扎实练兵 促进发展[精选合集]

第一篇：扎实练兵 促进发展

扎实练兵 促进发展

本年度我校以扎实练兵、促进发展为主题，以精练外功、砺练内功为主线，开展了基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，彰显大练兵的实效性活动。在全体教师的共同努力下，我校教师岗位大练兵活动取得了阶段性成效。富有成效的教师岗位大练兵活动对进一步提高教师实施素质教育和新课程的专业能力与水平，推动我校教育教学质量发展起到了积极的促进作用。在实施教师岗位大练兵过程中，我校的主要做法是：

一、为岗位练兵提供有力保障 扎实有效开展练兵活动 为确保教师岗位练兵活动在我校扎实有效开展，根据教师现状和发展需求，为充分调动全体教师的校本研修积极性，本学期对全校开展教师岗位练兵活动提出明确要求并做了全面具体的部署。加大宣传力度，利用业务学习时间，组织教师集中学习《教师基本功技能训练》一书，采取多种形式，广泛宣传，全面动员，极力营造岗位练兵活动的浓厚氛围。使每位教师都能明确继续开展教师岗位大练兵活动的目标。进一步强化了教师岗位练兵活动的激励机制，把这一工作列入学校的发展规划，并作为考核教师的重要内容。由于认识到位、措施得力，我校教师岗位练兵工作进展顺利，一开始便步入健康发展轨道。

二、联系实际，狠抓落实，彰显岗位练兵的实效性 岗位练兵活动实施以来，我校把建设一支能高质量打造校园文化的教师队伍作为学校工作重点。本着以提高教师专业能力为主旨，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以精练外功、砺练内功为主线，以学科教研组、为基本单位，开展了基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，有计划、有组织、有步骤的开展了一系列活动，真抓实练，为办好家长满意、社会称赞的教育提供优质的师资保障。

1、从基础抓起，稳步提升教师素质。

针对这学期我校新合过来很多教师，教育教学水平参差不齐的现状，教导处在开学初组织全校教师学习了如何听课、评课、如何写听课笔记、如何科学的布置作业等等。把如何备课作为重点来抓。教导处组织班主任分别针对数学、语文两科，用理论联系实际的方法，深入浅出多角度、多层面地指导如何备课，并把学习材料印发下去。

2、走出去，请进来。

我校努力争取外出学习听课的机会。本学期，我校共派出到外地学习7人，市级2人，省级4人，国家级1人。外出培训的老师回校后认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。本学期，我校有44名教师参加现代教育技术培训活动，对这次培训校领导高度重视，各组组长带头完成作业，并对本组成员学习、作业上交等情况经常督促，所有培训教师顺利完成本次培训。

3、注重过程性。我们立足校本,通过岗位练兵，研修整合，以研促修,深化了校本研修的内涵，通过自评、互评、导评、等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向，在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。达到提高教师专业化水平的目标。

4、狠抓实效性。我校以“干什么、练什么”为基本出发点。真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，实惠落实到每位学生的身上。

5、研究科学性。在实施岗位练兵过程中，做到精心策划，认真组织，为教师岗位练兵提供必要条件，做到“经费、器材、时间”三保证，并逐渐建立起教师练兵工作的考核、激励机制，确保此项工作不走过场，练出成效。

三、多样活动, 促进提高

1、抓集备。备好一节课是上好一节课的前提，老师分科主备，先自备再集备。一人主讲，另外一人参与的方法进行集备。同时各抓段领导在集备前也先熟悉教材，掌握教材的重难点，在集备适时提醒适时点拨，融入备课中，开展教材研读活动。即用“五读四想三找一请”的方法研读教材。五读即读课标；读教材；读教参（教学用书）；读远教资源；读相关教学资料。四想是：想教学目标与教材的联系；想编者意图和学生实际；想教学方法和及实施策略；想生活与教材的联系。三找：找教材的重点、难点、易混点；找课改课堂教学的切入点；找课堂教学的创新点。请同伴解决疑惑。定时组织教师观看优秀光盘，讨论交流心得体会，开阔教师视野，增长见识。实行自研和共研相结合的方法进行校本培训提高。使备课扎实有效。在开学初教研员深入我校的英语教研组听集备，大家互听互评，直言不讳，得到教研员很高的评价。

2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，提高课堂效率是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采取包段领导听课、教导处集中听课、推门听课制度，听课后交流反思，共同提高。

3、抓教研，促课改不断深入。

这学期我校把重点放在语文学科的研究上，这学期分两阶段对语文进行研讨活动，第一阶段进行了“同课异构”活动，教师分头备课，同上一节课。课下教导处领导及两位教师、大五分校教师坐下来认真的研讨，先自说，然后评说，大家互相取长补短，相得益彰。这次活动过后，教导处对这次活动做了认真的总结，使教师再次明确了语文第一课时要解决的问题，各部分知识所占的时间比重，从而很好的指导了教学实践。

第二阶段，教导处组织教师一起观看了谭仕政的《自己的花是给别人看的》，房亚文的《五颗钻石》录像课，并认真的急了笔记，边记边评，然后在会议室又进行了研讨，大家各抒己见，说亮点，说成功之处，结合自己的教学实践谈今后的努力方向。通过这次看录像课，大家深切地明白了怎样上阅读课才能上好。

这学期我校英语组有新上岗的两位教师，王可欣作为市级骨干先上了一节引路课，英语组的教师坐下来研讨，然后每人又上了一节研讨课，效果很好。

4、开展教师基本功再练活动 这项工作开展容易，坚持难，为练好外功,校领导高度重视，并要求长抓不懈。我们开展＂三笔一画＂达标活动，开展＂读一本好书、写好一篇优秀论文，进一步打好基本功，提高教学实践能力。采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，重点以模仿方法训练，很有成效。在基本训练的同时，我们狠抓教师的自学并撰写自学笔记、练好内功是关键，这需要教师一生不懈追求。在实际操作中用内功带外功、内外功结合的办法，有目的、有计划、有辅导、有检查、有验收，把练功活动搞得有声有色，扎扎实实。

5、开展骨干教师带徒活动

本学期,我校采取了骨干教师带徒结对的方法来提高青年教师的教学能力。学校为青年教师选择相应的师傅，并实行“1+1” 捆绑式指导，教导处和骨干教师分别跟踪指导青年教师郑翎、杨月玲、朱健涛和实习教师,要求徒弟在备课、上课、批改作业和个别辅导等诸方面要虚心向师傅请教。有了问题要及时向师傅请教。要求师傅要乐于指导徒弟，要不定期听徒弟的课，指出他们存在的不足，帮助他们改进教学方法。徒弟每学期要上一节汇报课，届时全组人员和校领导参与评课，打出等级。其师傅也予以奖励。采取这种做法，缩短了青年教师的成长周期，较快地提高了学校教师的整体实力。在接受区艺体课听后,得到认可.四、岗位练兵取得良好成效。

我校教师岗位练兵活动扎实开展、稳步推进，并已取得初步成效。

1、通过开展岗位大练兵活动，进一步提高了教师整体素质，提高了教师适应新课程要求的专业能力。切实提高了课堂教学的有效性。

2、通过开展岗位大练兵活动，全面提高了教育质量，实现学生有品德，成长有特长；教师有品格，教学有特点；校长有品味，办学有特色，从而促进我校教育事业均衡、持续、稳步发展。

