3．x藏地处“世界屋脊”，生态环境举世无双。x藏自治区在生态环境保护工作上做了很多有益的工作。如严格保护天然林木，禁止非法毁林；加强野生动物的保护，打击猎杀珍稀野生动物的违法犯罪行为；合理利用草地资源；加强矿产资源开发活动的监管，制止矿产开发对生态环境造成新的破坏；防止水土流失和荒漠化；加大旅游景点的环保工作，严格防治环境污染。x藏自治区的这些做法
A.没有坚持以经济建设为中心
B.符合可持续发展战略的要求
c.会严重影响当地人民生活水平的提高
D.彻底解决了当地经济发展同人口、资源、环境的矛盾.4．俗话说：“既要金山、银山，又要绿水、青山。”这句话表明
①要以环境保护为中心进行现代化建设
②环境保护搞好了，经济就能快速发展③既要发展经济建设，又要保护好环境
④只有实施可持续发展战略，才能保证经济快速、健康发展
A.①②
B.②③
c.③④
D.①④
5．XX年2月18日，国家环保总局以严重违反环保法律法规的名义，叫停了30个总投资达1179亿多元的在建项目。这是《环境影响评价法》实施三年多来，中国首次大规模对外公布违法开工项目，刮起了一股强劲的“环保风暴”。这说明我国
①依法治理环境，走可持续发展道路
②严格依法行政，坚决制止违法行为
③坚持经济建设与环境保护协调发展
④加强环保管理，只要环境、不准发展
A.①②④
B.②③④
c.①②③
D.①③④
6．建成通车的青藏铁路，对穿越可可西里、楚马尔河等自然保护区的路段，采取了绕道行进、设置野生动物活动通道等措施。这样做
A.能降低修路成本
B.体现可持续发展要求
c.能有效利用土地资源
D.经营有方，讲求经济效益，值得肯定
7．经济学家指出，传统经济是一种由“资源——产品——污染排放”单向流动的线性经济，循环经济则是“资源——产品——再生产资源”的反馈式流程。发展循环经济是解决我国经济高速增长与生态环境日益恶化这一矛盾的根本出路。下列对循环经济理解错误的是（）
A.循环经济是转变经济增长方式的有效途径
B.发展循环经济符合科学发展观
c.循环经济节约了资源，但制约了我国经济的持续快速发展
D.发展循环经济有利于实现社会的全面进步
8．下列提法和做法有助于贯彻落实可持续发展战略要求的是
①但留方寸地，留与子孙耕
②禁止开发利用不可再生资源
③反对使用一次性筷子
④垃圾分类处理
A.①②④
B.①②③④
c.①③④
D.①④
9．材料分析题：
材料一：《秸秆还“天”》
材料二：环境保护部、农业部于XX年４月联合印发了《关于进一步加强秸秆禁烧工作的通知》，将北京、天津、河北、江苏、辽宁等９省、直辖市作为重点禁烧区域，实行全面禁烧，并组成联合检查组对部分省市的禁烧工作进行了现场督查。
（1）漫画中的做法有什么危害？
（2）结合材料二，谈谈应如何解决上述问题？
【课后训练】
．被喻为“水中熊猫”的白鳍豚，近年来在长江流域几近消亡。XX年12月23日，来自中、美、英等六国的科学家经过一个多月缜密的科考活动后，迄今最大规模的长江淡水豚类国际考察活动行程结束。此次活动实际考察里程将近3400公里，令人失望的是，科学家并未发现备受期待的白鳍豚的踪迹。你觉得造成白鳍豚数量锐减的主要原因有
A.过度捕捞
B.噪音和污染
c.水上交通运输繁忙
D.建设三峡工程
2．XX年4月7日，江苏省召开的节能工作会议宣布，为深化能源价格改革，抑制高耗能行业盲目发展，江苏对列入应予淘汰的高耗能企业全部用能，可实施加价。对高耗能企业用能实施加价
A.会增加企业生产成本，不利于社会可持续发展
B.能提高人们的节能意识，有利于社会的可持续发展
c.是一种乱收费行为，不利于构建社会主义和谐社会
D.会导致能源危机，是一种不负责任的行为
3．XX年11月15日下午6时起，素有“中国皮都”之称的全国最大的生猪皮革加工基地浙江省平阳县水头镇的所有制革企业因污染环境而全部关停整治。这说明
A.当地要环保不要经济增长，不为人民谋发展
B.保护环境也是保护和发展生产力
c.当地政府追求人与自然的和谐发展
D.经济发展和环境保护是不能兼顾的
4．XX年8月31日发布《国务院关于加强节能工作的决定》。决定指出，能源问题已经成为制约我国经济和社会发展的重要因素，要从战略和全局的高度，充分认识做好能源工作的重要性。高度重视能源问题是
①由我国国情决定的，有利于正确处理经济建设、人口增长、资源利用、环境保护之间的关系 ②是落实科学发展观的要求 ③体现了“三个代表”的重要思想 ④构建社会主义和谐社会的必然要求
A.①②③
B.②③④
c.①③④
D.①②③④
5．与老百姓生活息息相关的塑料袋已经“诞生”100周年，塑料袋的发明在当时无异于一场科技革命。但最近在欧洲某组织开展的评选活动中，塑料袋却被评为20世纪最糟糕的发明，该组织呼吁全世界公民抛弃塑料袋。你认为该组织这一评选结果的依据主要应该是
A.产量太大，浪费了大量的资源
B.用处太小，对人类的贡献不大
c.使用塑料袋对人类的健康有一定的危害
D.这项发明给今天的人类环保带来危害
6．有这样一副对联：“电荒、油荒、煤荒，荒荒心惊；产能、供能、用能，环环节约。”横批是：“科学发展”。这副对联对我们的启示有
①我国的资源问题已得到根本解决②要大力发展循环经济，牢固树立科学发展观③限制工业发展是避免能源危机的唯一途径④节约资源要从点滴做起
A.①②
B.①③
c.②③
D.②④
7．科学发展观的内涵是
①以民为本
②全面发展
③科学发展
④稳定发展
⑤协调发展
⑥可持续发展
⑦以人为本
A.①②③⑥
B.①④⑤⑥
c.②⑤⑥⑦
D.③⑤⑥⑦
8．目前环境问题已成为全球性的问题，在世界各国普遍存在，为此，世界各国在环境与经济和社会发展方面普遍推行…………
A.通过高消耗促进经济增长的模式
B.“先污染后治理”的发展模式
c.可持续发展战略
D.保护环境，不准发展的零增长战略
9．人口问题、资源问题、环境问题，说到底是
A.人的问题
B.发展问题
c.全球问题
D.生存问题
0．右表数据是我国主要自然资源人均占有量
相当于世界人均值的比例，它告诉我们
①我国是一个自然资源总量丰富的资源大国
②我国自然资源人均占有量相对较少
③我国自然资源利用率比较低
④当前我们应大力倡导建设资源节约型社会
A.①②
B.②③
c.①③
D.②④
1．从XX年4月1日起，国家将木制一次性
筷子和实木地板作为单独的税目征收消费税，主要是为了
A.禁止木材消费，保护林地资源
B.解决资源分布的不平衡问题
c.合理利用资源，保护生态环境
D.扩大人们对木制品的消费需求
2．建设生态市，实现“青山、碧水、蓝天、宁静”的目标，就必须
①加大执法力度，依法保护环境
②依靠广大群众参与环境保护
③加大生态保护与治理力度
④关注人口增长，降低新出生人口男女性别比
A.①②③
B.①③④
c.②③④
D.①②③④
