宾州二中教育现状

第一篇：宾州二中教育现状

xx二中教育现状概述

☆ 学校简介

xx二中位于xxxxxxx，自1957年建校以来，在党和政府及教育主管部门的关心支持下，在历任校长们的励精图治之下，特别是近几年来，学校焕发出无比昂扬的生机与活力。目前校园占地86.8亩，现有教学班45个，学生2867多人，教职工168人。学校设备完善、先进：图书室、仪器室、阅览室、电脑室、多媒体教室一应俱全，学校开通了校园网站和校园闭路电视系统，安装了校园安全监空系统，学生宿舍安装了太阳能热水供应系统，引进校园直饮水工程，校园建筑墙体粉刷一新，为师生的工作、学习提供了舒适的条件。如今的宾州二中可说是设施齐备，环境宜人，环境整洁幽雅，景色宜人，是学生学习成长的摇篮，是学生们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。

近年来，学校着力加强学校常规管理和构建平安和谐校园，学校教育教学质量不断提高，中考成绩始终稳居全县前三名。如今，在新课程改革浪潮持续推动下，我校立足改革创新，目光前瞻，鹄立潮头，积50余年办学经验，以xxx校长为首的校领导班子在xx教育局正确领导下，以科学发展观为指导，提出了“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学理念和“夯实基础，注重特色，全面育人”的办学目标，实施“文化立校、科研兴校”两大战略，走特色办学之路，力争把xxx二中办成教育理念领先、教师素质优秀、教学设备先进、教育质量一流的义务教育名校！

☆ 学校教育特色

在教育管理工作中，我校秉承“德育为先，以人为本”的教育原则，积极推行“自主性、探究性、互动性”教学模式，确立“从严管理、规范办学、素质领先、质量第一”的观念，规范学校管理，狠抓教学质量，努力向着办社会满意、办家长满意的学校的目标奋进。在一代代二中人“自强不息，团结奋斗”的精神引领下，如今的宾州二中可谓卧龙藏虎、人才济济。有着以xxx校长为核心，以xxx书记、xxx、xxx、xxx、xxx副校长和xxx、xxx、xxxx

为中坚的睿智创新、团结进取的领导班子；有着一支像xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等班级管理经验丰富的班主任队伍；更有着一个个锐意进取、年轻有为的骨干教师，像政治科的xxx老师，语文科的xxx、xxx老师；英语科的xxx、xxx；数学科的xxx、xxx老师；物理科的xxx、xxx老师；化学科的xxx、xxx老师。近年来，我校xxx副校长、xxx等老师80多人次荣获xxx市优秀教师、xxx优秀班主任、xxx市骨干教师和科研先进带头人称号，xxx、xxx、xxx、xxx老师目前是我县中考备考小组骨干成员。由于我们xxx中拥有了这样一支“业务精、能力强、干劲足、责任心强”的科研型教师队伍，近几年来我校教育教学成绩斐然。如今我校承担多项区、市、县级课题研究重任，在2011、2012年“我最成功的一节课”比赛和英语、语文、音乐、图画等优质课比赛中，我校xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等教师均获得了一等奖；学生参加“语文报杯”全国中学生作文大赛中xxx、陆xxx等13位同学获得了国家、省、区级一等奖等。中考成绩更是振奋人心。2011年中考考上A＋和A等级人数达到236人，（其中考上A＋等级xx人，考上A等级xxx人，xxx等8位同学获得了全A＋等级）、2012年考上考上A＋和A等级人数达到196人，（其中考上A＋等级72人，考上A等级xxx人，xxx等5位同学获得了全A＋等级），考上重点高中的人数排名全县公立学校前列，出色地完成了学校的办学任务，也向一直以来关心、支持学校发展的父老乡亲和家长们递交了一份满意的答卷。如今，我校也拥有像xxx班xxx、xxx班xxx等为代表的一大批品学兼优的学生，他们是学校骄傲和希望，是学校教育教学质量增光添彩的主力军，相信在我们学校精密部署和老师的精心备战下，在同学们勤耕苦读之下，携同家长们的通力合作，众志成城，在2013年的中考竞技场上定如蛟龙出海再创辉煌。