3、增强了备课的深度、拓展了课堂的广度、提升了校本教研的温度.五、不足与改进

活动过程中，尽善尽美是最高的目标，当然，没有绝对的完善。我们在开展活动中，也总结了一些不足：

1、教师的学习意识有强有弱。少数教师没有及时关注评比标准与方案，平时的理论学习和个人积累还需要加强。

2、教师的课堂驾驭能力有高低之分。有些课堂生成的资源教师无法准确把握。

3、学生的学习习惯差异比较明显，教学的整体效果有待进一步优化。

希望借助练兵活动，每位老师强化研究意识，立足课堂，上好常态课，常常反思总结，不断创新，培养学生良好的行为习惯，我们深知岗位练兵工作只有起点，没有终点，岗位练兵,我们走在路上……，探索有佳径，努力无止境，今后我校要把教师队伍建设作为永恒的工作重点，把岗位练兵活动不断推向深入，努力做到使岗位练兵“不离开课改、不离开课堂、不离开课本、不离开育人”。为全面提高我校教师整体素质和专业化水平，为为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！

第三小学校

扎实练兵 促进发展

——第三小学教师岗位练兵总结

三

学校

第 小

第二篇：立足岗位 扎实练兵

立足岗位 扎实练兵

——新泉中心小学2012—13学年上期教师第三阶段岗位练兵工作总结

为扎实推进教师岗位练兵活动，进一步提高教师专业素养，根据《龙岩市中小学幼儿园教师岗位练兵内容要求与评分参考》《新泉中心小学教师岗位练兵活动第三阶段实施方案》。本学期，我校以科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，积极开展教师岗位练兵活动，提升教师的教学技能和教育教学能力，引领广大教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素质。

一、以毕业班教研为龙头 推动教师岗位练兵工作

为认真扎实做好2012—2013学年毕业班教学工作，提高毕业班教师教育教学能力，提高毕业班教学质量，为全面做好2011年版《课标》培训，抓好今年毕业班工作。10月10日、11日，新泉中心小学分别在新湖、北村两所小学举行“落实新版课标 构建有效课堂”为主题的毕业班语文、数学教学研讨活动。

新湖小学张志平老师执教的语文十一册略读课文《12.用心灵去倾听》拉开研讨活动的序幕。教学中，张老师以“倾听”导入，让学生在速读中了解课文大意，以“汤米与苏珊素未谋面，而汤米却称之为第二母亲，为什么有这样高的评价？”将学生带入品味人物的环节，在阅读中充分感悟句子中透露的慈母般的关爱，并以这些句子为抓手，引领学生通过朗读，体会认识苏珊对我无微不至的关怀，从而理解《用心灵去倾听》所蕴含的道理。

官清华老师执教的十一册数学《分数混合运算P34例4、5》，注重练习题的设计，在教学中能抓住学生的心理特点，设计一些貌似简单、但容易出错的题目，让学生在这些小陷阱中愉快地掌握知识，有效地突破重难点。教学中，官老师还充分运用“做”与“想”结合的数学学习方法。通过让学生观察思考、设疑质疑、探讨比较、讨论总结、观察概括等方法，探讨总结出“分数混合运算”的规律，同时采用讲练结合、说议感悟、对比总结、质疑探索、概括归纳的方法，掌握知识、应用知识、深化知识，形成清晰的知识体系，培养学生的创新能力和探索精神。

研讨会上，与会毕业班语文、数学教师分别与执教教师对语、数两节课进行认真交流、探讨、评议；教师们还详细汇报了开学以来所做工作，对做好今后工作谈了具体的工作思路。中心校杨彬芳副校长、张子宁主任分别组织与会教师进行2011年版语文、数学《课标》的学习、培训，引导教师运用对比学习法，找出2011年版课标与实验版课程标准不同之处，通过认真比对、仔细品评，领会 2011年版课标精神实质，使培训工作真正落到实处，提高教师的教育教学能力，有效推进毕业班教育教学工作。

二、完小教研协作片活动 扎实推进岗位练兵工作

金秋十月，瓜果飘香。新泉中心小学完小片“落实新版《课标》精神 积极构建有效课堂”教研活动于10月25日上午在新湖小学举行。新湖小学罗道勇、冯军生、阙小玉和北村小学张生养、罗风群五位老师分别执教五年级语文《落花生》、四年级数学《画角》、三年级英语《Unit3 Numbers Part B》和六年级品社《通信的变迁》、一年级音乐《好朋友》等五节研讨课。

罗道勇老师在执教五年级语文《落花生》过程中，根据教材特点，针对学生情况，遵循2011版《语文课程标准》精神，把教学的重难点放在引导学生感悟“议花生”这部分中父亲的话所蕴含的做人道理上。围绕“议花生”这部分内容，引导学生带着问题进行自由读、分角色读、师生合作读等多种形式的朗读训练，使学生在读中理解，读中感悟。同时采用对比教学法，用表格形式让学生对比花生与苹果、石榴、桃子的不同，从而深入理解花生的特点，感悟花生品质，使学生受到深刻教育。

2011年版《数学课程标准》指出：认真听讲，积极思考，动手实践，自主探索，合作交流等都是学习数学的重要方式。冯军生老师在执教四年级数学《画角》一课时，通过演示、利用工具画角、折纸等教学手段引导学生认真听讲，积极思考，动手实践，自主探索，有效地培养了学生的数学兴趣，训练学生思维，提高学生的能力。在教学中，冯老师还特别关注学生的个体差异，注重引导、鼓励，使不同的学生得到不同程度的发展。

罗凤群老师执教的一年级音乐《好朋友》、阙小玉老师执教的三年级英语《Unit3 Numbers Part B》和张生养老师执教的六年级品德与社会的《通信的变迁》，教学风格各异，或激情四射，或和风细雨，或幽默风趣，充分调动了学生的学习积极性，吸引了听课教师的眼球，博得了教师们的阵阵赞叹。

这次研讨活动，北村、新湖两所小学高度重视，各校教师积极参与。在研讨中，22位老师各抒己见，把自己所见、所感、所思、所想、所感、所悟与执教教师充分互动，共同探讨，形成共识。中心校傅鹏海校长、杨彬芳副校长、张子宁主任结合2011版《课标》精神分别对文科组、理科组研讨进行总结点评，同时要求各位老师扎扎实实学习、领会2011版《课标》精神，结合自己的教学实践，大胆尝试，积极构建有效课堂，努力提高自己教育教学水平。

三、实小协作片研讨活动 将岗位练兵引向深入

11月23日上午，深秋的阴凉透出丝丝寒意，校园里却暖意融融，给人无尽 的遐思。为深入贯彻2011版义务教育课程标准精神，深化新一轮课程改革，开展有效教学实践研究，连城县实小教研协作片“落实新版课标 构建有效课堂” 暨新泉中小课改开放活动在新泉中心小学隆重举行。小学教研室温晓静主任、傅珍凤老师亲临指导，实验小学、塘前中小、四堡中小、揭乐中小教师代表和新泉中小全体教师共130多位教师参加活动。整个活动在轻松和谐的气氛中拉开序幕，内容分三个板块进行。首先是课堂教学展示，课堂是课标精神体现的最直接、最有效载体，如何把握课标精神的改变，开展课堂教学是教师关注的热点，是教师研讨的中心和重心。围绕“学习新课标 感悟新思想 践行新理念”，新泉中小共开设了《菜园里》《7的乘法口诀》《我很整洁》《Unit 5 Asking the way(1)Lesson9》《精彩极了 槽糕透了》《十加几和相应的减法》《老鼠仔 剥糯谷》等七节课。研讨活动分别从语文、数学、英语、品生、校本课程五门学科中，选取最能体现新课标内容、精神实质变化的教学内容，向与会教师展示了学习、领会新课标带来的课堂教学新变化。课堂中生动的课前热身活动、轻松和谐的课堂氛围、新颖的教学理念，以及执教老师热情、投入的表现，深深地吸引了在场的每一位老师。

