金沙县教育局“国培计划(2016)—送教下乡项目”第二阶段培训活动在西洛中学启动简报

第一篇：金沙县教育局“国培计划(2016)—送教下乡项目”第二阶段培训活动在西洛中学启动简报

西洛街道初级中学

简 报

金沙县教育局“国培计划（2016）—送教下乡项目”第二阶段培训活动在西洛中学启动

西洛中学 编 第二十二期 2017年4月24日

2017年4月24日上午8:00，由金沙县教育局主办，西洛街道教育管理中心、西洛中学承办的金沙县教育局“国培计划（2016）—送教下乡项目”第二阶段培训活动在西洛中学启动。

重庆市北碚区中学数学教研员、高级教师、重庆市北碚区初中数学骨干教师李友惠老师，重庆市第122中学教导主任、高级教师、重庆市初中数学骨干教师唐木政老师，重庆市兼善中学初中数学备课组组长、重庆市北碚区骨干教师、重庆市初中数学优质课大赛一等奖获得者周宇老师，金沙县教育局教研室任墩老师、西洛街道教育管理中心主任姚武及全县27所初级中学数学骨干教师等共30余人参加了启动仪式；启动仪式由西洛中学校长阳显健主持。

启动仪式上，首先西洛街道教育管理主任姚武致欢迎辞，对重庆市专家团队来我街道开展送教活动表示感谢！对全县27所初级中学数学骨干教师前来参加活动表示热烈欢迎！

接着，金沙县教育局教研室任墩老师作了重要讲话，对“国培计划（2016）—

送教下乡项目”第二阶段培训活动期间作了要求并介绍了重庆市专家团队成员。

最后，重庆市专家团队成员李友惠老师作了讲话，望能与老师们共同探讨初中数学课堂教学、共同提升。

据了解，金沙县教育局“国培计划（2016）—送教下乡项目”第二阶段培训活动，4月24—25日为期两天将在西洛中学举行，来自金沙县第三中学陈正刚老师、禹谟中学刘国海老师、思源学校周籍、陈享军老师，新化中学陈远湘老师、化觉中学苏州老师将执教上课，然后将通过评课议课、研课磨课、经验交流、专家点评等探讨初中数学课堂教学有效提升。

第二篇：国培计划“送教下乡”项目培训

国培计划“送教下乡”项目培训

心得体会

山阳县法官镇初级中学 程上航

今年秋季学期，我参加了“国培”，学到了很多原来不知道的知识，周内工作，周末学习，着实很辛苦。经过两个月的鏖战，终于在这个极端寒冷的日子里将你送走，临走的的那一幕，我突然间的觉得有些依依不舍。希望我们还有再见的机会！

学习期间，让我感受最深的是国家对义务教育的重视，基于此，我才能有幸成为“国培计划”的直接受益者，通过学习，我深深地感受到教育面临的机遇与挑战。

培训期间，国培办公室的领导精心设计了丰富的学习内容：我首先聆听了徐赐成老师对《基础教育发展路径的实践选择》的详细解读，使《基础教育发展路径的实践选择》中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《基础教育发展路径的实践选择》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《基础教育发展路径的实践选择》对基础教育工作者重要的指导意义。王思怀教授的《教师职业素养》讲座，让我更深层次的认识到了提高职业素养的重要性，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。宝鸡教研室屈达老师《让课堂教学更有效》提出现代教育的基本理念是“以学生的发展为本”，既要面向全体，又要尊重差异。在数学教学中，教师要促进学生的全面发展，就要尊重学生的个性，不搞一刀切，要创造促进每个学生得到长足发展的数学教育。指我们还听了陕西师范大学附小王林波老师《让课例研究 助理专业成长》的专题报告，使我受益匪浅，王林波老师从“研究目的”“研究方法”“课例研究的形式”“课例研究的操作”“课例研究报告撰写”等五个方面，深入浅出地对“课例研究”这一形式做了全面而又系统的介绍。报告既有宏观的理论阐述，又有鲜活的实例指导。这让聆听讲座的老师们不仅能对课例研究有深刻的了解，更为大家如何在教学实践中开展课例研究点亮了一盏明灯。王林波老师用诙谐的语言简要地讲述了成为优秀教师需要的点滴基础与不凡“铺路石”，旁征博引地分析了、充分肯定了教师的专业化地位，同时也指出了教师专业化地位的基础应该是“能力为重、终身学习、奉献为本”。而由一线老师送的现场观摩课更是让我对老师的激情和课堂把控能力深深震撼，她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸张，无不彰显着她们的智慧。还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。通过这次培训，我思考了很多，特别是我的初中数学教学中，我深刻的认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

