重庆市鱼洞中学校科研“121”模式阶段性总结

第一篇：重庆市鱼洞中学校科研“121”模式阶段性总结

重庆市鱼洞中学校《普通高中数学课堂教学“121”模式》 年度课题研究阶段性总结：

一年来在本组教师的共同努力下，我校的科研课题《普通高中数学课堂教学“121”模式》圆满完成了本阶段的研究计划。

一、课题研究的过程

1、教研组组织大家认真学习新课程理念、数学课程标准，经过学习研究、展开讨论，结合本课题组教师的理论层次、综合素质等情况确定“普通高中数学课堂教学“121”模式”从三方面研究：自主性学习课堂教学方法的研究，学生学习数学的方法研究，高考数学试题的研究。每个年级组分别研究一个内容，高一年级重要针对学生的学习方法，高二年级研究课堂模式，高三年级研究高考试题。

2、组织教师理论学习，提高课题实验研究的能力；主动学习教育教学理论著作、教育教学研究期刊、新课程标准、教科书等；积极参与数学教研的培训；在学习中做到有重点、有反思；各小组每月进行一次集体学习，有针对性地进行讨论、交流。

3、教育教学的主战场在课堂，课题研究重点在课堂教学模式上，数学教师以课堂教学为切入点，把如何引导学生自主探究、合作交流学习作为实验研究的起点，教师对传统的教学行为进行反思，与新课标所倡导的教师教学行为进行对比，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的问题情景，引导学生通过实践、思考、探索、交流来获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师的指引下生动活泼、主动探究、富有个性地学习。

4、课题研究公开课采用“定课、备课、说课、上课、评课、交流、反思、评价”模式展开，以教研课为载体，精心组织，凝聚全组之力，改变教师的教学模式和学生的传统学习方式，构建“自主探究、合作交流” 促进学生共同发展（看、听、说、动手板书和书写、独立思考、合作交流等）新的教学模式，让学生亲身经历数学知识的形成过程。对课堂教学模式研究的教师：杨孝华主讲的《直线与圆的位置关系》，姚琴主讲的《等差数列的性质》，朱清宇主讲的《排列的应用》，李亿主讲的《三角函数的图像与性质》，开展探究、交流、研讨。在这些实验研究中，活动方案合理可行，情境创设实用新颖，素材选取翔实可靠；着眼于探讨在数学活动中如何处理好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的内在关系，活动中教师合作探究、交流借鉴，课题研究形成了浓厚的氛围。

每位教师带着饱满热情、全新理念上课，探索课堂教学新模式，在全组教师的参与下，教师充分引导学生独立思考、合作交流、主动探索，培养学生应用意识和解决问题能力；初步形成对数学的整体性认识，加深理解相关的数学知识，获得一些研究问题的方法和经验。活动提升了教师实施教学与研究教学的能力，推动了我校数学教学质量再上台阶。

5、每次课研活动后，教师带着反思听同仁点评，领会课堂教学的真谛，每次互动交流教师都有自己新的看法和想法，评课中出现百花齐放众说纷纭的场面，其中的是与非、对与错让所有的教师都感到一些迷惑，产生强烈的课题探究欲望，上课的教师能根据点评有针对性的反思，听课的老师在听与评中能产生有效的教学认识和方法，有认可的，也有反对的，所有这些在碰撞、在反思。教师带着问题、质疑，听同行点评，明确学习新课标，不仅是了解，更重要的是理解和贯彻；要灵活使用教材，不仅是抓住课本的关键，更重要是适合学生发展的活

动场所；要突出学科的特点，不仅要有专业化教学，更重要是创造性地启发学生的探究欲望，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。在一系列的研究课活动中，课题组全体实验教师得到很好的培训和锻炼，取得了突出的教研成绩。

二、成果的形成

1、课题组成员积极撰写课题研究课案、例案、论文、教学反思、经验总结。文章形成初稿后，在本组讨论、交流，形成课题研究成果。

2、数学价值观的转变是这次课题研究的亮点。在教学实践过程中存在着某些矛盾；学生活动多了，课堂气氛活了，让学生充分体验，时间却不允许，不能达到教学目标；对有些问题不一定让学生去体验、去探究，是否传统的方法更有效等等问题。经历一年来课题研究后，课题组的每一位教师都树立了新的教学理念，获得了正确的价值取向，改变了传统的教育教学行为方式，提高了教育教学技能，形成了新课标所倡导的课堂教学模式。

3、本年度课题组的高一年级的教师开展了数学课外活动，培养学生的实践能力，发展学生的创新精神，拓展学生的学习领域。

三、学生成果

1、学生能积极主动地参与学习活动；

2、学生能通过独立思考获得解决问题的思路与方法；

3、学生能理解别人的思路，并在与同伴的交流中获益；

4、学生能有效地解决问题，并能尝试从不同的角度去思考问题；

5、学生能反思自己学习过程的意识；

6、学生能使用数学语言有条理地表述自己的思维过程。

7、学生有学好数学的自信心，能够不回避所遇到的困难、问题。

8、学生乐于与他人合作，愿意与同伴交流各自的想法。

总之，在课题研究中，初步形成了适应学生发展的课堂教学 “121” 模式，学生能自主探究、合作交流，独立思考，已经成为学生的重要学习方式。教师已初步掌握了适合新课标的教学“121”模式，课题研究是一个漫长而艰辛的历程，我们刚刚走完其中的一程，但我们会冲出重重迷雾，迈过道道险关，勇往直前。