接着，老师们分组进行交流互动，由执教教师结合自己对新课标的理解谈教学设想、教后反思，和学习新课标、践行新课标中的疑惑，再由听课教师结合自己对新课标的学习、思考，从课程内容、教学活动、教学方式、学习方式、教师的主导作用、教学评价等方面选派代表进行交流互动，发言既有吸纳和共鸣之处，又有商榷讨论的地方，给老师们一次心灵上的沟通、思想上的碰撞，在交流互动中进一步更新教学理念。

会议最后由教研室温晓静总结发言，她对上午的课堂教学进行了精彩的点评，对学习新课标、践行新课标进行了指导性发言，她的发言高屋建瓴，紧扣教学实际，给人以深刻的思考，为全体教师指明了课堂教学的正确方向，给人“柳暗花明又一村”的感觉。

此次活动，与会老师获得一种理念的提升，一股探究的欲望，引发每位老师的感悟、触发和反思。正像一位老师所说的：“此次活动，让我学到许多新的理念、新的方法，真的是受益匪浅。”我们期待在今后的教学中教师们不断学习新课标，感悟新思想，践行新理念，不断提升自己的专业水平，让教学之花常开常盛，绚烂多彩。

四、抓实练兵考评验收 确保练兵落到实处

2013年1月16—18日，中心校傅鹏海校长、曹春发书记、杨彬芳副校长、张子宁主任等人组成考评验收组，分别到北村、新湖、中小三所小学进行教师岗 位练兵“四个一”，即：每个学期每位教师书面分析一个典型教学案例，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思；以及教师结合德育工作，在学生中广泛开展品德、法纪、安全教育活动情况，进行考评验收。

经考评，本学期中小、北村、新湖三所小学，均能组织教师按《新泉中心小学教师岗位练兵活动第三阶段实施方案》开展练兵活动，教师已按照方案要求完成各项练兵任务，成绩良好。

五、教师练兵活动 结出累累硕果

在2012年9月县教师进修学校教学论文评选活动中，中小李木成、温桃妹傅华炜、北村傅朝阳等10名教师荣获一等奖，中小杨丽珍、新湖张志平等34名教师获二、三等奖。

10月中旬，县教育局在李彭中小举行小学教师教学技能大赛，中小张丽、新湖罗桂梅两位老师分别荣获英语、品德与社会一、二等奖。

12月5—7日，县教育局在城关二小、城关中小分别举行小学习作、科学课堂教学观摩评优活动，中小俞幸群老师执教的四年级习作指导课《未来的„„》，张炎祥老师执教六年级科学《抵抗弯曲》均获一等奖。

在11月份县2011—12学年小学教研员工作考评中，杨彬芳、张子宁两名教研员均获一等奖。

在12月17日县教育局举行的小学创建特色学校经验论文评选活动中，中心校傅鹏海校长、杨彬芳副校长撰写的论文《依托独特红色教育资源 打造革命传统教育特色》《校园文化建设的实践与思考》分别荣获一、二等奖。

12月28日，县教育局评选小学优秀教研组及优秀教研组长，新泉中小语文、数学两个教研组评为县优秀教研组，杨彬芳副校长、张子宁主任评为县优秀教研组长。

连城县新泉中心小学（执笔：杨彬芳）二〇一三年一月二十一日

第三篇：扎实练兵 为民司法

扎实练兵 为民司法

自从全国人民法院司法警察岗位大练兵活动开展以来。******人民法院司法警察大队开展“干什么、练什么、缺什么、补什么”的原则，在“训”字上打基础，在“练”字上求实效，深入开展司法警察岗位大练兵活动，取得很好的效果。

截止到目前，按照“大练兵”活动第一阶段实施计划已经过去近二个月的时间，在确定每周抽出一天时间为“法警训练日”的前提下，为保证工作、训练两不误，大队领导组织干警广泛开展以“随时、随地、随人、随事”为载体，采取以“小时间、小场地、小课堂、小比赛”为形式的 “小练兵”，妥善的处理好工作与训练之间的矛盾，完成了现阶段的实施方案。

一、挤出小块时间，见缝插针练兵。干警们面对平日勤务工作重，练兵时间少的实际困难，妥善解决训练时间难题，将练兵实施计划中的训练时间化整为零，大家充分利用完成勤务工作后的时间，加班、加点练体能。

二、利用小块场地，因地制宜练兵。利用当日空闲法庭开展知识理论学习，利用院内的空闲场地练习队列及执行勤务动作，利用下班时间自发组织到湿地公园进行跑步体能训练，积极开展练兵活动。

三、贴近队伍正规化建设需要开展练兵。着重对警容风纪、押解、值庭、看管、安全检查、手铐使用方法等专业知识和业务技能等方面加大训练力度，规范法警文明执法、行为举止和警械使用，强化纪律

作风教育。

四、举办小比赛，知已知彼练兵。根据干警岗位、性别、年龄的划分，按照目前大队干警的实际身体素质，围绕“大练兵”中的考核内容，积极组织干警开展俯卧撑、仰卧起坐、100米、1000米、五公里越野等专项体能项目训练活动，按阶段确定训练目标，通过小比赛来激发干警们训练的积极性，做到互相帮助、互相提高。

大队干警现阶段通过“小练兵”的形式，进行“大练兵”活动的各种训练，希望通过此次“大练兵”活动，全面提高法警的政治、业务素质和体能素质，提高驾驭复杂局面、处置突发事件的能力，努力打造一支政治坚定、业务精通、作风优良、公正执法的司法警察队伍。

第四篇：深化教师岗位练兵 促进教师专业发展

深化教师岗位练兵 促进教师专业发展

——会发镇中心小学教师岗位练兵工作总结

2009年10月12日

深化教师岗位练兵 促进教师专业发展

——会发镇中心小学教师岗位练兵工作总结

为提高教师的整体素质，深化课程改革，推进素质教育，我校按照县教育局、教师进修学校的工作要求，扎扎实实地开展了岗位大练兵活动，体现了练兵活动的全员性、选择性、合作性和实效性，即教师全体参加，不同层次的教师有不同的要求，同学科同学年是一个团结合作体，优化教学过程，改进教学方法，切实提高课堂教学效益。练内功，强素质，提升教师专业发展技能，从而促进了教师的专业成长和学生的全面发展。

一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障

我们以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以学年组、教研组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、加强领导，注重理论学习，使岗位练兵稳中推进