3．实践探究题：
XX年6月30日，国务院温总理在电视电话会议上强调，加快建设节约型社会，事关现代化建设进程和国家安全，事关人民群众福祉和根本利益，事关中华民族生存和长远发展。建设节约型社会，每个公民责无旁贷。
（1）你认为下列日常行为怎样设计才最符合节约的要求，才能最大限度地发挥功效。
①作业本的重复使用。②就着水龙头刷牙。
③洗脸、洗澡、洗衣服、冲厕所、刷拖把、洗菜、淘米。
（2）某市团委决定在全市青少年中开展节约“一滴水、一度电、一张纸、一粒米”的“四个一”活动。请你运用所学知识说明某市团委开展“四个一”活动的理由。
（3）请你为落实“四个一”节约活动拟定两条宣传标语。
4．材料分析题
材料一：目前，我国人口已超过13亿人，仍然是世界上人口最多的国家，约占世界人口总数的20％。
材料二：我国各类主要自然资源的人均占有量水平都低于世界平均水平，如人均土地面积为1/
3、人均水资源为1/
4、人均森林资源面积为1/5等。
材料三：淮河流域一条河流的污染极为严重，群众为此编成顺口溜：“50年代淘米菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害。”
（1）材料
一、材料
二、材料三各反映了我国存在什么问题？
（2）材料一、二、三存在的问题之间有何联系？
（3）面对三个材料所存在的问题，谈谈我们国家应怎么做？
（4）面对材料二三所存在的问题，我们青少年学应怎么做？
15．奥运会期间出现降雨的概率为37%，平均3天就会出现一次降雨过程。如何充分利用雨季带来的大量雨水资源，在保证奥运期间场馆和景观用水的同时，实现环保节水？国家体育场“鸟巢”的应用世界级水处理技术将起到积极的示范作用。“鸟巢”背后有一个规模庞大的世界级雨洪综合利用系统，系统的雨水收集面积达22公顷，年回收利用总量约6．7万立方米。由经净化处理后的“雨水”可用于场馆绿化、赛场用水和汽车清洗等，可确保“鸟巢”70%的用水来自于回用水，其中23%则由雨洪综合利用工程提供。“鸟巢”雨洪综合利用工程的核心净化技术应用了美国GE公司的纳滤膜技术，凝聚了当前全球水处理科技领域的最高成就，彰显北京奥运‘绿色’与‘科技’理念的完美结合。
（1）“鸟巢”的雨洪综合利用系统地应用体现了国家的哪些基本国策与发展策略？
（2）这为我们的经济社会建设提供了哪些有益的启示？
实施科教兴国的发展战略
【目标要求】
新课程标准对本课的要求是“增强学生的责任感和使命感”、“帮助学生用全面的发展的眼光看待科教兴国战略”“注重提高自身素质，培养创新能力，认真履行义务教育的义务”。本课的教学目标：
（１）情感态度价值观目标：
通过学习，使学生感受科技和教育的力量、体会科技创新、教育创新的必要性，树立热爱科学、勤奋学习的观念，努力使自己成为祖国所需要的创新型人才。（重点）
（２）能力目标：
使学生形成辩证思维的能力，能运用辩证的观点来分析我国科技、教育发展现状。培养学生对党的方针政策的理解能力以及创新意识和创新能力。
（３）知识目标：
了解我国教育、科技方面的成就；理解教育是发展科技和培养人才的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义；知道社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。
【预习导学】
.科学技术是第一生产力
科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
我国加快发展科学技术的必要性
2.百年大计教育为本
把教育摆在优先发展的战略地位的原因
发展教育事业的意义：
3.科教兴国
科教兴国战略的提出
为什么说推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新？
【问题探究】
第一环节：情景导入
感受教育科技成就
“嫦娥奔月”的故事脍炙人口，流传至今的一个很重要的原因，在于这其中包含着人们的美好愿望和梦想。而如今，这种梦想终于变成现实。为创设情境，播放视频《嫦娥一号发射》。
然后进一步提问，你还知道我国的哪些科技成果？同时出示一组图片，向学生展示。并提出问题：这些照片都涉及到哪些领域？对此有什么感受？
设计意图：给学生以强烈的震撼，培养学生的爱国情感和民族自豪感。以此提高学生学习兴趣，直接导入正题，明确主要内容，简单明快。且突出中国科技成就感动中国、震撼世界。
为让学生更真切的体会到我国教育事业的发展，课前让学生调查自已家的三代人受教育的情况（学校的面貌、受教育年限、教育设施等），在课堂上向大家表述，在对比中反映出我国教育事业的不断发展。再引导学生阅读课本中我国教育发展的历史性成就内容。
设计意图：让学生深深地感受到他们正在享受着我国有史以来最先进的教育科技成果。
在学生还沉浸在激动自豪的情感中时，这时教师进行转折性的提问：在国际竞争如此激烈的二十一世纪，我们在为神五神六发射成功，嫦娥奔月设想的实现而自豪的同时，不能仅仅停留在对航天员的崇拜和为国骄傲的情感上，而应该思考我国为什么要在科技事业上下如此大的功夫？这一问题学生可能从来没有思考过。出示材料帮助学生了解国际竞争的激烈和我国发展的需要。嫦娥一号探月卫星发射成功在政治、经济、军事、科技乃至文化领域都具有非常重大的意义。为进行下一环节做好辅垫。
第二环节：放眼世界，正视差距
出示对比材料：（诸多数据比较）
学生从对比中看到：我国在航天事业上的发展，并不能说明我国的整体科技水平已处于世界领先的行列，我们必须清醒地看到，我国还处在社会主义初级阶段，经济社会发展水平还不高，目前我国的教育科技与发达国家相比还有很大差距。
设计意图：小组讨论、交流，学生发表自己的看法、观点，引导学生用一分为二的眼光看问题，提高学生辩证分析问题的能力，理解实施科教兴国的必然选择。
第三个环节：科教兴国 创造辉煌
学生讨论：“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。
设计意图：在学生充分讨论的基础上，教师引导学生感受教育的重要性和紧迫性。把学生的思维推向深入，引发学生深层次的思考，然后归纳出发展教育的重要性。让学生领会到百年大计教育为本的真正内涵。
活动探究：通过我国部分企业缺乏创新能力，竞争力不强等劣势，使学生体会到创新精神的重要意义。
设计意图：让学生体会到教育与科技的发展必须要有创新意识和创新能力。一个民族只有不断的创新，才能不断的发展。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力；而加强科技创新和教育创新，是实施科教兴国战略的必然要求。
第四个环节：理解感悟 落实行动