重庆市鱼洞中学校《普通高中数学课堂教学“121”模式》课题组

2010 年7月

第二篇：重庆市忠县中学校2012教研月活动总结

忠县中学校2012教研月活动总结

为深化课程改革，推进素质教育，促进教师专业发展，着力提升教育教学质量，学校以忠教育〔2012〕58号文件的精神为指导，以“深化课程改革，构建卓越课堂”为抓手，以校本教研为载体，引导广大教师积极探究卓越课堂教学策略和方法，全面推进素质教育，不断提高课堂教学效率。“结合我校实际情况，学校于2012年10月10日至12月10日，在全校范围内组织开展了一系列教研活动，取得了较好的效果。现将“教研月”活动的具体情况小结如下：

一、振奋思想、拟定目标、规划蓝图

目前，我们有些教师对建立高效课堂、打造卓越课堂还缺乏深刻的认识。陶校长高瞻远瞩做出了将教研月活动与打造特色学校相结合的战略。他说，在这次活动中全体教师要振奋思想，统一目标，鼓励全体教师大胆参与，做打造卓越课堂中敢于吃螃蟹的第一人，进入课改深水区。活动伊始，分管副校长陈家富于10月15日在2012教研月活动启动仪式上向全校教师做了”创建高效课堂，打造卓越课堂”的报告，他强调：“卓越课堂教学首先是高效的教学，学生愿意听的教学；师生共同经历和享受美好生活的课堂；帮助学生获得生存本领和生活智慧、体验生命尊严和价值的课堂。”教研月启动仪式在全校统一了思想，振奋了教学精神，提出了教学改革的目标，部署了教研月的活动安排，形成了忠县中学教研月的活动方案。

二、领导重视、活动有序、力度强硬

学校迅速成立了教研月领导小组，学校校长，总支书记陶卫

东任组长，副组长陈家富、周九评、张义贵、陈道荣为副组长，教务主任曾凡碧及教科室主任陶黎红和13个学科教研组长任组员。教务处和教科室负责教研月活动的组织与具体实施。在学校领导的大力倡导和关心下，学校教研月活动有序的进行。

1、10月15日，学校召开了面向全校教师的教研月活动动员会。学习了相关文件精神；

2、展开了专题研讨。围绕学科课堂教学改革，各教研组根据本组实际情况和学生的实际学情，确立了一项研究专题，解决本学科普遍存在的教学问题，促进课堂教学行为的有效化，引领教师开展有效的教学研究。

3、10月22日，学校为了继续推动打造卓越课堂，学校组织全校年级部长、教研组长召开了“教研月活动推进会”。

4、围绕忠县教委“以生为本减负体质”课改理念，积极探索实践有效的课堂教学模式。通过开展35岁以下的中青年教师赛课活动，围绕研究专题，各教研组教师探讨、实践了适合我校学情的行之有效的课堂教学模式，进一步转变了教学行为，提高了教学能力和教学效率。

5、利用学校的督导室机构，对教研月各项活动进行考核和督查。保证了教研月活动的执行力度。

6、学校进行了教研月活动先进集体和个人进行了评选和颁奖活动。12月底，我校获得教研月活动先进个人的10人，先进教研组13个。

三、四项活动、有声有色、捷报频传

（1）10月底，组织了我校青年教师优质课大赛。24个教研组各自推荐了两名中青年教师参赛，由学校统一安排时间，按照优质课标准要求，聘请县教研员和专家经过严格、认真、公正、公开的打分评选，青年教师优质课大赛一等奖获得者是汪飞、彭秀兰、李金山等16位教师；二等奖获得者是熊云、胡敏、徐李等16位老师。三等奖获得者是田华、田金兰、等18位教师。集中展示了青年教师的教学风采。

（2）11月，全校组织了“示范课，公开课”活动。各教研组优秀教师上示范课，年轻教师上汇报课公开课，陈校长亲自挂帅，各教研组长躬身示范，优秀教师公开引领，各教研组听课评课，互相学习，互相切磋，将卓越课堂开展得如火如荼，一时间炫亮忠中。

（3）继去年选派教师外出学习后，今年12月学校校长带领中层领导赴山东杜郎口中学、深圳中学、北京101中学学习交流。这次学习给领导们带来了视觉与听觉上的巨大冲击外，更主要的是透过“两所学校现象扫描”的背后引起了我们无尽的深思。回校后，学校教务处领导进行了两次汇报交流，改变了教师们的观念，扩大了视野。随后学校又安排了中层领导及各位教研组长到万州二中参观学习，领导们深切的感受到课改的势在必行，提出了把小事做实，把细节做精，将“讲堂”变为“学堂”的想法。领导改变观念了，关键还要看老师们如何在教学中落实改革。陶卫东校长提出了新一轮的学习计划，各年级各教研组一年出去学习一次，各教研组长带领各自教研组成员到重庆内各学校学习，高二语文组11月底首先到巫山中学学习，高三数学组随