这些天的学习我也认识到我还有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能„„？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

第三篇：初中语文国培计划送教下乡简报

国培简报

“国培计划”第三次送课下乡

教师的人生是一场甜蜜的冒险，国培给了我们初中语文班的30位老师一次丰盈人生的机会。相聚在焉耆三中，以夏敏教授的思

卷首语

想为核心，学习、吸纳、感受、融合……有耕耘、有收获、有分享、有感动，相信只要我们细细品味，终会余香袅袅。

2016年4月26日，国培计划送教下乡组在焉耆回族自相同的课堂，别样的思想

治县第三中学厚德楼研讨教室举行。

孙丽娟老师为我们带来充满震撼的课堂——《五柳先生传》，生本充分的体现，语言自如的表达，教学活动扎实的推进，同时注重发现问题和提出问题等能力的培养，并及时准确地指出学生的表现。学生的探究活动以生为本，以学为主，是学生真正地学。夏敏老师也同样为我们展示了精彩的一课，用淡定自如的教风诠释了“腹有诗书气自华”。整个教学环节清晰，一环扣一环，层层深入，有很好的过渡衔接。最终有效地突破重难点。同时夏老师幽默的语言使得一堂课轻松而愉悦，整堂课容量大，节奏明快，学生在思考和想象中畅游，学生自如地在课堂做喜欢做的事。

两堂课中两位名师各具风采，可谓是向语文一线教师队伍呈上的一次饕餮大餐。

每一堂课，都是智慧的结晶；每一堂课，都有待于我们细细品味；每一堂课，都有很多亮点值得我们借鉴。2016年4月26日为了让我们更清晰地发掘一堂课的得失，同时让老师们能充分展示日常教学中的关注点，夏敏教授为我们设计了别开生面的辩课活动——孙丽娟老师的课好（正方）/不好（反方）。焉耆二中李继东老师妙语连珠、慷慨激昂的发言，赢得了正反方后援的阵阵掌声；孙慧老师诠释了学生思维运转与课堂气氛的契合之处；李芳老师用精炼的语言引起了大家的思考……使老师都明白孙老师这堂课哪些是值得肯定的，是可以学习借鉴的；哪些是值得改进的，是应该避免的。本次辩课增强了教师的互动交流，明确了教学的改进方向，提高了自身的专业素质。

培训班全体学员感谢焉耆县教科局以及送教下乡团队对一线教师的厚爱，为我们搭建如此高规格高级别的学习、交流平台，同时我们全体学员们慧一起感悟教育的意义与乐趣，品味忙碌的幸福与充实，收获自我的成长与完善！

2016年4月26日夏敏教授在回顾了前两次培训内容的基础上，本次培训为学员们展示了更高的教学要领《初中语文学习任务分析与学习活动设计》。为的是让初中语文教师能使学习活动有效展开，在教师的有效设计的活动中使得学生们的学习逐渐从暗中摸索转化为明里探讨。基于现在教师的授课水平和思想局限，教师的活动单一过程暗淡，学生的学习活动犹如赛跑疲于奔命。这些都要求老师应具有任务分析与学习活动设计的能力。真正地实现教学从学生出发，从内心的困顿中走出，从活动中爱上语文，爱上学习获取更广泛的知识。