受教育不仅是国家发展的要求，也是公民自身发展的需要。出示图片：由大眼睛苏明娟的成长引发学生思考，在贫困的条件下依然不放弃努力学习，有远大志向，为我们树立了榜样。引入到学生自身所处的环境，现在我校刚刚峻工的校舍装修工程，政府花费近１００万元，为师生创造了优美的校园环境，说明了什么？我们应该怎样做？
设计意图：学生讨论、探究，帮助学生解决存在的学习目的不明确、主动性不够等问题，引导学生懂得知识改变命运，教育对个人发展的重要性。应抓住现在的大好时光，珍惜受教育机会认真履行受教育的义务，为将来发展打下基础。成为社会所需要的高素质人才。
培养创新意识也要从小做起从日常生活中做起。因此设计了一个创意活动。
设计意图：引导学生在日常生活和学习中培养创造精神和能力，有创意的生活，有创意的学习，将来做有创意的事业。学生的由感性认识上升到理性认识，提升他们的认知能力。
本课从学生自身到熟知的人和事都能深刻感受我国教育科技辉煌成就，但也能看到我国与发达国家的差距，在教师层层引导中不断深入领会实施科教兴国战略是我们的必然选择。并增强责任感和使命感，从情感的体验到行为的落实，为下一节怎样实施科教兴国战略做好辅垫。
【例题精析】
（XX•乐山）“今天的教育，明天的科技，后天的经济”。这句话给我们的启示是①要实施可持续发展战略
②要把教育放在优先发展的地位
③要把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来
④必须实施科教兴国战略
A．①②③
B．②③④
c．①③④
D．①②④
参考答案：B。点拨：材料涉及：教育、科技、经济的关系，与可持续发展战略无关。
【举一反三】
．XX年6月，我国自主研发的超百万亿次超级计算机曙光5000在中国科学院计算技术研究所亮相。它拥有每秒230万亿次的双精度浮点运算能力，不仅刷新国内高性能计算机的纪录，也位于世界通用超级计算机领域前列，使中国成为继美国之后第二个能制造和应用超百万亿次商用高性能计算机的国家。这表明（）
A．我国的科技水平已赶上甚至超过了发达国家
B．我国生产、应用高性能计算机的能力达到世界先进水平
c．我国与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距
D．科技成为生产力中最活跃的因素
2.比尔.盖茨说:“我们这种企业，如果失去了人才的支持，衰败就在一夜之间。”这一观点主要说明
Ａ.世界上高科技企业出现了日益衰退的趋势
B.选择人才的标准是德才兼备
Ｃ.日趋激烈的经济科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争
D.从实际出发，是选择人才的出发点
3．杨建华，沈阳市铆工技术大王、工人专家，他从1992年起，在既没有国内外的资料可借鉴和参考，又没有制造经验和操作方法可应用的情况下，创造了离心压缩机和大型鼓风机机壳拼装制造技术。杨建华拼装技术实现了我国风机行业的重大工艺革命，填补了国家空白。XX年1月获得国家科技进步奖二等奖，打破了少数发达国家的技术垄断，仅替代进口产品一项就为国家节省6亿多美元的外汇。这一事实说明（）
①科学技术是第一生产力 ②生产的发展完全依赖于科学研究 ③科技进步是推动经济发展的决定性因素 ④普通工人成为技术专家只是个别现象
A．①②
B．②③④
c．①③
D．①②④
4．XX年5月3日胡锦涛总书记在北京大学师生代表座谈会上的讲话中指出：教育是民族振兴的基石，要优先发展教育，建设人力资源强国。这些都对发展我国教育事业提出了新的更高要求。你认为我们要大力发展教育事业，就要（）
①把发展教育放在一切工作的首位 ②加大教育投入 ③坚决贯彻科教兴国战略 ④积极进行教育创新，积极进行教育体制改革
A．①②③④
B．①③④
c．①②③
D．②③④
5．XX年3月5日，第十一届全国人大第一次温家宝总理作的政府工作报告中指出：办好各级各类教育，必须抓好三项工作：一要全面实施素质教育，推进教育改革创新。二要加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，完善和落实教师工资、津贴补贴制度。三要加大教育事业投入。进一步规范教育收费。上述教育新措施的出台（）
①将大力提升教育的公平度，充分体现了教育是民生之基 ②有效地促进了教育发展和教育公平③有利于我国加速完成从人口大国向人力资源大国的转变 ④有利于提高全民受教育程度和创新人才的水平
A．①②③
B．②③④
c．①③④
D．①②③④
【目标检测】、20世纪以来，国民生产总值的增长中，科技进步贡献率在世纪之初仅占5％—10％，到五六十年代上升到50％，今天已高达60％—80％。这表明（）
A.科学技术发展迅速
B.国际竞争已成为科学技术的竞争
c.我国科学技术相对落后
D.科学技术是第一生产力
2、“一年之计，莫如树谷；十年之计莫如树木；终身之计莫如树人。”这句话形象地说明了在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用的是（）
A.科技
B.教育
c.经济
D.农业
3、中国是DVD第一生产大国，年产量达到7000万台。但中国企业每销售一台DVD，就要向各个标准组织交纳总计20多美元的专利费用。现在，出口一台DVD仅能赚到10元～20元人民币。这对我们的启示是（）
A.中国DVD企业面临严峻的生存危机
B.要多花资金引进国外的先进技术
c.中国和世界应加强技术合作
D.我国企业要增强自主创新能力
4、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是（）
A.教育和人才的竞争
B.资源和能源的竞争
c.创新和人才的竞争
D.军事和综合国力的竞争
5、实施科教兴国战略的关键是（）
A.大力发展科学技术
B.大力发展教育
c.落实科技创新和教育创新
D.提高自主创新能力
6、为了解决我国人才紧缺的问题，我国必须（）
A.大力倡导和发扬艰苦创业精神
B.正确处理改革、发展、稳定的关系
c.把教育放在优先发展的战略地位
D.实施可持续发展战略
7、中共中央、国务院隆重举行科学技术奖奖励大会，李振声院士获得XX国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖自XX年设立以来，引起海内外的极大关注。这说明我国（）①鼓励科技创新②将科技进步放在重要战略地位③实施科教兴国战略
④实施人才强国战略A.①②③
B.①③④
c.①②③④
D.②③④
8、国家设立最高科学进步奖主要依据下列哪些思想（）
A.科学技术是人类社会发展的最终决定因素
B.科学技术是一切工作的中心
c.科学技术能直接提高企业的劳动生产率
D.科学技术是第一生产力
二、材料分析题