当前的xxx正处于一个拼搏和奋进、充满活力和希望的发展时期，全体师生正以抓本务实，精学实干的态度加强校风、学风及校园的综合治理，围绕“争创一流师资、创建一流名校、树教育品牌”的目标奋斗。

在德育方面，加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质。我们将充分发扬“党政机关-学校-学生-家庭-社区”五位一体的德育力量，致力打造“平安校园”。在学生德育工作中，充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育；坚持每周一的国旗下讲话制度和班队会，对学生进行日常行为习惯 的养成教育和校情教育；积极开辟第二课堂，通过举办体育艺术“2+1”活动，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操；实施特色大课间活动，集法制教育、安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”、“特色校园”。通过读书活动、组织学习、评选 “美德少年”的活动、召开 “健康成长,做阳光少年” “珍惜生命，远离毒品”主题班会、成立爱心助学基金会等形式让美德风气飘满xxx校园。

在师德师风建设方面，坚持以党的十七大、十八大精神和科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，全面实施素质教育，努力提高新形势下德育工作的针对性、实效性和主动性。首先坚持德育管理制度化。根据有关的法律法规，结合学校的实际，制定了岗位德育职责，使德育管理工作做到了制度化、规范化，形成了德育工作“全员、全面、全程”的管理模式。其次认真抓好制度落实，如严格执行每周每学期的德育政治学习制度、评优评先进制度，坚持教学工作的各种常规考勤检查、总结、整改等工作，促进教师员工工作认真开展落实。此外学校高度重视班主任和教师的培训工作，通过定期认真组织全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，全面提高教师职业道德水平；通过“走出去”“请进来”的形式培养老师的专业素质。组织班主任经验交流会，继续加强班主任的理论水平，使班主任队伍理论水平得到进一步提高；开展好班主任“传、帮、带”活动，让青年教师班主任工作经验与技能不断提升。加强对班主任目标量化管理，推行班主任月考核和学期考核制度，进一步完善和细化政教处的工作职责要求，在管理和服务上力争人性化，科学化，充分调动政教员的工作积极性。同时认真做好每年度的师德标兵、教坛明星、优秀教师等评选工作，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神，打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。

在教学方面，以“创优良教风、树名师风范”为指向，围绕“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的理想办学境界，在理解、尊重、关爱教师的原则下，紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力，多途径培养拔尖人才。坚持利用每周一第七节课集中学习制度，渗透“终身

学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，“走出去、请进来”多渠道拓展教师育人能力；每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料，加强教师的实践与反思、合作与交流，不断促进教师的专业成长。强化教学常规管理，不断提高教学质量。严格执行国家课程计划，深化教育教学改革，积极推进素质教育，继续贯彻“五严”禁令，切实减轻学生过重的课业负担。加强教师教学规范化建设，抓好备课、上课、作业布置和批改、教学质量测评工作，真正使教学常规工作规范化、制度化。加强质量监控，对不同学科实行不定期终端教学质量的监测分析。加强文体卫工作，认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》等，积极开展学生“阳光体育”运动，确保学生每天锻炼一小时，切实保障学生的身心健康。积极组织师生参加上级举办的教学技能比赛以及学科知识竞赛，大力加强中考备考工作，本着早抓、严抓、实抓，抓出实效的备考方针，调动一切可以调动的力量，力争中考成绩稳中有升。

☆ 创建“平安和谐校园”