后到重庆八中、万州中学学习取经。高二英语组又赴綦江中学学习綦江课堂模式。通过学习，老师们感到了课改的重要性和在现代社会的优势，忠县中学在老师们的共同努力下共同打造出我们忠县中学自己的卓越课堂。

（4）学习不光要走出去，还要请进来。为了继续推动教师们教学观念的改变，深化我校的教学改革。陶卫东校长先后邀请了西南大学教授秦启文、英才教育的专家李博业、英语专家李阳、感恩教育专家、重庆市教育专家、高考专家等30余人先后到我校做了报告和讲座。12月底我校又邀请重庆第八中学的名师到我校进行献课活动。各位专家和名师的到来在我校掀起了一场课改思想风暴。经过思想的碰撞，促动了老师们的思维的改变和创新。

（5）经典读写工程，打造专业底气。围绕校本研修“六个一”和“三字一话”工程，以“读书交流会”、“教师课件制作大赛”、“精致课堂开放周”等活动为载体，努力打造有思想有智慧的教师群体。另外学校 以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。认真撰写学习心得、经验总结、读后感、读书杞记。

（6）课题研究工作。我校积极开展课题研究，以课题引领教师，促进他们教学教研等专业能力的提升。如正在研究的市、县级课题《中学生综合实践活动课程资源开发与实践研究》、《新课程背景下普通高中学生自主学习策略研究》、《中学生阅读教育资源的选择与整合策略》、《校园文化研究》、《校园生态文明建设与生态修复研究》；校本

课题如《千古风流人物——影响中国诗坛的50位诗人》、《阅读鉴赏写作》、《探究物理实验的分析方法》、《长江三峡大坝畜水对忠县水质影响的调查》、《校园实用英语》、《如何打开学生心中的发明之门》、《养生耐力》等30余个。我校12月底被重庆市教育委员会评为“优秀教研学校”。

（7）全县中青年教师课堂教学大赛12月初到12月底在我校举行。我校本着以赛代训为宗旨，将我校今年青年优质课大赛的一等奖获得者推选参加县里面的比赛。我校教师以精湛的教学技术，博大的文化积淀获得了专家的一致好评，我校教师汪飞、秦萍、李金山等12位教师获得了本次大赛的一等奖。赢得了忠县中学今年教学技能大赛的大丰收。

四、总结经验、加大宣传、促进品牌

活动结束后，全校领导和教师进行了活动反思和经验总结，得到了如下经验：

1、学校领导高度重视。学校多次组织相关部门研究并组织实施教研月活动，并在教师外出学习观摩过程中，给予强有力的支持。

2、全校教师积极参与。在这次活动中，参与听课的教师人数达 300人次，尤其是上县、校公开课的老师，积极参与，精心准备，教学各环节设计合理，体现了新课程标准要求精神；教学基本功普遍较扎实，驾御课堂的能力有了较大的提高，教学效果较满意，展示了各自的风采。

3、教研组长精心组织。各教研组长在推选人员、收集资料、组织提

炼教学模式等方面，花了大量的心血，付出了辛勤的劳动，使教研活动真正为卓越课堂保驾护航。

4、各部门大力配合支持。尤其是在公开课展示活动中，陈世川老师、李雪峰、秦克勤等人员在信息维护、后勤保障上给予了大力支持。各处室、各年级组，通力合作，无私奉献，展示了我校良好的团队精神。

学校为了扩大影响，促进学校的进一步发展，创造精忠树人品牌。学校加大宣传力度，扩大学校社会影响力。

1、展板和海报宣传。我校将本次教研月活动的方案规划蓝图以展板的形式在我校展示出来。

2、校园电视台跟踪报道，加大宣传力度。

3、向县教委、教科所积极投送教研月活动快讯和简报达30余篇。

五、深刻反思、存在问题、探究突破

在本次活动中，我们发现在平时的教学还存在以下问题：

1、公开课的情况。部分教师教法新颖，但对学生的学法指导重视不够；个别教师过多地采用学生活动却忽略了学科的知识传递性；部分教师注重知识的传授，忽略对学生的情感、道德、价值观等人文精神的培养。

2、教研组情况。各教研组对年轻教师的培养和提高与学校可持续发展的要求还有一定距离。年轻教师渴望教学成功、教学独挡一面、教学独树一帜的愿望还不够强烈。组内年轻教师的发展还不均衡。针对这些问题，我们通过教师的反思和讨论，有了一些思考和改变现状的不成熟的看法：

1，我们广大的教师要有危机感和紧迫感。不能按部就班按常规

进行教学，要积极反思和学习，适应现代教育发展和我校竞争形势的需要的。

2，年轻教师要加快成长步伐。实践表明，刻苦努力3—5年，不断向经验丰富的老师学习，不断反思，学校实施青蓝工程，以老带新促进新教师成长成材。

3、教研组建设要加强。每个教研组，尤其是教研组长，除自己完成常规的教学任务外，要在教研组、年级备课组建设方面多思考，如何把本组教师成长培训工作搞出特色，搞出亮点，力争培养出在市区都有竞争实力的老师。

4、强化教师的自我发展意识，走专业化发展的道路。自我发展的途径，除学校统一行动外，主要靠我们每个老师自己，增强自我发展的内在动力，树立终身学习的理念，避免弱化自己的竞争意识。