9．材料一：专利，就是一项发明创造的首创者所拥有的、受保护的、独享的权益。在实行专利保护制度的国家，凡具有新颖性、实用性、创造性的发明创造，发明者都可以申清获取专利。目前我国在产业技术领域的发明专利只有日本和美国的1/30，只有韩国的1/4。
材料二：多年来，我国在电子信息产业的科研方面投人了大量的人力和财力，取得了许多重要成果。但是，我国原创性科技力量仍相当薄弱，许多核心技术主要还是靠引进。我国仍是一个产品生产大国，还没成为一个技术大国。
材料三：近几年，国家科技部同有关部门制定和启动了三大科技战略：人才战略，引进和培养大批优秀科技人才；专利战略，集中力量在集成电路和软件等12个重大项目上取得重大技术突破，同时建立和完善促进科技创新的激励机制；技术标准战略，建立既符合世贸规则，又能保护本国利益的国家技术标准体系。
阅读材料后请回答：
材料一、二主要反映了什么问题？
（2）国家科技部门启动的三大科技战略体现了我国怎样的发展战略？我国将怎样实施这一发展战略？
（3）上述材料和问题分析对我们青少年学生的学习有何重要启示？
第五篇：九年级政治6-10课教学案及答案2
第三单元第七课第3课时 【目标要求】
1．情感态度价值观目标：培养节约的习惯 2．知识目标：学会理财，学会合理消费
3．能力目标：树立合理消费、合理理财的意识和提高能力。【预习导学】
（一）消费面面观
1、随着经济的发展，在我国的消费方面出现了哪些变化（商品、选择、水平等）？
2、随着经济社会的发展，人们的消费观念发生了什么变化？更加注重和追求什么？
（二）学会理财 合理消费
3、目前，我们参与社会经济生活，表现在哪两方面？
4、学会理财有什么重要性？
5、我们要学会合理消费，还应该了解哪些方面的知识？
6、为什么我们在消费时应多一些理性少一些盲目？
7、我们如何进行合理消费？
8、我们用环保的眼光选购商品有什么好处？
9、绿色消费的重点、含义和日常做法分别是什么？
10、有适度的消费，并不意味着不要什么？
11、在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重什么？ 【问题探究】
1、消费面面观
【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么？
说明了随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
（1）人们的消费水平不断提高
随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
【活动二】人们的日子还了，也更会消费了，消费观念也发生变化了。以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？
a、自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗； b、考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要； d、自费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。你还能发现新的消费热点吗？（2）人们的消费观念发生变化
析：随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。
表现：①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。②人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。（3）导致人们生活水平发生变化的根本原因是随着生产力的发展，我国经济水平的不断提高。
2、学会理财 合理消费
（1）参与社会经济生活的表现
关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、债券、股票的方面的知识。【活动一】影响你选择商品的主要因素有：（2）中学生在选择商品时应该注意的问题
析：中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。
【活动二】遇到下列情况，你会怎么办？
﹡朋友跟你借一笔数目不小的钱：我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时会给予帮助。﹡你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有制服能力：我会忍痛割爱，到有钱时再买。﹡很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买：我会根据自己和家庭的实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。
﹡考试成绩不理想，父母停发自己的零花钱时：我会通过自己的努力，争取靠得好成绩再和父母商谈。
（3）合理消费，树立正确的消费观念（怎样培养健康文明的消费方式？）【活动三】
请同学们看一组图片，《月饼礼盒》，从这些精美的图片中我们可以看出些什么？ 包装得很精美，有一些已经超出了月饼的本身价格，属于过度包装。
你购买过类似的商品吗？试举两例。牙膏，酒，巧克力、保健品、脑白金„„ 我们通过一个小资料，来具体看一下，这会造成多大的浪费。
月饼过度包装：厂家每生产1000万盒月饼，就要耗费400—600棵胸径10厘米的树木，相当与“吃”掉了一片5平方公里的小树林！
在消费过程中，我们应用环保的眼光去选购商品，积极倡导“绿色消费”。（4）在日常生活中我们怎样进行绿色消费呢？ 认清绿色食品标志；
选用无氟制品以保护臭氧层；
购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染；（4）购买环保电池以防止汞镉污染；
（5）多用布袋，少用塑料袋，防止白色污染；（6）选择绿色包装以减轻垃圾灾难。„„
3、《消费宝典》
消费前 做预算 把钱花在关键点 消费中 不超支 经济适用是首选 有理智 不攀比 金钱绝对不浪费 环保点 健康点 绿色消费更美好
4、做游戏(师生共同活动)并谈谈感受： ：
a请你在纸上写出会令你感到快乐的3个愿望,唯一的要求是这些愿望必须是用钱可以实现的。(花费大致:3000)b请你在纸上写出会令你感到快乐的2个愿望,要求依然是用钱可以实现的,但花费不能超过1000。
d请你在纸上写出会令你感到快乐的1个愿望,要求愿望的实现用金钱买不到。
我们可以在消费中提升自己的精神境界,很多令我们快乐的事情并不是金钱就可以买到的,中学生的消费应多投向发展性层次。例如,订购有益的书刊、学习电脑、参加促进身心健康的文体活动等。我们还是要继承前人所倡导的生活准则:静以修身,俭以养德。【例题精析】