全体学员在理论中循序渐进的走出来，并将思维转向自己的教学加深了思考的程度，这美好的课堂是学生想要的也是考验教师深层能力的契机，咀嚼着这夏敏教授这些文化的精髓，品透着夏教授铺陈开来的这满满当当充满乐趣的40分钟，学员们或心生思疑，或心有顿悟，或闪现灵光，或心领神会，那么我们就期待着今后的教学活动在教学实践中有效展开吧！

2016年4月27日上午开展《狼》、《行路难》说课竞赛，李芳、许慧珍、傲英其其格、孙慧、马玉萍、马雨萱6位参赛选手及其他语文老师一起经历了紧张的语文说课比赛，真真实实地经历了一次千滋百味的心理体验，有欣慰，有遗憾，有焦急还有担心。本次说课比赛夏教授提出了更高的要求，须清晰地表述出课堂教什么？为什么教？学生做什么？学生能从中学到什么？设计了什么学习活动？教师在活动中提供什么支持？且课堂必须有两次学生静默5分钟的机会。这无疑给每位说课者增加了难度。

说课的老师运用课件、教具，说教材、说学情、说教法与学法，说教学过程，说板书设计等等。突出了学科的教学理念，将学科特点、研究特点展现得淋漓尽致。

此次活动的开展，不仅激发了每一位教师的热情，也反映出了教师的专业素养和水平。活动圆满结束后，夏教授做了总结并颁发了奖项，马玉萍、马雨萱、孙慧获三等奖，许慧珍、傲英其其格获二等奖，李芳获一等奖。

学以致用，发挥所长

2016年4月27日下午培训已接近尾声，每位学员都裹挟沉甸甸的收获，但学以致用才是关键。于是教科局康凤华老师、班主任李芳老师组织学员撰写教学设计，在此基础上5-6人一组形成共案，以此来考察学员此次培训在教学中的运用程度。学员们深刻认识到，一切学习的成效，不一定立马就能看到，但是必然在头脑中扎根，会影响到今后的一切一扇窗，即使此番学习并未完全领左右我们的教育行为。

教育行为，给专业成长之路打开略，也会留下一丝浅浅的痕迹，昨天的时光也许虚度，昨日的梦境是否依然？ 也许你昨天曾拥有辉煌，但那已成为你心中甜蜜的回忆 也许，你今天遭遇挫折

那就快乘这“国培计划送教下乡”号远航 给自己一个重温学生时代的机会 也许这里可以给你教学的锦囊 把决心专心爱心恒心叠加起来 就能架起通往彼岸的桥梁

用学识、思想、实践、经验装备自己

我们的园林必定桃李芬芳

焉耆县第二中学 龙淑梅

第四篇：简报2015“国培计划”-送教下乡活动及成果

2015“国培计划”－送教下乡活动

简 报

2015年 第1期（神木县大保当小学）

主 办：神木县大保当小学 校 长：张静 编 辑：李小平

整理编辑：贺振斌 贾义军 张昆 毛林娃

一、送教下乡开班仪式

二、乡镇教师精彩授课

三、县级专家风趣授课

四、省级专家示范授课

五、老师说课代表点评

六、省级专家专题报告

七、收获成果感悟深刻

县领导讲话，高屋建瓴，令人深思，催人奋进……

语文组——游戏中进入学习，学生学习兴趣盎然。

语文组——智慧的传递，灵魂的撞击

语文组——老师知识丰富，语言风趣幽默。

数学组——巧妙引导，豁然开朗。

语文组——老师语言轻柔，循循善诱，润物细无声。

数学组——精妙引导，深入浅出。

县专家点评语文组各老师上课得失。

省专家就其任教经历分享成功经验。

语文国培计划培训心得体会

------方涛

我有幸前往神木县尔林兔参加了为期两天的短期培训学员。专家的精彩讲座、名师的经典引领，让我既有触动和反思，感动和惊喜，更有理念的更新和专业知识的延伸与提升。让我反复不懈地告诉自己：从现在起，做一个幸福的教师。