第三篇：鱼洞街道节能减排宣传活动总结

重庆市巴南区人民政府鱼洞街道办事处

关于开展节能减排宣传活动的总结

为广泛开展节能宣传，营造浓厚宣传氛围，不断提高街道干部及人民群众的节能意识，大力推动节能降耗，我街道紧紧围绕“节能我行动，低碳新生活”宣传主题，开展了一系列公共机构节能宣传活动，现将活动情况总结如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，贯彻落实国务院《关于加强节能工作的决定》，以实现科学发展为目标，走可持续发展之路，广泛开展节能教育，集中宣传节能降耗的重要性和紧迫性，宣传中央、市、区有关节能的方针政策、法律法规和标准规范，倡导全社会共同节能，努力营造浓厚节能氛围，全力打好节能减排攻坚仗。

二、领导重视，精心组织

为使节能减排宣传活动取得实效，我街道成立了主要领导为组长，分管领导为副组长，相关科室干部为成员的节能减排宣传工作领导小组。形成了主要领导亲自抓，分管领导协助抓，责任部门具体抓，干部职工直接抓的工作模式，切实做到了认识到位、组织到位、责任到位、宣传到位的良好工作格局。

在“节能减排宣传月”活动中，我街道采取媒体宣传、专题座谈、街场展示，悬挂宣传条幅、张贴标语、印制倡议书等形式，宣传节能减排知识，增强了全社会的节能减排意识，形成更加浓厚的 1

节能减排良好氛围。

三、主要做法

（一）开展科普宣传行动。在宣传周期间，在主要街道、广场、机关、学校、村（居）公共服务中心及居民聚集场所悬挂节能宣传条幅、标语，开展各种形式的节能减排科普知识及节能新技术、新产品宣传活动。

（二）印发一份倡议书。倡议干部乘坐公共车或步行上下班，提倡稿纸双面打印，使用环保再生纸；倡议干部节约一度电、一滴水、一张纸、一克燃油，随手关灯关水；倡议会议、接待、招待等尽量从简，以实际行动积极节能。

（三）召开一次节能节排专题座谈会。邀请部分村（居）书记、主任，人大代表、政协委员及企业业主畅谈节能减排的重要意义、体会、存在的问题等，开展征求低碳“金点子”活动。

（四）开展“节能进机关”行动。在政务公开栏、宣传栏上开办节能宣传活动专栏；在每个办公室的空调上张贴：“夏季气温高于32度，冬季气温低于4度才能使用空调；夏季将温度控制在26度以上，冬季将温度控制在20度以下”提示语；在卫生间、换洗间的醒目位置张贴：“节约用水，随手关电”的温馨提示；在办公室、走廊和楼梯间摆放、张贴节能警示牌，教育干部职工从现在做起，从自身做起，自觉养成勤俭节约、珍惜能源的良好习惯。

（五）开展“节能进企业”行动。积极开展重点企业节能减排工作的总结及节能增效经验和成效的推广，全面开展“我为节能减

排献一策”、“我为节能减排作贡献”、“节能减排合理化建议”、“节能减排技术能手评比”、“节能减排知识竞赛”等活动。

（六）开展“节能进村（社区）”行动。6月21日，我街道在花土湾社区黄溪口步行街举行节能减排工作宣传启动仪式，以群众喜闻乐道的方式积极宣传节能减排的深远意义和广泛影响，收到良好社会效果。同时，在农村开展农业和农村节能适用技术、产品及科普知识的宣传及“节能科技下乡”、“农业节能技术专家行”等多种形式的宣传行动，有效增强了人民群众节能减排意识。

宣传活动期间，我街道共悬挂横幅6条，张贴标语40余块，出动宣传车5辆12车次，印制宣传读本400册，发放宣传单500张，宣传资料550份，回收废旧电池450余对，灯管灯泡320余枚，有效促进了节能减排宣传工作的顺利推进。

在今后的节能减排工作中，我街道将以更加饱满的工作热情，更加务实的工作作风，认真做好节能减排工作，全面提高公共机构和人民群众的节能减排工作水平，为促进经济社会又好又快发展做出积极贡献。

重庆市巴南区人民政府鱼洞街道办事处

2011年6月28日

第四篇：学校科研年终总结科研总结

学校科研年终总结科研总结

学校科研年终总结科研总结1

我是XX年工商管理系大专班新生杨xx，很荣幸在新学年的开学典礼上发言。在这里，我谨代表东方所有教师、工作人员对你们的到来表示热烈的欢迎，求知使我们相识在东方。

刚刚告别了严冬的慵懒和寒冷，沁人心脾的春天已向我们展开了笑颜。告别了亲人和故乡，新的一年又开始起航。今天，对于学校，对于老师，对于我们，是个激动人心的日子，新学年的开始，带着希望，带着憧憬，怀着激动，怀着兴奋向我们的梦走近。

相信在座的同学都和我一样是在深圳漂泊的年轻人，这座移民城市是我们故乡之外的另一个起点。生活不只是悠闲，还应有奋斗。今年，我们二十来几岁，未成家，未立业，夜半醒来细细思量，除了年青我们似乎一无所有。不甘于现状的我参加了成考，也不负自望的考过了，迈进了大学的门槛，心里有一瞬间的充实，从小念书时的梦想在触手可及的地方。大学生在社会上并不少见，只是在我们都还有踏进那个门槛之前，总有一些羡慕，一些向往。我就是怀着这份向往，怀着这份梦想，怀着对美好生活的明天来到了东方，认识了同样理想的你们。