2008年3月12日，《中国青年报》报道“去年杭州市餐饮消费达143.06亿元，但餐桌上食品浪费率超过10%，也就是说杭州一年的餐饮浪费就超过14亿多元。”对此你认为下列说法正确的是（）
①提倡新消费观念，节约消费 ②让理性消费成为消费者必备的社会责任 ③钱是花的自己的，不必大惊小怪 ④消费要适度，不可奢侈浪费
答案：这是一道组合题，提倡合理消费，避免浪费，③选项表述是错误的，排除③，可得答案d。举一反三：
①学会理财，了解一些金融知识 ②多些理性，少些盲目，听从父母的建议 ③不互相攀比，不跟风 ④提倡“绿色消费”，注重精神消费 【目标检测】
1、一项调查表明，近40%的青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东西是一时冲动后买的，买后却发现并非自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。这不能说明消费应（）
a.避免盲从，理性消费 b.发扬艰苦奋斗精神
2、对中学生来说，学会理财（）
①是青少年必备的生活技能 ②长大后必修的功课
③能帮助青少年更好地参与社会经济生活 ④与我们倡导的经济增长方式是矛盾的
3、在倡导文明健康的生活方式中，你认为正确的是()a.要注意适度消费 b.享受物质生活，精神是否富足不重要
4、以前人们希望吃得饱，现在人们希望吃得好，提出“有健康才有将来”的口号，这说明()a.人们的消费欲望低了 b.人们不会消费
5、下列属于消费行为的有()①网上购物 ②假期到海外修学访问 ③购买汽车 ④利用业余时间赚取外快
6、随着物质水平的提高，人们的消费观念也在发生变化，下列变化合理的是()①更应该注重个人精神上的需求 ②应追求高档消费，不再讲节约 ③更加注重消费提升生活品质 ④应追求多种生活方式，不讲顾忌
7、材料分析题：
消费是我们参与社会经济生活的重要表现。世界首富比尔•盖茨说过：“只有让每一分钱都发挥出最大的价值，才是最合理的消费。”这告诉我们必须学会合理消费。某班针对当前中学生的消费情况，开展了一次探讨活动。
（1）请你分析：右面漫画反映了哪种不合理的消费现象？至少两个角度，谈谈你对这种消费现象的看法。
（2）请你调查：我们身边也存在着不合理的消费现象，你将采取哪些调查方法来获取资料？请写出两个。
（3）我们积极参与经济生活，还要学会理财。生活中你有什么理财小窍门？请推荐并写出两个。
【课后训练】
1、做到理性消费要求我们（）
①消费前先预算 ②购买商品量力而行 ③超前消费，花明天的钱办今天的事 ④不盲目攀比，不浪费金钱
2、在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品，这样做有利于（）①自己的身心健康 ②节约金钱 ③社会的可持续发展 ④提升自己的精神境界
3、一项调查结果表明，中学生在餐饮、手机、名牌服饰等方面的过度消费，已经使越来 越多的父母难以承受。面对过度消费现象，作为中学生应该（）
①确立合理的消费观念 ②消除从众消费的心理 ③养成理性的消费方式 ④根据自己的意愿自主消费
4、随着经济的不断发展，人们的消费观念也发生变化。下列关于消费的正确观点是()①应当理性消费，切忌盲目 ②在消费前应当先作预算，把钱花在关键的地方 ③家庭装修时不要盲目攀比 ④不能只满足物质消费的需要，更应该注重自己精神上的需求
5、目前，我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现为日常的：（）a 消费和理财 b 教育投资
6、材料分析题（镇江2009）（6分）
2008年9月，美国金融危机全面爆发。美国式过度消费是引发这次危机的重要原因之一。从中人们认识到，重要的不是不花钱，而是要有节制、有风险控制地花钱。面对震荡全球的金融危机的挑战，温家宝总理多次表达了一个理念：“面对危机，信心比黄金和货币更重要。”并表示：“中国完全有信心、有条件、有能力克服困难，战胜挑战。” 请结合所学知识，回析下列问题：
（1）美国式过度消费对我们形成正确的消费观有何启示？
（2）你认为我们克服困难，战胜挑战的信心和力量来自哪些方面？（提示：可以从经济、政治、文化等方面思考，请至少列举两条）
7、实践探究题 材料一：“我们就买这款便宜点的吧！”在数码专卖店内，一对父母和儿子因一款mp3的价格发生着争执。儿子：“你们真没用，连1000元的mp3都不能为我买，让我在同学面前很没面子！”因为儿子始终不肯让步，母亲急地直抹眼泪。
材料二：随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。人们已经不再仅仅限于衣、食、住、行等基本条件的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。请回析：
（1）针对材料中儿子的言行谈谈你的看法。
（2）结合材料一和材料二，谈谈我们中学生应如何合理消费？
【质疑反思】
课题：第八课第一框《建设社会主义精神文明》 【目标要求】
1．知识目标：了解社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会；认识社会主义精神文明建设的地位；了解先进文化的指导思想；理解先进文化的中心环节和基础工程。
2．能力目标：具有牢牢把握先进文化前进方向的能力；具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。3．情感态度与价值观目标：认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。【预习导学】
1、社会主义是、和 文明相辅相成、协调发展的社会。
2、发展社会主义文化首要的根本的要求是牢牢。
3、牢牢把握先进文化前进方向，最根本的就是。
4、社会主义精神文明建设包括 和 两个方面。
5、发展先进文化（建设社会主义精神文明）的中心环节是，基础工程是。
6、公民基本道德规范的内容是。【问题探究】
1、（1）先进文化的前进方向 活动之一：观看电视剧《亮剑》片段。（主要场景：李云龙独立团的骑兵连为了掩护大部队的转移，被日军重兵包围。子弹打光，骑兵连只剩下几十个人。连长孙德圣命令战士们上刺刀，面对数倍日军骑兵的包围，每个战士都毫无惧色。）
教师：同学们有哪些人看过或了解这部电视剧？大家在看这部电视剧或刚才片段的时候，你是否受到精神的陶冶和心灵的震撼？尽管这不完全是生活的真实，但电视剧的情节和鲜活的人物却使人感到是种精神的享受，是一种摧人奋进的力量。这样的电视剧我们可以说是社会主义先进文化的代表。学生：（回答略）（学生可以根据自己的理解回答，不一定要用教材表述。）