多年来，学校大力加强安全教育和管理，以构建“平安和谐校园”为目标，切实加强对学生的安全教育，坚持“安全第一、预防为主”的方针，充分利用国旗下的讲话、主题班会、宣传栏、广播站等校园文化阵地，加大宣传力度，深入宣传安全知识，教给学生学会自我保护的方法，增强学生的安全和自我保护意识。严格落实各项安全制度，突出防溺水、交通安全、饮食安全、用电防火安全等，尤其不放松对住校生的管理力度，切实做好住宿生的防火、防电教育和管理，确保校园安全。学校根据《学生伤害处理办法》与各处室、班主任、科任教师等层层签订安全责任状，并有针对性的制订了安全制度及相关的应急处理预案，使学校安全工作管理有章可循，责任明确。做好安全隐患的排查工作，安排相关的人员，对各个功能室进行安全隐患排查；各班班主任对本班的教室、宿舍的设备、门窗、床架、用电线路进行安全隐患排查，防患于未然。发挥保卫人员的职能作用，把好出入校门关，做好门卫来访登记工作，控制外来人员进入校园。加强外膳生的管理工作，坚持学生请假制度。加强校园的巡逻查看力度，认真查看校园监控系统回放，利用校园监控系统为安全工作保驾护航，充分发挥监控系统的作用，确保无重大安全隐患。加强对学生进行常规安全教育，开展班会课、国旗下的讲话、墙报板报、校园广播、观看了安全教育题材的影片、发放“致家长一封信”等教育形式，让学生在活动中学到安全知识，进一步提高防范意识，逐步形成良好的习惯。邀请上级消防部门有关领导到校开展消防安全知识教育暨技能演练活动，增强广大师生的安全意识和自救互救的能力，有效预防火灾事故，保障校园平安。同时，学校整合“学校、社会、家庭”等各方面力量，积极和城北派出所、城北治安联防大队、县人民法院、村街以及各种社会团体建立固定联系，做到学校、家庭、社会齐抓共管，巩固德育工作网络。通过家长会、家长开放日、家访、校讯通、报告会、座谈会等形式，加强学校与学生家长沟通联系，架设起家校之间的桥梁，共同做好学生的德育、安全教育，形成教育合力，共建“平安和谐校园”。

☆ 当前存在问题和困难。

1.校园环境建设有待进一步拓展。几年来，由于学校教学质量的稳生，学校声誉日益提高，学生人数一直保持2800多人，校园面积仅xxx亩，生均面积低于标准要求，目前学校没有一个标准的运动场，这些不足，在一定程度上制约着学校的教育发展，因此学校尚需拓展校园面积，落实征地计划，不断完善教育设施。此外，当前学校学生食堂通往二楼的只有一个楼梯通道，在学生打饭时经常是摆“长龙阵”，在安全方面存在一定隐患，这急需上级部门的规划和资金资助。

2..教师、学生住宿条件尚需改善。当前我校教职工共xxx人，由于学校住宿条件紧张，尚有xxx多位的教职工是属“走教”的人员（包括xxx位副校长），每天风里来、雨里去的教育生活，给教师的教育工作增加了困难，同时也不利于学校的教育管理工作。目前我校xxx学生，仅有三栋学生宿舍楼，其中xxx栋是公寓楼，有一栋男生楼是仍是旧式宿舍楼梯，学生住宿相对紧张。因此对于当前师生生活条件，学校目前急需改造旧男生宿舍楼、新建一栋男生公寓楼和一栋教工宿舍楼，只有这样才能缓解当前困境，促进学校进一步发展。

3.学生心理健康教育需要与时俱进。当前有些学生因为受到社会不良风

气的影响，思想不求上进，缺少远大的人生抱负，法制观念、纪律观念淡薄；心理脆弱，缺乏自信，遇到挫折、失败时，情绪低落，不易振作；学习目的不明确，不关心集体，生活散漫，思想品德素质较差，在学生当中产生了不良的影响，后进生教育转化工作任务繁重。根据学生的现状和身心发展需要，学校当前需要建立学生心理健康咨询室，在师资配置和资金投入方面也渴望得到上级部门的关注和帮助。

]

xxxxxx

中学 二〇一三年十二月十日

第二篇：宾州二中“小金库”自查自纠报告

宾州二中“小金库”自查自纠报告

治理“小金库”是加强党风廉政建设，防止收入流失，完善财务监督，铲除贪污、腐败温床，保护干部的一项重要措施。为认真贯彻落实县教育局宾教发【2011】26号《关于转发2011全县“小金库”专项治理工作的实施方案》的文件精神，现把我校自查自纠情况汇报如下：