1、成立组织机构，研究制定计划方案

为使练兵活动有组织、有计划、有步骤顺利开展，我们首先成立了以校长为组长，教务主任、政教主任为副组长，学年组长、教研组长为成员的教师岗位练兵领导小组。校长为本活动第一责任人，教务主任具体负责活动的组织实施，政教主任具体负责组织师德、政治理论学习和班主任练兵活动，各组长负责组织开展本组内具体活动。依据《方正县中小学岗位大练兵活动实施方案》和中心校教师岗位大练兵推进会精神，结合我校实

际情况制定教师岗位练兵实施方案和各学期教师岗位练兵工作计划。做到计划周密，安排得当，抓好落实。

2、加强理论学习，抓实校本培训

分阶段召开了教师岗位练兵动员会和推进会，组织教师深入学习了《方正县中小学岗位大练兵活动实施方案》，部署各阶段教师岗位大练兵活动日程，领会精神实质，明确各阶段目标与任务，为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。

每周利用政治和业务学习时间，通过集中学习和个人自学相结合的方式，以《新义务教育法》、《教师职业道德规范》、《德育工作常规八条》、《教学常规》、《常规教学六大原则》、《课程标准及解读》、《有效教学》、有关新课改理论、教师基本功和基本技能等为主要内容，加强理论学习，为练兵活动的顺利开展打下理论基础。写读书笔记，撰写心得，组内定期交流，提高教师的业务素质和教学基本功，教师驾驭课堂的能力。通过组织教师观看远程教育节目《国家课改试验区精彩课堂实录》帮助教师轻松走进新课程，提高教师灵活多样的教学方法。

3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效

教师岗位练兵是教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。

三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

我校依据《方正县中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、加强基本技能训练，练就扎实基本功

以开展全员“三字一画、朗读、口语交际、即席演讲”等练兵活动为切入点，重点结合个人专业岗位组织教师练教学基本功，要熟练规范操作，掌握基本技能。积极开展以教案、课件和说课为内容的“新三项”基本功训练。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，要求50岁以下教师每周完成一帖钢笔字、一张简笔画、一版粉笔字；计算机达中级水平教师每两周一个所教学科课件；每位教师自行安排时间练习课文朗读，组内安排时间练习口语交际和即席演讲；课堂教学展示后，作课教师上交教学设计、说课及教学反思材料，听课教师上交课堂教学评价表及评课材料；每位教师上交自己参加岗位练兵的收获、体会文章、一份学科教学研究论文；40岁以下教师每学期上交一份师德演讲材料和教育叙事。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体备课、双周一次的班主任培训、每学期一次课堂教学展示活动，使教师练就了扎实的基本功。学校将此项活动纳入教师工作量化管理之中，把结果记入教师考核档案，并作为教师评优晋级的主要依据之一。

2、以课堂教学为突破口，实践历练教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合每学期“听课月”活动开展骨干教师示范课、新任教师汇报课，人人进行岗位练兵课堂教学展示活动。

“听课月”暨教师岗位技能大练兵教学展示活动以学年组、学科组为团队，统一授课时间和授课地点，由一人上课，全组教师共同参与研讨，共同反思授课教师的教学情况。教研组或学年组教师共同评课、共同反思，把课堂教学的实效性做得扎实有效。在课后的研讨交流中，先由授课教师自己进行反思，再由学年组、教研组的教师进行质疑性反思与评课，可以提出自己在教学设计时遇到哪些困惑，最后再由大家共同探讨出本节课或此类课程在今后的教学中应如何把握重难点，又应当采用什么样的科学方式突破教学的重难点等等有针对性、有价值的问题及解决的办法，使得每一位教师在上课、听课、评课之后都有所收获，都有所思考，也都有所提高。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

3、实施教育科研大练兵，提升教师的科研能力

学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，严格按照县教育局及进修校有关课题研究要求，深入开展协作课题研究实验活动，重点落实“五个一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题研究相结合，撰写出较高质量的科研论文。让岗位练兵在科研领域突出实效。

四、取得的成绩

通过开展教师岗位练兵活动，大大提升了我校教师的专业素质。在鼓励教师积极参加上级举办的各项竞赛活动中，杨丽莉、门爽代表方正县参加市级音乐、美术学科教师基本功大赛分别获得一、二等奖；王春宇参加

哈市教科版语文网络说课大赛活动中获得好评；杨自艳、王春宇、吴丽红、隋艳芝参加县小学数学科“进取杯”团队赛课暨教师岗位练兵展示获得好评；王春宇、杨丽莉、李岩、刘茉莉、江凤臣五位教师参加了县品德与生活（社会）学科团队研修展评活动获得好评并被送交市里参评；王春宇参加县小学语文学科“进取杯”赛课获得好评；李红梅参加县英语学科赛课获得好评；刘茉莉、杨自艳、李岩的教学设计交送市里参评；音乐教师杨丽莉编排的节目在全县教育系统庆祝教师节暨建县百年联欢晚会上表演获得好评；在全县教师岗位练兵成果展示中，我校的阶段成果获得好评，并被评为县级教师岗位练兵活动先进集体。

通过教师岗位练兵活动的开展，推动了我校教育教学各项工作的顺利进行。学校分别被评为教学质量突出学校、教学质量标兵学校、教育科研工作先进集体、教育管理工程优秀学校、体育卫生艺术教育先进集体、德育工作先进集体、县教育系统先进集体等。

教师岗位练兵不是一朝一夕的，要持之以恒，与时俱进。我们将继续制定不同时期的岗位练兵的计划，一段时期有一段时期的要求与训练目标，充分利用集体学习和课余时间，多学习，多研究，多探讨，多改进，以不断地充实自己，使团队共同进步为目标，把岗位练兵做得扎实有效，促进教师专业发展，最终提高课堂教学的实效。

第五篇：扎实推进素质教育促进学校和谐发展

扎实推进素质教育 促进学校和谐发展

——涂岭中心小学实施素质教育工作汇报

涂岭中心小学前身为鼎新小学，创建于1911年，地处泉港区后花园，是大革命时期地下党支部所在地。校园面积11958m,校舍面积4324m，各功能室配套基本齐全。现有教学班17个，学生712人，教职工68人，其中大专以上学历49人。中学高级教师2人，小学高级教师26人。校级领导1人参加省校长高级研修班学习。市、区学科带头人9人，有6人被评为省级优秀教师。

学校育人环境美，师资力量强，教育质量高。在‚以德治校，科研兴校，质量立校，特色强校‛办学理念的引领下，近年来，学校致力于挖掘革命老区资源，开发校本课程《做一个合格的小公民》，精心打造德育品牌。2005年2月‚争当五星小公民‛活动获中央文明委创新案例二等奖，《人民日报》、《中国教育报》、《中国公安报》等多家媒体予以追踪报道。2005年3月获泉州市少先队工作金奖单位；2006年5月学校被评为泉州市首届德育先进集体，2007年1月被评为‚泉州市基础教育课程改革先进单位‛，2007年3月，荣获‚全国中小学思想道德建设活动先进单位‛和‚集体一等奖‛，2007年7月被中国关爱成长行动组织委员会办公室、全国青少年文明礼仪普及活动组织委员会联合批准设立为‚全国青少年文明礼仪教育示范基地‛。学校连续四届被评为省级‚文明学校‛，还曾荣获省‚农村示范小学‛，省‚少先队工作先进单位‛，省‚模范职工小家‛等荣誉称号。