教师：同学们，我们能天天看电视剧不参加生产劳动吗？我们这样的一个国家不需要很好治理吗？很显然，我们所要建设的社会主义社会应该是物质文明、政治文明、精神文明协调发展的社会，这样的社会才是我们所要建设的中国特色社会主义。这就是三个文明的关系。②“三个文明”统一于中国特色社会主义（板书）
2、活动二：多媒体展示资料
教师 ：根据上面的资料，同学们总结下，先进文化的方向是什么？如何把握这个方向？发展先进文化有什么重要作用？ 学生讨论后老师总结。
3、活动三：展示图片（背景介绍：12月4日，浙江金华市近3万名群众自发从四面八方赶到金华市殡仪馆，为舍己救人的英雄孟祥斌送行。11月30日，解放军驻浙江金华某部机要参谋孟祥斌中尉为了挽救一名素不相识的轻生女子，从10多米高的桥上毫不犹豫地跃入冰冷的江水中营救，跳江女子获救，他却献出了宝贵的生命。英雄的事迹感动的中国，成为08年感动中国十大人物。颁奖词：“他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。”）教师：你还知道哪些感动中国人物和事迹？请讲一讲。学生：略
教师：感动中国人物身上体现了我国哪些传统美德？你怎样从这些感动人物身上汲取力量，成为对社会有用的人？
教师点题：2月17日由中央电视台举办的“2007 感动中国人物”评选活动揭晓。获得感动中国人物的人物是钱学森、闵恩泽、方永刚、谢延信等；还向“嫦娥一号”卫星研制开发团队表达了特别致敬。每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。因此也被媒体誉为“中国人的精神史诗”。
教师：根据上面的资料，同学们总结一下，社会主义道德体系目标要求是什么？社会主义思想道德建设主要内容是是什么？ 学生讨论后老师总结。
4、活动四：多媒体展示资料： 1月8日召开的2007国家科技奖励大会上，闵恩泽、吴征镒两位科学家获得2007年国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖自2000年设立以来，以其权威性和高达500万元人民币的奖金引起海内外的极大关注。此前，李振声、叶笃正、吴孟超、刘东生、王永志、吴文俊、袁隆平、王选、黄昆和金怡濂10位科学家已荣膺这一奖项。
教师：给科学家颁奖体现我国正在积极推进什么战略？实施这一战略的意义是什么？原因又是什么？作为中学生，你怎样向科学家学习，为祖国繁荣、人民幸福而建功立业？
学生讨论后老师总结：教育和科学是发展先进文化的基础工程，只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。【例题精析】
（2009年临安市）社会主义精神文明包括思想道德建设和教育科学文化建设两方面的内容。以下属于思想道德建设的是（d）
①桐庐县开展“百场爱国主义题材影片进校园”活动 ②淳安县检察院开展“作风建设年”先进事迹宣讲活动③富阳、建德两市企业加班加点生产地震灾区急需物资④为宣传十七大精神，临安市精心组织了“心里话宣讲团”
解析：本题考查的是社会主义精神文明建设中的思想道德建设的内容，要求学生既要搞清精神文明与物质文明的区别，又要掌握好思想道德建设的内涵，才能解答好本题。在所列四个选项中，①②④项属于思想道德建设的范畴，而③属于物质文明建设的范畴。故答案选d。举一反三：
发展社会主义先进文化的重要内容和中心环节是（）a.发展教育和科学 b.加强社会主义思想道德建设 【目标检测】
1、（2009无锡）六年来，中央电视台精品栏目《感动中国》向全国观众推出了六十多位感动中国人物，他们身上都有一种让观众心灵感到震撼的精神力量、《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的精神史诗”。《感动中国》评选活动有利于。（）①加强社会主义精神文明建设 ②发展社会主义先进文化 ③弘扬中华民族的传统美德 ④弘扬伟大的中华民族精神
2、（2009贵阳）电影《南京！南京！》在全国热播后，引起强烈反响。许多中学生在观看影片后，感叹：莫忘国耻！他们纷纷表示要努力学习，建设祖国！这部电影引起的强烈反响说明，发展中国特色社会主义，必须()3.既是发展社会主义文化首要和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证的是 a．弘扬和培育民族精神 b．以马克思主义为指导
4.加强思想道德建设要坚持()为核心、以()为原则、以()为重点。a.为人民服务 诚实守信 集体主义 b 为人民服务 集体主义 诚实守信
5、提优21.随着改革开放的进行，随着我国社会主义市场经济体制的不断发展，西方的一些不良思想也在蔓延滋长，曾发生过“问路要钱”“让座要钱”“救人要钱”等现象。请问：你如何看待这些现象？
你认为，我国尤其是青少年应怎样加强社会主义精神文明建设？ 【课后训练】
1、（2008•常德）针对右图《忍无可忍》所反映的问题，我们应该（）
①大力建设社会主义精神文明 ②依法惩处乱扔垃圾者 ③学会忍耐 ④积极倡导公民道德基本规范
2、（2008•漳州）下列不属于社会主义精神文明创建活动的是 a．开展“弘扬和培育民族精神月”活动 b．举办“感动中国人物”评选活动
3、今年４月以来，中央文明办依托中央文明网开展了“我推荐、我评议身边好人”活动，由群众推荐、每月评选出助人为乐、见义勇为、孝老爱亲、诚实守信、敬业奉献各20名身边好人。好人榜评选活动
a.提高了我国的综合国力 b.有利于维护世界和平与发展
4、“十七大描绘蓝图，我带着希望上路；永远跟党朝前走，读书助我奔小康”。这是江西瑞金市云石山乡的村民梁远远在2008年春节撰写了副对联贴在家门口。通过村里的农家书屋，村民们读书读出致富“经”。农村书屋的开办
①属于精神文明创建活动 ②有利于社会主义新农村建设
③有利于农民素质的提高 ④说明了农民的科学文化素质比较低 5、2008年8月起，徐州市文明办、市总工会、团市委、市妇联联合媒体在全市开展首届徐州市道德模范评选表彰活动。首届徐州市道德模范分为“徐州市助人为乐模范”、“徐州市见义勇为模范”、“徐州市诚实守信模范”、“徐州市敬业奉献模范”、“徐州市孝亲敬老模范”，每项2名，另设徐州市道德模范提名奖10名。
（1）举办这次活动属于社会主义精神文明建设的 建设。
（2）请你简要说明徐州市开展评选表彰徐州市道德模范的重要意义。课题：第八课第二框灿烂的文明之花 【目标要求】
1、情感、态度与价值观目标：
通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创建活动中的使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。