一、认真学习，提高认识。

我校把“小金库”治理工作作为当前领导班子的执政能力建设和作风建设的一项重点任务来抓。学校除了组织中层以上干部集中学习上级文件精神外，还集中组织教职工传达会议精神，领会精神实质，把握工作重点，增强治理工作的主动性，确保治理工作取得成效。

二、加强领导，责任分工。

为了保障治理工作顺利进行，我校成立了治理“小金库”专项治理工作领导小组，并设立举报电话。“小金库”专项治理工作由学校支部牵头实施，工会、财务室等部门负责同志共同参与。

学校“小金库”专项治理工作领导小组名单： 组

长：崔雪峰 副组长：胡铁成

成员：刘晓丹

刘继波

靖立成 举报电话：0451-57924023

三、明确要求，重点治理。

按照上级文件规定的要求，我校通过深入自查，我校财务管理均按照国家有关财经法规执行，收入、支出全部纳入本单位财务部门法定帐目统一核算，未侵占、截留国家和单位收入，没有单独帐户，未设任何形式的“小金库”。

按照治理范围的要求，重点围绕“治理内容”中的七项表现开自查活动，对2009年1月1日以来的经济业务所有收入及各类账户、账据进行了认真细致的自查，没有发现上述违纪问题，自查结果已经在全体教职工大会上进行了通报，并在校公开栏予以公示。在认真自查的基础上，按照规定，认真填报相关表格。

虽然我校目前尚未发现违规违纪现象，但通过清理检查“小金库”，进一步严肃了财经纪律，加强了法制教育，强化了财务管理，确保了各项收入应收尽收，确保了资金的合理使用。

四、整改建章，规范完善

我校决定在前期自查自纠的基础上，继续完善相关财务制度，加强从源头上防治腐败的力度，力争做到治理工作不留死角，反腐败工作能有更大提高。

自

查

自

纠

报 告

宾州二中 2011.7.10

第三篇：宾州镇发言[推荐]

打造支柱产业致力促农增收

全力推进农村经济社会跨越发展

宾州镇委员会

宾州镇人民政府

2012年2月18日

尊敬的各位领导、同志们：

宾州镇幅员面积380.5平方公里，耕地1.12万公顷，下辖14个行政村，178个自然屯，5个街道办，40个居民委，总人口16万人，其中农业人口6万人。近几年来，我镇紧紧依托独特的区位优势，不断强化扶持引导，全力打造支柱产业，拓宽农民增收渠道，实现了镇域经济快速健康发展。2011年，预计全镇社会生产总值实现万元，其中，农业总产值实现万元，农民人均纯收入达到元。我们的主要做法是：

一、以发展设施农业为重点，推进农业现代化

我们借助宾州镇是典型城乡结合镇的区位优势，坚持以农业增效、农民增收为目标，按照“建基地、育龙头、创品牌、拓市场”的发展思路，全力在建设绿色优质蔬菜基地、发展设施农业上下功夫，加快农业结构调整步伐，推进农业产业化经营，加快了现代农业发展进程。一是抓规划。我们坚持从规划入手，对县城周边的村设施蔬菜进行统筹规划，用规划来规范和引导设施蔬 1

菜基地发展。二是抓品牌。注重品牌效应，着力打造绿优特品牌，认证无公害、绿色、有机蔬菜品牌个，提高了产品质量，拓宽了市场份额。三是抓扶持。积极向上争取专项资金，壮大蔬菜基地规模，全力调动农民发展蔬菜生产的积极性，促进了蔬菜产业发展壮大。2011年，我们投资万元，以马家屯采摘园为重点，在二龙山村、四季青村、和顺村发展蔬菜大棚栋，万平方米，农民增收万元，有力地提升了农业生产效益和水平。