站在成人大专的起点上，我们除了努力，还要坚持，贵在坚持。我们是成年人，需要工作，有不可推卸的家庭、社会责任。利用业余时间来上课、学习，是个很艰苦的求学路程。一天工作下来，我们都很疲惫，拖着疲惫的身躯去学校上课，那样的效率是很差的。但无从选择的我们不能放弃工作，就只能改变心态。在每天上课前，告诉自己，我现在的忙碌就是为了摆脱现在繁忙而低薪的工作，获取一个美好的明天，过上高质量、高品质的生活，这样的念头会让我们坚定下来，坚持走下去就会看见幸福花开。

我想，大家都和我一样，走进了成人教育就是已经了解到现在的社会人才在能力之外也加了一道学历的门槛，我们一样能做的工作，他们录取的是高一层次的学历，社会普遍的公司在招聘技术类、管理类工作时都在能力之外加了一道门槛，让我们望门而叹。

成人教育越来越占市场的比例，许多参加工作后的在职人员参与这块教育基地，他们都选择这类的教育来充实自己，并对自己所擅长的专业进行强化培训，这些在我们正常求学期是做不到的，那时我们上的都是笼统的课程，是一个全职的在校学生，没有与社会接触，没有工作经历，没有经历工作的失败，多数都是按照学校的课程上完毕业就完了，出来工作时才发现自己的专业在市面上的工作很难找，于是找了个与自己专业完全不符的工作把自己投进去，开始日益一日的流水作业。

今天，我们在工作之余参加的教育，来提升自我的价值，实现人生理想。我们来自五湖四海，相聚在东方，我们年龄参差不齐，相遇在东方，我们在不同的专业领域工作，求知在东方。我想说，同学们，既然选择了这条路，那就坚持下去，要相信天道酬勤，我们的明天一定会更美好。鹏城如画，任尔翱翔，东方锦师，伴君成长。如此深圳，如此东方，如此人生，我们快意书写。

最后感谢东方给我机会站在这个讲台上，感谢成人教育给我寻梦的翅膀。祈望所有老师家庭美满，所有同学天天向上。谢谢！！！

学校科研年终总结科研总结2

本学期以来，我校的教育科研工作始终秉持“为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节，用发展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价教师们的.成长效果，最终使得各项工作顺利结束。

一、管理规范。

一所学校的教育科研工作开展得如何，关键还得看是否有一支务实创新的科研队伍，而在东方广场小学，教研组长的中坚作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始，教科室分别召开教研组长会议和“课堂教学”研究小组会议，以“宁静致远，勤学善思厚底蕴；淡泊名利，甘做绿叶扶红花；求真务实，中流砥柱显身手；充当心桥，上传下达巧当家”的总要求规范管理这一中层组织，使他们明确各自的职责，针对各组的实际情况开展丰富多次的教研活动。学期中，每月配合教务处组织的常规教学检查，召开教研组长碰头会，交流各组的教研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与规范。

二、活动有序

教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情，而是与教学实践紧密结合的，因此，为了促进教师的专业成长，使教师们在活动中锻炼；在活动中交流；在活动中反思；在活动中提高，本学期的教学研讨和教学实践活动精彩纷呈：

1、以“调研”抛砖引玉，促进教研与教学的发展。

xx年9月，全区四年级科学调研考试，我校教师赵岩对科学学科的问题做了专题分析，并全区的科学教学现状进行实例分析，使之明白科学教学改革的方向和需要注意的问题，更加有效的辅助学生的想“学”。在全区取得了好成绩。

2、以“活动”研究课堂，促进有效英语课堂的生成。

我校积极参加了全区组织的英语课本剧比赛，并按照要求将相关资料收集和发放，体现教学研讨“讲、听、说、评、比、改”的特色。

3、以“主题”突出目标，促进常态课堂显现超常的作用。

xx年11月3日，我校数学教师朱春艳进行的“如何进行有效的数学课堂教学”为主题进行了交流，效果良好，也更好的指导了我们今后的数学教学。促使我们不断的针对常态课堂进行研究和改进，使之发挥超常态的作用，体现“以研促教”的研究目的。

4、抓“常规”落实，促进教师成长“学研”一体化。

我校各个教研组依据学期教学计划，按部就班的开展各项学习研讨活动，语文组重点进行了阅读教学的研究；数学组重点进行了“空间与图形”的主题研究；英语组针对李晓敏老师的两次参赛课进行了课堂指导；综合学科组针对小科目教学的“备、上、听、说、评、改”各个环节进行了逐项落实。抓学习促使教师开拓教研视野；抓培训促使教师教学手段的更新与转变；抓课堂促使教师反思层次的上升；抓写作促使教师教学理论的形成；抓整体评价促使学校浓厚教研氛围的营造和保持，总之，各项常规研究活动的落实有效的促进了教师专业化成长进程。使教师在教学技艺和研究水平上得到很大的进步。