2、能力目标：
通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
3、知识目标：
精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。【预习导学】
1、加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？ 【问题探究】
导入［设计意图］温故而导新。
复习提问：社会主义精神文明建设的主要内容有哪些？ 活动一：
「体验与感悟」神州遍开文明花
［设计意图］培养学生搜集、处理信息的能力、合作探究的能力；使学生在过程中收获、在收获中成长。（分析：这样设计依据课程标准的理念，根据学生能力，搜集了现实生活中社会主义精神文明多种形式的创建活动，并真切谈出了自己的感悟，教学效果较好。）学生展示所搜集的社会主义精神文明创建活动形式的资料，并谈谈自己的感悟 教师归纳：社会主义精神文明创建活动的形式、根本任务。活动二：讨论：《平凡的感动》给你的启示
教师归纳：社会主义精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；社会主义精神文明创建活动的重要作用。「责任与使命」细微之处见行动
［设计意图］让学生感悟文明在细微之处、从点滴践行文明。（分析：这样设计体现了政治课程的思想性、人文性、综合性和实践性的特点。特别是在教学中，创造了生成的条件，促进学生的道德践行，丰富了学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。）活动三：慧眼观“景”
学生带着问题（1）观看视频：《不和谐音符》 问题：（1）视频片段中有哪些不和谐的音符？它们有什么危害？
（2）在生活中你还发现过哪些与先进文化相悖的现象？面对不健康的文化，我们应该怎么做？
活动四：文明伴我行
创设生活情境，学生参与体验并感悟文明就在我们身边，我们需要文明，文明需要我们共同努力
2、情景一 请假的学问 情景二 教室文明公约 情景三 社区的困扰 情景四 出国学访中 「情感升华」
［设计意图］感悟文明就在身边，自觉规范行为，陶冶情操。（分析：这样设计既拉近了教师与学生的距离，又使得我们的课程不流于形式，让学生感受到教师的人格魅力，教育的显性功能和隐性功能都恰当地实现。）欣赏视频：《文明就在身边》
文明箴言：请用一句话来描述你心中的文明。（写在卡片上互勉并赠给需要的人 【例题精析】
（2008年武汉市）[迎奥运看江城](4分)文明的中国办奥运——“迎奥运、讲文明、树新风” 壮观雄伟的“鸟巢”、晶莹剔透的“水立方”、无数志愿者的热情和微笑„„一个千年文明古国，即将在现代文明的巨大舞台上展现活力与自信，向世界讲述自己的文明故事！奥运因文明而精彩，新风因文明而燎原，“迎奥运、讲文明、树新风”活动正在全国广泛深入地开展。⑴开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动对于加强社会主义精神文明建设有何重要意义？(2分)创建全国文明城市——“我知晓、我参与、我奉献”
当前，广大武汉市民正以积极向上的精神风貌，共同塑造江城良好文明形象，迎接全国文明城市创建和奥运会的召开。⑵“个人一小步，社会一大步”。相信，文明就在我心中，文明就在我们身边，离我们很近很近„„铸造城市文明形象——(2分)我建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我承诺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：⑴有利于发展先进文化，培育文明道德风尚；有利于加强思想道德建设，促进社会主义精神文明建设；有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有”公民；有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。(任答其中两点即可)⑵我建议：(答案多元化)如：加强社会主义思想道德建设，提高武汉市民的文明素养；建立健全法律法规，加大对不文明行为的惩罚力度；广泛开展精神文明创建活动，形成良好的社会风气。我承诺：(答案多元化)如：提高自身素质，养成文明礼貌的行为习惯；遵守社会公德和秩序，不说脏粗话，不乱扔垃圾，文明过马路；增强社会责任感，积极参加各种文明创建公益活动；坚决反对和制止有损城市文明创建活动的不良言行。
解析：对于第一问可从精神文明建设的内容上来分类进行分析即可，如从道德建设、教育科学文化建设、民族精神等方面来谈即可。对于第二问，建议应围绕思想道德建设、精神文明创建活动等展开即可，关于承诺，应注意可操作性和实用性，只要是学生身边的日常小事即可。
【目标检测】
1、（2009重庆）唱红歌、读经典、讲故事、传箴言“四位一体”的精神文明创建活动，在渝州大地广泛开展。开展这一活动有利于（）
a.市民树立不断进取的人生态度 b.推动我市经济与社会的协调发展 d.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
2、（2009绵阳）社会主义精神文明建设的根本任务是（）①提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
②培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民 ③加强社会主义核心道德体系建设 ④吸收人类创造的优秀文化成果
3.某市教育局要求本市各中小学结合本校的实际，在每年的3-5月份开展“班班有歌声”“班班有美展”等形式多样的艺术周活动。这一要求 a.说明各中小学把艺术教育作为学校工作的中心
b.有利于推动全市的精神文明建设，促进中小学生全面发展 d.说明中小学生的歌唱和美术水平亟待提高
4.提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有文化、有道德、有纪律的公民是社会主义精神文明建设的
5、在我国，加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？
【课后训练】
1、中宣部、文化部等四部委联合下发《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》。按照通知要求，各地陆续免费开放了一大批博物馆、纪念馆。这有利于
①社会主义文化大发展、大繁荣 ②进一步满足人民群众文化生活的需要 ③培育良好的社会道德风尚 ④保障公民享有广泛的政治权利