二、以发展养殖基地为依托，推进牧业规模化

我们立足畜牧业大镇优势，坚持以市场为导向，以牧业增效、农牧民增收为出发点，以科技创新为动力，以基地建设为依托，不断加快传统畜牧业向现代畜牧业转变，不断推进了畜牧业规模化经营。我们以产业优势突出，区域特色明显，发展潜力较大的肉牛、肉蛋鸡、生猪为重点，打破小而全，种类杂的生产格局。充分利用发展畜牧业优惠政策，发挥专业合作组织的作用，积极引导农民进行规模养殖，进一步加大畜牧业政策扶持力度，大力发展肉牛、生猪生产，强化专业小区建设，提高畜牧业占农业比重。积极抓好畜牧科技推广，强化动物疫病防控体系，抓好重大动物疫病防制工作，提高畜产品质量，保障畜牧业健康发展，为全力辟建畜牧养殖基地提供有力保障。目前，全镇发展肉牛、生猪等专业养殖小区个，其中，万只鸡场5处，千头猪场2处，百头牛场5处，生猪存栏量2.2万头，黄牛饲养量1.8万头，全年畜牧业实现增收万元。

三、以发展乡村旅游为突破，推进旅游产业化

紧紧围绕县委“连线”战略，全面整合开发利用旅游资源，提高旅游经济发展的规模和质量，依托旅游业拉到农民增收。我们充分发挥以政府为主导、以农民为主体、村企联动共建的方式，立足于市场化运作、企业化经营、产业化发展的方式，坚持多元投入，用抓项目的理念发展乡村旅游产业，科学利用特色资源，大力开发特色旅游景区，积极构筑特色鲜明、内容丰富、点线结合、相互支撑的旅游产业格局，加快自然资源向旅游资源、旅游资源向旅游产品转化步伐。2011年，我们扩建了采摘园，新建了特色蒙古风情园、啤酒演艺广场、停车场、农产品超市等项目，使二龙山村马家屯乡村农家乐旅游项目全面提档升级，成为集农家美食、农耕体验、农产收获、农俗文化为一体的乡村旅游景点。全年，二龙山村马家屯乡村农家乐旅游共接待游客万人，实现增收万元。同时，全面推进英杰风景区建设，全力打造了友联村的旅游产业项目，加强基础设施建设，建设了6栋农民住宅楼，完成供水工程建设，全面启动1.5万平方米配套设施建设把友联村打造成集风光观赏、休闲度假、历史教育、农村新居、旅游地产、农民增收六位一体的综合示范性区域奠定坚实基础。

四、以小城镇建设为着力点，推进城乡一体化

紧紧抓住城镇西扩的有利契机，坚持高占位，远视野，科学思考，统筹谋划宾州推进城乡一体化的思路，积极服从、服务于全县大局，举全镇之力投入到城镇西扩工作之中。我们成立城镇西扩专项服务领导小组，积极推进了征地拆迁工作，全力做好信访维稳，及时解决处理在城镇西扩过程中出现难点为题，为推进

城镇西扩打下坚实基础。我们积极统筹城乡发展格局，把城镇西扩作为安排农村剩余劳动力和吸纳外来人口的主要途径，以劳动力转移为切入，强化宣传、正确引导、全力服务，搭建劳务输出平台，拓展劳动就业岗位，引导农村劳动力向县城转移，不断促进县城人口集聚。2011年，全镇转移劳动力人，实现增收万元。

尊敬的各位领导、同志们，我们坚信，有县委、县政府的坚强领导，有各部门的大力支持，有宾州镇广大干部群众的共同努力，我们新一届宾州镇党委、政府一定能够履好职、尽好责，当好龙头，做好表率，强化服务职能转变，为农民群众的大幅增收，为县域经济社会跨越发展做出更大的贡献。

第四篇：教育现状

俗话说得好：“十年树木，百年树人。”教育应当是一个民族、一个国家的最根本的事业。教育的成败，事关民族的存亡和国家的兴衰。因为一切发展的根本动力是人才和人才的合理使用。而人才是科学合理的教育的必然结果。德国和日本之所以能在惨败后迅速崛起，以色列能在弹丸之地长盛不衰，最根本的依靠就是几十甚至上百年来成功的教育所储备的巨量人才。