三、亟待解决的问题

1、加强主题型综合实践活动课程开发与设计的研究，设计适合学生活动的各类案例。

2、进一步做好课程实施过程中评价的研究。

3、及时做好总结工作，使科研成果得以推广。

学校科研年终总结科研总结3

打开XX的大门，一个新的学期又悄然开始了。新的学期，新的希望，新的起点，在这充满希望的季节里，踏着春的节奏，合着播种的快乐，迈着轻盈的步伐，我们开始了求知生涯中的又一个里程碑。

回首昨天，我们播种过希望。收获着梦想。同学们在知识海洋里遨游，尽情享受着学习的快乐。面对今天，我们充满希望，充满力量。面对今天，我们好好学习，天天向上。如果我是破浪的帆船，老师您就是灯塔；如果我是展翅的雄鹰，真武小学就是我们飞翔的天空。面对今天，我们要努力学习，更要学会做人。学习盲人提灯笼，照亮别人就是照亮自己。学习孟子的仁爱，“老吾老以及人之老

幼无幼以及人之幼”。学习刘备的家训，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。学习列夫托尔斯泰的生活目标，“拥有一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标”。让我们学会约束，因为约束是为了飞得更高。让我们注重细节，因为细节成就大事。

让我们播种好的行为，因为播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。面对新的学期，站在新的起点上，我们都萌动着一种渴望和冲动，准备忘却过去的失意和挫折，改掉过去的缺点和毛病，在新学期的学习生活中珍惜黄金般的时光，做一次踏实的拼搏。

亲爱的同学们，让我们以新学期为新的起点，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，去迎接新学期的挑战吧！

第五篇：中洞完全小学合格学校创建(书)

为实现中洞完小教育梦而努力奋斗

江华瑶族自治县大石桥乡中洞完全小学

2013年11月

——中洞完全小学合格学校建设汇报

前 言

中洞完全小学始建于1955年。原名为“三官堂小学”，1985年改名为“中洞乡中心小学”，1995年因撤区并乡更为现名。学校位于萌渚岭山麓风景优美，人杰地灵。

但原来的中洞完小学校条件非常艰苦。原有占地面积6000平方米，建筑面积2000平方米。教学设施设备极其陈旧简陋。

经过创建合格学校，学校发生了翻天覆地的变化。学校占地面积11788平方米，建筑总面积4675.5平方米。绿化面积为949平方米，绿化覆盖率达10%。添置了大量的现代教学设施设备。

学校现有在校学生629人，教职工33人，其中男教师27人，女教师6人。教师队伍中市级骨干教师1人，县级骨干教师1人，具有本科学历7人（其中学士学位1人），专科学历25人，中专学历1人，小学高级职称13人，35岁以下17人。

今年，在党和政府的关怀下，我校被列为湖南省为民办实事项目备案校，这是中洞子弟的福气，必将对中洞地区的发展产生意义深远的影响。

一、领导关怀

各级党委政府高度重视，主管教育的黎副县长、教育局唐局长、黄书记、谭副局长、蒙总督学、工会雷主席、督导室王主任，大石桥乡邓乡长、主管教育的聂主席等多次莅临学校指导，调度。他们的科学决策，严谨督促，为创建工作指明了方向，提供了政治保证，确保了创建工作科学严谨，有序有力地推进。

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特别是唐局长，多次深入学校指导，并确定了我校建设规划，提出了“美丽校园，幸福师生，实现江华民族教育梦”的建设指导思想。

二、学校管理

我校在大力推进基础设施建设的同时，继续坚持以人为本,依法治校,民主管理，全面推进素质教育和新课程改革，学校保持了和谐稳定，教育教学正常进行。

（一）坚持同步力推思想政治工作和依法治校、民主管理，教职工工作积极性、自觉性、纪律性大大提高。

１.强化全体教师师德教育，重视教师法制教育和心理健康教育，耐心细致地做教师思想工作。

（1）利用例会组织教师学习教育理论、政策法规和法律知识。加强师德宣传，坚持以正面教育为主，用先进的人和事来鼓励教师，达到“自律正已、敬业爱生、拼搏奉献”。

（2）坚持充分发挥党支部的战斗堡垒作用，工会的宣传教育作用。2012年6月30日，学校党支部被中共大石桥乡评为先进党支部。

(3)组织全体师生上了一次法制教育课和组织一次心理健康教育辅导课，坚持举行了师德教育专题培训，坚决杜绝教师犯罪。

（4）对学生进行了自我保护教育和民主监督教育,建立了举报保护机制，鼓励学生积极参与学校管理,检举各类教师违纪违法活动。

2.学校已经实现有法可依。在先后依法建立健全了7项学校管理规章制度，通过了校长任期目标责任书的基础上，本修订了《中洞完全小学奖罚条例》，通过了《中洞完全小学教师绩效考核制

度》、《中洞完全小学位岗位设置管理与聘用工作实施方案》，积极推行校务公开，成立了校务公开工作小组，设置了校长建议箱，及时通报重大事项和财务支出情况。

3.学校坚持做到有法必依。学校严格公正，一丝不苟地落实各项管理制度。通过加强行政班子队伍建设，增强了学校凝聚力和战斗力，全体管理人员以身作则，率先垂范，坚持每天巡视校园，在校做到与学生同起同睡，工作做到吃苦在前，享受在后。行政班子得到了老师们的肯定和拥护。