2、当前，许多城市提出建设学习型城市，努力构建社会化、终身化的教育体系和网络，培养和选拔各类人才。建设学习型城市属于3、2008年3月29日，全国未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动在河南郑州启动，活动的主题是“做一个有道德的人”。活动的开展有利于 ①促进精神文明建设
②推动政治文明建设
③提高未成年人的文明素养
④加强思想道德建设
4、探究与体验
2008年3月29日，全国未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动在河南省郑州市启动，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联决定，以“做一个有道德的人”为主题，在广大未成年人中长期开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。为不断提高未成年人的思想道德素质，培育文明道德风尚，校团委决定在全校学生中开展一次主题调查活动，现请你参与：
（1）你会采取哪些调查方式？（写出两个调查方式）
（2）通过对全校学生行为的调查，发现了有些学生有道德缺失的不文明现象，但大部分学生还是能以具体的实际行动参与思想道德建设，现请同学们列出你所调查的学生的具体道德行为有哪些？（至少四种）
（3）在调查活动结束后，同学们积极撰写调查报告。在调查报告的结尾部分，同学们就提高未成年人的思想道德素质纷纷提出了自已的建议。请同学们写出建议部分。（至少写出三个方面）
【质疑反思】
课题：我们的共同理想
第四单元第九课第一课时总第23课时 【目标要求】
1、情感态度价值观：
◆结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标。◆结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感。
2、知识目标：
◆我们的最高理想，现阶段我国各族人民的最高理想，共同理想与最高理想之间的关系。◆全面建设小康社会的奋斗目标。◆和谐社会的基本内涵。
3、能力目标：
◆结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量。
◆从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系。◆培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康水平这一历史成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。【预习导学】
1、我们的最高的理想是。
2、现阶段我国各族人民的共同理想是
3、共同理想和最高理想之间的关系
①实现共同理想，是实现 的必要准备和。②实现最高理想，是实现 的必然趋势和。
③在现阶段，我们为建设、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为 远大理想而奋斗。
4、今天的小康
我国现在达到的小康还是 的、的、发展 的小康。
5、到2020年全面建设小康目标实现之时，我国将是一番怎样的景象？
6、中国共产党为什么要提出构建社会主义和谐社会？和谐社会的基本内涵是什么。【问题探究】
1、导入新课：
2、活动一：展示成果
学生：展示自己所搜集的关于理想社会设想甚至付诸实践的资料。可先在小组内交流。教师提问：这些思想家都提出了自己对理想社会的设想，并进行了一些尝试，但为什么他们的设想都没有成功呢？ 学生思考、小组讨论回答。
教师归纳引出：马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。（我们的最高理想）
3、活动二：“畅想共产主义”
教师问：你能想象未来的共产主义社会是怎样的吗？ 学生讨论得出答案。
教师归纳：共产主义的理想社会将是物质极大丰富，人们精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。过渡：我们在享受的着今天的幸福生活同时，在为了个人远大的理想和社会共同奋斗的同时，我们也不忘记为了共产主义理想而献身的革命烈士们。让我们一起来重温革命英雄的豪言壮语和悲壮的事迹。
4、活动三： “烽火硝烟的岁月”
学生：简要讲述革命英雄为共产主义理想而献身的事例。
教师：播放《长征》视频片段。让学生感受长征的艰辛和共产党人对理想的执着追求。过渡：共产主义理想不是一朝一夕就能实现的，它需要经历很长的历史过程和许多发展阶段，在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标。在今天我国正处于社会主义初级阶段，我们的奋斗目标（共同理想）是什么呢？这一共同理想与共产主义理想之间的关系怎样？学生：自主阅读课本，并回答。
5、活动四：“神州巨变” 教师：播放歌曲《越来越好》，感受中国老百姓生活发生的变化。
学生：展示自己搜集的反映人民生活日益水平提高的图片或资料，并作简要的解说。教师：通过这些图片和资料的展示，问“我们可以用一个什么词来形容今天的生活？” 活动：“小康的另一面”
教师：教师出示有关我国经济社会发展不平衡的图片和表格。（图片和表格略）结合上述图表回答：
（1）上述图表共同说明了什么问题？
（2）联系上述图示说说你所在的地区经济社会发展尚不如意的地方？ 学生：思考讨论并回答。
教师归纳：我国现在达到的小康还是低水平的、不全面地、发展很不平衡的小康。因而，跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在这个新的发展阶段，头20年对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。那么，本世纪头20年我国的奋斗目标是怎样的呢？到2020年，我们的未来社会是什么样的呢？（可以用文字，也可以用图画，或者是歌曲等形式描绘。）生：看书讨论作答。
5、活动五：师生互动
学生阅读课本p115的材料结合历史知识思考回答： 1）列举人类追求和谐社会的例子？
2）中国共产党为什么要提出构建社会主义和谐社会？
学生阅读课本p116的材料结合和谐社会的内容和目标分析并理解和谐社会深刻的涵义。
6、活动六：想一想自己身上存在哪些与构建和谐社会不和谐的地方。
讨论：在构建和谐班级方面，你有哪些好的建议。
教师小结：见教材117页最后一节。
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