提高教师道德修养水准。这次国培，让我真正领悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。教育是充满智慧的事业，教师肩负的责任重大。当今社会，物欲横流流失了正直，因纸醉金迷迷失了方向。物质大于精神，人们无利而不往。作为教师的我们，必须保持宁静的心境，欣赏自己所从事的教师职业，恪守师德，享受红烛春蚕孺子牛精神，不计较名利功德，廉洁修身，不断提升教师的人格魅力。我们教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。学生有感情，有理智，我们必须信守“教师一天，学生一辈子”的诺言，甘愿做学生的人梯，传做人之正道，授做人之正业，解人生之疑惑。具有一颗热爱学生的真诚无私的心，不断加强师德修养，促使自己在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，增强育人功能，更好地按照教育规律做事。远离职业倦怠，做快乐幸福的教

师。

树立“活到老 学到老”的终身学习观。“优秀教师一辈子只要做两件事：读书和教书。读书是利己的，教书是利人的，然而教师的幸福正在于这两者是完全一致的。”这是教育专家高万祥老师的至理名言。高万祥是全国优秀教师，江苏省中学语文特级教师，江苏省中学语文教学研究会副会长，苏州市首届名校长。XX年获《中国教育报》全国首届十大读书人物。高万祥老师面对爆满报告厅的上千名听众，口若悬河讲解读 书的精华，滔滔不绝演说读书成功的经典，笑声荡漾，掌声不断，在场听众完全陶醉。这是一种全新境界的洗礼，一次灵魂的升华，让人在不知不觉中握紧拳头奋起读书。的确，读书是我们老师一辈子要做的事，因为“传道、授业、解惑”已经远远不能应对处于改革开放的教育教学。

去尔林兔学习的心得体会

高喜莲

上周星

六、星日，我去尔林兔学习，使我受益匪浅。我也学到了不少教学的方法，下面将本人的体会谈以下几点：

1、高桂英老师的教学方法多样，课堂气氛活跃，整堂课教师语言美、书写美、图文结合美、拓展也美。

2、岳老师是一个很有文才的教师，注重细节，指导写作有方，注重学生各种能力的培养，驾驭课堂能力高。

3、王向群老师教学设计巧妙，分析课文有方，抓重点字词，以

读为本，以句为本，用多读的方法来提高学生的语文素养，教学态度严谨，为学生而教，师生互动非常精彩。

我会在今后的教学中，向以上三位老师学习，取长补短，不断提高自身素养。

培训心得体会

高霞

11月7日在尔林兔小学听了王向群老师关于作文教学的专题讲座，她从不同的阶段对作文教学进行了独到的见解。如：低年级说话写话指导，各年段的写作要求、怎样指导学生对作文进行修改等等。对自己心灵颇有触动。通过此次充实的学习，我受益非浅，下面我谈几点体会：

通过这次培训学习，使我不仅清楚了各年级段的作文要求和标准，更主要的是，明确地指出了进行作文教学的最佳途径和作文课上各个环节的程序和方法，特别是课堂上时间的分配，为我今后的作文教学指明了方向。使我对小学生作文教学有了新概念的认识。

通过学习使我懂得了，首先要从培养学生的感知能力入手，让学生写真话，诉真情，远离假话、大话、空话。让习作成为学生展示自己的感知才能，与老师进行思想交流、心灵沟通的一种方式，一座桥梁。达到这个境界的前提必须是：把小学生真正当作亟待培育发展的小生命去对待，去负责。