22一、强化科学管理，提高管理实效。

1、加强班子建设，明确发展目标。领导班子的政治业务素质高，具有改革精神，提出‚以德治校，科研兴校，质量立校，特色强校‛的治校方略。强调一个思想，即：科研兴校，质量为本。确立‚四个意识‛即：服务的意识、创新的意识、模范的意识和主动的意识。努力争创 ‚四个一流‛，即：一流的管理水平，一流的师资队伍，一流的教学设备，一流的教育质量。为实现‚四个一流‛，我们全力实施 ‚1、2、3、4、5、6‛工程：即 1个重视：重视班子成员和自身素质提高；2个深入：深入教职工，深入教学改革第一线； 3种意识：质量意识，创新意识，民主意识;4个公开：评先公开，晋级公开，财务公开，任用公开；5个带头：带头加强师德建设，做为人师表模范；带头开展课改教改，做教育改革标兵；带头提高自身素质，做学校骨干教师；带头钻研本职业务，做学科带头人；带头完成教学任务，做百年树人典范；6个要：办学方向要明，业务能力要强，思想作风要硬，工作方法要活，创新意识要强，管理水平要高。

2、推进民主建设，创新管理机制。近年来，学校充分调动和发挥教职工的主动性和创造性，鼓励教师参与学校管理，真正当好学校的主人，实现人生价值。实行‚三位一体‛管理机制，即一人当家全员参与（即领导成员集体参与，教职工参与，家长、社会参与）。工会充分发挥职能作用，积极参政议政，监督学校各种制度的实施，协调各种矛盾，沟通教师思想，发挥‚桥梁‛和‚纽带‛作用。切实维护教职工的合法权益，关心职工的疾苦，为职工排忧解难，为全校教职工办理《职工住院医疗互助卡》。‚三八‛节开展 女职工拔河比赛、摩托车慢速赛、摩托车越障碍赛等各类健康娱乐活动，‚五一‛节开展教职工书画比赛。通过活动，增强组织的凝聚力。加强离退休职工的管理，把温暖和爱心献给离退休职工。教职工若有特殊困难或重病疾，学校能及时开展‚五必‛访，真正做到同甘共苦、忧患共担，从而实现依法治教与以德治校的和谐统一。

3、推行校务公开，加强行风建设。深入开展‚我服务，你评议‛师德师风教育活动，全面落实党风廉政建设责任制，促进教育改革与发展。健全监督机制，认真开展审计监督，继续推行领导干部离任审计，从源头上预防和治理腐败。严格执行《泉港区财务管理若干规定》，财务人员做到自控自律，严格财经纪律，坚持财经审批制度和《关于落实学校报账稽核制度的通知》，做到账目月清月结，防止不合理开支，做到民主理财。进一步推行校务公开，切实加强对大宗物品采购的监督和管理。进一步落实收费工作责任制，加大责任追究和治理力度，坚决杜绝乱收费现象。坚持‚一费制‛标准收费，做到明明白白收费，清清楚楚开支。行风建设得到社会普遍好评。

二、加强队伍建设，提高师资素质。

1、扎实开展‚教坛标兵‛活动，实现‚四个新‛目标。学校坚持‚立足岗位、重在基层、全员参与、注重实效‛的原则，以提高教学技能和教育能力为目标，以岗位练兵活动为载体，在‚比学赶超、争先创优‛中全面加强教师素质建设，重点抓好业务知识学习、专业技能训练两项工作，努力造就一批师德师风正、业务能力强的‚教坛标兵‛。学校精心组织，成立活动领导小组和办公室，制定具体的实施方案。采取自学自练、互学互教、边训边练等灵活 方式，以会代训、教学研讨、说课评课等多种形式，结合每周教职工例会，深化《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《基础教育课程改革纲要》等教育法规、教育政策、社会主义荣辱观的学习教育活动；紧密结合集体备课、公开课、优质评选等各种常规教学，深化课堂教育教学改革，努力解决教育教学中的实际问题。06年10月份到11月上旬，各位教师按照‚十个一‛主题活动要求积极参加各种活动，组织全体教师参加理论知识测试，分别举行教师组的教学设计、板书板画、计算机操作和行政组的案例分析、评课比赛，分别评出陈俊阳等10位教师和李黎平等5位行政为涂岭中心小学的‚教坛标兵‛。通过这次活动，实现了‚四个新‛的目标，即师德师风建设获得新的加强；教育教学能力取得新的提升；学校管理水平得到新的提高；教书育人形象呈现新的面貌。

2、坚持每周政治学习制度，确保师德教育落到实处。积极组织教师认真学习‚三个代表‛重要思想，努力贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，用‚三个一点‛‚六个不‛‚十种意识‛打造涂岭中心小学教师新形象，（即倡导对学生‚三个一点‛：微笑再多一点，辅导学生更耐心一点，教育学生更和蔼一点；坚持‚六个不‛：不迟进课堂，不擅自调课，不随意拖堂，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，不向学生推销各类物品；强化十种意识：一是主人翁意识，二是竞争意识，三是协作意识，四是质量意识，五是民主意识，六是服务意识，七是发展意识，八是品牌意识，九是创新意识，十是特色意识。）促进师德教育经常化、制度化，使教师树立为人民服务和让群众满意的 宗旨，关注每一个学生的发展，为每一个学生的发展服务。深化保持共产党员先进性教育活动，深入开展社会主义荣辱观教育活动，继续整顿师德方面存在的问题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。严格执行‚泉港区教师‘十不准’‛规定，有效遏制了教师的不良行为，教师能把弘扬敬业精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。认真贯彻实施区教育工委、教育局制订的《清清校园》制度和《泉港区小学目标管理考核细则（试行）》、《泉港区小学教师教育教学目标管理考核细则（试行）》，进一步健全和完善以岗位责任制、教师考核奖惩制为主要内容的学校内部管理机制。2007年中共涂岭中心小学支部荣获泉港区先进党支部；黄凯云老师被选为泉州市第十次党代会代表。陈适美校长被评为省先进德育工作者；蒋婷娥老师被评为省优秀教师；曾华祥副校长被评为福建省‚留守儿童工作先进个人‛；黄莲莲等老师被评为市优秀班主任；潘鹏程副校长被评为区先进德育工作者。

3、认真做好继续教育工作，努力促进教师专业成长。为适应当前课程改革的需要，学校组织教师不断学习，不断给自己‚充电‛。学校能从实际出发，制定切实可行的学习制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动。继续加强骨干教师队伍建设，以校本研究促进教师成长。进一步解放思想，创造促使中青年优秀人才脱颖而出的机制和环境。学校投入近2万元经费，选派20多位骨干教师参加各级各类培训，其中出更新、陈侨阳老师到厦门参加华东六省一市第九届数学课堂教学研讨活动，有三位校长参加区校长提高班培训。学校充分发挥骨干教 5 师的作用，创造机会让参加过培训的老师进行学习心得交流，实现优质教学资源共享。