在我们中国，自古以来，我们就有尊师重教的优良传统。在神龛上就一直供着“天地君亲师”的牌位，在教育实践上又特别强调师道尊严。因为教师肩负着“传道、授业、解惑”的光荣职责，用现在的话来说就是教书育人。教师曾经被誉为“人类灵魂的工程师”、“太阳下最光辉的职业”。然而，时过境迁，现在的中国教育已经奄奄一息，教师也是半生不死。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。1985年9月10日，全国的教师们迎来自己第一个教师节。其实这个教师节的日子，暗藏玄机：表面上是尊师重教，实际上它所宣称的理由不过是一个幌子而已。谁不知道毛主席是9月9日逝世的？似

乎主席一死，教师们就立马翻了身。这是在诋毁主席不重视教育，甚至污蔑主席在残害教师。如果没有这样的险恶用心，那么教师节为什么不前不后，硬要选在主席逝世的第二天呢？难道这只是巧合吗？其实究竟谁才是真正尊师重教、爱惜人才？历史和现实的鲜明对比已经作了最好的回答，这里不必赘述。自改革开放特别是近二十年以来，国家制定和实施的一系列有关教育的政策与法律法规，实际上已经把中国教育的大环境完全破坏了：牢牢地捆住了学校和教师的手足，大肆放纵学生的散漫任性、好逸恶劳、不学无术，助长了一部分家长刁难学校和老师的歪风邪气。由此而产生的问题层出不穷，祸害深远。现在全国的教育举步维艰，学生难学厌学，教师忍辱负重，大部分教师产生了十分严重的职业倦怠症。问题主要出在哪里呢？我想就中国教育普遍存在的问题谈谈自己的看法。

其实教育问题本属于意识形态的问题。中国的教育问题是一个极其严重而影响深远的问题，也是一个最为紧迫的问题。教育的根本问题是培养什么人的问题,应该把学生培养成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”可是，自改革开放以来，由于受多种因素的影响，教育也开始腐败了。

首先，是教育的主导思想犯了严重错误，偏离了造就千百万共产主义事业接班人的正确方向。把教育产业化，当作为少数人谋取不正当利益的赚钱工具。给学生（孩子）持续不断地灌输极端自私自利的思想：读书只是为了自己的个人前途，获得敲门砖、为日后升官发财进而过上醉生梦死的寄生生活做准备。其次，教育的具体方针政策和法律法规出了大问题。教育系统的官僚脱离教育实际，钦差大臣满天飞，工作如蜻蜓点水，徒有形式，有的一门心思不择手段地搞钱，这种风气很快蔓延到相当部分教师（特别是城里教师）身上，而又没有实际办法加以约束。给教师许诺的政治经济待遇，如水中月镜中花，可望而不可即，（教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。）大大损害了教师工作的积极性、主动性和创造性。对学生和教师没有做到以法同等保护，过于偏袒学生和学生家长，让教师在工作中无所适从，虽然想管，但是却不能管不敢管也管不了，只能眼睁睁看着学生放任自流了。

第三，教材的编写出了问题。由于教育指导思想和相关法律法规出了问题，教材的编写必然出问题。教材体系上，逻辑混乱，支离破碎，毫无科学性可言。内容上，文科过于抽象，或者内容极其空洞，违背了学生的成长规律与生活实际，思想政治教育几乎没有了；理科过于生活化，过于强调推导体验的过程，忽略了必要的直接的理论介绍与学习。这就直接导致了教师在教学中难教厌教，学生难学厌学。

第四，教育资源的整合出了问题。近年来国家对教育的投入巨大，可是最后直接用于教育一线的资金已经所剩无几了，相当部分落入了少部分人的腰包。学校布局极不合里：有的地方学校过于集中，教师特别是高素质教师严重超编，人浮于事；而有的地方学校已经销声匿迹了，或者寥寥无几，教师特别是高素质教师严重不足，导致教学质量低下，学生流失非常严重。受经济因素特别是市场经济制度的影响，师资和生源争夺恶性竞争甚至相当惨烈。优秀教师甚至不优秀但有一定关系的教师，大量向城镇尤其是大城市的中心区集中，形成教师的盲目性流动。学生的入学制度也导致教育的畸形发展。