其次，以育人为本，以培育发展人的真、善、美品格为导向，鼓励儿童放飞心灵的感受和想象，自由如实地写出自己最想表达的见闻、认识、和心声。只要是吐真言，抒真情，文通句顺，表达清楚，写完后自己也爱读的习作都应是佳作。

再次，从开发、激活儿童的感觉器官所具有的潜能入手，进而，用规范优美的语言训练学生的思维系统，让儿童在轻松的习作实践中，在师生合作交流，生生合作交流，共同参与习作评价的全过程中，领悟习作规律，远离假、大、空的虚伪内容，先从心理上走出作文难的误区，再从质量上走出作文差的困境。

同时，使我明白了，一个优秀的语文教师在教会学生读懂课文的同时，会鼓励学生读课外书，指导学生读课外书。因为，有了丰厚的读书积累，才能使习作文思泉涌，由难变易，由差变佳。

因此，我要在今后的作文教学中，从自身实际出发，从学生实际出发，从作文教学的需要出发，精心设计教学活动和制定教学策略，提高作文教学质量和课堂效果。

“送教下乡”活动心得体会

大保当小学： 郝振林

了充分发挥教师的作用，缩小城乡差别，全面提高教师整体素质，11月7日，教育局教研组组织开展了中小学各科“送教下乡”活动。我有幸参加这一项活动，作为一名任教老师,我要要感谢教育局领导的支持,同时感谢学校给我们这次学习的机会。

这次送教下乡，根据各科的安排，我到了尔林兔乡镇的尔林兔小学，“送教下乡”活动应该说一定程度上促进了教学的优良程度，也锻炼了教师如何用教学技能和机智去调动陌生的学生。让我意想不到的是虽然占用老师们和学生们的双休日，但听课的老师和孩子们，他们都很认真、很用心地听着，由此，我感悟到教师责任的另一种含义。

还有那评课的氛围，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。

总之，通过这次送教下乡活动，对我来说，真是受益匪浅，在教学层面上又有了新的领悟与提高，这对我今后的教育教学工作是一件难得的财宝！

心得体会

王彩平

通过本次培训，对于我个人而言是颇有收获的。并且对传统教育观念有了很大的转变。

最近，我一直在思考为什么他们的课堂总是那么的丰富多彩？通过专家的指导，使我明白。在教学的过程中要以学生为主体，使学生能真正的成为课堂的主人，积极地调动学生的听、说、读、写能力。教学的过程中也要紧扣重点字词，让学生做到“品词习句”以及“品

句学文”。不时的训练学生的想象力和语言表达能力，强调语文的实践性。在此同时还要善于诱导，积极的鼓励学生，调动学生的积极性。

我在以后的教学中也要逐一的运用以上的教学方法，争取做一名合格的语文教师。

第五篇：国培计划送教下乡培训感悟

国培计划——送教下乡活动培训感悟

镇赉县大屯镇中学 李立

自从参加了2018年国培计划送教下乡四个阶段培训活动，我收获很大。

在本次培训过程中，我不仅聆听了精彩的专家讲座，还欣赏到了几位语文教师在诊断示范以及研课磨课阶段所展现出的教学风采，真是感慨良多。通过送教下乡的学习，不仅提升了我的教学能力，也更新了教学观念，我倍感珍惜。在这里，非常感谢上级部门对我们农村教师的关爱，给我们创设了一个这样的共同交流学习的平台。现将本次培训后的感悟简要总结一下：

一、通过培训学习，让我学到了更多课堂教学方法，更新了教育教学理念。

二、通过培训学习，让我体会到在教学中，要不断地创新，结合学生的心理特点制定符合实际的教学目标。

三、通过培训学习，让我深深感受到，在教学后需要不断地查找不足，要不断进行反思，更正教学中出现的问题，才是真正的有效教学。

总之，通过这次培训学习，我的收获很多，虽然感觉很短暂，但是对我有深远的影响，今后我会继续努力学习，不断提高自己的专业素质，争做一名优秀的语文教师。