三、加强教学管理，提高办学水平。

1．强化过程管理，提高管理实效。坚持依法治教，认真贯彻执行《小学管理规程》，严格执行省颁《课程计划》，以《课标》精神及新颁的《福建省小学教学常规管理若干意见(试行)》为指导，健全学校三级教研网络，即学校——教导处——教研组三级教研组织，大胆启用有发展潜力的青年教师担任教研组长。每次教研活动做到有时间、有地点、有专题、有中心发言人、有记录，切实做好课程改革实验的各项工作。强化学校各项工作的过程管理，建立健全‚教学常规工作月报制度‛，把常规工作与考核相挂钩。进一步完善综合生成性评价师生的制度，把一切工作的重心放在有利于学生的发展和教师专业成长上。学校已初步完成创建‚教师个人业务信息数据库‛，规范管理教师业务档案、学校管理档案，逐步实现档案管理科学化。2004年5月学校被评为‚泉港区素质教育先进单位‛。

2、改革课堂教学，提高授课质量。全体教师能以新课标为指导，立足人的发展，创新课堂教学模式。在课堂教学中进行‚自主学习‛、‚合作学习‛和‚研究性学习‛等教学新模式的探索。积极探索信息时代下多媒体手段在学科教学中的运用，努力推进信息技术与各学科教学的整合。开展了优秀课件制作比赛和优秀教学案例评选活动。每学期均面向全镇小学举行‚教学开放周‛活动，做到主题突出，特色鲜明。2005年12月，面向全区举行《小学作文整体训练》实验课堂教学观摩活动，赢得市区专家和100多位听课老 师的肯定。吴铭杰老师参加区教坛新秀评比获得一等奖，刘丽红老师获区数学优质课一等奖，黄碧蓉老师获得区语文优质课比赛三等奖，蔡丽芬老师获区科学优质课评比二等奖，出彬红老师综合实践课《零花钱如何花》参加区录相课评比获二等奖，谢惠阳老师获得区法制课比赛二等奖，郑端端老师获得区品德与生活优质课二等奖；陈一鹏老师参加区美术说课比赛获得二等奖，占宗杰老师参加区体育说课比赛获得二等奖。40多位教师课改经验论文在国家、省级刊物发表，3位教师获‚第四届全国语文教师范文比赛‛一等奖。2007年1月出更新老师被评为‚泉州市基础教育课程改革工作先进个人‛，黄凯云老师被评为‚区基础教育课程改革工作先进个人‛

3．加强教育科研，提升研究质量。一是抓课改促研究。近年来，我们以课程改革精神为引领，成立课改领导小组，认真组织全体教师学习教育部颁发的《基础教育课程标准》，开展新课标、新教材学习研讨活动，举行学区性课标知识测试，合格率达95%。推荐赴区参加课标知识竞赛1人获一等奖，3人获二等奖，4人获三等奖。经常性开展‚以素教育为主线，以创新教育为主题，以课堂教学为中心‛的教学教研活动。实行课改日制度，即确定每周六为课改活动日，每两周举行一次课改研讨会，学校先后举行课改研讨公开教学20场次，听课人数达500多人次。实行课改责任制，即学校行政人员挂钩学科制度，领导深入课堂，深入教研组，了解教研情况（包括说课、听课评议、方案研究、课题研究等），切实参与教研，有力推进学校教研工作。二是抓课题促研究。开展国家十五课题《小学作文整体训练》和市级立项课题《开发教师创造力实 验研究》、《‚自主探究，激励成功‛课堂教学新模式研究》，做到理论引路——课题实践——反思总结，点上实验，面上推广。研究课题做到‚四个一‛，即：一个实验方案，一节实验课教案，一节研讨课，一篇实验阶段总结，促进广大教师肯钻研，上好课，出成果。同时，定期举行研究活动，对课题进行阶段性小结，在校内推广课题成果，把课题研究与学校教学常规相结合，促使课题研究在教师之间形成互动、交流、学习。近年来，市级的两个课题顺利通过验收。2005年《小学作文整体训练》获国家级课题一等奖；2006年《‚自主探究，激励成功‛阅读教学新模式研究》获泉州市基础教育课程改革阶段优秀成果奖。共有100多篇教学经验论文在区、市、国家级CN刊物上发表。2006年，学校又启动中央教育科学研究所‚十一五‛重点科研课题《新时期小学语文与弘扬传统文化研究》和市‚十一五‛科研课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》的研究，并与泉港区第二实小开展联研活动。

4、重视实践教育，提高学生素质。学校创造各种条件，加强对学生的社会实践教育，组织学生走出校门参加社会实践活动。如到现代家禽饲养场、中绿蔬菜基地、国忠高新农业大观园参观，开阔学生的视野。定期组织学生到交通学园参观学习，在‚创平安大道‛活动中协助交警上路分发宣传单。并精心组织实施社会活动，培养学生的实践能力。利用植树节组织学生植树造林、栽花种草结合创办绿色学校活动，全校学生开展‚美我校园（班级）、美我家园‛为主题的班队活动，学生得到劳动锻炼，又提高了动手实践能力。开展‚解决烦恼我能行，自己的事自己做‛等活动，学生社会实践活动参与率99%以上，中高年级学生能写社会实践心得体会，通过实践教育，学生劳动技能得到培养，参加区级劳动技能比赛获二、三等奖。

5、加强特长教育，促进个性发展。加强对学生个性特长的培养，做好兴趣小组的培训和指导工作。写作、书画、球类、棋类、声乐、器乐、军号、腰鼓队、电脑、手抄报等12个兴趣组的活动不断地加强和完善。开展了‚读书办报‛、‚课外积累‛、‚古诗词朗读‛等多样课外阅读活动，促进学生读写结合；举办六项技能竞赛、数学智能竞赛、电脑技能操作竞赛等。学生参加省、市、区各种竞赛100多人次获奖。602班朱奇望同学的习作《乡村水泥路变了样》发表在学习方法报上，502班汪蝶琼习作《家庭便宴》获《作文周刊》第六届神笔杯竞赛优秀奖，张莹习作发表在《成才之路》上，朱佳丽获全国青少年写作大赛优胜奖。朱奇望获全国书法竞赛三等奖。蔡佳尧获省小学生征文比赛三等奖。朱娜连续获市第6、7届‚爱我中华‛校园小歌手比赛二等奖。在区举行的小学生劳动技能比赛中，曾坚持获二等奖，王丽娜获得三等奖。在区举行的‚守则、规范‛比赛中我校组队参赛获得优秀奖。组织学生参加区六年级‚博文杯‛语、数竞赛，其中黄叮铃获得二等奖。组织参加区四、五年级作文、数学竞赛，郑俊伟、吴思怡分别获得四、五年级作文竞赛一等奖，黄晞寅获得四年级数学竞赛三等奖。组织学生参加区‚六项技能‛竞赛，朱娜、陈思芬分别获唱歌一、二等奖，黄诗尧获作文三等奖。共有70多位同学在学区举行的各项竞赛中获奖。