第五，大中专学生的培养与就业问题相当严重，特别是就业压力巨大，这又与各种改制盘根错节，大大挫伤了学生的学习积极性，甚至威胁到整个国家的稳定。近几年经常耳闻目睹大学生甚至不少研究生的自杀事件。这是腐败的教育的结果。教育的腐败。高校内教书不育人，甚至用反动堕落的西方文化育人的教师有多少?3/4。学校内有几个真懂教育并且将心用在教育上的领导干部?大概不到5%。真正的马克思主义的课程取消了,辩证唯物主义哲学课程取消了,增加了若干流氓文化课。毛主席时代行之有效的教育方针政策被彻底的改变了。关心人类命运关心祖国命运的门,被碾碎了,堵死了,只关心个人,只顾结果不顾手段过程的拜金主义充斥了整个中国,汉奸门大大地敞开着。还有着人类良心的大学生?等着失业还是等着自杀?

由此看来，中国教育已经病入膏肓，奄奄一息。谁来拯救！……

第五篇：二中心理健康教育工作计划

全南二中心理健康教育工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“以人为本、育人为本”，以积极心理学为理论指导，以课堂教学为主渠道，进一步加强制度建设、队伍建设、课程建设、心理咨询室建设，求真务实，开拓创新，推动我校心理健康教育的科学发展。

二、主要目标及任务

1．进一步加强学校心理健康教育工作的管理力度，加强宏观指导，完善工作机制和激励机制，不断提高心理健康教育科学性、规范性、实效性。

2．进一步加强“心理健康教育与咨询中心”软硬件建设，提高服务水平。进一步规范心理咨询室建设和心理咨询工作，开展心理咨询专题研讨、督导活动。

3．加大检查力度，认真落实心理健康教育进课堂的新规定。进一步规范心理健康教育教研制度，开展心理健康专题研讨活动和教学视导活动。

三、具体工作和措施

（一）加强宏观管理，完善工作机制

1．开展心理健康教育进课堂专项检查，加强心理健康教育的课程建设，开足开齐心理必修课。

2．开展“心理健康教育达标学校”和“心理健康教育示范学校”创建活动。分类指导心理健康教育工作，促进心理健康教育更加科学规范健康有序地发展。

3．建立建全心理健康教育专职教师档案，建立兼职心理教师登记制度。

（二）加强心理咨询工作，提高服务水平

1．进一步完善工作制度，增强服务能力，提升服务水平，建立咨询热线，开展网络咨询。

3．制定突发事件心理危机干预预案。组织突发事件心理危机干预小组成员，对由突发事件引发的心理危机进行现场疏导和干预，并就突发事件中学生的心理危机的处置进行理论和实践探索。开展以“突发事件心理危机事前干预”为主题的特色性教研活动。

4．成立“青少年网络行为辅导小组”，加强对学生沉迷网络的心理疏导及预防。

5．组建中学生不良行为心理矫正小组，对中学生不良行为进行系列研究。

6．关注教师心理健康的维护，在试点的基础上，探索并逐步推广学校员工帮助计划。

（三）加强师资队伍建设，加大培训力度

1．检查落实心理健康教育专兼职教师配备和使用情况，充实师资力量。

2．制定《全南二中心理健康教育新一轮培训计划》，定期培训兼职教师。

3．继续开展心理健康教育教师岗位大练兵活动，组织心理健康优质课、心理健康主题班会评比，提高教师实施心理健康教育的能力。

4．举办班主任心理健康教育专家报告会，开展班主任心理健康教育能力培训。

（四）加大宣传普及力度，营造良好氛围

1．开展以“热爱生命，善待生命”为主题的心理健康教育活动月活动。

2．进一步探索和推广学生心理保健活动。

3．开辟心理健康教育专栏。

4．推广“心灵使者”工作，组织评选“学生优秀心理作品”。

（五）加强教研科研工作，提高教学质量

1．开展2011心理健康教育优秀论文评选活动，汇编优秀论文集。

2．申报各级各类心理健康教育研究课题，对已承担的各级各类心理健康教育科研课题进行检查与指导。

3．组织心理健康教育科研小组成员对我校心理健康教育的热点、难点问题进行科学的研究，研发科学有效的心理测评工具，规范对学生的心理测评行为，逐步建立学生心理档案。