（二）敢于碰硬，狠抓常规管理，积极推进生本教育课堂教学改革，教育质量得到明显提升。

1.继续全面加强教学环节的落实和检查管理力度，通过行政推门听课，随机抽查备批情况与每月定期检查相结合，对完小本部和村小进行同等检查，并如实上报教育局，增强了教师责任感。

2.每月坚持按正规考试标准（严格监考，交叉间坐，校长亲自巡视）组织月考，并及时阅卷统计，仔细分析，公布小结。

3.狠抓校本培训和校本教研，制定切实可行的方案，保证活动经费、活动时间和活动内容，积极推进以生本教育为主题的新课程改革。

（1）每周例会坚持将教育教学、课堂教学改革作为重要议题重点研究部署，坚持发放生本教育主题的学习材料，并要求写心得。校长作生本教育专题讲座3次。学校涌现出任付英、李春香、郑运辉、姚杰等教学研究积极分子，成效显著。

（2）本组织老师们到为人小学、东田中心校观摩学习，接

待了桥头铺中心校、兴佳完小两个学校的交流切磋，并承办了关水阁完小、小贝完小、上游完小、仙石完小参加的生本展示活动，积极派人参加县教育局、协作片举办的生本经验交流会，并争取了县骨干教师培训旁听指标。积极派人外出学习，先后派出5人参加在长沙、张家界举行的新课标培训和小学数学素养大赛。年级组、教研组每两个星期举行一次主题研讨。

（3）坚持以“爱心执教 科学施教”八字方针统领学校的教育教学工作，健全校本教研制度，以质量为目标，以课堂为平台，以培训为主线，大力推进生本课堂教学改革，实现了教学、创建两不误。我们具体抓好了五项常规工作。

①抓实业务学习。坚持每周下发培训资料，组织听示范课并研讨。年级组、教研组每两个星期举行一次听光盘课（主题研讨、专题讲座）。

②追踪磨课研训。前16周坚持每周上语、数各一节的教研课，每两周小结一次。校长亲自带头上第一节。

积极开展集体备课和相互听课，认真开展评课研究。没有对教师个体重视，是谈不上真正推动课程改革。鉴于学校的师资水平，我们决定以追踪磨课研训作为师资培训的主战场。在教研课的组织实施中，我们坚持评培一体，鲜明地提出上一堂真实的课，上一堂成功的课（跟自己比），力争让教研课成为执教者专业成长的历程。采取五流程管理：理论学习——课例分析——课题分析——策略研讨与实施——反馈与触发。在备上批辅考的各个环节，我们注意推荐典型，针对个体，引导教师逐渐采用生本模式。经过两年的努力，年轻老师茁

壮成长，执教水平和教学成绩脱颖而出。

本分上下期举行了数学、语文教学比武，全体参赛教师精心准备，精神抖擞参加了比武，无论老少，均采用了生本课堂教学模式，为学校教学管理提供了重要的决策资料。

③分块突破梗阻。为解决理论理解、流程掌握、分科实施、小组建设等几大块难题，我们积极利用外脑资源——组织外出专题学习，请教研员讲座，解决了思想认识问题；高度重视在游泳中学会游泳——校长带头作深入研究，组织现场对比分析，初步解决了实践操作问题。

4.启动书香校园建设。为各班配备了高档书柜。学校积极征订图书，坚持定期开放图书室，充分发挥了图书的使用效益。校园文化建设突出了书香主题。

5.加强对实验教学和电化教学的管理与督促，充分利用多媒体教室促进教育教学，按照要求开好开齐演示实验举行学生实验竞赛和电脑操作竞赛。

6.发挥学生特长，培养学生能力。规范兴趣小组活动和课外活动，积极开展文艺活动、阳光体育活动和学生社会实践活动。成立了学校田径运动训练队和学校文艺小组，并经常开展训练。

7.加强质量检测年级工作，做到工作有计划，有组织有措施，有检查，有落实，努力提高合格率、优秀率。每期召开了一次德育经验交流会、法制讲座，年级组长会，老师会，学生会。

(三)狠抓整洁文明校园建设，学校环境状况、师生精神面貌焕然

一新。

1.坚持不懈地抓好每周一次的升旗仪式和班会教育，坚持利用每天的晨操、课间操、放学集会训话，对学生进行《守则》、《规范》的教育，进行爱国主义、集体主义、前途理想教育、时事教育。

2.坚持每周一次的校务日志评比，每月一次的校务日志小结，并发放奖状、奖金、流动红旗，全面检查和引导班风、校风。

3.进一步加强“学校、家庭、社会”三结合的德育工作网络建设，教师做到了克服各种困难，主动跟家长联系。老师多次进到瑶山深处，耐心细致地劝学，杜绝学生逃学。

4.举行了“六一”歌唱比赛、作文竞赛、数学竞赛，“做合格的世界公民”英语口语大赛等丰富多彩的校园活动，寓德育于生动活泼的活动之中，效果十分明显。

5.积极推行班主任全员工作制。建立健全了班主任工作职责和跟班老师职责,职责权利挂钩,极大地提高了工作责任心,本期班级管理上了新台阶。

（四）积极推进学校财务管理规范化建设，加强总务后勤安全卫生工作，学校办学条件得到明显改善。

1.坚持严格执行财经纪律，坚持依法、依规、依制度管理财务，坚持民主理财。并切实做到了严禁乱收费。

2.按需依法依规依程序改善了教学条件，强化了校产管理，坚持校产管理责任到部门、班级、责任人，谁损坏谁负责。

（1）经过本届行政班子的努力，学校扩大校区面积约为2200㎡，占地面积达到11075平方米。特别感谢已经调走的李少华副乡长。他为了学校增容，下村入户，多次和学校班子参加村组会议，耐心细致地作村民的思想工作。