四、创新德育工作，促进全面发展。

1、规范制度建设，促进行为发展。学校按照《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《小学生礼仪常规》的要求，先后制定 并实施《涂岭中心小学学生在校一日常规》、《涂岭中心小学文明礼仪教育实施方案》等一系列规章制度。能加强少先队组织建设，健全少先队工作制度，完善少先队大、中队机构，培训一支素质高、能力强的少先队干部队伍，落实少先队干部任职‚轮岗制‛。让更多的少先队员在锻炼和实践中追求进步，逐步培养他们关心集体、服务他人、勤奋学习、积极向上的良好品质。组建一支素质高、责任心强的红领巾文明监督岗，坚持每天做好值日工作，开展‚五项评比‛和‚班容班刊评比‛监督、纠正个别队员违反纪律和不文明行为。开展‚文明礼仪知识竞赛‛，加强对少年儿童日常行为规范的养成教育。积极开展警校共建活动，创建‚涂岭少年交通安全学园‛，学校红领巾广播站开通‚交通安全你我他‛栏目，结合语文科教改实验课题，学生‚手抄报‛定期出版以交通安全教育为内容的小报。举办‚告别不文明交通行为‛大型签名誓师大会，全体同学一个个在《交通文明公约》上庄重地签下自己的名字，并进行宣誓，此活动在省电视台播放。通过教育，全体学生牢固地树立‚立文明规、树文明风、当交通文明小使者，讲文明话、做文明事、创建平安校园‛的观念。近年来，有6个班级被评为市级先进集体，15个班级被评为区级先进班集体，18位同学分别被评为市三好学生和优秀学生干部。

2、丰富活动载体，提高德育实效。学校在抓好德育教育和突出校园环境的育人功能的同时，充分挖掘涂岭革命老区的德育资源，以市级德育基地‚陈平山烈士纪念室‛、‚吴敦仁烈士纪念碑‛为依托，进行革命传统教育。每年的清明节前后组织队员自己动手制作花圈，开展祭扫烈士墓活动，并在烈士墓前举行‚全员入队‛ 仪式，让队员们在庄严肃穆的气氛中感受先烈的革命精神。组织队员观看革命影视片，阅读革命书籍，演讲革命故事，树立革命精神，营造强烈的革命传统教育氛围。通过活动激发队员学习革命先烈精神，把爱国主义思想落实到实际行动中。创办《涂岭家教》专刊，开展‚我心中的好老师‛学生评价教师活动，把思想品德教育渗透于活动之中，开展‚手拉手、献爱心‛、‚爱心献功臣‛、‚扶贫助残‛等捐助活动，培养和发扬了中华民族团结互助、尊老爱幼的传统美德。开展雏鹰争章活动、假日雏鹰小队行动、‚新世纪，我能行‛活动，开展《崇尚科学，反对邪教》、《诚信》主题队会，培养学生关心他人，热爱家乡、热爱社会，学会与人交往，树立健康的心理品格。开展‚新世纪、新泉港、新少年‛主题中队活动观摩，获得区二等奖。开展《诚信》主题班会获区三等奖。学校能贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，在中队辅导员老师中树立‚四观‛‚一境界‛，重视新的时期学生心理健康教育。即：‚以生为本‛的学生观、‚尊重学生‛的教育观、‚我也会错‛的认识观、‚完善自我‛的发展观，以达到‚视每一学生为己出‛的境界。使每一位教育工作者，特别是班主任老师、少先队辅导员都要努力成为学生遇到心理障碍时的引路人和领航员。学校还积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成齐抓共管的德育工作局面。

3、创新规范教育，打造德育品牌。从88年至今，我们已走过了二十年文明学校的创建之路，我们不断创新活动载体，不断挖掘老区德育资源,积极开展小公民道德教育，逐步形成自己的德育特色。2002年3月以来，根据教育部关于贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民 道德建设实施纲要》的有关要求，针对少年儿童的年龄和心理特征，结合本地、本校实际，创造性地把雏鹰争章活动和养成教育有机结合起来，主动延伸学校教育触角，创新学生日常行为规范养成教育，在全校学生中广泛开展争当‚道德品质星、遵规守纪星、文明劳动星、好人好事星、学习上进星‛的‚五星‛小公民创建活动，引导学生向着‚今天是涂岭中心小学的小星，明天是社会各行各业的明星‛目标迈进，赋予学生道德品质和行为习惯养成教育具体生动的载体。制定了评选‚五星‛的标准，鼓励学生积极开展争星活动。并加强少先队室、校史室、五星展览室建设，为学生提供广阔的教育资源。‚争当五星小公民‛活动开展以来，受到了广大师生的普遍欢迎，争星创优成为每个学生的一种自觉行动，从而有效促进了学生良好思想品德和行为习惯的养成。努力构建‚课程引领—优化环境—学科渗透—活动体验—家校联动‛的新德育工作机制。张淑芸等四位老师的论文参加全国中小学思想道德建设优秀成果展评——第六届小公民思想道德建设实践创新活动获一等奖，黄莲莲等六位老师的论文获二等奖，王秋燕等老师的论文获三等奖。2005年2月，‚争当五星小公民‛荣获全国未成年人思想道德建设创新案例评选二等奖，赢得省市区领导的充分肯定。同时，我校被全国关工委等四家单位授予‚全国中小学公民道德教育先进单位‛。2005年6月，全区德育工作会议在中心小学召开。12月，我校德育工作经验被特邀在市交流发言（《泉州晚报》5月23日报道）。2007年3月学校荣获本全国中小学思想道德建设活动先进单位。2007年7月学校被确认为‚全国青少年文明礼仪教育示范基地‛。12 2006年张乙新老师作为泉港区唯一的代表出席省第五次少代会，并荣获省优秀辅导员称号。

五、加强文化建设，构建和谐校园。

1、加强设施建设，构建校园文化。近年来，我们积极配合各级政府多渠道集资，先后投入180多万元的教师和寄宿生楼即将竣工，区级革命遗址‚魁星楼‛也已建设完成。学校按发展规划和相关标准绘制‚涂岭中心小学校园远景规划图‛，现已按规划图抓紧实施。重视校园文化设施建设，能以泉港区小学校园文化基本建设‚十个一‛和小学班级文化基本建设‚十个一‛为标准，进一步美化校园环境，加强硬件设施建设，树立学校新形象。德育常规硬件配臵完善，创建‚五星展览室‛，班级按低、中、高年级设臵三个争星版块：低年级‚酷酷小五星‛，中年级‚灿烂星光园‛，高年级‚争星大擂台‛。充分利用学校墙、壁宣传阵地，标语、普法宣传栏、书画天地、健康宣传栏、公民道德规范、教育方针、办学目标、校训、校风、教风、学风全部上墙。重视榜样效应，校园里合理设臵名人塑像，并标有生平主要史料，对学生进行潜移默化的教育。重视校园环境绿化建设，学校环境整洁优美，班班有盆景，教室门前操场栽花种树，校园形成绿色地带，起到了净化、绿化、美化校园的作用，又培养学生热爱劳动的习惯。投入大量资金完善校园文化硬件设施，重新修建德育墙，完善‚文化长廊‛和各种功能室建设。

2、盘活教育资源，培育校园文化。学校发挥校园文化的德育功能，创建德育网站，学校网站已于2004年5月落户于泉州德育网，网址： http:www.xiexiebang.comqgtlxx，是我区中小学首家登录 该网站的学校。校园里经常回荡着《山里的学子》这首校歌，让‚求真务实、奋发向上、艰苦创业、乐于奉献‛的人文精神，溶化在师生的言行中，成为校园文化的灵魂。建立腰鼓、音乐、舞蹈、书法、绘画、体育、科技小制作等兴趣小组，学生参与面广。发挥‚肖丰园林劳动教育基地‛的育人作用，经常开展形式多样的校园文化活动。近年来参加区文化活动竞赛均获奖，老师合唱队参加区庆祝国庆八十周年歌咏比赛获第一名，朱娜等同学参加区‚可爱的中国‛校园小歌手赛获得一、二等奖，并代表泉港区赴市参赛获二、三等奖。每年举办一次艺术节活动，根据学生年龄特点开展诗歌、朗诵、独唱、合唱、舞蹈、课本剧等学生喜爱的活动，还举办书画、手工制作、手抄报、象棋、乒乓、篮球等比赛，同时，每逢重大节日都举行文艺活动，极大丰富学生文娱生活。开展读书竞赛活动，学校代表队参加区‚科技创造未来‛演讲比赛荣获二、三等奖，参加区‚公民道德实施纲要‛知识竞赛获三等奖。

3、立足校本开发，丰富校园文化。配合学校开展的‚争当五星小公民‛活动，编写了校本案例——《做一个合格的小公民》，对学生进行以争星为媒介的思想品德教育。利用学校‚五星展览室‛的功能，组织学生参观体验，促进学生人人‚争当五星小公民‛；利用具有地方色彩的教材《革命老区史略》加强对学生革命传统教育；借助多媒体教室，经常组织学生观看爱国主义影片，进行爱国主义、革命传统教育；观看法制、交通安全、学生行为规范影碟片等。开发了《涂岭风情》校本课程，培养学生的人文精神。创办校刊《青青草》，发挥‚青青草‛文学社的作用，发表学生优秀作文，让学生欣赏、交流，进一步激发学生写作热情，提高学生写作水平。开展‚读书办报‛活动，学校、班级开辟‚手抄报‛专栏，定期开展‚手抄报‛比赛和展出学生的优秀作品。

六、重视安全教育，创建平安校园。

1、明确安全责任，强化安全意识。牢固树立‚安全责任重于泰山‛、‚学生第一‛、‚安全第一，预防为主‛的思想。成立以校长为组长的创安领导机构，聘请派出所所长为治安副校长，退教协和交警同志为学校校外辅导员，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，保卫干部直接抓，并做好校园治安管理及相关资料的建档，归档工作，逐步实现校园治安管理规范化、制度化、科学化。学校与班主任、学生家长签订安全责任状，并在假期分发《告家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，社会联动，齐抓共管的工作局面。近年来，没有发生一起学生的安全责任事故，学校安定稳定。2007年，叶伟彬书记被评为‚泉港区综治工作先进个人‛。

2、开展普法教育，增强法制观念。在师生中广泛开展‚五〃五普法‛教育，举行全校师生踩街活动，并分发宣传单。举办法制知识讲座、交通安全讲座及法律知识竞赛等活动，学校自编自印了以‚浅谈青少年犯罪预防‛、‚青少年犯罪的家庭心理预防‛、‚警惕孩子身边的不安全消费‛及‚校园法制教育应引起重视‛为主要内容，印发给全校师生及家长阅读学习，获得广泛好评。在创建泉州市创安先进校活动中，各班出专刊，并邀请校外辅导员到校进行未成年人思想道德建设讲座，开展了‚争当守法小公民‛、‚我是一名小交警‛、‚告别不文明行为签名仪式‛，创建活动在省市电视台录相播放。还通过红领巾广播台，国旗下讲话等学生喜闻乐见的活动开展 普法宣传教育活动，有效地提高师生的法制观念和安全防范能力。

3、加强健康教育，促进身心发展。认真贯彻落实全国体育工作会议精神，广泛深入开展‚全国亿万学生阳光体育运动‛，结合《学生体质健康标准》的全面实施，上好体育课，实现学生每天锻炼一小时。配备专职体育教师3人兼职5人，卫生保健人员1人，送派2位教师参加市级心理健康教师培训，为学生的健康发展提供良好的师资队伍。坚持抓好‚两操一活动‛，积极开展体育锻标测试，加强田径训练点的工作，坚持每年举行学校田径运动会和体育单项赛。参加区中小学生田径运动会，连续多年获得前三名的好成绩，为省、市输送10多位体育苗子。曾华祥老师被为市体育工作先进个人，占宗杰、黄梅霞两位老师撰写的体育教育论文在区征文比赛中获得二等奖。积极做好初保工作，进行常见病、多发病及传染性疾病预防宣传工作，每年对学生进行1次体检，建立学生健康档案。加强心理健康教育，每年聘请心理学专家到我校开心理健康讲座，要求班主任每星期抽出两节课，为学生上心理健康课。编印《健康之窗》，设臵‚健康教育‛专栏，以培养和发展学生健全的人格和个性特点以及良好的社会适应能力，促进学生健康、快乐地成长。

七、推进‚双高普九‛，夯实教育基础

1、采取有力措施，狠抓防溜巩生。我们以教育法律法规为依据，继续将‚双高普九‛作为教育工作的‚重中之重‛，一是健全溜生报告制度，出现溜生，及时报告，及时动员，限期入学。二是对家庭经济确实困难的学生开通‚绿色通道‛，采取减、缓、免什费的办法，对特困户的子女、孤儿采取结对扶贫助学，继续开展扶 贫助学送温暖活动，教职工为贫困学生捐资助学。三年来，共捐资5000多元。三是落实防流巩生责任制。即实行学校——教师‛双线承包，把巩生工作与学校和教师的评优评先晋级相挂钩。

2、加强‚两室‛建设，发展信息教育。针对实验仪器使用率低的现状，我们把提高仪器使用率纳入教学常规工作的重要内容，并加以督查。2006年3月举行自然实验教学研讨会。在加强常规教学仪器配备、管理与使用的同时，我们按照‚科学规划，全面推进，因地制宜，注重实效‛的原则，把大力发展现代教育技术作为新一轮创业的重要工作抓紧、抓好。加强学校网络建设，设立‚616信息平台‛，还为各位老师统一设臵电子邮箱，实行专人管理，有关文件、通知实现网上速递，‚电子办公‛初具雏形。加大教师现代教育技术培训力度，现有35人通过NIT(中小学教师信息技术模块)的考试。加强信息技术课堂教学研讨及学生计算机操作能力的训练，开展‚信息技术教育与学科整合‛专题研究，举办信息技术课教师培训工作，促进信息技术的应用与课堂改革的有机结合。

近年来，我们紧密团结，凝聚合力，带领广大教职工深化教育改革，推进课程实验，大力实施素质教育，学校各项工作取得了新的进展。我们认真反思走过的历程，清醒地认识到：教育教学质量有待于进一步提高,要继续以发展学生的全面素质为中心，强化过程管理，注重以人为本，努力打造‚责任体现人品，绩效证明能力，勤奋成就事业‛的教职工行为文化和价值文化，把涂岭镇教育质量提高到一个崭新阶段；留守儿童思想道德教育要引起广大教师的足够重视，现在农村隔代教育情况和溺爱情况较严重，这要求我们的教师更要对这些孩子多些关注和关爱，以免他们成为问题孩子；涂 岭革命老区的教育资源没有得到充分的开发和利用，学校办学条件仍相对落后，课改工作困惑不少。

面对存在的困难与问题，我们不回避，不退却，而是要把它作为下一步工作的立足点和出发点。今后，我们要以‚十七精神‛为指导，树立科学发展观，不仅要继承已有的成功经验，更要发扬‚爱拼才会赢，敢为天下先‛的改革精神。以端正的教育思想，现代化的教育手段，优美的教育环境，一流的教育质量，创办人民满意的教育。

二00七年十一月十二日