(2)本为新建了运动场、厕所、门卫室、文化广场，正在建设食堂及宿舍大楼，实施了以创建“书香校园、园林校园”为目标的校园文化、绿化复合工程。基础设施总投资额度达376，1700元人民币，为中洞完小有史以来最大规模的基础设施建设投资。

（3）本上级为我校添置了网络教室（45台电脑）、14间多媒体教室、标准化的实验室，装备总投资达44,8300元。

（4）学校从办公经费挤出16,0205元用于添置音体美劳器材、单人课桌椅、窗帘、防盗安防设施。

3.加强学校安全保卫工作和卫生防疫工作，认真落实《安全管理制度》和《卫生防疫制度》。

（1）把安全工作真正放到了首位，确保了安全稳定。安排刘文化副校长专门分管，学校安保大队坚持巡视，配备了相应的安保服装和器材，校园实行行政加老师双人全天候室外巡视值周，实行前勤后勤均重视，校内校外一并防。做到了每月专题研究，月月排查隐患，例会周周强调，升旗仪式上此次有针对性地宣讲，班会要求次次讲，晨操、课间操及时纠训。坚持聘请了专职门卫,其工作认真负责,得到了老师们的高度评价。

（2）校园环境坚持每天三小扫每周一大扫，不定时检查狠抓卫生保持工作。举行两次了以上卫生健康教育讲座和一次女生青春期卫

生知识讲座和一次女生自我保护知识技能教育。

4.规范寄宿生宿舍管理，认真履行《寄宿生管理制度》。本期坚持每周开展文明寝室评比，每月小结一次，发放奖状、奖金。

5.加强食堂的建设和管理，改善学生生活条件。食堂采购坚持实行行政、五六年级班主任双验收，教代会代表参与核算，确保了学生得到实实在在的实惠。高度重视食品安全卫生工作，认真落实安全制度，食堂安全管理周密，入库、出库实行专人封闭管理，并坚持食品留样管理。

三、办学成果

（一）普及程度达100%。学校高度重视控流保学工作，关爱贫困学生，学校先后解决注重家访工作，努力不让一个孩子辍学。每期开学都组织老师深入瑶山劝学。学校先后解决多名特困学生伙食费。

（二）学生全面发展。多年来，我校学生遵纪守法，诚实守信，学生犯罪率为0，学生学业成绩节节攀升。学生学业成绩达98%以上。学生身体素质及格率达98%。近两年的县质检中，我校教学成绩均居全县前列。在上期县中小学文艺汇演上，我校文艺代表队获得县级三等奖。3位教师因成绩优异（全县130多个教学班中名列前30名）被评为县级教学能手。本期，我校2名选手在县体运会上获得名次。

（三）教师素质提升显著。获得省级一等奖的有11人次，获得二、三等奖的有25人次，获得市级三等奖以上的有20人次，获得县级三等奖的有18人次。刘德普主任在上期师德演讲比赛荣获县级三等奖。蒋团江主任、李春香老师分别荣获协作片教学比武语、数一等

奖。

（四）学校声誉日隆。

三年来，先后有界牌乡中心小学、东田镇中心小学、桥头铺镇中心小学、沱江镇为人小学、喇叭口完全小学、兴佳完全小学等七所小学慕名而来，共同学习探讨生本教学改革。

2012年12月，江华县岭西片7所大型完小生本课堂教学改革研究会在我校召开，推介我校课堂教学改革的经验。2013年3月，蒋才国校长在全县瑶山风中小校长论坛上作经验介绍。

2013年10月，蒋才国校长代表江华瑶族自治县参加湖南省第六届中小学校长论坛，撰写的《实施课改兴校战略，人尽其才谋发展》荣获一等奖，编入《2013年湖南省中小学管理专业委员会年会优秀论文集》，在年会上交流。

合格学校创建为我校的发展搭建了一个新的平台。如今，漫步校园，鸟语花香，红花绿草，令人心旷神怡。举目而及，名人名言巧置园间，赏心之余，更添加读书之得。书香校园，园林学校建设初显成效。整洁文明建设正有力推进，校风学风严谨向上，赢得当地群众的普遍赞誉。

站在新的起点，学校将继续秉承“让每一个孩子走向成功，办好人民满意的教育”理念，引导师生践行“德才兼修，自强不息”，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，制定了“质量立校，科研兴校，管理强校”的战略，努力提高教育现代化水平，全体教职工发扬“爱心执教，科学施教，团结协作，严谨高效”的优良教风，努力培

育“志存高远，严肃认真，循序渐进，精益求精”的优良学风，践行“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，追求“勤学苦研，教学相长，享受职业，奉献事业”的境界，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现江华民族教育梦努力奋斗。

2013 中洞完全小学

年11月11 11